第一篇：聽(tīng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)告后的體會(huì)

聽(tīng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)告后的體會(huì)

通過(guò)聆聽(tīng)了華為公司的張仲卿總監(jiān)講述的關(guān)于《知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展》的知識(shí)講座，我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了較深入的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。

張總監(jiān)主要從兩個(gè)方面給我們講述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，一個(gè)方面是華為公司本身在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的戰(zhàn)略機(jī)制，另一個(gè)是企業(yè)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車(chē)等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，主要包括專利權(quán)（發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)）；商標(biāo)權(quán)（商業(yè)商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和制造商標(biāo)）。近年來(lái)，中國(guó)人越來(lái)越重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，很多專家學(xué)者都作出巨大的貢獻(xiàn)。華為公司逐漸在中國(guó)的專利申請(qǐng)中名列前茅，這不僅是華為公司自己的驕傲，很大程度上也表明了我國(guó)政府更是把知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作提高到了戰(zhàn)略高度，這也使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法工作取得進(jìn)展，相關(guān)制度日臻完善。在法律上，我國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯的打擊是嚴(yán)厲的，然而盡管如此，在巨大經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生。這也從反面證明了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的財(cái)產(chǎn)屬性。華為公司也曾多次與摩托羅拉及其他公司進(jìn)行了一些維權(quán)斗爭(zhēng)，通過(guò)一系列的勝利給華為帶來(lái)欣慰，也中國(guó)帶來(lái)了信心。只要重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的工作，做好充分的準(zhǔn)備，企業(yè)在發(fā)現(xiàn)侵權(quán)后選擇維護(hù)自己合法權(quán)益，最終會(huì)取得勝利。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是企業(yè)的核心能力，是企業(yè)創(chuàng)新的源泉，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，企業(yè)必須走自主創(chuàng)新路線，例如華為就采取將每年把不低于銷售收入的10％用于產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，以保持參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所必須的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力。我國(guó)政府意識(shí)到高投入、高耗能的粗放型發(fā)展模式已經(jīng)難以為繼，“十二五”時(shí)期要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，“中國(guó)制造”要向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。因此，在新的形勢(shì)下，企業(yè)要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展首先必須堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的方針，加大對(duì)科研的投入和研發(fā)力度，著力提高企業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。其次，企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷地完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的體系，成立專門(mén)的部門(mén)來(lái)對(duì)公司的專利發(fā)明做好及時(shí)的保護(hù)和更新，提高抵御知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)的能力，讓公司沒(méi)有后顧之憂，并為企業(yè)帶來(lái)一定的直接收入。

作為公司的員工，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，維護(hù)自己公司的合法權(quán)益，同時(shí)應(yīng)積極發(fā)揮自己的能力，努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取為眾和的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的完善和公司創(chuàng)新實(shí)力的增強(qiáng)做出一定的貢獻(xiàn)。

第二篇：聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告后的體會(huì)

2013年12月21日我們?nèi)?zhèn)教師在鎮(zhèn)中聽(tīng)了棗莊五中吳校長(zhǎng)的師德報(bào)告。我聽(tīng)后感覺(jué)受益匪淺，感觸頗多。著名的教育家陶行知曾說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處煟粌H要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。從吳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告中我體會(huì)到要想培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德就要做到以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛(ài)教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛(ài)學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。有人曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行：“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)：“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒：“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。第三要學(xué)無(wú)止境

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有源源不斷活水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣。”教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方

面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

第五要樂(lè)于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從

而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)??但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，用一片赤誠(chéng)之心去培育心靈，用崇高的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造人。

《聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告》心得體會(huì)

茂 李 小 學(xué) 劉 鳳 2013、12

第三篇：聽(tīng)報(bào)告后的體會(huì)發(fā)言

作為一名來(lái)自基層黨組織的代表，我認(rèn)為徐書(shū)記做的報(bào)告，讓我有四點(diǎn)感受：一是主題明確，立意高遠(yuǎn)；二是實(shí)事求是；三是形勢(shì)分析透徹，找準(zhǔn)了位置；四是今后的工作思路清晰，為今后的工作指明了方向，體現(xiàn)了新區(qū)黨工委的凝聚力。我尤其認(rèn)同報(bào)告中“加強(qiáng)基層組織建設(shè)”的提法，黨的基層組織建設(shè)很重要，是新時(shí)期建設(shè)新型社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。我很期待上級(jí)黨組織多開(kāi)展基層黨員干部培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)一級(jí)黨組織的調(diào)控能力，增強(qiáng)社區(qū)黨員的凝聚力，全力推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作的蓬勃發(fā)展。近年來(lái)，我們社區(qū)在街道的支持下，在惠及民生與服務(wù)居民工作中，取得了可喜的成績(jī)。先后建立智障殘疾人日間照料站、靈活就業(yè)基地、高血壓自我管理服務(wù)站、群眾文化活動(dòng)中心等。作為一名社區(qū)工作者，我也深深地體會(huì)到，群眾不僅期盼黨和政府的好政策，更希望政策落實(shí)后能為他們帶來(lái)的實(shí)惠。這些讓群眾看得見(jiàn)摸得著的實(shí)事，都得到了居民的大力支持。今天聽(tīng)了徐書(shū)記的報(bào)告后，我們信心倍增，更加感覺(jué)到作為社區(qū)工作者，有責(zé)任做好黨和政府與群眾的橋梁紐帶作用。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)的質(zhì)量，把群眾的呼聲及時(shí)反映給黨和政府。找出社區(qū)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，確定發(fā)展目標(biāo)和方向，爭(zhēng)取把社區(qū)的各項(xiàng)工作做得更好，實(shí)實(shí)在在為群眾做好事、辦實(shí)事。

第四篇：聽(tīng)報(bào)告體會(huì)

在學(xué)習(xí)中提高——

普興中學(xué)教職工聆聽(tīng)?wèi)?yīng)俊峰教授專題講座心得體會(huì)

2011年9月24日上午，我校全體教職工在學(xué)校視屏?xí)h室聆聽(tīng)了教育部教育干部培訓(xùn)專家委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)應(yīng)俊峰教授所作的題為《教師使命與素質(zhì)》的專題講座。

應(yīng)俊峰教授針對(duì)新世紀(jì)的辦學(xué)思路，主要從兩個(gè)方面對(duì)當(dāng)前教育改革進(jìn)行了闡釋。

一是當(dāng)前教育改革的核心。應(yīng)教授指出，當(dāng)前世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界財(cái)富大部分是由人力資本創(chuàng)造的，而人力資本靠教育，所以我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)是提高全體勞動(dòng)者的素質(zhì)，要通過(guò)教育，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二是教師的使命。應(yīng)教授指出，教師承擔(dān)著教書(shū)育人的光榮使命，教書(shū)是手段，育人是目的，他認(rèn)為一流教師教人、二流教師教書(shū)、三流教師教“應(yīng)試”。教師應(yīng)該具備服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，要有勇于探索的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，教師要了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

應(yīng)教授的報(bào)告，結(jié)合了大量生動(dòng)翔實(shí)的教育教學(xué)案例和數(shù)據(jù)，既有理論的高度，也有現(xiàn)實(shí)的廣度，深入淺出地闡釋了教育改革的核心、教師的使命與素質(zhì)。應(yīng)教授的觀點(diǎn)代表了我國(guó)目前基礎(chǔ)教育最高的理論水平，他的講座拓展了我們的思路，為我們實(shí)施素質(zhì)教育指明了方向。我校全體教職工從這次報(bào)告中更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的使命，增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，并對(duì)自己在工作中要具備的素質(zhì)又有了新的認(rèn)識(shí)。

聽(tīng)了專家的講座，我校高澤祥校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):老師們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)應(yīng)教授的精神，更新觀念，以對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步深化新課程改革。我校以教研組為基本單位，確立研究專題，組織討論，切磋交流。采用案例分析的方式，引導(dǎo)教師自我反思、自主研究，探索充滿活力的、優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。同時(shí)鼓勵(lì)教師通過(guò)課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，積極投身于教育教學(xué)改革，以專家講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為加快學(xué)校教育發(fā)展，為早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新津縣普興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2011年10月8日

第五篇：聽(tīng)《賣(mài)火柴的小女孩》后的體會(huì)

聽(tīng)同課異構(gòu)課例《賣(mài)火柴的小女孩》后的體會(huì)

顯崗小學(xué) 林景山

5月21日上午，我懷著激動(dòng)地心情聽(tīng)了林炳華和馬雅君兩位老師的課，感受頗深，兩位優(yōu)秀的老師精彩生動(dòng)的課讓我佩服。特別是馬老師的課，課堂上的調(diào)度了學(xué)生的積極性，令日耳目一新，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密。兩堂課，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。

作為一名教師，應(yīng)該具備的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是理解和讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，掌握知識(shí)技能。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，備材料、備媒體、備設(shè)計(jì)，備學(xué)生這“四備”是一堂課的核心。做好四備才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效率。把文化知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，才能當(dāng)好一名教師。

兩位老師的課利用實(shí)物教具展示給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感官直接感受，觸摸真正的實(shí)物鄭家學(xué)生的印象，并對(duì)實(shí)物產(chǎn)生興趣，帶動(dòng)課堂教學(xué)。制作卡片和圖文并茂相結(jié)合的教學(xué)方法獨(dú)特。使學(xué)生容易接受增加對(duì)知識(shí)的記憶。豐富的課堂教學(xué)不僅提高了課堂教學(xué)水平，也培養(yǎng)了對(duì)學(xué)生這門(mén)課的極大的興趣。有利于更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

老師生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言很精彩，采用謎語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)，英語(yǔ)單詞的識(shí)記和實(shí)物或是人名聯(lián)系起來(lái)，使單詞學(xué)起來(lái)有難到易，讀起來(lái)也給人一種美感，增加了學(xué)生理解和記憶的方法。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極回答老師提出問(wèn)題，能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。課堂內(nèi)容不多，但是豐富的教學(xué)手段同樣可以傳授知識(shí)和技能，拓展了學(xué)生的知識(shí)面和運(yùn)用知識(shí)的技能，提高教學(xué)效率。兩位老師的課給了我們很大的啟發(fā)，使我在今后的教學(xué)當(dāng)中更加嚴(yán)格要求自己。在傳授知識(shí)的同時(shí)，要講究教學(xué)方法，方法運(yùn)用能提高學(xué)生更容易地接受，在課堂當(dāng)中注重師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)行問(wèn)答式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。運(yùn)用多媒體教學(xué)提高增加學(xué)生的視覺(jué)記憶。使自己在語(yǔ)言方面達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)課堂語(yǔ)言技巧。提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，使自己不斷進(jìn)步，豐富自己的知識(shí)面，才能將知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。使學(xué)生獲得更益處。

我非常感謝兩位老師在百忙中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了兩堂生動(dòng)有趣的課，讓我受益匪淺。我在教學(xué)當(dāng)中以老師為指導(dǎo)，不斷地提高自己，是自己的課堂也生動(dòng)起來(lái)，不望各位老師對(duì)我們的孜孜不倦地教誨和指導(dǎo)，我不會(huì)辜負(fù)你們的期望。