第一篇：白廊完小校園安全歌謠

白廊完小校園安全歌謠 小朋友，仔細(xì)聽，安全知識(shí)記心間。時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師都放心。過馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行。不追逐，不打鬧，攔車追車不安全。不坐摩托農(nóng)用車，走路平安到家門。東江湖，深又深，乘船要帶救生圈。船艙內(nèi)，坐平穩(wěn)，上船下船不急行。不游泳，莫逞能，私自下湖會(huì)丟命。校園內(nèi)，要安靜，追逐打鬧會(huì)傷人。拐彎處，莫急跑，樓梯定要靠右行。既防火，又防電，生命安全最關(guān)鍵。玩火容易闖大禍，玩電處處有危險(xiǎn)。體育課，要謹(jǐn)慎，先學(xué)規(guī)則再實(shí)踐。莫登高，莫爬墻，課間游戲要檢點(diǎn)。講平安，唱安全，全校師生齊動(dòng)員。安全工作重如山，安全碩果分外甜。

（作者蔡行勇）

第二篇：白廊完小六年級(jí)班主任工作計(jì)劃

白廊完小六年級(jí)班主任工作計(jì)劃

蔡行勇

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂,擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

一、班級(jí)概況：

我班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中女生21人，男生28人。已進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長(zhǎng)在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象，也是班主任工作的重中之重。

二、工作目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。1

2．結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

四、具體措施：

1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合政務(wù)處進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。

3、積極響應(yīng)大隊(duì)部的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力。

4、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。

(1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

(2)經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

(3)結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

五、工作安排：

二月份：

1、組織學(xué)生開學(xué)報(bào)到，檢查寒假作業(yè)。交流寒假見聞。

2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育。安全教育。

3、評(píng)選班干部，調(diào)整座位，常規(guī)工作到位。

三月份：

1、三月五日，開展“雷鋒在我身邊” “我為人人，人人為我” 活動(dòng)。每人做一件好事。

2、三．八婦女節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生為母親做一件事。

3、開始著手準(zhǔn)備班級(jí)作文集。

四月份：

1、舉行古詩(shī)文大賽。

2、組織學(xué)生參加主題中隊(duì)會(huì)“做合格畢業(yè)生”。五月份：

1、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽。

2、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶外活動(dòng)。

3、班隊(duì)會(huì)“半學(xué)期之后的得與失”批評(píng)與自我批評(píng)教育。六月份：

1、總結(jié)本學(xué)期讀書情況，評(píng)選讀書大王。

2、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí)。

3、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫工作。

4、組織畢業(yè)生開展活動(dòng)，留影紀(jì)念。

2011年2月21日

第三篇：校園安全歌謠

青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)校園安全歌謠

陸秀紅

你我他，來上學(xué)，安全意識(shí)須自覺。在路上，往右靠，見到車輛不擋道。雨雪天，要慢行，生人搭腔不要聽。野果子，莫饞嘴，池塘河溝不玩水。不明物，不要撿，吃進(jìn)肚里有危險(xiǎn)。貓和狗，脾氣怪，莊稼樹木不破壞。游戲時(shí)，要友好，不扔?xùn)|西不攀高。有矛盾，互謙讓，不打不罵才叫棒。不玩火，不玩炮，危險(xiǎn)玩具不瞎鬧。小攤點(diǎn)，不理睬，飲食包裝不亂甩。走廊上，不要跑，體育活動(dòng)不爭(zhēng)吵。小筆尖，不戳人，實(shí)驗(yàn)操作要靜心。舊圍墻，荒蕪地，路過繞行心要細(xì)。眾電器，接電線，不去開關(guān)防觸電。生病了，要請(qǐng)假，記好家校兩電話。遇地震，找出口，前往空地有序走。年齡小，偏僻路，家長(zhǎng)接送有保護(hù)。放學(xué)后，就回家，平平安安人人夸。

第四篇：白廊鄉(xiāng)中心完小教育科研計(jì)劃(2012——2013)

白廊鄉(xiāng)中心完小教育科研計(jì)劃

（2012.9——2013.7）

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名師的途徑，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要組織。由此可見教育科研在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位?；谝陨衔倚Ｖ贫宋磥砣杲逃蒲杏?jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的“十七”大精神為指針，堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興校”的總體工作思路；堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展”的宗旨。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和以人為本的理念，牢牢把握發(fā)展這一主題，初步實(shí)現(xiàn)教育科研的“五個(gè)新突破”即教育科研在各年級(jí)各科的普及力度上有新的突破，學(xué)校教師在參與教育科研的廣度上有新的突破，研究成果在理論和實(shí)踐層面的信度上有新的突破，教育科研先進(jìn)典型在高度上有新的突破，立項(xiàng)課題在研究的深度上有新的突破，進(jìn)一步落實(shí)“以科研為先導(dǎo)”“教育以人為本”“教學(xué)以生為本”的辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型的教師隊(duì)伍。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，努力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，使學(xué)校教育科研工作再上新的臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)

為了促進(jìn)我校教育科研工作的快速發(fā)展，針對(duì)新形勢(shì)的需要，積極研究和探索我校教育未來發(fā)展的基本思想和途徑；為學(xué)校教育的宏觀決策服務(wù)，力爭(zhēng)三學(xué)年內(nèi)拿出教育科研新成果；要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)課程的研究與開發(fā)，力爭(zhēng)使我校的教育科研工作得到進(jìn)一步的和發(fā)展，抓好新課題的立項(xiàng)和準(zhǔn)備驗(yàn)收課題的結(jié)題和驗(yàn)收工作以及正在進(jìn)行的微型課題的研究工作。

三、具體目標(biāo)：

1、強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的提高。

2、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范化管理，重視已有科研成果的鞏固、和發(fā)展。

3、以科研課題的研究帶動(dòng)科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

4、確保研究課題能夠取得應(yīng)用價(jià)值、能夠代表我校教育科研發(fā)展先進(jìn)水平。

5、培養(yǎng)出一只政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較的專、兼、組相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

四、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與研究，落實(shí)規(guī)范性管理。

1、將科研建設(shè)、教學(xué)能力、教師素質(zhì)教育三個(gè)方面整合起來，以立項(xiàng)的課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn)，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線?！敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)外，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。近三年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)。

3、以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報(bào)”、“開題論證”、“中期研究匯報(bào)檢驗(yàn)”等全校教師參與的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

（二）加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、每學(xué)期開學(xué)初，召開各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

2、按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過場(chǎng)。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

（三）把教育科研工作與校本培訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》，了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

2、在課題實(shí)驗(yàn)過程中，采取自學(xué)、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

（四）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的推廣和應(yīng)用。

1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。

（五）制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂、教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

3、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

4、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接準(zhǔn)備驗(yàn)收課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

5、實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校組織好課題的立項(xiàng)工作后，課題的實(shí)施由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課題組長(zhǎng)要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

（六）以課題研究為突破口，建立和完善學(xué)校教科研組織機(jī)構(gòu)，推進(jìn)課程改革。

“人才出課題，課題出人才”。近三年將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的已立項(xiàng)課題的研究，讓所有教師參與科研，使教師明確教學(xué)科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有計(jì)劃的、有目的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

（七）教育科研的常規(guī)工作：

1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、前測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。

第五篇：校園安全歌謠

校園安全歌謠

上下樓梯，安全第一；

不要追逐，不可擁擠。

打鬧玩耍，危險(xiǎn)游戲；

生命可貴，倍加珍惜。

通過走道，不能擁擠；

上操下操，特別注意。

不追不鬧，不急不躁；

靠右慢行，安全記牢。

同學(xué)們，莫忘記；

上下樓梯要守紀(jì)。

莫擁擠，莫挽手，莫搭肩，莫溜桿，安全時(shí)刻記心間。