第一篇：關于建成區(qū)綠化覆蓋率33.5﹪的情況說明

關于建成區(qū)綠化覆蓋率33.5﹪的情況說明

根據2012年10月期間開展的建成區(qū)綠地現狀普查成果得出，建成區(qū)的綠化覆蓋率為15.23﹪（綠化率為11.32﹪），把建成區(qū)所有的城中山（116座）都計算為綠地，建成區(qū)的綠化覆蓋率達到22﹪（綠化率為21﹪）。而“建成區(qū)綠化覆蓋率33.5﹪”是在前面的基礎設施，再把九龍山公園和知青公園也作為建成區(qū)綠地統(tǒng)計。所以，“建成區(qū)綠化覆蓋率33.5﹪”的數據以目前的實際數據偏差較大，建議改成建成區(qū)綠化覆蓋率為22﹪（綠化率為21﹪）較為妥當。其計算公式如下：

建成區(qū)綠化覆蓋率應按下式計算：

建成區(qū)所有植被的垂直投影面積（km2）建成區(qū)綠化覆蓋率(%)??100%

建成區(qū)面積（km2）

建成區(qū)綠地率應按下式計算：

建成區(qū)各類城市綠地面積（km2）建成區(qū)綠地率(%)??100%建成區(qū)面積（km2）

第二篇：內江市建成區(qū)綠化道路綠化概述

內江市建成區(qū)綠化道路綠化概述

道路綠化是城市綠地系統(tǒng)的重要組成部分，也是聯系城市各功能

區(qū)的紐帶，體現出城市的景觀風貌與文明程度，也標志著城市綠化水

平的高低。

我市建市以來，本著“一街一景，因地質宜”的原則，同步規(guī)劃，同步實施，種植大量以鄉(xiāng)土樹種為主的行道樹，較好的發(fā)揮了遮蔭、濾塵、減噪，改善環(huán)境質量和美化城市的功能。近年來，隨著城市框

架的拉大和基礎設施建設力度的加強，我市在鞏固原有綠化成果的基

礎上，充分利用城市道路擴建，新建之機，一方面在道路規(guī)劃設計上，嚴格按照《城市道路綠化規(guī)劃與設計規(guī)范》要求，在提高綠地率上下

功夫，根據道路繼面形式，盡可能使新建、改擴建道路的綠地率不斷

提高；另一方面，加大對城市道路綠化資金投入和綠化改造，在保持

行道樹良好生長的基礎上，完善行道樹配套設施，在豐富行道樹種類，豐富行道樹種植方式以及養(yǎng)護方式上進行創(chuàng)新著眼于“上檔次，出精

品”，使道路綠化水平得到較大提高，逐步形成喬、灌、花、草錯落有致，多層次覆蓋的綠化結構體系，基本實現了“四季常青、三

季有花，色彩豐富、效果突出”的目標。

第三篇：建成區(qū)綠化調研報告

關于縣城建成區(qū)綠化的調研報告

王建平

縣城建成區(qū)是全縣政治、經濟、文化的中心，是一個城市環(huán)境建設、城市文明的標志。一個擁有深厚文化底蘊、良好生態(tài)體系的大環(huán)境對推動地方經濟全面協調發(fā)展，起著極其重要的作用。為徹底搞好我縣建成區(qū)綠化，今年2月，我局進行了縣城建成區(qū)綠化專題調研，重點考察了濱河東、西路，鳳凰東、西街，鳳凰南、北街，新陽東、西街，南環(huán)路周邊，北環(huán)路周邊，對建成區(qū)綠化現狀進行了具體分析，提出了建成區(qū)綠化的思路和建議。

一、建成區(qū)綠化基本情況

我縣建成區(qū)面積為8.7平方公里。2007年以來，我縣投資500余萬元，對晉陽高速公路陽城收費站周圍、走馬嶺森林公園、建成區(qū)范圍內人行道、小塊空地等進行了新植、補植綠化，完成了濱河東路、西小河縣城段的新植綠化，綠化面積達到16.6萬平方米，種植各種灌木、大容器袋側柏達60余萬株。目前，縣城建成區(qū)擁有森林面積8500畝，綠地面積228.5萬平方米，四旁樹20萬株，1

綠化覆蓋率由2002年27.5%提高到現在的38.2%，綠地率為28.2%。人均公共綠地面積5.4㎡。

二、建成區(qū)綠化的形勢

2008年植樹造林動員會議以后，建成區(qū)所在地鳳城、西河黨委、政府認真貫徹《陽城縣人民政府關于2008年林業(yè)生產安排意見》，把建成區(qū)綠化擺在經濟社會發(fā)展和建設生態(tài)文明的全局位置，深入謀劃、大力推進，建成區(qū)綠化形勢良好。新陽街、濱河東路、濱河西路、轉盤立交橋等街(路、橋)兩邊充分利用了小塊空地，精心設計、高標準建設，通過路邊擺綠，見縫插綠，拆墻透綠，打造出了一些精品綠色景觀。機關單位、學校、居民區(qū)內綠地正在逐步進行院內外栽綠補綠，園林單位、學校、小區(qū)建設小有成效。隨著“十一五”長期規(guī)劃的逐步落實和縣城建成區(qū)面積的逐步擴大，岳莊村口、西河路、下芹路、縣城東入口等主要路段已經逐步納入了縣城建成區(qū)綠化范圍，“建景觀、擴綠地、提品位”將成為今后建成區(qū)綠化的主要內容。

三、存在的不足：

近年來，我們按照“大栽樹、栽大樹、人多的地方先栽樹、多栽樹”的思路，實施了縣城建成區(qū)周邊綠化和環(huán)縣城綠化，建設了惠澤園、種子山森林公園，對縣城出入口主干道兩側進行綠化，在主路口、主街道建花池、擺盆景，使建成區(qū)及周邊綠色明顯增多，環(huán)境明顯改善。但還存在一些問

題，具體體現在：

（一）缺乏一個系統(tǒng)的、長久的綠地規(guī)劃

1、綠化力度明顯偏向縣城東南，北環(huán)路以北山嶺呈現出一片空曠，從北環(huán)路東入口至西河鄉(xiāng)郭河村，黃土嶺裸露和一些參差散亂的天然荊灌和北環(huán)路的綠色通道相襯顯的極不協調。

2、綠化留有空檔，法院對面的鳴鳳村東面民房背后、東關青陽梢到清林溝背后山嶺和北環(huán)路東入口馬鋼廠背后等處依然黃土裸露或植被稀少；鳳凰西街，鳳凰南、北街，南環(huán)路藥材公司至煤碳局門口街道兩側，尚需插綠、擺綠等。

3、建成區(qū)中心地帶綠化呈現出建筑擁擠、綠地少、喬木少、苗木多樣性差、本地樹種少、街道兩側樹木嚴重缺壟斷檔等現象。二是惠澤園、街道，居民小區(qū)缺少高大遮蔭喬木；三是街道兩側樹木上灰塵積淀厚重，無人沖洗。特別是常青樹，如早上沒有清洗的臉，嚴重影響城市形象。

4、侵占林地現象常有發(fā)生，部分綠地被新的建設項目所侵占。據初步了解，因修路、修房、新建項目就有200多畝綠地被占用，剛栽上幾年的樹苗被移走或損壞，形成重復投資浪費。

（二）全民綠化意識較差。

歷年來的建成區(qū)綠化，我們采取以政府為主帶動全民參與的方法。在機關單位、學校、團體大力參與建成區(qū)綠化之

時，群眾對綠化的態(tài)度表現出不積極、不熱心，對綠化的整體意識較差。具體表現在：

1、居民在規(guī)劃建房時不考慮植綠用地。

2、森林公園內仍存在侵占林地建墳地現象。

3、個別路段、園林人為破壞現象時有發(fā)生。

四、建成區(qū)綠化工作重點

發(fā)揮政府調控作用，加強建成區(qū)綠化體系的合理布局與分工協作，進一步科學規(guī)劃、整體推進、加強管理、升級提擋、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境是全面樹立對外形象、促進經濟發(fā)展的一項有力舉措，更是今后建成區(qū)綠化工作的重點。為此，我提出以下幾點建議：

1、制定科學的綠地生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃

建成區(qū)綠化是推動經濟社會可持續(xù)發(fā)展的長期系統(tǒng)工程，要充分運用政府規(guī)劃調控的重要職能，從創(chuàng)建高品位生態(tài)城市入手，科學編制綠地系統(tǒng)規(guī)劃，與城市總體規(guī)劃同步推進，合理均衡地安排綠地數量、布局和景觀搭配。在規(guī)劃中廣泛征求社會各界意見，充分體現以人為本，可持續(xù)發(fā)展，避免一頭倒和缺壟斷檔等現象發(fā)生，整體實施、合理搭配、拾漏補缺，把縣城綠地規(guī)劃的作用在城市景觀提檔、生態(tài)文化建設和環(huán)境綜合整治等方面徹底體現出來，使縣城綠地規(guī)劃具有一定的前瞻性、穩(wěn)定性和全局性，為山水園林城市建設奠定堅實的基礎。

2、高起點、高標準、高質量建設

一是高起點謀劃。站在全局的高度整體規(guī)劃，加強建成區(qū)北面和縣城南面綠化效果上的銜接。今后規(guī)劃公園和綠化點時，應盡可能向北環(huán)路以北的臥莊嶺至山頭嶺傾斜。全方位推進建成區(qū)的綠化。二是高標準、高質量建設?？朔巴耆蝿铡彼枷?，大手筆謀劃和構筑新理念綠化框架相結合。對北環(huán)路兩側地形不好的地段要進行平整，同時，清除林地內垃圾、雜草，環(huán)境整治同步跟進。其次，樹苗要選擇良種大苗，科學栽植，樹木栽好后在坡面加種草坪，真正達到一次成景、一次成林的目的。

3、加強建成區(qū)綠化成果管理

建成區(qū)綠化是城市生態(tài)系統(tǒng)的載體，也是城市景觀系統(tǒng)的重要組成部分。因此，加強建成區(qū)綠化成果的管理是改善縣城環(huán)境、提高群眾生活質量的有益措施。建議制定建成區(qū)綠化管理工作實施方案，明確責任單位和工作人員，加大管理資金投入，建立專人管護隊伍，定期更換死亡樹株、修剪花灌、澆水施肥，并建立相應保護措施，防止人為破壞。同時，結合環(huán)境綜合整治，進行林帶內垃圾清理，做到綠化、美化、亮化相結合，有效提升城市品位。

4、多種措施開展廣泛宣傳

通過電視、廣播、報紙及時報道義務植樹等大型公益活動，積極宣傳營造綠色就是營造和諧，積極宣傳在生態(tài)建設中涌現出來的先進個人和先進事跡。大力開展全民義務植樹

和全民護綠等活動，將植綠、護綠、愛綠宣傳到社會的方方面面，讓這一理念深入人心，為實現生態(tài)文明，達到人與自然的和諧相處奠定堅實的基礎。

二00八年三月二十五日

第四篇：綠化施工說明

環(huán)境景觀工程施工圖設計說明（綠化）項目名稱：******景觀施工圖 項目概況： 設計依據：

1、甲方提供的基地相關資料。例如:場地規(guī)劃總圖、用地紅線定位坐標、現場場地尺寸、詳細標高、地質資料及相關的建筑設計圖紙或電子文件。

2、獲得甲方通過的景觀初步設計方案，匯報反饋意見以及歷次會議、傳真等紀要文件。

3、現行國家和地方的景觀規(guī)劃設計、施工和驗收規(guī)范、技術標準、法律、法規(guī)等，例如：

《行道樹栽植技術規(guī)程》

DB33/T1009.5-2001

《園林植物栽植技術規(guī)程》

（DBJ08-18-90）

《城市道路綠化規(guī)劃與設計規(guī)范》

CJJ 75-97

《園林栽植土質量標準》

（DBJ08-231-98）

《公園設計規(guī)范》

CJJ 48-92

綠化施工設計說明：

1、栽植前土壤應去除垃圾、碎磚、玻璃、金屬等雜質,摟平耙細。土壤應遵循園林栽植土質量標準。種植施工人員應針對現場土地等級及所有回填的種植土進行研究并提供一份土壤可行性研究報告，土壤測試程序由專業(yè)商提供。種植地的土壤含有有害成分，以及強酸性土、強堿土、鹽土、鹽堿土、重粘土、沙土等，均應根據設計規(guī)定，采用客土或采取改良土壤的技術措施。若土壤需要改良，改良土壤所需要的費用，必要時可以寫進合同。

2、所有工作應在施工頭目的監(jiān)督指導下，由熟悉種植作業(yè)的工人進行操作。

3、植物種植位置為示意性，景觀設計師可以在維護期開始之前對植物位置進行現場調整。

4、綠地內土方造型應滿足基本的排水要求，如無特別指明，則坡向可排水方向，排水坡度設為2%。地形起伏要求柔和、順暢。綠地應按設計要求構筑地形。對草坪種植地、花卉種植地、播種地應施足基肥，翻耕深度一般為25--30cm，摟平耙細，去除雜物，平整度和坡度應符合設計要求。

5、園林植物生長所必需的最低種植土層厚度(cm)應符合下列的規(guī)定：草本花卉30，草坪地被 30，小灌木 45，大灌木80，淺根喬木120，深根喬木200。

6、綠地內應選擇長勢良好，無病蟲害的苗木，確保種植質量與長活率、以保證綠化效果。

7、綠地內除種植喬、灌、花以外，應鋪設指定地被，不應有土面裸露。

8、規(guī)格說明中“胸徑”指高出地表1.3M處喬木樹干直徑； “地徑”指距地10cm處植物主干直徑；“干徑”指距地30cm處植物主干直徑；“高度”及“冠幅”均指按要求修剪后的尺寸，徒長枝條不計入在內。灌木植物必須形態(tài)豐滿、茂密，地被植物要種植后不致裸露土壤。

9、種植苗木的工程量以實際施工計量為準。

10、本工程中使用的有特殊規(guī)格和要求的苗木在施工前及種植過程中必須經設計方和業(yè)主代表的確認。

11、植栽喬木要求：A.株形端正，勻稱美觀不徒長，規(guī)格統(tǒng)一。B.無病蟲害,樹干結構,樹皮及枝葉無斷裂破損.C.未受肥害，藥害。D.無老化癥狀.E.挖取后不應擱置過久,防止根部干涸,葉芽枯萎或掉落.F.保留枝條或全冠。H.植物材料應具有良好生長勢.G.根系不受損.12、施工單位在業(yè)主確定的養(yǎng)護期內負有滿足所有植物材料生長需要維護其優(yōu)良品質的責任.13、植物種植鄰近標志性物體時，應進行適當調整來保證植物不會遮擋住標志。

14、如果現場條件,景觀用地的尺寸以及圖紙之間有矛盾.景觀施工單位應與景觀設計師和業(yè)主代表聯系來解決,如果未告知景觀設計師和業(yè)主代表這些問題.將由景觀施工單位重新調整的責任.15、所有植栽的間距應滿足各植物材料的規(guī)格及生長需求.并在種植施工前由設計方和業(yè)主代表確認.16、地面地被植物除去標明的外一律選用天富道(秋季補播多年生黑麥草草籽)。植被應鋪設整齊。

17、所有植物種植完成后土球不得高于原地平面，需與周圍鋪地相平。

18、苗木種植盡量在春、秋兩季栽植,落葉樹應在秋季落葉后、春季萌芽前非凍期栽植。非種植季節(jié)栽植應采取搭蔭棚，加大泥球等措施。

19、景觀施工單位應該核實地下管線系統(tǒng)的位置,種植時應注意避開各種市政地下設施、電纜等管線等，并按照規(guī)范保證樹木與管線的最小距離.對于植物種植位置與管線布置相沖突的地方提交景觀設計師，由景觀設計師對種植進行調整之后方可植樹。20、所有具有較深根系和種植在混凝土路邊，道牙邊和圍墻邊1.5米內的喬木，都需要設置止根帶，止根帶由專業(yè)廠商提供。

21、苗木應隨起挖、隨運輸、隨栽植，以減少水分蒸發(fā)，并嚴格按種植規(guī)范種植養(yǎng)護，確保成活。

22、按下圖固定樹木。

23、地形整改為后，應施用營養(yǎng)土。苗木并配合土壤的消毒殺菌操作,減少病蟲害危險后進行苗木種植。

24、注意當年的苗木防凍防風處理,使用草繩、薄膜及支護(包括增溫處理)等措施。

25、種植時,苗木定位應圖紙結合現場,遮擋地面管線,避開窗口、門戶等設施,以免造成成遮光、擋風及其他不利工作生活，或破壞景觀的影響。景觀設計師在植物種植之后，可以保留在現場對植物位置進行微調的權利。

26、景觀設計師在施工進程中根據設計需要，保留替換，增加或減除樹種的權利。這種改變需要在甲方的認可下，在合同協定的價格內進行。

27、施工單位需要利用牽引裝置將藤本植物固定到墻上或柱上，并保證2年的生長期。在施工前應將牽引裝置樣本交由景觀設計師進行確認。

28、成熟的樹木應盡量減少修剪，移除的樹葉少于總數的1/4，保證良好的樹冠形態(tài)。

29、種植設計的目的是為了短期內營造一個優(yōu)美的自然景觀環(huán)境。因此，在種植后期的管理中，應對植物進行適當的修剪，整形，疏散和維護。30、未盡事宜，由甲方、設計方協商解決，均須遵守國家相關規(guī)定。

三、其他說明

1、植物種植過程中避免各種景觀燈、指示牌、垃圾桶等室外家具。

2、生態(tài)島在種植植物過程中應選擇水域枯水期施工，避免水淹。

第五篇：學校綠化說明a

學校綠化設計說明

設計說明書

一、工程概況

1、社會經濟情況

蒙自縣位于云南省東南部，紅河哈尼族彝族自治州東部。轄10鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，總面積2228平方千米，總人口34萬人，境內居住著漢、彝、苗、壯、回等民族，少數民族占總人口的57.89%。

蒙自建縣始于元朝，迄今已有726年的歷史。從古至今，因駐軍多，素有滇南“軍事重鎮(zhèn)”和“兵城”之稱。近代商貿繁盛，外貿總額曾占全省的80%以上，為“云南之代”，堪稱“滇南商埠”。

改革開放以來，特別是進入九十年代后，蒙自迎來了得天獨厚的歷史性發(fā)展機遇。1992年，省政府批準蒙自為省級經濟開發(fā)區(qū)，接著又被國家列為對外開放縣。1999年，蒙自被確定為“個開蒙城市群”中心片區(qū)定位為紅河州政治、經濟、文化、科研、金融、商貿中心。2001年，州級行政機關搬遷蒙自奠基儀式在開發(fā)區(qū)舉行。隨即決定，2003年州級機關將正式到蒙自辦公。蒙自迅速掀起了紅河州行政中心轉移和現代化園林城市建設的熱潮，城區(qū)面積擴大到9平方千米，開發(fā)區(qū)建成道路67條（段），總長56.9千米。招商引資累計引進項目307個，計劃投資23.52億元，水、電、通信等基礎設施進一步完善。一個生態(tài)質量優(yōu)良的現代化園林城市正在滇南邊陲崛起。

2、環(huán)境氣候

蒙自縣地處云南低緯度高原南亞熱帶季風氣候區(qū)，北回歸線從中穿過，干濕季分明，太陽輻射強，日照充足，多年平均日照數為2234小時。霜期41天，多年平均氣溫為18.6℃。常年為南風，平均風速為3.4m/s。多年平均降雨量為827.2㎜，多年平均蒸發(fā)量2346.0㎜（蒸發(fā)皿口徑20㎝），干旱指數2.92，為云南省比較干旱地區(qū)之一。氣候在總特征為冬無嚴寒、夏無酷暑、雨熱同季、干濕分明，旱澇交替，以旱為主。

3、建設地段

①高級中學工程建設地點位于蒙自縣新城區(qū)鳳凰路西側扁、紅河大道以南；

②初級中學工程建設地點位于蒙自縣經濟開發(fā)區(qū)與縣城北二環(huán)路交匯處，昆河公路南側；

③雙河小學建設地點位于雙河小區(qū)內；

4、綠化目的：

目的在于營造一系列連續(xù)且變動學習環(huán)境，充分發(fā)揮其設計功能，以有助于學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、培養(yǎng)學習興趣、提高學習能力。

5、學校情況說明

雙河小區(qū)小學學生按1800人規(guī)模的規(guī)劃，位于雙河小區(qū)內，州交通局旁，占地面積41.663畝,建筑面積13255平方米（教學樓6842平方米,綜合樓3202平方米 ,辦公樓1529平方米,階梯教室410平方米,游泳用房、配電室、水泵房、廁所、自行車棚等1272平方米）；建筑容積率0.477。運動場地16500平方米（含200米田徑場、籃球場、游泳池、課間操場地等）。

新城區(qū)初中學生按2500人規(guī)模的規(guī)劃，需占地面積130.9畝，總建筑面積55107平方米（教學樓8376平方米、綜合教學樓2600平方米、試驗樓2980平方米、電教圖書綜合樓7474平方米、學生公寓14742平方米、食堂5630平方米、廁所187平方米、自行車棚1080平方米、溫室884平方米、配電室、泵房、鍋爐房、值班室等424平方米、浴室、開水房658平方米、室內活動館1470平方米、游泳館2200平方米、生活服務中心1782平方米、辦公樓2500平方米、青少年活動中心2120平方米）；建筑容積率0.631。運動場地28500平方米（含400米田徑場、籃球場、游泳池、課間操場地等）

蒙自縣第一高級中學新校區(qū)學生按3000人的規(guī)模規(guī)劃，需占地面積199畝?？偨ㄖ娣e85714.19M2。其中：A教學樓6728.06M2，B教學樓7070.26M2，實驗樓8214.42M2，圖書館4602.79M2，科學藝術樓5618.8M2，大階梯教室兼禮堂2153.84M2，行政樓3097.36M2，游泳館風雨操場1984.74M2，體育館5905.08M2，食堂及學生活動中心4985M2，學生及教師宿舍37778.94M2；建筑容積率0.646；建筑密度15.8%。

6、現狀分析：

設計地段地勢平坦，為景觀的建設提供了較為理想的條件，但是景觀可借資源貧乏，景觀敏感度底，四周為新建筑群，這為營造新校園提供了條件，在建筑主體工程完工之后可進行綠化景觀工程施工。

二、設計依據

(一)規(guī)劃依據

1、《中華人民共和國城市規(guī)劃法》；

2、《城市規(guī)劃編制辦法》；

3、《居住區(qū)規(guī)劃設計方法及規(guī)范》；

4、《城市道路交通規(guī)劃設計規(guī)范》；

5、《城市道路照明設計標準》；

6、《建筑工程施工質量檢驗標準》；

7、《城市道路道路綠化規(guī)劃與設計規(guī)范》；

8、《兒童心理學》；

9、《青少年心理學》

三、主要群體心理分析對校園綠化的指導

小學生：這一年齡段主要集中在5歲到12歲，他們活潑、淘氣、好動、天真、聯想力及潛能力豐富。但是自理能力差、依賴性強主觀意識容易被改變，不愿意自身的活動被約束。因此創(chuàng)造一個兒童樂園式的學校最貼切孩子們的需要。同時，也能讓他們體驗人與人之間的相互關系，在相互間的游戲中學到更多的西。我們的綠化設計必須為孩子們營造這樣一個環(huán)境。

初中生：這一年齡段主要集中在 11歲到是15歲，這個時間段是人生理和心理發(fā)育的高峰期，需要面對許多新問題，這也可以幫助提高學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，能給予一個科學有效的利于心理恢復的環(huán)境，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我。因而我們在初中的綠化設計中，致力于提高其心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力，為學生打下良好的基礎。

高中生：這一年齡段主要集中在14歲到是18歲，生理發(fā)育基本在這個階段完成，心理活動也逐步成熟。大部分進入正式公民年齡，自主承擔法律責任，享受和履行憲法和法律規(guī)定的權利和義務。由于考慮到自己畢業(yè)后的前途，比較遠大而深刻的，青年已經能夠自覺地追求知識，頑強地學習，并且這種自覺性已相當穩(wěn)定。能夠充分發(fā)揮其主觀能動性和自覺能動性，這也使得學生學習的目標和內容逐步向多元化發(fā)展，注重培養(yǎng)學生專長和尊重學生的興趣走向，已成為高中教育培養(yǎng)中的很大一塊值得開發(fā)的領域。為此我們在蒙自縣第一高級中學的綠化設計應該圍繞學生這一心理特征來展開。

四．構思框架

1人本思想的導入：根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地進行三個學校的設計定位。

2面向師生，通過景觀組織、校園文化的表達來消除師生之間的隔膜，通過建立綠色的空間載體，為師生提供一個傳播知識的和諧、互動空間。

3關注學生成長過程，根據學生在幾個主要階段的心理和生理特征來展開設計思路和表現形式，以滿足不同年齡段的需求。通過不同的校園環(huán)境給學生帶去不同的視覺沖擊，使學生在變遷的環(huán)境中生活，并在思想和精神上得到提高和升華。

4以學生為主要服務對象，通過規(guī)整簡潔的廣場及行道綠化設計來端正學生的學習心態(tài)，通過后現代的設計手法、文化設計方案來充分啟發(fā)和調動學生的學習積極性，通過自然、柔和、輕松的休閑設計來緩解和降低學生在長期的學習過程中累積起來的壓力和學習恐懼癥。要把教師在心理健康教育中的科學輔導與學生對心理健康教育的主動參與有機結合。

五、設計定位：

校園景觀的特色、地域性、文脈感及現代化的有機融合是本次景觀規(guī)劃設計成功的關鍵。同時植物的合理搭配及其與建筑、學校特色的完美有機結合是本次設計的重點。營造各具特色、優(yōu)美、和諧、恬靜、清潔、舒適的良好校園生態(tài)環(huán)境是本次設計的目標定位。

六、規(guī)劃設計原則

1、實用——充分考慮現狀特征，所用材料及施工工藝等均采用實用的原則，滿足其功能要求；

2、自然——貫徹“親近自然，與之和諧”與“可持續(xù)發(fā)展”的思想，考慮周邊生態(tài)環(huán)境及當地地質氣候等相關資料，如光照、溫度、降雨等，材料盡量采用自然材質，減少人工的痕跡，力求塑造一個具有景觀環(huán)境優(yōu)美、文化內涵豐富、生態(tài)效益顯著環(huán)境景觀；

3、文化——注重文化的主題特色，充分考慮圖書館的文化特色，以讀書文化穿插于設計元素當中，具體表現為“學?！睆V場和“書山”林地休閑的設計，同時把一些座凳小品、花架等加入讀書、知識的文化特色，營造圖書館與眾不同的文化氛圍；

4、特色——設計著重突出環(huán)境本身的地域和文化特色，通過景觀的穿插、植物景觀、燈光等的配置，形成獨特的氛圍，并加以強化，有助于增強道路及周邊環(huán)境的特色和識別性；

5、經濟——作為鋪地、道路、綠化、等都應充分考慮現狀因素，道路、鋪地、游園步道等盡量減少混凝土的使用量，力求以最經濟的投入達到最佳的綠化景觀效果；

6、協調——講求人與環(huán)境的融合，景觀環(huán)境與整體規(guī)劃布局的融合，道路環(huán)境與周邊環(huán)境的融合，鋪地與綠化環(huán)境的融合，創(chuàng)造一個和諧的景觀空間。

七、規(guī)劃總體布局

小學：

景觀功能分區(qū)

分區(qū)原則

小學階段是培養(yǎng)少年兒童優(yōu)良品質的最佳時期，所以，在校園的環(huán)境分區(qū)布置上，一方面要服務于教學、生活，為學生提供賞心悅目、清新自然、健康和諧的物質空間，一方面還要發(fā)揮其開啟智慧、陶冶情操、凈化心靈的作用。

入口廣場區(qū)：正門入口命名“開拓廣場”，中心以“眼睛＋翻開的書本”造型的花壇為主，寓意通過從小的學習讓自己不斷的開拓眼界、認識世界。選用冠幅大、樹干高的董棕作為主要的喬木樹種，給人挺拔向上的視覺感受；左右花壇分別散植鄉(xiāng)土樹種——藍花楹和熱帶植物——大王椰子。通過這兩種大喬木左右呼應，支撐整個入口立面景觀效果。后門入口為時令草花花壇。

教學辦公區(qū)：該區(qū)域綠化主要是行道樹和沿路花灌木色帶的選擇。教學區(qū)的行道樹主要為黃槐，配以流暢線條的色帶，體現輕松活潑的氣氛。

休閑娛樂區(qū)：本設計的重點就在于休閑區(qū)的人性化設計，充分體現“以人為本”的主旨?？紤]到小孩子天性好動的性格，在休閑區(qū)空出適當的活動區(qū)域，包括內庭的“童貞游園”、教學樓后的“夢想廣場”和校區(qū)南側的“寸金池”、“健身廣場”、“桃源”。盡可能的減少構件等硬質景觀而更多的用植物造景來豐富校園景致。植物多選用開花、有季相變化的鄉(xiāng)土樹種和熱帶植物，包括：本地木棉（攀枝花）、紅河榕、橡皮榕、花石榴、碧桃、黃槐等，以強化春暖花開、生機勃勃的感覺。

“童貞游園”主要是給小孩子提供在課間休息、游戲的空間，左側為規(guī)則的銀杏樹陣，右側為自然式的人造地形，推崇“參與式”園林，小孩子可以零距離的接觸自然界萬千植物，中間的小廣場用彩色馬賽克拼成大大小小的圓圈，以體現小孩子天真爛漫的性格。直線條也將內庭和入口廣場區(qū)連成一體，形成一條主要景觀軸線。

“夢想廣場”：選用花石榴作為主景植物，強化碩果累累、充實豐盈的意境。地面鋪裝用象征“理想泡泡”的圓圈將內庭的鋪裝放大，象征著夢想會慢慢成真的過程。

“寸金池”：以桂花為此樹陣的主要樹種，“八月桂花飄香”時，滿樹金黃，桂香四溢，寓意“寸金難買寸光陰”。

“健身廣場”：做小面積的活動廣場，課余時間給小孩子帶來無限的樂趣。游戲中取勝帶來的成就感有助于培養(yǎng)孩子積極向上的性格。

“桃源”：以碧桃為主景植物，在色彩上區(qū)別于“寸金池”，這樣的設計就是要讓小孩子領略到大自然的無窮魅力和生命的神奇。

體育活動區(qū)：該區(qū)的綠化主要是行道樹圍合，選用的植物為紅河榕。

初中：景觀功能分區(qū)

分區(qū)原則

根據學校人群的綜合特征及住校、通校、半通的比例以及學校的育人功能來組織分區(qū)，做到功能分區(qū)明確、布置合理、人口流動方便、滿足教學區(qū)與生活區(qū)的環(huán)境需求。保證景觀節(jié)點之間的聯系性、校園內人流及車流之間的差異性，出入口和內部道路的景觀設計符合人流與車流的要求。

主入口廣場區(qū)：

（主入口）階梯廣場：通過通往知識殿堂的階梯，攀登知識高峰，鼓勵學生探索知識的奧秘。植物配置形式以大王椰樹陣為主，入門就能感受到濃濃的熱帶風情。由于蒙自氣溫相對較高，日照充足，紫外線較強，故兩邊種植紅花羊蹄甲，與建筑物相映生輝，開闊且大氣，通透的空間同時滿足了人流集散的需要，植株高大、冠幅良好的紅花羊蹄甲為炎熱的夏季帶來一絲清涼，也遮擋強烈的日照，靠近綠地的紅花羊蹄甲下合理擺置一些休閑座椅，滿足了休息的功能也為學生學習提供良好的環(huán)境。

綠地休閑區(qū)：包括教學樓區(qū)、學生公寓區(qū)、生活服務區(qū)。

教學樓區(qū)：該區(qū)域綠化主要是行道樹和沿路花灌木色帶的選擇。教學區(qū)的行道樹主要為黃槐，配以流暢線條的色帶，體現輕松活潑的氣氛。日月園：寓意科技“日新月異”的發(fā)展，激勵學生努力學習。植物配置以桃樹和李樹為主，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和明顯的季相變化，每年寒冬過后，“桃花依舊笑春風”，粉紅的桃花和潔白的李花呈現一片生機勃勃的景像，令人心曠神怡，果樹結果時給人帶來一陣驚喜和欣慰，也借此引導學生熱愛生活和培養(yǎng)學生的觀察能力。從經濟適用的角度出發(fā)，桃樹、李樹均可從當地取材，而且養(yǎng)護成本比較低。同時“桃李滿天下”是每個老師辛勤工作的回報，體現教育事業(yè)的振興任重而道遠，從另一方面也營造尊師重教的良好風氣。

學海印記：“學海無涯”，需要我們持之以恒努力學習，每一個小小的進步都是成長的足跡，以腳丫抽象構圖的小廣場為學生提供幽靜學習、休閑的場所，寓意學習需要腳踏實地地打好基礎才能跟上日新月異的科技發(fā)展，這個景觀節(jié)點又與日月園相呼應，達到統(tǒng)一的綠化效果。

學生公寓區(qū)：

幾何廣場：數學幾何、生活幾何，都是人一生所必須學習的，幾何圖形的構圖同時寓意“無規(guī)矩不成方圓”的先古真諦。激勵學生學好文化知識的同時，還要注重德、智、體全面發(fā)展。植物配置選擇上考慮不同季相變化的樹種（銀杏、紫葉李、柑橘、冬櫻），不同的季節(jié)，變動的景觀能讓人感覺時光的流逝，才更懂得加珍惜眼前的時光?！按夯ǎㄗ先~李）秋實（柑橘）”寓意辛勤的付出必有豐碩的回報。

溫室區(qū)：

以植物營造濃郁的熱帶風情的景觀，和溫室的獨特外觀相協調，同時形成很好的過渡，形成溫室的標志的景觀，起到引導的作用。

運動區(qū)：

球場周邊種植常綠喬木小葉榕，形成一個圍合空間，小葉榕下擺置一些休閑座椅，以供學生運動之余休憩，同時樹陣形式的圍合空間可以起到阻隔噪音的功能。

高中：

景觀功能分區(qū)

分區(qū)原則

充分尊重校園總體規(guī)劃，沿續(xù)總規(guī)中的功能分區(qū)進行景觀功能區(qū)的劃分。

功能分區(qū)明確、布置合理、聯系方便、互不干擾，滿足教學區(qū)與生活區(qū)的環(huán)境需求。

保證景觀不影響基地與外界、基地內部的交通和運輸聯系，出入口和內部道路的景觀設計符合人流與車流的要求。

景觀功能分區(qū)

根據原有整體規(guī)劃思想，結合景觀綠地，將此小區(qū)分為六個功能區(qū)域：公共教學試驗區(qū)、行政辦公區(qū)、學術研究區(qū)、體育運動區(qū)、教師生活服務區(qū)、學生生活服務區(qū)。

公共教學試驗區(qū)：該區(qū)域由三大部分組成：主入口廣場區(qū)域、教學區(qū)外圍的綠色公共空間和建筑圍合內的綠色庭院。主入口廣場區(qū)域是蒙自高級中學新校區(qū)的大門主入口，也是中心文化景觀帶的起點和中學對外形象宣傳的重點表達區(qū)。本方案運用中軸擬對稱的構圖形式，使用軸線法與非規(guī)則對稱法相結合的手段，將“世紀門廣場”、“樹人廣場”和“燭火臺”有機串接起來?！笆兰o門廣場”采用敞開式的布局手法，寓意“海納百川、兼容并蓄”的傳統(tǒng)精神，三個逐漸敞開的大門象征蒙自高級中學走過了三個30年，象征求知、求學、求真是人類面向未來、走向世界的開始，象征學生走進知識的殿堂；“樹人廣場”上數十株大樹分兩側對稱栽植，象征學?！笆陿淠?、百年樹人”的辦學精神，希望學生早日成才，同時形成的林蔭大道則進一步增強軸線的縱深感和莊重的綠化景觀氛圍；“燭火臺”景觀主要為了表現教師的奉獻精神，采用石雕景觀燈柱形式，石雕形態(tài)由燭火臺形態(tài)抽象而成，其表面可以篆刻學校的名人、名師事跡等，起到紀念和教育雙重作用。A幢教學樓兩側“樹陣林蔭廣場”采用對稱規(guī)則鋪地圖案，采用大樹和草地為主，形成林蔭樹陣，草地上可以休息，也可通行。

教學樓之間中庭以大面積鋪地和低矮綠化為主，中間鋪地圖案從南到北形成一個序列和延續(xù)，景觀鋪地以對稱方式設計，與建筑相互協調，串接形成類似整齊高飛的群鳥，兩側綠化也采用擬對稱布局，種植彩色灌木球和低矮小喬木，在不影響交通人流的前提下適當增加綠量，同時也留有足夠的讓學生活動的空間。

C幢試驗樓北側鋪地圖案與南面主入口廣場遙相呼應，均以發(fā)散圖案為構思藍圖，似太陽光發(fā)散，體現學生的朝氣蓬勃和奮發(fā)向上的精神。樹陣下整齊排列休息石條凳供讀書、休息。試驗樓兩側綠化采用對稱布局，平面設計線條自然