第一篇：2011年下學(xué)期大一班教育教學(xué)工作總結(jié)1

硚口區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教師工作手冊(cè)

2011年下學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)

當(dāng)冬天寒冷的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。、主題活動(dòng)的實(shí)施：

大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《我的時(shí)間我做主》、《綠色世界》、《動(dòng)物樂(lè)園》、《我要上小學(xué)了》等四大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《綠色世界》中，結(jié)合我園科學(xué)課題的活動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育。主題通過(guò)“植物”、“環(huán)?！眱蓷l主線開展，使幼兒在情感體驗(yàn)和知識(shí)教育緊密結(jié)合，使幼兒粗淺的了解到污染環(huán)境、對(duì)人類和動(dòng)植物的畏寒，從而內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在《我要上小學(xué)》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如：參觀小學(xué)、體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書包，文具等等活動(dòng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作；

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保

目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

3、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活；

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。九月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受秋天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感。九月我們積極參與對(duì)敬老院的老人們慰問(wèn)；半日開放活動(dòng)展示中孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

4、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與“教育”，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

〈1〉、在健康方面：

1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我利用每天十點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩戶外集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起

追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

〈2〉、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感.”為了能讓幼兒參與活動(dòng),我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在主題活動(dòng)《溫暖的感覺(jué)》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上。每當(dāng)幼兒下課、飯后, 他們都會(huì)停下來(lái)欣賞一會(huì)兒.原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有老師提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

〈3〉、在語(yǔ)言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。

〈4〉、在社會(huì)方面：

每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

〈5〉、在科學(xué)方面 ：

我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界的事物。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算等知識(shí)。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形（正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體），對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。

〈6〉、在閱讀方面：

我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng)，他們?cè)诓僮髦星榫w是積極和愉悅的，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動(dòng)是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動(dòng)中我們

也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式，來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動(dòng)中，大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時(shí)間來(lái)讀課外書或報(bào)紙，也運(yùn)用這個(gè)方法，通過(guò)反復(fù)的看著文字點(diǎn)讀，幼兒的識(shí)字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的大一班:魯曉燕2012年1月

第二篇：大一班下學(xué)期工作總結(jié)

大一班下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有

我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)交流方面

通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（班級(jí)博客）、（家園聯(lián)系）

與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。

這學(xué)期，我們開展了兩個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。

五、其它方面

這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

塘敢幼兒園2010—2011學(xué)第二學(xué)期

大

一

班

班

級(jí)

總

結(jié)

第三篇：嬰大一班下學(xué)期工作總結(jié)

嬰大一班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)：嬰大一班 姓名：季芳芳 日期：2012、8、28 整個(gè)托班的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們終于順利的踏入了小班。嶄新的學(xué)期馬上就要開始了，在這迎新的一刻，也不能忘記回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做下總結(jié)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢(mèng)怡都是由于各種理由導(dǎo)致的退園，對(duì)于他們的選擇，我也做過(guò)深刻的檢討。可能還是對(duì)我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務(wù)可以做到讓他們無(wú)可挑剔，那他們可能不會(huì)選擇離開。但是人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，我唯一能做的是努力做好，不斷改進(jìn)。希望我的用心，家長(zhǎng)可以感受的到。新加入我們班級(jí)的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應(yīng)的非常好，沒(méi)有太多的問(wèn)題出現(xiàn)，唯一有問(wèn)題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長(zhǎng)期休息，這值得引起我們的關(guān)注。入園一學(xué)期來(lái)，孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來(lái)看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行語(yǔ)言交流和游戲。生活自理能力增強(qiáng)，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。

二、教育教學(xué)：

本學(xué)期我們有6項(xiàng)課程安排

1、省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，從健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域五大領(lǐng)域來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動(dòng)，讓幼兒各個(gè)方面都能全面發(fā)展。本項(xiàng)課程我們已按照教學(xué)目標(biāo)順利完成教學(xué)內(nèi)容。孩子們常會(huì)回家給爸爸媽媽說(shuō)唱兒歌歌曲。

2、蒙氏課程：本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行日常生活訓(xùn)練。本學(xué)期我們的具體目標(biāo)有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓(xùn)練我還將一些感官教具給孩子們簡(jiǎn)單的介紹了一些，讓孩子們有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解。孩子們對(duì)與日常生活訓(xùn)練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對(duì)小班的重點(diǎn)感官訓(xùn)練有了很大的信心。

3、奧爾夫音樂(lè)：本學(xué)期我們完成知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、欣賞學(xué)唱歌曲；

2、感受樂(lè)曲大小調(diào)的變化；

3、感受音樂(lè)的強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)并認(rèn)識(shí)其符號(hào)。

4、感受音樂(lè)中的停頓；

5、了解A-B-A曲式結(jié)構(gòu)

6、感受2/4拍音樂(lè)的強(qiáng)、弱特點(diǎn)。

6、了解五線譜的結(jié)構(gòu)；

7、感知音的下行旋律。

8、認(rèn)識(shí)高低音譜號(hào)；

9、感受和學(xué)習(xí)四分音

符和八分音符；

10、感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)上的E音和G音，學(xué)習(xí)sol、mi的手勢(shì)

4、分享閱讀：通過(guò)我們的固定閱讀教材中的很多故事培養(yǎng)幼兒對(duì)身體活動(dòng)、形狀認(rèn)知、生活習(xí)慣、入園適應(yīng)、顏色認(rèn)知、生活常識(shí)、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過(guò)閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個(gè)主題。

三、保育方面：

我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力： ①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙、會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：我們的初衷是讓家長(zhǎng)配合，幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。可惜，大部分家庭做不到，所以這個(gè)目標(biāo)我們一直在實(shí)現(xiàn)中。在吃飯的時(shí)候我們讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。目前來(lái)看，大多數(shù)孩子還是愿意說(shuō)，只是他們不

是兩個(gè)同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。

③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學(xué)會(huì)照顧環(huán)境和他人，這是一個(gè)人從自我到社會(huì)的一個(gè)演變畢竟的過(guò)程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會(huì)生活做好鋪墊。這一點(diǎn)的培養(yǎng)，在有成人督促時(shí)，孩子表現(xiàn)的非常的棒。

四、衛(wèi)生方面：

我們幼兒對(duì)衛(wèi)生方面一直要求非常嚴(yán)格，我們?cè)缟瞎ぷ鞯牡谝患虑榫褪菫橛變捍蚝靡簧衔绲乃_窗通風(fēng)，用配對(duì)好的84消毒液對(duì)桌面進(jìn)行消毒。每餐前半小時(shí)對(duì)桌面進(jìn)行消毒，餐后對(duì)桌面、地面、勺子進(jìn)行消毒，每天對(duì)幼兒能觸摸到的桌面、臺(tái)面、玩具、廁所、馬桶等進(jìn)行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級(jí)還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個(gè)工作以來(lái)的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細(xì)，更全面。還好，開學(xué)以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

四、家園合作：

和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學(xué)習(xí)情況

1、盡可能的做好家長(zhǎng)的工作，早上8點(diǎn)前入園，但是還是有孩子愿意睡懶覺(jué)，可能有一部分是家長(zhǎng)起不來(lái)，所以孩子的習(xí)慣也很難改。

2、進(jìn)餐習(xí)慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以不挑食，均衡營(yíng)養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤(rùn)，吳晨昊就是很堅(jiān)決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應(yīng)的很好。

3、交往：現(xiàn)在班級(jí)的孩子可以自由互相交流，而且頻繁到無(wú)法收拾的地步。這樣是達(dá)到了孩子間關(guān)系的加深，但不利于班級(jí)常規(guī)的建立，而且孩子之間互動(dòng)多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說(shuō)，老師，他欺負(fù)我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段時(shí)間，我們的家園練習(xí)冊(cè)也不是每周發(fā)放的，所以沒(méi)有很好地利用起來(lái)。下學(xué)期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長(zhǎng)的溝通

5、吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長(zhǎng)都會(huì)自覺(jué)寫下服藥記錄。班車的孩子還會(huì)提前寫好紙條，裝進(jìn)袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。

以上就是我對(duì)我們本學(xué)期的工作的總結(jié)。我們一定團(tuán)結(jié)班級(jí)老師，把各項(xiàng)工作更細(xì)致化，讓孩子們的下學(xué)期更順利的進(jìn)行。

嬰大一班下學(xué)期 班級(jí)工作總結(jié)

姓名：季芳芳

日期：2012、8、28

第四篇：嬰大一班下學(xué)期工作總結(jié)

嬰大一班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)：嬰大一班姓名：季芳芳日期：2012、8、28

整個(gè)托班的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們終于順利的踏入了小班。嶄新的學(xué)期馬上就要開始了，在這迎新的一刻，也不能忘記回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做下總結(jié)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢(mèng)怡都是由于各種理由導(dǎo)致的退園，對(duì)于他們的選擇，我也做過(guò)深刻的檢討?？赡苓€是對(duì)我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務(wù)可以做到讓他們無(wú)可挑剔，那他們可能不會(huì)選擇離開。但是人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，我唯一能做的是努力做好，不斷改進(jìn)。希望我的用心，家長(zhǎng)可以感受的到。新加入我們班級(jí)的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應(yīng)的非常好，沒(méi)有太多的問(wèn)題出現(xiàn)，唯一有問(wèn)題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長(zhǎng)期休息，這值得引起我們的關(guān)注。入園一學(xué)期來(lái)，孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來(lái)看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行語(yǔ)言交流和游戲。生活自理能力增強(qiáng)，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。

二、教育教學(xué)：

本學(xué)期我們有6項(xiàng)課程安排

1、省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒

年齡特點(diǎn)出發(fā)，從健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域五大領(lǐng)域來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動(dòng)，讓幼兒各個(gè)方面都能全面發(fā)展。本項(xiàng)課程我們已按照教學(xué)目標(biāo)順利完成教學(xué)內(nèi)容。孩子們常會(huì)回家給爸爸媽媽說(shuō)唱兒歌歌曲。

2、蒙氏課程：本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行日常生活訓(xùn)練。本

學(xué)期我們的具體目標(biāo)有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓(xùn)練我還將一些感官教具給孩子們簡(jiǎn)單的介紹了一些，讓孩子們有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解。孩子們對(duì)與日常生活訓(xùn)練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對(duì)小班的重點(diǎn)感官訓(xùn)練有了很大的信心。

3、奧爾夫音樂(lè)：本學(xué)期我們完成知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、欣賞學(xué)唱歌曲；

2、感受樂(lè)曲大小調(diào)的變化；

3、感受

音樂(lè)的強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)并認(rèn)識(shí)其符號(hào)。

4、感受音樂(lè)中的停頓；

5、了解A-B-A曲式結(jié)構(gòu)

6、感受2/4拍音樂(lè)的強(qiáng)、弱特點(diǎn)。

6、了解五線譜的結(jié)構(gòu)；

7、感知音的下

行旋律。

8、認(rèn)識(shí)高低音譜號(hào)；

9、感受和學(xué)習(xí)四分音

符和八分音符；

10、感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)上的E音和G音，學(xué)習(xí)sol、mi的手勢(shì)

4、分享閱讀：通過(guò)我們的固定閱讀教材中的很多故事

培養(yǎng)幼兒對(duì)身體活動(dòng)、形狀認(rèn)知、生活習(xí)慣、入園適應(yīng)、顏色認(rèn)知、生活常識(shí)、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過(guò)閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個(gè)主題。

三、保育方面：

我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力：

①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙、會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：我們的初衷是讓家長(zhǎng)配合，幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣?？上?，大部分家庭做不到，所以這個(gè)目標(biāo)我們一直在實(shí)現(xiàn)中。在吃飯的時(shí)候我們讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。目前來(lái)看，大多數(shù)孩子還是愿意說(shuō)，只是他們不

是兩個(gè)同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。

③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學(xué)會(huì)照顧環(huán)境和他人，這是一個(gè)人從自我到社會(huì)的一個(gè)演變畢竟的過(guò)程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會(huì)生活做好鋪墊。這一點(diǎn)的培養(yǎng)，在有成人督促時(shí)，孩子表現(xiàn)的非常的棒。

四、衛(wèi)生方面：

我們幼兒對(duì)衛(wèi)生方面一直要求非常嚴(yán)格，我們?cè)缟瞎ぷ鞯牡谝患虑榫褪菫橛變捍蚝靡簧衔绲乃_窗通風(fēng)，用配對(duì)好的84消毒液對(duì)桌面進(jìn)行消毒。每餐前半小時(shí)對(duì)桌面進(jìn)行消毒，餐后對(duì)桌面、地面、勺子進(jìn)行消毒，每天對(duì)幼兒能觸摸到的桌面、臺(tái)面、玩具、廁所、馬桶等進(jìn)行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級(jí)還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個(gè)工作以來(lái)的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細(xì)，更全面。還好，開學(xué)以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

四、家園合作：

和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學(xué)習(xí)情況

1、盡可能的做好家長(zhǎng)的工作，早上8點(diǎn)前入園，但是還

是有孩子愿意睡懶覺(jué)，可能有一部分是家長(zhǎng)起不來(lái)，所以孩子的習(xí)慣也很難改。

2、進(jìn)餐習(xí)慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以

不挑食，均衡營(yíng)養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤(rùn)，吳晨昊就是很堅(jiān)決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應(yīng)的很好。

3、交往：現(xiàn)在班級(jí)的孩子可以自由互相交流，而且頻繁

到無(wú)法收拾的地步。這樣是達(dá)到了孩子間關(guān)系的加深，但不利于班級(jí)常規(guī)的建立，而且孩子之間互動(dòng)多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說(shuō)，老師，他欺負(fù)我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段時(shí)間，我們的家園練習(xí)冊(cè)也不是每周發(fā)

放的，所以沒(méi)有很好地利用起來(lái)。下學(xué)期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長(zhǎng)的溝通

5、吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長(zhǎng)都會(huì)自覺(jué)寫下服藥記錄。

班車的孩子還會(huì)提前寫好紙條，裝進(jìn)袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。

以上就是我對(duì)我們本學(xué)期的工作的總結(jié)。我們一定團(tuán)結(jié)班級(jí)老師，把各項(xiàng)工作更細(xì)致化，讓孩子們的下學(xué)期更順利的進(jìn)行。

嬰大一班下學(xué)期

班級(jí)工作總結(jié)

姓名：季芳芳

日期：2012、8、28

第五篇：大一班下學(xué)期德育工作總結(jié)

大一班下學(xué)期德育工作總結(jié)

何艷君

一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已漸近尾聲。本學(xué)期是幼兒由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育，承上啟下的時(shí)期。在園領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)及班級(jí)老師的共同努力下，深入開展班級(jí)德育工作，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心人優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，陶冶幼兒美好情操，培養(yǎng)幼兒合作精神。順利完成了德育工作計(jì)劃。現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園品德教育工作不單獨(dú)說(shuō)教它滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中我們每時(shí)每刻都在對(duì)們進(jìn)行教育具體如下：

1．晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園為小朋友們整理桌椅、給自然角植物澆澆水、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2．我們改變了傳統(tǒng)點(diǎn)名方法讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己同伴熱愛(ài)班級(jí)體。

3．課間活動(dòng)：教育孩子相互關(guān)心、大帶小活動(dòng)；學(xué)會(huì)謙讓好玩具大家一起分享。

4．進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好。

5．午睡：教育幼兒睡前將脫下衣服疊整齊并迅速入睡。

6．離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧將自己東西整理好等待父母來(lái)接。

二、節(jié)日中品德教育

1．“三八”婦女節(jié)。舉行“我的媽媽最棒”親子競(jìng)賽活動(dòng)。從中感受媽媽能干的另那一面，增強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感。

2．三月五日“學(xué)雷鋒日”我們開展了“學(xué)雷鋒做好孩子”系列活動(dòng)。教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)盆景布置自然角給種植園地上植物澆水、松土等都幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體具體表現(xiàn)。

3．“植樹節(jié)”，我們帶領(lǐng)幼兒在公園、幼兒園角落去找春天、觀察各種各樣小樹，讓幼兒了解樹木成長(zhǎng)過(guò)程。

4．“五一勞動(dòng)節(jié)”我們開展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”主題討論會(huì)。幼兒發(fā)表自己見解討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)好孩子。另外我們還組織幼兒到”衢江新區(qū)”去春游。

5．快樂(lè)“六一兒童節(jié)”。為了讓所有兒童都感受到節(jié)日快樂(lè)，我們大班組還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來(lái)我們幼兒園聯(lián)歡。大家一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快節(jié)日。

6．大班孩子馬上就要升入小學(xué)，要戴上紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。我班在六月中往尼山小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，還開展了閱讀課《小阿力上學(xué)》等一系列閱讀活動(dòng)。讓幼兒了解小學(xué)中一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

7．七月一日，舉行了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。培養(yǎng)了幼兒友愛(ài)、師愛(ài)、園愛(ài)等各種情感。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育靠幼兒園單方面努力是不行，必需保持家庭、幼兒園和社會(huì)各方面教育一致性。因此家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德教育。保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1．進(jìn)行“五愛(ài)”教育。我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康電視、電影、書刊、畫片不給孩子們穿奇裝異服，不燙發(fā)不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲不涂口紅等等。根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行正確教育。

2．個(gè)別孩子自私、任性、霸道，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確教育思想，多培養(yǎng)孩子集體觀念、勞動(dòng)觀念和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素好思想。

3．家長(zhǎng)、教師行為正確做幼兒榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則。要求幼兒做到事自己要先做到，不許孩子做事自己堅(jiān)決不做，要用自己言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的生活，環(huán)境確保幼兒身心健康發(fā)展。

孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了最后一個(gè)學(xué)期，我們一起歡笑、一起學(xué)習(xí)、一起生活。我班的德育工作取得了良好的成效。為順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)

備。

二○一○年六月