第一篇：以項(xiàng)目為支撐 以項(xiàng)目為龍頭 以項(xiàng)目為抓手 努力實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作新突破（大全）

以項(xiàng)目為支撐 以項(xiàng)目為龍頭 以項(xiàng)目為抓手 努力實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作新突破

------縣委書記***同志在參加經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)上提出五個(gè)方面要求

（2012年6月30日）

6月30日，縣委書記***參加了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。***指出，回顧開發(fā)區(qū)14年的發(fā)展歷程，成績(jī)是顯著的，它傾注了歷屆班子、歷屆領(lǐng)導(dǎo)的智慧，更傾注了園區(qū)班子、園區(qū)干部職工的全部精力、全部汗水和全部心血。開發(fā)區(qū)發(fā)展到現(xiàn)在，可以說(shuō)是從無(wú)到有，實(shí)力不斷增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在“五有”：一是“有地位”。這個(gè)地位就是我們開發(fā)區(qū)是自治區(qū)級(jí)開發(fā)區(qū)，特別是突出了###特色，突出了綠色食品，突出了環(huán)保，突出了科技，突出了可持續(xù)、循環(huán)發(fā)展，在自治區(qū)小有名氣。二是“有實(shí)力”?，F(xiàn)在開發(fā)區(qū)的財(cái)政收入、地區(qū)生產(chǎn)總值、固定資產(chǎn)投資、規(guī)模以上企業(yè)增加值在全縣占比很高，在全市各個(gè)旗縣區(qū)的開發(fā)區(qū)占位很重。三是“有項(xiàng)目”。開發(fā)區(qū)就是項(xiàng)目的平臺(tái)和載體，而且我們開發(fā)區(qū)大項(xiàng)目多、上市企業(yè)多、高科技項(xiàng)目多。四是“有平臺(tái)”。開發(fā)區(qū)現(xiàn)在有南北兩個(gè)區(qū)域。在此基礎(chǔ)上，形成了全縣“一園五區(qū)”，有石材建材、電力、煤炭物流、農(nóng)業(yè)開發(fā)、文化旅游等，產(chǎn)業(yè)布局十分合理，這樣的平臺(tái)在呼市是沒有的，在全區(qū)也是不多見的。五是“有活力”。無(wú)論是班子，還是干部職工，始終保持了旺盛的活力。***強(qiáng)調(diào)，在總結(jié)回顧過去成績(jī)時(shí)，一定要看到開發(fā)區(qū)所處的歷史地位、所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任和所肩負(fù)的工作重任。下一步，開發(fā)區(qū)要把晉升為國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)作為努力方向，繼續(xù)以項(xiàng)目為支撐，以項(xiàng)目為龍頭，以項(xiàng)目為抓手，努力實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作新突破。一是在項(xiàng)目建設(shè)上要有新突破。全黨抓經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)在工業(yè)，工業(yè)就要有項(xiàng)目。開發(fā)區(qū)在工作中一定要解放思想，招數(shù)一定要更多一些，路子要更寬一些，這樣才能在推進(jìn)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)大突破。在項(xiàng)目的推進(jìn)上，要“謀大、攀高、追新、求外”。“謀大”就是要繼續(xù)謀求大項(xiàng)目；“攀高”就是招引有影響、有實(shí)力、有潛力的大企業(yè)，圍繞國(guó)家級(jí)企業(yè)引進(jìn)項(xiàng)目；“追新”就是追蹤新材料、新技術(shù)、高科技項(xiàng)目，類似我們?cè)朴?jì)算這樣的項(xiàng)目；“求外”就是在謀求外資企業(yè)、外向型企業(yè)上，開發(fā)區(qū)要有突破性進(jìn)展。二是在體制上要有新活力。開發(fā)區(qū)所有的機(jī)構(gòu)、所有的人員一定要體現(xiàn)強(qiáng)化招商引資、優(yōu)化項(xiàng)目服務(wù)這個(gè)中心，要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，形成干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，杜絕干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣，要細(xì)化考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。三是在完善園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施上、在優(yōu)化投資環(huán)境上要有新改進(jìn)。開發(fā)區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平、服務(wù)能力上要同步提升。要繼續(xù)拓展發(fā)展區(qū)域，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施功能。要在服務(wù)保障上體現(xiàn)出保姆式服務(wù)，為企業(yè)提供一流的服務(wù)。四是在民生上要有新改善。開發(fā)區(qū)也是一個(gè)小社會(huì)，有農(nóng)村、有社區(qū)，在發(fā)展上要高度關(guān)注民生，要擴(kuò)大就業(yè)，完善社保。要加強(qiáng)農(nóng)村和社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，統(tǒng)籌考慮交通、飲水、上學(xué)、就醫(yī)、文化娛樂、環(huán)境衛(wèi)生等涉及民生的各項(xiàng)事業(yè)，在###縣率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。五是在干部作風(fēng)上要有新面貌。一要在深化學(xué)習(xí)上下功夫。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。針對(duì)我們學(xué)習(xí)不深、不細(xì)、不實(shí)的問題來(lái)深化學(xué)習(xí)，做到干一行、愛一行、懂一行、不當(dāng)外行。二要在真抓實(shí)干上下功夫，要少說(shuō)多做，要常思進(jìn)取。作為全縣工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，開發(fā)區(qū)的同志們?cè)诠ぷ魃弦侠矸止?，合理搭配，既要抓好征地拆遷工作，又要抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；既要抓工業(yè)，又要抓好農(nóng)村工作、維穩(wěn)工作；既要整體推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，還要注重開發(fā)區(qū)環(huán)境的整治；既要不斷引進(jìn)新的企業(yè)，又要更好地服務(wù)好現(xiàn)有企業(yè)；既要保持現(xiàn)有存量，更要不斷做大增量。特別是在招商引資上要重點(diǎn)突出食品工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。三要在敢闖、敢試、敢于擔(dān)當(dāng)上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)干部要大膽工作，不能畏首畏尾；要敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為，不怕爭(zhēng)論；要扎實(shí)工作，敢闖敢試，克服事事求安穩(wěn)、時(shí)時(shí)患得患失、處處畏首畏尾等不良現(xiàn)象。要發(fā)揚(yáng)不怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、不怕?lián)?zé)任、不怕得罪人、不怕招非議的“四不怕”精神，創(chuàng)新工作思路，取得實(shí)實(shí)在在的工作效果，讓人民群眾滿意。只要我們團(tuán)結(jié)一心、敢于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、共同克服，沒有過不去的“坎”。縣委、縣政府也將支持、保護(hù)、重用敢抓敢干、敢于負(fù)責(zé)的干部。四要在廉潔自律上下功夫。開發(fā)區(qū)是項(xiàng)目的主體，也是建設(shè)的主體，面對(duì)的工程多，天天與開發(fā)商打交道，與企業(yè)老板打交道，所以每一位同志都不能有私心，都要廉潔自律、勤政務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要管住自己，還要管好身邊的工作人員，管好自己的親屬和朋友，班子的每一位同志都要履行一崗雙責(zé)的責(zé)任，既要抓工作，也要抓廉政；既要抓班子，也要帶隊(duì)伍，確保開發(fā)區(qū)健康發(fā)展。

第二篇：以項(xiàng)目為抓手 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

以項(xiàng)目為抓手 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

興文縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)賈利華

“十二五”期間要以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線。怎樣把轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式落到實(shí)處、取得實(shí)效？個(gè)人認(rèn)為項(xiàng)目是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的抓手。

一、抓項(xiàng)目就是抓發(fā)展，在發(fā)展中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變

（一）抓項(xiàng)目就是抓投資。項(xiàng)目是直接、有效、具體的投資承載體，是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的動(dòng)力。一是招商引資引進(jìn)項(xiàng)目推動(dòng)投資。緊緊依托興文政策優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、商會(huì)、中介、節(jié)會(huì)等招商媒介的橋梁作用，堅(jiān)持“政府牽頭、市場(chǎng)運(yùn)作、多元投入、上下聯(lián)動(dòng)”，完善配套設(shè)施，營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境，吸引外來(lái)投資者投資。2010年興文縣完成新簽約并履約1000萬(wàn)元以上項(xiàng)目17個(gè)，實(shí)際到位資金26.64億元，比上年增長(zhǎng)51.85%。二是聚集內(nèi)力挖掘項(xiàng)目加大投資。堅(jiān)持內(nèi)資外資一個(gè)政策和非禁即入原則，篩選一批技改擴(kuò)能項(xiàng)目和適合民間資金投資項(xiàng)目，推進(jìn)現(xiàn)有企業(yè)技改擴(kuò)模，做強(qiáng)做大，并通過股份制等多種形式激活民間資金投資。三是積極對(duì)上爭(zhēng)取項(xiàng)目促進(jìn)投資。以國(guó)家加快西部大開發(fā)為契機(jī)，以規(guī)劃定項(xiàng)目、以項(xiàng)目促產(chǎn)業(yè)、以產(chǎn)業(yè)促發(fā)展。依托四川省少數(shù)民族待遇縣、擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣試點(diǎn)縣、革命老區(qū)縣的政策優(yōu)勢(shì)和豐富的礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與省、市相關(guān)部門銜接，爭(zhēng)取項(xiàng)目投資。2010年興文縣共爭(zhēng)取到國(guó)家投資項(xiàng)目33個(gè)，計(jì)劃投資18962.9萬(wàn)元，其中無(wú)償投資12354.6萬(wàn)元，為拉動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。四是實(shí)施好項(xiàng)目加快發(fā)展。只有通過強(qiáng)化項(xiàng)目服務(wù)工作，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)管理和目標(biāo)責(zé)任考核，加大項(xiàng)目報(bào)批、資金籌措和要素保障工作力度，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目的規(guī)劃銜接、配套建設(shè)和安全質(zhì)量監(jiān)管，促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施，投產(chǎn)達(dá)效。

2010年興文縣完成固定資產(chǎn)投資30.26億元，比上年增長(zhǎng)40.4%。通過項(xiàng)目的實(shí)施，拉動(dòng)了縣域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率達(dá)到77%。

（二）抓項(xiàng)目就是抓消費(fèi)。消費(fèi)與民生，猶如兩個(gè)緊緊咬合的齒輪，通過改善民生，擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需，保障和改善民生是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過實(shí)施教育、衛(wèi)生、科技、交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、扶貧、社保等一大批與民生關(guān)系密切的民生工程項(xiàng)目，不斷改善和提高生產(chǎn)生活條件，增加收入，提高城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)需求、消費(fèi)水平和消費(fèi)能力，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2010年共實(shí)施民生工程71項(xiàng)，總投資4.08億元，占財(cái)政預(yù)算支出的42%，比上年增長(zhǎng)25%，促進(jìn)了城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民的增收，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入同比增長(zhǎng)14%以上。

（三）抓項(xiàng)目就是抓出口。要以園區(qū)為平臺(tái)，以優(yōu)勢(shì)資源綜合利用和特色農(nóng)副產(chǎn)品深加工項(xiàng)目為載體，引進(jìn)具有國(guó)際水平的投資商投資，努力開拓國(guó)際市場(chǎng)，不斷擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易規(guī)模，提升對(duì)外貿(mào)易水平，逐步提高出口對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

二、抓項(xiàng)目就是抓轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中促進(jìn)發(fā)展

（一）科學(xué)論證、包裝、儲(chǔ)備項(xiàng)目，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，儲(chǔ)備一批對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、增強(qiáng)發(fā)展后勁具有較大推動(dòng)作用的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目。切實(shí)加強(qiáng)“十二五”期間重點(diǎn)項(xiàng)目的研究謀劃，結(jié)合縣情著力打造一批科技創(chuàng)新型、環(huán)境友好型、資源節(jié)約型項(xiàng)目，從根本上改變粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。從關(guān)系結(jié)構(gòu)調(diào)整和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施、新興產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)和生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域，精心篩選一批帶動(dòng)能力強(qiáng)、科技含量高、市場(chǎng)前景好的項(xiàng)目進(jìn)入項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)?！笆濉逼陂g，興文擬確定重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目157項(xiàng)，項(xiàng)目總投資575億元，其中“十二五”期間計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目131個(gè)，預(yù)計(jì)完成投資335億元。

（二）圍繞提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)施項(xiàng)目，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。一是用項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)新型工業(yè)化。通過項(xiàng)目建設(shè)扶持優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)自主創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)，培育發(fā)展新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)。興文縣要加快新壩中型水庫(kù)、輸變電工程、太平工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、天然氣管網(wǎng)及供氣能力、污水處理能力等一批影響未來(lái)興文發(fā)展新型工業(yè)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，加大礦產(chǎn)資源整合力度，加快煤礦、硫鐵礦技改項(xiàng)目進(jìn)度，提高煤礦抵御安全風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)模生產(chǎn)能力，加快硫鐵礦尾礦綜合開發(fā)利用技術(shù)研究與應(yīng)用，加快發(fā)展煤化工、硫化工、建筑建材等產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。二是用項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。通過實(shí)施配套高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)器推廣運(yùn)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣運(yùn)用、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等項(xiàng)目，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。興文縣應(yīng)立足山區(qū)特色優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展烤煙、烏骨雞、獼猴桃、蠶桑等特色產(chǎn)業(yè)，立足旅游資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)。三是用項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。大力實(shí)施生產(chǎn)性、消費(fèi)性、公益性服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。興文縣要充分利用石海世界公園品牌，發(fā)展壯大石海、僰王山兩大旅游景區(qū)。大力發(fā)展以旅游為龍頭的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，圍繞吃、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素建設(shè)項(xiàng)目，不斷提升旅游產(chǎn)業(yè)化水平，不斷提升旅游的知名度和美譽(yù)度，不斷提高旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

（三）圍繞新型城鎮(zhèn)化實(shí)施項(xiàng)目，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。用項(xiàng)目建設(shè)把城鎮(zhèn)建設(shè)、鄉(xiāng)村建設(shè)結(jié)合起來(lái)，通過項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村發(fā)展。結(jié)合興文縣“一心、兩帶、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)”的縣域空間布局，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，完善功能。以光明新城建設(shè)、溫水溪組團(tuán)、成貴高鐵車站組團(tuán)、久慶組團(tuán)、舊城改造等一批重大項(xiàng)目為載體，大力推進(jìn)縣城開發(fā)和建設(shè)。加快15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，大力推進(jìn)新村建設(shè)，形成縣城-鄉(xiāng)鎮(zhèn)-新村統(tǒng)籌發(fā)展格局，著力提升城鎮(zhèn)化發(fā)展水平，提高城市化率，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

第三篇：以思想建設(shè)為抓手

以思想建設(shè)為抓手，不斷提高師德師風(fēng)水平

師德是教師的靈魂，是教師從事教書育人的首要條件，加強(qiáng)和改進(jìn)德建設(shè)是新形勢(shì)下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是新課程改革的迫切需要。良好的師德師風(fēng)決定著學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文內(nèi)涵，是一所學(xué)校最具魅力的標(biāo)志，是學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》(教師(2005)1號(hào))的精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的思想治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。我校站在“培養(yǎng)什么樣的人，誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開展轟轟烈烈，效果顯著，一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開專題會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高教師的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，成立師德建設(shè)提高領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)提高活動(dòng)方案，部署師德建設(shè)提高活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí)，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了先進(jìn)同志的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會(huì)，他們都決心以先進(jìn)同志為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，人民滿意的教師。

4、學(xué)校利用一切學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過不同形式教育活動(dòng)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對(duì)性地進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德反思、心得體會(huì)。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)了地區(qū)教育局相關(guān)文件，組織教師逐條學(xué)習(xí)，并將主要內(nèi)容制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學(xué)習(xí)筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)地區(qū)教師師德禁令及其師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實(shí)必處。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)要把師德真正落在實(shí)處，必須通過必要活動(dòng)為載體：

1.召開了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署，使每位教師提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性。結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，他們都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，一批師德標(biāo)兵，他們?cè)诮逃龒徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，悉心育人，為我校廣大教職工樹立了榜樣，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動(dòng)，在開學(xué)典禮上師生相互承諾，師德標(biāo)兵老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾：“

一、關(guān)愛每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認(rèn)真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī)；

三、按

要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾：“

一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；

二、專心聽課，認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，不遲到，不早退；

三、認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時(shí)交送，不拖拉；

四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書上簽名，并將承諾書貼在教室內(nèi)，接受對(duì)方的監(jiān)督。通過這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

4、在教師中禁止使用教師禁語(yǔ)，提倡教師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生，通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

5、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好老師征文活動(dòng)，共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇，從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語(yǔ)、感人的事跡。

6、開展了愛生家訪活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生活動(dòng)，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖，把班集體和學(xué)校當(dāng)作了自己的第二個(gè)家。

7、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三定幫學(xué)”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升了活動(dòng)質(zhì)量。首先學(xué)校要求每班在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象；其次學(xué)校對(duì)30多名學(xué)生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì)，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

8、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，對(duì)教師的師德進(jìn)行監(jiān)督，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

四、加大民主管理力度，樹教育行業(yè)新風(fēng)我校歷來(lái)重視對(duì)學(xué)校的民主管理，深入貫徹執(zhí)行《工會(huì)法》、《教育法》，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的思想，不斷拓寬民主政治渠道，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，完善學(xué)校民主監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校管理的民主化水平和決策的科學(xué)化水平不斷提高，各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。這些年來(lái)，一直把“堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督”、推行教職工代表大會(huì)制度以及開展民主評(píng)議行風(fēng)工作做為民主管理的重中之重。

1、找準(zhǔn)公開重點(diǎn)，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持之以恒，常抓不懈，使校務(wù)公開成為學(xué)校教師知情、參事、議政的主要窗口。在校務(wù)公開的實(shí)施過程中，力求做好“三抓”：一抓要害部門，把有權(quán)的部門作為校務(wù)公

開的重要部位著重抓好；二抓關(guān)健環(huán)節(jié)，把收費(fèi)等環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，向社會(huì)公開，接受監(jiān)督；三抓突出問題，把廣大教職工關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題作為重點(diǎn)。如教師職稱評(píng)審，優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體等的評(píng)選，學(xué)校重大工程建設(shè)，校產(chǎn)采購(gòu)，財(cái)務(wù)預(yù)決算，財(cái)務(wù)收入和支出等焦點(diǎn)問題均及時(shí)公開，學(xué)校的規(guī)劃、各種辦學(xué)制度、措施使教職工人人皆知。校務(wù)公開的主要目有重要事項(xiàng)、財(cái)務(wù)管理、師生利益、廉政工作以及落實(shí)與反饋等，使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發(fā)主人翁意識(shí)和精神。

2、教職工代表大會(huì)制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺(tái)。

為了使校務(wù)公開、民主管理落到實(shí)處，我們堅(jiān)持每年至少二次、重大事情隨時(shí)開的教代會(huì)制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。我們堅(jiān)持黨對(duì)教代會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，通過各種手段加強(qiáng)對(duì)教職工參政議政的宣傳引導(dǎo)、完善教代會(huì)制度建設(shè)，使教代會(huì)逐步走向規(guī)范化，認(rèn)真做好教代會(huì)提案征集、落實(shí)工作，保證教代會(huì)會(huì)議質(zhì)量。在教代會(huì)推行的過程中，我們始終本著：取得一個(gè)共識(shí)——黨政工共唱一臺(tái)戲；堅(jiān)持一個(gè)中心——審議學(xué)校重大決策；抓住一個(gè)根本——維護(hù)教代會(huì)權(quán)威。通過上下一致，齊心協(xié)力，學(xué)校教代會(huì)的質(zhì)量和作用能取得質(zhì)的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說(shuō)主人翁的話，盡主人翁的責(zé)。

3、民主評(píng)議行風(fēng)工作的扎實(shí)開展，樹立了教育行業(yè)新風(fēng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出一片新的景象。我校根據(jù)自治區(qū)及地區(qū)有關(guān)部門民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施意見的規(guī)定，制定《民主評(píng)議實(shí)施細(xì)則》，把民主評(píng)議工作擺上學(xué)校的重要議事日程，成立了民主評(píng)議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真部署，廣泛發(fā)動(dòng)。為促進(jìn)民主評(píng)議工作的有序開展，從而形成良好的管理機(jī)。

第四篇：以藝術(shù)教育為龍頭

以藝術(shù)教育為龍頭，打造活力課堂，構(gòu)建審美教學(xué)模式

光陰荏苒，一年的工作又結(jié)束了。我校在黃生雨校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“以人為本，和諧育人”的辦學(xué)目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出“書畫”藝術(shù)教育特色，大力構(gòu)建學(xué)校審美文化，積極塑造學(xué)生完美人格，成績(jī)斐然。2009年4月，我校龍伶俐老師在貴州省舉辦的全國(guó)美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，2009年11月，黃生雨校長(zhǎng)在懷化市教育年會(huì)上做了學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。2009年6月我校的特長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在《湖南教育》上推介。在這一年里，我校先后接待的鳳凰縣阿拉學(xué)校、辰溪縣橋頭學(xué)校、懷化市三完小、懷化市特殊學(xué)校以及本縣多所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的考察學(xué)習(xí)，受到了大家的高度評(píng)價(jià)。用湖南省教育廳民政處王玲處長(zhǎng)的話說(shuō)：錦江小學(xué)在現(xiàn)有的條件下，能辦出如此的美術(shù)教育特色，令人肅然起敬。

我們一直在思索：小學(xué)教育到底教什么？是知識(shí)？是技能？雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從三維目標(biāo)的角度進(jìn)行了明確的闡述，但我們認(rèn)為：小學(xué)教育要“教”興趣，教“自信”，“教”感覺，教“情感”，教“個(gè)性”。

一、審美化是活力課堂的最高境界

著名特級(jí)教師李吉林說(shuō)：教學(xué)需要美，但是現(xiàn)實(shí)生活中我們的教學(xué)卻常常忘卻了“美”，遠(yuǎn)離了“美”。多少年來(lái)，我們的教學(xué)忽略了“美”的功能、“美”的力度。缺乏美感的教學(xué)，失卻了師生間生命對(duì)話的勃勃生機(jī)，失卻了對(duì)兒童幼小心靈的潤(rùn)澤，課堂教學(xué)便成了沒有色彩、沒有活力、沒有生氣、沒有情趣的單純的符號(hào)活動(dòng)。

小學(xué)教育從某種意義上來(lái)講，是學(xué)習(xí)、熟知人類積累的文化遺產(chǎn)，從而了解人類文明史的進(jìn)程，體驗(yàn)人類文明的光輝，讓兒童從中獲得人類創(chuàng)造世界的精神力量，連同知識(shí)，最終轉(zhuǎn)化為兒童內(nèi)心的精神財(cái)富，使兒童的精神世界日益豐富起來(lái)。這正是素質(zhì)教育要我們達(dá)到的美好的境界。以美為境界，讓兒童受到美感的陶冶及完美人格的培養(yǎng)，可走出一條打造活力課堂的新路子來(lái)。因?yàn)槊滥芗ぶ?，美能發(fā)辭，美能冶情，美能育德。因此，我們的教學(xué)不僅是為了學(xué)生知識(shí)的習(xí)得，還為了豐富他們的精神世界。以“美”為境界，即是從“美”著手，具體地說(shuō)就是選擇“美”的教學(xué)手段，運(yùn)用“美”的教學(xué)語(yǔ)言，顯現(xiàn)“美”的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生感受其美，理解其美，熱情地創(chuàng)造美，最終達(dá)到教學(xué)的完美境界。

二、“書畫”藝術(shù)特色

在創(chuàng)辦特色教育的理念指導(dǎo)下，我校以“書畫”藝術(shù)教育為切入口，向各學(xué)科輻射滲透，滲透“立美育人”活力課堂教育理念，形成了濃郁的學(xué)校美育文化。具體表現(xiàn)為：

（1）在美術(shù)學(xué)科成功摸索出了“自主創(chuàng)新式”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式。其模式流程為：導(dǎo)入激趣----嘗試討論----導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥----模擬創(chuàng)新----評(píng)價(jià)小結(jié)。并構(gòu)建了以“線描教學(xué)”為主線，并伴以低年級(jí)“剪貼畫”起步——中年級(jí)“想象畫”入門——高年級(jí)“素描畫”提高螺旋上升的美術(shù)教育體系，學(xué)生書畫作品在各級(jí)美術(shù)比賽中屢屢獲大獎(jiǎng)。

（2）我校堅(jiān)持藝術(shù)特長(zhǎng)教育從美術(shù)向書法、藝體等領(lǐng)域拓展，在藝術(shù)美的熏陶下，學(xué)生行為美的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，“寫一手漂亮的字，畫一幅漂亮的畫，做一個(gè)文明的人”已成為我校師生人人追求的目標(biāo)。

（3）開發(fā)編成低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)美術(shù)校本教材。

（4）以教育科研為依托拓展“書畫”藝術(shù)教育功能。學(xué)校認(rèn)為，藝術(shù)教育不只是器樂、書畫教育，它有著豐富的教育功能，為了挖掘藝術(shù)教育功能，探索藝術(shù)教育的方式方法，提高藝術(shù)教育的有效性，錦江小學(xué)開展了“彰顯藝術(shù)教育特色，構(gòu)建審美課堂教學(xué)文化”的課題研究，極大地挖掘?qū)W校藝術(shù)教育的內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)品位。

三、構(gòu)建“以美促學(xué)、合作互動(dòng)”活力課堂教學(xué)模式

我們以“書畫”藝術(shù)教育為龍頭，通過全方位、立體化的輻射滲透，審美教育已成為我校獨(dú)特的校園文化。在活力課堂打造中，我們形成了“以美促學(xué)、合作互動(dòng)”活力課堂教學(xué)模式的操作流程。

具體操作程序?yàn)椋阂悦兰と?、?chuàng)設(shè)情境→以美激情、探究交流→以美激思、拓展創(chuàng)新→以美導(dǎo)練、張揚(yáng)個(gè)性。

我們的具體做法是：

1、以美激趣、創(chuàng)設(shè)情境。

我們說(shuō)：美能激智，美能發(fā)辭，美能育德，美有助于兒童人格的和諧發(fā)展。以美為境界，即從美著手，具體地說(shuō)，就是選擇美的教學(xué)手段、運(yùn)用美的教學(xué)語(yǔ)言、顯現(xiàn)美的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生感受其美，理解其美，熱情地創(chuàng)造美，最終達(dá)到教學(xué)的完美境界。因此，“以美激趣、創(chuàng)設(shè)情境”不僅是一種教學(xué)手段或方法，更是一種教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，并時(shí)時(shí)貫穿于課堂教學(xué)始終。創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生情感，可用故事、兒歌、音樂、圖畫、表演、游戲、比賽、操作、多媒體課件及其它手段形式，乃至運(yùn)用教師富有美感的語(yǔ)言儀態(tài)、板書等，特別要體現(xiàn)學(xué)習(xí)的生活化：生活中提煉知識(shí)、知識(shí)應(yīng)用于生活。

2、以美激情、探究交流。

在各科教學(xué)中要時(shí)時(shí)處處創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、反思提高。課堂教學(xué)中要做到：

（1）、通過美的手段、方法、內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立探索的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

（2）、抓住合作交流的契機(jī)，真正體現(xiàn)合作交流的必要性，合理安排合作交流的次數(shù)，做好合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和調(diào)控，體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、人本互動(dòng)等多種形式的合作探究。

因此，探究交流是學(xué)生情感最豐富的階段：有遇到問題的冥思苦想，有了進(jìn)展時(shí)的喜悅得意，交流中茅塞頓開的歡呼，反思中靈感頓現(xiàn)的陶醉，在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生享受各種美的情感體驗(yàn)。

3、以美激思、拓展創(chuàng)新。

創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的心理真正的安全自由，激發(fā)學(xué)生積極思維，促使學(xué)生創(chuàng)新靈感的閃現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有不同的觀點(diǎn)、不同的答案，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

4、以美促練、張揚(yáng)個(gè)性。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出“個(gè)性化教學(xué)”，是課堂教學(xué)中不可缺少的教學(xué)理念。必須做到：

（1）、教師要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，綜合開發(fā)教材，挖掘教材中美的因素，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣、審美能力，以利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛能；

（2）、學(xué)生作業(yè)成果的顯現(xiàn)給人以美的享受。

（3）采用多種評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)開放式的教學(xué)理念。

四、小學(xué)活力課堂審美化教學(xué)的方法

賦予教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美，能令學(xué)生快樂、喜悅、迷醉。

l、形象直觀法。審美總是首先從對(duì)形象的感受開始，兒童對(duì)形象的偏愛是他們的天性。我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段給學(xué)生提供具體可感的形象，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，把學(xué)生的審美體驗(yàn)推向高潮。形象直觀的方法一是借助幻燈、錄像、音響、掛圖、模型、實(shí)物、多媒體電腦，使認(rèn)知活動(dòng)從平面走向立體，從無(wú)聲走向有聲，從單一走向多元，從蒼白走向多彩，從而極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，激起強(qiáng)烈的美感。二是指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，激發(fā)形象思維，使認(rèn)識(shí)更清晰、更透徹、思維更具創(chuàng)造性。

2、情緒感染法。兒童不是單純接受知識(shí)的機(jī)器，他們天真活潑、感情豐富。情動(dòng)才能心動(dòng)，入情才能入心。首先，我們?cè)谡n堂中創(chuàng)造一種親情美，教師體態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)形象，神情親切動(dòng)人，從而渲染起情感化的氛圍，讓兒童的心沉醉于情的旋律中，產(chǎn)生喜說(shuō)和神往的心理態(tài)勢(shì)，取得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果。其次是挖掘教材中的情感因素，讓兒童走向教學(xué)中的情感世界，激發(fā)共鳴效應(yīng)。

3、情境表演法。入情入境地體驗(yàn)、想象、表演，可加深認(rèn)知活動(dòng)，將認(rèn)知推向創(chuàng)造階段，實(shí)現(xiàn)知、情、意、技、能等方面的整體性教育功能。如學(xué)習(xí)加減兩步應(yīng)用題時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)人人爭(zhēng)當(dāng)售貨員游戲。一列火車從南京開往北京，通過一路上上下車人數(shù)的變化情況，算出現(xiàn)在車上的人數(shù)。學(xué)生人人參與，積極性高漲。學(xué)生借助情境所獲得的親身感受和體驗(yàn)，理解了抽象的數(shù)量關(guān)系，拓寬了的思維空間，享受了數(shù)學(xué)的樂趣。

4、延遲評(píng)價(jià)法。即在不影響學(xué)生準(zhǔn)確理解內(nèi)容、掌握教學(xué)重點(diǎn)以及達(dá)到一定的教學(xué)目的的前提下，以模糊、不確定的表達(dá)來(lái)激發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想和想象，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從多角度、多側(cè)面理解、討論甚至爭(zhēng)論，從而在進(jìn)行再創(chuàng)造的過程中提高自己的欣賞能力，并獲得一定的審美享受。如低年級(jí)學(xué)生學(xué)了表內(nèi)乘法后，計(jì)算“8＋8＋8＋4”時(shí)，教師激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力，出現(xiàn)了多種算法：8＋8＋8＋４＝16＋8＋4；8＋8＋8＋4＝8×3＋4；8＋8＋8＋4＝8×4－4；8＋8＋8＋4＝4×7（或7×4）。

5、小組探究法。這是一種在充分平等交往中啟智、求真求美的教學(xué)形式。學(xué)生5—6人為一學(xué)習(xí)小組，教師運(yùn)用多種方法將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問題情境，小組內(nèi)按自學(xué)、發(fā)言、討論、小結(jié)、互評(píng)的程序展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，然后大組交流學(xué)習(xí)情況和結(jié)果，教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)正確理解。這種小組探究法的美，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自由輕松，交往情境變得平等互助，信息傳導(dǎo)多向暢通。

以“書畫” 藝術(shù)教育為龍頭，以自主創(chuàng)新為切入口，加強(qiáng)審美教育，不斷打造活力課堂，在模式探究中不斷研討創(chuàng)新，用智慧創(chuàng)造智慧，讓課堂永保源頭活力，讓學(xué)生生命異光多彩，是我們導(dǎo)小人孜孜以求的目標(biāo)。讓我們?cè)诨盍φn堂的追求中攜手向前，我們有理由期待著我們的課堂將充滿更多的精彩！

第五篇：以名師工作室為抓手

以名師工作室為抓手，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

蒼溪職中名師工作室匯報(bào)材料

根據(jù)市縣教育局要求，為促進(jìn)我校更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，辦好讓人民滿意的職業(yè)教育，四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)于2014年4月成立了農(nóng)學(xué)、機(jī)械兩個(gè)縣級(jí)名師工作室。一年多來(lái)。名師工作室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，站在教研前沿，引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，培訓(xùn)帶動(dòng)一大批青年骨干教師快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將近一年的工作情況，匯報(bào)如下：

（一）、名師工作室的建設(shè)和管理

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)名師工作室在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過程中的獨(dú)特作用。

我校是一所農(nóng)村職中，2012年從元壩鎮(zhèn)整體搬遷至縣城，新校區(qū)環(huán)境秀麗，硬件設(shè)施一流，但是教師整體水平不高，專業(yè)建設(shè)滯后，課堂教學(xué)缺乏生機(jī)活力。一些教師迫切需要提高自己教育教學(xué)水平，但僅限于孤軍奮戰(zhàn)，單打獨(dú)斗的層面。古人說(shuō)，獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞矣。名師工作室的建立和活動(dòng)的開展，提供了一個(gè)群體教研的平臺(tái)，為教師提供情感和專業(yè)發(fā)展上的支持，改變了教師教研的孤獨(dú)感和無(wú)助感。鑒于此，我們認(rèn)識(shí)到，名師工作室的建立和活動(dòng)開展，能更好的促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、選精兵強(qiáng)將，以名師工作室建設(shè)為突破口加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)促學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

我校是一所從普教轉(zhuǎn)軌的職業(yè)教育學(xué)校，開辦專業(yè)從無(wú)到有，從少到多，現(xiàn)在開設(shè)有農(nóng)學(xué)、機(jī)械、電子、數(shù)控、汽修、旅游、服裝、計(jì)算機(jī)、建筑、學(xué)前教育等比較齊全的專業(yè)，但是缺點(diǎn)也很明顯，缺乏重點(diǎn)，有的專業(yè)就讀學(xué)生人數(shù)較少，專業(yè)建設(shè)亟待整合和加強(qiáng)，學(xué)校一直苦于找不到專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和突破口。通過此次名師工作室的建設(shè)，我們認(rèn)為，作為一所農(nóng)村職中，當(dāng)以“立足農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民”為辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)農(nóng)學(xué)專業(yè)建設(shè)是我們專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和突破口。另外，隨著中國(guó)制造走向世界，根據(jù)市場(chǎng)需要和就業(yè)前景分析，我校就讀機(jī)械加工大類的學(xué)生近1000人，抓好機(jī)械專業(yè)的建設(shè)就抓住了專業(yè)建設(shè)的“牛鼻子”。因此，學(xué)校組建了閆書貴農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室和劉國(guó)治機(jī)械專業(yè)名師工作室，以兩個(gè)工作室作為抓手，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。

三、完善名師工作室制度，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，以師為本抓管理。一所學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)頭人非常重要。一個(gè)集體要進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)精神必不可少。有科普資料顯示，大雁呈V型，長(zhǎng)途遷徙飛行，比單飛遠(yuǎn)12%的距離。以伏興成校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視名師工作室的建設(shè)和管理，首先成立名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，伏校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的閆書貴副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。學(xué)校經(jīng)過公推公選，挑選出四川省農(nóng)林牧漁教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、廣元市職教集團(tuán)農(nóng)學(xué)專業(yè)教研組組長(zhǎng)、廣元市果樹聯(lián)盟首席專家、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)閆書貴同志任農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室領(lǐng)銜人；機(jī)械專業(yè)由工作勤勤懇懇、有“老黃牛”之稱、廣元市歷屆技能大賽鉗工組裁判、廣元市技能大賽金牌教練劉國(guó)治掛帥。名師工作室成員由專業(yè)素養(yǎng)過硬、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的中青年骨干教師組成。學(xué)校為名師工作室提供了專門的辦公室，購(gòu)買了必備的辦公設(shè)備和資料，安排了每周星期二作為名師工作室固定的活動(dòng)時(shí)間。為加強(qiáng)名師工作室管理，學(xué)校采取了以下措施：

1、完善制度約束人。無(wú)規(guī)矩不成方圓，名師工作室成立伊始，全體成員討論通過了《名師工作室制度》、《名師工作室成員職責(zé)與任務(wù)》、《名師工作室目標(biāo)與職責(zé)》。

2、創(chuàng)新機(jī)制激勵(lì)人。對(duì)做出成果的教師給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，在期末的考核中強(qiáng)化科研的考核。評(píng)職稱、晉級(jí)、選優(yōu)向名師工作室成員傾斜。

3、團(tuán)隊(duì)文化熏陶人。教師習(xí)慣于“只知埋頭教書，不知抬頭看路”，這與現(xiàn)代化的教育格格不入。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識(shí)也有局限性，只有在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面才能快速提高和共同發(fā)展?？倳浺舱f(shuō)過，“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。名師工作室的建立和活動(dòng)開展使一群人因共同志趣愛好走到一起來(lái)，在精神上互相尊重、互相激勵(lì)；在學(xué)習(xí)方式上，平等交流、共同提高；在信息獲取和資源利用上，資源共享、公開透明；在決策上既可以自上而下，也可以自下而上。

靠制度管人僅停留在管理的淺層次；機(jī)制激勵(lì)人也不是萬(wàn)能的；只有文化內(nèi)化于心，外化于行才是管理的最高境界。正是尊重教師、重視教師內(nèi)需發(fā)展、以師為本的管理催生了勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的校園文化，優(yōu)秀的校園文化熏陶和培育了一代又一代教師無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)在職教戰(zhàn)線上。

（二）、完成工作及成效 名師工作室的建立和活動(dòng)的開展給平靜的校園吹來(lái)陣陣清風(fēng)，是一縷縷的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教改之風(fēng)、專業(yè)建設(shè)之風(fēng)。具體表現(xiàn)在：

一、教師自我發(fā)展平臺(tái)。

名師工作室的建立和活動(dòng)開展改變了教師培訓(xùn)和提高的源動(dòng)力、方式、方法。以前是學(xué)校要教師提高，現(xiàn)在是教師自我要發(fā)展；以前是學(xué)校聯(lián)系培訓(xùn)地方，現(xiàn)在是教師自己挑選地方和內(nèi)容；以前教師對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是怨聲載道，現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是趨之若鶩。

我校名師工作室采用多種途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能：

1、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合培養(yǎng)雙師型教師。學(xué)校聘請(qǐng)蒼溪縣獼猴桃研究所何仕松所長(zhǎng)、吳仕權(quán)副所長(zhǎng)、資深研究員楊佐泉為農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室顧問，蒼溪縣農(nóng)業(yè)局科技股為合作單位，參與名師工作室活動(dòng)，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。積極組織教師外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，先后到南充職院、四川職院、四川信息、四川工程、眉山職院等參觀交流并簽訂專業(yè)合作建設(shè)、教研互助、合作辦學(xué)協(xié)議。為優(yōu)化教師隊(duì)伍，學(xué)校先后招聘和引進(jìn)優(yōu)秀技術(shù)人員和能工巧匠20多人到校擔(dān)任兼職教師。這一年來(lái)，教師外出參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)120多人次，并在學(xué)校教師大會(huì)做交流匯報(bào)。劉國(guó)治名師工作室成員向尚老師參加完國(guó)家青年教師企業(yè)實(shí)踐回校交流時(shí)說(shuō)，“這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)控專業(yè)實(shí)踐操作人才經(jīng)過這幾年的培養(yǎng)趨于飽和，數(shù)控機(jī)床維修人才缺口較大，做教師的不能只講理論，要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，雙師型教師是我努力的方向?！?/p>

2、校內(nèi)成員間“結(jié)對(duì)子”、“傳幫帶”提高教學(xué)水平。學(xué)校先后有60多對(duì)教師幫扶，新進(jìn)教師向合格教師學(xué)習(xí)，青年教師向骨干教師請(qǐng)教，骨干教師接受名師幫扶。在成員間開展了“三好活動(dòng)”：好書共讀、好課共品、好經(jīng)驗(yàn)共享；并對(duì)名師工作室成員提出“五個(gè)一”要求：每月聽一次示范課、上一節(jié)研討課、評(píng)一節(jié)公開課、寫一篇教學(xué)體會(huì)、推廣一個(gè)教學(xué)案例。機(jī)械名師工作室成員、青年骨干教師茍玉欽在總結(jié)中寫道：“一想到當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，還和今天一樣，沒有提高，我就感到害怕。一眼望到頭的人生是多么無(wú)望！自從參加工作室后，我覺得我要提高的地方太多了，有很多疑問等我去研究。這一切多么的有趣啊?！?/p>

3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)促教師由“教書匠”向研究型教師轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“每一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性的勞動(dòng)的歡樂，以及由于創(chuàng)造性的勞動(dòng)帶來(lái)生活的充實(shí)?！苯潭谎袆t淺，作為教師，不能僅停留在“埋頭教書”，還要“抬頭看路”，也要“仰望頭頂燦爛的星空”。一年來(lái)，名師工作室涌現(xiàn)出很多先進(jìn)典型，多思善問的楊玉輝老師、老當(dāng)益壯的劉國(guó)治名師、再忙也要讀書的閆書貴副校長(zhǎng)。正是他們帶動(dòng)、影響了周圍的人，浮躁沒有了，抱怨減少了，悲觀消失了，學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍充滿了學(xué)校。付出越多，回報(bào)就月豐厚。一年來(lái)，學(xué)校教師先后有60多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表；名師工作室主研的市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中涉農(nóng)專業(yè)和地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合的實(shí)踐研究》、省級(jí)一般課題《農(nóng)村職中開展多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》、省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中服務(wù)地方特色農(nóng)業(yè)的實(shí)踐研究》在我校開題，現(xiàn)正在如火如荼的研究中。

二、教學(xué)改革實(shí)踐者。

傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主體，知識(shí)傳授為中心，忽視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。改革落后的教學(xué)模式，名師工作室責(zé)無(wú)旁貸。

1、他們通過“導(dǎo)師制”來(lái)建立新型師生關(guān)系，每位老師幫扶五至六名學(xué)生，教師通過家訪、座談、電話、QQ交流，了解學(xué)生家庭情況，愛好和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，并督促學(xué)生盡快成才。在“導(dǎo)師制”影響下，教師不再是高高在上，學(xué)生也不會(huì)唯師命是從，只有親其師，才能信其道。師生人格上平等促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、做中學(xué)、做中教。名師工作室成員結(jié)合工學(xué)一體化課程研究，應(yīng)用理實(shí)一體、工學(xué)一體實(shí)訓(xùn)室，改革教學(xué)模式，開展基于工作情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)為學(xué)習(xí)載體的項(xiàng)目教學(xué)模式研究，完善以崗位技能為主的評(píng)價(jià)體系。將這些成果實(shí)施到課堂教學(xué)中，使課堂質(zhì)量明顯提高。辛苦的付出，換來(lái)累累碩果。韓建瓊等8位教師參加廣元市教學(xué)大比武獲得二等獎(jiǎng)，蒲曉莉、伏華林等三位教師獲得廣元市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，蒲曉莉參加四川省語(yǔ)文教師賽課獲得省二等獎(jiǎng)，名師工作室成員何仁華、羅英參加省微課大賽雙雙獲得一等獎(jiǎng)。

三、專業(yè)建設(shè)主力軍

1、完善專業(yè)課程體系，加強(qiáng)校本課程開發(fā)。

機(jī)械專業(yè)教師、農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室成員開發(fā)出專業(yè)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，劉國(guó)治名師先后開發(fā)了《鉗工》、《數(shù)控車工》校本教材，解決了實(shí)訓(xùn)教材和設(shè)備不配套的問題。閆書貴名師所著《紅陽(yáng)獼猴桃整形修建圖說(shuō)》、《紅陽(yáng)獼猴桃》、《紅陽(yáng)獼猴桃栽培實(shí)用技術(shù)》等公開出版，成為廣受廣元、陜西等地果農(nóng)歡迎的培訓(xùn)教材。

2、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室先后與王渡大獲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、芳華牧業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校引進(jìn)汽修廠進(jìn)駐校園，實(shí)現(xiàn)了“校中廠”。

3、建立現(xiàn)代學(xué)徒制，成立興趣小組。

課堂教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生整齊劃一，沒有充分考慮學(xué)生差異進(jìn)行因材施教。現(xiàn)代學(xué)徒制的推行和興趣小組活動(dòng)的開展可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)、個(gè)性張揚(yáng)。劉國(guó)治名師負(fù)責(zé)數(shù)控加工興趣小組、楊玉輝老師負(fù)責(zé)AUTOCAD興趣小組、農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室全體成員負(fù)責(zé)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)興趣小組。

4、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)

為了使學(xué)生快速練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強(qiáng)同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，建立校企合作平臺(tái)，使學(xué)生盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力同生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)期間實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、與崗位的零距離目標(biāo)，并為學(xué)生創(chuàng)造完成學(xué)業(yè)的同時(shí)又實(shí)現(xiàn)就業(yè)的良好環(huán)境，因此，我們?cè)诮虒W(xué)方案中設(shè)計(jì)了工學(xué)交替實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要，組織學(xué)生分期分批進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行一線生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)工一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，有效提升職業(yè)素質(zhì)，取得實(shí)訓(xùn)教學(xué)的最佳實(shí)效。

我校學(xué)生參加技能大賽獲得市級(jí)獎(jiǎng)60多人次，農(nóng)學(xué)專業(yè)15屆學(xué)生葉從參加國(guó)賽獲得種質(zhì)檢測(cè)二等獎(jiǎng)，數(shù)控專業(yè)16屆學(xué)生王映彪?yún)⒓铀拇ㄊ÷殬I(yè)院校技能大賽獲得工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

（三）、意見與建議

1、給一線教師松綁。職業(yè)中學(xué)一線教師除了完成上級(jí)交給的任務(wù)外，既要完成教學(xué)工作，下鄉(xiāng)招生，又要做好學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的聯(lián)系、安排和管理，還要花大部分精力管理學(xué)生，總之是身心俱憊。我校17屆旅游班班主任李萍的孩子寫給她的便條：“媽媽，早晨我醒來(lái)的時(shí)候，您已經(jīng)走了；晚上我睡覺的時(shí)候，您還沒有回來(lái)。我多希望您抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，給我講講故事，陪陪我睡覺”。繁忙的工作使教師對(duì)于教研和自我發(fā)展，只能是“心向往之”。能否給教師一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓一線教師有時(shí)間、有精力提高自己。

2、再建一個(gè)計(jì)算機(jī)名師工作室。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生500人左右，專業(yè)課教師師資較強(qiáng)，在廣元市歷屆職業(yè)技能大賽上屢獲大獎(jiǎng)，是全國(guó)“微軟大賽十強(qiáng)院?！?。計(jì)算機(jī)名師工作室的建立將推動(dòng)該專業(yè)建設(shè)，更好促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。

四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

2015-06-01