第一篇：聽“中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”報(bào)告體會(huì)

聽“中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”報(bào)告體會(huì)

8月19日在一中報(bào)告廳聽了局安全辦組織的“xx縣中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”會(huì)議，印象特別深的是李強(qiáng)的講座，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有理有據(jù)，深入淺出，可以說真是令人感觸頗深。讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)校安全管理方面要努力發(fā)現(xiàn)并查找以往工作中存在的問題和不足，并不斷想辦法來改正、完善。

安全工作是幼兒園所有工作中的重中之重，由于幼兒年齡小，自身的安全意識(shí)比較淡薄，自我防范與抵御能力不強(qiáng)，因此孩子的安全教育工作來不得半點(diǎn)馬虎和松懈。為保障孩子的安全，有效遏制孩子非正常傷亡、傷害事故，確保孩子在幼兒園度過健康安全的一天。

這次，借此機(jī)會(huì)我們向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們幼兒園近兩年在加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的幾點(diǎn)新做法：

一、建立了符合我們園的一系列制度，制定了符合本園實(shí)際的安全管理標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)案，明確了責(zé)任要求，推進(jìn)了機(jī)制創(chuàng)新。

二、實(shí)行長期責(zé)任協(xié)議，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。每學(xué)年都簽定了安全責(zé)任書、責(zé)任追究制度及協(xié)議；幼兒園與安保人員簽定了安全責(zé)任書等，增強(qiáng)家長安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)確保幼兒安全教育落到實(shí)處。

三、積極學(xué)習(xí)安全常識(shí)，利用集體培訓(xùn)和自學(xué)的方法，根據(jù)幼兒園教師少任務(wù)多的特點(diǎn)，在會(huì)議精神引領(lǐng)下，我們利用孩子離園后學(xué)習(xí)和晚上回家后學(xué)習(xí)。

四、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們杜絕單純的“說教式”教育，利用“游戲式”、“表演式”與“情景式”教育方式和方法，讓孩子們接受安全知識(shí)，孩子們?cè)诳鞓分姓莆瞻踩R(shí)。

五、我們利用幼兒園教材選擇有關(guān)健康和安全的內(nèi)容，結(jié)合上級(jí)安全要求，每周上一節(jié)安全課，利用活動(dòng)課的時(shí)機(jī)，各班主任從注意防汛、防雷電的安全；注意防溺水安全；注意交通安全；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，不和陌生人打交道，防止出現(xiàn)拐騙事件；注意飲食衛(wèi)生安全、不到人多的地方去等方面有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。保障了安全教育的效果。

六、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)趨^(qū)角中設(shè)計(jì)了活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷胁恢挥X的就學(xué)到了知識(shí)，制作的交通標(biāo)志，繪畫的安全宣傳作品，設(shè)置了活潑溫馨的提示牌，比如“請(qǐng)靠右走”等，教師會(huì)隨時(shí)利用此對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子們就掌握了很多的安全常識(shí)。

七、對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，我們有效地利用了家長資源，通過通過家長會(huì)、家園欄等形式向家長宣傳安全重要，家園同步進(jìn)行安全自護(hù)教育，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育。

我們?nèi)滓恢币詠戆寻踩逃旁谑孜?，園內(nèi)干凈整潔，設(shè)施安全，不夠完美的是門口經(jīng)常會(huì)有賣菜的以及汽修廠的廢舊車輛亂停亂放，影響家長接送孩子，懇請(qǐng)上級(jí)相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。

經(jīng)過全體幼兒、家長和老師們的共同努力，我園安全工作取得了較大的進(jìn)步，得到了上級(jí)部門和社會(huì)的認(rèn)可，我園被評(píng)為“省級(jí)平安示范性幼兒園”這給我們今后工作帶來了很大的工作動(dòng)力，我想今后我園的安全工作還要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷完善各項(xiàng)工作舉措、管理的制度和執(zhí)行的方法等，為三幼整體工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步盡我們最大的努力！

安全責(zé)任重于泰山，安全警鐘必須長鳴，始終把安全教育這項(xiàng)工作長抓不懈。孩子是祖國的未來，是父母的希望，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)孩子，教育孩子，安全第一，生命第一。

第二篇：聽“中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”報(bào)告體會(huì)

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聽“中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”報(bào)告體會(huì)

聽“中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”報(bào)告體會(huì)

8月19日在一中報(bào)告廳聽了局安全辦組織的“xx縣中小學(xué)校園安全培訓(xùn)”會(huì)議，印象特別深的是李強(qiáng)的講座，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有理有據(jù)，深入淺出，可以說真是令人感觸頗深。讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)校安全管理方面要努力發(fā)現(xiàn)并查找以往工作中存在的問題和不足，并不斷想辦法來改正、完善。

安全工作是幼兒園所有工作中的重中之重，由于幼兒年齡小，自身的安全意識(shí)比較淡薄，自我防范與抵御能力不強(qiáng)，因此孩子的安全教育工作來不得半點(diǎn)馬虎和松懈。為保障孩子的安全，有效遏制孩子非正常傷亡、傷害事故，確保孩子在幼兒園度過健康安全的一天。

這次，借此機(jī)會(huì)我們向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們幼兒園近兩年在加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的幾點(diǎn)新做法：

一、建立了符合我們園的一系列制度，制定了符合本園實(shí)際的安全管理標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)案，明確了責(zé)任要求，推進(jìn)了機(jī)制創(chuàng)新。

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二、實(shí)行長期責(zé)任協(xié)議，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。每學(xué)年都簽定了安全責(zé)任書、責(zé)任追究制度及協(xié)議；幼兒園與安保人員簽定了安全責(zé)任書等，增強(qiáng)家長安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)確保幼兒安全教育落到實(shí)處。

三、積極學(xué)習(xí)安全常識(shí)，利用集體培訓(xùn)和自學(xué)的方法，根據(jù)幼兒園教師少任務(wù)多的特點(diǎn)，在會(huì)議精神引領(lǐng)下，我們利用孩子離園后學(xué)習(xí)和晚上回家后學(xué)習(xí)。

四、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們杜絕單純的“說教式”教育，利用“游戲式”、“表演式”與“情景式”教育方式和方法，讓孩子們接受安全知識(shí)，孩子們?cè)诳鞓分姓莆瞻踩R(shí)。

五、我們利用幼兒園教材選擇有關(guān)健康和安全的內(nèi)容，結(jié)合上級(jí)安全要求，每周上一節(jié)安全課，利用活動(dòng)課的時(shí)機(jī)，各班主任從注意防汛、防雷電的安全；注意防溺水安全；注意交通安全；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，不和陌生人打交道，防止出現(xiàn)拐騙事件；注意飲食衛(wèi)生安全、不到人多的地方去等方面有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。保障了安全教育的效果。

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六、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)趨^(qū)角中設(shè)計(jì)了活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷胁恢挥X的就學(xué)到了知識(shí)，制作的交通標(biāo)志，繪畫的安全宣傳作品，設(shè)置了活潑溫馨的提示牌，比如“請(qǐng)靠右走”等，教師會(huì)隨時(shí)利用此對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子們就掌握了很多的安全常識(shí)。

七、對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，我們有效地利用了家長資源，通過通過家長會(huì)、家園欄等形式向家長宣傳安全重要，家園同步進(jìn)行安全自護(hù)教育，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育。

我們?nèi)滓恢币詠戆寻踩逃旁谑孜?，園內(nèi)干凈整潔，設(shè)施安全，不夠完美的是門口經(jīng)常會(huì)有賣菜的以及汽修廠的廢舊車輛亂停亂放，影響家長接送孩子，懇請(qǐng)上級(jí)相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。

經(jīng)過全體幼兒、家長和老師們的共同努力，我園安全工作取得了較大的進(jìn)步，得到了上級(jí)部門和社會(huì)的認(rèn)可，我園被評(píng)為“省級(jí)平安示范性幼兒園”這給我們今后工作帶來了很大的工作動(dòng)力，我想今后我園的安全工作還要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷完善各項(xiàng)工作舉措、管理的制度和執(zhí)行的方法等，為三幼整體工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步盡我們最大的努力！

安全責(zé)任重于泰山，安全警鐘必須長鳴，始終把安全教育這項(xiàng)工作3

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長抓不懈。孩子是祖國的未來，是父母的希望，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)孩子，教育孩子，安全第一，生命第一。

第三篇：聽報(bào)告體會(huì)

在學(xué)習(xí)中提高——

普興中學(xué)教職工聆聽?wèi)?yīng)俊峰教授專題講座心得體會(huì)

2011年9月24日上午，我校全體教職工在學(xué)校視屏?xí)h室聆聽了教育部教育干部培訓(xùn)專家委員會(huì)秘書長、全國中小學(xué)校長培訓(xùn)工作研究會(huì)秘書長應(yīng)俊峰教授所作的題為《教師使命與素質(zhì)》的專題講座。

應(yīng)俊峰教授針對(duì)新世紀(jì)的辦學(xué)思路，主要從兩個(gè)方面對(duì)當(dāng)前教育改革進(jìn)行了闡釋。

一是當(dāng)前教育改革的核心。應(yīng)教授指出，當(dāng)前世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界財(cái)富大部分是由人力資本創(chuàng)造的，而人力資本靠教育，所以我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)是提高全體勞動(dòng)者的素質(zhì)，要通過教育，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二是教師的使命。應(yīng)教授指出，教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教書是手段，育人是目的，他認(rèn)為一流教師教人、二流教師教書、三流教師教“應(yīng)試”。教師應(yīng)該具備服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，要有勇于探索的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，教師要了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)和健康快樂成長。

應(yīng)教授的報(bào)告，結(jié)合了大量生動(dòng)翔實(shí)的教育教學(xué)案例和數(shù)據(jù)，既有理論的高度，也有現(xiàn)實(shí)的廣度，深入淺出地闡釋了教育改革的核心、教師的使命與素質(zhì)。應(yīng)教授的觀點(diǎn)代表了我國目前基礎(chǔ)教育最高的理論水平，他的講座拓展了我們的思路，為我們實(shí)施素質(zhì)教育指明了方向。我校全體教職工從這次報(bào)告中更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的使命，增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，并對(duì)自己在工作中要具備的素質(zhì)又有了新的認(rèn)識(shí)。

聽了專家的講座，我校高澤祥校長強(qiáng)調(diào):老師們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)應(yīng)教授的精神，更新觀念，以對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步深化新課程改革。我校以教研組為基本單位，確立研究專題，組織討論，切磋交流。采用案例分析的方式，引導(dǎo)教師自我反思、自主研究，探索充滿活力的、優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。同時(shí)鼓勵(lì)教師通過課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，積極投身于教育教學(xué)改革，以專家講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為加快學(xué)校教育發(fā)展，為早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新津縣普興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2011年10月8日

第四篇：聽報(bào)告體會(huì)（定稿）

聽“《幸福人生》專題報(bào)告”體會(huì)

10月22日，我在鄭州衛(wèi)校大禮堂參加了“鄭州市二七區(qū)教體局學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列公益講座—《幸福人生》專題”報(bào)告會(huì)。大會(huì)邀請(qǐng)到了山東電視臺(tái)“天下父母”欄目總導(dǎo)演呂明晰先生，在3個(gè)多小時(shí)的演講中，呂明晰按照“孝道與幸?！钡闹黝}，對(duì)傳統(tǒng)文化、孝道、感恩、大愛進(jìn)行了逐一詮釋。其中我感受最深的就是對(duì)孝道的理解。

我們中華民族有著五千年的燦爛文化，“孝道”一直被歷朝歷代深深重視，甚至被奉為“國之根本”。孝，作為中國傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則，千百年來規(guī)范著世世代代，貫徹于萬戶千家。其內(nèi)涵就是善事父母、尊敬父母。應(yīng)該說，經(jīng)過“取其精華，去其糟粕”，“孝”是完全可以同社會(huì)道德融合的，值得廣泛倡導(dǎo)，大力弘揚(yáng)。我覺得，如果把“尊重老人，孝敬父母”作為思想道德建設(shè)的切入口和著力點(diǎn)，把中華民族“崇孝”的傳統(tǒng)美德植入到學(xué)生的大腦中，融于學(xué)校的德育體系中，不僅能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，而且能輻射到家庭和社會(huì)。試想，當(dāng)父母在家里感受到子女的孝敬時(shí)，他們又怎能不去更加孝敬自己的父母。如此這般，間接提高了家庭的文明程度，又必將推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧與進(jìn)步。

呂明晰導(dǎo)演說，孝道是家庭和睦的基礎(chǔ)、人類幸福的源泉、國家長治久安的和諧助力；恭敬是一種心態(tài)、一種生活方式；善良是人類共同的美德，與人為善可以得道多助；大愛是最高的人生境界，是幸福的重要來源。他說，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)有三個(gè)層次，不僅要孝養(yǎng)其身，確保老人的吃穿住行，還要孝養(yǎng)其心，滿足老人精神上的需要，使之心里快樂起來，更要孝養(yǎng)其志，順著老人的愛好和愿望來，讓他們覺得活著有所作為。演講結(jié)束時(shí)，呂明晰總結(jié)說：一個(gè)不懂孝道的人，是不完整的人；一個(gè)不講孝道的民族，是一個(gè)道德殘缺的民族。如果我們每個(gè)人都能打開孝與愛的閘門，家庭和睦、社會(huì)和諧就會(huì)水到渠成。

通過這次報(bào)告，讓我再一次受到關(guān)于“孝道”的心靈洗禮，作為一名教師，不僅要主動(dòng)弘揚(yáng)中國偉大的傳統(tǒng)文化，更要時(shí)時(shí)刻刻重視對(duì)學(xué)生們“孝道”的培養(yǎng)，讓“百善孝為先”的理念不斷地傳播下去，共同建造和諧、健康的社會(huì)。

聽“《幸福人生》專題報(bào)告”體會(huì)

二七區(qū)三李小學(xué)

李永浩 2011.10.24

第五篇：聽《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體會(huì)

聽《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德》有感

謝海霞

聽《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，體會(huì)深刻，再看《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》八大要求：

一、依法執(zhí)教；

二、愛崗敬業(yè)；

三、熱愛學(xué)生；

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

六、尊重家長；

七、廉潔從教；

八、為人師表?？傮w上，我明白了新時(shí)期教師要建立新形象。其中有兩方面內(nèi)容值得我談?wù)劊?/p>

1、《規(guī)范》中的第四方面：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。

在課堂里怎樣讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，教師是不可能代替學(xué)生的，施教之功在于啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅。為此，要有方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是教師不斷提高教育教學(xué)水平的要求。教師要有“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的精神，就能把本職工作做得更優(yōu)秀、更成功。

2、《規(guī)范》中的第八方面：“為人師表、以身作則”。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁窕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度、任何人為的機(jī)關(guān)，無論沒想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用”。的確，教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為誠信、守法知禮的一代新人，教師自己要自覺地積極地自我塑造。教師的人格力量是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。江澤民同志說：“教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，教師要善于處處以身作則，用自己的好思想﹑好道德﹑好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣?！笨磥砦覀儜?yīng)該要爭(zhēng)當(dāng)“人師”，就既要當(dāng)好“言傳”知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做好學(xué)生“身教”的“人師”則“為人師表、以身作則”。