第一篇：如何開(kāi)展幼兒戶外游戲活動(dòng)01

如何開(kāi)展幼兒戶外游戲活動(dòng)

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，要讓孩子的生命在戶外游戲活動(dòng)中迸發(fā)出激情就要讓孩子多接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)。而且戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著非常重要的作用和價(jià)值，通過(guò)戶外活動(dòng)，可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際操作能力，甚至可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。在戶外游戲活動(dòng)時(shí)，我們要提供給幼兒充足的空間、豐富的活動(dòng)材料和時(shí)間等，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中促進(jìn)自身動(dòng)作、思維、意志等方面的發(fā)展，并在戶外游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。那么，我們?nèi)绾胃玫拈_(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，讓孩子充分體驗(yàn)戶外游戲活動(dòng)的樂(lè)趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，他們大部分的時(shí)間是在這里渡過(guò)的。鑒于幼兒園戶外游戲活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外游戲活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。幼兒的游戲活動(dòng)離不開(kāi)材料，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。其次，可以適當(dāng)添置戶外游戲活動(dòng)的各種玩具器材，同時(shí)老師要根據(jù)不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛(ài)的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開(kāi)心，它可以用來(lái)做“小尾巴”、可以綁上一個(gè)廢舊奶瓶做“小豬”還可以做成一條可愛(ài)的“毛毛蟲”；中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇的、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作跑道上的飛機(jī)、利用破損的光碟來(lái)制作投擲的飛碟等。幼兒園也可以因地制宜，在園里開(kāi)辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、地瓜葉、豆芽等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來(lái)照料它們，給這些植物澆澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。

另外還要結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，選擇能激發(fā)幼兒愛(ài)好，引起幼兒活動(dòng)欲望的玩具器材，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒自主嘗試材料的不同玩法，如：有次在戶外游戲活動(dòng)中，孩子們對(duì)玩呼啦圈很感興趣，我就啟發(fā)引導(dǎo)他們自主探索，他們有的把呼啦圈當(dāng)作小汽車方向盤，把“汽車”向前開(kāi)、往后開(kāi)、轉(zhuǎn)彎、倒車，還想出了打氣、修車；有的幼兒幾個(gè)人合作把呼啦圈連接起來(lái)，把圈套在身上一個(gè)拉著一個(gè)變成一列火車，練習(xí)走、爬、一個(gè)跟著一個(gè)走，鍛煉了平衡能力。孩子們還想出了跳圈、滾圈。還有的孩子把呼啦圈當(dāng)作小動(dòng)物的家，做起了“小兔找家”的游戲?？吹胶⒆觽兊膭?chuàng)造我很興奮，非常支持他們的想法和創(chuàng)意，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)玩的快樂(lè)。通過(guò)培養(yǎng)，鍛煉出幼兒拿到一種材料就能想出許多種玩法，開(kāi)發(fā)出他們的多種運(yùn)動(dòng)能力，使孩子們真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子們更好的去實(shí)踐和探索。

二、在形式多樣的游戲活動(dòng)中要注重科學(xué)化與興趣化。

戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，開(kāi)展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化、興趣化、多

元化。科學(xué)的體育游戲活動(dòng)，能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：在組織小班體育游戲《采蘑菇》時(shí)，活動(dòng)前通過(guò)情景教學(xué)：在路上遇到扭傷了腳的袋鼠媽媽，我們要幫助它。以激發(fā)孩子幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。在游戲中還結(jié)合主題教學(xué)，讓孩子把采回來(lái)的蘑菇進(jìn)行分類，按要求把蘑菇放在各個(gè)籃子里。在去采蘑菇過(guò)程中設(shè)置的路障中：跨過(guò)小河，爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作，并改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，通過(guò)漸進(jìn)式的游戲方式讓孩子在掌握了一個(gè)技能后再增加另一個(gè)練習(xí)，把爬山坡和鉆山洞逐步增加進(jìn)去，這樣讓幼兒有了更多游戲的機(jī)會(huì)，教師不但能全面的關(guān)注每一個(gè)孩子，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。而且在活動(dòng)中，教師能循序漸進(jìn)從易到難地讓幼兒掌握每個(gè)鍛煉的技能技巧，并幫助個(gè)別幼兒達(dá)到動(dòng)作的正確。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很愉快且積極性也高，他們樂(lè)意參與活動(dòng)，能做到動(dòng)、靜收放自如。如：體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，戴上可愛(ài)的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背上一個(gè)小書包當(dāng)“龜背”?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用小椅子代替，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱。又如游戲“過(guò)門”，這個(gè)游戲帶點(diǎn)趣味性和智力性，沒(méi)有很強(qiáng)的鍛煉目的。為了達(dá)到幼兒動(dòng)靜交替的目的，在游戲后又復(fù)習(xí)了以前的“老狼老狼”的游戲，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?jìng)賽性奔跑，幼兒也就達(dá)到了鍛煉的目的。在活動(dòng)中，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)與動(dòng)靜交替的原則，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量?；顒?dòng)量較大時(shí)，老師可穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌或講評(píng)，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)體育游戲活動(dòng)中，孩子對(duì)活動(dòng)形式、過(guò)程都非常感興趣。通過(guò)這些體育游戲活動(dòng)幫助孩子形成了頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

三、要關(guān)注個(gè)體差異，做活動(dòng)的引導(dǎo)者和孩子的游戲伙伴。

在活動(dòng)過(guò)程中，教師要特別注意個(gè)體差異性，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲方法。能力弱的幼兒，教師要加以指導(dǎo)和幫助。在活動(dòng)中，教師既是孩子的伙伴也是一名引導(dǎo)者，教師應(yīng)巧妙的引導(dǎo)孩子參與到游戲中去，在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)。不論在什么游戲活動(dòng)中教師都要盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于個(gè)別膽小或能力較差的孩子應(yīng)該耐心誘導(dǎo)，多鼓勵(lì)，教師只要幾句話或一個(gè)微笑就可以達(dá)到很好的效果；或讓大膽、能力強(qiáng)的孩子去帶領(lǐng)他們。在戶外活動(dòng)中，教師的觀察力要非常敏銳，孩子的一舉一動(dòng)都真實(shí)的反映了他們的內(nèi)心，根據(jù)他們的反映我們可以對(duì)教育措施進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，可以有效的保證戶外游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。如：孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河，也就增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入到游戲隊(duì)伍中，玩得不亦樂(lè)乎。遇上不敢跳過(guò)去的孩子要悄悄去拉著他（她）的手一塊跳過(guò)去，在毫不留痕跡的情況下幫助他（她）克服困難。教師如果在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致能達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。

四、啟發(fā)幼兒想出多種玩法。

在戶外體育游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索的特點(diǎn)，要注重培養(yǎng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，以滿足他們活動(dòng)和學(xué)習(xí)的欲望和需要，支持幼兒富有個(gè)性的獨(dú)特的表達(dá)，尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體，鼓勵(lì)幼兒自主地探索，放手讓幼兒去玩，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，玩中求發(fā)展。當(dāng)活動(dòng)器具展示在孩子面前時(shí)，讓孩子自己想出玩的辦法，如“大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想可以怎么玩，想的辦法越多越好”“除了這樣玩，還可以怎樣玩”等，在活動(dòng)中給孩子充分的自主和自由，讓幼兒在探索中感受到成功的喜悅，對(duì)自己的熟悉也會(huì)不斷地加深，自信心也隨之增強(qiáng)，主動(dòng)性也得到促進(jìn)。一種材料在幼兒手中可以變出許多種玩的花樣，如玩彩色布條，孩子們一會(huì)把布條變成一條小河用來(lái)進(jìn)行跨跳練習(xí)、一會(huì)又把布條卷成一朵花用來(lái)玩“給媽媽送花”的游戲、一會(huì)又把布條綁住眼睛玩捉迷藏的游戲，許許多多。這使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。在活動(dòng)中有時(shí)可有意提供一些比幼兒人數(shù)少的材料，引導(dǎo)幼兒合作玩，兩個(gè)人或幾個(gè)人一起組合起來(lái)玩，在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的交往和合作。在活動(dòng)中，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，探索材料的更多更好的玩法，共同交流和互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，體驗(yàn)快樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了各種新奇有趣的玩法，又促進(jìn)了同伴之間的交流、交往、合作，發(fā)展了幼兒的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，提高了交往能力，豐富了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地快樂(lè)地獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到了成功的愉悅，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，教師要關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)是否感興趣，能否積極愉快地投入活動(dòng)，并適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，使幼兒積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。

五、給孩子更多自由的空間。

在戶外游戲活動(dòng)中，教師除了有意識(shí)的組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有目的地組織孩子進(jìn)行大型玩具，在自由、自主的玩中，幼兒之間的接觸與交往多了，產(chǎn)生問(wèn)題和自主解決問(wèn)題也多了，在這樣的一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。孩子在活動(dòng)時(shí)，教師要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂(lè)，有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使孩子們真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。國(guó)畫藝術(shù)中有一項(xiàng)講究叫“留白”，給畫一個(gè)呼吸的空間尤為金貴。幼兒的戶外游戲活動(dòng)也需要自由，總是由老師指引，不能隨心所欲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是種束縛。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)凇白杂伞被顒?dòng)里比較隨性，他們有時(shí)會(huì)打破班級(jí)和年齡的界限，自由的組合玩耍，有時(shí)只是單純的坐著或呼嘯著奔跑對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是無(wú)比的高興。這種“自由”時(shí)間，讓幼兒有了更多的私人交流時(shí)間，有利于他們社會(huì)性發(fā)展。戶外自由活動(dòng)時(shí)，也可以讓孩子三三倆倆在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、開(kāi)放、寬松的環(huán)境和氛圍，使幼兒放松的參與活動(dòng)，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，增強(qiáng)幼兒的自信心，自主性，因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放、寬松的戶外活動(dòng)環(huán)境是發(fā)展其自主性的必要前提。

六、在戶外游戲活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒教育中的“安全”向來(lái)占了半邊天，因此在戶外游戲中更要注意安全。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可

能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。活動(dòng)時(shí)除了要及時(shí)增減衣物外，仔細(xì)考慮體育活動(dòng)的強(qiáng)度；教師還要四處巡回走動(dòng)，對(duì)于孩子的一些危險(xiǎn)舉動(dòng)要及時(shí)制止，對(duì)于孩子們的糾紛要處理妥當(dāng)，不可忽視。比如有些幼兒喜歡跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲起來(lái)，還有些幼兒喜歡從高處往下跳等，此時(shí)要制止和加以引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，保證幼兒戶外游戲活動(dòng)的安全。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。如：有些孩子看過(guò)《小李飛刀》以后就找來(lái)小石子練起飛刀來(lái)。這太危險(xiǎn)了，必須及時(shí)制止；同時(shí)也應(yīng)把孩子的這種好奇心引向正軌，如引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩。又如：有些孩子看過(guò)《超人》以后就經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳。這時(shí)老師要注意把孩子的這種好奇心引向正軌，引導(dǎo)孩子做一個(gè)正義的“超人”，讓孩子練著玩。孩子很樂(lè)意接受。這樣既滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的尊重和培養(yǎng)。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的特點(diǎn)和需要，他們具有獨(dú)立性和自主性，因此，在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、寬松的心理環(huán)境和氛圍，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，滿足幼兒自主性的需要的同時(shí)，要讓幼兒知道遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則和注意安全事項(xiàng)，要支持孩子、理解孩子，使幼兒充分感受到自主、獨(dú)立的快樂(lè)，萌發(fā)自主、主動(dòng)的意識(shí)。

七、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)

在幼兒的游戲活動(dòng)中，教師不僅是一個(gè)組織者、觀察者、參與者，更是一個(gè)支持者，教師要善于觀察幼兒的行為和表現(xiàn)；傾聽(tīng)幼兒的想法和創(chuàng)意；欣賞和支持幼兒的探索、表達(dá)；注重幼兒自主能力、創(chuàng)造能力和想象能力等的發(fā)展，鼓勵(lì)他們積極、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法。要尊重幼兒在發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)別差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒在自身原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、提高，努力使每一個(gè)幼兒都能得到滿足和成功的體驗(yàn)。每一個(gè)孩子都需要得到鼓勵(lì)、得到肯定，就像植物需要陽(yáng)光、雨露一樣。即使孩子沒(méi)有獲得成功，這并不表示這個(gè)孩子無(wú)能，只不過(guò)是他還沒(méi)有把握好技巧。假如我們指責(zé)孩子，只會(huì)使他因自信心受到傷害而放棄努力。在鼓勵(lì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，會(huì)懂得接受挫折和失敗，會(huì)相信自己的能力并繼續(xù)努力。每個(gè)孩子都各有特點(diǎn)，所以鼓勵(lì)的方法也應(yīng)有所不同。鼓勵(lì)的目的是讓孩子相信成功是自己努力的結(jié)果，由此發(fā)現(xiàn)自己的能力，更加促進(jìn)了自主性的發(fā)展。如“繼續(xù)下去你會(huì)成功的”“我相信你媽媽看到了一定會(huì)為你興奮的”等等一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言可以使孩子感受到自身的價(jià)值。同時(shí)教師也應(yīng)該告訴孩子，只要他們肯嘗試，肯努力，就會(huì)感到樂(lè)趣無(wú)窮。另外，積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使幼兒在評(píng)價(jià)自己和他人的過(guò)程中，更好地熟悉自己，完善自己，促進(jìn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。在戶外體育游戲活動(dòng)中老師既要讓孩子愉快活動(dòng)，又要有目的地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的自主性、主動(dòng)性，讓幼兒自主地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)展、提高；學(xué)習(xí)自己思考；自己判定；有自己的主見(jiàn)，激發(fā)幼兒自主的創(chuàng)造力，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

總之，只要聯(lián)系本園的實(shí)際情況和孩子的特點(diǎn)并積極創(chuàng)設(shè)條件來(lái)開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮戶外游戲活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，在游戲活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和幫助幼兒，讓幼兒自主游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)、探索游戲的多種玩法。教師可在活動(dòng)中適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子們獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，提高興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極去觀察、思維、探索、創(chuàng)造，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展；也使

孩子們的童心能夠在愛(ài)的藍(lán)天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。

第二篇：如何開(kāi)展幼兒戶外游戲活動(dòng)

開(kāi)展幼兒戶外游戲活動(dòng)簡(jiǎn)介

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書。

有學(xué)者指出幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，要讓孩子的生命在戶外游戲活動(dòng)中迸發(fā)出激情就要讓孩子多接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)。而且戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著非常重要的作用和價(jià)值，通過(guò)戶外活動(dòng)，可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際操作能力，甚至可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。

在戶外游戲活動(dòng)時(shí)，我們要提供給幼兒充足的空間、豐富的活動(dòng)材料和時(shí)間等，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中促進(jìn)自身動(dòng)作、思維、意志等方面的發(fā)展，并在戶外游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。那么，我們?nèi)绾胃玫拈_(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，讓孩子充分體驗(yàn)戶外游戲活動(dòng)的樂(lè)趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，他們大部分的時(shí)間是在這里渡過(guò)的。鑒于幼兒園戶外游戲活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外游戲活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際

需要。幼兒的游戲活動(dòng)離不開(kāi)材料，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次，可以適當(dāng)添置戶外游戲活動(dòng)的各種玩具器材，同時(shí)老師要根據(jù)不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛(ài)的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開(kāi)心，它可以用來(lái)做“小尾巴”、可以綁上一個(gè)廢舊奶瓶做“小豬”還可以做成一條可愛(ài)的“毛毛蟲”；中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇的刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作跑道上的飛機(jī)、利用破損的光碟來(lái)制

作投擲的飛碟等。幼兒園也可以因地制宜，在園里開(kāi)辟種植地，大中班的孩子在這里種上青

菜、地瓜葉、豆芽等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來(lái)照料它們，給這些植物澆澆水，不管

是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí)，孩

子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。

另外還要結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，選擇能激發(fā)幼兒愛(ài)好，引起幼兒活動(dòng)欲望的玩具器材，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒自主嘗試材料的不同玩法，如：有次在戶外游戲活動(dòng)中，孩子們對(duì)玩呼啦圈很感興趣，我就啟發(fā)引導(dǎo)他們自主探索，他們有的把呼啦圈當(dāng)作小汽車方向盤，把“汽車” 向前開(kāi)、往后開(kāi)、轉(zhuǎn)彎、倒車，還想出了打氣、修車；有的幼兒幾個(gè)人合作把呼啦圈連接起來(lái)，把圈套在身上一個(gè)拉著一個(gè)變成一列火車，練習(xí)走、爬、一個(gè)跟著一個(gè)走，鍛煉了平衡能力。孩子們還想出了跳圈、滾圈。還有的孩子把呼啦圈當(dāng)作小動(dòng)物的家，做起了“小兔找家”的游戲?？吹胶⒆觽兊膭?chuàng)造我很興奮，非常支持他們的想法和創(chuàng)意，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)玩的快樂(lè)。通過(guò)培養(yǎng)，鍛煉出幼兒拿到一種材料就能想出許多種玩法，開(kāi)發(fā)出他們的多種運(yùn)動(dòng)能力，使孩子們真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子們更好的去實(shí)踐和探索。

二、在形式多樣的游戲活動(dòng)中要注重科學(xué)化與興趣化。

戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，開(kāi)展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化、興趣化、多 國(guó)際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)IXDC 歷屆大會(huì)精彩集錦用戶體驗(yàn) 產(chǎn)品大會(huì) 交互設(shè)計(jì) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 元化?？茖W(xué)的體育游戲活動(dòng)，能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：在組織小班體育游戲《采蘑菇》時(shí)，活動(dòng)前通過(guò)情景教學(xué)：在路上遇到扭傷了腳的袋鼠媽媽，我們要幫助它。以激發(fā)孩子幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。在游戲中還結(jié)合主題教學(xué)，讓孩子把采回來(lái)的蘑菇進(jìn)行分類，按要求把蘑菇放在各個(gè)籃子里。在去采蘑菇過(guò)程中設(shè)置的路障中：跨過(guò)小河，爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作，并改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，通過(guò)漸進(jìn)式的游戲方式讓孩子在掌握了一個(gè)技能后再增加另一個(gè)練習(xí)，把爬山坡和鉆山洞逐步增加進(jìn)去，這樣讓幼兒有了更多游戲的機(jī)會(huì)，教師不但能全面的關(guān)注每一個(gè)孩子，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。而且在活動(dòng)中，教師能循序漸進(jìn)從易到難地讓幼兒掌握每個(gè)鍛煉的技能技巧，并幫助個(gè)別幼

兒達(dá)到動(dòng)作的正確。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很愉快且積極性也高，他們樂(lè)意參與活動(dòng)，能做到動(dòng)、靜收放自如。如：體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，戴上可愛(ài)的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背上一個(gè)小書包當(dāng)“龜背”。“終點(diǎn)”

和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用小椅子代替，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱。又如游戲“過(guò)門”，這個(gè)游戲帶點(diǎn)趣味性和智力性，沒(méi)有很強(qiáng)的鍛煉目的。為了達(dá)到幼兒動(dòng)靜交替的目的，在游戲后又復(fù)習(xí)了以前的“老狼老狼”的游戲，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?jìng)賽性奔跑，幼兒也就達(dá)到了鍛煉的目的。在活動(dòng)中，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)與動(dòng)靜交替的原則，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量活動(dòng)量較大時(shí)，老師可穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌或講評(píng)，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)體育游戲活動(dòng)中，孩對(duì)活動(dòng)形式、過(guò)程都非常感興趣。

通過(guò)這些體育游戲活動(dòng)幫助孩子形成了頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

三、要關(guān)注個(gè)體差異，做活動(dòng)的引導(dǎo)者和孩子的游戲伙伴。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要特別注意個(gè)體差異性，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲方法。能力弱的幼兒，教師要加以指導(dǎo)和幫助。在活動(dòng)中，教師既是孩子的伙伴也是一名引導(dǎo)者，教師應(yīng)巧妙的引導(dǎo)孩子參與到游戲中去，在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)。不論在什么游戲活動(dòng)中教師都要盡力

站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于個(gè)別膽小或能力較差的孩子應(yīng)該耐心誘導(dǎo)，多鼓勵(lì)，教師只要幾句話或一個(gè)微笑就可以達(dá)到很好的效果；或讓大膽、能力強(qiáng)的孩子去帶領(lǐng)他們。在戶外活動(dòng)中，教師的觀察力要非常敏銳，根據(jù)他們的反映我們可以對(duì)教育措施進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，可以有效的保證戶外游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。如：孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河，也就增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入到游戲隊(duì)伍中，玩得不亦樂(lè)乎。遇上不敢跳過(guò)去的孩子要悄悄去拉著他（她）的手一塊跳過(guò)去，在毫不留痕跡的情況下幫助他（她）克服困難。

教師如果在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致能達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。

四、啟發(fā)幼兒想出多種玩法。

在戶外體育游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索的特點(diǎn)，要注重培養(yǎng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，以滿足他們活動(dòng)和學(xué)習(xí)的欲望和需要，支持幼兒富有個(gè)性的獨(dú)特的表達(dá)，尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體，鼓勵(lì)幼兒自主 地探索，放手讓幼兒去玩，玩中樂(lè)，玩中求發(fā)展。當(dāng)活動(dòng)器具展示在孩子面前時(shí)，讓孩子自己想出玩的辦法，如“大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想可以怎么玩，想的辦法越多越好”“除了這樣玩，還可以怎樣玩”等，在活動(dòng)中給孩子充分的自主和自由，讓幼兒在探索中感受到成功的喜悅對(duì)自己的熟悉也會(huì)不斷地加深，自信心也隨之增強(qiáng)，主動(dòng)性也得到促進(jìn)。

總之，只要聯(lián)系本園的實(shí)際情況和孩子的特點(diǎn)并積極創(chuàng)設(shè)條件來(lái)開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮戶外游戲活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，在游戲活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和幫助幼兒，讓幼兒自主游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)、探索游戲的多種玩法。教師可在活動(dòng)中適當(dāng)加 以引導(dǎo)，讓孩子們獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，提高興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極去觀察、思維、探索、創(chuàng)造，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展；也使 孩子們的童心能夠在愛(ài)的藍(lán)天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè) 趣。

第三篇：幼兒戶外游戲活動(dòng)方案

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案1

為了促進(jìn)家園聯(lián)系，增進(jìn)親子感情，讓孩子在游戲活動(dòng)中陶冶情操、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，我園定于20__年x月x日上午舉行“親子趣味游戲”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子在快樂(lè)中告別疲勞，促使親子關(guān)系更加親密。

一、活動(dòng)主題

大手牽小手，快樂(lè)玩游戲、

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。

2、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一起游戲的樂(lè)趣，達(dá)到家園共育的目的。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的.秩序感、學(xué)會(huì)等待。

三、活動(dòng)形式

親子游戲。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園一樓操場(chǎng)、二樓操場(chǎng)、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室。

五、活動(dòng)原則

1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全。

2、全園孩子齊參與，每個(gè)家庭一名家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與游戲。

3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂(lè)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

邀請(qǐng)函、游戲展板、道具、音樂(lè)、場(chǎng)地。

七、活動(dòng)要求

教師：

1、各游戲負(fù)責(zé)人在活動(dòng)場(chǎng)地比較顯眼的位置展示有關(guān)此游戲的名稱、玩法、規(guī)則、圖片等、認(rèn)真布置好自己的活動(dòng)場(chǎng)地和道具，教師分工配合。

2、每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人安排配合教師負(fù)責(zé)本游戲的秩序以及游戲活動(dòng)的記錄(親子參與程度、完成程度、反響情況等)。

3、各樓層、大門、部室等負(fù)責(zé)人必須時(shí)刻警惕，安全第一、尤其大門口嚴(yán)把入、離園關(guān)。

家長(zhǎng)：

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒持接送卡準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加游戲活動(dòng)，每對(duì)親子在玩每一個(gè)游戲時(shí)要求排隊(duì)。

2、游戲以一個(gè)班級(jí)一個(gè)親子游戲開(kāi)展，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在同年齡段自由選擇游戲內(nèi)容。

3、游戲結(jié)束后，可與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通游戲感想。

八、游戲內(nèi)容及地點(diǎn)

1、游戲名稱：障礙輪胎玩。

2、適合年齡段：大班。

3、游戲場(chǎng)地：一樓操場(chǎng)北側(cè)。

4、負(fù)責(zé)教師：xx。

游戲玩法：家長(zhǎng)與孩子每人手持一個(gè)輪胎，同時(shí)向前滾動(dòng)輪胎，至終點(diǎn)線后，幼兒跳，家長(zhǎng)向前挪動(dòng)輪胎，先跳回起點(diǎn)者為勝、(要求)必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個(gè)輪胎放好后，再跳入下一個(gè)，依次進(jìn)行。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能探索出繩子的`各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

雙人合作花樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的`基本動(dòng)作；

2、能積極探索解決問(wèn)題的方法；

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。

2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、熱身活動(dòng)：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成）。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以相互幫助），來(lái)到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

三、游戲：“比比誰(shuí)先回家”

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽(tīng)老師口令開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑，通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成），歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開(kāi)始跑，就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。

四、放松活動(dòng):

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

注意事項(xiàng)

在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案4

為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）的使用效率，推動(dòng)全市幼兒園戶外游戲活動(dòng)的深入開(kāi)展，特制定如下活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

如何充分利用市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)組織形式

本次活動(dòng)采取先分散后集中的方式進(jìn)行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運(yùn)動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）開(kāi)展活動(dòng)，在幼兒園組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上再組織召開(kāi)轄區(qū)所有幼兒園參加的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)（觀摩會(huì)在一所園舉行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示），最后在全市進(jìn)行總結(jié)交流并評(píng)比表彰。

三、參加活動(dòng)對(duì)象

參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示的對(duì)象為20xx年享受中央獎(jiǎng)補(bǔ)的所有幼兒園（含全市31所民辦獎(jiǎng)補(bǔ)的幼兒園）。觀摩對(duì)象為轄區(qū)所有幼兒園。

四、活動(dòng)展示形式

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)戶外活動(dòng)展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開(kāi)展活動(dòng)，可組織多班集中展示，也可以班為單位進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)安排

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年11月9日至12月上旬）

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，相關(guān)幼兒園迅速組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)，安排部署第二階段現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的各項(xiàng)工作。

第二階段：現(xiàn)場(chǎng)觀摩階段（20xx年12月中旬）

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，時(shí)間半天，轄區(qū)所有幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)、部分骨干老師參加?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間市局派人參加，并以片為單位對(duì)各鎮(zhèn)辦活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會(huì)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)局學(xué)前教育管理科，如上報(bào)時(shí)間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)交流階段（20xx年12月下旬）

組織召開(kāi)全市幼教干事、幼兒園園長(zhǎng)參加的總結(jié)交流會(huì)。以鎮(zhèn)辦為單位匯報(bào)利用戶外運(yùn)動(dòng)器材組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)交流以ppT的形式進(jìn)行?？偨Y(jié)交流期間組織專家對(duì)各地總結(jié)交流情況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。

六、活動(dòng)表彰

鎮(zhèn)辦根據(jù)各參加園的`活動(dòng)開(kāi)展及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示情況進(jìn)行評(píng)比表彰。市教科院對(duì)活動(dòng)成效明顯的單位進(jìn)行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個(gè)層面。本次活動(dòng)評(píng)比以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（占60%）及交流會(huì)（占40%）兩次評(píng)比成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)分，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)若干名，并從中挑選參加20xx年的全市現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

七、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長(zhǎng)，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負(fù)責(zé)鄭場(chǎng)線、田艷娥負(fù)責(zé)陳場(chǎng)線、向艷負(fù)責(zé)楊林尾線、邵蓮負(fù)責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)督查。

2、認(rèn)真組織。各鎮(zhèn)辦要認(rèn)真組織所有參加園開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，凡拒不組織開(kāi)展戶外活動(dòng)、不參加展示活動(dòng)的將名單上報(bào)局學(xué)前教育管理科后收回獎(jiǎng)補(bǔ)配送物資。要精心設(shè)計(jì)組織安排好本地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)安全有序。

3、強(qiáng)化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時(shí)撰寫宣傳報(bào)道，上傳至xx教育信息網(wǎng)、xx教科研網(wǎng)。同時(shí)注重整個(gè)活動(dòng)過(guò)程資料圖片的收集整理，為總結(jié)交流會(huì)ppT做好準(zhǔn)備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《xx市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，形成戶外游戲活動(dòng)常態(tài)。建立《xx市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》落實(shí)的督查機(jī)制，每月對(duì)轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案5

活動(dòng)名稱：

猜拳跨步

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒入場(chǎng)地。

二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。

三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。

生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

2、通過(guò)各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、培養(yǎng)良好的合作能力，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蛇形跑、模仿跳活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿(一)、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。

難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的'四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝。

活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂(lè)。

2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動(dòng)過(guò)程1.做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

2.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。

(2)、提問(wèn)：“你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺(jué)?”(難易不同)(3)、引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來(lái)搭障礙)3.啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過(guò)障礙(1)、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。

(3)、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。

4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來(lái)，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5.鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

6.收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)目的

立冬將至，為進(jìn)一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中增進(jìn)親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂(lè)。青少年校外活動(dòng)中心特舉辦此次“冬日暖陽(yáng)”親子拓展活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

“感恩有你相隨、伴我一路成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

五、活動(dòng)對(duì)象

實(shí)小片區(qū)才藝少年訓(xùn)練營(yíng)一營(yíng)營(yíng)員及家長(zhǎng)

六、活動(dòng)組織

活動(dòng)總策劃：張冬冬

執(zhí)行負(fù)責(zé)人：陳國(guó)平

活動(dòng)總指揮：孫濤

活動(dòng)總安排：占楊楊

宣傳報(bào)道組：張大寨、張士成

后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅

安全保衛(wèi)組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷

攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳

指導(dǎo)教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗

七、活動(dòng)內(nèi)容介紹

1、沙包制作：

參賽方法：營(yíng)員與家長(zhǎng)相互配合，根據(jù)占楊楊老師的教學(xué)步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準(zhǔn)按比例合計(jì)成績(jī)。沙包制作評(píng)分由占楊楊老師負(fù)責(zé)。

2、沙包擲準(zhǔn)：

參賽方法：此項(xiàng)比賽由營(yíng)員進(jìn)行。開(kāi)始前，1名參賽人員站在投擲線外正對(duì)投擲積分面，家長(zhǎng)將親子制作的沙包交給參賽營(yíng)員后，等待裁判開(kāi)始的口令，裁判宣布開(kāi)始后，參賽人員可以站在投擲線后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時(shí)候都不允許參賽人員身體的任何部位越過(guò)投擲線。投擲結(jié)束后，工作人員計(jì)算參賽人員積分并予以公布。

3、蛟龍出海：

參賽方法：此項(xiàng)比賽由家長(zhǎng)進(jìn)行，每班營(yíng)員家長(zhǎng)并排站成1排，每個(gè)人的`左右腿都和他左右兩個(gè)人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過(guò)程中，需要沿著跑道橫著走到終點(diǎn)線，不允許走出規(guī)定跑道，每走出一次加時(shí)5秒。以每個(gè)隊(duì)伍最后一個(gè)通過(guò)終點(diǎn)為結(jié)束。工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，先過(guò)終點(diǎn)的隊(duì)伍名次列前。

4、拔河比賽：

參賽方法：實(shí)行三局兩勝制，各方均應(yīng)家長(zhǎng)與營(yíng)員混合且人數(shù)相等。出現(xiàn)缺額情況，可經(jīng)雙方同意，邀請(qǐng)場(chǎng)上其他人員加入比賽。比賽時(shí)禁止整個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)松手，加油吶喊的隊(duì)員禁止在隊(duì)友比賽時(shí)突然加入?yún)⑴c拔河，否則視為失敗，一經(jīng)裁判開(kāi)始，比賽視為兩隊(duì)對(duì)這次比賽無(wú)異議，比賽以裁判哨聲為開(kāi)始、結(jié)束口令。

八、各班指導(dǎo)教師安排

一連一排一班：樊慶慶;

一連一排二班：夏艷

一連二排三班：湯捍寧;

一連二排四班：曹典

二連三排五班：王玲麗;

二連三排六班：程玉梅

二連四排七班：方雷剛;

二連四排八班：徐俊琳

九、相關(guān)事宜

本次活動(dòng)屬公益性(免費(fèi))活動(dòng)，由營(yíng)員及家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，同安片區(qū)一營(yíng)于20xx年11月6日8：00在105教室報(bào)到并簽名，實(shí)小片區(qū)一營(yíng)于20xx年11月6日13：30在106教室報(bào)到并簽名?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知如下，如不能接受本次活動(dòng)規(guī)定的人員請(qǐng)勿參加。

1、本次活動(dòng)要求參與人員身體健康，原則上每位營(yíng)員只能有一位家長(zhǎng)陪同參與活動(dòng)，特殊情況請(qǐng)及時(shí)與中心工作人員溝通。

2、本次活動(dòng)要求家長(zhǎng)全程陪同孩子參與活動(dòng)，家長(zhǎng)要做好孩子的服務(wù)及保護(hù)工作，對(duì)孩子的安全承擔(dān)責(zé)任。

3、各隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)全程本隊(duì)人員安全工作，組織并指導(dǎo)本隊(duì)營(yíng)員及家長(zhǎng)有序開(kāi)展活動(dòng)。

4、本次活動(dòng)根據(jù)訓(xùn)練營(yíng)建制表進(jìn)行，活動(dòng)中不得自行調(diào)整，參與活動(dòng)人員必須嚴(yán)格服從中心管理，如違反活動(dòng)規(guī)定經(jīng)勸阻不改者將勒令退出。

5、所有參與活動(dòng)人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請(qǐng)事先在班主任處辦好請(qǐng)假事宜。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程：

①、開(kāi)始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

②、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的.動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)目的：

1、為了提升孩子的運(yùn)動(dòng)智能，讓每一個(gè)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。

2、讓孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)親子間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

二、活動(dòng)主題：

我運(yùn)動(dòng)!我健康!我成長(zhǎng)!

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)對(duì)象：

小班年級(jí)組幼兒及家長(zhǎng)(著裝要求：家長(zhǎng)和幼兒都穿運(yùn)動(dòng)裝)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx

七、活動(dòng)人員安排：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)成員：

組織策劃：xx

顧問(wèn)：xx

組長(zhǎng)：xx

2、場(chǎng)地布置：

3、游戲場(chǎng)地布置及游戲器材準(zhǔn)備：

4、評(píng)委兼結(jié)果記錄：

頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)：

頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)：

5、獎(jiǎng)品保管：唐春媛、何燕

6、班級(jí)秩序維持：

7、頒獎(jiǎng)嘉賓：

8、攝影和音響：

9、游戲氣球負(fù)責(zé)人：

10、搬凳子：

八、活動(dòng)原則：

1、安全第一、必須保證每一個(gè)孩子的安全。

2、全班孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，針對(duì)孩子年齡設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂(lè)

九、活動(dòng)安排：

(一)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

(二)園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

(三)親子趣味游戲活動(dòng)

1、親子游戲：企鵝家家樂(lè)(各班限報(bào)十個(gè)家庭，共計(jì)三十個(gè)家庭，十個(gè)家庭為一小組，分三組進(jìn)行，每小組取兩個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

游戲形式：?jiǎn)蚊娼恿τ螒?，十條直線、椅子放于終點(diǎn)處。

活動(dòng)目標(biāo)：

訓(xùn)練孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。

游戲方法：孩子扮演小企鵝站在前面，面朝家長(zhǎng)，雙腳踩在家長(zhǎng)的.腳上，雙手抱住家長(zhǎng)。家長(zhǎng)扮演企鵝媽媽或爸爸站在后面，并在事前準(zhǔn)備好的道路上向前走。

誰(shuí)先在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)就是勝利。

要求：

孩子與家長(zhǎng)要配合好，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上不能分開(kāi)，不能摔倒，也不能離開(kāi)“道路”。

2、親子踩圈圈(每班限報(bào)十個(gè)家庭，共計(jì)三十個(gè)家庭參與，十五個(gè)家庭一組，分兩組進(jìn)行，每小組取三名優(yōu)勝獎(jiǎng))

玩法：地上放許多個(gè)圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè)，家長(zhǎng)抱著寶寶，聽(tīng)鼓聲在圈外走動(dòng)，鼓聲停，家長(zhǎng)抱著寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好，沒(méi)有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最后場(chǎng)上剩下的三個(gè)家庭為優(yōu)勝者。

3、踩氣球(各班限報(bào)十個(gè)家庭，共計(jì)三十個(gè)家庭，六個(gè)家庭為一小組，分五組進(jìn)行，每小組取一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

玩法：一位家長(zhǎng)背著寶寶，并雙腳共系六只小氣球，在規(guī)定的

一個(gè)大圓圈內(nèi)，去踩踏另一方家長(zhǎng)腳上氣球，踩踏破的氣球多的家庭為勝。

規(guī)則：家長(zhǎng)躲散時(shí)不能出圓圈外，否則算淘汰。

4、抬花轎(要求：限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報(bào)四個(gè)家庭，共計(jì)12個(gè)家庭，分兩組進(jìn)行比賽，每組為六個(gè)家庭，每小組取一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

父母雙手搭扣狀，孩子騎在父母手臂上，口令發(fā)出后，父母從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，繞過(guò)凳子再返回起點(diǎn)，先到者為勝。

5、家庭接力賽

每班限報(bào)(限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報(bào)三至四個(gè)家庭，共計(jì)十個(gè)家庭，分兩組進(jìn)行，每組五個(gè)家庭，每小組取一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

以媽媽、孩子、爸爸的順序站在起點(diǎn)線外，聽(tīng)到口令后，媽媽跑向?qū)γ胬@凳子一周再跑向孩子，把接力棒交給孩子，孩子再照上跑向爸爸，后哪個(gè)爸爸先跑向起點(diǎn)者為勝。規(guī)則：必須繞凳子一周，接棒時(shí)不能越過(guò)起點(diǎn)線。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案9

名稱:

修橋

目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

材料：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。”

二、基本部分;

1、1、讓幼兒利用已有的`材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示

感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái)，好嗎?”

5、5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案10

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，營(yíng)造孩子和家長(zhǎng)們交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，增加家長(zhǎng)和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長(zhǎng)、教師的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，從而增強(qiáng)孩子們的`見(jiàn)識(shí)。

3、讓家長(zhǎng)和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

4、結(jié)合主題活動(dòng)<大自然的語(yǔ)言>，讓幼兒感受春天的變化。開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然。

5、讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。

活動(dòng)地點(diǎn)：

四冶大草坪

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)、

2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動(dòng)前保證充足的睡眠等

3、校車3臺(tái)：8：30從幼兒園出發(fā)

4 、教師準(zhǔn)備好垃圾袋，帶好相機(jī)和耳麥，點(diǎn)名冊(cè)

5、家長(zhǎng)和幼兒自備小零食、水等。

6、每個(gè)游戲所需要的物品

7、班上幼兒分位兩組，一位老師帶領(lǐng)一隊(duì)

活動(dòng)重點(diǎn)：

1活動(dòng)前一天班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、各班兩位老師全面負(fù)責(zé)組織好出游的安全工作，上車之前點(diǎn)名，每個(gè)環(huán)節(jié)前檢查有沒(méi)有落隊(duì)的家長(zhǎng)和幼兒。確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，帶隊(duì)教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時(shí)督促家長(zhǎng)和孩子遵守游戲規(guī)則。

5 、午餐時(shí)督促家長(zhǎng)和幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境不隨地亂扔垃圾。

活動(dòng)程序：

7：30——8：00幼兒入園

8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

9：10——9：30家長(zhǎng)和幼兒律動(dòng)活動(dòng)

9：30————10：30親子游戲

10：30————11：00畫“春天”

11：10——11：30午餐

11：30———返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。家長(zhǎng)簽點(diǎn)名

二、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

三、到達(dá)目的地后帶隊(duì)老師組織自己隊(duì)里面的家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。

四、律動(dòng)完后，帶對(duì)教師帶領(lǐng)本對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行游戲

1、游戲：頂紙跑

游戲規(guī)則：幼兒將紙攤開(kāi)，分別由幼兒與家長(zhǎng)用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力，讓紙不掉下來(lái)。先到達(dá)為勝利

2、游戲：齊心協(xié)力

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)套上挖有兩個(gè)洞的大紙，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起把頭伸進(jìn)洞里，走到終點(diǎn)，紙張不能夠弄破哦

3、拔河比賽、

五、風(fēng)箏比賽

以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎(jiǎng)。

六、畫“春天”

1、尋找，觀察春天的景色

2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

3、把春天的景色畫下來(lái)

七、照全家福、

八、午餐

九、清理場(chǎng)地

帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。

十、點(diǎn)名上車回園

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案11

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過(guò)程中更有趣味。

4.游戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路，還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的`形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案12

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲，中國(guó)育兒在線小編整理一些幼兒園的常規(guī)戶外游戲，希望能讓您的教學(xué)更上一層，同時(shí)也適合家長(zhǎng)在平時(shí)帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!

1、貼鼻子

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確即獲成功。

規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

2、兜兜水果

準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。

4、創(chuàng)意拼圖

準(zhǔn)備：舊、剪刀。

玩法：

1、把舊或舊上的人物圖片剪下來(lái)，例如：棒球選手、司機(jī)、等等，讓孩子說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)，都做什么事?

2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開(kāi)。

3、讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的'口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車(幼中)

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽(tīng)到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案13

一、設(shè)計(jì)意圖

為了提倡綠色低碳生活，提高孩子的環(huán)保生態(tài)意識(shí)，大二班開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧的[親子環(huán)保時(shí)裝秀"。這次活動(dòng)以家庭為小組，寶貝和家長(zhǎng)們一起發(fā)揮想象，巧妙將家中的廢舊物品設(shè)計(jì)成一件件靚麗的時(shí)裝可謂低碳環(huán)保又不失魅力。

二、活動(dòng)目的

1、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)大膽創(chuàng)新，嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鍛煉孩子們的膽量，使他們敢于在公開(kāi)場(chǎng)合展示自己。

3、增進(jìn)孩子與家人之間的情感，幫助大班孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：有一定的表現(xiàn)欲望

難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx幼兒園

五、活動(dòng)對(duì)象：

大二班全體家長(zhǎng)和幼兒

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先和家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備各種材料（各種紙、布、環(huán)保袋等）。

七、活動(dòng)過(guò)程

1、室內(nèi)活動(dòng)

（1）看時(shí)裝表演錄像，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

師：小朋友你們喜歡這些時(shí)裝表演嗎？今天請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)準(zhǔn)備一場(chǎng)時(shí)裝表演，你們有信心嗎？

小朋友，看看我們這里有那么多材料，請(qǐng)你和爸爸媽媽一起，用它來(lái)設(shè)計(jì)制作一件美麗的衣服，一會(huì)兒我們穿上自己設(shè)計(jì)的.衣服一起去參加舞會(huì)，好不好？

（2）播放音樂(lè)，幼兒和爸爸媽媽大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

爸爸媽媽制作服裝，小朋友服裝裝飾（如涂鴉，貼造型等）。

（3）教師巡視采訪幼兒：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝？

幼兒簡(jiǎn)單介紹自己和家人設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

2、室外活動(dòng)

（1）扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀。

師：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，對(duì)你們的到來(lái)，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。每個(gè)小朋友心中都有著色彩斑斕的夢(mèng)想，今天就讓小朋友們和爸爸媽媽攜手一起放飛夢(mèng)想。接下來(lái)我們就把舞臺(tái)交給我們的孩子。

（2）幼兒在背景音樂(lè)中，進(jìn)行時(shí)裝表演。

（3）家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行時(shí)裝表演。

3、請(qǐng)小朋友分享過(guò)程與感受。

師總結(jié)：今天小朋友們里歡聲笑語(yǔ)；今天幼兒園里翩翩起舞；我們張揚(yáng)著夢(mèng)想，為孩子們創(chuàng)造著美好的童年回憶；我們放飛著童心，和爸爸媽媽一起感受快樂(lè)與希望！環(huán)保時(shí)裝秀到此結(jié)束。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案14

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

①、開(kāi)始部分

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

○ 教幼兒游戲的`兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案15

一、戶外活動(dòng)：

內(nèi)容：皮球、拖拉玩具、大型玩具、充氣馬、小型玩具、呼啦圈、羊角球、平衡橋、公主車、消防車等

目標(biāo)：

1、能愉快地參加游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作能力。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起整理玩具。

二、綜合活動(dòng)：

做個(gè)大紙球

目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)

準(zhǔn)備：報(bào)紙、彩色紙若干

活動(dòng)流程：引題積趣團(tuán)紙球粘紙球

家長(zhǎng)配合：

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起完成團(tuán)紙球、粘紙球環(huán)節(jié)。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理。

三、課間律動(dòng)：

目標(biāo)：1.能愉快的跟著老師做動(dòng)作。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)可以和孩子一起做動(dòng)作。

四、生活活動(dòng)：

1、能獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。

2、自己能擦嘴、放毛巾。

五、自選游戲：

敲敲床、大積木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣等。

目標(biāo)：

1、能愉快地參與游戲，鍛煉幼兒的小肌肉群。

2、能和老師一起整理玩具。

家長(zhǎng)配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩玩具。

2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具，將玩具放到規(guī)定位置。

六、數(shù)學(xué)活動(dòng)：大和小

目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話。

3、體驗(yàn)給貓喂魚的'樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：1、大小貓圖片、大小魚。

流程：認(rèn)識(shí)大小貓——大小貓吃魚——幼兒操作

七：體育游戲：投紙球

目標(biāo)：1.體驗(yàn)與爸爸媽媽一起玩紙球的樂(lè)趣2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)流程：引題激趣——紙球變變變——游戲：扔紙球

家庭手指小游戲：手指兄弟

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

第四篇：淺談如何開(kāi)展小班幼兒戶外體育游戲

目

錄

1.內(nèi)容提要，關(guān)鍵詞.....................................2

2.教師應(yīng)制定相應(yīng)目標(biāo)，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備...3

3.創(chuàng)設(shè)愉快的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的樂(lè)趣.............................................................4

4.科學(xué)安全的進(jìn)行體育游戲.........................5

5.了解小班幼兒個(gè)體差異，給孩子更多的空間....................................................................6

6.怎樣結(jié)束游戲............................................7 內(nèi)容摘要：玩是孩子的天性，游戲是孩子在生活中迸發(fā)的激情。孩子愛(ài)玩游戲，尤其喜愛(ài)戶外游戲。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書。我們幼兒教師有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)組織體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進(jìn)幼兒身體智力的發(fā)展，而且對(duì)幼兒情感社會(huì)性及自我概念的發(fā)展也具有重要價(jià)值，是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。幼兒教師在設(shè)計(jì)和組織實(shí)施體育游戲時(shí)，從目標(biāo)的設(shè)立，內(nèi)容的選擇到活動(dòng)的開(kāi)展，都要遵循幼兒的身心特點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)、游戲、指導(dǎo)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)完美的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小班幼兒、體育游戲、教學(xué)活動(dòng)、安全組織

正文：

體育游戲是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法?？稍鲞M(jìn)幼兒的機(jī)體健康，能激起幼兒高漲愉快的情緒,是一種保健手段。幼兒在體育游戲中，生理活動(dòng)極其興奮，這樣能使幼兒從肌肉活動(dòng)中順利地完成某項(xiàng)游戲動(dòng)作，激發(fā)幼兒良好的情緒，克服困難，形成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。游戲活動(dòng)中要求幼兒注意力放在達(dá)到的目標(biāo)上，而不是完成 動(dòng)作的方式上。例如 “捕捉”類游戲，每個(gè)幼兒應(yīng)該注意追捉者的動(dòng)作，當(dāng)追捉者靠近自己的時(shí)候，必須迅速跑到對(duì)面，感到安全了才放慢速度，或者停住。當(dāng)追捉者又挨近了，則又要加快速度。這種突然變化或者對(duì)于信號(hào)迅速作出反應(yīng)的要求，發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力，鍛煉了幼兒的靈活應(yīng)變能力。

積極地開(kāi)展戶外活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各類活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進(jìn)行活動(dòng)，在老師適時(shí)的提醒鼓勵(lì)下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動(dòng)能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒(méi)有活動(dòng)的積極性。對(duì)于小班的孩子們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何更有效地組織開(kāi)展戶外活動(dòng)呢?

一、教師應(yīng)制定相應(yīng)目標(biāo)，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備。在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，教師首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特征、實(shí)際發(fā)展水平，確定基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，四散跑、變化跑、走跑交替、鉆、爬最為適合。

幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健 康。安全、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動(dòng)，容易摔跟頭，因此，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，甚至發(fā)生流血事件。小班幼兒注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，還可以選擇小一點(diǎn)的空間做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手或搖搖鈴鼓，輕輕喊“小朋友們集合了，請(qǐng)到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)迅速集合到老師身旁。

二、創(chuàng)設(shè)愉快的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的樂(lè)趣?，F(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。由于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

面對(duì)中大班的戶外活動(dòng)，我常常以喊口令來(lái)準(zhǔn)備活動(dòng)，面對(duì)新入園的小班幼兒，我嘗試著增加了一些愉快的情緒來(lái)感染氣氛。如“今天天氣真好呀，天空好美！小兔子一蹦一跳出來(lái)了，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，小蜜蜂也出來(lái)了，小鳥也出來(lái)和大家一起玩了……”幼兒一邊唱著好聽(tīng)的歌謠，一邊模仿 著歌詞中小動(dòng)物的動(dòng)作，很自然地在陽(yáng)光下，愉快地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師要以愉快地情緒去感染小班幼兒，走進(jìn)幼兒的情感世界，了解他們內(nèi)在的需求，才能開(kāi)展他們喜歡的戶外活動(dòng)。

三、科學(xué)安全的進(jìn)行體育游戲。

體育游戲的開(kāi)放性、自主性、豐富性以及游戲個(gè)體之間交往的頻繁性，使得這一活動(dòng)存在著諸多的危險(xiǎn)因素和安全隱患。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)不安全因素缺乏認(rèn)識(shí)，面對(duì)突如其來(lái)的意外事故往往手足無(wú)措，容易造成意外傷害。因此，很多的老師因?yàn)榕鲁霈F(xiàn)安全問(wèn)題，在開(kāi)展戶外活動(dòng)時(shí)，給幼兒諸多的限制，使得幼兒沒(méi)有真正活動(dòng)起來(lái)。這樣體育活動(dòng)目標(biāo)和幼兒安全之間形成了一種矛盾，最終影響了幼兒健康教育的順利開(kāi)展。

為了避免幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)材料上受到傷害，教師要從孩子方便使用的角度出發(fā)，保證材料、器械的安全。比如我在組織我們班小朋友做體育游戲或體育活動(dòng)前，我都要到場(chǎng)地上觀察一番，看看地面有沒(méi)有石子，釘子之類的危險(xiǎn)物品，我也要檢查供幼兒活動(dòng)的材料是不是有破損等。

活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地安排要科學(xué)合理。在班級(jí)人數(shù)多的情況下，活動(dòng)的組織者可以和輔助的老師協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行活動(dòng)，減少幼兒等待的時(shí)間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同 時(shí)也能促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)場(chǎng)地的劃分選擇上，應(yīng)遵循活動(dòng)量的大小，內(nèi)容的豐富程度，為幼兒提供面積不等的活動(dòng)場(chǎng)地。在組織班級(jí)開(kāi)展體育活動(dòng)中，劃分一個(gè)相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地，比如拋球的圍成一個(gè)圈，玩呼啦圈的圍成一個(gè)圈，玩沙包的畫一塊場(chǎng)地等等，這樣做有效地降低了孩子們間的碰撞事故。

四、了解小班幼兒個(gè)體差異，給孩子更多的自由空間。游戲中教師要透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：小班孩子在行進(jìn)跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。通過(guò)觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，這樣就能達(dá)到最佳的活動(dòng)效果。

在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。比如大型玩具 對(duì)全園孩子開(kāi)放，我們可以采取不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的標(biāo)記，可借此判斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。老師對(duì)孩子的活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，相對(duì)引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂(lè)有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息。使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。

怎樣結(jié)束游戲值得教師認(rèn)真考慮，對(duì)一節(jié)好的體育游戲活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是必要的組成要素。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)，在全班幼兒情緒較為高漲，還未感到很累的時(shí)候結(jié)束游戲最為合適。此時(shí)結(jié)束游戲，能讓幼兒回味游戲的過(guò)程，期待下次游戲的來(lái)臨。此外，游戲結(jié)束時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器材的收拾與整理，每天豐富多彩的游戲，讓幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)了，幼兒在愉快地情緒中鍛煉了身體。開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，把主動(dòng)性讓給孩子們，給他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動(dòng)內(nèi)容，更有效地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。

【參考文獻(xiàn)】：

（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（2）章從文：孩子的健身良法：戶外活動(dòng).幼兒教育，2009

第五篇：開(kāi)展戶外體育游戲激發(fā)幼兒創(chuàng)造力

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開(kāi)展戶外體育游戲激發(fā)幼兒創(chuàng)造力

作者：陸媛

摘 要 戶外體育游戲是幼兒體育活動(dòng)的主要形式，不僅可以發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)幼兒健康創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)空間，而且可以拓展幼兒創(chuàng)造性想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)造能力，為促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展提供良好的思維空間。文章以戶外體育游戲?qū)ぐl(fā)幼兒創(chuàng)造力的重要作用為切入點(diǎn)，就如何在戶外體育游戲中激發(fā)幼兒創(chuàng)造力提出了自己的幾點(diǎn)建議，并分析其對(duì)實(shí)際教學(xué)起到的積極作用。

幼兒獲得成功的創(chuàng)造體驗(yàn)，是幼兒敢于創(chuàng)造的心理基礎(chǔ)，幼兒往往能從成功的體驗(yàn)中萌生出創(chuàng)造的信心。由于每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等存在差異，因此，要想使每個(gè)幼兒都能獲得成功的創(chuàng)造體驗(yàn)，在原有的水平上得到充分發(fā)展，教師在開(kāi)展戶外體育游戲活動(dòng)時(shí)，必須關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需求，充分了解幼兒的基本動(dòng)作水平，努力為幼兒提供多層次的活動(dòng)材料，引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極參與，增加幼兒的創(chuàng)造體驗(yàn)，使幼兒的創(chuàng)造潛能得到充分激發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞

戶外體育游戲 幼兒創(chuàng)造力 激發(fā)策略

幼兒期是心理發(fā)展的特殊期，也是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，這時(shí)期的幼兒身體、心智均處于萌芽階段，有著較強(qiáng)的好奇心、探索性以及模仿能力，當(dāng)幼兒的情感積累達(dá)到某種程度時(shí)，就容易表現(xiàn)出創(chuàng)造力。因此，在幼兒園教學(xué)中，教師必須抓住這一有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展戶外體育游戲，并采取行之有效的措施，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、戶外體育游戲?qū)ぐl(fā)幼兒創(chuàng)造力的重要作用

戶外體育游戲作為幼兒認(rèn)識(shí)自我，探索、體驗(yàn)和感知外部環(huán)境的重要方式，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力方面有著十分重要的作用：首先，戶外體育游戲有助于滿足幼兒創(chuàng)造的心理需求。愛(ài)玩是幼兒的天性，在體驗(yàn)戶外體育游戲的過(guò)程中，幼兒的好奇心容易被激發(fā)出來(lái)，這樣在好奇心的驅(qū)動(dòng)下幼兒渴望模仿和參與游戲活動(dòng)的心理需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，當(dāng)這些情感積累到一定程度時(shí)，幼兒創(chuàng)造的需求自然也就顯現(xiàn)出來(lái)了。此外，戶外體育游戲中的各種材料、場(chǎng)景、角色靈活多變，無(wú)固定形式，幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和心理需求加以選擇，可隨意地將材料加以創(chuàng)造想象，這樣既滿足了兒童娛樂(lè)的需求，也促進(jìn)了兒童自然天性的發(fā)展，為幼兒在游戲中各種互動(dòng)創(chuàng)造了條件，同時(shí)也為激發(fā)幼兒創(chuàng)造力提供了充分的可能。

其次，戶外體育游戲有助于拓寬幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展空間。與室內(nèi)活動(dòng)相比，戶外體育游戲?yàn)橛變禾峁┝烁鼮閺V闊、獨(dú)立自主的活動(dòng)空間，在各種各樣的戶外體育游戲中，幼兒可根據(jù)自己的喜好，自主性地選擇游戲材料、游戲方式、游戲場(chǎng)地、游戲玩伴、游戲主題等，這些自發(fā)的游戲行為，充分展示著幼兒的自主能動(dòng)性，引導(dǎo)著幼兒自主的探索，獨(dú)立的思考，大膽的想象，從而進(jìn)行富有個(gè)性的創(chuàng)造，為激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力提供了一定的發(fā)展空間。另外，在游戲中，通過(guò)幼兒自身的體驗(yàn)，幼兒游戲水平會(huì)得到一定的提升，這樣幼兒創(chuàng)造力和想象力的水平也會(huì)隨之得到不同程度的發(fā)展。

第三，戶外體育游戲有助于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造個(gè)性的形成與發(fā)展。幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展離不開(kāi)幼兒個(gè)性的形成，而幼兒健康、活潑、獨(dú)立、自信、合作、創(chuàng)新等良好個(gè)性因素必須通過(guò)一定的活動(dòng)才得以表現(xiàn)和發(fā)展。毫無(wú)疑問(wèn)，戶外體育游戲?qū)τ谕诰蛴變簞?chuàng)造個(gè)性的潛力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造個(gè)性的形成與發(fā)展具有獨(dú)特的作用。它不僅可以使幼兒大腦的潛在機(jī)能得到開(kāi)發(fā)，使整體性、綜合性、創(chuàng)造性能力得到提升，而且其自身具有的多樣性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性等特征可以為幼兒創(chuàng)造個(gè)性的發(fā)展提供所需的各種養(yǎng)料，有助于幼兒形成良好

轉(zhuǎn)自發(fā)表吧 論文范文發(fā)表論文 的意志品質(zhì)和目標(biāo)品質(zhì)，促進(jìn)幼兒獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

二、戶外體育游戲中激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的主要策略

（一）營(yíng)造良好的游戲氛圍，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣

興趣是創(chuàng)造想象的源泉，它在幼兒的發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用。而良好的游戲氛圍，是激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑。因此，在戶外體育游戲活動(dòng)中，教師要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅，適宜幼兒想象的空間，讓幼兒在良好的游戲氛圍中產(chǎn)生創(chuàng)造想象的欲望，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。如大班戶外體育游戲《攻守陣地》，通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)解放軍攻打敵人陣地的情景，鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的爬行能力以及投擲能力。在游戲活動(dòng)中，幼兒興致高漲，樂(lè)趣無(wú)窮，既發(fā)展了動(dòng)作，培養(yǎng)了幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)，又充分發(fā)揮了幼兒的想象力：沙包成為他們攻守陣地的手榴彈，紙箱成為他們攻守陣地的坦克，小椅子成為他們要攻守的主要陣地。在這一個(gè)過(guò)程中，幼兒獲得了成功的情感體驗(yàn)，幼兒的思維處于輕松的狀態(tài)，這在無(wú)形之中激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒自主探索，激活幼兒創(chuàng)造思維

在戶外體育游戲活動(dòng)中，教師要給幼兒創(chuàng)造充分的探索空間和時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主探索，大膽想象，讓幼兒按照自己設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行活動(dòng)，這樣既能激活幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，又能充分發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。如為了訓(xùn)練幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性，筆者利用廢舊輪胎帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了戶外體育游戲—《輪胎花樣游戲》，首先在場(chǎng)地上準(zhǔn)備了各種各樣的廢舊輪胎，然后要求幼兒自主探索游戲方法。在此游戲中，教師只明確操作要求，不做任何指向性說(shuō)明。游戲開(kāi)始后，幼兒充分發(fā)揮自己的想象，玩出了多種花樣。有的幼兒把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，單腿、雙腿跳過(guò)輪胎，玩起了“小兔跳”；有的幼兒將大輪胎當(dāng)作小動(dòng)物的家，玩起了“小動(dòng)物找家”的游戲；有的幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走S形）繞過(guò)障礙物，玩起了“曲線障礙跑”的游戲；有的幼兒將一些大輪胎豎起，鉆過(guò)輪胎，玩起了“鉆山洞”的游戲。在游戲中，幼兒想出了各種饒有趣味的玩法，不僅發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，而且幼兒的創(chuàng)造思維得到了激發(fā)，其主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造力的能力也得到了充分的發(fā)揮和展現(xiàn)。

三、關(guān)注幼兒個(gè)體差異，增加幼兒創(chuàng)造體驗(yàn)

幼兒獲得成功的創(chuàng)造體驗(yàn)，是幼兒敢于創(chuàng)造的心理基礎(chǔ)，幼兒往往能從成功的體驗(yàn)中萌生出創(chuàng)造的信心。由于每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等存在差異，因此，要想使每個(gè)幼兒都能獲得成功的創(chuàng)造體驗(yàn)，在原有的水平上得到充分發(fā)展，教師在開(kāi)展戶外體育游戲活動(dòng)時(shí)，必須關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需求，充分了解幼兒的基本動(dòng)作水平，努力為幼兒提供多層次的活動(dòng)材料，引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極參與，增加幼兒的創(chuàng)造體驗(yàn)，使幼兒的創(chuàng)造潛能得到充分激發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的和諧發(fā)展。如小班戶外體育游戲《小白兔采蘑菇》通過(guò)讓小朋友模仿小白兔來(lái)練習(xí)幼兒雙腳向前跳躍的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。首先要求幼兒編演一個(gè)小白兔去森林采蘑菇的故事情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒做鉆、跳、平衡的動(dòng)作，然后設(shè)計(jì)了高、中、低三種不同高度的“獨(dú)木橋”讓幼兒自主選擇最佳的過(guò)河路線。這樣既能讓不同層次的幼兒獲得積極的自我體驗(yàn)和成功樂(lè)趣，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象能力。