第一篇：幼兒園教學(xué)計(jì)劃(吐血推薦)[范文]

幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（吐血推薦）

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指針, 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園思想。教育過程中堅(jiān)持全面發(fā)展和富有個(gè)性的教育，重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、班況分析

本班幼兒33人，其中男孩21人，女孩12人。我班今年幼兒插班生有9人，生活常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都與原幼兒有所差別。如：在生活中，幼兒的自覺性較差，對(duì)常規(guī)的執(zhí)行常常需要教師的提醒，特別是坐姿、傾聽習(xí)慣上。幼兒各方面的發(fā)展參差不齊，特別在語言表達(dá)能力方面能力教弱。個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，進(jìn)餐習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。幼兒的自控能力較差，缺乏合作游戲及安全意識(shí)。

三、班級(jí)工作主要目標(biāo)：

（一）幼兒生活管理目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。

3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力。安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。上鋪幼兒加強(qiáng)安全教育。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理床上用品。

4、學(xué)做值日生：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照顧別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

（二）本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，不挑食，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

3、了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

語言領(lǐng)域：

1、可以清楚連貫地表達(dá)自己的意思，堅(jiān)持說普通話。

2、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

3、能安靜、認(rèn)真的聽他人說話，理解他人說話的內(nèi)容，喜歡思考問題，并能積極的表達(dá)。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、有始有終的做一件事，學(xué)會(huì)自我控制

（三）家長(zhǎng)工作

1.尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。尤其對(duì)待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。

2.繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》，把老師觀察記錄、家長(zhǎng)觀察記錄及幼兒在活動(dòng)的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。

3.通過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長(zhǎng)商量處理；另根據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。

（四）重點(diǎn)工作

九月份

教學(xué)內(nèi)容：《鼻子和氣味》

1.新生體檢

2.各班防甲流主題教育

3.各班開展安全主題教育

4.全園師生愛國主義教育

十月份

教學(xué)內(nèi)容：《爬呀爬》

1.常規(guī)檢查

2.教師體檢

3.教師外出聽課學(xué)習(xí)

4.園內(nèi)秋游

5.文明班評(píng)選

十一月份

教學(xué)內(nèi)容：《軟和硬》

1.期中教學(xué)檢查

2.召開家長(zhǎng)會(huì)

十二月份

教學(xué)內(nèi)容：《會(huì)跳舞的樹葉》

1.園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

2.雙語比賽

3.慶元旦活動(dòng)

4.成果展示

一月份

教學(xué)內(nèi)容：《小花布》

1.教師野炊

2.教師外出培訓(xùn)

二月份

1.寒假開始

永嘉育才幼兒園 2009.09.01李小潔

第二篇：幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃(吐血推薦)

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃（吐血推薦）

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班有 39個(gè)小孩，其中男孩

人，女孩 人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、班 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布臵環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)臵涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添臵、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長(zhǎng)的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3、環(huán)境布臵，布臵《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園接送卡。

常規(guī)：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便、漱口等習(xí)慣。）

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布臵，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布臵，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布臵手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動(dòng)

3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

第三篇：教學(xué)計(jì)劃(吐血推薦)

周教學(xué)計(jì)劃（吐血推薦）

周主題:：《朋友見面真開心》

（一）周目標(biāo)：

1、能主動(dòng)關(guān)心小班弟弟妹妹，想辦法讓他們笑一笑，喜歡上幼兒園。

2、體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。

3、體驗(yàn)與同組小朋友合作的快樂。

4、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

5、感受、理解故事角色間真摯的友情。保育工作:

1、關(guān)注幼兒的假期生活，收集并提供孩子的美工作品等。

2、聽孩子談?wù)勊秃门笥训氖?，說說自己的情緒感受。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)長(zhǎng)大了積極情緒。家長(zhǎng)工作: ：

1、和孩子一起收集一至兩種不同類型的玩具，帶到幼兒園與朋友分享。2．幫助孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲，教給自己的好朋友。周工作筆記：（9月7日——9月11日）

周一

下午

美術(shù)活動(dòng)：《我的好朋友》

（一）周二

上午

活動(dòng)一：有朋友真好 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心、幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制紙偶 活動(dòng)過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真好

請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急，它擔(dān)心什么？

再次請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

癩蛤蟆為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？

你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？

2、學(xué)學(xué)青蛙和癩蛤蟆的對(duì)話。

教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮演青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

3、有朋友真好

癩蛤蟆靠到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物 而遲到了，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。

有朋友真好，你有好朋友嗎？

有的小朋友暫時(shí)沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？

故事：有朋友真好

生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說：“青蛙 還沒有來。”

他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起來鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已 經(jīng)暗了下來了，看不見青蛙。

“等得我真著急?！卑]蛤蟆說，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn) 一個(gè)深深的窟窿里，出不來了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！” 癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹林里迷路了？ 他是不是著涼、淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒 吃掉了？”他大哭起來，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過生日了！” 癩蛤蟆在地窖里找了一跟長(zhǎng)繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來。” 他有在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了” 他又從廚房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的 尖牙齒全部打下來?！?/p>

癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了?！?癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。

青蛙說：“癩蛤蟆，你好！我來遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物?！?癩蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？” 青蛙回答說：“沒有”

癩蛤蟆有問：“你沒有在樹林里迷路？” 青蛙回答：“沒有”

癩蛤蟆有問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎？” 青蛙回答：“沒有，完全沒有”

癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊！” 癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁，一起吃蛋糕?；顒?dòng)二：手拉手

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)好朋友 的親密關(guān)系。2．能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒，繪畫紙。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第1頁?；顒?dòng)過程：

1．觀察好朋友

引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。2．我和好朋友手拉手

每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。3．說說我的好朋友

展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。周三

下午

美術(shù)活動(dòng)：《我的好朋友》

（二）周四

上午

活動(dòng)一：高朋友和矮朋友

（詳）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”是的比較是相對(duì)的。

2、能按高矮給物體排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩幅，蠟筆、紙 椅子一張、布一塊 活動(dòng)過程：

一、區(qū)別高矮和一樣高

1、請(qǐng)出長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)小朋友，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)。

2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷 誰高誰矮。（比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度）

2、出示圖片，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，（比 較高矮時(shí)要把物體放在相近的地方，否則不準(zhǔn)確）

3、出示圖片，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說： 瞧！我長(zhǎng)得比你高。提問：猴子的話對(duì)嗎？為什么？

三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的 小朋友比較，告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，再請(qǐng)一幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰 比誰高，誰比誰矮。

3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹?；顒?dòng)二：火車鉆山洞

（詳）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動(dòng)作。

2、喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗(yàn)其中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、熟悉音樂



1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的樣子。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，幼兒半蹲做拉汽笛狀。



2、朋友們一起坐火車出去玩，真開心！瞧，火車出發(fā)了，火車鉆山洞了，火車到站了。



3、請(qǐng)幼兒完整聽一遍音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

二、引導(dǎo)討論游戲玩法



1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演做游戲。說說他們是怎么做游戲的，這個(gè)游戲的難點(diǎn)是什么？



2、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車是一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的，所以互相之間配合很重要。第二段音樂時(shí)，最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞，等搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶大家鉆山洞，等火車鉆過山洞，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。

三、大家一起來游戲



1、在部分幼兒游戲后，引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？



2、提醒幼兒要想配合好，就要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能慢。搭山洞的孩子雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

3、幼兒分組同時(shí)玩“開火車”的游戲。

四、活動(dòng)延伸

根據(jù)幼兒相互配合能力逐步增加游戲難度，如從一列火車逐步增加到數(shù)列火車同時(shí)游戲。反復(fù)進(jìn)行火車站山洞的情節(jié)，這樣搭山洞、做火車頭的 幼兒就會(huì)一直變換，使幼兒對(duì)游戲始終充滿著熱情。周五

下午

手工活動(dòng)：拼拼樂

（詳）活動(dòng)目標(biāo)

1、能整齊地沿線剪、折，制作四面體。

2、體驗(yàn)與同組小朋友合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第1頁。

2、剪刀、漿糊、抹布等。

3、操作說明圖標(biāo)(如右圖)?；顒?dòng)過程

一、變一變。

1、出示操作說明圖標(biāo)，理解它們所代表的含義。

2、出示幼兒活動(dòng)材料《紙工》第1頁，引導(dǎo)幼兒觀察、思考制作的方法。A、剪下長(zhǎng)方形，剪去陰影部分（以黑實(shí)線表示），沿虛線按圖示折疊。B、最后一個(gè)面與第一個(gè)面粘合。C、做成一個(gè)四面體。D、粘貼上彩色紙進(jìn)行裝飾。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試通過剪剪、折折的方法，把長(zhǎng)方形紙變成一個(gè)四面三角形。

二、拼一拼。

1、啟發(fā)幼兒想一想。怎樣才能將小小的四面體變大，變成其他形體。

2、鼓勵(lì)幼兒與其他小組成員合作，共同制作。

三、瞧一瞧。

1、請(qǐng)幼兒展示合作組成的各種形體，體驗(yàn)與同伴合作的成功感。

2、提供一些裝飾材料，啟發(fā)幼兒打扮作品。

第四篇：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃(吐血推薦)

中班教學(xué)計(jì)劃（吐血推薦）

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩14人，女孩14人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

（7）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

（4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂

3、藝術(shù)

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國人，認(rèn)識(shí)國徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼 兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動(dòng)安排及內(nèi)容

三月份：

1、組織幼兒與家長(zhǎng)開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評(píng)估工作。

四月份：

1、開展“我對(duì)你說”“大樹和小花”主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源，布置環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語和教學(xué)用語、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候。

5、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。

五月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒積極參與活動(dòng)。

2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說“我不和你玩”

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)。

4、選好“六一”節(jié)目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。

六月份：

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

3、多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反思。

4、配合園里做好特色班匯報(bào)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

七月份：

1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事故，樹立安全意識(shí)。

2、幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。

第五篇：吐血整理—經(jīng)典語錄

一.經(jīng)典語錄篇 1.上帝用三種方式作答：他點(diǎn)頭，給你想要的；他搖頭，給你更好的；他讓你等，就給你最 好的！2.寧愿保持沉默，讓人看起來像個(gè)傻子，也不要一張口就證明自己確實(shí)如此！3.如果我們懷疑一個(gè)人說謊，就該假裝相信他，因?yàn)樗麜?huì)變得愈神勇、自信，并且更大膽，最后會(huì)自己解開自己的面具！——叔本華 4.一種純粹靠讀書雪萊的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚至人工植皮；兒 獨(dú)立思考獲得的真理，即如我們的四肢，只有他們才屬于我們。——叔本華 5.男性發(fā)怒是因?yàn)闄?quán)力受到威脅，如想做某事卻被禁止；女性發(fā)怒，因?yàn)閯e人的行為不符合 自己的意愿，尤其感到被拒絕、忽視、嫉妒時(shí)，他們常希望某人或某事有所改變，但自己無 能為力，又看不到出路，于是發(fā)怒。6.加入心臟科醫(yī)生告訴嚴(yán)重心臟病患者，若不改變生活習(xí)慣，如飲食、鍛煉、吸煙，他們將 必死無疑，即使這樣，也只有七分之一的人真正會(huì)改變，知道但是卻做不到！7.每當(dāng)我感到人們不對(duì)我微笑的時(shí)候，我開始笑著對(duì)人們問好，然后，很神奇的，似乎周圍 突然多出了很多微笑的人，的確，你的世界其實(shí)就是你的一面鏡子。8.最幸福的不是得到一束花，而是親手栽下滿園春色；最快樂的不是別人給你帶來愉悅，而 是你給別人帶去歡欣； 最富有的不是擁有一座金山，而是擁有金山買不到的東西咧嘴高貴不 是別人記者你的好處，而是自己已經(jīng)忘記了給予別人的好處； 最寂寞不是想等的人還沒有來，而是這人已經(jīng)從心里走了出去。9.如果我們只想獲得幸福，那很容易實(shí)現(xiàn)；但如果我們希望自己比別人幸福，卻很難；因?yàn)?我們想象別人的幸?？偸浅^他們實(shí)際的情形?！系滤锅F 10.點(diǎn)亮成功路上的四盞燈：一.方向之燈，失敗者常預(yù)想失敗的不良后果，成功者則設(shè)想成 功之后的獎(jiǎng)賞；二.交往之燈，結(jié)交比你更懂行的人；

三、夢(mèng)想之燈，成功不過是爬起來比 倒下去多一次；

四、進(jìn)取之燈，回顧并更新自己的目標(biāo)，不斷向新的高度攀登。11.Meek will inherit zhe world.溫善繼承世界。這是美國人的信條，謙卑善良贏得世界，大 喊大叫體現(xiàn)內(nèi)心的脆弱。12.受益一生的好習(xí)慣：不要輕易剝奪別人的希望；生氣的時(shí)候不要做出決定；不要指望生 活會(huì)是完全公平的； 每天稱贊三個(gè)人；保守秘密；及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；凡事先做計(jì)劃，盡量將目標(biāo)視覺化；寫下來，不要太依靠腦袋記憶；每天提前 15 分鐘上班，推遲 30 分鐘 下班。13.何謂鞠躬盡瘁死而后已？周恩來，1972 年 5 月確診膀胱癌，1974 年 6 月手術(shù)。手術(shù)前 139 天的工作日歷：每天工作 12-14 小

時(shí)的有 9 天；每天工作 14-18 小時(shí)的有 74 天；工作 超過 18 小時(shí)的有 38 天；工作 24 小時(shí)的有 5 天；1975 年 6 月他的體重只有 30.5 公斤，仍 然超負(fù)荷工作。

14.職場(chǎng)情商訓(xùn)練 7 法：把看不順的人看順；把看不起的人看起；把不想做的事做好；把想 不通的事想通；把快罵出的話收回；把咽不下的氣咽下；把想放縱的心收??；不但每時(shí)每刻 這樣做，多做幾回，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，情商高了，職位升了，工資漲了，人爽了！15.壞心情來臨時(shí)的自救法則： 吃頓海鮮，海產(chǎn)品富含歐米伽，脂肪酸跟抗抑郁藥的療效類似；噴點(diǎn)香水；設(shè)定一個(gè)容易搞 定的目標(biāo)，成就感讓人自信滿滿；黑背全脂牛奶；跑步，經(jīng)常跑步者壓力更小，生活不公感 更少；打個(gè)盹；翻閱舊照片，懷戀往事可提高自我關(guān)注度。16.倆男生同時(shí)向一女生表白，女生淡定的說，你們周游世界之后再回來跟我說。一男生立 馬收拾包裹準(zhǔn)備出發(fā)，另一男生繞女生轉(zhuǎn)了一圈，說出歷史性的一句話：You are my world!17.可恨的不是小三，而是經(jīng)不住誘惑的小癟三！18.頭腦可以接受勸告，但是心卻不能，而愛，因?yàn)闆]學(xué)地理，所以不識(shí)邊界?！鹏旈T 卡 波特 19.人的成功取決于思維方式的成功，一個(gè)思維方式不斷學(xué)習(xí)變化的人會(huì)更強(qiáng)，一個(gè)人云亦 云的跟隨者則不強(qiáng)。一個(gè)人的收入和社會(huì)地位和你的不可替代性成正比，一定要讓自己成為 不可替代性更高的人。獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思維方式不可替代。我們總是想做到和別人一樣，但是你能做到別人無法和你一樣嗎？——白巖松 20.十個(gè)好習(xí)慣，讓自己不斷進(jìn)步：

一、凡事第一反應(yīng)找方法，不是找借口；

二、永遠(yuǎn)不說不可能；

三、養(yǎng)成紀(jì)錄習(xí)慣，不依賴腦袋；

四、用心傾聽，不打斷別人的話，做個(gè)傾聽高手；

五、每天自我反?。?/p>

六、每天出門照鏡子，給自己自信的微笑；

七、節(jié)儉定期存錢；

八、遵守誠信，說到做到；

九、時(shí)刻微笑待人處事；

十、開會(huì)坐前排。21.值得反思的心理貼士：

一、別低估任何人；

二、你沒那么多觀眾，別那么累；

三、溫和對(duì)人對(duì)事，不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的；

四、現(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事；

五、和對(duì)自己有惡意的人絕交，人有絕交，才有至交。22.海陽市一位盲人師傅，靠耳朵就能聽出車子的故障在哪，靠經(jīng)驗(yàn)，雙手能靈活自如的拆 裝各種農(nóng)用車的零部件，裝油泵速度甚至比身心健全的正常師傅還快！23.永遠(yuǎn)要像你不需要金錢那樣的工作；永遠(yuǎn)要像你不曾被傷害過那樣的愛；哦云南高原要 像沒有人在注視你那樣的跳舞；永遠(yuǎn)要像在天堂那樣的生活！——馬克吐溫 24.人生

生要“2”： 結(jié)交 2 個(gè)好友：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，圖書館； 配備 2 個(gè)醫(yī)生：運(yùn)動(dòng)，樂觀； 練好 2 項(xiàng)本事：做人，做事； 多吃 2 樣?xùn)|西：吃苦，吃虧； 構(gòu)建 2 個(gè)支柱：人文知識(shí)，科學(xué)素養(yǎng)； 追求 2 個(gè)一致：興趣和事業(yè)一致，愛情和婚姻一致。25.高考結(jié)束了，馬上又將會(huì)有那么一群孩子，迫不及待的扔下書包，去聚餐、通宵上網(wǎng)、旅游、KTV、閑逛、狂歡...認(rèn)為自己終于解放了，殊不知，你們離開的就是天堂！26.曾國藩語錄： 討人嫌，離不得個(gè)驕字；為人不可過于聰明；胸懷廣大，須從平淡二字用功；無實(shí)二而享大 名者必有奇禍；不可輕率評(píng)譏古人；先靜之，再思之，五六分把握即做之；另起爐灶，重開 世界；男兒自立，必須有倔強(qiáng)之氣；困心橫慮，正是磨練英雄之時(shí)；功不獨(dú)居，過不推諉。27.哈佛管理世界之沉穩(wěn)的培養(yǎng)：不要隨便顯露你的情緒；不要逢人就訴說你的困難和遭遇； 在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講；不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿；重要的 決定盡量有別人的商量，最好隔一天再發(fā)布；講話不要有任何的慌張，走路也是。