第一篇：以目標(biāo)責(zé)任制管理為抓手 全面推進(jìn)省直機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作（模版）

以目標(biāo)責(zé)任制管理為抓手 全面推進(jìn)省直機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作

中共湖北省委督查室

2008年第8期 ——政治建設(shè)

為了進(jìn)一步提高省直機(jī)關(guān)的工作效率、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、促進(jìn)工作落實(shí)，不斷探索新時(shí)期新形勢(shì)下改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、完善政府管理模式的新途徑，從2006年起,中共湖北省委、省人民政府在省直機(jī)關(guān)全面實(shí)行了目標(biāo)責(zé)任制管理。

幾年來(lái)，省直機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制管理工作在堅(jiān)持中探索，在總結(jié)中完善，已逐漸成為推進(jìn)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和手段，有力促進(jìn)了省直機(jī)關(guān)的和諧、文明建設(shè)和全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)體制，分類(lèi)確定考核對(duì)象，認(rèn)真做好目標(biāo)責(zé)任制管理的組織準(zhǔn)備工作。從上世紀(jì)80年代中期起，省直機(jī)關(guān)部分單位在學(xué)習(xí)、借鑒兄弟省市經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，曾將目標(biāo)責(zé)任制管理引入到機(jī)關(guān)工作實(shí)踐中，但由于對(duì)目標(biāo)責(zé)任制管理的作用認(rèn)識(shí)不一致，沒(méi)有形成統(tǒng)一的管理運(yùn)行體制，目標(biāo)責(zé)任制管理的效用發(fā)揮受到了較大的局限。2006年初，中共中央政治局委員、時(shí)任省委書(shū)記俞正聲在省直機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議上明確指出：“搞好目標(biāo)責(zé)任制管理，是一件非常緊迫的事情??這是我們改進(jìn)工作作風(fēng)、抓好工作落實(shí)的一個(gè)重要方面”。這次會(huì)議有效地統(tǒng)一了省直機(jī)關(guān)干部職工的思想認(rèn)識(shí)，目標(biāo)責(zé)任制管理自此在省直機(jī)關(guān)全面推開(kāi)。為了加強(qiáng)對(duì)省直機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制管理工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，省委、省政府成立了省直機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志為成員；下設(shè)辦公室，具體工作主要由省委督查室負(fù)責(zé)。在目標(biāo)責(zé)任制管理的每一個(gè)重要階段或關(guān)鍵時(shí)刻，省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志都要做重要講話(huà)，明確提出目標(biāo)責(zé)任制管理工作的指導(dǎo)思想和具體要求。2007年實(shí)行“分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)管理、分類(lèi)考核”后，成立了四個(gè)分類(lèi)管理牽頭部門(mén)協(xié)調(diào)小組，主要負(fù)責(zé)分類(lèi)考核單位的目標(biāo)審核、日常監(jiān)管和部分年終考核等工作。由于省委、省政府對(duì)目標(biāo)責(zé)任制管理工作高度重視，使省直機(jī)關(guān)各單位負(fù)責(zé)同志的目標(biāo)意識(shí)普遍增強(qiáng)，各單位均成立了目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，綜合管理部門(mén)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各職能部門(mén)和目標(biāo)責(zé)任單位分工明確，協(xié)調(diào)配合、責(zé)任到人，齊抓共管、上下齊動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，有效促進(jìn)了目標(biāo)責(zé)任制管理工作的開(kāi)展。

對(duì)納入目標(biāo)責(zé)任制管理的對(duì)象，省委、省政府規(guī)定了總體原則：凡省委、省政府年初確定的若干重要工作涉及到的單位；凡具有公共服務(wù)、管理職能的省直黨政群機(jī)關(guān)，均被列為考核對(duì)象。在確定考核對(duì)象時(shí)，注意不搞“大而全”和“一刀切”，每年都根據(jù)工作需要和機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)，對(duì)考核范圍進(jìn)行必要的增減。為了使各部門(mén)的職能工作目標(biāo)在制定和考評(píng)時(shí)，具有相對(duì)的可比性，更趨于科學(xué)，2007年起，又明確了分類(lèi)確定考核對(duì)象的原則：省幾大家辦公廳、省委各工作部門(mén)、群團(tuán)組織和湖北日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)等30個(gè)單位，由省直機(jī)關(guān)工委負(fù)責(zé)日常管理；省政府組成部門(mén)，省政府特設(shè)、直屬管理機(jī)構(gòu)，省政府議事、辦事機(jī)構(gòu)，副廳以上事業(yè)機(jī)構(gòu)等68個(gè)單位，由省政府辦公廳負(fù)責(zé)日常管理；公、檢、法、司、安等5個(gè)單位，由省委政法委負(fù)責(zé)日常管理；省級(jí)民主黨派機(jī)關(guān)參照省直機(jī)關(guān)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理，自我管理、自我考核，由省委統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。2008年，決定不再將幾個(gè)正在因改制而失去行政管理職能的行業(yè)促進(jìn)投資中心納入省直機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制管理和考核；將省委機(jī)要局和省國(guó)家保密局歸并到省委辦公廳一并管理和考核。

二、科學(xué)設(shè)置目標(biāo)，層層分解責(zé)任，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。目標(biāo)的設(shè)置和分解是目標(biāo)責(zé)任制管理的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到目標(biāo)管理的全過(guò)程和最終結(jié)果。確保目標(biāo)設(shè)置合理并落到實(shí)處，才能使各目標(biāo)責(zé)任單位增強(qiáng)奮發(fā)有為、負(fù)重加壓的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也才能使各目標(biāo)責(zé)任單位的工作重點(diǎn)和努力方向更加突出和明確。

一是堅(jiān)持目標(biāo)設(shè)置相對(duì)科學(xué)。在設(shè)置考核目標(biāo)時(shí)，將考核目標(biāo)分為重要職能工作目標(biāo)和共性工作目標(biāo)兩大塊。重要職能工作目標(biāo)由被考核單位依照省委、省政府年初確定的若干重要工作責(zé)任分工方案，結(jié)合本單位主要工作職能，確定若干項(xiàng)最能體現(xiàn)自身職能的工作目標(biāo)。共性工作目標(biāo)主要考核各單位黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、人口與計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理、保密等工作，并根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)省直機(jī)關(guān)的新要求，設(shè)置新的考核工作目標(biāo)。這兩年，陸續(xù)增加了支持新農(nóng)村建設(shè)、信訪(fǎng)工作和機(jī)關(guān)人事編制管理等考核目標(biāo)。共性工作目標(biāo)考核內(nèi)容由各主管部門(mén)確定，報(bào)省考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。省直機(jī)關(guān)各單位在制定年度職能工作目標(biāo)時(shí)，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色；盡可能將目標(biāo)量化，對(duì)不好量化的目標(biāo)，也都在定性的表述上下功夫，準(zhǔn)確描述工作的形象、狀態(tài)以及在全國(guó)的排名、位次等，對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)限也做了明確規(guī)定；對(duì)跨年度的工作，按要求具體描述了目標(biāo)完成的分段情況。同時(shí)較好地處理重點(diǎn)工作與一般工作的關(guān)系、重要職能工作目標(biāo)與共性工作目標(biāo)的關(guān)系、指標(biāo)設(shè)置中“高”與“低”的關(guān)系、目標(biāo)的定性與定量的關(guān)系；為了體現(xiàn)奮發(fā)有為、奮勇?tīng)?zhēng)先、“跳起來(lái)摘桃子”的原則，在考核目標(biāo)之外，還設(shè)置了超額完成任務(wù)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作目標(biāo)。目標(biāo)確定了，就使得省直各單位黨委（黨組）手中有了總攬全局、協(xié)調(diào)各方、推進(jìn)工作、抓好落實(shí)的的重要載體和總抓手，就把廣大干部職工的思想和行動(dòng)導(dǎo)向完成既定的目標(biāo)任務(wù)，導(dǎo)向省委、省政府的工作重心，導(dǎo)向人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促使大家心往目標(biāo)想，勁往目標(biāo)使，從而按照各自的分工，高效有序地開(kāi)展工作。

二是堅(jiān)持目標(biāo)分解詳細(xì)具體，責(zé)任到人。只有詳細(xì)具體地分解目標(biāo)任務(wù)，才能建立一個(gè)空間關(guān)系、時(shí)間關(guān)系、權(quán)責(zé)關(guān)系明確的協(xié)調(diào)的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。省直各單位的年度目標(biāo)經(jīng)過(guò)幾上幾下反復(fù)斟酌確定后，由各單位主要負(fù)責(zé)人與省委、省政府分管領(lǐng)導(dǎo)簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)。目標(biāo)責(zé)任書(shū)簽定后，各單位都按要求將各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)在單位內(nèi)部進(jìn)行了細(xì)化分解。2007年省直機(jī)關(guān)各單位年度職能工作目標(biāo)共810項(xiàng)，經(jīng)過(guò)分解被細(xì)化為2413項(xiàng)責(zé)任到處室的二級(jí)具體工作目標(biāo)，這些二級(jí)目標(biāo)又被細(xì)化分解成近萬(wàn)個(gè)責(zé)任目標(biāo)到個(gè)人。通過(guò)工作目標(biāo)的細(xì)化，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，明確責(zé)任目標(biāo)、責(zé)任主體、責(zé)任措施、責(zé)任時(shí)限，建立起一套行之有效的動(dòng)力傳導(dǎo)機(jī)制，克服了政令不暢、上下工作脫節(jié)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)流于形式的不良現(xiàn)象，確保了關(guān)系全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一系列目標(biāo)任務(wù)和工作部署轉(zhuǎn)化為可操作、可監(jiān)控、可考核的目標(biāo)責(zé)任管理體系。通過(guò)目標(biāo)層層分解、責(zé)任逐級(jí)落實(shí)，切實(shí)形成了人人有目標(biāo)、人人有指標(biāo)、人人有壓力、人人有動(dòng)力的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)了從事后把關(guān)到前期決策，從事必躬親到按級(jí)負(fù)責(zé)，從偏重印象到注重實(shí)績(jī)，從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變。

三、不斷完善考核機(jī)制，更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)責(zé)任制管理的規(guī)范化運(yùn)作。對(duì)目標(biāo)成果的考核是對(duì)目標(biāo)完成情況的檢驗(yàn)，又是實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，在整個(gè)目標(biāo)責(zé)任制管理的過(guò)程中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。我省的目標(biāo)責(zé)任制管理工作始終堅(jiān)持探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和規(guī)范考核方式和考核辦法，確保了目標(biāo)考核工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

一是實(shí)行分類(lèi)考核。為了增強(qiáng)目標(biāo)考核的科學(xué)性、可比性，2007年將100余個(gè)省直單位按部門(mén)職能業(yè)務(wù)、工作性質(zhì)分為黨群部門(mén)、政府機(jī)構(gòu)、政法機(jī)關(guān)、民主黨派機(jī)關(guān)四類(lèi)，年終考核評(píng)優(yōu)定檔，分類(lèi)進(jìn)行排位，確定評(píng)優(yōu)個(gè)數(shù)，避免了大單位、“強(qiáng)勢(shì)”部門(mén)連續(xù)多年當(dāng)先進(jìn)，而小單位、“弱勢(shì)”部門(mén)很難被評(píng)上先進(jìn)的現(xiàn)象。實(shí)行分類(lèi)考核，使考核內(nèi)容更實(shí)，考核針對(duì)性更強(qiáng)，考核效果更準(zhǔn)。干部職工的積極性、創(chuàng)造性得到了保護(hù)，真正發(fā)揮了考核工作的激勵(lì)約束作用。

二是加強(qiáng)過(guò)程管理。省考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、分類(lèi)管理牽頭部門(mén)和省直各單位上下聯(lián)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)管理”為目的，出臺(tái)了一系列加強(qiáng)過(guò)程管理和日常監(jiān)控的辦法和措施。省考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室積極發(fā)揮組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的調(diào)研和重點(diǎn)督查、部署半年檢查工作等活動(dòng)，集中解決涉及面寬、難度大的目標(biāo)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告難點(diǎn)目標(biāo)情況，提出工作建議，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手。分類(lèi)管理牽頭部門(mén)協(xié)調(diào)小組嚴(yán)格落實(shí)檢查和信息反饋制度，對(duì)各單位目標(biāo)責(zé)任制管理實(shí)行全過(guò)程動(dòng)態(tài)管理，堅(jiān)持每個(gè)季度開(kāi)展一次重要目標(biāo)檢查活動(dòng)和分析會(huì),對(duì)照目標(biāo)任務(wù),逐項(xiàng)進(jìn)行檢查考核，并利用簡(jiǎn)報(bào)形式交流工作經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)工作進(jìn)度，開(kāi)展表?yè)P(yáng)和批評(píng)。省直各單位也紛紛探索建立加強(qiáng)過(guò)程管理的長(zhǎng)效機(jī)制，普遍制定了實(shí)施目標(biāo)定期檢查制度、履行目標(biāo)情況記載制度、重點(diǎn)對(duì)象分工聯(lián)系制度以及信息反饋與分析制度等督查考核辦法，堅(jiān)持周有周記、月有月報(bào)、季有季查。過(guò)程管理的加強(qiáng)，一方面，使干部職工能夠及時(shí)了解到本人負(fù)責(zé)的工作目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)或存在的具體問(wèn)題，便于及時(shí)調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法，加大工作力度，從而形成了在比較中尋找差距謀發(fā)展，在發(fā)展中比學(xué)趕超的濃厚氛圍；另一方面，改變了原來(lái)年終算總賬的考核方式，將階段性考核與年終考核相結(jié)合，使考核工作更具時(shí)效性和準(zhǔn)確性，從而使目標(biāo)考核的指導(dǎo)作用、推動(dòng)作用明顯增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了管理要素進(jìn)一步優(yōu)化、管理行為進(jìn)一步規(guī)范、管理方式進(jìn)一步改善。

三是規(guī)范考評(píng)程序，嚴(yán)格考評(píng)組織。經(jīng)過(guò)幾年的探索，省直機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制管理工作形成了一套操作較為規(guī)范的考評(píng)辦法。年終考評(píng)包括職能目標(biāo)和共性目標(biāo)的集中考核、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、服務(wù)對(duì)象評(píng)估、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考核四道環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)均賦予不同的權(quán)重分值?？荚u(píng)等次分先進(jìn)單位、達(dá)標(biāo)單位和不達(dá)標(biāo)單位，先進(jìn)單位按達(dá)標(biāo)單位30%的比例，根據(jù)考核得分高低依次排序評(píng)定。評(píng)定結(jié)果要經(jīng)過(guò)分類(lèi)管理牽頭部門(mén)協(xié)調(diào)小組討論、省考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議研究、省委常委會(huì)審定三道程序。由于年終考評(píng)一般都安排在歲末年初，往往是各單位各項(xiàng)工作的沖刺階段，對(duì)于考評(píng)主管部門(mén)來(lái)說(shuō)也是如此。由于堅(jiān)持簡(jiǎn)化目標(biāo)考評(píng)程序，把平時(shí)掌握情況與年終的全面檢查緊密結(jié)合起來(lái)，把職能目標(biāo)考核與10多項(xiàng)共性目標(biāo)考核集中統(tǒng)一進(jìn)行，從而減少重復(fù)考核和多頭考核，降低了考核成本，提高了考核效率。

為了做好年終考評(píng)工作，每年底，省考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從省直有關(guān)廳局抽調(diào)政治素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、廉潔意識(shí)強(qiáng)的同志組成考評(píng)工作組，每組由一名廳級(jí)干部帶隊(duì)?？荚u(píng)前，省考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織考評(píng)工作組培訓(xùn)班，培訓(xùn)由專(zhuān)家講座、業(yè)務(wù)部門(mén)授課、主管部門(mén)答疑等內(nèi)容組成，培訓(xùn)的內(nèi)容非常具體實(shí)在，既有理論學(xué)習(xí)，也有具體業(yè)務(wù)講解、操作實(shí)務(wù)、案例分析和紀(jì)律要求。通過(guò)培訓(xùn)，全面提高了考評(píng)工作人員的工作水平。

四是推進(jìn)考評(píng)渠道的多元化。幾年來(lái)，省直機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制考核采取了年終現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)與平時(shí)督查相結(jié)合、服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合、主觀考核與客觀評(píng)定相結(jié)合的辦法，使目標(biāo)考核的結(jié)果更加公正合理。特別是引入服務(wù)對(duì)象評(píng)估，拓寬考評(píng)渠道，增加了群眾的定性分析和滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)，彌補(bǔ)了量化指標(biāo)考核的不足。服務(wù)對(duì)象由兩部分組成，一部分是公共服務(wù)對(duì)象，包括人大代表和政協(xié)委員、民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士、各人民團(tuán)體、專(zhuān)家學(xué)者，以及省直機(jī)關(guān)部分干部；另一部分是各單位具體的服務(wù)對(duì)象，包括行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)公眾。2007年省直機(jī)關(guān)服務(wù)對(duì)象評(píng)估涉及全省17個(gè)市州的近5萬(wàn)人次。同時(shí)，大力推行目標(biāo)考核“陽(yáng)光工程”，將考核評(píng)定結(jié)果通過(guò)廣播、電視、會(huì)議、文件、公開(kāi)欄等途徑向社會(huì)予以公示，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督?？荚u(píng)主體的多元化，特別是“下評(píng)上”，增強(qiáng)了考核工作的透明度，為人民群眾提供了反映心聲和愿望的渠道，受到了基層和群眾的歡迎，對(duì)省直機(jī)關(guān)接受公眾監(jiān)督、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高執(zhí)政能力和水平，為更好地實(shí)現(xiàn)權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的宗旨發(fā)揮了制度性的保障作用。

四、注重結(jié)果運(yùn)用，切實(shí)發(fā)揮目標(biāo)責(zé)任制管理的激勵(lì)效用?？己私Y(jié)果的運(yùn)用是整個(gè)目標(biāo)考核過(guò)程的最終環(huán)節(jié)，如果考核的結(jié)果得不到有效運(yùn)用，目標(biāo)管理就沒(méi)有實(shí)際價(jià)值和意義可言。幾年來(lái)，按照目標(biāo)管理科學(xué)的要求，從三個(gè)方面強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用：

一是根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)年度目標(biāo)管理工作考核結(jié)果予以公示，并以省委、省政府名義對(duì)先進(jìn)單位和達(dá)標(biāo)單位分別給予通報(bào)表彰。對(duì)未達(dá)標(biāo)單位，由省委、省政府通報(bào)批評(píng)，并要求該單位向省委、省政府寫(xiě)出書(shū)面整改報(bào)告，限期整改。通過(guò)公示、文件等形式公布綜合考評(píng)的結(jié)果，利用社會(huì)輿論的壓力，起到了表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，提高了各級(jí)干部的工作責(zé)任心和榮譽(yù)感。

二是將考核結(jié)果運(yùn)用到干部的選拔任用上。每年都把考核結(jié)果送交省委組織部，省委組織部按照“憑實(shí)績(jī)用干部”原則，將考核結(jié)果作為干部選拔任用的重要依據(jù)之一。

三是按照考核等次，對(duì)表彰單位予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每年根據(jù)先進(jìn)和達(dá)標(biāo)單位的考核等次，予以不同數(shù)額的目標(biāo)考核獎(jiǎng)金。

省直各單位不斷創(chuàng)新和完善內(nèi)部獎(jiǎng)懲辦法和具體措施，將考核結(jié)果作為干部職工年度考核等次、評(píng)選表彰先進(jìn)工作者和先進(jìn)處室的主要條件和提拔選用基層干部的主要指標(biāo)之一。通過(guò)嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，使目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)真正考出了干勁、評(píng)出了和諧、獎(jiǎng)出了效益。

幾年來(lái)的實(shí)踐證明，開(kāi)展目標(biāo)責(zé)任制管理，調(diào)動(dòng)了省直機(jī)關(guān)干部職工抓落實(shí)的積極性和創(chuàng)造性，提高了工作效率，促進(jìn)了省直機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和法制化的運(yùn)行軌道，而且為新時(shí)期新形勢(shì)下改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、完善政府的管理模式積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷提高黨委政府的執(zhí)行力發(fā)揮了重要的積極作用。今后，目標(biāo)責(zé)任制管理工作還將注意學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)國(guó)家目標(biāo)管理、績(jī)效管理的經(jīng)驗(yàn)和做法，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)和完善管理方式和考評(píng)機(jī)制，為推進(jìn)省直機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作發(fā)揮更大的作用?！?/p>

第二篇：以教育信息化推進(jìn)為抓手

以教育信息化推進(jìn)為抓手，有效提高教師信息素養(yǎng) 2007-06-30 22:03:10

摘要：信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生需要具備信息處理的能力，因而教師也必須具有很高的信息素養(yǎng)。同時(shí)，教師信息素養(yǎng)的提高有利于教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。信息素養(yǎng)已成為當(dāng)代教師必備的素質(zhì)之一，提高教師信息素養(yǎng)是推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；教師；策略

一、提高信息素養(yǎng)──新時(shí)代對(duì)教師的新要求

時(shí)代的推進(jìn)對(duì)教育提出了新的要求，教育已經(jīng)不再僅僅是為學(xué)生建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，而是要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，于是素質(zhì)教育便成為教育界最響亮的口號(hào)之一。新世紀(jì)人才的綜合素質(zhì)很重要的一個(gè)部分就是面對(duì)突發(fā)事件或全新領(lǐng)域的信息保持冷靜，并及時(shí)準(zhǔn)確判斷并快速妥當(dāng)處理，即對(duì)信息的歸納概括并分析判斷的能力。如今的社會(huì)已經(jīng)步入了數(shù)據(jù)的世界，社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志就是全世界的數(shù)據(jù)信息共享，學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握信息處理的技能。當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中都要求人才擁有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和獨(dú)特的創(chuàng)造性眼光，這就需要教師轉(zhuǎn)變自己固有的僅注重知識(shí)傳授的教學(xué)觀念，接受新時(shí)期的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新觀念，放手讓學(xué)生自己尋找正確的答案。教師改變固有的教學(xué)觀念，在平時(shí)的教學(xué)生活中構(gòu)架適應(yīng)時(shí)代潮流的教學(xué)內(nèi)容，充分適應(yīng)全新的信息技術(shù)要求，同時(shí)將其運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中。這樣既培養(yǎng)了順應(yīng)時(shí)代的全新人才，又利用先進(jìn)的教學(xué)工具進(jìn)一步充實(shí)了教學(xué)方法。

學(xué)生要熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)功能并對(duì)信息進(jìn)行歸納概括、分析處理。但是以其昏昏使人昭昭可否？教師在本身尚未掌握此項(xiàng)能力的時(shí)候又如何指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用呢？所以當(dāng)今社會(huì)的教師也必須具備這個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的能力，擁有該項(xiàng)素質(zhì)不僅可以傳授給學(xué)生，同時(shí)也可以全面提升教師本身的素質(zhì)。

二、新時(shí)代教師應(yīng)具備哪些信息素養(yǎng)

在教育信息化的要求下，教師的信息素養(yǎng)已成為衡量教師教學(xué)能力的重要指標(biāo)之一。信息素養(yǎng)是教師個(gè)體根據(jù)社會(huì)信息環(huán)境及其職業(yè)發(fā)展要求所應(yīng)具備的信息品質(zhì)、信息知識(shí)與信息能力。在信息技術(shù)與課程整合環(huán)境下，教師信息素養(yǎng)應(yīng)包括：

1、基本的信息素養(yǎng)。也就是信息基礎(chǔ)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)基本技能。作為教師，必須掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)如：windows操作系統(tǒng)、word文字處理軟件、EXCEL電子表格及常用應(yīng)用軟件的安裝和使用。同時(shí)，還要能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理學(xué)生的考試成績(jī)、編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)試題，了解信息技術(shù)的基本理論、知識(shí)和方法，了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與學(xué)科課程整合的基本知識(shí)。只有具備了基本的信息素養(yǎng)，才能不斷提高自身的信息處理能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、多媒體或計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）素養(yǎng)。信息時(shí)代使教學(xué)產(chǎn)生了巨大變革，教學(xué)手段不斷創(chuàng)新。為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)和教育對(duì)象，圍繞教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容選擇和使用不同的媒體。除了現(xiàn)代的“三機(jī)一網(wǎng)（電腦、投影、實(shí)物展示、因特網(wǎng)）”進(jìn)課堂外，教師還應(yīng)當(dāng)掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)使用Powerpoint、Authorware、Flash、網(wǎng)頁(yè)制作、幾何畫(huà)板等應(yīng)用軟件制作多媒體教學(xué)課件，通過(guò)圖文并茂的方式再現(xiàn)知識(shí)內(nèi)涵，提高教學(xué)效果。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)的素養(yǎng)。教師應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和素養(yǎng)。掌握電腦網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、傳輸文件和交互式教學(xué)，能利用電子郵件、BBS、聊天室等與其他教師或?qū)W生進(jìn)行交流，能自己制作網(wǎng)站(頁(yè))發(fā)布自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境把自主、合作、探究的教學(xué)方式帶進(jìn)課堂。

4、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的素養(yǎng)。（1）高效獲取并合理鑒別吸收、歸納存儲(chǔ)信息的能力。教師要能在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)高效地收集與之相關(guān)的各種教學(xué)資料與信息；平時(shí)能對(duì)與學(xué)科知識(shí)關(guān)聯(lián)較緊密的信息保持很強(qiáng)的敏感度，能對(duì)獲取的信息按學(xué)科教學(xué)和課程整合的需要分門(mén)別類(lèi)地加以歸納分析、去粗取精，達(dá)到為我所用。（2）創(chuàng)造性地生成新信息的能力。教師要能把收集到的“含金量”較高的信息進(jìn)行再加工，然后巧妙整合于學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用多種媒體形式編制和輸出新信息。（3）終身學(xué)習(xí)的觀念和能力。教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高終身學(xué)習(xí)的能力。要不斷學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)思想和理論，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，加快自己的知識(shí)更新速度，不斷探索信息技術(shù)與課程整合的新模式。

三、新時(shí)代教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與策略

提高教師的信息素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要教師本人、學(xué)校、教育主管部門(mén)、社會(huì)等各方面的共同努力才能完成。下面結(jié)合我校以教育信息化推進(jìn)，扎實(shí)提高教師信息素養(yǎng)為例，談提高教師信息素養(yǎng)的途徑與策略。

我們的思考：

學(xué)校管理者理念是推進(jìn)學(xué)校教育信息化的前提。學(xué)校教育信息管理層是指校長(zhǎng)、主任等管理人員。他們?cè)趯W(xué)校信息化建設(shè)中起著決定性的作用。對(duì)于管理者而言，雖不要求他們成為技能上的行家，但必須具有較高的信息素養(yǎng)，能明確教育信息化的目標(biāo)和要求。知道教育信息化是學(xué)校發(fā)展的方案，而不是領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)策略，更不是謀求利益的手段。這樣才能對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)引起足夠的重視，將制度的建設(shè)，管理的策略趨于合理，并力求逐漸走向完善。從而在技術(shù)與課程的整合的實(shí)踐中，給予人力、物力、財(cái)力的支持，使得教育技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)科課程的整合，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的打造，適時(shí)師資的培訓(xùn)，適當(dāng)資源庫(kù)建立更加科學(xué)有效。

我們的策略：

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立以“一把手”工程為特征的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

實(shí)施信息化工程，涉及學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由正副校長(zhǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室主任、教務(wù)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)和信息技術(shù)教師組成。各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開(kāi)例會(huì)，互相交流溝通。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭參加每次信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極更新觀念，積極掌握基本技能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成了這樣的共識(shí)：不進(jìn)則退。學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組將制定的《雪浪中學(xué)教育信息化五年規(guī)劃》，分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，整體規(guī)劃分步實(shí)施。

（二）、抓建設(shè)，確立以資源優(yōu)化配置和共享為特征的管理機(jī)制

為普及以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)教育，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)手段的應(yīng)用，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才和勞動(dòng)者。近年來(lái)，學(xué)校加大投入，辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)真正延伸到了校園的每一個(gè)角落，為全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了一定基礎(chǔ)，現(xiàn)已成為我校師生學(xué)習(xí)、從網(wǎng)上獲取資料、檢索信息的主渠道，極大地彌補(bǔ)了以往我校信息技術(shù)教育的空白，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的支持條件。目前，我校教師均擁有個(gè)人高性能筆記本電腦，構(gòu)建起了移動(dòng)辦公的高效率平臺(tái)，用于備課、制作課件、獲取資源和開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)，有力地提高了教學(xué)水平和效益。學(xué)校為營(yíng)造一個(gè)高效率、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的辦公環(huán)境，促進(jìn)了各方面工作的提升。開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，對(duì)教育教育改革、發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件才是靈魂。學(xué)校在狠抓硬件建設(shè)的同時(shí)，著力投資于軟件建設(shè)。目前，我校擁有各類(lèi)正版軟件，包括系統(tǒng)軟件、辦公軟件、多媒體輔助教學(xué)、工具軟件、課件資源、多媒體教學(xué)光盤(pán)等，一應(yīng)俱全。除此之外，學(xué)校還引進(jìn)了資源庫(kù)，滿(mǎn)足了我校教育教學(xué)的實(shí)際需要，為全校師生提供全方位、多角度、立體化的服務(wù)，也為學(xué)校管理者進(jìn)一步提高管理水平、教師提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

我們的思考：

實(shí)踐者參與是推進(jìn)學(xué)校教育信息化的關(guān)鍵。學(xué)校教育信息化實(shí)踐者是指直接參與教學(xué)實(shí)踐的教師、學(xué)生和相關(guān)的管理員、技術(shù)員等，他們是信息化實(shí)施過(guò)程的協(xié)作群體。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的學(xué)校信息化環(huán)境，是教育資源共享，教學(xué)過(guò)程互動(dòng)的平臺(tái)，參與者在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，能否真情體驗(yàn)到“學(xué)有所做，做有所為”是非常重要的環(huán)節(jié)，他們不僅決定著參與現(xiàn)實(shí)的積極性，而且影響著參與者發(fā)展的自信心。

我們的策略：

（三）抓應(yīng)用，確立以構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1.建好校園網(wǎng)，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境

⑴建好學(xué)校主頁(yè)，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。本學(xué)期我們對(duì)學(xué)校主頁(yè)進(jìn)行了全面改版，主要開(kāi)發(fā)了校園動(dòng)態(tài)、教育現(xiàn)代化、名師風(fēng)采、特色資源庫(kù)、公文系統(tǒng)等特色欄目。我們讓更多的教師和學(xué)生參與學(xué)校主頁(yè)建設(shè)，加快了校園新聞更新的速度，加大了特色資源庫(kù)的信息量，增加了適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每周點(diǎn)擊我校網(wǎng)站的次數(shù)高達(dá)2000多次。

⑵開(kāi)發(fā)體現(xiàn)年級(jí)組整體實(shí)力的年級(jí)組主頁(yè)和展示教師個(gè)人魅力的教師個(gè)人專(zhuān)集。鼓勵(lì)各年級(jí)組和教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)展示和宣傳自己，充分突顯了數(shù)字校園的優(yōu)越性。

⑶建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)和優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，突顯班級(jí)特色，增強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開(kāi)放性。全校每班都開(kāi)設(shè)班級(jí)論壇，教師布置作業(yè)、安排班級(jí)工作，學(xué)生探討熱點(diǎn)問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)心得，家長(zhǎng)參與學(xué)校辦學(xué)、指點(diǎn)子女教育等都可以在論壇上進(jìn)行。

⑷嘗試建設(shè)具有“輔導(dǎo)教師”作用的網(wǎng)校。學(xué)校嘗試建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)校，嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。網(wǎng)校中開(kāi)設(shè)的學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全，內(nèi)容較為豐富，趣味性和實(shí)用性兼顧，正逐漸成為學(xué)校自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。

２．運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)，改革學(xué)校的教育管理模式

學(xué)校引用與修改了《雪浪中學(xué)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)》，組織師生邊學(xué)習(xí)、邊摸索、邊使用，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師管理、教務(wù)管理、總務(wù)管理、檔案管理、資料統(tǒng)計(jì)、班級(jí)管理等。學(xué)校行政實(shí)施了無(wú)紙化辦公，并能突破時(shí)空的界限，實(shí)行遠(yuǎn)程辦公。網(wǎng)絡(luò)管理還延伸到我們的家庭教育、社區(qū)教育。我開(kāi)設(shè)同學(xué)健康聊天室，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)。學(xué)校購(gòu)置了硬件防火墻，封掉了黃色的、反動(dòng)的、不健康的游戲網(wǎng)站，使師生在比較安全的環(huán)境下健康地學(xué)習(xí)與聊天。

３．運(yùn)用信息技術(shù)，支撐新的課程改革

我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二層面從上學(xué)期開(kāi)始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們借助課題研究，積極提升信息技術(shù)的研究水平，主要探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。研究課題組成員具備一定的研究能力，學(xué)校還聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題的實(shí)施進(jìn)行定期輔導(dǎo)，同時(shí)，讓科研骨干教師與專(zhuān)家學(xué)者拜師結(jié)對(duì)，使骨干教師盡快成長(zhǎng)，并通過(guò)教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍、示范教學(xué)等手段推廣，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用，使課題研究和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)同步成長(zhǎng)。校園網(wǎng)最終作用的發(fā)揮就是應(yīng)用。在組網(wǎng)、建庫(kù)的同時(shí)，學(xué)校開(kāi)始了“轉(zhuǎn)變應(yīng)用觀念、培訓(xùn)學(xué)科教師、實(shí)施團(tuán)體互動(dòng)、形成規(guī)模應(yīng)用”的探索，并走出了一條內(nèi)外結(jié)合、資源互補(bǔ)、突出自我的路子。

我們的思考： 校本培訓(xùn)是學(xué)校教育信息化推進(jìn)的基礎(chǔ)。教師作為學(xué)校教育信息化的基層實(shí)施者，教師的教育理念和技術(shù)能力，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者“學(xué)有所做，做有所為”的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正視青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的事實(shí)，直面學(xué)生網(wǎng)絡(luò)癡迷不返的實(shí)情，我們認(rèn)為對(duì)老師的培訓(xùn)的難點(diǎn)不在于技術(shù)，而在理念，這就是所謂的“技術(shù)支撐，理念先行”的策略。只有當(dāng)我們的管理者，教育者、實(shí)施者都能將自身有機(jī)地融合技術(shù)與課題整合之中，而有效實(shí)施對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)教育和學(xué)科教學(xué)，而不是居高臨下，袖手旁觀的指揮官，教育信息化的“學(xué)有所做，做有所為”的激情感悟時(shí)代才會(huì)到來(lái)。我們?cè)扇　白叱鋈?，?qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)，這些專(zhuān)家和學(xué)者的理論對(duì)教師理念的轉(zhuǎn)化作用是巨大的，然而畢竟這種方式機(jī)會(huì)不多，條件受限，因而，我們認(rèn)為切實(shí)有效的辦法是：加強(qiáng)校本培訓(xùn)，我校的校本培訓(xùn)早已走出了純技術(shù)的泥潭，而是以“理念驅(qū)動(dòng)技術(shù)”的校本長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，并力求制度化，規(guī)范化。將培訓(xùn)與目標(biāo) 教育實(shí)踐結(jié)合，將培訓(xùn)與學(xué)科課程整合溝通，作好記錄、改進(jìn)策略、謀求發(fā)展，是我們學(xué)校教育信息化的實(shí)施方案。

我們的策略：

（四）抓培訓(xùn)，確立以人才和環(huán)境牽引為特征的智力培訓(xùn)機(jī)制

教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校通過(guò)抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃地實(shí)施步驟，達(dá)到了良好的效果。

1.保證觀念先行

學(xué)校通過(guò)教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性、邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座、骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。

2.分階段、分層次的對(duì)教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)

教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)其提出了不同的學(xué)習(xí)要求：骨干教師要示范，青年教師要過(guò)硬，中年教師要過(guò)關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此，首先結(jié)合江蘇省“信息技術(shù)考核”對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100%的教師順利通過(guò)了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)電腦專(zhuān)家對(duì)青年教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作和多媒體課件制作培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象采用自愿報(bào)名并交納一定培訓(xùn)費(fèi)的方法，保證了學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效率。培訓(xùn)合格后，再通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)進(jìn)一步的激勵(lì)。培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)重點(diǎn)培訓(xùn)教師的信息素養(yǎng)。（1）信息獲取的能力。能夠根據(jù)學(xué)科的教學(xué)要求,主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺(tái),快速有效地收集到所需要的信息。（2）信息分析的能力。能夠?qū)⒑迫鐭熀５男畔⑦M(jìn)行分析篩選,判斷它的可信度,然后再進(jìn)行取舍。（3）信息綜合的能力。將不同渠道獲取的同一類(lèi)信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己原有的知識(shí),重新整理、組織、存儲(chǔ),并據(jù)此簡(jiǎn)潔明了地傳遞給學(xué)生。（4）信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時(shí)候,通過(guò)分析、歸納、抽象、聯(lián)想等思維活動(dòng),挖掘出具有相關(guān)性、規(guī)律性的信息,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。（5）信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技術(shù)或其他手段,分析、解決自身生活和學(xué)習(xí)及學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的一些實(shí)際問(wèn)題。（6）信息交流能力。能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)拓展自己的交流范圍,面向世界,開(kāi)闊視野,并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系和協(xié)作。

3.鼓勵(lì)自學(xué)、學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,始知此事要躬行?！敝挥杏H自動(dòng)手、親自實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代信息技術(shù)中探索才能真正提高自己的信息能力素養(yǎng)。學(xué)校積極為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理日常事務(wù)，鼓勵(lì)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，定期舉辦信息技術(shù)沙龍，共同探討學(xué)習(xí)和教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師們能學(xué)以致用，因充分感受到計(jì)算機(jī)的優(yōu)越性而樂(lè)此不疲。

信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高了工作效率，方便了工作；同時(shí)，教師也從中看到了信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的興趣和熱情，形成了良性循環(huán)?？傊?提高教師的信息素養(yǎng)是加強(qiáng)教育改革力度的核心,是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。因而,政府、社會(huì)、學(xué)校及教師本人都應(yīng)直面教師信息素養(yǎng)低下的現(xiàn)實(shí),相互協(xié)調(diào)、共同努力,政府加大投入,學(xué)校重視運(yùn)用政策引導(dǎo),充分挖掘及發(fā)揮教師的能力,教師轉(zhuǎn)變觀念,善學(xué)樂(lè)教,為推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程,加快教育信息化步伐而努力。

第三篇：以規(guī)范化管理為抓手,全面提升農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平

以規(guī)范化管理為抓手

全面提升農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平

中共桃城鎮(zhèn)紀(jì)委會(huì)

2012年1月4日

農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)是密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保農(nóng)村改革和發(fā)展順利進(jìn)行的重要途徑和保障。一年來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以規(guī)范化管理為抓手，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好典型培育，實(shí)行“區(qū)域化”、“差別化”、“綜合化”的分類(lèi)管理工作法，不斷提升農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平，取得了一定成效。具體做法及成效如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聚合力。鎮(zhèn)黨委高度重視農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，將規(guī)范化管理工作納入鎮(zhèn)黨政會(huì)議事日程，并就推行規(guī)范化管理工作進(jìn)行總體部署。鎮(zhèn)紀(jì)委充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，協(xié)助黨委抓好具體業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)和落實(shí)，及時(shí)解決工作推進(jìn)中遇到的困難和問(wèn)題，有力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理工作的落實(shí)。

2、建章立制抓落實(shí)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我鎮(zhèn)圍繞規(guī)范化管理工作的要求，指導(dǎo)22個(gè)村（社區(qū)）建立黨內(nèi)及民主管理和民主決策6項(xiàng)制度（即支委會(huì)制度、黨員代表大會(huì)制度、雙定雙評(píng)制度、村民代表會(huì)議制度、村集體財(cái)務(wù)審批制度、村規(guī)民約）和民主監(jiān)督、責(zé)任追究方面的5項(xiàng)制度（即村集體財(cái)務(wù)審計(jì)制度、合同簽證制度、黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)制度、責(zé)任追究制度、村集體財(cái)務(wù)監(jiān)管制度），保證農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理工作有效落實(shí)。

3、掛鉤聯(lián)系促提升。鎮(zhèn)黨委建立黨政班子成員掛鉤聯(lián)系制度，負(fù)責(zé)抓好各分管區(qū)域，掛鉤村（社區(qū)）黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化工作的落實(shí)；鎮(zhèn)紀(jì)委5名班子成員分別掛鉤聯(lián)系5個(gè)片區(qū)，做好各自片區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保規(guī)范化管理工作順利實(shí)施。

二、堅(jiān)持分類(lèi)管理，推進(jìn)規(guī)范建設(shè)

我鎮(zhèn)堅(jiān)持集中管理與個(gè)性化指導(dǎo)相結(jié)合，因地制宜，分類(lèi)推進(jìn)，為22個(gè)村（社區(qū)）量身定做黨風(fēng)廉政建設(shè)培育目標(biāo)、工作計(jì)劃、建設(shè)載體，實(shí)現(xiàn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。

1、實(shí)行“區(qū)域化”管理。針對(duì)22個(gè)村（社區(qū)）的人口總量、地理位置、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、發(fā)展空間都很不平衡的客觀實(shí)際，鎮(zhèn)紀(jì)委圍繞我鎮(zhèn)“一心、一帶、一區(qū)”的發(fā)展思路（一心即以三桃五居為主的商貿(mào)中心，一帶即以榜德工業(yè)區(qū)、輕工新城所在村為主的新興工業(yè)帶，一區(qū)即以6個(gè)山頂村為主的農(nóng)業(yè)特色區(qū)），制定“鎮(zhèn)統(tǒng)一、線(xiàn)指導(dǎo)、片落實(shí)”的黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理工作新機(jī)制，提出在堅(jiān)持“一把手”總負(fù)責(zé)，黨政領(lǐng)導(dǎo)把握全局不變的情況下，實(shí)行分片負(fù)責(zé)，采用先分散后集中的工作方式，把全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理工作劃分為五大片區(qū)，各設(shè)片長(zhǎng)一名，實(shí)行片長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，紀(jì)委班子5名成員分片掛鉤聯(lián)系指導(dǎo)具體工作，形成分散管理、集中把關(guān)、相對(duì)獨(dú)立、互相聯(lián)系、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、比學(xué)趕超、協(xié)調(diào)高效的工作格局。

2、實(shí)行“差別化”管理。我們按照行政村人口、地理位置、集體經(jīng)濟(jì)等因素，以“合格村（社區(qū)）”的標(biāo)準(zhǔn)為基本要求，分別確定“示范村、優(yōu)秀村、良好村、合格村”四個(gè)類(lèi)別，即桃城、桃溪、化龍、豐山等4個(gè)村（社區(qū)）為“示范村（社區(qū)）”桃東、環(huán)翠、榜頭、濟(jì)川等4個(gè)村為“優(yōu)秀村（社區(qū)）”；德風(fēng)、留安、臥龍、張埔、南星、姜蓮、上沙、洋上、長(zhǎng)安等9個(gè)村為“良好村（社區(qū)）”；花石、大坪、外坵、侖山、洛陽(yáng)等5個(gè)村為“合格村（社區(qū)）”。對(duì)“示范村（社區(qū)）”和“優(yōu)秀村（社區(qū)）”，按照示范標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點(diǎn)抓好制度規(guī)范、特色培育工作。對(duì)“良好村（社區(qū)）”，重點(diǎn)抓好規(guī)范提升工作；對(duì)“合格村（社區(qū)）”，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)工作的落實(shí)。

3、實(shí)行“綜合化”管理。為了激發(fā)村（社區(qū)）兩委工作的積極性，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶的工作機(jī)制，我鎮(zhèn)精心組織實(shí)施農(nóng)村（社區(qū)）黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理及考核評(píng)估工作，制定明細(xì)的考評(píng)方法，并把黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理工作納入《桃城鎮(zhèn)村兩委班子工作實(shí)績(jī)考核責(zé)任目標(biāo)》之中，依據(jù)工作內(nèi)容，確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭組織通過(guò)日常督查、專(zhuān)項(xiàng)抽查、年底綜合考評(píng)等方式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)綜合考評(píng)管理。對(duì)未達(dá)到合格村標(biāo)準(zhǔn)的行政村，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，加強(qiáng)整改。優(yōu)秀村（社區(qū)）受到降級(jí)的，及時(shí)進(jìn)行跟蹤管理，并進(jìn)行重點(diǎn)整改整頓。同時(shí)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)績(jī)考評(píng)突出的單位和個(gè)人予以表彰，對(duì)落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不到位的單位和個(gè)人實(shí)行談話(huà)制度。村主干由黨委書(shū)記親自進(jìn)行誡勉談話(huà)，村兩委成員由紀(jì)委書(shū)記進(jìn)行談話(huà)，以此達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)、督促居中者前進(jìn)的目的，激發(fā)村兩委抓好農(nóng)村黨風(fēng)廉

政建設(shè)規(guī)范化管理工作的內(nèi)生動(dòng)力。

三、抓好先進(jìn)典型，提升工作實(shí)效

示范培育是我們抓好規(guī)范化管理工作的重點(diǎn)工作。一方面，注重發(fā)揮先進(jìn)村（社區(qū)）的帶動(dòng)作用。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，選定培育了豐山、化龍等村（社區(qū)）等8個(gè)優(yōu)秀、示范村（社區(qū)），引導(dǎo)“示范村（社區(qū)）”與“合格村（社區(qū)）”結(jié)成幫扶對(duì)子，先進(jìn)幫后進(jìn)，中間趕先進(jìn)，后進(jìn)變面貌，實(shí)現(xiàn)逐型升級(jí)，層層轉(zhuǎn)化。另一方面，注重發(fā)揮先進(jìn)村（社區(qū)）的引領(lǐng)作用。開(kāi)展規(guī)范化管理工作以來(lái)，采取包片領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、紀(jì)委掛鉤指導(dǎo)、實(shí)地?fù)駜?yōu)選樹(shù)的辦法，充分挖掘、搜集和整理先進(jìn)村（社區(qū)）好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，推出了豐山村實(shí)施“五要”工程加強(qiáng)“三資”監(jiān)管的先進(jìn)典型，受到省領(lǐng)導(dǎo)陳文清同志的充分肯定。在化龍村推行“1+4”黨務(wù)公開(kāi)流程管理模式，為其他村（社區(qū)）提供工作樣板，引領(lǐng)基層黨組織黨務(wù)公開(kāi)的深化與提升。在桃城路步行街建設(shè)廉政文化一條街，制作了50多幅圖文并茂、寓意深刻、樣式精美的廉政文化宣傳牌，營(yíng)造了良好的廉政氛圍。同時(shí)，通過(guò)多種形式廣泛宣傳，學(xué)習(xí)觀摩，使各村（社區(qū)）學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了各村（社區(qū)）黨風(fēng)廉政建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、規(guī)范提升的意識(shí)，切實(shí)推動(dòng)規(guī)范化管理工作的全面實(shí)施與深化。

今后，我鎮(zhèn)將繼續(xù)按照規(guī)范化管理工作的部署，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)工作責(zé)任、提升工作實(shí)效，不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化管理工作再上新臺(tái)階。

第四篇：以思想建設(shè)為抓手

以思想建設(shè)為抓手，不斷提高師德師風(fēng)水平

師德是教師的靈魂，是教師從事教書(shū)育人的首要條件，加強(qiáng)和改進(jìn)德建設(shè)是新形勢(shì)下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是新課程改革的迫切需要。良好的師德師風(fēng)決定著學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文內(nèi)涵，是一所學(xué)校最具魅力的標(biāo)志，是學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》(教師(2005)1號(hào))的精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的思想治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。我校站在“培養(yǎng)什么樣的人，誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈，效果顯著，一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高教師的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，成立師德建設(shè)提高領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)提高活動(dòng)方案，部署師德建設(shè)提高活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí)，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了先進(jìn)同志的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會(huì)，他們都決心以先進(jìn)同志為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，人民滿(mǎn)意的教師。

4、學(xué)校利用一切學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)不同形式教育活動(dòng)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出師德反思、心得體會(huì)。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)了地區(qū)教育局相關(guān)文件，組織教師逐條學(xué)習(xí)，并將主要內(nèi)容制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學(xué)習(xí)筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)地區(qū)教師師德禁令及其師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實(shí)必處。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)要把師德真正落在實(shí)處，必須通過(guò)必要活動(dòng)為載體：

1.召開(kāi)了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署，使每位教師提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性。結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，他們都能依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。

（3）樹(shù)師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，一批師德標(biāo)兵，他們?cè)诮逃龒徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，悉心育人，為我校廣大教職工樹(shù)立了榜樣，他們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

3、創(chuàng)新開(kāi)展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)典禮上師生相互承諾，師德標(biāo)兵老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾：“

一、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認(rèn)真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī)；

三、按

要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話(huà)，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾：“

一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；

二、專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，積極回答老師的提問(wèn)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，不遲到，不早退；

三、認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按時(shí)交送，不拖拉；

四、樹(shù)立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書(shū)上簽名，并將承諾書(shū)貼在教室內(nèi)，接受對(duì)方的監(jiān)督。通過(guò)這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

4、在教師中禁止使用教師禁語(yǔ)，提倡教師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

5、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好老師征文活動(dòng)，共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇，從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話(huà)語(yǔ)、感人的事跡。

6、開(kāi)展了愛(ài)生家訪(fǎng)活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生活動(dòng)，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖，把班集體和學(xué)校當(dāng)作了自己的第二個(gè)家。

7、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三定幫學(xué)”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升了活動(dòng)質(zhì)量。首先學(xué)校要求每班在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象；其次學(xué)校對(duì)30多名學(xué)生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì)，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

8、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過(guò)向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問(wèn)卷調(diào)查和組織學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，對(duì)教師的師德進(jìn)行監(jiān)督，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

四、加大民主管理力度，樹(shù)教育行業(yè)新風(fēng)我校歷來(lái)重視對(duì)學(xué)校的民主管理，深入貫徹執(zhí)行《工會(huì)法》、《教育法》，牢固樹(shù)立全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的思想，不斷拓寬民主政治渠道，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，完善學(xué)校民主監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校管理的民主化水平和決策的科學(xué)化水平不斷提高，各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。這些年來(lái)，一直把“堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督”、推行教職工代表大會(huì)制度以及開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)工作做為民主管理的重中之重。

1、找準(zhǔn)公開(kāi)重點(diǎn)，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持之以恒，常抓不懈，使校務(wù)公開(kāi)成為學(xué)校教師知情、參事、議政的主要窗口。在校務(wù)公開(kāi)的實(shí)施過(guò)程中，力求做好“三抓”：一抓要害部門(mén)，把有權(quán)的部門(mén)作為校務(wù)公

開(kāi)的重要部位著重抓好；二抓關(guān)健環(huán)節(jié)，把收費(fèi)等環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，向社會(huì)公開(kāi)，接受監(jiān)督；三抓突出問(wèn)題，把廣大教職工關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題作為重點(diǎn)。如教師職稱(chēng)評(píng)審，優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體等的評(píng)選，學(xué)校重大工程建設(shè)，校產(chǎn)采購(gòu)，財(cái)務(wù)預(yù)決算，財(cái)務(wù)收入和支出等焦點(diǎn)問(wèn)題均及時(shí)公開(kāi)，學(xué)校的規(guī)劃、各種辦學(xué)制度、措施使教職工人人皆知。校務(wù)公開(kāi)的主要目有重要事項(xiàng)、財(cái)務(wù)管理、師生利益、廉政工作以及落實(shí)與反饋等，使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發(fā)主人翁意識(shí)和精神。

2、教職工代表大會(huì)制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺(tái)。

為了使校務(wù)公開(kāi)、民主管理落到實(shí)處，我們堅(jiān)持每年至少二次、重大事情隨時(shí)開(kāi)的教代會(huì)制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。我們堅(jiān)持黨對(duì)教代會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)各種手段加強(qiáng)對(duì)教職工參政議政的宣傳引導(dǎo)、完善教代會(huì)制度建設(shè)，使教代會(huì)逐步走向規(guī)范化，認(rèn)真做好教代會(huì)提案征集、落實(shí)工作，保證教代會(huì)會(huì)議質(zhì)量。在教代會(huì)推行的過(guò)程中，我們始終本著：取得一個(gè)共識(shí)——黨政工共唱一臺(tái)戲；堅(jiān)持一個(gè)中心——審議學(xué)校重大決策；抓住一個(gè)根本——維護(hù)教代會(huì)權(quán)威。通過(guò)上下一致，齊心協(xié)力，學(xué)校教代會(huì)的質(zhì)量和作用能取得質(zhì)的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說(shuō)主人翁的話(huà)，盡主人翁的責(zé)。

3、民主評(píng)議行風(fēng)工作的扎實(shí)開(kāi)展，樹(shù)立了教育行業(yè)新風(fēng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出一片新的景象。我校根據(jù)自治區(qū)及地區(qū)有關(guān)部門(mén)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定，制定《民主評(píng)議實(shí)施細(xì)則》，把民主評(píng)議工作擺上學(xué)校的重要議事日程，成立了民主評(píng)議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真部署，廣泛發(fā)動(dòng)。為促進(jìn)民主評(píng)議工作的有序開(kāi)展，從而形成良好的管理機(jī)。

第五篇：以文明生態(tài)村創(chuàng)建為抓手全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程（范文）

以文明生態(tài)村創(chuàng)建為抓手全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程

張福山

新發(fā)朝鮮族鄉(xiāng)是全區(qū)唯一的朝鮮族鄉(xiāng)，素有“歌舞之鄉(xiāng)”和“水稻之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，301、111兩條國(guó)道貫穿南北，地理位置優(yōu)越，交通、通訊十分便利。全鄉(xiāng)總面積為162.2平方公里，耕地面積12.56萬(wàn)畝，人口11712人，轄7個(gè)行政村、27個(gè)自然屯，其中新發(fā)、東光兩個(gè)村是朝鮮族聚居區(qū)。新發(fā)鄉(xiāng)東光村2006年被確定為全旗社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村和全區(qū)北疆文明大通道創(chuàng)建試點(diǎn)村，該村以?xún)?yōu)美的環(huán)境、秀麗的自然風(fēng)光、燦爛的民族文化、歡快的民族歌舞、獨(dú)特的飲食文化吸引著眾多區(qū)內(nèi)外游客慕名而來(lái)，留連忘返。

2006年全旗文明生態(tài)村創(chuàng)建工作以來(lái)，新發(fā)鄉(xiāng)黨委政府按照“試點(diǎn)先行、高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”的原則，對(duì)東光村進(jìn)行了一個(gè)整體的規(guī)劃。兩年來(lái)，在旗委旗政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在旗委宣傳部、文明辦和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和大力幫助下，在全鄉(xiāng)干部群眾的共同努力下，投入建設(shè)資金1000余萬(wàn)元，建設(shè)了村部綜合樓、民族廣場(chǎng)、民族敬老院、水泥環(huán)路、餐飲一條街和民俗館，改造茅草房30棟，安裝路燈20盞，清理垃圾5000立方米，植樹(shù)1.2萬(wàn)株。一幅“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的文明生態(tài)新農(nóng)村壯麗畫(huà)卷已初步繪就。

一、創(chuàng)建工作中的具體做法和取得的成效

（一）成立組織，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)

鄉(xiāng)黨委政府為確保文明生態(tài)村創(chuàng)建取得成效，首先成立了黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的文明生態(tài)村創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)文明生態(tài)村創(chuàng)建的指導(dǎo)、檢查和督查工作，并制訂《東光村創(chuàng)建北疆文明大通道實(shí)施方案》；二是利用召開(kāi)干部大會(huì)和村民大會(huì)的形式在全鄉(xiāng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，同時(shí)利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣播等形式進(jìn)行社會(huì)宣傳，達(dá)到了家喻戶(hù)曉。三是認(rèn)真組織實(shí)施，把實(shí)施試點(diǎn)村建設(shè)作為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，把握建設(shè)重點(diǎn)，突出項(xiàng)目帶動(dòng)，精心部署，全力推進(jìn)，切實(shí)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的責(zé)任。成立了9個(gè)文明生態(tài)村創(chuàng)建項(xiàng)目推進(jìn)工作小組，搭配專(zhuān)門(mén)的工作人員40余人，班子成員人人抓項(xiàng)目，具體工作人員人人有責(zé)任，實(shí)行每周項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào)制，做到了干部工作有動(dòng)力、群眾創(chuàng)建有熱情，確保了項(xiàng)目工程建設(shè)順利進(jìn)行。

（二）實(shí)施項(xiàng)目拉動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)建工作進(jìn)程

為改善農(nóng)民生產(chǎn)生活環(huán)境和提高農(nóng)民生活質(zhì)量，建設(shè)文明生態(tài)新農(nóng)村樣板，我們狠抓了交通條件的改善和民俗風(fēng)情旅游業(yè)的開(kāi)發(fā)。爭(zhēng)取資金150萬(wàn)元修建了從301國(guó)道通往東光村長(zhǎng)2050米、寬5米的水泥環(huán)路，極大改善了交通環(huán)境，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。水泥路兩側(cè)栽植了觀賞灌木樹(shù)帶和各種花卉，美化了村屯環(huán)境；其次，通過(guò)招商引資的形式，建設(shè)了長(zhǎng)270米、寬30米，占地面積8100平方米的朝鮮族特色餐飲一條街，同時(shí)建筑了五棟民族特色餐館，凸顯了朝鮮族文化風(fēng)情，打造了民族餐飲和旅游特色文化品牌；三是實(shí)施綠化、美化、亮化，改善人居環(huán)境。在聘請(qǐng)遼寧省沈陽(yáng)市城市建筑設(shè)設(shè)計(jì)院對(duì)東光村屯進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在東光村道路兩側(cè)和水稻灌區(qū)兩側(cè)植樹(shù)8000余株；在村路口設(shè)置了新農(nóng)村建設(shè)永久性宣傳牌；在水泥路兩側(cè)安裝了20盞路燈；在水泥環(huán)路和村主要公路修建木柵欄圍墻3700延長(zhǎng)米；討論通過(guò)了《東光村環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》，在水泥環(huán)路兩側(cè)安放了垃圾箱17個(gè)，極大地改善了人居環(huán)境衛(wèi)生。在上述項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，全鄉(xiāng)干部和群眾一道參加勞動(dòng)，在村屯規(guī)劃、施工現(xiàn)場(chǎng)、項(xiàng)目基地都留下了干部和群眾心血和汗水。文明生態(tài)村創(chuàng)建過(guò)程中，同時(shí)得到了共建單位阿榮旗森警大隊(duì)全體官兵的大力支持，在警民共建中形成了文明生態(tài)村創(chuàng)建的強(qiáng)大合力。

（三）壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收

為增加農(nóng)民收入，充分挖掘現(xiàn)有資源，鄉(xiāng)黨委結(jié)合東光村實(shí)際，積極引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)。一是以基地建設(shè)為龍頭，打好綠色品牌。為了做大做強(qiáng)水稻這篇文章，從加強(qiáng)水稻基地建設(shè)上下功夫，爭(zhēng)取上級(jí)補(bǔ)助資金對(duì)3500畝水稻灌區(qū)進(jìn)行了清淤改造，同時(shí)引進(jìn)了沙沙泥、長(zhǎng)粒香、農(nóng)粳12和農(nóng)粳13等優(yōu)良水稻新品種，并在成功注冊(cè)了“阿倫新”優(yōu)質(zhì)大米商標(biāo)的基礎(chǔ)上，提升了加工水平，提高了包裝檔次，使“阿倫新”遠(yuǎn)銷(xiāo)牙克石、海拉爾、滿(mǎn)洲里等地，僅此一項(xiàng)年收入就達(dá)200余萬(wàn)元；二是以勞務(wù)輸出為突破口，開(kāi)辟了農(nóng)民增收新領(lǐng)域。通過(guò)文明生態(tài)村創(chuàng)建，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，農(nóng)民務(wù)工理念有了新的變化，廣大農(nóng)民外出務(wù)工由體力型向腦力型轉(zhuǎn)變。今年春天以來(lái)，僅東光村到韓國(guó)和日本打工的朝鮮族農(nóng)民就有73人，到國(guó)內(nèi)各大城市韓資企業(yè)打工的70人，年收入800多萬(wàn)元；三是以民俗餐飲旅游為特色，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。結(jié)合文明生態(tài)村創(chuàng)建，鄉(xiāng)黨委政府在東光村努力挖掘“民俗游”和“鄉(xiāng)村游”旅游文化資源，按農(nóng)家旅游的形式改造破舊茅草房30棟，建特色餐飲一條街民俗餐館5棟。截至目前，東光村民族特色餐飲業(yè)已發(fā)展到15家，吸引了大量的黑龍江省齊齊哈爾市、甘南縣等地的游客，每個(gè)業(yè)主年收入預(yù)計(jì)可在10余萬(wàn)元以上。通過(guò)對(duì)典型的引導(dǎo)和宣傳，基地建設(shè)的帶動(dòng)，鼓舞了全村農(nóng)民參加文明村建設(shè)的博大熱情，營(yíng)造了良好的創(chuàng)建氛圍。

（四）傳承民族文化，建設(shè)文明和諧新村

文明生態(tài)村創(chuàng)建首先要從文化上下工夫，從特色上找出路，對(duì)此，我們發(fā)揮朝鮮族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢(shì)，大力突出文化主題，以朝鮮族“歌舞文化”和“餐飲文化”特色為品牌，打造民俗旅游文化精品。2006年在東光村建設(shè)了占地面積1200平方米的民族小廣場(chǎng)；其次，為給農(nóng)民群眾提供讀書(shū)看報(bào)、文化娛樂(lè)的場(chǎng)所，申請(qǐng)資金建設(shè)了建筑面積為302平方米的朝鮮族綜合文化活動(dòng)室，今年9月份，中宣部和中央文明辦又給我們捐贈(zèng)了價(jià)值10萬(wàn)元的圖書(shū)，成立了東光村“農(nóng)民書(shū)屋”；第三，為弘揚(yáng)民族文化，鄉(xiāng)黨委和政府投資10萬(wàn)元組建了朝鮮族新發(fā)藝術(shù)協(xié)會(huì)，購(gòu)買(mǎi)了服裝和樂(lè)器等設(shè)施，藝術(shù)協(xié)會(huì)成立后緊緊圍繞文明生態(tài)村創(chuàng)建編排了一批相關(guān)的文藝節(jié)目，并進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展演出活動(dòng)，兩年來(lái)，該藝術(shù)團(tuán)承擔(dān)全旗大小接待演出80多場(chǎng)。民族廣場(chǎng)、綜合活動(dòng)室、藝術(shù)協(xié)會(huì)這三位一體的文化藝術(shù)活動(dòng)形式，極大的豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活，使群眾在潛移默化中受到了教育和引導(dǎo)，提升了文明生態(tài)村創(chuàng)建的內(nèi)涵，帶動(dòng)了創(chuàng)建活動(dòng)的有序開(kāi)展。

（五）突出特色，打造民俗旅游名村

東光村獨(dú)具特色的餐飲文化和民族歌舞文化，加上日新月異的文明生態(tài)村建設(shè)成果，得到了各界領(lǐng)導(dǎo)和眾多人士的關(guān)注。2006年全市兩個(gè)文明經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和全區(qū)北疆文明生態(tài)文明村創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的各界領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓在東光參觀視察了文明生態(tài)村創(chuàng)建成果；2007年6月18日和19日，在全旗首屆丹敖節(jié)期間，東光村作為民俗文化活動(dòng)的場(chǎng)所，迎來(lái)了人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、黑龍江日?qǐng)?bào)等40余家新聞單位記者和全市200多名各界旅游朋友的光顧；剛剛過(guò)去的旗慶60周年慶?；顒?dòng)中，在東光村成功舉辦了迎旗慶新農(nóng)村建設(shè)成就展，得到了參觀來(lái)賓的一致好評(píng)。今年的9月19日，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委書(shū)記儲(chǔ)波、內(nèi)蒙古自治區(qū)主席楊晶在阿榮旗視察期間，到東光村進(jìn)行了參觀指導(dǎo)，對(duì)文明生態(tài)村創(chuàng)建工作和取得了成果給于了成分的肯定。截至目前，東光村民俗館和新農(nóng)村建設(shè)成就吸引了5萬(wàn)余名人士參觀，來(lái)賓在東光村不但感受到了優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而且獨(dú)具魅力的朝鮮族歌舞文化、特色美食文化給他們留下了深刻和美好的印象，這些都已成為阿榮旗打造文化大旗的頭牌，也使東光村成為名副其實(shí)的全區(qū)朝鮮族民俗第一村。

二、下一步工作打算

（一）以提高農(nóng)民生活質(zhì)量為目的，徹底改善農(nóng)村生產(chǎn)、生活環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)水稻基地建設(shè)，擴(kuò)大勞務(wù)輸出范圍，發(fā)展民俗生態(tài)旅游業(yè)。三年之內(nèi)改造所有的茅草房；按照“民俗游、鄉(xiāng)村游”的發(fā)展規(guī)劃，打造朝鮮族民俗文化風(fēng)情園；

（二）以文化活動(dòng)場(chǎng)所為平臺(tái)，活躍群眾文化生活。利用民族廣場(chǎng)和綜合活動(dòng)室，經(jīng)常開(kāi)展健康向上的娛樂(lè)活動(dòng)，不斷滿(mǎn)足群眾求知求樂(lè)的需求，打造民族歌舞、民族餐飲、民族旅游文化精品。

（三）深入開(kāi)展“北疆文明大通道文明生態(tài)示范村”創(chuàng)建活動(dòng)，抓住國(guó)家和自治區(qū)關(guān)于民族地區(qū)的優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事業(yè)。

（四）積極爭(zhēng)取農(nóng)村沼氣池建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)通過(guò)三年的建設(shè)，使東光村每家都建上沼氣池，并合理開(kāi)發(fā)新能源。

總之，文明生態(tài)村創(chuàng)建工作以來(lái)，我們緊緊抓住發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、改善農(nóng)村面貌、提高農(nóng)民收入這一中心，克服了建設(shè)時(shí)間短、資金嚴(yán)重短缺等諸多困難，全鄉(xiāng)干部群眾上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，攻堅(jiān)可難，取得了文明生態(tài)村創(chuàng)建工作的豐碩成果，強(qiáng)力推動(dòng)了全鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。在今后的創(chuàng)建工作中，我們將堅(jiān)定不移地把文明生態(tài)村建設(shè)做為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總抓手，把各項(xiàng)創(chuàng)建工作進(jìn)一步引向深入，團(tuán)結(jié)拼搏，扎實(shí)苦干，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，為把東光村建設(shè)成為一個(gè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義文明生態(tài)新農(nóng)村而努力奮斗。

內(nèi)蒙古阿榮旗新發(fā)鄉(xiāng)人民政府

張福山