第一篇：2012.1中三班班級(jí)小結(jié)

中三班班級(jí)小結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè)，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。

一、生活活動(dòng)：

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一些幼兒感覺(jué)不適應(yīng)，來(lái)園時(shí)情緒有些低落，我們就設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，為他們營(yíng)造寬松和諧的環(huán)境，使幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活?，F(xiàn)在他們喜歡上幼兒園，每天都能高高興興來(lái)園，主動(dòng)與老師打招呼，并積極地投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去。

在生活自理方面，本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且同伴間學(xué)著互相幫助，形成班級(jí)良好的互助氛圍。現(xiàn)在睡覺(jué)、洗手是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期著重這方面加強(qiáng)練習(xí)。

起初班中的午餐有個(gè)別幼兒令人頭疼，挑食、慢食的幼兒很多，特別是石宇析，吃魚(yú)一定要老師把魚(yú)骨頭全剔除才肯用，而且用餐的速度很慢，用餐習(xí)慣差喜歡用手拿。本學(xué)期我們通過(guò)講故事、念兒歌，使幼兒慢慢糾正了用餐中的壞習(xí)慣。我們還通過(guò)發(fā)獎(jiǎng)品等形式，鼓勵(lì)幼兒加快用餐速度。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

本學(xué)期我們以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況和幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象生成,《我愛(ài)我家》《在秋天里》《在秋天里》《在動(dòng)物園里》《寒冷的冬天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的樹(shù)葉動(dòng)物、我的爸爸、暖暖的靴子貼在主題墻上，他們歡呼雀躍“這是我的作品，很棒吧！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。尤其《在秋天里》這一主題，我們深切感受到孩子對(duì)大自然的喜愛(ài)和好奇。讓他們最津津樂(lè)道的就是撿樹(shù)葉了，孩子們拿著手里的樹(shù)葉互相比較誰(shuí)撿的樹(shù)葉漂亮，誰(shuí)的樹(shù)葉能貼出好看的動(dòng)物。通過(guò)看一看、比一比、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼等活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿髑锾斓拿孛?。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，不僅有幼兒的手工繪畫(huà)作品，還有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師

說(shuō)的話；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，下學(xué)期我們嘗試?yán)靡魳?lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，讓幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣。

三、游戲活動(dòng)：

本學(xué)期我們對(duì)游戲作了新的調(diào)整，為保證了幼兒游戲中的權(quán)利，我們制作了角色內(nèi)容表供幼兒選擇。在游戲中尊重幼兒，充分保證幼兒在活動(dòng)中的自主性，給予幼兒充分的自由。

在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了、拼圖區(qū)、計(jì)算區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，使幼兒在動(dòng)手操作擺弄中獲取知識(shí)。在拼圖區(qū)，幼兒認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的幾何圖形，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料拼搭簡(jiǎn)單的物體；在計(jì)算區(qū)，幼兒在操作中對(duì)數(shù)產(chǎn)生了興趣，認(rèn)識(shí)了6以?xún)?nèi)數(shù)的形成，能一一對(duì)應(yīng)，學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng)。

四、運(yùn)動(dòng)

本學(xué)期，我們著重培養(yǎng)幼兒在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；充分利用自然環(huán)境中各種因素進(jìn)行鍛煉。我們主要是通過(guò)操、體育游戲與體育器械及大自然中自由的充分活動(dòng)身體等形式進(jìn)行的。為了使幼兒玩的開(kāi)心，使其基本動(dòng)作得以提高、發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法，大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并參與到活動(dòng)中帶動(dòng)孩子的積極性，從而激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

在本學(xué)期里，小朋友們學(xué)會(huì)了好幾個(gè)體育游戲，并且有了初步的自我保護(hù)意識(shí)。但是個(gè)別幼兒由于過(guò)度肥胖或者缺乏鍛煉，跑、跳、投擲、鉆、爬和攀登的能力較弱，需要加強(qiáng)關(guān)注。

五、家長(zhǎng)工作：

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。

本學(xué)期即將結(jié)束，在這辭舊迎新的日子里，我們相信：秉承現(xiàn)有的成績(jī)，下個(gè)學(xué)期我們將有更大進(jìn)步，我們將為孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

2011.1

孫黃

第二篇：中三班班級(jí)工作計(jì)劃

2016~2017第一學(xué)期 中六班工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)在幼兒26名，經(jīng)過(guò)小班的生活和學(xué)習(xí)，班級(jí)孩子在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析如下：

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）班級(jí)幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師、愛(ài)同伴，交往能力有所加強(qiáng)。

（2）養(yǎng)成了初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。所有幼兒都能獨(dú)立入廁，大部分幼兒可以獨(dú)立穿脫衣服，鞋子。（3）班級(jí)幼兒活潑、大方，性格開(kāi)朗，大部分幼兒表現(xiàn)力較強(qiáng)。

2、不足

（1）幼兒的動(dòng)手能力還有待提高，表現(xiàn)在剪刀的使用、折紙的基本技巧等方面。

（2）有些幼兒在集體活動(dòng)中注意力容易分散。（3）對(duì)圖書(shū)的愛(ài)惜不夠，有損壞圖書(shū)的現(xiàn)象。

二、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施方法：

（一）健康目標(biāo)要求

1、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。

2、初步練習(xí)雙手交替拍球，雙人拋接球，能協(xié)調(diào)用力地投遠(yuǎn)。

3、能熟練聽(tīng)多種信號(hào)和口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操，動(dòng)作基本到位。★實(shí)施措施：

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

2、堅(jiān)持體育活動(dòng)，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天充足的戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉的時(shí)間。

3、繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動(dòng)能力、體質(zhì)情況，幼兒的個(gè)體差異，注意安排好體育活動(dòng)的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)動(dòng)的興趣，使每一個(gè)幼兒都愿意并主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)。

4、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動(dòng)量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)動(dòng)的膽怯的幼兒參加體育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，注意每個(gè)幼兒的安全。

5、注意提醒幼兒在玩大型活動(dòng)器械時(shí)，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（二）語(yǔ)言：

1、會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)；能安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷別人，不插嘴。

2、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，能獨(dú)立念兒歌，獨(dú)立看書(shū)，能根據(jù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)中故事中的簡(jiǎn)單的情節(jié)，愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。

5、經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書(shū)，懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，會(huì)按頁(yè)碼順序閱讀，有正確的閱讀姿勢(shì)?！飳?shí)施措施：

1、鼓勵(lì)幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。

2、充分利用幼兒園圖書(shū)館資源，提醒幼兒按時(shí)進(jìn)行借閱活動(dòng)。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)為孩子閱讀繪本故事的競(jìng)賽活動(dòng)。

家長(zhǎng)故事會(huì)安排在十一之后，每周五下午三點(diǎn)半，安排四位家長(zhǎng)來(lái)園，為孩子們講故事，內(nèi)容自己準(zhǔn)備，可以準(zhǔn)備道具、PPT等，講完由幼兒評(píng)出講得最好的爸爸或媽媽。學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)獎(jiǎng)。

（三）社會(huì)

1、知道自己是中國(guó)人。奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。

2、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛(ài)父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；

3、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。

4、逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動(dòng)物，擦桌椅、整理玩具等，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情?！飳?shí)施措施：

1、在一日生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作，在與他人的交往中學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)；在生活中，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、開(kāi)展“小值日生”活動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)一些初步的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛和為大家服務(wù)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動(dòng)的成果（如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小朋友的勞動(dòng)等）。

具體實(shí)施：分組開(kāi)展值日生活動(dòng)

1、早上7：40前入園，學(xué)習(xí)為同伴掛毛巾，擺放茶杯，照顧植物，協(xié)助老師整理班級(jí)玩具、物品等。

2、在進(jìn)餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發(fā)餐具。

3、活動(dòng)后幫助老師整理區(qū)角材料等。

（四）科學(xué)

1、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂(lè)在其中。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料

3、能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。

5、能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件?！飳?shí)施措施：

1、用生動(dòng)形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

3、充分利用區(qū)角的時(shí)間，開(kāi)展小組化的教學(xué)和練習(xí)活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別兒童的發(fā)展。

4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（五）藝術(shù)

1、喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。

2、能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌，經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀，正確張合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。

4、喜歡用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。

★實(shí)施措施：

1、豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，給幼兒創(chuàng)設(shè)各種從事藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2、在學(xué)會(huì)基本藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新。

3、利用幼兒的美術(shù)作品布置教室環(huán)境，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

（六）其他措施及活動(dòng)

1、游戲活動(dòng)：

（1）本學(xué)期班級(jí)開(kāi)設(shè)：角色區(qū)、巧巧手、益智角、美術(shù)區(qū)、數(shù)學(xué)角、圖書(shū)角、建構(gòu)角、主題延伸等區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題、幼兒興趣及時(shí)更新、更換活動(dòng)內(nèi)容。（2）做好幼兒的游戲觀察，了解幼兒各個(gè)方面的發(fā)展變化（動(dòng)作、語(yǔ)言、情感、交往等），分析幼兒游戲水平，適時(shí)地給予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

（3）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。

2、教育評(píng)價(jià)：

（1）及時(shí)完善時(shí)光寶盒的內(nèi)容。

（2）關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異。

3、家長(zhǎng)工作：

（1）利用多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家園的溝通和合作。

（2）開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)

※關(guān)注校信通及班級(jí)內(nèi)的其他通知，積極配合班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行父母職責(zé)。

※關(guān)注幼兒情感、社會(huì)性、習(xí)慣、動(dòng)手能力、興趣等全面發(fā)展。

第三篇：中三班班級(jí)總結(jié)

中三班班級(jí)總結(jié)

（2013年3月—2013年6月）

靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月既忙碌，又充實(shí)，有著很多值得總結(jié)和反思的地方。這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多，從“市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收”到“慶六一文藝匯演”，從“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”到“數(shù)學(xué)教研”等等，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)?，F(xiàn)對(duì)本班的工作做以下總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

我和馬老師在工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)。在這學(xué)期三月份我們開(kāi)展了師帶徒匯報(bào)觀摩課，五月和六月分別開(kāi)展了語(yǔ)言組和數(shù)學(xué)組的一課三研的教研活動(dòng)，讓我在其他老師身上看到了很多的閃光點(diǎn)，從教態(tài)、教具制作、教學(xué)組織方法等等都值得我們學(xué)習(xí)。在工作中我們以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和題目，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我和馬老師還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出題目的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

二、全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛(ài)尊重理解幼兒

我班有37名小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，通過(guò)“今天我值日”的活動(dòng)方式，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想。孩子們都很喜歡當(dāng)值日生，每天小值日生們都會(huì)早早地來(lái)幼兒園為其他小朋友擺好小椅子等。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以進(jìn)步幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我們采取及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

本學(xué)期在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我們留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，不插嘴，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答題目。在就寢的時(shí)候讓幼兒自己把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻

是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、就寢室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，垃圾不亂扔，用我們的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。

三、家園工作

在這學(xué)期家長(zhǎng)溝通方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于沒(méi)有及時(shí)告知家長(zhǎng)幼兒在園流鼻血的事情，導(dǎo)致幼兒退園。這件事情雖然有很多的委屈，但也讓我意識(shí)到家長(zhǎng)溝通工作的重要性，事無(wú)大小，幼兒在園的每個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)溝通，這樣家長(zhǎng)也會(huì)理解。通過(guò)這件事之后，我和馬老師在工作中非常注重，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，做到有事及時(shí)處理。我班幼兒暢暢發(fā)生了暈倒的事件，園里領(lǐng)導(dǎo)也非常重視并及時(shí)將幼兒送到醫(yī)院就診，家長(zhǎng)非常感謝我們能第一時(shí)間將孩子送到醫(yī)院。通過(guò)這件事，也讓我掌握了一些急救的常識(shí)。從這兩件事可以總結(jié)出家長(zhǎng)工作的重要性。因此，我和馬老師也經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、晨間晚間接待時(shí)的談話，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通，如沒(méi)有及時(shí)溝通到得，我們也會(huì)及時(shí)打電話告知家長(zhǎng)。

四、安全方面：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓

幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如：不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

雖然我們做了很多，但是這學(xué)期我們班還是發(fā)生了一起重大事故，陽(yáng)陽(yáng)坐在椅子上被后面坐的馬文斌把椅子勾倒之后，陽(yáng)陽(yáng)的頭磕在椅子上，縫了兩針。通過(guò)這件事，我和馬老師也總結(jié)了發(fā)生事故的原因，主要還是我班幼兒的常規(guī)管理不到位，幼兒做小椅子的方法不正確，為了避免類(lèi)似的事故發(fā)生，我和馬老師加強(qiáng)了我班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通一起幫助孩子改掉不良行為。

2013年5月31日開(kāi)展了“慶六一文藝匯演”活動(dòng)，我班幼兒都積極參加到活動(dòng)中，也得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。六一過(guò)后，我班出現(xiàn)了一例手足口病患兒，為了確保其他幼兒不受傳染，我和馬老師做到及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，加強(qiáng)活動(dòng)室和臥室的消毒次數(shù)，桌面、地面加大消毒液的濃度，并把幼兒的被褥抱到室外進(jìn)行暴曬。直到放假我班再?zèng)]有出現(xiàn)手足口病患兒。

五、家長(zhǎng)工作方面：

為了貫徹教育部印發(fā)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。我園于2013年6月7日開(kāi)展了“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，主要以游戲的方式開(kāi)展了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，是家長(zhǎng)直接地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況以及對(duì)教師工作的了解。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意，同時(shí)也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)吸取家長(zhǎng)提出的好建議從而改進(jìn)我們的工作。

六、存在不足：

1、我班幼兒的常規(guī)工作需要加強(qiáng)，這樣才能避免安全事故的發(fā)生。

2、我班有個(gè)別幼兒挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了保證幼兒健康茁壯的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜保持營(yíng)養(yǎng)均衡。

3、我班幼兒在注意傾聽(tīng)這方面還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。以上是我班本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我們一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我們將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

薛萍 馬艷麗 2013年7月4日

第四篇：中三班班級(jí)總結(jié)

中三班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。整個(gè)中班學(xué)年下來(lái)，我們中三班的小朋友們都有了很大的成長(zhǎng)和收獲，一群初長(zhǎng)成的孩子們馬上就要升入大班了，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《我和春天有個(gè)約會(huì)》中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小朋友們將各種植物和小動(dòng)物帶到幼兒園，大家一起悉心照料，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小他們成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，我們還與幼兒一起，走出幼兒園，來(lái)到石湖公園經(jīng)歷我們的春游。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展了多次家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)，如《了解飲料中的色素》、英文繪本的學(xué)習(xí)，孩子們都特別感興趣，也收獲了很多快樂(lè)?！傲弧被顒?dòng)期間，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行親子才藝秀，可愛(ài)的孩子和家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儙?lái)了精彩的節(jié)目，讓老師和小朋友們共同度過(guò)了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)，并在區(qū)域活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合主題中的活動(dòng)，將幼兒的作品進(jìn)行展示，用于布置教室的主題墻和環(huán)境，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情況。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。

三、家長(zhǎng)工作：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！氨局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展?！绷?活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行親子才藝秀，可愛(ài)的孩子和家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儙?lái)了精彩的節(jié)目，讓老師和小朋友們共同度過(guò)了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不愿意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)他很想得到五角星，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他五角星，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教育工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，馬上就要升入大班了，孩子們成長(zhǎng)了，作為老師我們也要有更多的反思和調(diào)整，更多地結(jié)合幼兒身心發(fā)展的需要和興趣來(lái)組織和開(kāi)展好日?；顒?dòng)，跟我們的孩子們一起共同努力，共同成長(zhǎng)。

袁芳趙琇瑋 2017年6月

第五篇：中三班班級(jí)工作總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學(xué)期我們班級(jí)兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，很快中三班的孩子們即將進(jìn)入大班年級(jí)。在此，我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

要搞好一個(gè)班的班級(jí)管理，建立良好有效的班級(jí)常規(guī)非常重要。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。

1、爭(zhēng)做值日生，利用良好榜樣效應(yīng)

我們?cè)趯?duì)選值日生的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，在這一系列選值日生活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

2、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒課堂傾聽(tīng)習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用晨間談話、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。在故事中，小朋友認(rèn)識(shí)了許多守紀(jì)、禮貌、文明的好孩子，小朋友也漸漸在行動(dòng)上和他們靠攏，成為守紀(jì)、大方、主動(dòng)、活潑的好孩子。

二、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)有所獲。

1、著重課堂教學(xué)，兼顧課外實(shí)踐

在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們堅(jiān)持上好每一堂課，讓幼兒在有教具 有學(xué)具的情況下習(xí)得各種知識(shí)，在主題“逛商店”中，我們和幼兒一起來(lái)到新世紀(jì)商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種家用電器，在參觀的過(guò)程中，了解了營(yíng)業(yè)員阿姨的工作。在《春天的童話》主題中，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到三房鄉(xiāng)別墅區(qū)，尋找春天，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

2、順應(yīng)幼兒興趣，生成主題活動(dòng)，實(shí)施主動(dòng)學(xué)習(xí)

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題 活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。我們生成活動(dòng)《三八婦女節(jié) 》。通過(guò)向說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話，為媽媽做臆見(jiàn)力所能及的事情等活動(dòng)，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。在園部的大型生成活動(dòng)中，我們更是全力以赴，我們把這舉世矚目的焦點(diǎn)——“奧運(yùn)”納入我們幼兒教育嶄新的課程內(nèi)容中，生成“歡樂(lè)奧運(yùn)，快樂(lè)生活”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們根據(jù)中班孩子的本質(zhì)特點(diǎn)，以及班內(nèi)幼兒的實(shí)際水平，以環(huán)境結(jié)合教學(xué)活動(dòng)為只要載體。生成了一系列的主題環(huán)境下的（生成）活動(dòng)。有序的活動(dòng)。幫助幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)了幼兒對(duì)2009奧運(yùn)會(huì)的期盼之情以及作為中國(guó)人的自豪感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不怕吃苦的習(xí)慣。整個(gè)生成主題歷經(jīng)三周，我們創(chuàng)設(shè)了以“奧運(yùn)明星”為主的第二板塊，以“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”為主的第三板塊。在主題板上奧運(yùn)五環(huán)之下分劃了三大塊預(yù)設(shè)環(huán)境，又生成了“我想對(duì)奧運(yùn)冠軍說(shuō)”欄目，“歷屆奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館”的欄目，而“歷屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物”呈現(xiàn)式墻面環(huán)境，發(fā)揮幼兒自主性的“奧運(yùn)畫(huà)展”。體現(xiàn)時(shí)事進(jìn)展的“小眼看奧運(yùn)”幾個(gè)欄目。生成了認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗，欣賞國(guó)歌，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、“祝福福娃”“福娃印點(diǎn)子”等活動(dòng)，活動(dòng)接近尾聲，生成了“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，意在檢測(cè)幼兒在該主題中的收獲有多少，也進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在整個(gè)主題活動(dòng)中我們及時(shí)調(diào)整目標(biāo)、追隨興趣、讓幼兒在查資料、做獎(jiǎng)?wù)?、?huà)福娃、學(xué)冠軍的系列活動(dòng)中，享受了溝通和交流的快樂(lè)。獲得了更多的奧運(yùn)知識(shí)。

三、關(guān)心幼兒身心，促幼兒健康成長(zhǎng)

1、生活照顧與安全衛(wèi)生：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在手足口并流行期間一直到現(xiàn)在，我們天天堅(jiān)持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，發(fā)現(xiàn)有一樣紅塊的孩子立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，是家長(zhǎng)能理解老師的工作。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

四、關(guān)注時(shí)事，滲透情感教育

2009年才剛過(guò)半，就讓全中國(guó)人歷經(jīng)了多種磨難，5、12汶川大地震更是牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，也讓小朋友頭一次目睹了自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。但是大難面前有大愛(ài)，我們要告訴小朋友的是：現(xiàn)在我們不能控制自然，但我們可以伸出稚嫩的小手，傳遞一份真摯的愛(ài)。在幼兒園組織為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)中，我們班小朋友踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心，拿出自己的零花錢(qián)，還有小朋友生病請(qǐng)假在家特意跑來(lái)捐款再回家休息。讓我們?cè)隗w驗(yàn)感動(dòng)的同時(shí)，也看到孩子們那一顆顆滾燙的愛(ài)心。我們緊抓時(shí)事，讓幼兒在一系列的時(shí)事教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)、懂得感恩。學(xué)習(xí)合作，懂得互助。如：晨間我們組織幼兒談?wù)勛蛱炜吹降目拐鹁葹?zāi)的新聞報(bào)道。離園時(shí)，我們讓幼兒觀察周?chē)袆?dòng)自己的真人真事，以便第二天來(lái)和小朋友交流共享。2009北京奧運(yùn)會(huì)也是舉國(guó)關(guān)注的大事，我們?cè)趫?zhí)行在、生成活動(dòng)的同時(shí)，不望對(duì)幼兒進(jìn)行情感、文明禮儀教育，為期一周的生活體驗(yàn)周活動(dòng)中，我們和小朋友講文明禮儀故事，進(jìn)行文明禮儀表演，大型宣傳活動(dòng)更是收到了較好的評(píng)價(jià)。當(dāng)小朋友莊重的簽上自己的名字時(shí)，在他們幼小的心靈也涌動(dòng)著作為一個(gè)中國(guó)人的強(qiáng)烈的自豪感。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。在一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，介紹主題活動(dòng)實(shí)施情況和幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用寶寶檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。這學(xué)期我們繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，開(kāi)展別開(kāi)生面的爸爸助教，我們的爸爸助教活動(dòng)：“涼拌菜”和“奧運(yùn)會(huì)來(lái)了”給孩子門(mén)留下了深刻的印象，在活動(dòng)中幼兒既品嘗了爸爸老師的手藝，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大人的依賴(lài)性是多么重，都紛紛表示，要在家為大人做一些力所能及的事情。家長(zhǎng)也在活動(dòng)過(guò)后說(shuō)：和小朋友在一起很開(kāi)心，小朋友很懂事，很好學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育不可忽視的重要作用。這樣的活動(dòng)對(duì)教師、幼兒和家長(zhǎng)將達(dá)到雙贏的教育效果。

六、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

5、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此，升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！