第一篇：親子關(guān)系聲明(定)

親子關(guān)系聲明

嬰兒姓名：性別：是與親生。

母親姓名：出生年月：國籍：民族現(xiàn)居住地：聯(lián)系電話：

父親姓名：出生年月：國籍：民族

現(xiàn)居住地：聯(lián)系電話：

嬰兒出生時(shí)間：年月日時(shí)，出生時(shí)狀況：1.好2.一般3.差

出 生 地：省地(州)縣（市）鄉(xiāng)村

由接生,與嬰兒關(guān)系，因未在醫(yī)院出生。

以上情況若不屬實(shí)，愿負(fù)法律責(zé)任。

母親簽名：身份證號：日期：年月日

父親簽名：身份證號：日期：年月日

監(jiān)護(hù)人簽名：身份證號：日期：年月日

證明人簽名：日期：年月日

證明人與嬰兒關(guān)系：

親子關(guān)系旁證存根粘貼處

證明單位經(jīng)辦人簽名：

證明單位（簽章）：年月日

計(jì)劃生育部門證明

證明單位經(jīng)辦人簽名：

證明單位（簽章）：年月日

第二篇：明定陵發(fā)掘始末歷史故事

夏鼐不露聲色地點(diǎn)點(diǎn)頭：“說得有道理?！苯?jīng)過商議，吳晗面露喜色：“那就上報(bào)試掘，開始行動(dòng)吧?！?p>發(fā)現(xiàn)地宮隧道口

1956年5月9日清晨，趙其昌、白萬玉率隊(duì)來到現(xiàn)場，同時(shí)來了38名民工。民工是從附近村中抽調(diào)來的。白萬玉一聲令下，民工隊(duì)長王啟發(fā)一馬當(dāng)先挖下了第一鍬。

“嗯，這里好像有字?”大家聞聲圍住石條，趙其昌、白萬玉也急忙奔過去。果然，在一塊橫砌的小石條上，顯出模糊不清的字跡。趙其昌找來毛刷刷掉上面覆蓋的一層積土，奇跡出現(xiàn)了：石條上露出3個(gè)雕刻粗淺的字跡。經(jīng)過仔細(xì)辨認(rèn)，兩人幾乎同時(shí)喊出：“隧道門!”一陣興奮過后，兩位工作隊(duì)長卻對著石條發(fā)愣起來——為什么在這里出現(xiàn)3個(gè)字呢?會(huì)不會(huì)是故意制造的假象，如民間流傳的“迷路石”……那么，這3個(gè)字到底意味著什么?回顧史料，他們作著這樣的推斷，皇帝的死期是無法預(yù)測的，一旦死去，就需要立即打開陵墓，等待皇帝的棺槨入葬。這一工作是由工部主管，如果找不到入口，延誤葬期，從工部尚書、郎司到工匠都要問罪。而經(jīng)過長年累月的塵封土埋，入口定難尋找……趙其昌想著，轉(zhuǎn)過身看著白萬玉說：“我看這石條是當(dāng)年建陵工匠偷偷留下的記號?！卑兹f玉點(diǎn)點(diǎn)頭道：“看來這里是通往地宮的隧道不成問題了?！?/p>

果然未出所料，十幾天后，在探溝挖到離地面4.2米的深處時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩側(cè)用城磚整齊平鋪的磚墻。一個(gè)多月的清理完成后，在“隧道門”刻石下面，又露出了一個(gè)用大城磚壘起的大門，也是通向地宮隧道的第一座大門。帝后棺槨入葬之后，大門就用城磚巧妙地堵死，磨磚對縫和城墻別無兩樣。當(dāng)年的君臣工匠怎么也不會(huì)料到，三百多年之后，這精心的偽裝終究未能遮住考古工作者的眼睛。

遺憾的是，門外是荒郊野地，如果挖開這墻門通道將無法保證陵內(nèi)的安全。發(fā)掘人員沒有將此門拆通，竟使埋藏在城墻券門之內(nèi)的那塊對發(fā)掘具有指路意義的小石碣，從工作隊(duì)的眼皮底下逃脫了。石碣清清楚楚地刻著：“寶城券門內(nèi)石碣一座城上村往里一丈就是隧道棕繩繩長三十四丈二尺是金剛墻前皮?！?/p>

這段文字可謂打開地宮的第一把鑰匙。它至少告訴人們兩個(gè)主題：一是從石碣本身所處的位置，往城墻里側(cè)再掘進(jìn)3米的距離就是通入地下玄宮的隧道;再就是說明此處在玄宮前面金剛墻前皮的準(zhǔn)確距離。這塊石碣，直到一年多地宮打開之后，才從墻中拆出。這個(gè)天賜的良機(jī)沒有被及時(shí)抓住，發(fā)掘人員在以后的探索中陷入困惑與迷途已是無法避免的了……

注：

【鼐】

鼐(nài)，本義大鼎。特指：大鼎、頭鼎。古代周代天子用九鼎，諸侯最多可用七鼎，大夫最多可用五鼎，元士最多可用三鼎，士可用一鼎。平民百姓無權(quán)用鼎。

第三篇：親子關(guān)系聲明

親子關(guān)系聲明

嬰兒姓名____________，性別_______，是（母親姓名）____________與（父親姓名）____________親生。

母親姓名____________，出生______年___月____日，國籍_____，民

族__，現(xiàn)居住地________________________，聯(lián)系電話：_______________。父親姓名____________，出生______年___月____日國籍_____，民族____，現(xiàn)居住地________________________，聯(lián)系電話：_______________。嬰兒出生時(shí)間: ____年____月____日____時(shí)____分，出生地點(diǎn): ____省____市____縣(市、區(qū))______鄉(xiāng)鎮(zhèn)____村，由________ 接生，與嬰兒關(guān)系____________，因_______________ _____________原因，未能在醫(yī)院出生。出生時(shí)嬰兒狀況

1、好，2、一般，3、差。

以上情況若不屬實(shí)，愿負(fù)法律責(zé)任。

母親簽名：身份證號：日期：

父親簽名：身份證號：日期：

證明人簽名：身份證號：日期：

證明人與嬰兒關(guān)系：

請各當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)（居委會(huì)）公示七天

蒼梧縣《出生醫(yī)學(xué)證明》辦公室

年月日

公示情況：

村委會(huì)蓋章

年月日

助產(chǎn)機(jī)構(gòu)外分娩《出生醫(yī)學(xué)證明》辦證須知

（1）嬰兒及嬰兒的父母和接生人員、見證人員須同時(shí)到縣婦幼保健院申請辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》

（2）接生人員身份證原件（是家庭接生員的須同時(shí)附“家庭接生員技術(shù)合格證書”）；非家庭接生員接生的除提供接生人員身份證原件，還需要提供第三者見證人接生見證證明材料及其身份證原件，并在見證材料上簽字和加蓋右手拇指指印。

（3）當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)（居委會(huì)）證明。每辦理一個(gè)《出生醫(yī)學(xué)證明》，寫一張村委會(huì)證明，不得多人共一張證明；證明要求寫明父母雙方姓名、嬰兒出生時(shí)間、性別、姓名，且不能涂改，并用鋼筆或毛筆填寫。

（4）嬰兒父母雙方戶口簿、身份證原件，身份證不能過期，過期無效。

（5）按以上要求和資料到縣婦幼保健院出生醫(yī)學(xué)證明辦公室初審后，經(jīng)審查屬實(shí)后填寫：辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》申請書、接生情況證明、《出生醫(yī)學(xué)證明》首發(fā)登記表、親子關(guān)系聲明。

（6）填寫“親子關(guān)系聲明”一式兩份。一份村級（或社區(qū)）公示、一份公示無異議后加蓋村（居）委會(huì)公章后交縣婦幼保健院《出生醫(yī)學(xué)證明》辦公室。

（7）“親子關(guān)系聲明”公示期七天無異議后帶上述材料到縣婦幼保健院簽發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》。

（8）《出生醫(yī)學(xué)證明》補(bǔ)發(fā)適用于1996年1月1日以后出生的嬰兒。出生醫(yī)學(xué)證明辦公室電話：2672312。

《出生醫(yī)學(xué)證明》申請補(bǔ)發(fā)，應(yīng)提交如下材料：

一、新生兒父母提出的書面申請；

二、原簽發(fā)機(jī)構(gòu)提供的簽發(fā)記錄；

三、父母雙方或監(jiān)護(hù)人戶口簿及身份證；

四、戶籍所在地派出所出具的補(bǔ)發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》者入戶情況證明；

五、在梧州日報(bào)（縣（市）在當(dāng)?shù)貓?bào)紙）或《廣西日報(bào)》登載《出生醫(yī)學(xué)證明》遺失聲明。

注：補(bǔ)發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》只適用于1996年1月1日以后出生的嬰兒。《出生醫(yī)學(xué)證明》換發(fā)，應(yīng)提交如下材料：

一、新生兒父母提出的書面申請；

二、原簽發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》的助產(chǎn)機(jī)構(gòu)提供的新生兒出生時(shí)的基本情況材料（簽發(fā)記錄）；

三、父母雙方戶口薄及身份證原件、復(fù)印件；

四、戶籍所在地派出所出具的換發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》者入戶情況證明；

五、嬰兒父母或監(jiān)護(hù)人任何一方所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、街道辦事處出具的證明。

六、更正虛假、錯(cuò)誤信息的相關(guān)證明材料，例如：親子鑒定報(bào)告、公安部門證明、民政部門證明等。

注：

1、經(jīng)審核情況屬實(shí)后，由原簽發(fā)機(jī)構(gòu)給予換發(fā)；

2、《出生醫(yī)學(xué)證明》僅記錄居民出生時(shí)本人基本信息及出生時(shí)其父母相關(guān)情況，其中部分信息如姓名、父母親資料、國籍等發(fā)生變化后，《出生醫(yī)學(xué)證明》仍為有效證件。《出生醫(yī)學(xué)證明》簽發(fā)后，不能因?yàn)樾律鷥焊刃畔l(fā)生變化而更換新的《出生醫(yī)學(xué)證明》。

嬰兒父母信息不能完整提供簽發(fā)辦法

1、具有助產(chǎn)技術(shù)服務(wù)資質(zhì)的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)內(nèi)出生的新生兒由于嬰兒父母信息不能完整提供簽發(fā)辦法。應(yīng)要求嬰兒監(jiān)護(hù)人寫出有關(guān)情況說明并簽字和加蓋手印，同時(shí)提供相應(yīng)證明材料。簽發(fā)單位可只打印父母一方姓名和身份證號，在存根上注明有關(guān)情況，將書面說明、證明材料與存根一并保存。

（1）未婚生育的產(chǎn)婦要辦理孩子《出生醫(yī)學(xué)證明》，如確實(shí)無法提供孩子父親姓名及有關(guān)資料的，要提供產(chǎn)婦戶籍所在地居民（村民）委員會(huì)證明、民政部門婚姻情況證明、戶口簿和身份證復(fù)印件，了解婚姻情況。

（2）采取輔助生殖技術(shù)出生的嬰兒要提供在醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受輔助生殖技術(shù)證明和產(chǎn)婦戶口簿、身份證復(fù)印件。

（3）與外籍人員同居生育的，按常規(guī)辦理程序給予辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》。如外籍人員沒有身份證的，要求其回國辦理身份證后，按常規(guī)辦理程序給予辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》。如外籍人員無法提供有效身份證明的，要由孩子父、母雙方寫一份情況說明，著上簽名，并印上雙方右手拇指指印，同時(shí)附居住地居民（村民）委會(huì)證明和中國籍人員身份證、戶口簿復(fù)印件。

④無法提供有效身份證明的產(chǎn)婦，要由孩子父親寫一份情況說明，著上簽名，并印上嬰兒父母雙方右手拇指指印，同時(shí)附居住地居民（村民）委會(huì)證明和父親有效身份證、戶口簿復(fù)印件。

2、在助產(chǎn)機(jī)構(gòu)外出生的嬰兒（1996年1月1日后出生），由于嬰兒父母信息不能完整提供的必須提供具有司法鑒定機(jī)構(gòu)出具的親子鑒定證明后簽發(fā)。

嬰兒父母一方或雙方已失蹤或死亡簽發(fā)辦法

嬰兒辦證時(shí)其中父母一方已死亡者，健在的一方應(yīng)提供死亡一方的身份證號碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。如辦證時(shí)父母雙方已死亡或失蹤，由其監(jiān)護(hù)人提供嬰兒父母雙方的身份證號碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。

第四篇：大學(xué)生親子關(guān)系

社工1012 陸體華 1020602205

大學(xué)生親子溝通策略研究

摘要：親子互動(dòng)有這樣或者那樣的矛盾沖突。只要父母與子女雙方能保持平和之心, 學(xué)習(xí)表達(dá)并讀懂彼此愛的語言, 運(yùn)用正確的溝通方法，親情間再激烈的沖突也會(huì)化于無形。［目的］探討大學(xué)生親子溝通，改善大學(xué)生親子關(guān)系。［方法］采用通過訪談5-10個(gè)個(gè)案的方法，基于個(gè)案資料分析當(dāng)前大學(xué)生親子溝通中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。提出大學(xué)生親子溝通的策略。［結(jié)果］親子溝通策略極大影響著親子關(guān)系。

［結(jié)論］良好的親子溝通，可以讓親子關(guān)系更好

關(guān)鍵字：大學(xué)生；親子溝通；親子關(guān)系；策略

親子關(guān)系是人生中形成的第一種人際關(guān)系, 也是家庭中最基本、最重要的一種固定化的互動(dòng)關(guān)系。主要是指父母在養(yǎng)育子女過程中, 與其相互作用而形成的相對穩(wěn)定的人際交往模式。這一人際交往模式對子女會(huì)產(chǎn)生刻骨銘心的影響, 不僅直接影響著子女的身心發(fā)展, 而且還會(huì)影響到子女將要形成的不同層次的人際關(guān)系。特別是在我國以獨(dú)生子女為主的家庭中, 親子互動(dòng)是孩子在家庭中與他人交往的唯一方式, 其加重了父母與孩子之間的心理依戀, 所以, 建立和諧的親子互動(dòng)關(guān)系對子女的發(fā)展有著重要意義。

在當(dāng)今社會(huì)中，隨著高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，越來越多的青年人進(jìn)入大學(xué)。大學(xué)生成為社會(huì)中不容忽視的大群體。但是人們對于90年代以后出生的大學(xué)生出現(xiàn)了很多的質(zhì)疑。其中最主要的是他們與父母的關(guān)系。不少人認(rèn)為，對于當(dāng)今的學(xué)生來說，父母只不過是供養(yǎng)他們的工具。他們對父母的親情已非常淡漠。只存在傷人的金錢關(guān)系。他們只有在需要錢的時(shí)候才會(huì)給父母打電話。

然而在大學(xué)生群體中確有這樣一種代表性的說法;十三四歲的少年有者青春的叛逆期，當(dāng)成長到20來歲的大學(xué)生后，我們也有第二次青春叛逆，暫時(shí)的疏遠(yuǎn)父母，是一直被父母罩著的我們在有了更廣闊的生活空間后的正常反應(yīng)。是我們成長的必經(jīng)階段，其實(shí)我們在內(nèi)心從沒有忽視父母，我們會(huì)暫時(shí)的很少寫信，很少打電話，很少向父母虛寒問暖。但這只是我們不習(xí)慣用語言和文字表達(dá)我們對父母的愛。其實(shí)父母一直在我們的心底。

我隨機(jī)尋訪里一些大學(xué)生得到一些訪談案例

案例1：小紅是蘇州科技學(xué)院大二的一名女生，今年22歲，家住揚(yáng)州市中心，父母都是知識分子，但是她與父母關(guān)系并不融洽。她很討厭與父母交流，她覺得父母雖然是知識分子，但是時(shí)代已經(jīng)不一樣了，他們總是對她進(jìn)行教育，雖然她知道父母為她好，但是她很反感，覺得自己可以做好，可以照顧好自己規(guī)劃好自己的生活。不需要父母的指指點(diǎn)點(diǎn)。每當(dāng)通電話時(shí)父母要教育她的時(shí)候她就會(huì)找借口掛掉電話。她有什么東西都不愿與父母交流，認(rèn)為自己大了，什么事情都可以自己做主了。兩代人之間溝通的很少。

案例2：小明是蘇州科技學(xué)院大三的一名男生，今年23歲。家住農(nóng)村，一直和爺爺奶奶在一起，父母在外打工。一年回家4次，親子感情不濃，很多情況下，和父母交流時(shí)小明都是出于禮節(jié)，并不愿意打電話給父母，所以交流的也不多，看到別人和父母關(guān)系挺好，他也嫉妒，但是心里就是覺得別扭。

案例3：小芳是蘇州科技學(xué)院大四的一名女生，今年24歲，家住農(nóng)村，一直和

父母關(guān)系很好，親子交流很多也會(huì)聊很多心理事，但是自從今年開始母親開始幫她無色相親對象后親子關(guān)系就急轉(zhuǎn)直下。一星期都很少能達(dá)到一個(gè)電話，說不了兩句就聊不下去了。母親不能理解她給女兒找的那么好的條件女兒為什么會(huì)生氣，女兒也很難受母親不能理解她，而且母親堅(jiān)持認(rèn)為這是在為女兒好。這讓小芳很苦惱，也不敢打電話回家。

案例4：小李是蘇州科技學(xué)院大二的一名女生她和父母的關(guān)系很好，但是只要談到獎(jiǎng)學(xué)金黨員什么的就聊不下去了，小李認(rèn)為父母功利世俗，父母認(rèn)為女兒不懂事，不上進(jìn)。兩方的關(guān)系在別的方面上都挺好。所以小李覺得她和父母關(guān)系還是挺好的。只是父母的不理解讓她覺得不管怎么樣兩代人還是會(huì)有代溝的。

案例5：小沈是蘇州科技學(xué)院大三的一名男生，今年23歲，他上了大學(xué)基本沒怎么和父母交流，就算打電話也不超過兩分鐘，在他看來，經(jīng)常給父母打電話時(shí)女生做的，他認(rèn)為父母也不愿意他打電話回家，所以除非有什么好消息，他打電話回家時(shí)覺得沒什么好說的。他認(rèn)為親子關(guān)系就像美國父母把孩子養(yǎng)到18歲，讓孩子自己闖一樣，他上了大學(xué)后，就靠自己了。

針對上面的案例，我提出了一些解決方法:

1.定時(shí)溝通。定時(shí)溝通對了解孩子了解父母是非常有益的。可以采取以下具體程序: 每周保證有一定的時(shí)間量進(jìn)行溝通, 溝通內(nèi)容可以是事先設(shè)計(jì)的, 也可以是隨機(jī)的, 前者主要是了解親子的情況, 后者用于情感的交流。一般是先做設(shè)計(jì)好的溝通, 這樣會(huì)使親子很樂意說出個(gè)人的想法或困惑, 表達(dá)個(gè)人的主張。同時(shí)避免了交流頻率太少的情況，增進(jìn)了感情，也多了解決問題的機(jī)會(huì)。

2.尊重子女人格。父母在子女早期的成長過程中一直都是處于幫助、管理、指導(dǎo)等等支

配性的地位, 再加上受傳統(tǒng)文化的影響, 以子女為自己的私有財(cái)產(chǎn), 遇事時(shí)不能以子女為獨(dú)立人格的個(gè)體, 這樣就容易產(chǎn)生雙方心理上的疏離、不信任或畏懼等, 不利于建立有益的溝

通氣氛。而只有父母尊重子女的獨(dú)立人格才可改變這種異常。

3.對父母表達(dá)理解，站在父母的立場上想問題，理解父母的態(tài)度，讓溝通更加容易，也更加快樂。

4.鼓勵(lì)表達(dá)。父母在心理狀態(tài)上對子女的獨(dú)立人格予以尊重之外, 在行為上就需要鼓勵(lì)子女表達(dá)他們自己的想法、態(tài)度、情感等。這樣才能使異常的單向溝通發(fā)生改變, 子女除了能夠了解父母的想法、態(tài)度、情感之外, 也能把自己的想法、態(tài)度、情感傳達(dá)給父母, 從而使親子溝通真正成為雙向溝通。

5.雙方都耐心傾聽。在父母鼓勵(lì)子女表達(dá)自我時(shí), 很重要的一點(diǎn)就是要耐心傾聽。由于父母的人生經(jīng)歷比子女豐富得多, 子女在成長過程中所體會(huì)的種種變化和感受也許父母都曾經(jīng)經(jīng)歷過, 這些不是什么“新鮮”的東西可能會(huì)使父母覺得乏味, 或者反感覺得錯(cuò)誤，但是一定要聽子女說完。子女在父母說話時(shí)也要耐心傾聽，哪怕自己不愿聽也要耐心的聽下來，這會(huì)讓父母更加放心。

6.寬容異見。在家長傾聽子女的表達(dá)時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有一些“奇怪的”、“不可思議的”“錯(cuò)誤的”的想法、看法、打算, 尤其是有些東西與父母所信奉的價(jià)值觀是背道而馳的。對此父母要有足夠的胸襟寬容地讓孩子充分表達(dá)自己的內(nèi)心, 之后再以談?wù)摰姆绞脚c孩子交換意見, 否則可能堵塞溝通。子女在傾聽時(shí)可能聽到一些人為腐朽世俗的東西與自己內(nèi)心的激情澎湃指點(diǎn)江山相背離。但是理解和寬容父母的說教很重要。

7.解釋規(guī)則。父母對子女實(shí)施的管教中,必然包括許多行為規(guī)范的要求, 特別有

些要求

是在溝通和觀察中發(fā)現(xiàn)孩子有某種問題之后而提出來的, 而子女對這種限制會(huì)反感，這就需要父母向孩子解釋這些規(guī)則,可能的話, 父母可以和孩子一起協(xié)商制定規(guī)則,這也是以上溝通要點(diǎn)的充分體現(xiàn)。要一起解決問題千萬不要單純的說教 良好的親子關(guān)系式我們追求的目標(biāo)它體現(xiàn)在：

(一)尊重信任, 相互配合(二)民主平等, 和諧親密

(三)共享共創(chuàng), 共同發(fā)展

親子溝通是終生的功課，因?yàn)樵诩彝ッ恳浑A段，親子關(guān)系面臨的挑戰(zhàn)不同，親子溝通水平

要求亦不同。親子溝通常處于矛盾之中，只有采用良好的親子溝通方法，才能營造和諧健康的親子溝通，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

參考文獻(xiàn);

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5.徐文龍安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志 2006年 3月 20日第 12卷第 2期Anhui J Prev M ed, M ar.20, 2006, Vol 12, No.2# 健康教育與健康促進(jìn)#親子關(guān)系與親子溝通技巧淺析

第五篇：親子關(guān)系--教案

架起溝通的橋梁

——我們?nèi)绾闻c父母相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識親子關(guān)系的重要性和親情的可貴

2、情感目標(biāo)：強(qiáng)化對父母的感恩之心，更愛自己的父母

3、行為目標(biāo)：能夠在生活中理解父母，學(xué)會(huì)與父母有效溝通

教學(xué)重點(diǎn)：理解父母教育的出發(fā)點(diǎn)和方法

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解青春期的成長是親子溝通出現(xiàn)問題的原因

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

【情景表演】

媽媽：你要去哪里？

孩子：出去。

媽媽：和誰？

孩子：朋友。

媽媽：干嘛去呀？

孩子：玩兒唄！

媽媽：你就不能多說幾個(gè)字??？

孩子：哎呀，你怎么那么啰嗦??！我走了?。ㄋらT而去）

是呀，我們大家都發(fā)現(xiàn)，不知道從什么時(shí)候開始，我們漸漸不再依賴我們的父母了，漸漸覺得我們在家里沒有自由了，漸漸覺得爸爸媽媽比原來更啰嗦了，漸漸地覺得跟父母越來越難溝通了。

剛才老師的例子只是生活中很小的一個(gè)小插曲，其實(shí)我們在座的每一位同學(xué)都與自己的父母有著獨(dú)特的相處方式，今天我們要了解的就是一個(gè)關(guān)于我們和父母的話題——如何與父母相處。

在進(jìn)入這個(gè)問題之前，我們首先來了解一下親子關(guān)系。

親子關(guān)系是人際關(guān)系中的一種，在心理學(xué)上，親子關(guān)系是以家庭生活為基礎(chǔ)，存在于代溝，主要體現(xiàn)為撫育、教養(yǎng)、贍養(yǎng)等基本內(nèi)容的一種人際關(guān)系。親子關(guān)系包含了很多方面，現(xiàn)在只講最典型的父母與子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系有父母對子女和子女對父母兩方面，是父母與子女互動(dòng)的關(guān)系。

【發(fā)言】

現(xiàn)在我請同學(xué)們說說，你們平時(shí)在家中是如何與父母相處的呢？

（生）

好的，非常感謝剛才幾位同學(xué)的分享。從幾位同學(xué)的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，我們與父母的相處方式各不一樣，有的同學(xué)與爸爸媽媽關(guān)系非常好，就像朋友一樣；有的同學(xué)在家里則是個(gè)聽話寶寶，父母對自己的要求非常嚴(yán)格；有的同學(xué)則有對自己特別好的爸爸媽媽，什么要求都會(huì)滿足；還有的同學(xué)爸爸非常嚴(yán)格，媽媽卻很偏袒自己。但是不管我們與父母的關(guān)系如何，1

隨著我們年齡逐漸長大，我們還是不可避免地會(huì)與父母發(fā)生矛盾。

現(xiàn)在，請同學(xué)們分小組交流一下，看看我們與父母之間都發(fā)生過什么矛盾，你認(rèn)為發(fā)生矛盾的原因是什么？

【小組交流】

有人曾經(jīng)說過，人與人的相處，就像相互磨合的齒輪，在這個(gè)過程中總是難免彼此碰撞、受傷，但是也正是因?yàn)檫@些磨合才會(huì)使人與人的關(guān)系更加緊密、契合?，F(xiàn)在，我請每個(gè)小組的代表來說說，你們認(rèn)為父母與子女之間發(fā)生矛盾的原因是什么？

【發(fā)言】

1、父母不理解我們

（父母認(rèn)為孩子應(yīng)該聽話，照父母的意思去做事，不理解孩子內(nèi)心的想法，不尊重孩子渴望獨(dú)立的心理需求）

2、父母不信任我們

（父母總是覺得我們做不好事，不管做什么事都要過問，給人想放手又放不了手的感覺，別扭，不被信任）

3、我們確實(shí)讓父母操心

（我們是長大了，也很想自己做些事，但是我們確實(shí)能力也不夠，而且有的時(shí)候太沖動(dòng)了）

4、溝通不到位

（我們的想法不告訴父母，父母就不知道，不了解。）

聽了幾位小組代表的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很有想法。那么既然有那么多的原因影響著我們與父母的關(guān)系，我們該怎么做才能更好地與父母相處呢？

【發(fā)言】

1、打開自己的心扉

剛才有的同學(xué)說到，我們與父母產(chǎn)生矛盾是因?yàn)樗麄儾焕斫馕覀?。但是換個(gè)角度想想，我們自己有沒有嘗試把自己的想法告訴父母呢？隨著年齡的增長，我們總覺得自己獨(dú)立了，于是就總想把所有問題都自己扛，心理話也不告訴父母了，遇到麻煩也不愿意和父母傾訴了。結(jié)果我們的爸爸媽媽慢慢的也覺得自己的孩子變了，變得陌生，變得遙遠(yuǎn)了……試想，這樣我們的父母又能從什么途徑來理解我們呢？

——第一招：打開心扉。主動(dòng)和父母交流，讓父母了解自己的意見和感受。對于一些不方便當(dāng)面和父母說的話，或者一時(shí)間不好表達(dá)的意思，可以通過寫信、短信、QQ、E-mail等方法與父母交流，讓父母有渠道了解我們。溝通是雙方面的，我們不僅要讓父母加深對我們的了解，同時(shí)作為一個(gè)逐漸走向成熟的人，我們也要學(xué)會(huì)理解和體諒父母。從小到大，我們習(xí)慣了父母的關(guān)懷和照顧，卻不知道該如何去關(guān)心和愛我們的父母。

【游戲】對撫育我們成長的父母了解多少呢？

在剛才這張白紙上，寫出你父母的（其中一位）：

出生日期

最好的朋友

最愛吃的東西

最愛看的電視節(jié)目

最喜歡的休閑活動(dòng)

最擅長的事

需要承擔(dān)的家務(wù)

最大的希望

對家庭的貢獻(xiàn)

最重的負(fù)擔(dān)

2、努力完善自己

還有的同學(xué)說，父母不信任自己，覺得自己還總是孩子。或者自己總是事情做不好，讓父母操心。確實(shí)，我們雖然覺得自己是大人了，但是由于我們的閱歷有限，從小成長的空間又狹窄，加上知識也不夠豐富，很多事情連自己也沒辦法處理好，甚至有時(shí)候做的事情連自己都不太滿意，這就讓父母更難完全信任我們了。

——第二招：完善自我。要想讓別人相信自己，首先得讓自己相信自己，這就要求我們自己要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷地完善自我，增加自己的知識，提高自己解決問題的能力，盡可能好的去完成自己的任務(wù)，像父母努力展現(xiàn)一個(gè)具備獨(dú)立能力的自己。

3、讓父母與我一起成長

我們已經(jīng)長大，父母卻還覺得我們是孩子，所以父母還像兒時(shí)一樣愛指揮，還總認(rèn)為我們不懂事，還總覺得我們不該獨(dú)立。其實(shí)我們在成長，我們的爸爸媽媽也需要成長。他們也是普通人，他們也會(huì)犯錯(cuò)誤。有的同學(xué)覺得父母不理解我們，讓我們受了委屈，但這并不是因?yàn)楦改覆粣畚覀?，只是他們愛的方式出了問題；我們的父母，需要明白他們的孩子已經(jīng)長大，需要明白我們渴望自己的空間，需要改變他們對我們的教育態(tài)度了。

【小游戲】愛的天平

拿出一張白紙，在左邊寫上父母為我做過什么，在右邊寫上我為父母做過什么。（2分鐘）現(xiàn)在看看手上的白紙，天平哪一邊比較重呢？

（生）

我們都看得出，很顯然父母的天平更重，也就是說，父母為我們付出的更多。如今我們已經(jīng)長大，是不是也該幫助父母做些什么呢？

對父母了解——與父母關(guān)系較好

對父母不太了解——學(xué)會(huì)理解、關(guān)心父母

最后，讓我們來聽一首歌，請大家用心去感受這首歌。

同學(xué)們，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的愿望，我們的父母既要養(yǎng)育我們，又要面臨工作和生活的艱辛，他們和我們一樣，也希望得到我們的理解和支持。一個(gè)家庭的和諧，不僅需要父母對孩子的理解，同樣也需要作為孩子的我們對父母的感恩和回報(bào)。只要我們能擺正態(tài)度，在實(shí)踐中摸索和學(xué)會(huì)妥善處理沖突的技巧，就一定能夠創(chuàng)造出一種和諧的親子關(guān)系氛圍，打破我們與父母相處過程中的堅(jiān)冰，使我們走向成熟?；厝ヒ院螅Y(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一封給父母的信，把你想要對父母說的話表達(dá)出來，作為我們與父母建立良好溝通的第一步。