第一篇：中國近現(xiàn)代的干部培訓制度脈絡介紹

中國近現(xiàn)代的干部培訓制度脈絡

中國共產黨的領導干部培訓最早可以追溯到黨的誕生初期，大體經歷了民主主義革命時期(1920-1949)、建國時期（1949-1978）、改革開放時期(1978-2003)和新發(fā)展觀時期（2003——迄今）?？v觀共產黨的發(fā)展史，無論在哪一個階段，干部教育事業(yè)一向得到重視。共產黨在建國前就基本形成了領導干部培訓的體系和內容，并隨著黨的事業(yè)發(fā)展而不斷地完善。在20世紀50年代，共產黨建立了中央、省、市、縣四級黨校體系，為各級干部培訓確立了明確的培養(yǎng)機構和培養(yǎng)方式，這種方式一直作為干部培訓的主戰(zhàn)場在發(fā)揮著作用。

民主主義革命時期的干部教育培訓

1921年中國共產黨成立，在一大決議中指出，要成立工人學校和工會組織的研究機構。作為會議精神的落實，共產黨在干部教育工作中進行了各種各樣的嘗試，其中較為重要的方式是成立干部學校和發(fā)行組織刊物。國民大革命時期的干部教育培訓

早期的干部學校有以研究和宣傳革命理論為宗旨的大學，如湖南自修大學、上海大學等；有以推動國民革命為宗旨的軍事政治學校，如國民黨陸軍軍官學校（即黃埔軍校，后來改組為中央軍事政治學校）、政治講習班等；有培養(yǎng)工人干部的工人運動干部學校，如中華全國總工會省港罷工委員會宣傳教育委員會創(chuàng)辦的勞動學院；有培養(yǎng)農民干部的農民運動講習所，如廣東農民運動講習所、中央農民運動講習所等；還有婦女運動干部學校，如平民女子學校、婦女運動講習所等。

其中，自修大學和補習學校為黨培養(yǎng)了許多優(yōu)秀干部。毛澤東、何叔衡、賀民范、李維漢、李達、夏明翰、易禮容、羅學瓚、姜夢周、陳佑魁、毛澤民、郭亮、夏曦、王會悟、楊開慧、賀爾康、毛澤覃、陳賡等都是自修大學的學員。湖南自修大學和補習學?？梢哉f是反對舊教育、對教育實行革命改造的一次成功試驗。

而廣州農民運動講習所是1924年國共合作的產物，是為培養(yǎng)從事農民運動的骨干而設立的培訓機構。農講所的教育內容兼顧理論學習和現(xiàn)狀分析，具體可歸納為以下幾類：關于政治基礎的學習；關于農民運動的理論及實施方略；關于宣傳的訓練；軍事訓練；農民運動實習等。這種理論聯(lián)系實際的教學方法，收到了很好的教學效果。

國民大革命時期是中國共產黨干部教育培訓的萌芽時期，這一時期的中國共產黨在摸索中發(fā)展，對干部的教育培訓也并不成熟，但是在培訓中針對不同的教育對象制定了目的明確的教育內容。這些探索之舉為今后中國共產黨的干部培訓奠定了基礎，對今后干部教育培訓有著非常重要的里程碑意義。土地革命時期的干部教育培訓

隨著革命形勢的發(fā)展，共產黨在各地建立了自己的政僅，迫切需要提高干部隊伍素質。毛澤東在1934年提出了蘇維埃在土地革命時期的教育總方針，實行以干部教育為亥心的“三育”模式，即干部教育、群眾教育和青少年教育。中央蘇區(qū)吸取了第一次國內革命戰(zhàn)爭時期訓練干部的做法和經驗，通過創(chuàng)辦干部學校來對干部進行教育培訓，如蘇維埃大學、中央教育干部學校、中國工農紅軍大學等，初步形成了干部教育培訓的理論和組織體系。

這一時期，高爾基戲劇學校是極具特色的干部學校。高爾基戲劇學校的前身為1933年2月工農劇社成立的“藍衫劇團吁學校，主要是培養(yǎng)演員。1934年改

為高爾基戲劇學校，此后該校不限于培養(yǎng)演員，而是著重在培養(yǎng)從事俱樂部和文化工作的一般干部。

除此之外，為改變當時蘇區(qū)師資缺乏的狀況，黨和蘇維埃政府辦起了各類師范學校，如閩瑞師范、列寧師范學校。為解決專業(yè)技術人員不足的問題，還設立了各種訓練班，如商業(yè)稅、土地稅、合作社及會計工作訓練班，銀行專修訓練班（還特設婦女班）?？傊跇O端缺乏干部的情況下，黨和蘇維埃政府盡了最大努力打破常規(guī)培養(yǎng)和訓練干部。

抗日戰(zhàn)爭時期的干部教育培訓

中國共產黨的干部教育在經過了國民大革命時期的初步探索和土地革命戰(zhàn)爭時期的進一步發(fā)展之后，積累了大量經驗，這使干部教育到抗日戰(zhàn)爭時期進入了一個大發(fā)展的階段。

中共干部教育部于1939年2月成立，統(tǒng)一領導全國的干部教育工作，中國共產黨第一次從組織上明確了干部教育的負責部門，推動干部教育培訓正規(guī)化、規(guī)?；l(fā)展。1941年，毛澤東同志為中央黨校題寫“實事求是”的題詞，并成為中央黨校的校訓。

這一時期，中國共產黨創(chuàng)辦了為數眾多的干部學校，干部教育培訓的一個顯著特點是：種類更加齊全，分布更加廣泛。除了在延安和陜甘寧邊區(qū)的中國人民抗日軍政大學、陜北公學、魯迅藝術學校、中共中央黨校、延安馬列學院等著名學校外，在華北各抗日根據地、華中抗日根據地和華南抗日根據地也建立了大批干部學校，如中共北方局黨校、晉察冀軍區(qū)白求恩衛(wèi)生學校、新四軍皖南教導總隊、中共華中局黨校、瓊崖抗日軍政干部學校。此外，還有國共兩黨合作開辦的干部學校，如南岳游擊干部訓練班新疆航空隊、山西民族革命大學等。幾年間，干部學校培養(yǎng)了政治、經濟、軍事、黨務、文化、教育、醫(yī)務及自然科學等各方面大量的優(yōu)秀人才。據統(tǒng)計，僅抗日軍政大學（及其分校）抗戰(zhàn)8年就培養(yǎng)出了20萬優(yōu)秀的抗日軍政干部。

解放戰(zhàn)爭時期的干部教育培訓

為迎接革命勝利，共產黨加強了對干部的教育培訓工作，一方面對原有的干部學校進行整頓和提高，為新中國建設和管理提供專業(yè)人才；另一方面加強對原有技術人才政治素養(yǎng)的教育，使他們能夠擔當起參與國家建設的重任。1948年10月28日，中共中央作出了《中央關于準備奪取全國政權所需要的全部干部的決議》。01948年10月，毛澤東同志親自起草的《中共中央關于9月會議的通知》指出：“奪取全國政權的任務要求我黨迅速地有計劃地訓練大批的能夠管理軍事、政治、經濟、黨務、文化教育等工作的干部?！眅1948年12月21日，中共中央又發(fā)出了《關于大量提拔培養(yǎng)產業(yè)工人干部的指示》，指出：在一切可能的地方，大批地培養(yǎng)、訓練和提拔產業(yè)工人和職員干部，已成為目前全黨性的迫切的中心任務之一。

各大解放區(qū)根據中央的指示，紛紛采取措施舉辦了各種干部教育學校：在晉察冀邊區(qū)有華北聯(lián)合大學、白求恩醫(yī)科大學、軍區(qū)軍政干部學校等干部學校；在晉冀魯豫解放區(qū)有軍政大學、新華大學；在華中解放區(qū)有山東大學；在蘇北有華中公學；在東北老解放區(qū)內干部學校最集中，有東北軍政大學、遼東人民軍政學校、東北公學、遼南建國學院、東北大學等。以上這些干部學校招收了大批的知識青年，使黨的干部隊伍素質迅速得到了提高，有力地配地配合了全國解放戰(zhàn)爭形勢發(fā)展的需要。

綜合來看，民主主義革命時期中國共產黨——干部教育培訓初步建立起了一

定的教育體系：以在職干部為主，既包括高級干部教育，又包括中級和初級干部教育；既包括中央直接領導的干部教育，又包括陜甘寧邊區(qū)和華北、華東等各抗日根據地的干部教育；既有針對黨政軍干部的培訓，也有針對農、工、青、婦、文教等各個領域、各個方面的干部教育體系。在干部教育中，建立了科學的組織領導機構，并形成了政治教育與理論教育、文化教育和專業(yè)業(yè)務教育相結合的教育模式，形成了良好的干部教育局面。在實踐中形成了啟發(fā)式、討論式、研究式的教學方法，形成了一系列教學資料，初步組建了一支干部教育隊伍，為建國后的干部教育事業(yè)奠定了良好的基礎。

第二篇：中國近現(xiàn)代的干部培訓制度脈絡

建國發(fā)展時期的干部教育培訓

建國后干部隊伍建設的背景和舉措

建國后百廢待興，中國共產黨的干部隊伍主要面臨著兩方面的問題：一方面是由于民主革命的勝利迅速到來，我黨的干部儲備不足，七屆二中全會前，全黨的干部僅80萬人，其中部隊干部50萬人，地方干部30萬人，如要掌握全國政權則需要百萬以上的干部，因此干部缺口極大。

上述情況使得中央對許多城市實行軍管，并大量提拔新干部。另一方面，中國共產黨的任務發(fā)生了變化，中心工作由革命戰(zhàn)爭轉向經濟建設，由奪取政權轉向發(fā)展生產力。與革命戰(zhàn)爭相比，進行經濟建設和發(fā)展社會生產力的任務更為艱巨和復雜，需要更長的時間和更加艱苦的努力，而中國共產黨在經濟建設方面顯然是缺少經驗的。

1951年2月，中共中央《關于加強黨的宣傳教育工作的指示》指出：“我們現(xiàn)在已有五百幾十萬黨員，對于這些黨員特別是干部黨員，認真進行共產主義教育，不斷提高他們的政治覺悟和思想能力，是一個極大的任務?！?1955年3月，毛澤東同志指出了中國共產黨領導干部理論教育和理論隊伍建設的重要性：“我們現(xiàn)在有許多做理論工作的干部，但還沒有組成理論隊伍，尤其是還沒有強大的理論隊伍。而沒有這支隊伍，對我們全黨的事業(yè)，對我國的社會主義工業(yè)化、社會主義改造、現(xiàn)代化國防、原子能的研究，是不行的，是不能解決問題的?！?'1955年7月，第一屆全國人民代表大會第二次會議提出的發(fā)展國民經濟的第一個五年計劃中，正式把干部教育納入其中，提出“訓練培養(yǎng)各項建設人才，提高在職干部的理論、政策、業(yè)務文化、技術的水平”?？梢?，在社會主義建設時期，毛澤東同志把學習的注意力放在中國社會主義道路的探索、經濟建設和科學技術運用上。這也成為了在新的歷史條件下我黨干部教育的指導思想。

這一時期黨校建設非常迅速，成為了干部教育培訓的主戰(zhàn)場。全國形成了由中央黨校、省級黨校、地方市級黨校、縣級黨校訓練班構成的四級黨校教育網絡。每一層級的黨校在學制、課程設置、授課時間、師資條件等方面都有明顯的不同，適應了不同層次干部教育的需要。同時，為了系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)領導干部，1950年初，在華北聯(lián)大的基礎上組建了中國人民大學。這是我黨建立的第一所以培養(yǎng)在職干部為主的正規(guī)化大學，也是由高等院校作為主力軍參與到國家領導干部培訓中來的一次有益嘗試。1950年4月，教育部與北京市文教局聯(lián)合創(chuàng)辦了工農速成中學。之后，各地很快辦起了一批工農速成中學和文化補習學校。

中央的這一系列重要指示和措施，有力地促進了干部教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在全國范圍內掀起了干部學習的熱潮。僅1954年全國參加業(yè)余文化學習的干部就有86萬余人。到1955年下半年，全國干部業(yè)余文化學校達3546所，在校生130萬人。大批干部通過學習迅速掌握了工作所需的技能，甚至進入大學進一步深造，成為新一批知識分子。

據不完全統(tǒng)計，1954年、1956年、1958年這三年中經考試或保送進入高等學校的干部就有16萬人。

建國發(fā)展時期干部教育培訓的主要方式

建國發(fā)展時期最為重要的干部教育培訓方式為干部業(yè)余理論學校和馬列主義夜校、夜大學。

干部業(yè)余理論學校（或名曰業(yè)余政治學校、業(yè)余黨校）是為了有效地對廣大干部進行馬克思主義理論教育而開設的。1951年中共中央召開了第一次全國宣傳工作會議。據此，各地大力開辦了干部業(yè)余理論學校。各地干部業(yè)余理論學校除了少數吸收理論水平較高的干部參加學習或以培養(yǎng)理論教員和學習輔導員為自己的任務以外，大多數都是為參加中級組和初級組理論學習的干部而設立的o，如1953年春，華東行政委員會等機關舉辦了干部業(yè)余政治學校（即業(yè)余理論學校），參加學習的合計超過1200人。據不完全統(tǒng)計，到1953年全國已有各類干部業(yè)余理論學校842所，在其中學習的在職干部共達43萬余人。中共中央批轉的《中宣部關于1955年在職干部學習的報告》中要求：“1955在各主要城市、省會所在地必須辦好中級業(yè)余政治學校一所或幾所（每所學校約500人左右），業(yè)余政治學校校長的任命必須經過省市委批準，每校須有合格的專職教員；學校對學員須有考勤、考試等必要的制度，凡在中級業(yè)余政治學校畢業(yè)或用其他學習方式學完中級黨校課程經過考試認為合格者，應發(fā)給相當于中級黨校畢業(yè)的證書。

干部業(yè)余理論學校的開辦，克服了過去一些地方和單位干部理論教育工作無人負責、學校教學內容無計劃和零亂的現(xiàn)象，使在職干部理論教育的管理大大加強，提高了干部理論學習的效率，也使在職干部教育向經常化、規(guī)范化邁進了一步。

馬列主義夜校和夜大學是根據蘇聯(lián)的先進教育經驗建立起來的業(yè)余專職理論學校。它們有比較正規(guī)的教學組織、教學計劃和教學制度，主要是依托一些高等學校而開辦的，如1953年3月成立的東北師范大學。業(yè)余大學計劃在4年內學完《中國共產黨的30年》、《辯證唯物論與歷史唯物論》、《馬克思列寧主義基礎》、《政治經濟學》4門主要課程。業(yè)余大學還建立了各種正規(guī)的學習制度，如學員入學、退學、考勤、考試、考查、畢業(yè)制度等。

作為新中國成立后中國共產黨組建的專事培養(yǎng)國家高級建設人才的中國人民大學，在搞好黨和國家規(guī)定的國民教育的同時，發(fā)揮自己的優(yōu)勢為提高干部的馬克思主義理論水平作出了自己特殊的貢獻。1950年9月，中國人民大學成立了馬克思列寧主義夜校和夜大學，主要招收人民大學的教師、工作人員和校外各機關在職干部。到1953年，人民大學的夜校和夜大學已有學員1640人左右，其中校內學員近1000人（主要是學校的教員和領導干部），校外學員641人（都是部隊、機關和其他學校的工作干部），另有旁聽學員183人。

一些省市為了加強對農村黨員干部的思想教育，在各地有重點地舉辦了農村夜間黨校。這種夜間黨校，一般每15至30天集中上課一次，然后利用工余時間分組討論。黨課內容除黨的基本知識和政策外，還結合當前工作和黨員的思想實際情況進行講解，因此講課內容比較充實且通俗易懂。e1952年初，東北局提出要加強“學習室”與“夜黨?！保ɑ蛞归g政治大學）的工作，并要求要有重點地利用較大機關、大學或專科學校、黨校的條件試辦聯(lián)合性的“夜黨校”，使地區(qū)相近的小型“夜黨?！敝饾u合并為大型的正規(guī)的“夜黨?！?，以便集中領導，加強人力。o為了更好地開展干部的馬克思主義理論教育，不少地方根據中央的指示組建了“講師團”這一馬克思主義政治理論宣傳教育的重要形式。當時在東北、中南等地都廣泛設立了講師團。此外，不少省市黨委還設立“學習室”，起到了幫助教員

助教員（如召開教學研究會，傳達報告等）、編寫和審查講課提綱、解答問題、介紹參考書等輔導作用。

這一時期是中國共產黨干部教育培訓的又一發(fā)展時期，也是干部教育培訓的曲折時期。在建國發(fā)展這一階段，干部教育培訓的組織體系進一步發(fā)展，尤其是黨校的大量建立，四級干部教育培訓網絡的形成極大地有利于提高干部的整體水平，使之在中國共產黨歷史任務發(fā)生本質改變的情況下適應了國家建設的新情況，為新中國建設輸送了大量的人才，對中國以后的干部教育培訓具有重要意義。然而在20世紀50年代后期，由于國際和國內形勢的變化，干部教育脫離了建國前期所一直秉承的延安時期的教育內容，全面傾向于政治教育，甚至是階級斗爭教育，嚴重脫離了正常的干部教育軌道。隨著文化大革命對于教育系統(tǒng)的沖擊，干部教育也像當時所有的普通教育一樣陷入了混亂和停頓狀態(tài)。這一時期從反面印證了領導干部教育一定要為組織目標進行服務，一旦組織目標陷入了混亂，干部培訓也很難獨善其身。

第三篇：中國近現(xiàn)代書畫大師介紹

于右任，是我國近現(xiàn)代政治家、教育家和著名草書書法家。晚年自號“太平老人”。于右任早年系同盟會成員，長年在國民政府擔任高級官員，同時也是中國近代書法家，復旦大學、上海大學、等中國近現(xiàn)代著名高校的創(chuàng)辦人。

林散之，1972年中日書法交流選拔時一舉成名，趙樸初、啟功等稱之詩、書、畫“當代三絕”。林散之是“大器晚成”的典型。其出大名很晚，數十年寒燈苦學，滋養(yǎng)了其書之氣、韻、意、趣，使之能上達超凡的極高境界。其書具有超凡脫俗的境界、深邃雋永的意韻。林散之被譽為“草圣”，其草書被稱為“林體”

任伯年，名頤，浙江山陰人，故畫面署款多寫“山陰任頤”。兒時隨父學畫，十四歲到上海，在扇莊當學徒，后以賣畫為生。所畫題材，極為廣泛，人物、花鳥、山水、走獸無不精妙。他的畫用筆用墨，豐富多變，構圖新巧，創(chuàng)造了一種清新流暢的獨特風格，在“正統(tǒng)派”外別樹一幟。

趙之謙，中國清代著名的書畫家、篆刻家。漢族，浙江紹興人。初字益甫，號冷君；后改字撝叔，號悲庵、梅庵、無悶等。趙之謙的篆刻成就巨大，對后世影響深遠。近代的吳昌碩、齊白石等大師都從他處受惠良多。

黃賓虹,近現(xiàn)代畫家、學者，號賓虹。擅畫山水，為山水畫一代宗師。早年受“新安畫派”影響，以干筆淡墨、疏淡清逸為特色，為“白賓虹”；八十歲后以黑密厚重、黑里透亮為特色，為“黑賓虹”。所謂“黑、密、厚、重”的畫風，正是他顯著的特色。他的書法“鐘鼎”之功力較深。其畫風蒼渾華滋，意境深邃。

張大千,別署大千居士,中國潑墨畫家，書法家。是二十世紀中國畫壇最具傳奇色彩的潑墨畫工。特別在山水畫方面卓有成就。后旅居海外，畫風工寫結合，重彩、水墨融為一體，尤其是潑墨與潑彩，開創(chuàng)了新的藝術風格，因其詩、書、畫與齊白石、溥心畬齊名，故又并稱為“南張北齊”和“南張北溥”.吳昌碩，字昌碩，別號缶廬等，浙江安吉人。我國近現(xiàn)代書畫藝術發(fā)展過渡時期的關鍵人物，“詩、書、畫、印”四絕的一代宗師，與任伯年、趙之謙、虛谷齊名為“清末海派四大家”。吳昌碩的藝術別辟蹊徑、貴于創(chuàng)造，他以書法入畫，把書法、篆刻的行筆、運刀、章法融入繪畫，形成富有金石味的獨特畫風。

沙孟海 1900年生于浙江鄞縣。二十世紀書壇泰斗。于語言文字、文史、考古、書法、篆刻等均深有研究。畢業(yè)于浙東第四師范學校。曾任浙江大學中文系教授，浙江美術學院教授。西泠印社社長，西泠書畫院院長，浙江省博物館名譽館長，中國書法家協(xié)會副主席。

黃綺，著名書法家、學者、教育家，西南聯(lián)大畢業(yè)，黃庭堅第三十二世孫，在古文字研究、詩詞創(chuàng)作、書畫篆刻等諸多文化領域方面都有獨到建樹，被學術界稱為“黃綺文化現(xiàn)象”，在書法方面，其創(chuàng)造的“鐵戟磨沙”體和“三間書”開創(chuàng)了“雄、奇、清、麗”的“中國北派書風”。其書法作品深受書法愛好者喜愛。

張海，中國書法家協(xié)會主席、著名書法家。其書法自成一體，只要成就在于隸書，其將隸書與行草書結合，不泥古又不成異端，不失古法而求新意。

白蕉，字遠香，別署云間居士、仇紙恩墨廢寢忘食人。著名書畫家，其能篆刻，精書法，擅長畫蘭，能詩文。沙孟海先生曾譽其為“三百年來能為此者寥寥數人”，可恨“文革”中含冤早逝。

黃胄，中國畫藝術大師，社會活動家，收藏家，中國畫研究院、中國工藝美術館籌建者，帶頭捐贈自己的書畫作品、古代文物、書畫收藏。其創(chuàng)造性的將速寫融入中國畫，開啟了全新的人物畫筆墨范式。驢是其最擅長畫的動物，新疆人物是其常入畫的對象。2013年，其畫作《歡騰的草原》被拍出1.288億元。

啟功先生，滿族，字元白，中國當代著名教育家、古典文學家、鑒定學家、國學大師，其自稱鑒定第一、畫第二、書只是閑時偶作，當日后書名遠揚而掩其它之長也。北師大校訓“學為人師 行為世范”就是其所作。后世有啟功體字庫，啟功老言其優(yōu)而己劣。

齊白石，又名齊璜，湖南湘潭人，號寄萍老人、三百石富翁，近代著名書畫家、篆刻家，擅畫蝦，喜作詩，早年為木匠，制“魯班門下”一印，其自稱“詩第一、印第二、畫第三”，又有“作畫在于似與不似之間，太似則媚俗，不似則欺世”之美學觀點。

趙樸初，中國著名佛教領袖、前中國佛教協(xié)會會長、著名書法家，其書法溫潤爾雅，端莊之中又帶有絲許魏碑的雄健。當代新修的許多廟宇大殿的“大雄寶殿”牌匾多為趙樸老所題。

歐陽中石，著名文化學者、書法家、書法教育家。早年拜在京劇大師奚嘯伯的門下。現(xiàn)任首都師范大學教授、博士生導師、中國書法文化研究所所長、中國書法家協(xié)會顧問。其為國內最早提倡高等書法教育者之一，其書法帶有濃厚的文人色彩。

第四篇：中國近現(xiàn)代警察制度源于天津

-中國近現(xiàn)代警察制度源于天津--文杜琨 何美嘉-今晚報

中國近現(xiàn)代警察制度源于天津

發(fā)布日期： 2011-10-13 00:00

作者：文/杜琨 何美嘉民國期間印有當時警察局圖片的明信片民國8年（1919年）天津市警察局警察登記表民國十二年（1923年）直隸警察傳習所畢業(yè)證書,時任直隸警務處處長、傳習所所長楊以德頒發(fā)天津民國期間警長、所員名片民國二十年（1931年）天津市公安局委任狀,時任局長、張學良胞弟張學銘頒發(fā)民國十八、十九、二十二、二十三年（1929、1930、1933、1934年）警察腰牌

縱觀歷史，負責管理社會治安職能的機關自古便有，甚至可以追溯到夏商時期。然而從嚴格意義上講，中國古代并沒有專門的警察制度，只是在府、縣衙門內設有巡守、捕快等類似現(xiàn)代警察職能的人員負責維持社會治安、抓捕犯人等工作。而這個制度真正的建立還要從“天津巡警總局”說起。天津培訓最早巡警

“警察”一詞最早源于古希臘，是表示“秩序”、“社會和平”的意思。在我國警察制度的歷史萌芽可追溯至夏商時期，在距今兩千五百多年的西周，就已有了類似現(xiàn)在治安管理的職能分工。當時的國家設有司民（戶籍）、司稽（捕盜）、司寇（刑獄與糾察事務）等相應的官職。公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國，建立了更為先進的封建統(tǒng)治制度，并在縣鄉(xiāng)兩級創(chuàng)設了我國歷史上最早的專門治安機構——亭，擔任緝捕盜賊和維護治安的職責。而后歷朝歷代也都只是設有巡守、捕快等職位維護治安穩(wěn)定，但一直沒有形成系統(tǒng)性制度。據《中國天津通鑒》記載，中國近現(xiàn)代的警察制度發(fā)源于天津。時間追溯到1900年7月14日八國聯(lián)軍占領天津，翌年簽訂《辛丑條約》中規(guī)定“天津城二十華里內不準駐扎中國軍隊”，這種規(guī)定實際上是剝奪清政府在整個天津城的駐兵權。天津是北京的門戶，中國軍隊如不能在天津駐守，西方列強隨時可以兵臨北京城下，要挾清政府，但條約中規(guī)定“巡警不在此列”。當時簽訂條約的李鴻章在簽訂條約后幾個月就逝世，清政府任命袁世凱接任直隸總督。

袁世凱早先“小站練兵”曾訓練過清政府新軍，對西方的軍警制度也有一定了解，因此在清光緒二十八年（1902年）五月就在保定創(chuàng)設了警務總局和巡警學堂，開始訓練巡警，為接管天津做了充分準備。清光緒二十八年七月十二日（1902年8月15日），八國聯(lián)軍交還天津。袁世凱接收天津后，立即把從保定帶來的2000名巡警和天津都統(tǒng)衙門原設的1000余名華人巡捕合并成立了“天津巡警總局”，委派曹嘉祥為總辦。并建立了“警務學堂”，為巡警總局輸送人才。如此一來既可在津城內外建立起正常的治安秩序，又不違背《辛丑條約》中“天津城二十華里內不準駐扎中國軍隊”的規(guī)定，一舉多得。此外也改變了以往政府只備軍以“御外侮”而無警兵以“清內匪”的狀況。巡警總局漸具規(guī)模

據史料文獻學者、知名收藏家李剛介紹，“天津巡警總局”在成立時，下設總監(jiān)官房、探訪局、捐務局和警務學堂等機構。總監(jiān)官房設官房長和秘書員、會計員及普通辦員等職，負責文書、財會、后勤等事務；探訪局在總辦下設書記官及警探40—50人，專門負責重要案件的偵查緝訪等工作；捐務局在總辦下設房、鋪、車、船、渡等各類捐務總查、稽查及司事等30—40人，專門負責房、鋪、車、船、渡等稅收事宜?！熬瘎毡緸閷ｉT之學”。在“天津巡警總局”成立當年，袁世凱就成立“巡警學堂”，分別在天津和保定都設有學堂，清光緒二十九年（1903年）底，保定巡警學堂并入天津，合組成“北洋巡警學堂”。學堂聘請日本警視廳警官為總辦，編譯國外書籍為教學課本，培養(yǎng)巡警和高級警官。初期為半年學制，后延長為1年至2年。開設督察、律例、法政、國際法等課程，畢業(yè)后分配天津、上海、南京等地。這是清末在政治體制上“中學為體，西學為用”的進一步實施。天津開創(chuàng)了巡警制度的先河，后來各省及大商埠設立警察局均向天津聘請教官。當時的“天津巡警總局”將所轄地域分為東、西、南、北、中五大警區(qū)，相應設立了5個巡警分局，每個分局下設若干巡警棚，每個巡警棚又設3處崗，每個巡警棚分配9名警察，每崗3名。這些警察“畫區(qū)域，清戶口，督率官弁兵丁晝夜巡守”，這是中國最早具有現(xiàn)代意義的警察。

最初，“天津巡警總局”內部機構比較簡單，其管轄范圍也只限于北運河以南的城廂及附近地區(qū)。不久，袁世凱又擴充了天津警力，擴大管轄范圍，又成立了“天津北段巡警總局”，主要管轄金鐘河以北地區(qū)。也因此，原來的“天津巡警總局”就改稱為“天津南段巡警總局”。清光緒三十年（1904年）十一月，又成立了管轄天津周圍四鄉(xiāng)及海河一帶的“四鄉(xiāng)海河巡警總局”。同時又增添了河巡、馬巡、暗巡和消防隊，且陸續(xù)建成拘留所、備差隊、軍樂隊和探防隊等，當時天津的這些舉措在全國堪稱獨一無二。后來，經袁世凱奏請，清朝廷成立了“巡警部”，統(tǒng)管全國警察事務，袁世凱推舉其親信趙秉鈞任該部右侍郎。天津南段巡警總辦由段芝貴繼續(xù)擔任，北段巡警總辦改由劉金標擔任。制定警察法規(guī) 制度推向全國

清光緒三十二年（1906年），原屬于直隸總督衙門的工程局、捐務局和衛(wèi)生局的部分機構并入巡警總局。工程局當時主要負責修建道路、開砌河渠、修建橋梁等事務，并管轄地畝注冊、房屋頒照、點燈路燈、街道樹木等工作。衛(wèi)生局當時主要負責市區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和防疫、死亡注冊等，當時有80多名巡捕專門負責監(jiān)督衛(wèi)生狀況。捐務局當時負責天津全部的房產稅、營業(yè)稅、車船稅的征收業(yè)務，專為巡警、工程籌措經費。

清末天津的警察當局在進行機構建設的同時，也非常重視制度建設，陸續(xù)制定頒布了一系列有關章程、條例和辦法。這些法規(guī)大抵分為四類：

一、總務類，包括警察機構的組織、編制、官吏使用、賞罰撫恤、考核訓練、禮式服裝等；

二、行政類，包括護衛(wèi)、治安、正俗、外事、戶籍、消防、交通、營業(yè)、建筑、稅收等；

三、司法類，包括刑事、警法；

四、衛(wèi)生類，包括清潔、保健、防疫、化驗、戒煙（毒）等。清光緒三十一年（1905年）頒布的《天津南段巡警總局現(xiàn)行章程》長達5萬余字，幾乎包括了上述所列全部內容，可謂警察法規(guī)的匯總，后被各地警察機構和中央警察部門廣為借鑒效仿。

袁世凱效仿“東西成法”創(chuàng)辦的警察制度，深受清政府賞識。不久，清廷正式通令全國各省仿照籌辦，并從天津抽調大批警官到各省協(xié)助開辦警察機構。自此，在天津建立的近現(xiàn)代警察制度開始逐漸走向全國。

第五篇：中國近現(xiàn)代史綱

近現(xiàn)代史

1.為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近現(xiàn)代史的開端？（重點簡答）

答：A、鴉片戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。英國與其它列強強迫清政府與之簽定了一系列不平等條約，攫取了一系列經濟、政治、文化特權，中國的主權受到侵犯，領土完整遭到破壞，中國逐漸淪為了國家主權形式上仍然存在，而主權受制于外國列強的半殖民地社會。

B、隨著五口通商和西方商品在中國的傾銷，一方面促使中國傳統(tǒng)的封建的自給自足的自然經濟開始解體，中國的農業(yè)經濟也日益依附于世界資本主義，并成為其市場體系的一部分；另一方面促進了中國城鄉(xiāng)商品經濟的發(fā)展，為中國資本主義的產生發(fā)展造成了某些客觀條件，中國出現(xiàn)了資本主義生產關系，不再是完全意義上的封建社會而是一個半封建社會了。

所以說1840年鴉片戰(zhàn)爭是中國近現(xiàn)代史的開端。

2.近代中國半殖民地半封建社會的特點是？（重點論述多選）

答：A、資本-帝國主義不但逐步操縱了中國的財政和經濟命脈，而且逐步控制了中國的政治，日益成為支配中國的決定性力量。

B、中國有封建勢力同外國的侵略勢力相勾結，成為外國列強壓迫、奴役中國人民的社會基礎和統(tǒng)治支柱。

C、中國自然經濟的基礎雖然遭到破壞，但是封建剝削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在廣大地區(qū)保持著，成為中國走向現(xiàn)代化和民主化的嚴重阻礙。

D、中國資本主義有所發(fā)展，并在政治、文化生活中起了一定的作用，但是沒有成為中國社會經濟的主體，發(fā)展緩慢，力量弱小與外國資本-帝國主義和封建勢力有著或多或少的聯(lián)系。

E、由于近代中國處于外國列強的爭斗和間接統(tǒng)治之下，加上中國各地區(qū)政治、經濟和文化發(fā)展不平衡，外國列強分而治之使中國長期處于不統(tǒng)一狀態(tài)。

F、人民毫無政治權利和生活的極端貧困化。

3.近代中國兩大歷史任務及兩對主要矛盾是什么？(重點選擇)答：兩大歷史任務：

A、求得民族獨立和人民解放；

B、實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕。

兩對主要矛盾：

A、帝國主義和中華民族的矛盾。B、封建主義與人民大眾的矛盾。

4.反侵略斗爭的失敗的原因是什么？（重點簡答，多選）

答：A、自1840年至1919年，中國人民為反對外來侵略進行了英勇斗爭，但都失敗了，究其原因：一是社會制度的腐敗，二是經濟技術的落后，而前者是最根本的原因。

B、社會制度的腐?。ㄕ归_來說）； C、經濟技術的落后（展開來說）；

D、經濟技術的落后是中國反侵略戰(zhàn)爭失敗的重要原因，但根本原因還是社會制度腐敗。

5.如何評價《天朝田畝制度》？（論述或簡答，選擇）

性質：《天朝田畝制度》是最能體現(xiàn)太平天國社會理想和這次農民戰(zhàn)爭特點的涉及政治經濟和社會生活的綱領性文件。同時也是一個以解決土地問題為中心的比較完整的社會改革方案。

評價：

（1）《天朝田畝制度》比以往歷次農民起義和農民戰(zhàn)爭的綱領和要求相比水平更高，有更完備的內容和更觸及封建社會矛盾核心的深度。

（2）但并沒有超出農民小生產者的狹隘眼界。它所追求是小農業(yè)與家庭手工業(yè)相結合的自然經濟，是一種小自耕農心目中的沒有商品流通、商品交換和絕對平均的理想社會。所以，這種社會理想，是不切實際的空想。對封建制度有否定意義，但無建設性意義。

6.怎樣評價《資政新篇》？

性質：1859年，“干王”洪仁玕回到天京提出《資政新篇》，是一個帶有鮮明的資本主義色彩的改革與建設方案。

評價：《資政新篇》是一個帶有鮮明的資本主義色彩的改革與建設方案，但通篇未涉及農民問題和土地問題，不代表農民階級運動的本來方向。這一致命的弱點，決定了這個方案從一開始就缺乏實施的階級基礎和社會條件。

7.簡述太平天國失敗的原因和教訓。（重點論述，多選）（1）失敗的根本原因：是缺乏先進階級的領導。農民階級不是新的生產力和生產關系的代表，帶有小生產者所固有的階級局限性。

（2）具體原因（根本原因的外在表現(xiàn)）：不能提出完整、正確的政治綱領和社會改革方案，沒有科學理論的指導。無法長期保持領導集團的團結，無法制止統(tǒng)治集團內部腐化現(xiàn)象和封建等級制思想的的滋生。在對外問題上，對外國資本主義列強侵華實質缺乏理性的認識。

（3）經驗教訓：太平天國起義的發(fā)生和失敗表明，在半殖民地半封建社會，農民具有偉大的革命力量，但它不能擔負起領導反帝反封建斗爭取得勝利的重任。

8.試述太平天國農民斗爭的歷史意義？（重點論述，多選）

第一，它沉重打擊了封建統(tǒng)治階級，強烈撼動了清政府的統(tǒng)治根基。

（1）從規(guī)模、持續(xù)時間（14年之久）、影響的深度上看，均大于以往歷次農民起義。

（2）在太平天國起義的影響下，各地各族反清起義風起云涌（如天地會起義，捻軍起義及各族起義等）。加速了清王朝的衰敗過程。

第二，它是中國舊式農民戰(zhàn)爭的最高峰，具有了不同于以往農民戰(zhàn)爭的新的歷史特點。

（1）最高峰：太平天國建立了自己的政權，提出了《天朝田畝制度》，比較完整地表達了千百年來農民對擁有土地的渴望。（2）新特點：《資政新篇》則是中國近代史上第一個具有資本主義色彩的方案，反映出太平天國具有了不同于以往農民戰(zhàn)爭的歷史特點。

第三，太平天國嚴厲批判孔子及儒家經典，一定程度上削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱。（聯(lián)系封建社會特點中的文化特征理解）第四，太平天國農民戰(zhàn)爭有力地打擊了外國侵略勢力。

太平天國領袖們拒絕不平等條約，嚴禁鴉片貿易。當中外反動勢力勾結共同鎮(zhèn)壓太平天國時，太平天國將士們進行了英勇的斗爭。

第五，在19世紀中葉的亞洲民族解放運動中，太平天國農民戰(zhàn)爭也屬于時間最長、規(guī)模最大，它和其他亞洲國家的民族解放運動匯合在一起，沖擊了西方殖民主義在亞洲的統(tǒng)治。

9.洋務運動失敗的原因是什么？（重點多選，簡答）

（1）洋務運動具有封建性。洋務運動的指導思想是“中學為體，西學為用”，維護封建的上層建筑、經濟基礎的條件下學習西方發(fā)展一些近代企業(yè)。

（2）洋務運動對西方列強具有依賴性。在中國近代半殖民地半封建進程日益深重的情況下，越是積極引進西方的“船堅炮利”，也就越加深了對西方列強的依賴性。西方列強通過扶植洋務派，達到控制和操縱清廷的目的。

（3）洋務企業(yè)的管理具有腐朽性。洋務派所辦的新式企業(yè)在管理方面仍采取封建衙門式的管理方法，使洋務企業(yè)缺乏應有的生機和活力。（4）清朝統(tǒng)治集團中的頑固勢力的阻撓也是原因之一。

10.簡述戊戌維新運動失敗的原因和經驗教訓（重點簡答）

（1）主要原因：在于維新派自身的階級局限（中華民族資本主義經濟力量十分弱小，民族資產階級的社會基礎相當狹窄，這是根本原因）和以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對。

（2）具體原因：不敢否定封建主義。在政治上不敢根本否定封建君主制度；經濟上沒有觸及封建主義的經濟基礎——封建土地所有制；思想上借孔子之名 “托古改制”?！Φ蹏髁x抱有幻想。一直幻想西方列強幫助自己變法維新。脫離人民群眾。維新派的活動范圍很有限，基本上局限于一些官僚士大夫和知識分子，沒有得到廣大人民群眾的支持。而且害怕人民群眾。

（3）經驗教訓：戊戌維新是中華民族資產階級登上政治舞臺的第一次表演。戊戌維新的失敗不僅暴露出這個階級的軟弱性，同時也說明在半殖民地半封建的中國，企圖通過統(tǒng)治者進行自上而下的改良的道路，是行不通的。要想實現(xiàn)國家的獨立、民主、富強，必須采用革命的手段。

11辛亥革命勝利的歷史意義：（重點簡答）

辛亥革命是一次比較完全意義上的資產階級民主革命，是中國人民救亡圖存、振興中華的一個里程碑，具有偉大的歷史意義。

（1）辛亥革命推翻了清王朝在中國的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力在中國的統(tǒng)治。為中國人民革命斗爭的發(fā)展開辟了道路。

（2）辛亥革命結束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產階級共和政府，使民主共和的觀念開始深入人心。

（3）辛亥革命也是一場思想解放運動。辛亥革命開啟了思想進步和民族覺醒的大門。

（4）辛亥革命促使社會經濟、思想習慣和社會風俗等方面發(fā)生了新的變化。（5）辛亥革命打擊了帝國主義在華勢力，推動了亞洲各國民族解放運動的高漲。

12.試述辛亥革命的歷史局限及其失敗的經驗教訓。（重點論述）

總：資產階級革命派自身的軟弱性。分：辛亥革命局限性的具體表表現(xiàn)：

（1）沒有提出徹底的反對帝國主義和反對封建主義的革命綱領。沒有明確的反帝綱領，幻想以妥協(xié)退讓來換取帝國主義的承認和支持。他們只強調反滿和建立共和政體，沒有認識到反對整個封建統(tǒng)治階級，最終把政權交給了同是封建勢力代表袁世凱。

（2）沒有充分發(fā)動和依靠民眾。不敢依靠反封建的主力軍農民群眾，甚至壓制人民的革命行動。

（3）沒有建立堅強的革命政黨，發(fā)揮團結一切革命力量的強有力的核心作用。同盟會的組織松懈，派系紛雜。辛亥革命后，有的主張解散同盟會，有的另建黨派、自立山頭。“革命軍起，革命黨消”。

失敗的原因和經驗：中國資產階級革命派的軟弱性以及由此而來的辛亥革命的局限性，使辛亥革命難以擺脫失敗的命運。辛亥革命只推翻一個清朝政府，而沒有推翻帝國主義和封建主義的壓迫和剝削，沒有完成反帝反封建的根本任務。辛亥革命的失敗表明，資產階級共和國的方案沒有能夠救中國，先進中國人需要進行新的探索，為中國謀求新的出路。

13、五四運動歷史特點和歷史意義（簡答，多選）

1、是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動，表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性。

2、廣泛在動員和組織和群眾，是一場真正的群眾性的革命運動。

3、促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨的成立作了思想和干部上的準備。

4、是中國新民主主義革命的偉大開端。

14中國共產黨成立的歷史特點和意義（重點簡答，多選）

特點：

1、它成立于俄國十月革命勝利、第二國際修正主義破產之后，得到了列寧領導的共產國際代表的指導和幫助，以俄國布爾什維克為榜樣，是按照列寧的建黨原則建立起來的。

2、它是在半殖民地半封建中國的工人運動基礎上產生的。

意義：

1、它標志著中國革命終于有了一個堅強的領導核心。

2、中國革命從此有了一個科學的指導思想。

3、溝通了中國革命與世界革命的聯(lián)系，使中國革命有了新的前途。

15.試論中國工農紅軍長征的勝利及其重要的歷史意義。（重點論述）

（1）它粉碎了國民黨“圍剿”紅軍、消滅革命力量的企圖，是中國革命轉危為安的關鍵。

（2）通過長征，把中國革命的大本營放在了西北，這為迎接中國人民抗日救亡的新高潮準備了條件。

（3）長征保存并錘煉了中國革命的骨干力量。盡管經過長征，革命的力量遭受嚴重損失，但是，這些保存下來的、經歷了千錘百煉的骨干，是黨和紅軍極為寶貴的精華。

（4）長征播撒了革命的火種。它向沿途的人民群眾宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路，只有在中國共產黨的領導下，中國各族人民才能翻身得解放。

（5）長征鑄就了偉大的長征精神。長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。（自己選擇寫幾點即可）

16.抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義是什么？（重點論述簡答多選）

中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

（1）徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權和領土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運。

（2）促進了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上、組織上的進步達到了前所未有的高度。中國人民通過抗日戰(zhàn)爭的實踐認識到，中國共產黨是領導中國各族人民爭取民族獨立和人民解放的堅強核心。

（3）促進了中華民族的大團結，弘揚了中華民族的偉大精神。這就是：民族自尊品格、民族團結意識、民族英雄氣概、民族自強信念、民族創(chuàng)造精神。（4）對世界人民戰(zhàn)勝法西斯、維護世界和平的偉大事業(yè)產生巨大影響，為最終戰(zhàn)勝世界法西斯勢力作出了歷史性貢獻，顯著提高了中國的國際地位和國際影響。

17.試述中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的基本經驗

（1）全國各族人民的大團結，是中國人民戰(zhàn)勝一切艱難困苦、實現(xiàn)抗戰(zhàn)勝利的力量源泉。在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族實現(xiàn)了空前的大團結，形成了真正意義上的全民族抗戰(zhàn)。沒有全國各族人民的大團結，沒有抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，就沒有抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

（2）以愛國主義為核心的偉大民族精神是中國人民團結奮進的精神動力。這是抗日戰(zhàn)爭得以堅持和勝利的重要的思想保證?？谷諔?zhàn)爭大大豐富和升華了以愛國主義為核心的中華民族精神。中國共產黨充分發(fā)揮出民族先鋒隊和階級先鋒隊的作用，贏得了全中國人民的擁戴。

（3）中國人民熱愛和平、反對侵略戰(zhàn)爭，同時又不懼怕戰(zhàn)爭。中國人民進行反侵略戰(zhàn)爭，是為了捍衛(wèi)中華民族生存和發(fā)展的權利，是對世界反法西斯戰(zhàn)爭和人類進步事業(yè)的重大貢獻。

18.七屆二中全會的主要內容是什么？（重點每年必考）

1949年3月，七屆二中全會召開。

主要內容：

（1）規(guī)定了全國勝利后中國共產黨在政治、經濟、外交方面應當采取的基本政策。

（2）指出了中國由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國、由新民主主義社會轉變?yōu)樯鐣髁x社會的發(fā)展方向。

（3）在中國共產黨自身建設的問題上，提出了“兩個務必”的要求。（“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”。）

19.政協(xié)《共同綱領》有哪些重要內容？（多選，簡答）

在1956中國年第一部憲法頒布前，《共同綱領》具有臨時憲法性質。（1）規(guī)定了關于新中國的國體和政體?！豆餐V領》規(guī)定：“中華人民共和國實行工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的、團結各民主階級和國內各民族的人民民主專政”。（國體）“中華人民共和國的國家政權屬于人民。人民行使國家政權的機關為各級人民代表大會和各級人民政府”。“各級政權機關一律實行民主集中制”。（政體及其組織原則）此項規(guī)定，是《共同綱領》最基本、最核心的內容。這項規(guī)定也從法律上正式確立了中國共產黨在全國的執(zhí)政地位。

（2）規(guī)定了新中國的基本的民族政策?！豆餐V領》規(guī)定：“中華人民共和國境內各民族一律平等”?！案魃贁得褡寰劬拥牡貐^(qū)，應實行民族區(qū)域自治。（3）規(guī)定了新中國的經濟工作方針?！豆餐V領》規(guī)定：以公私兼顧、勞資兩利、城鄉(xiāng)互助、內外交流的政策，達到發(fā)展生產、繁榮經濟之目的。國家應調劑國營經濟、個體經濟、私人資本主義經濟等，使各種社會經濟成分在國營經濟領導之下，分工合作，各得其所，以促進整個社會經濟的發(fā)展？

（4）規(guī)定了新中國的外交工作原則?！豆餐V領》規(guī)定：保障本國獨立、自由和領土主權的完整，維護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策。

20.中國革命勝利的主要原因有哪些？（簡答，多選）

（1）黨的領導：首先是由于有了中國共產黨的領導。中國共產黨作為工人階級的政黨，不僅代表著中國工人階級的利益，而且代表著整個中華民族和全中國人民的利益。中國共產黨是用馬克思主義的科學理論武裝起來的，以中國化的馬克思主義即毛澤東思想作為一切工作的指針。能夠制定出適合中國情況的、符合中國人民利益的綱領、路線、方針和政策，為中國人民的斗爭指明正確的方向?！皼]有共產黨，就沒有新中國?！边@是中國人民基于自己的切身體驗所確認的客觀真理。

（2）人民的廣泛參加：工人、農民、城市小資產階級群眾是民主革命的主要力量，民族資產階級也逐步向共產黨靠攏。沒有廣大人民和各界人士的廣泛參加和大力支持，中國革命的勝利是不可能的。

（3）國際的幫助：中國革命之所以能夠贏得勝利，同國際無產階級和人民群眾的支持也是分不開的。

21.試論中國革命勝利的基本經驗（多選，論述）

（1）建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。統(tǒng)一戰(zhàn)線中存在著兩個聯(lián)盟：一個是勞動者的聯(lián)盟，這是基本的、主要的；一個是勞動者與非勞動者的聯(lián)盟，這是輔助的、同時又是重要的。必須堅決依靠第一個聯(lián)盟，爭取建立和擴大第二個聯(lián)盟。鞏固和擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線的關鍵，是堅持工人階級領導權，率領同盟者向共同的敵人作堅決的斗爭并取得勝利；對被領導者給以物質福利，至少不損害其利益，同時對被領導者給以政治教育；對資產階級采取又聯(lián)合、又斗爭的政策。

（2）堅持革命的武裝斗爭。中國革命只能以長期的武裝斗爭作為主要形式。中國的武裝斗爭實質上是工人階級領導的農民戰(zhàn)爭。必須深入農村進行土地革命，走農村包圍城市道路，才能逐步地爭取革命的勝利。必須建立一支在共產黨絕對領導下的新型人民軍隊。這支軍隊必須實行一系列具有中國特點的人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。

（3）加強共產黨自身的建設。在農民和其他小資產階級占人口大多數的中國，建設一個工人階級先鋒隊的黨，是極其艱巨的任務。毛澤東的建黨學說成功地解決了這個難題。中國共產黨的建設，是密切地聯(lián)系著黨的政治路線進行的。首先著重黨的思想建設，用工人階級思想克服資產階級、小資產階級思想；培育和發(fā)揚理論與實際相結合、密切聯(lián)系群眾和自我批評的作風；創(chuàng)造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思主義思想教育的整風形式等。中國共產黨在長期的斗爭實踐中，成為了掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士，成為了全國各族人民擁戴的領導核心。

22.新中國成立初期土地改革運動的意義是什么？（多選簡答）

（1）1950年6月中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，農村掀起了轟轟烈烈的土地改革運動。到1953年春，新解放區(qū)（原國統(tǒng)區(qū)）3億多貧苦農民無償得到了7億畝土地和大量生產資料。

（2）意義：土地改革在全國范圍的基本完成，徹底摧毀了封建制度的經濟基礎，消滅了封建土地所有制，使深受剝削壓迫的中國農民得到了解放，極大地解放了農業(yè)生產力。與此同時，依靠土改中形成的有覺悟有組織的骨干量，建立了新中國農村的基層政權，為整個中國社會走向進步與穩(wěn)定奠定了深厚基礎。這是中國人民反封建斗爭的重大勝利。

23試述對資本主義工商業(yè)采取和平贖買政策的特點及其意義

（1）經過國家資本主義來改造資本主義工商業(yè)，意味著國家對資本主義工商業(yè)采取和平贖買的政策。其特點是，有償地而不是無償地，逐步地而不是突然地改變資產階級的所有制。在改造他們的同時，給予他們以必要的工作安排。不剝奪資產階級的選舉權，并且對于他們中間突出的代表人物給以恰當的政治安排。

（2）意義：對資產階級實行贖買，這是列寧曾經設想并打算實行的方法。中國共產黨把這種設想付諸實施并取得成功，資產階級中的絕大多數人公開表示接受這樣的方案。從根本上說，對于資本主義工商業(yè)的社會主義改造即符合于客觀需要，也符合馬克思主義理論，是一件有偉大歷史意義的事情。

24中共八大制定的路線及其意義是什么？

（1）路線： 大會正確地分析了社會主義制度建立后國內的主要矛盾和主要任務，指出：我們國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。黨和全國人民的當前的主要任務是集中力量來解決這個矛盾，把我國盡快地從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。

（2）意義：中共八大為全面進行社會主義建設制定的路線是正確的，提出的許多新的方針和思想是富于創(chuàng)造精神的。大會集中全黨智慧總結提出的探索中國建設社會主義道路的重要成果，對于社會主義建設事業(yè)和黨的事業(yè)的發(fā)展有著長遠的指導意義。

25中共十一屆三中全會的歷史貢獻和意義是什么？（論述多選）

（1）主要貢獻

1978年12月18日至22日，中共十一屆三中全會在北京召開。之前中央工作會議上鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話實際是十一屆三中全會的主題報告。沖破長期“左”的錯誤的嚴重束縛，徹底否定了“兩個凡是”的錯誤方針，高度評價了關于真理標準問題的討論，并且斷然否定“以階級斗爭為綱”的指導思想，作出了把工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。

全會公報全面分析了當前的主要矛盾和主要任務，指明了改革開放的方向。指出：

▲大規(guī)模的急風暴雨式的群眾階級斗爭已經基本結束，今后應該按照嚴格區(qū)別和正確處理兩類不同性質的矛盾的方針去解決，按照憲法和法律規(guī)定的程序去解決。

▲實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，要求大幅度地提高生產力，也就必然要求多方面地改變同生產力發(fā)展不相適應的生產關系和上層建筑，改變一切不適應的管理方式、活動方式和思想方式，因而是一場深刻的革命?！啊と珪鞒隽艘幌盗芯哂猩钸h影響的重大決定：

▲決定全黨工作的著重點應該轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來； ▲決定在黨的生活和國家政治生活中加強民主，明確黨的思想路線，加強黨的領導機構和成立中央紀律檢查委員會；

▲決定把立法工作擺到全國人民代表大會及其常務委員會的重要議程上來；

▲決定保障人民民主、加強社會主義法制等問題。

（2）意義：中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。全會結束了粉碎“四人幫”后兩年在徘徊中前進的局面，開始了中國共產黨在思想、政治、組織等領域的全面撥亂反正，形成了以鄧小平為核心的黨的中央領導集體，揭開了社會主義改革開放的序幕。以這次全會為起點，中國進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史新時期。

26江澤民是怎樣闡述改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關系的？

（1）1994年5月，提出：穩(wěn)定是前提，改革是動力，發(fā)展是目的，三者相互促進。

（2）1994年9月，在中共十四屆五中全會提出要把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度協(xié)調統(tǒng)一起，做到在政治和社會穩(wěn)定中推進改革和發(fā)展，在改革和發(fā)展的推進中實現(xiàn)政治和社會的長期穩(wěn)定。

27科學發(fā)展觀的內容是什么？有何意義？（特重點論述，多選）

2003年10月召開的中共十六屆三中全會，正式提出了堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀。2007年10月15日，胡錦濤在中共十七大報告中，全面論述了科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質。

（1）內容：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

（2）意義：第一，科學發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展。第二，科學發(fā)展觀是在準確把握世界發(fā)展趨勢、認真總結我國發(fā)展經驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上提出的。第三，科學發(fā)展觀是對經濟社會發(fā)展一般規(guī)律認識的深化，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。