第一篇：有效利用鄉(xiāng)土資源,開展幼兒戶外游戲活動(dòng)

有效利用鄉(xiāng)土資源，開展幼兒戶外游戲活動(dòng)

文章來源：郵件投稿 文章作者：林金香 收藏本頁

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”陳鶴琴先生也曾指出：“大自然、大社會(huì)都是我們的活教材”。我園地處農(nóng)村，在開展游戲活動(dòng)存在不少問題，如：游戲活動(dòng)變?yōu)橐环N室內(nèi)指定性活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)內(nèi)容長時(shí)期不變，活動(dòng)區(qū)設(shè)施城市化，游戲遠(yuǎn)離幼兒的生活實(shí)際，成為一種擺設(shè)，不能真正提供幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。為了克服以上問題，我們想努力挖掘并運(yùn)用周圍環(huán)境的教育資源，開展特色化游戲，把游戲活動(dòng)延伸到自然、社會(huì)、家庭中去，讓每個(gè)幼兒在環(huán)境中獲得自主愉悅的發(fā)展，真正體現(xiàn)出陶行知先生所倡導(dǎo)的“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”教育思想。我們的做法是：

一、充分挖掘自然資源，開展戶外游戲活動(dòng)

由于地處農(nóng)村，獨(dú)特的地理自然環(huán)境鑄就了鄉(xiāng)土氛圍的形成，鄉(xiāng)村中的一條小路、一條水溝、一叢野草、一塊泥地、一塊石頭、田野里的蘿卜、青菜、山林間的小道、野果等等都能成為孩子戶外活動(dòng)的游戲材料。我們可以充分利用這些鄉(xiāng)土資源來開展戶外活動(dòng)。這幾年的實(shí)踐中漸漸形成了具有我們鄉(xiāng)村特色的戶外活動(dòng)，贏得同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我園地處農(nóng)村，位于黃河岸邊，自然資源非常豐富，為此我們組織教師開展討論，準(zhǔn)備利用得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，因地制宜地開展戶外游戲活動(dòng)。

1、以身邊的自然物開展戶外游戲活動(dòng)

《綱要》指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，游戲是實(shí)施素質(zhì)教育的基本活動(dòng)，而游戲活動(dòng)的開展需要大量的物質(zhì)材料，才能滿足幼兒探索的需求?！币虼?，教師們從實(shí)際出發(fā)，首先和幼兒一起收集身邊的自然材料，并分班分類，形成各班的特色。例如：小班收集棉花、玉米等各種種子制成各種各樣的沙包開展背、扔、踢、跳等戶外活動(dòng)；中班利用玉米或高粱秸稈做成鏢槍進(jìn)行投擲或者扎成花轎進(jìn)行抬花轎的游戲等；大班幼兒用草球做足球，用稻草撮跳繩，用竹筒做梅花樁進(jìn)行各種戶外游戲。這些利用自然物開展的游戲極大地促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，有效地激發(fā)幼兒親近自然的積極性、主動(dòng)性。

2、積極利用廢舊物品，開展戶外活動(dòng)

現(xiàn)在的包裝材料品種繁多，美觀耐用，棄之可惜，而且來源廣泛。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)成的玩具已滿不了幼兒的需要，教師們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，不斷發(fā)掘廢舊物品的教育價(jià)值，為幼兒提供更豐富的游戲材料。如廢舊自行車輪胎可以鉆山洞，也可以做滾圈；汽車輪胎下面裝上輪子可以做小車，兩邊系上繩子可以蕩秋千；易拉罐可以在做體育器械“小推車”“踩高蹺”，也可以做玩水、玩沙的器具；將掛歷紙或舊報(bào)紙卷起來還可作成紙棒，做體育游戲；再如利用廢舊紙箱做成龍身和龍頭玩金蛇狂舞的游戲或者做成小汽車或小船等其他活動(dòng)器械，幼兒玩的不亦樂乎。總之，廢舊物品在幼兒游戲活動(dòng)中的利用舉不勝舉，教師在和幼兒改造廢舊物品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒一物多用，調(diào)動(dòng)幼兒的“發(fā)現(xiàn)”興趣，引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)地創(chuàng)造。

二、充分利用社區(qū)資源，豐富戶外游戲內(nèi)容

《綱要》中指出：幼兒園要與社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解與其生活相關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)的熱愛和勞動(dòng)成果的尊重。本著這一宗旨，我們將幼兒的游戲活動(dòng)擴(kuò)展延伸至社會(huì)之中，具體的做法是：

1、運(yùn)用社區(qū)的物質(zhì)環(huán)境，擴(kuò)展幼兒戶外游戲的空間

杜威認(rèn)為，只有在社會(huì)與兒童之間找到平衡點(diǎn)時(shí)，幼兒對(duì)于活動(dòng)才有真正意義上的興趣。據(jù)此，我們努力利用周圍的社會(huì)環(huán)境，收到了意想不到的效果。離我們幼兒園不遠(yuǎn)有個(gè)磚瓦廠，知道孩子們對(duì)這個(gè)廠里面的工作比較感興趣，我們便定期安排帶幼兒去磚瓦廠活動(dòng)。孩子門表現(xiàn)出來的興趣出乎我們的預(yù)料，他們也能模仿和起了泥巴學(xué)做磚胚，有的到窯洞里去探個(gè)究竟，還有的用廢磚頭造起了房子，一邊造，一邊修改設(shè)計(jì)，儼然一副工程師的模樣，還跟老師說下回要戴安全帽才像。在“周圍的人怎樣工作”這個(gè)主題里，老師們組織孩子幼兒園斜對(duì)面的摩托車維修站去參觀，看到地上各種各樣、千奇百怪的零件，孩子們特別好奇，忍不住地問這問那，有的孩子專注地玩著螺絲螺帽，有的在敲敲打打，別提有多高興。在這種開放的社會(huì)環(huán)境中，幼兒主動(dòng)地與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，從中了解了物質(zhì)的諸多屬性，激發(fā)出探索、創(chuàng)造的欲望。

2、尋找社區(qū)的特色，豐富游戲內(nèi)容

我鎮(zhèn)有一家比較大的羊毛衫廠，我們組織幼兒去參觀，并利用羊毛衫廠廢舊的彩線，在大班開展“毛線變變變”活動(dòng)，有的編織出各種各樣的繩子，墊子等物品，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。幼兒園的東面到處都是田地，秋天我們組織小朋友去看秋收，教育，激發(fā)了小朋友對(duì)農(nóng)民的尊重，同時(shí)，我們把稻草帶回來，小朋友學(xué)起了編草繩，老師利用草繩開展了許多戶外活動(dòng)。

3、民間游戲與傳統(tǒng)節(jié)日與戶外活動(dòng)相結(jié)合，作為戶外游戲新內(nèi)容。

民間游戲內(nèi)容廣泛，形式多樣，鄉(xiāng)土氣息濃厚，開展幼兒民間游戲能讓幼兒在玩中獲得多方面的發(fā)展。教師平時(shí)注意收集、挖掘民間游戲，作為幼兒游戲的新內(nèi)容。因此，不管在游戲活動(dòng)時(shí)間還是在自由活動(dòng)時(shí)間，都有孩子玩“貼人”“跳房子”“滾鐵環(huán)”“丟沙包”等民間游戲。

我們還利用民間傳統(tǒng)節(jié)日，作為游戲的新內(nèi)容，如：元宵節(jié)舞龍、抬花轎、劃旱船、踩高蹺等，盡管他們的做工粗糙不太美觀，但他們?cè)谥谱鞯倪^程中得到了成功的體驗(yàn)，分享到了快樂。

三、借助家長的寶貴資源，充實(shí)戶外游戲活動(dòng)

目前，農(nóng)村幼兒的家長們，對(duì)幼兒教育開始重視，他們?cè)敢鉃橛變嘿I圖書、玩具等，對(duì)幼兒進(jìn)行早期智力開發(fā)，不過，他們往往忽視自己居住的環(huán)境所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，他們往往對(duì)自己的知識(shí)水平和教育能力持懷疑態(tài)度，只把教師當(dāng)成“教育者”，不知道自己是孩子的“第一任教師”。所以幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好的家庭教育氛圍是我們義不容辭的責(zé)任，也是充分挖掘教育資源的一個(gè)縱深層面。

1、幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念

我們?cè)凇凹议L學(xué)?！钡然顒?dòng)中，以具體生動(dòng)的活動(dòng)事例向家長講解，以增加家長對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，如在兩人活動(dòng)中，我們向家長介紹夾球樂，這是一個(gè)手腦并用，勞智相長的活動(dòng)，它不僅能促進(jìn)幼兒小肌肉群的發(fā)育，同時(shí)也能促進(jìn)腦的發(fā)育，提高手腦協(xié)調(diào)技能，家長的認(rèn)識(shí)提高了，也就不再反對(duì)孩子瞎胡鬧了。在此基礎(chǔ)上，我們指導(dǎo)家長多帶孩子到大自然中散步、看風(fēng)景、采野花、放風(fēng)箏；向家長倡議帶孩子們玩他們小時(shí)侯玩過的游戲等，為孩子開辟一塊屬于自己的活動(dòng)天地

2、把家長本身當(dāng)作一種教育資源

在農(nóng)村，家長們相對(duì)比較空閑，我們就有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)一些有特長的家長參與我們的戶外活動(dòng)，如有的家長擅長編織，我們就請(qǐng)他們教編織班的孩子編織戶外器械花繩，有的在玩具廠上班，我們就請(qǐng)她帶一些廢舊的布料給孩子們做各式各樣的沙包。還有的家長是體育教師、警察，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就請(qǐng)他們給小朋友們上課，家長在教育孩子的過程中，體驗(yàn)到了責(zé)任感，有了新的教育觀，孩子們也為自己的家長感到自豪，使家園形成了合力。大運(yùn)河西畔是我們美麗的家鄉(xiāng)，青田綠水是孩子們快樂的源泉，我們將努力做到一切從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘身邊的教育資源，順應(yīng)孩子的天性，開展戶外游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂，促進(jìn)他們的身體全面的發(fā)展。

第二篇：利用鄉(xiāng)土資源豐富幼兒游戲活動(dòng)

利用鄉(xiāng)土資源

豐富幼兒游戲活動(dòng)

甘肅省玉門市第一幼兒園 張萍

游戲是幼兒自發(fā)地、自主地與空間、材料、玩伴相互作用的情境性活動(dòng)。幼兒園是幼兒游戲的主要場(chǎng)所，幼兒的游戲水平、幼兒在游戲中的發(fā)展直接取決于教師為其創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境和提供的游戲材料。我園立足于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的實(shí)際，結(jié)合鄉(xiāng)土化主題活動(dòng)的開展，有目的、有計(jì)劃地開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源，開展具有鄉(xiāng)土特色的游戲活動(dòng)，把游戲活動(dòng)延伸到自然、社會(huì)、家庭中去，讓每個(gè)幼兒在環(huán)境中獲得自由、自主、和諧、愉悅的發(fā)展，真正體現(xiàn)出陶行知先生所倡導(dǎo)的“活的鄉(xiāng)村教育要用活的資源”的教育思想。

一、利用鄉(xiāng)土資源豐富區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程。我們根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，充分利用鄉(xiāng)土資源，為孩子創(chuàng)設(shè)具有鄉(xiāng)土特點(diǎn)的角色區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的游戲環(huán)境。如在“家鄉(xiāng)的春天”主題活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)了自然角，那嫩綠的蒜苗、胡蘿卜苗、豆苗、麥子、玉米，飼養(yǎng)角里可愛的烏龜、蝌蚪、小魚兒，再加上奇形怪狀的小石子，為幼兒營造了一個(gè)豐富而鮮活的微型自然界。在開展主題活動(dòng)“泥沙樂”時(shí)，老師在區(qū)角里準(zhǔn)備了大盆細(xì)沙，投放了不同大小的飲料瓶、紙盒、小篩子、小鏟子，供幼兒探索沙子的特性，同時(shí)還提供飲料瓶讓幼兒自制玩沙的鏟子、小桶等，從這里可以更多的發(fā)現(xiàn)孩子們智慧的萌芽、創(chuàng)新的火花。在“種子的妙用”主題活動(dòng)中，孩子們紛紛從家中帶來了花生、麥子、豆子、桃核等各種各樣的種子投放在自然角供幼兒觀察，并師生共同布置探索區(qū)“我認(rèn)識(shí)的種子”，給幼兒提供了觀察、對(duì)比、討論種子的機(jī)會(huì)；在美工區(qū)，提供了形形色色的種子及乳膠、棉簽、雙面膠、泡沫板等材料，讓孩子自由進(jìn)行“種子貼畫”。那一幅幅稚嫩的作品，閃現(xiàn)著孩子們創(chuàng)造的火花。在《好玩的石頭》》主題活動(dòng)中，老師帶幼兒撿來大大小小、顏色各異的石頭投放在活動(dòng)區(qū)，孩子們?cè)谀抢锞毩?xí)數(shù)數(shù)、排序、比多少，在石頭上畫畫，用石頭印畫、滾畫、拼貼畫，能玩出那么多花樣。這些材料的利用既豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，還美化了幼兒園的環(huán)境。

二、利用鄉(xiāng)土環(huán)境和材料豐富幼兒戶外游戲活動(dòng)。

鄉(xiāng)土資源中很多取之不竭、用之不盡又不用花錢的環(huán)境和材料，都可以用來開展富有特色的戶外游戲活動(dòng)。我們組織幼兒踏青、春游、揀落葉、撿石子、捉昆蟲，讓與大自然親密接觸，感受大自然的花草樹木、鳥語花香，同時(shí)，幼兒在過水溝、走田埂、爬土坡的活動(dòng)中不僅培養(yǎng)了熱愛大自然的情感，而且還鍛煉了幼兒的身體、培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品德。秋天老師帶幼兒去農(nóng)莊掰玉米棒、摘玉米葉、抽玉米穗、搓玉米籽，帶孩子用玉米桿、玉米棒、玉米籽制作長槍、手榴彈、手雷，玩“學(xué)做解放軍”的游戲；用南瓜、冬瓜、西瓜、甜瓜玩體育游戲《運(yùn)瓜樂》；用廢舊輪胎玩各種背、抬、滾、跳、爬的游戲。發(fā)動(dòng)家長利用鄉(xiāng)土材料制作各種可以讓幼兒玩一玩、做一做、鍛煉鍛煉的器械，如高粱桿、木頭、黃沙、鋸削、刨花等，經(jīng)過加工都可以成為很好的戶外活動(dòng)器具：用木頭自制小推車、擔(dān)水的扁擔(dān)、陀螺、打尕；用木棍做木馬、花轎；用柳條做山洞、做體操圈；用鋸削做沙袋、用黃沙做沙包、用岌岌棍做挑棍……這些玩具既漂亮又實(shí)用，遠(yuǎn)比在商店買的運(yùn)動(dòng)器具更具有野趣和挑戰(zhàn)性，更能讓孩子在鍛煉、游戲中獲得快樂。

三、利用鄉(xiāng)土材料豐富角色游戲活動(dòng)。

在角色游戲的開展過程中，幼兒、家長和教師都是游戲材料的收集者，在收集材料的過程中，我們和幼兒一起討論、商量各種材料的特點(diǎn)與用處，為開展角色游戲活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在商店和超市的游戲中，有孩子們自己收集的各類食品和生活用品的包裝盒、塑料瓶；在醫(yī)院游戲中，有用一次性紙杯做的聽筒、紙盒做的X光機(jī)器、廢舊報(bào)紙做成的各種藥丸；在娃娃家游戲中，各種各樣的包裝盒在教師與孩子的加工后，變成了娃娃家里的電腦、電視、空調(diào)、洗衣機(jī)、家具、灶具，變成了馬路上的各種汽車、小區(qū)的漂亮樓房。在美食城游戲中，孩子們用紗布、海綿、泡沫紙、橡皮泥、廢舊的布做成的胡蘿卜和青椒、藕、面條、各種燒烤等。這些游戲材料干凈衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠既貼近幼兒的生活，又給孩子留下了較多的想象、創(chuàng)造的空間。

四、利用鄉(xiāng)土材料豐富建構(gòu)游戲活動(dòng)。石頭、沙子、黃泥等這些都是農(nóng)村取之不盡的自然材料，幼兒對(duì)這些材料都有著天生的感情，建構(gòu)游戲中，我們將石頭洗凈，選取干凈的黃沙與細(xì)膩安全的黃泥讓幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。孩子們用石頭蓋房子，用黃沙堆砌、塑造各種造型，用黃泥制作小動(dòng)物。另外，我們還提供大小不同的紙盒和各種飲料罐，讓幼兒堆積成各種形狀的樓房；提供大小不同的木塊，供幼兒進(jìn)行造型創(chuàng)作。“農(nóng)家小院”中成串的谷穗、玉米、辣椒、稻草制作的糧倉；用蔬菜制作的南瓜娃娃、馬鈴薯小豬、玉米老爺爺、蘿卜船，絲瓜瓤制作的長頸鹿，都是老師與孩子們的得意創(chuàng)作。這些活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還豐富了幼兒的想象力。

鄉(xiāng)土材料在幼兒游戲活動(dòng)中的利用，開闊了孩子們的眼界，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育資源的不足，拓展了幼兒園教育內(nèi)容，使幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中更加關(guān)心社會(huì)，了解家鄉(xiāng)，更加關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，并從中體驗(yàn)到一種被社會(huì)接納、重視的感受，形成對(duì)家鄉(xiāng)的良好情感。同時(shí)，也折射出了老師的教育思想、教育智慧，更體現(xiàn)了我們的教育理念。

第三篇：《有效利用鄉(xiāng)土資源開展主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題

《有效利用鄉(xiāng)土資源開展主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題

2015年上半年工作小結(jié)

課題編號(hào)：JXKT-XQ-04-013 中衛(wèi)市中寧縣幼兒園 石巖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則中明確指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社區(qū)和周邊的自然環(huán)境，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，為幼兒的體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?！薄俺浞掷蒙鐣?huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！苯庾x《綱要》，使我們進(jìn)一步清醒地認(rèn)識(shí)到：幼兒教育不等于幼兒園教育，必須樹立大教育觀，更新教育資源觀，讓教育跨越幼兒園的圍墻。因此，我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效利用本土資源中符合幼兒教育目標(biāo)和價(jià)值的內(nèi)容，確定了“有效利用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)資源開展主題活動(dòng)的實(shí)踐研究”的課題，并將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——枸杞資源文化，納入幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容中，開展了本課題的第一個(gè)主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的枸杞》。

半年來，為了使第一個(gè)主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的枸杞》順利有效的開展，也為課題其它主題活動(dòng)的開展積累經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谡J(rèn)真分析總結(jié)了以往利用枸杞文化資源開展相關(guān)活動(dòng)的過程中出現(xiàn)的問題及其原因后，采取了相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施，深入到班級(jí)和老師們中間，做了大量扎實(shí)的督促和指導(dǎo)工作，使主題活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將這一階段的的具體工作總結(jié)如下：

1.學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論資料，為開展課題研究做好準(zhǔn)備

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，形成與正確教育觀念 相吻合的教育行為策略，為更好地實(shí)施課題研究提供理論基礎(chǔ)與依據(jù)。因此在主題活動(dòng)實(shí)施前，我們組織全園教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園游戲指導(dǎo)與實(shí)施》及《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等雜志上的相關(guān)文章，為科學(xué)有效的實(shí)施課題研究奠定理論基礎(chǔ)。另外，我們還根據(jù)課題需要，搜集并學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院陳曉芳副教授關(guān)于《本土化教育資源開發(fā)和利用》的資料及主題教育的相關(guān)問題及案例等，使全園教師對(duì)本土化幼兒教育資源開發(fā)的意義、特點(diǎn)、原則、內(nèi)容、范圍及開發(fā)的策略有了深入的了解，對(duì)如何有效開展主題活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.注重環(huán)境與課程的融合，創(chuàng)設(shè)“本土化”的互動(dòng)性環(huán)境

環(huán)境是重要的教育資源。為了使環(huán)境真正與教育相融合，創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，我們?cè)诨顒?dòng)實(shí)施的過程中，注重讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題教育息息相關(guān)，與幼兒的生活密切聯(lián)系。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們利用實(shí)物、圖片和孩子們的美工作品布置了幼兒園走廊和活動(dòng)室的主題墻，在院子里栽下枸杞樹，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富且熟悉的主題活動(dòng)環(huán)境，使主題教育環(huán)境真正與教育活動(dòng)的實(shí)施融為一體。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3.搜集整理枸杞文化資源，為主題活動(dòng)的開展提供素材

我們充分利用家長資源、教師資源，搜集本地區(qū)枸杞文化資源方面的資料。如：《中國枸杞之鄉(xiāng)——中寧》、《中寧縣志》、《中華枸杞故事》，我們還從圖書館、黃河枸杞博物館查找了《天香枸杞》、購買了《枸杞密碼》等書籍，為主題活動(dòng)的實(shí)施提供了大量可選擇的素材。我們又組織課題組教師從中篩選、整理、創(chuàng)編、仿編了與枸杞相關(guān)的，適合幼兒進(jìn)行主題活 動(dòng)的資源庫（圖片、視頻、故事、傳說、民歌、詩歌、兒歌）等，使之成為主題活動(dòng)的教育內(nèi)容。

4.有效利用家長資源，為主題活動(dòng)的開展積累前期經(jīng)驗(yàn)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”?！耙岣哂變簣@的保教質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，家長也要積極參與，以形成教育合力，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。我們強(qiáng)調(diào)家園合作從幼兒身邊的生活出發(fā)，充分利用家長教育資源，讓家長帶孩子去枸杞園觀光游玩、認(rèn)識(shí)觀察枸杞樹的葉、花、果的外形特征、采摘品嘗枸杞，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，品嘗枸杞的味道，帶孩子去參觀黃河邊的枸杞博物館、枸杞交易大廳，給孩子講一講關(guān)于枸杞的故事、傳說及相關(guān)知識(shí)等，為主題活動(dòng)的順利開展積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。通過這次活動(dòng)，家長對(duì)幼兒園的關(guān)注和支持程度也加深了，家園共育的意識(shí)增強(qiáng)了。

5.制定、討論并修改了主題活動(dòng)方案，使主題活動(dòng)方案更具有可操作性

在課題研究過程中，我們根據(jù)搜集、整理、創(chuàng)編、仿編的主題活動(dòng)素材，充分考慮幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制訂了《家鄉(xiāng)的枸杞》主題活動(dòng)方案，并組織課題組教師學(xué)習(xí)、討論并修改了主題活動(dòng)方案，使活動(dòng)方案的目標(biāo)更加清晰具體。各領(lǐng)域活動(dòng)更符合幼兒實(shí)際情況，也更便于開展。在家園共育方面，要求更為明確，使主題活動(dòng)方案更具有可操作性。6.加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)，增強(qiáng)主題活動(dòng)的有效性

在各領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施中，課題組教師仔細(xì)閱讀《家鄉(xiāng)的枸杞》主題活動(dòng)方案后，我們指導(dǎo)她們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)并組織幼兒實(shí)施各領(lǐng)域活動(dòng)案例。在活動(dòng)實(shí)施中，根據(jù)本園實(shí)際情況和年輕教師的專業(yè)能力，我們加強(qiáng)了對(duì)戶外游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，大班的競(jìng)賽性游戲《尕娃運(yùn)枸杞》、中班規(guī)則性游戲《我是采摘小能手》、小班的情境性游戲《杞娃摘枸杞》等，都根據(jù)各年齡段孩子的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，設(shè)置了不同的游戲環(huán)節(jié)，增加了本土教育資源內(nèi)容與孩子們之間的互動(dòng)性與趣味性，使幼兒在主題活動(dòng)與本土文化教育資源的互動(dòng)中，產(chǎn)生了濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)。陶行知主張“生活即教育”的思想，他強(qiáng)調(diào)活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本，解放時(shí)間與空間，充分利用周圍自然環(huán)境讓幼兒在充分感知、觀察、了解的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)。在主題活動(dòng)的開展實(shí)施中，我們指導(dǎo)教師把幼兒帶進(jìn)枸杞種植園，采用實(shí)地感知、觀察、聽講解等多種教育手段和途徑改變了教育活動(dòng)內(nèi)容封閉、單一的狀況，使活動(dòng)內(nèi)容更加貼近幼兒的生活，更具有直觀性、生動(dòng)性和科學(xué)性。這些活動(dòng)形式深受幼兒的喜歡，幼兒參與活動(dòng)的好奇心和積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)，變得主動(dòng)活潑了，表現(xiàn)的欲望、能力也增強(qiáng)了，使主題活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富多彩，活動(dòng)效果更為有效。

7.充分利用PPT課件和媒體資源，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣

在此次主題活動(dòng)的開展中，我們充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)在各領(lǐng)域活動(dòng)中的作用。我們將搜集的圖片和相關(guān)視頻，剪輯整理，制作成課件，形象生動(dòng)、色彩鮮艷，實(shí)現(xiàn)了教師間的資源共享，不僅減輕了教師制作教具 的負(fù)擔(dān)，還極大地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。如大班社會(huì)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的枸杞》，活動(dòng)中出現(xiàn)的萬畝枸杞觀光園的圖片、枸杞姑娘提籃摘枸杞的圖片、枸杞商城圖片、中國枸杞交易大廳圖片、黃河邊枸杞博物館圖片等，這些圖片都是孩子們?cè)谧约荷畹沫h(huán)境中見過的，被孩子們所熟悉的家鄉(xiāng)的標(biāo)志性圖片，所以圖片一出現(xiàn)，立即激發(fā)了他們的興趣點(diǎn)，孩子們滔滔不絕的說了起來。當(dāng)然也產(chǎn)生了一些新的小問號(hào)：枸杞埋在泥土里天天澆水就會(huì)長出枸杞樹嗎?為什么枸杞商城要拆掉？中班語言活動(dòng)《枸杞豐收》中，為了豐富孩子詞匯，教師制作了課件，運(yùn)用圖標(biāo)法提示孩子用兒歌中的疊詞說話，既形象直觀，又易于理解，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了兒歌，豐富了詞匯，深入挖掘了兒歌的獨(dú)特價(jià)值，明確了組織幼兒語言活動(dòng)的價(jià)值取向，使兒歌的教育作用最大化。

總之，《家鄉(xiāng)的枸杞》主題活動(dòng)的實(shí)施，使教師的教研活動(dòng)具有了實(shí)效性和針對(duì)性，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力和反思能力都得到了提升。使孩子們認(rèn)識(shí)、了解了枸杞，知道了枸杞是中寧特產(chǎn)，使孩子們充分感受到家鄉(xiāng)的美好，從而激發(fā)了孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。另外，《家鄉(xiāng)的枸杞》主題活動(dòng)的開展，也為我們以后其它特色主題活動(dòng)的繼續(xù)開展積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

盡管此次活動(dòng)的開展，使我們?cè)诟鱾€(gè)方面都有不小的收獲。但是在活動(dòng)的實(shí)施過程中，依然存在著一些問題與困惑，還需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)開展中繼續(xù)去研討、不斷去實(shí)踐。

1.在活動(dòng)的實(shí)施過程中，雖然教師們都在活動(dòng)前制作了課件，但由于我們制作技術(shù)上的限制和教師的有效運(yùn)用課件的能力上的欠缺，使課件的 作用發(fā)揮地還是不夠充分有效。

2.在社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域中對(duì)本土資源內(nèi)容的選擇上及同樣的內(nèi)容在不同領(lǐng)域活動(dòng)中時(shí)間的分配上還需商榷。

2015-7-2

第四篇：有效開展幼兒園戶外游戲活動(dòng)

有效開展幼兒園戶外游戲活動(dòng)

(2014-10-25 22:32:53)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

幼兒

游戲活動(dòng)

戶外

幼兒園

游戲是幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界的一種主要途徑，是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段，也是幼兒最喜愛的一項(xiàng)基本活動(dòng)。戶外游戲活動(dòng)更是深受幼兒喜愛，也能很好的發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力。

一、戶外游戲活動(dòng)——熟悉又陌生

戶外游戲指的是在建筑物的室外范圍內(nèi)（包括走廊）進(jìn)行的游戲活動(dòng)，戶外游戲擁有廣闊、新鮮、刺激的游戲環(huán)境，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的游戲內(nèi)容。不僅可以使幼兒得到愉悅的情感體驗(yàn)，而且可以使幼兒四肢的肌肉得到適宜的鍛煉，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活度。并且在戶外，幼兒可以接觸到陽光、空氣、水、風(fēng)等，有利于增強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

有關(guān)戶外游戲活動(dòng)的規(guī)定：

《幼兒園教育規(guī)程》：幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下, 每天不得少于2小時(shí),寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí), 高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng), 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣, 增強(qiáng)體質(zhì), 提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。

幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。（思考：目前戶外游戲活動(dòng)存在哪些問題？）

二、目前戶外游戲活動(dòng)面臨的主要問題

場(chǎng)地不足，活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)量無保障。

缺乏活動(dòng)器材，活動(dòng)形式過于單一；或形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高；或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。過分注重安全, 限制幼兒自由。人員不夠、天氣不好、家長不讓等等都會(huì)成為妨礙戶外游戲活動(dòng)的理由和障礙。

放任自流，缺少適宜的引導(dǎo)與支持，教師的觀察和指導(dǎo)不到位，缺乏目的性，成為“集體性的放風(fēng)活動(dòng)”。

活動(dòng)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，存在隨意性。

三、戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值 北京師范大學(xué)劉焱教授認(rèn)為:

戶外游戲活動(dòng)往往僅僅被人們看作是“身體的活動(dòng)”, 事實(shí)上, 戶外游戲活動(dòng)包含著兩種不可分割的、相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)過程, 即“學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)”，“通過運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)——指幼兒在戶外游戲活動(dòng)中能促進(jìn)其生長發(fā)育, 提高身體素質(zhì), 學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)的基本技能, 發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心肺系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育與技能的完善，促進(jìn)基本動(dòng)作和體能的發(fā)展。

通過運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是通過戶外游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒其他方面的能力, 培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)：1.促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展。2.刺激大腦，想辦法探索。3.提高幼兒的合作和交往能力。4.培養(yǎng)幼兒自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。5.豐 富的體驗(yàn)感受。

四、《指南》背景下的幼兒園戶外游戲活動(dòng)

（一）《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo) 子領(lǐng)域： 身心狀況:

目標(biāo)：

1、具有健康的體態(tài)

2、情緒安定愉快

3、具有一定的適應(yīng)能力 動(dòng)作發(fā)展：

目標(biāo)：

1、具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏

2、具有一定的力量和耐力

3、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào) 生活習(xí)慣與生活能力：

目標(biāo)

1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

2、具有基本的生活自理能力

具有一定的適應(yīng)能力:指對(duì)天氣變化的適應(yīng)；日常乘坐交通工具的適應(yīng)性；對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性。

動(dòng)作發(fā)展：平衡、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏、力量、耐力——最基本的身體素質(zhì) 《指南》從幼兒身體素質(zhì)的角度確立幼兒在大肌肉動(dòng)作方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)出國家對(duì)于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的高度重視。

（二）戶外游戲環(huán)境設(shè)計(jì)

戶外環(huán)境對(duì)幼兒的成長有著室內(nèi)環(huán)境不可替代的獨(dú)特價(jià)值, 是幼兒園教育和生活中不可或缺的內(nèi)容。帶著童心童趣創(chuàng)設(shè)有結(jié)構(gòu)的安全有趣的戶外游戲場(chǎng)地 1.綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化

兒童化、教育化、游戲化是幼兒園環(huán)境最突出的特征，所以，戶外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)3～6歲幼兒的特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)，既讓環(huán)境充滿童趣，有童話般的感覺，又在安全的前提下，滿足幼兒各種游戲活動(dòng)如鉆、爬、跑、跳等的需要，充分挖掘現(xiàn)有空間條件，讓幼兒充分享受戶外游戲的樂趣。2.有適合各個(gè)年齡段幼兒需要和發(fā)展水平的活動(dòng)空間

戶外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)要充分考慮全園不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需要，比如小班幼兒，肢體動(dòng)作發(fā)育尚不完善，容易摔跤，可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)專門的半開放的軟游戲區(qū)，鋪設(shè)軟墊、塑膠地面或人造草坪，幼兒既可以跑跑跳跳，也可以爬爬、坐坐，適當(dāng)投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽車等。如此一來，教師也可以放心讓幼兒去戶外游戲。

地面的設(shè)計(jì)應(yīng)該軟硬都有。除了前面談到的為小班幼兒設(shè)計(jì)的軟游戲區(qū)外，滑梯、秋千等處的地面也應(yīng)該軟化處理，避免幼兒落地時(shí)受到傷害；樹林、山坡、草坪等應(yīng)該盡可能保留其土質(zhì)地面，便于動(dòng)植物的生長，可以在連接處的路面進(jìn)行硬化處理；另外，幼兒園還應(yīng)該專門為幼兒設(shè)計(jì)車道等硬化地面，還要有沙池、水池等游戲場(chǎng)地。

戶外游戲場(chǎng)地以開放性空間設(shè)計(jì)為主，也可以設(shè)計(jì)部分封閉或半封閉的空間，以利于幼兒的自由活動(dòng)或交往活動(dòng)，如游戲小屋、小迷宮、小城堡等。3．有適合四季游戲活動(dòng)的空間設(shè)計(jì)

戶外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)季節(jié)交替，考慮戶外游戲需要，如果有條件，新建幼兒園可以設(shè)計(jì)綠色長廊，栽種紫藤、葡萄等藤蔓類植物，并架設(shè)秋千一類玩具；在沙池、水池、大型玩具旁栽種高大、枝葉茂密的喬木；提供山洞、小城堡、游戲小屋一類充滿神秘感的設(shè)施。

4．事先考慮空間密度和地面表層、下水道及場(chǎng)地相互關(guān)系等問題 戶外活動(dòng)面積不足的幼兒園，可以通過輪流、交替（錯(cuò)時(shí)分區(qū)）的方法，也可以通過開辟樓頂活動(dòng)空間、立體地利用戶外空間等方法使其得到改善。綠化場(chǎng)地要避開下水道等管道，戲水池、游泳池、噴泉、魚池要方便接入水龍頭。室內(nèi)游戲場(chǎng)地與戶外游戲場(chǎng)地可以用長廊相連接，戶外每一個(gè)游戲區(qū)域之間有多個(gè)通道；避免游戲區(qū)域相互之間的干擾或者存留安全隱患，如車道應(yīng)該是一個(gè)半封閉的區(qū)域，不能與秋千、滑梯等玩具區(qū)混在一起。(三)戶外游戲環(huán)境的構(gòu)成 1．大中型運(yùn)動(dòng)器械區(qū)

主要是指攀登架、滑梯（大型組合玩具）和秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅（中型玩具）等，這是戶外游戲場(chǎng)的主要設(shè)備，能夠?yàn)橛變壕毩?xí)各種基本動(dòng)作提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。（5—10件）器械選擇應(yīng)有利于發(fā)展各動(dòng)作（鉆爬、攀登、旋轉(zhuǎn)、支撐、懸吊等等）

攀登架——高度有不同水平變化

秋千、轉(zhuǎn)椅——刺激前庭器官發(fā)育，促進(jìn)感覺統(tǒng)合能力和平衡能力的發(fā)展。

腳踏石、梅花樁——促進(jìn)平衡能力發(fā)展。2．集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

在我國絕大多數(shù)幼兒園都有全園一起做操的習(xí)慣，還有上體育課的傳統(tǒng)，所以，幼兒園還需要有一塊較寬敞的、平坦的空間，在這個(gè)空間上可以開展集體游戲，可以開辟車道，可以獨(dú)立出小班的軟游戲區(qū)。這樣的游戲場(chǎng)地面經(jīng)濟(jì)條件較好的幼兒園可以全部軟化，鋪設(shè)塑膠地面或人造草坪，也可以有部分自然草坪。在集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上擺放可移動(dòng)器材： 一類是能夠發(fā)揮特定功能的器材：如平衡木、梯子、跳袋等等。

一類是能夠做各種組合變化的非結(jié)構(gòu)性材料：如球、圈、繩、棒、箱子、板條、輪胎以及風(fēng)車、沙包、飛碟等（靈活使用、功能性強(qiáng)），所以最好在四周為每個(gè)班設(shè)計(jì)一個(gè)玩具儲(chǔ)藏室。場(chǎng)地的四周最好栽種高大的喬木，保證夏季提供綠蔭。3.攀爬區(qū)

小孩子都喜歡攀爬，尤其是中大班的幼兒，所以應(yīng)該盡可能為幼兒設(shè)計(jì)1—3個(gè)攀爬區(qū)。比如可以在墻面設(shè)計(jì)橫向攀巖，在綠色長廊設(shè)計(jì)軟索爬梯，在草坪上設(shè)計(jì)輪胎爬墻、軟索爬墻等。若幼兒園戶外空間充足，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小樹林，栽種各種樹木，包括果木、花木等，在小樹林里吊掛秋千、搖椅等設(shè)施，保留樹林的土質(zhì)地面。4．草坪

有條件的幼兒園可以設(shè)計(jì)開闊大面積的草坪，不是觀賞草坪，應(yīng)該允許幼兒上去滾爬戲耍；沒有條件的幼兒園可以鋪設(shè)帶狀草坪，或者在裸露土壤的地面鋪設(shè)草坪，作為軟化地面的手段。5.種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)

幼兒園可以為每個(gè)班的幼兒開辟一塊種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，距離自己的班級(jí)較近，并有班級(jí)標(biāo)牌，由幼兒自己管理，而不是交給門衛(wèi)或教師管理；沒有條件的幼兒園也應(yīng)該利用現(xiàn)有場(chǎng)地、哪怕利用盆盆罐罐進(jìn)行種植養(yǎng)殖活動(dòng)也行，幼兒可以觀察和體驗(yàn)播種、栽培、施肥、澆水收獲等等過程。這是幼兒的探索活動(dòng)，也是幼兒的游戲活動(dòng)，是每個(gè)幼兒童年的樂趣所在。6.玩沙區(qū)

沙子有趣的物理特性使它成為一種多變化的、令人著迷的操作材料。因?yàn)樯匙痈挥凶兓?，所以可以天天玩，年年玩。幼兒園應(yīng)該根據(jù)人數(shù)的多少設(shè)計(jì)幾個(gè)不同規(guī)格的沙池，邊緣可以用輪胎進(jìn)行軟化處理，輪胎還可以提供給幼兒一個(gè)走平衡的好場(chǎng)所。沙池四周最好有高大的樹木，夏季提供樹蔭。7.玩水區(qū)

玩水區(qū)可以和玩沙區(qū)相鄰。條件較好的幼兒園可以設(shè)計(jì)游泳池、噴泉、魚池等不同的玩水區(qū)；條件一般的幼兒園可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的長條形玩水池，緊鄰?fù)嫔硡^(qū)，既可以為沙池供水，也方便幼兒玩沙后洗手。8．投擲區(qū)

投擲活動(dòng)可以鍛煉幼兒的臂力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，所以，幼兒園可以在戶外設(shè)計(jì)一個(gè)投擲區(qū)，如果空間不足，投擲區(qū)可以借用門廊、墻面、樹林、長廊等地，不單獨(dú)占用空間。9．涂涂畫畫區(qū)

戶外涂涂畫畫，不同于室內(nèi)桌面上的繪畫活動(dòng)，對(duì)于小孩子更有吸引力。幼兒園可以利用戶外墻面為幼兒設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，可以用水彩筆涂畫、可以是粉筆涂畫、也可以是毛筆或其他大刷子等工具和材料的涂畫。墻面當(dāng)然必須是可以擦掉、重復(fù)使用的。10.游戲小屋 幼兒園可以在戶外設(shè)計(jì)一座童話式小城堡或小木屋，也可以利用農(nóng)作物的秸稈或草席、稻草之類自然材料設(shè)計(jì)一座自然風(fēng)貌的小屋，也可以簡(jiǎn)單地利用帳篷為幼兒設(shè)計(jì)幾個(gè)悄悄話小屋，這些都會(huì)讓幼兒在戶外游戲時(shí)充滿趣味，并增加幼兒社會(huì)性交往的機(jī)會(huì)。

（四）教師在投放材料時(shí)應(yīng)考慮以下幾點(diǎn):

第一, 應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)投放適宜其發(fā)展的不同材料。投放難易程度不同的材料，供幼兒選擇；也可以循序漸進(jìn)地投放材料，逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和難度，讓幼兒的能力逐步得以提高。一定要注意材料的趣味性。

第二,提供充足的低結(jié)構(gòu)材料，幼兒可以自由擺放、組合，并能夠探索出多種玩法的材料。低結(jié)構(gòu)游戲材料有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、邏輯思維、動(dòng)手操作等能力，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性（如溝通、交流、合作等）。

特別強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)配備：

——擺動(dòng)類、旋轉(zhuǎn)類、攀登類、爬行類的運(yùn)動(dòng)器材

——并讓幼兒都能有機(jī)會(huì)去活動(dòng)

第三, 室內(nèi)外游戲材料結(jié)合使用。將室內(nèi)材料帶到戶外使用

（五）開展豐富多樣適合于幼兒的游戲活動(dòng)

以幼兒身體素質(zhì)為切入點(diǎn)，考慮選擇適宜的活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，積累幼兒運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

注意：

——不能只顧興趣忽視動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)

——不能只顧動(dòng)作練習(xí)忽視能力 一些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的要求

1、一周體育活動(dòng)保證體育課、體育游戲、器械活動(dòng)、大型玩具、散步等多種類型體育活動(dòng)的開展。

2、保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的活動(dòng)。

3、科學(xué)組織幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，注意動(dòng)靜交替，確保幼兒游戲活動(dòng)中的安全。

科學(xué)化的實(shí)質(zhì)問題就是如何安排適宜的運(yùn)動(dòng)量，使其符合幼兒機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 運(yùn)動(dòng)量是指幼兒做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)荷量（數(shù)量、時(shí)間、強(qiáng)度、密度）

幼兒園教師常采用的方法是運(yùn)動(dòng)密度測(cè)量法和觀察法。

運(yùn)動(dòng)密度= 幼兒實(shí)際參加活動(dòng)的時(shí)間之和 ×100%

活動(dòng)的總時(shí)間

（六）戶外游戲活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

華愛華（華東師大學(xué)前教育系主任、游戲?qū)Ｎ瘯?huì)主任）認(rèn)為：保證充分游戲時(shí)間，就保證幼兒在不同水平上富有個(gè)性的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，就是給予幼兒自發(fā)探索自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

1、保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。每天不少于2小時(shí)，雨雪天、霧霾天在室內(nèi)活動(dòng)。

2、合理利用戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒足夠的、安全的活動(dòng)空間。提供豐富多樣的運(yùn)動(dòng)器械（因地制宜，有效利用）

3、根據(jù)本園的師資條件和場(chǎng)地、器械條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然地理環(huán)境；自制運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料、利用現(xiàn)有自然物和無毒廢舊物，積極開展適合幼兒的、豐富的戶外活動(dòng)。

4、建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)

蒙特梭利“建立在規(guī)則上的自由，才是真正的自由”

規(guī)則隱含在環(huán)境中。讓幼兒自己通過討論來制定規(guī)則，學(xué)會(huì)自我管理。

5、注意安全和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生

場(chǎng)地、器材的檢修（定期大檢修，隨時(shí)有專人維護(hù)）

教師在游戲活動(dòng)中注意：培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，滿足幼兒好奇心，容許并鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)性游戲行為；避免進(jìn)行專門力量及耐力訓(xùn)練，可結(jié)合日常活動(dòng)進(jìn)行；運(yùn)動(dòng)前的充分熱身，活動(dòng)后的放松（呼吸、心率）、擦汗，活動(dòng)量的循序漸進(jìn)。

教師在戶外游戲中的角色： A 游戲活動(dòng)的組織者

游戲內(nèi)容的選擇 選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如音樂游戲、智力游戲等。科學(xué)的游戲活動(dòng)，能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

提供多樣化的游戲材料 除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還可以和家長創(chuàng)造性地制作可供幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如：零布頭縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報(bào)紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄等。經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給幼兒自由選擇的權(quán)利，對(duì)于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍?，增?qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。

規(guī)則的制定 幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)中都應(yīng)有一個(gè)遵守的規(guī)則，在戶外游戲活動(dòng)規(guī)則尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)講明游戲與活動(dòng)的規(guī)則，這樣既培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，又能充分保證在有序的環(huán)境下充分活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的安全。游戲規(guī)則應(yīng)根據(jù)需要合理制訂、合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活運(yùn)用。B 幼兒的引導(dǎo)者

在游戲中關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者。教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，面對(duì)不同的幼兒老師要給予不同的支持：膽小的孩子面對(duì)一個(gè)新的、又想去玩的區(qū)域猶豫不決時(shí)，教師要從情感上讓孩子體驗(yàn)到接納與安全，首先要主動(dòng)向他問好，并告訴他玩法，同時(shí)指導(dǎo)他玩一玩，如果玩起來有一定難度，要降低活動(dòng)難度，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓孩子得到第一次活動(dòng)就成功的樂趣；對(duì)于一些大膽，動(dòng)作發(fā)展良好的孩子，教師指導(dǎo)其探索游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法，使幼兒的活動(dòng)創(chuàng)意及身體動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于好動(dòng)的、不停選擇大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)的孩子，每隔一段時(shí)間教師要指導(dǎo)他坐一坐，或玩一些安靜或運(yùn)動(dòng)量小的游戲，以保證這類孩子的活動(dòng)和合理適中安全性。通過觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。C 幼兒游戲的伙伴

在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師還應(yīng)該是富有童心的游戲伙伴，成為游戲活動(dòng)的參與者，和幼兒一起開心的游戲，有了老師的參與，幼兒的興趣會(huì)更加濃厚，而且還可以拉近師幼的距離。D 看護(hù)者 安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)過程中教師要四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。活動(dòng)前后為幼兒減加衣服。例如男孩子經(jīng)常會(huì)結(jié)伴用拳腳相對(duì)打起來，這很容易造成其他幼兒受傷，我們必須及時(shí)制止，同時(shí)也應(yīng)注意轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)他們加入到同伴們的游戲中。

我們開展戶外游戲活動(dòng)的主導(dǎo)思想是：

1、幼兒覺得好玩、想玩、敢玩、喜歡玩，讓幼兒學(xué)會(huì)玩，玩得高興、玩得痛快，并能自愿、自覺、自主地參與活動(dòng)。

2、注重培養(yǎng)幼兒的秩序感和規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)及主動(dòng)、樂觀的合作態(tài)度。

3讓幼兒在游戲中獲得情感、體質(zhì)、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒今后的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

要讓戶外活動(dòng)充滿了吸引力，滿足每個(gè)孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，把自由和快樂真正還給孩子，我們還有很長的路要走，需要我們不斷的努力！

讓我們攜起手來，把屬于孩子的時(shí)間還給孩子。如果每天保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和效率，相信每個(gè)孩子都是健康的，快樂的！

第五篇：幼兒戶外游戲活動(dòng)方案

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案1

為了促進(jìn)家園聯(lián)系，增進(jìn)親子感情，讓孩子在游戲活動(dòng)中陶冶情操、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，我園定于20__年x月x日上午舉行“親子趣味游戲”活動(dòng)，讓家長和孩子在快樂中告別疲勞，促使親子關(guān)系更加親密。

一、活動(dòng)主題

大手牽小手，快樂玩游戲、

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂和競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。

2、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一起游戲的樂趣，達(dá)到家園共育的目的。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的.秩序感、學(xué)會(huì)等待。

三、活動(dòng)形式

親子游戲。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園一樓操場(chǎng)、二樓操場(chǎng)、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室。

五、活動(dòng)原則

1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全。

2、全園孩子齊參與，每個(gè)家庭一名家長帶領(lǐng)幼兒參與游戲。

3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

邀請(qǐng)函、游戲展板、道具、音樂、場(chǎng)地。

七、活動(dòng)要求

教師：

1、各游戲負(fù)責(zé)人在活動(dòng)場(chǎng)地比較顯眼的位置展示有關(guān)此游戲的名稱、玩法、規(guī)則、圖片等、認(rèn)真布置好自己的活動(dòng)場(chǎng)地和道具，教師分工配合。

2、每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人安排配合教師負(fù)責(zé)本游戲的秩序以及游戲活動(dòng)的記錄(親子參與程度、完成程度、反響情況等)。

3、各樓層、大門、部室等負(fù)責(zé)人必須時(shí)刻警惕，安全第一、尤其大門口嚴(yán)把入、離園關(guān)。

家長：

1、家長帶領(lǐng)幼兒持接送卡準(zhǔn)時(shí)來園參加游戲活動(dòng)，每對(duì)親子在玩每一個(gè)游戲時(shí)要求排隊(duì)。

2、游戲以一個(gè)班級(jí)一個(gè)親子游戲開展，家長帶領(lǐng)孩子在同年齡段自由選擇游戲內(nèi)容。

3、游戲結(jié)束后，可與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通游戲感想。

八、游戲內(nèi)容及地點(diǎn)

1、游戲名稱：障礙輪胎玩。

2、適合年齡段：大班。

3、游戲場(chǎng)地：一樓操場(chǎng)北側(cè)。

4、負(fù)責(zé)教師：xx。

游戲玩法：家長與孩子每人手持一個(gè)輪胎，同時(shí)向前滾動(dòng)輪胎，至終點(diǎn)線后，幼兒跳，家長向前挪動(dòng)輪胎，先跳回起點(diǎn)者為勝、(要求)必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個(gè)輪胎放好后，再跳入下一個(gè)，依次進(jìn)行。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能探索出繩子的`各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

雙人合作花樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一根長繩子。短繩若干。

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的`基本動(dòng)作；

2、能積極探索解決問題的方法；

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。

2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、熱身活動(dòng)：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個(gè)場(chǎng)地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

三、游戲：“比比誰先回家”

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽老師口令開始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開始跑，通過五個(gè)區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成），歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。

四、放松活動(dòng):

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

注意事項(xiàng)

在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案4

為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購）的使用效率，推動(dòng)全市幼兒園戶外游戲活動(dòng)的深入開展，特制定如下活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

如何充分利用市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購）組織開展戶外游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)組織形式

本次活動(dòng)采取先分散后集中的方式進(jìn)行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運(yùn)動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購）開展活動(dòng)，在幼兒園組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)所有幼兒園參加的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)（觀摩會(huì)在一所園舉行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示），最后在全市進(jìn)行總結(jié)交流并評(píng)比表彰。

三、參加活動(dòng)對(duì)象

參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示的對(duì)象為20xx年享受中央獎(jiǎng)補(bǔ)的所有幼兒園（含全市31所民辦獎(jiǎng)補(bǔ)的幼兒園）。觀摩對(duì)象為轄區(qū)所有幼兒園。

四、活動(dòng)展示形式

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)戶外活動(dòng)展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動(dòng)，可組織多班集中展示，也可以班為單位進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)安排

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年11月9日至12月上旬）

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)，相關(guān)幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動(dòng)，各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)，安排部署第二階段現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的各項(xiàng)工作。

第二階段：現(xiàn)場(chǎng)觀摩階段（20xx年12月中旬）

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，時(shí)間半天，轄區(qū)所有幼兒園園長、教學(xué)園長、部分骨干老師參加。現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間市局派人參加，并以片為單位對(duì)各鎮(zhèn)辦活動(dòng)的開展情況進(jìn)行評(píng)分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會(huì)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)局學(xué)前教育管理科，如上報(bào)時(shí)間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)交流階段（20xx年12月下旬）

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結(jié)交流會(huì)。以鎮(zhèn)辦為單位匯報(bào)利用戶外運(yùn)動(dòng)器材組織開展戶外游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)交流以ppT的形式進(jìn)行。總結(jié)交流期間組織專家對(duì)各地總結(jié)交流情況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。

六、活動(dòng)表彰

鎮(zhèn)辦根據(jù)各參加園的`活動(dòng)開展及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示情況進(jìn)行評(píng)比表彰。市教科院對(duì)活動(dòng)成效明顯的單位進(jìn)行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個(gè)層面。本次活動(dòng)評(píng)比以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（占60%）及交流會(huì)（占40%）兩次評(píng)比成績進(jìn)行綜合評(píng)分，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)若干名，并從中挑選參加20xx年的全市現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

七、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負(fù)責(zé)鄭場(chǎng)線、田艷娥負(fù)責(zé)陳場(chǎng)線、向艷負(fù)責(zé)楊林尾線、邵蓮負(fù)責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)督查。

2、認(rèn)真組織。各鎮(zhèn)辦要認(rèn)真組織所有參加園開展戶外游戲活動(dòng)，凡拒不組織開展戶外活動(dòng)、不參加展示活動(dòng)的將名單上報(bào)局學(xué)前教育管理科后收回獎(jiǎng)補(bǔ)配送物資。要精心設(shè)計(jì)組織安排好本地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)，確保活動(dòng)安全有序。

3、強(qiáng)化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時(shí)撰寫宣傳報(bào)道，上傳至xx教育信息網(wǎng)、xx教科研網(wǎng)。同時(shí)注重整個(gè)活動(dòng)過程資料圖片的收集整理，為總結(jié)交流會(huì)ppT做好準(zhǔn)備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《xx市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)，形成戶外游戲活動(dòng)常態(tài)。建立《xx市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》落實(shí)的督查機(jī)制，每月對(duì)轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案5

活動(dòng)名稱：

猜拳跨步

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線活動(dòng)過程：一、帶幼兒入場(chǎng)地。

二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。

三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。

生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

2、通過各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、培養(yǎng)良好的合作能力，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蛇形跑、模仿跳活動(dòng)過程：一、教師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿(一)、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。

難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的'四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過河的隊(duì)為勝。

活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。

2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動(dòng)過程1.做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

2.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。

(2)、提問：“你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?”(難易不同)(3)、引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)3.啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙(1)、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。

4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5.鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

6.收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)目的

立冬將至，為進(jìn)一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長在活動(dòng)中增進(jìn)親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂。青少年校外活動(dòng)中心特舉辦此次“冬日暖陽”親子拓展活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

“感恩有你相隨、伴我一路成長”

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

五、活動(dòng)對(duì)象

實(shí)小片區(qū)才藝少年訓(xùn)練營一營營員及家長

六、活動(dòng)組織

活動(dòng)總策劃：張冬冬

執(zhí)行負(fù)責(zé)人：陳國平

活動(dòng)總指揮：孫濤

活動(dòng)總安排：占楊楊

宣傳報(bào)道組：張大寨、張士成

后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅

安全保衛(wèi)組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷

攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳

指導(dǎo)教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗

七、活動(dòng)內(nèi)容介紹

1、沙包制作：

參賽方法：營員與家長相互配合，根據(jù)占楊楊老師的教學(xué)步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準(zhǔn)按比例合計(jì)成績。沙包制作評(píng)分由占楊楊老師負(fù)責(zé)。

2、沙包擲準(zhǔn)：

參賽方法：此項(xiàng)比賽由營員進(jìn)行。開始前，1名參賽人員站在投擲線外正對(duì)投擲積分面，家長將親子制作的沙包交給參賽營員后，等待裁判開始的口令，裁判宣布開始后，參賽人員可以站在投擲線后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時(shí)候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線。投擲結(jié)束后，工作人員計(jì)算參賽人員積分并予以公布。

3、蛟龍出海：

參賽方法：此項(xiàng)比賽由家長進(jìn)行，每班營員家長并排站成1排，每個(gè)人的`左右腿都和他左右兩個(gè)人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過程中，需要沿著跑道橫著走到終點(diǎn)線，不允許走出規(guī)定跑道，每走出一次加時(shí)5秒。以每個(gè)隊(duì)伍最后一個(gè)通過終點(diǎn)為結(jié)束。工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，先過終點(diǎn)的隊(duì)伍名次列前。

4、拔河比賽：

參賽方法：實(shí)行三局兩勝制，各方均應(yīng)家長與營員混合且人數(shù)相等。出現(xiàn)缺額情況，可經(jīng)雙方同意，邀請(qǐng)場(chǎng)上其他人員加入比賽。比賽時(shí)禁止整個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)松手，加油吶喊的隊(duì)員禁止在隊(duì)友比賽時(shí)突然加入?yún)⑴c拔河，否則視為失敗，一經(jīng)裁判開始，比賽視為兩隊(duì)對(duì)這次比賽無異議，比賽以裁判哨聲為開始、結(jié)束口令。

八、各班指導(dǎo)教師安排

一連一排一班：樊慶慶;

一連一排二班：夏艷

一連二排三班：湯捍寧;

一連二排四班：曹典

二連三排五班：王玲麗;

二連三排六班：程玉梅

二連四排七班：方雷剛;

二連四排八班：徐俊琳

九、相關(guān)事宜

本次活動(dòng)屬公益性(免費(fèi))活動(dòng)，由營員及家長自愿報(bào)名參加，同安片區(qū)一營于20xx年11月6日8：00在105教室報(bào)到并簽名，實(shí)小片區(qū)一營于20xx年11月6日13：30在106教室報(bào)到并簽名?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知如下，如不能接受本次活動(dòng)規(guī)定的人員請(qǐng)勿參加。

1、本次活動(dòng)要求參與人員身體健康，原則上每位營員只能有一位家長陪同參與活動(dòng)，特殊情況請(qǐng)及時(shí)與中心工作人員溝通。

2、本次活動(dòng)要求家長全程陪同孩子參與活動(dòng)，家長要做好孩子的服務(wù)及保護(hù)工作，對(duì)孩子的安全承擔(dān)責(zé)任。

3、各隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)全程本隊(duì)人員安全工作，組織并指導(dǎo)本隊(duì)營員及家長有序開展活動(dòng)。

4、本次活動(dòng)根據(jù)訓(xùn)練營建制表進(jìn)行，活動(dòng)中不得自行調(diào)整，參與活動(dòng)人員必須嚴(yán)格服從中心管理，如違反活動(dòng)規(guī)定經(jīng)勸阻不改者將勒令退出。

5、所有參與活動(dòng)人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請(qǐng)事先在班主任處辦好請(qǐng)假事宜。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

①、開始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。

②、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的.動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)目的：

1、為了提升孩子的運(yùn)動(dòng)智能，讓每一個(gè)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)、愛上運(yùn)動(dòng)。

2、讓孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

二、活動(dòng)主題：

我運(yùn)動(dòng)!我健康!我成長!

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)對(duì)象：

小班年級(jí)組幼兒及家長(著裝要求：家長和幼兒都穿運(yùn)動(dòng)裝)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx

七、活動(dòng)人員安排：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)成員：

組織策劃：xx

顧問：xx

組長：xx

2、場(chǎng)地布置：

3、游戲場(chǎng)地布置及游戲器材準(zhǔn)備：

4、評(píng)委兼結(jié)果記錄：

頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)：

頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)：

5、獎(jiǎng)品保管：唐春媛、何燕

6、班級(jí)秩序維持：

7、頒獎(jiǎng)嘉賓：

8、攝影和音響：

9、游戲氣球負(fù)責(zé)人：

10、搬凳子：

八、活動(dòng)原則：

1、安全第一、必須保證每一個(gè)孩子的安全。

2、全班孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，針對(duì)孩子年齡設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂

九、活動(dòng)安排：

(一)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

(二)園長致開幕詞

(三)親子趣味游戲活動(dòng)

1、親子游戲：企鵝家家樂(各班限報(bào)十個(gè)家庭，共計(jì)三十個(gè)家庭，十個(gè)家庭為一小組，分三組進(jìn)行，每小組取兩個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

游戲形式：?jiǎn)蚊娼恿τ螒?，十條直線、椅子放于終點(diǎn)處。

活動(dòng)目標(biāo)：

訓(xùn)練孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。

游戲方法：孩子扮演小企鵝站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的.腳上，雙手抱住家長。家長扮演企鵝媽媽或爸爸站在后面，并在事前準(zhǔn)備好的道路上向前走。

誰先在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)就是勝利。

要求：

孩子與家長要配合好，幼兒的腳踩在家長的腳上不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。

2、親子踩圈圈(每班限報(bào)十個(gè)家庭，共計(jì)三十個(gè)家庭參與，十五個(gè)家庭一組，分兩組進(jìn)行，每小組取三名優(yōu)勝獎(jiǎng))

玩法：地上放許多個(gè)圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè)，家長抱著寶寶，聽鼓聲在圈外走動(dòng)，鼓聲停，家長抱著寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最后場(chǎng)上剩下的三個(gè)家庭為優(yōu)勝者。

3、踩氣球(各班限報(bào)十個(gè)家庭，共計(jì)三十個(gè)家庭，六個(gè)家庭為一小組，分五組進(jìn)行，每小組取一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

玩法：一位家長背著寶寶，并雙腳共系六只小氣球，在規(guī)定的

一個(gè)大圓圈內(nèi)，去踩踏另一方家長腳上氣球，踩踏破的氣球多的家庭為勝。

規(guī)則：家長躲散時(shí)不能出圓圈外，否則算淘汰。

4、抬花轎(要求：限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報(bào)四個(gè)家庭，共計(jì)12個(gè)家庭，分兩組進(jìn)行比賽，每組為六個(gè)家庭，每小組取一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

父母雙手搭扣狀，孩子騎在父母手臂上，口令發(fā)出后，父母從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，繞過凳子再返回起點(diǎn)，先到者為勝。

5、家庭接力賽

每班限報(bào)(限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報(bào)三至四個(gè)家庭，共計(jì)十個(gè)家庭，分兩組進(jìn)行，每組五個(gè)家庭，每小組取一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

以媽媽、孩子、爸爸的順序站在起點(diǎn)線外，聽到口令后，媽媽跑向?qū)γ胬@凳子一周再跑向孩子，把接力棒交給孩子，孩子再照上跑向爸爸，后哪個(gè)爸爸先跑向起點(diǎn)者為勝。規(guī)則：必須繞凳子一周，接棒時(shí)不能越過起點(diǎn)線。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案9

名稱:

修橋

目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

材料：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過程：

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。”

二、基本部分;

1、1、讓幼兒利用已有的`材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示

感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎?”

5、5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案10

活動(dòng)目的：

1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，營造孩子和家長們交往游樂的機(jī)會(huì)，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強(qiáng)孩子們的`見識(shí)。

3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

4、結(jié)合主題活動(dòng)<大自然的語言>，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識(shí)，親近自然。

5、讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動(dòng)地點(diǎn)：

四冶大草坪

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)、

2、活動(dòng)前與家長聯(lián)系，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動(dòng)前保證充足的睡眠等

3、校車3臺(tái)：8：30從幼兒園出發(fā)

4 、教師準(zhǔn)備好垃圾袋，帶好相機(jī)和耳麥，點(diǎn)名冊(cè)

5、家長和幼兒自備小零食、水等。

6、每個(gè)游戲所需要的物品

7、班上幼兒分位兩組，一位老師帶領(lǐng)一隊(duì)

活動(dòng)重點(diǎn)：

1活動(dòng)前一天班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、各班兩位老師全面負(fù)責(zé)組織好出游的安全工作，上車之前點(diǎn)名，每個(gè)環(huán)節(jié)前檢查有沒有落隊(duì)的家長和幼兒。確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，帶隊(duì)教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時(shí)督促家長和孩子遵守游戲規(guī)則。

5 、午餐時(shí)督促家長和幼兒愛護(hù)環(huán)境不隨地亂扔垃圾。

活動(dòng)程序：

7：30——8：00幼兒入園

8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

9：10——9：30家長和幼兒律動(dòng)活動(dòng)

9：30————10：30親子游戲

10：30————11：00畫“春天”

11：10——11：30午餐

11：30———返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

活動(dòng)過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。家長簽點(diǎn)名

二、帶領(lǐng)家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

三、到達(dá)目的地后帶隊(duì)老師組織自己隊(duì)里面的家長和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。

四、律動(dòng)完后，帶對(duì)教師帶領(lǐng)本對(duì)家長和幼兒進(jìn)行游戲

1、游戲：頂紙跑

游戲規(guī)則：幼兒將紙攤開，分別由幼兒與家長用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力，讓紙不掉下來。先到達(dá)為勝利

2、游戲：齊心協(xié)力

游戲規(guī)則：家長和幼兒同時(shí)套上挖有兩個(gè)洞的大紙，請(qǐng)家長和幼兒一起把頭伸進(jìn)洞里，走到終點(diǎn)，紙張不能夠弄破哦

3、拔河比賽、

五、風(fēng)箏比賽

以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎(jiǎng)。

六、畫“春天”

1、尋找，觀察春天的景色

2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

3、把春天的景色畫下來

七、照全家福、

八、午餐

九、清理場(chǎng)地

帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境。

十、點(diǎn)名上車回園

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案11

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動(dòng)過程：

1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。

4.游戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的`形式比一比誰在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案12

新學(xué)期開學(xué)了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規(guī)戶外游戲，希望能讓您的教學(xué)更上一層，同時(shí)也適合家長在平時(shí)帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!

1、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確即獲成功。

規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

2、兜兜水果

準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、創(chuàng)意拼圖

準(zhǔn)備：舊、剪刀。

玩法：

1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

3、讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的'口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車(幼中)

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案13

一、設(shè)計(jì)意圖

為了提倡綠色低碳生活，提高孩子的環(huán)保生態(tài)意識(shí)，大二班開展了一場(chǎng)熱鬧的[親子環(huán)保時(shí)裝秀"。這次活動(dòng)以家庭為小組，寶貝和家長們一起發(fā)揮想象，巧妙將家中的廢舊物品設(shè)計(jì)成一件件靚麗的時(shí)裝可謂低碳環(huán)保又不失魅力。

二、活動(dòng)目的

1、鼓勵(lì)幼兒和家長大膽創(chuàng)新，嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鍛煉孩子們的膽量，使他們敢于在公開場(chǎng)合展示自己。

3、增進(jìn)孩子與家人之間的情感，幫助大班孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：有一定的表現(xiàn)欲望

難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx幼兒園

五、活動(dòng)對(duì)象：

大二班全體家長和幼兒

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先和家長交流活動(dòng)的內(nèi)容。

2、請(qǐng)家長準(zhǔn)備各種材料（各種紙、布、環(huán)保袋等）。

七、活動(dòng)過程

1、室內(nèi)活動(dòng)

（1）看時(shí)裝表演錄像，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

師：小朋友你們喜歡這些時(shí)裝表演嗎？今天請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來準(zhǔn)備一場(chǎng)時(shí)裝表演，你們有信心嗎？

小朋友，看看我們這里有那么多材料，請(qǐng)你和爸爸媽媽一起，用它來設(shè)計(jì)制作一件美麗的衣服，一會(huì)兒我們穿上自己設(shè)計(jì)的.衣服一起去參加舞會(huì)，好不好？

（2）播放音樂，幼兒和爸爸媽媽大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

爸爸媽媽制作服裝，小朋友服裝裝飾（如涂鴉，貼造型等）。

（3）教師巡視采訪幼兒：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝？

幼兒簡(jiǎn)單介紹自己和家人設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

2、室外活動(dòng)

（1）扮演小模特，來一場(chǎng)時(shí)裝秀。

師：首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動(dòng)，共同分享孩子們童年的快樂，對(duì)你們的到來，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。每個(gè)小朋友心中都有著色彩斑斕的夢(mèng)想，今天就讓小朋友們和爸爸媽媽攜手一起放飛夢(mèng)想。接下來我們就把舞臺(tái)交給我們的孩子。

（2）幼兒在背景音樂中，進(jìn)行時(shí)裝表演。

（3）家長和幼兒一起進(jìn)行時(shí)裝表演。

3、請(qǐng)小朋友分享過程與感受。

師總結(jié)：今天小朋友們里歡聲笑語；今天幼兒園里翩翩起舞；我們張揚(yáng)著夢(mèng)想，為孩子們創(chuàng)造著美好的童年回憶；我們放飛著童心，和爸爸媽媽一起感受快樂與希望！環(huán)保時(shí)裝秀到此結(jié)束。

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案14

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

○ 教幼兒游戲的`兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

幼兒戶外游戲活動(dòng)方案15

一、戶外活動(dòng)：

內(nèi)容：皮球、拖拉玩具、大型玩具、充氣馬、小型玩具、呼啦圈、羊角球、平衡橋、公主車、消防車等

目標(biāo)：

1、能愉快地參加游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作能力。

2、引導(dǎo)家長和孩子一起整理玩具。

二、綜合活動(dòng)：

做個(gè)大紙球

目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)

準(zhǔn)備：報(bào)紙、彩色紙若干

活動(dòng)流程：引題積趣團(tuán)紙球粘紙球

家長配合：

1、引導(dǎo)家長和幼兒一起完成團(tuán)紙球、粘紙球環(huán)節(jié)。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理。

三、課間律動(dòng)：

目標(biāo)：1.能愉快的跟著老師做動(dòng)作。

2、引導(dǎo)家長可以和孩子一起做動(dòng)作。

四、生活活動(dòng)：

1、能獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。

2、自己能擦嘴、放毛巾。

五、自選游戲：

敲敲床、大積木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣等。

目標(biāo)：

1、能愉快地參與游戲，鍛煉幼兒的小肌肉群。

2、能和老師一起整理玩具。

家長配合：

1、請(qǐng)家長與幼兒一起玩玩具。

2、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具，將玩具放到規(guī)定位置。

六、數(shù)學(xué)活動(dòng)：大和小

目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3、體驗(yàn)給貓喂魚的'樂趣。

準(zhǔn)備：1、大小貓圖片、大小魚。

流程：認(rèn)識(shí)大小貓——大小貓吃魚——幼兒操作

七：體育游戲：投紙球

目標(biāo)：1.體驗(yàn)與爸爸媽媽一起玩紙球的樂趣2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)流程：引題激趣——紙球變變變——游戲：扔紙球

家庭手指小游戲：手指兄弟

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?