第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)試卷(B卷)

《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程試卷（A卷）

年級(jí)：__________姓名：___________成績(jī)：_____________

理論部分試題（70分）

一、名詞解釋(15分)

1.multimedia

2.課件

3.教育信息化

二、簡(jiǎn)答題(30分)

1.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。（9分)

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的主要步驟是什么？(5分)

3．行為主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)及其代表人物。(10分)

4．系統(tǒng)科學(xué)方法在教育技術(shù)中的地位。(6分)

三、問(wèn)答題（25分）

1.微格教學(xué)的基本實(shí)施步驟。（12分）

2.信息技術(shù)與課程整合的基本途徑。（13分）

課件制作部分試題（30分）

一、選擇題：（每小題2分，共10分）

1、PowerPoint中，各種視圖模式切換的快捷按鈕在PowerPoint窗口的（）。A、左上角B、右上角C、左下角D、右下角

2、Powerpoint中，默認(rèn)的視圖模式是（）。A、普通視圖B、大綱視圖C、幻燈片瀏覽視圖

D、幻燈片放映模式

3、在幻燈片中插入“藝術(shù)字”時(shí)，單擊（）工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，可以打開(kāi)“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框。A、“繪圖”工具欄B、“常用”工具欄C、“格式”工具欄D、“繪圖任務(wù)”窗格

4、PowerPoint所支持的視頻格式不包括（）。

A、MP5B、AVIC、WMV

D、MPG5、在放映演示文稿時(shí)，下列選頂中，（）不是對(duì)象動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式。

A、之前B、單擊鼠標(biāo)C、之后D、按ENTER鍵

二、填空題：（每空1分，共10分）

1、在PowerPoint中有三個(gè)母版，即幻燈片母版、2、如要在幻燈片瀏覽視圖中選定若干張幻燈片，那么應(yīng)先按住鍵，再分別單擊各幻燈片。

3、在用繪圖工具畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)的圖形（圓或正方形）時(shí)，可以在繪制的同時(shí)按鍵。

4、在調(diào)整對(duì)象的位置時(shí)，按鍵，再按可以對(duì)對(duì)象做細(xì)微調(diào)整。

5、PowerPoint2003支持的聲音格式。

三、問(wèn)答題:（共10分）

實(shí)現(xiàn)Flash動(dòng)畫(huà)文件在PowerPoint中播放的步驟。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)試卷

一、選擇題（每題2.5分，共25分）

1．在考夫曼的系統(tǒng)分析模式中，確定問(wèn)題方案要進(jìn)行4項(xiàng)有關(guān)分析，分別是（）、（）、任務(wù)分析、方法和手段的分析。

A．內(nèi)容分析 使命分析 B.使命分析 職能分析 C．職能分析 活動(dòng)分析 D.使命分析 動(dòng)機(jī)分析

2．伊利的教學(xué)應(yīng)用模式有兩個(gè)特點(diǎn)說(shuō)明：一是過(guò)程的步驟之間的關(guān)系是（），注意過(guò)程與過(guò)程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運(yùn)用中的（）與啟發(fā)性是該過(guò)程的指導(dǎo)思想。A．非線性的 創(chuàng)造性 B.線性的 探索性 C．有機(jī)的 可變性 D.可變的 靈活性

3．教學(xué)活動(dòng)過(guò)程是一種系統(tǒng)過(guò)程，該過(guò)程蘊(yùn)含著三個(gè)從屬過(guò)程：（）A．學(xué)習(xí)過(guò)程、教授過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程 B．確定教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)資源和組織支撐變量 C．學(xué)習(xí)過(guò)程、教授過(guò)程和測(cè)驗(yàn)過(guò)程

D．確定教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)資源和教學(xué)過(guò)程

4．在選擇媒體時(shí)，先確定過(guò)程和分解過(guò)程為按序列排列的步驟。每一步驟有一個(gè)問(wèn)題，由選擇者決策，決策后進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題分支。循序漸進(jìn)，回答完最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)對(duì)一種或一組媒體進(jìn)行了認(rèn)定。這種選擇媒體的方法是（）。A．問(wèn)題表型 B.矩陣型 C．算法型 D.流程圖型

5．通常是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學(xué)功能及其他考慮因素為另一維，然后用某種評(píng)判尺度反映兩者之間的關(guān)系。評(píng)判尺度可用“適宜”與否、“有利、較有利、困難、不利”等不同級(jí)別或維度的文字表示，也可用數(shù)字和字母符號(hào)表示。這種選擇媒體的方法是（）。A．問(wèn)題表型 B.矩陣型 C．算法型 D.流程圖型

6．人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的主觀感覺(jué)也稱為（）。A．音調(diào) B.響度 C．音色 D.方位感

7．（）主要決定于聲波的振幅，振幅值越大，聲音越響。A．響度 B.音調(diào) C．音色 D.方位感

8．基于計(jì)算機(jī)的教育（簡(jiǎn)稱CBE）被稱為一種新的教育技術(shù)。CBE包括：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡(jiǎn)稱CAI）、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（簡(jiǎn)稱CMI）、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱CAL）和基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)（簡(jiǎn)稱CBI）。這些術(shù)語(yǔ)中在內(nèi)容方面沒(méi)有太大的差別，或稱等同的是（）。A．CAI、CAL和CBI B．CMI、CBI和CAL C．CAI、CAL和CMI D．CMI、CBI和CAI 9．（）反映了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的特征，是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象等，依據(jù)一定的理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法、交互方式、教學(xué)程序等的整合形式（或組合模型），歸屬為教學(xué)策略。A．CAI的模式 B.CMI的模式 C．CAI的內(nèi)容 D.CMI的內(nèi)容

10．下述關(guān)于有線電視的陳述中，存在問(wèn)題的是（）。

A．有線電視是由電纜、電視發(fā)射塔和相關(guān)設(shè)備組成的，通過(guò)空間和電纜相接結(jié)合的方式傳輸電視節(jié)目的電視系統(tǒng)，故也稱閉路電視或電纜電視。B．有線電視適用于地區(qū)、城市的有線電視網(wǎng)，或是學(xué)校、機(jī)關(guān)或廠礦的內(nèi)部電視系統(tǒng)網(wǎng)。C．有線電視可以用于激光視盤(pán)的播放、錄像重放、現(xiàn)場(chǎng)直播和轉(zhuǎn)發(fā)各種電視節(jié)目。

D．有線電視通過(guò)電纜傳輸電視節(jié)目構(gòu)成電視系統(tǒng)，一般城市中的有線電視都是這種電纜電視的實(shí)例。

二、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分）

1．1994（AECT）教學(xué)技術(shù)定義提出的五個(gè)理論與實(shí)踐領(lǐng)域的具體內(nèi)容是什么？ 2．簡(jiǎn)述加涅提出的信息加工學(xué)習(xí)過(guò)程。3．課題管理的原則是什么？ 4．多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是什么？

5．為什么說(shuō)評(píng)價(jià)和修改是教學(xué)設(shè)計(jì)不可或缺的重要內(nèi)容？

三、判斷題（每題2.5分，共25分）

1．為貫徹實(shí)現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，奧蘇貝爾提出了具體應(yīng)用的策略——使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說(shuō)明性組織者；另一類是比較組織者。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

2．在加涅的基于信息加工理論的學(xué)習(xí)與記憶模型中，控制過(guò)程的兩個(gè)主要結(jié)構(gòu)功能是執(zhí)行監(jiān)控和預(yù)期，即激活和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)的信息流。預(yù)期結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，影響著學(xué)習(xí)者對(duì)外部信息的選擇知覺(jué)、對(duì)信息的記憶編碼和怎樣被轉(zhuǎn)化為行為等方面。執(zhí)行監(jiān)控結(jié)構(gòu)支配認(rèn)知策略的運(yùn)用。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

3．廣義的促進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程包涵這樣兩方面：在人類社會(huì)方面，像宗教、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、生產(chǎn)、教育等諸類活動(dòng)和相關(guān)事物的信息傳播，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的信息傳播都能促進(jìn)人的學(xué)習(xí)過(guò)程；在自然界中，像動(dòng)物的行為、植物的生長(zhǎng)、山河的變化和日月星辰的運(yùn)行等現(xiàn)象和變化的信息傳播都能引起人們好奇、模仿和探索的興趣。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

4．促進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、有計(jì)劃的教育和教學(xué)活動(dòng)。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

5．表現(xiàn)抽象的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低年紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生由于缺乏有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，在理解這些內(nèi)容時(shí)有困難，視覺(jué)媒體能夠提供給學(xué)生替代經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生理解抽象的教學(xué)內(nèi)容。A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

6．視聽(tīng)媒體教材的演播觀察代替不了實(shí)體觀察，視聽(tīng)媒體教材中的實(shí)驗(yàn)代替不了學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，“看”代替不了“做”。為了解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮骷记傻呐囵B(yǎng)，訓(xùn)練問(wèn)題，應(yīng)實(shí)行實(shí)驗(yàn)、觀察、演播三結(jié)合。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

7．課件的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)涉及6個(gè)方面的問(wèn)題：闡明教學(xué)目標(biāo)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容（信息量的大?。⑵饰鲋攸c(diǎn)難點(diǎn)、滲透學(xué)法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時(shí)歸納總結(jié)（完善知識(shí)建構(gòu)的意義以及知識(shí)的遷移）。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

8．文字腳本是根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)對(duì)象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)有關(guān)媒體素材分別輕重主次，合理進(jìn)行安排和組織，有效地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“計(jì)劃書(shū)”。文字腳本的結(jié)構(gòu)分為課件簡(jiǎn)介、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容分析、教學(xué)過(guò)程等方面的內(nèi)容。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

9．信息加工分析可以揭示兩種信息：清楚的描述實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的信息加工步驟和單元目標(biāo)，即呈現(xiàn)一系列目標(biāo)和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個(gè)別步驟。它對(duì)于設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展教學(xué)策略等后續(xù)工作非常關(guān)鍵，特別是那些內(nèi)部加工而非外顯的行為尤為重要。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

10．信息加工分析采用加涅提出的五種學(xué)習(xí)結(jié)果“言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度”分類，首先將教學(xué)目標(biāo)分解為5類內(nèi)容的子目標(biāo)，然后根據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關(guān)系進(jìn)一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行信息加工分析，就是將實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，學(xué)習(xí)者信息加工中涉及的所有心理的和操作的過(guò)程揭示出來(lái)的分析方法，或者說(shuō)是確定學(xué)習(xí)者要達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（）A．完全正確 B.完全錯(cuò)誤

C．無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤

四、論述題（每題9分，共18分）1．試述校園網(wǎng)的教育應(yīng)用

2．試述多媒體計(jì)算機(jī)課件制作的組成過(guò)程

五、教學(xué)設(shè)計(jì)（共12分）

完成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，要求有前期分析、目標(biāo)編制、策略設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方案4部分內(nèi)容?，F(xiàn)代教育技術(shù) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）

一、選擇題（每題2.5分，共25分）1．B 2．A 3．A 4．D 5．B 6．B 7．A 8．A 9．A 10．A

二、簡(jiǎn)答題（每題4分，共20分）

1．教育技術(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面的理論與實(shí)踐。

設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)是詳細(xì)說(shuō)明學(xué)習(xí)條件的過(guò)程，其目的是為了生成策略或產(chǎn)品。這里的設(shè)計(jì)既包括微觀水平的設(shè)計(jì)，又包括宏觀水平的設(shè)計(jì)。宏觀層次設(shè)計(jì)如教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，微觀層次的設(shè)計(jì)如某一課、某一單元的設(shè)計(jì)或者微觀的訊息設(shè)計(jì)。

開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)是指針對(duì)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程，按照事先設(shè)計(jì)好的方案予以實(shí)施制作將其轉(zhuǎn)化為物理形式的過(guò)程。開(kāi)發(fā)范疇分為印刷技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)、基于計(jì)算機(jī)的技術(shù)和整合技術(shù)四個(gè)子領(lǐng)域。

利用：利用是通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程和資源來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。利用范疇包括四個(gè)子領(lǐng)域：媒體的利用、革新推廣、實(shí)施和制度化、政策和法規(guī)。

管理：管理指的是通過(guò)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督來(lái)控制教學(xué)。管理范疇分為項(xiàng)目管理、資源管理、傳送系統(tǒng)管理和信息管理四個(gè)子領(lǐng)域。

評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)是對(duì)事物價(jià)值的確定，在教育技術(shù)領(lǐng)域中，它是對(duì)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出來(lái)的計(jì)劃、產(chǎn)品、項(xiàng)目以及過(guò)程的有效性或價(jià)值的確定。評(píng)價(jià)范疇包括問(wèn)題分析、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。2．加涅把學(xué)習(xí)過(guò)程分為8個(gè)內(nèi)部階段，各自發(fā)揮著不同的功能：（1）接受神經(jīng)沖動(dòng)的模式（2）選擇性知覺(jué)（3）短時(shí)記憶、復(fù)述（4）語(yǔ)義編碼（5）提取、工作記憶（6）反應(yīng)組織的（7）作業(yè)（8）反饋、強(qiáng)化

3．多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)具有如下特點(diǎn)：（1）集成性（2）交互性（3）實(shí)時(shí)性（4）數(shù)字化（5）智能性

4．從系統(tǒng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，依照系統(tǒng)控制論的觀點(diǎn)，一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程只有通過(guò)反饋信息，才能實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的；而沒(méi)有反饋信息的系統(tǒng)過(guò)程，要實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的是不可能；所以，教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過(guò)程在反饋信息的調(diào)控下，才能成為一個(gè)有效控制的過(guò)程、成為一個(gè)有序的過(guò)程。從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)的復(fù)雜性，不可能象一些科學(xué)規(guī)律那樣有固定的因果關(guān)系，教學(xué)設(shè)計(jì)中的發(fā)展教學(xué)策略，要在多次試行和修改中才能逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化（相對(duì)而言）的效果。因此，評(píng)價(jià)和修改作為反饋調(diào)控方法和工具，是教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過(guò)程不可或缺的內(nèi)容。評(píng)價(jià)應(yīng)該按照學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的能力來(lái)測(cè)試，即進(jìn)行絕對(duì)評(píng)價(jià)。把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自身知識(shí)、技能、情感和能力的發(fā)展上。評(píng)價(jià)結(jié)果的分析不能從責(zé)怪學(xué)習(xí)者方面去尋找原因，而要從修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、發(fā)展教學(xué)策略方面去解決問(wèn)題。5．課題管理的原則包括：（1）科學(xué)性原則（2）目的性原則（3）計(jì)劃性原則（4）服務(wù)性原則

三、判斷題（每題2.5分，共25分）1．A 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A

四、論述題（每題9分，共18分）1．校園網(wǎng)的教育應(yīng)用分為：（1）教學(xué)信息資源管理系統(tǒng)（2）教學(xué)科研系統(tǒng)（3）學(xué)校行政和教學(xué)管理系統(tǒng)（4）通訊服務(wù)系統(tǒng)（5）網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng) 2．（1）課件的選題

（2）多媒體計(jì)算機(jī)課件的腳本設(shè)計(jì)（3）多媒體課件表達(dá)策略的設(shè)計(jì)（4）多媒體素材的采集和處理（5）課件合成

五、教學(xué)設(shè)計(jì)（共12分）前期分析（3分）目標(biāo)編制（3分）策略設(shè)計(jì)（3分）評(píng)價(jià)方案（3分）

第三篇：《現(xiàn)代教育技術(shù)》試卷

《現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)大綱》樣卷

一、是非題

1、運(yùn)用現(xiàn)代媒體來(lái)上課就是現(xiàn)代教育技術(shù)。（）

2、PowerPoint軟件是平面處理軟件。（）

3、擴(kuò)展名為.wav的文件是聲波文件。（）

4、聲卡的作用是將聲音的模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)進(jìn)行互相轉(zhuǎn)換。（）

5、IP地址是32位的二進(jìn)制數(shù)。（）

6、上課必須用課件。（）

7、動(dòng)畫(huà)文件的擴(kuò)展名是AV(*.avi)、動(dòng)畫(huà)光標(biāo)(*.ani)、Flash位圖(*.swf)、Flash矢量圖(*.swf)、GIF(*.gif)。（）

8、視頻文件的擴(kuò)展名是avi、rm、flv、RMVB、MPEG、ASF、MOV。（）

二、填空題

1、現(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的2、在PowerPoint中要使整張幻燈片以一定的動(dòng)態(tài)形式展示出來(lái)，可通過(guò)設(shè)置

來(lái)實(shí)現(xiàn)，而如果每一張幻燈片上的元素要隨著講解的順序動(dòng)態(tài)的出來(lái)，則要通過(guò)設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3、教育技術(shù)是關(guān)于和

4、多媒體軟件系統(tǒng)的構(gòu)成包括、。

三、選擇題

1、教學(xué)媒體不受時(shí)間、空間限制，把儲(chǔ)存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力，稱為教學(xué)媒體個(gè)別特性中的 a.表現(xiàn)力b.重現(xiàn)力c.參與性d.受控性

2、a.PowerPointb.Authorwarec.Frontpaged.Flash3、MCAI是簡(jiǎn)稱。

a.多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)b.計(jì)算機(jī)管理教學(xué)c.計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)d.現(xiàn)代教育技術(shù)

4、用來(lái)描述計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)量的最小單位是。

a.byteb.Kbc.bitd.Mb5、羅杰斯大力倡導(dǎo)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，實(shí)行非指導(dǎo)性教學(xué)。在非指導(dǎo)性教學(xué)中，師生的關(guān)系是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教師是促進(jìn)者、服務(wù)者。教育的重點(diǎn)在于開(kāi)創(chuàng)一個(gè)能誘導(dǎo)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。此理念來(lái)自于學(xué)習(xí)理論。

a.行為主義b.人本主義c.建構(gòu)主義d.客觀主義

6、擴(kuò)展名為.bmp的文件是

a.聲音b.圖片c.動(dòng)畫(huà)d.視頻

四、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述電影的活動(dòng)原理。

2、聲卡的作用是什么？

第四篇：試卷模版(B卷)

蚌埠學(xué)院2013—2014學(xué)年第一學(xué)期 《應(yīng)用寫(xiě)作》期末考試試題（B）

注意事項(xiàng)：

1、適用班級(jí)：2012級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專升本1、2班

2、本試卷共2頁(yè)。滿分100分。2．會(huì)議記錄的寫(xiě)作重點(diǎn)有哪些？

3．法院重新受理審判的案件應(yīng)當(dāng)符合哪些條件？ 4．寫(xiě)出四種職務(wù)任免公文名稱以及各自任職級(jí)別范圍。5．簡(jiǎn)述市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的特點(diǎn)。

五、問(wèn)答題（每小題10分，共20分）

3、考試時(shí)間120分鐘。

4、考試方式：“閉卷”

一、填空題（每空1分，共10分）

1．版記是指公文的文尾部分，通常由主題詞、、印發(fā)機(jī)關(guān)、印發(fā)日期、份

數(shù)、等內(nèi)容組成。

2．計(jì)劃可以有多種名稱，如規(guī)劃、部署、意見(jiàn)、、工作要點(diǎn)、、安排等。

3．市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告具有真實(shí)性、、等特點(diǎn)。4．開(kāi)幕詞全文由、正文、三部分組成。

5．賀電的結(jié)構(gòu)由收?qǐng)?bào)人住址、姓名、電報(bào)內(nèi)容、等部分構(gòu)成。

二、判斷題（每題2分，共10分）（在每小題后面，對(duì)的打 √，錯(cuò)的打×）

1．機(jī)關(guān)單位內(nèi)部編發(fā)的“XX反映”、“XX動(dòng)態(tài)”等，也屬于簡(jiǎn)報(bào)的范疇。（）2．向上級(jí)部門請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)只能用請(qǐng)示。（）3．寫(xiě)總結(jié)不一定要按照完成工作的時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。（）4．在匯報(bào)工作、提出建議的工作報(bào)告中，可以隨帶寫(xiě)請(qǐng)示的事項(xiàng)。（）5．辭職信可以盡情表達(dá)自己對(duì)原單位的不滿情緒。（）

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1．述職報(bào)告2．開(kāi)幕詞3．市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告4．函5．申論

四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1．簡(jiǎn)述合同的種類有哪些？

A卷 第1頁(yè)1．通知的種類及其用途有哪些？ ．如何寫(xiě)好閉幕詞？

六、寫(xiě)作能力訓(xùn)練題（第1題20分，第2題10分，共30分）

(一)閱讀下文，指出其存在的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。（共20分）

協(xié)議書(shū)

經(jīng)×××、×××、×××、×××四人（以下稱甲方）與房主×××（以下稱乙方）友好協(xié)商，乙方同意甲方以1800元人民幣一次性支付租用××××路×號(hào)×××室，租期自二○一二年六月二十五日起至二○一三年六月二十五日止，共一年。并預(yù)交1500元人民幣押金，退房時(shí)，如無(wú)遺留問(wèn)題，如數(shù)退還。甲方承諾：

．睦鄰友好，愛(ài)護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施和家俱電器。．不增加所租房?jī)?nèi)住客人數(shù)。

．所租房屋用于該四人休息居住之用，不用于其它目的。．按期繳納居住期間所發(fā)生的費(fèi)用。

5．如協(xié)議期滿后需再續(xù)約，提前一個(gè)月向乙方提出。6．如有違約，承擔(dān)協(xié)議金額50%的罰金。7．中途如要退房，視同違約。乙方承諾：

1．保證甲方入住時(shí)家俱、電器及其它設(shè)施的正常使用。2．保證甲方居住期間不再將其中的房屋出租給其他人。3．如合同期滿后不再續(xù)約，提前一個(gè)月向甲方提出。4．承擔(dān)房管部門要求的供暖費(fèi)。5．如有違約，承擔(dān)協(xié)議金額50%的罰金。6．中途如要退租，視同違約。

2123

4附房屋設(shè)施：

1、三組臥室柜，矮柜一個(gè)，梳妝臺(tái)一個(gè)，四把椅子，五組轉(zhuǎn)角柜，一張雙人床，一

個(gè)圓桌。小床頭柜一個(gè)，掛衣架一個(gè)。

2、美的熱水器一個(gè)，LG窗式空調(diào)一個(gè)，吸排油煙機(jī)一個(gè)，煤氣灶臺(tái)一個(gè)。

3、居室每窗一副窗簾。

甲方代表（簽字）：乙方（簽字）：

（二）閱讀下文，并以××省外貿(mào)局的名義擬寫(xiě)一份復(fù)函，要求格式規(guī)范，措辭得體。

（共10分）

關(guān)于選拔出國(guó)人員的函

××省外貿(mào)局：

中國(guó)輕工業(yè)進(jìn)出口總公司定于2月底派一貿(mào)易小組赴德國(guó)進(jìn)行推銷和調(diào)研活動(dòng)。擬請(qǐng)你省輕工業(yè)進(jìn)出口公司派一名熟悉玻璃器皿經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)并懂德語(yǔ)的高級(jí)工程師參加。如同意，請(qǐng)將你省審批的出國(guó)人員的批件于元月底以前寄中國(guó)輕工業(yè)品出口總公司。

經(jīng)貿(mào)部（印章）××××年×月×日

A卷 第 2頁(yè)

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用2013-2014期末考試試卷(A卷)（范文模版）

黃岡師范學(xué)院

2013—2014學(xué)（A卷）

保存為JPG格式。

13．在Photoshop中使用“仿制圖章工具”去除“13.psd”圖片中的“findygirl原創(chuàng)”和“素材天下”，并保存為JPG格式。

14．在Flash中以“14-1.jpg”和“14-2.jpg”為素材制作兩張圖片交替出現(xiàn)的逐幀動(dòng)畫(huà)，要求生成fla和swf兩種格式的文件。

15．在Flash中制作一個(gè)小圓向大圓變化的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，要求生成fla和swf兩種格式的文件。（圓的顏色自定）

16．在Flash中制作一個(gè)小球（小球的顏色要求設(shè)定為白色到紅色的放射狀漸變，邊框無(wú)色）彈跳的動(dòng)畫(huà)效果，要求生成fla和swf兩種格式的文件。

17．在PowerPoint中繪制一個(gè)“矩形標(biāo)注”的自選圖形，要求自選圖形的填充色為藍(lán)色；邊框?yàn)楹谏?，且為“短劃線”的虛線。完成后將文件為PPT格式。

18．為名稱為“18.ppt”的演示文稿設(shè)置背景音樂(lè)，插入的音樂(lè)為18.mp3，要求背景音樂(lè)從從（A卷）