第一篇：情系幼教演講稿

幼教這份職業(yè)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！我演講的題目是《幼教這份職業(yè)》?！皫熣?，所以傳到授業(yè)解惑者也”。轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)兩年多了。迎著幼教的春風(fēng)，沐浴著幼教的陽(yáng)光，我漫步于鐘愛的幼教道路上。這一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群四五歲的孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

不要以為老師對(duì)孩子講的話又或者是隨口的一句話對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是多么不重要，不要覺得孩子年齡還小什么都不懂，如果這樣想那就錯(cuò)了，其實(shí)大人們講的話孩子無(wú)意間都聽在耳里，對(duì)大人們講過(guò)的話都記得。特別是老師講的話更會(huì)記得。很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子在家里一點(diǎn)也不聽話，可是只要老師講什么都會(huì)聽。如我們班的嘉怡小朋友，是個(gè)很好的例子。嘉怡她爸爸經(jīng)常向我們反應(yīng)說(shuō)，嘉怡在家里很愛鬧脾氣，大人講的話不喜歡聽，比較我行我素，媽媽的話還偶爾會(huì)聽，可是其他人的話就當(dāng)耳邊風(fēng)，根本就聽不進(jìn)去。聽她爸爸這么講，我們就很詫然。因?yàn)榧吴谟變簣@很聽老師的話，我讓她乖乖地坐在小椅子上，她就不會(huì)走來(lái)走去。他爸爸還說(shuō)，在家的時(shí)候催她去解小便，她非常不樂(lè)意，還撒嬌讓爸爸媽媽來(lái)幫忙?？墒窃谟變簣@去衛(wèi)生間解

小便的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己把褲子脫下來(lái)，嘉怡聽了老師的話就會(huì)乖乖的自己小便，然后再把自己的褲子拉上來(lái)，一點(diǎn)都不含糊。這其中的反差是有多大呀。

作為一名幼兒教師，要時(shí)刻警惕自己的言行。你的不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作，都可能給孩子幼小的心靈造成傷害，影響他一生的發(fā)展。

我愛孩子們，孩子們也愛我，幼教這份職業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)，我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天。

謝謝大家！

2012年5月5日

第二篇：演講稿 《平凡幼教情》

平凡幼教情

轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)兩年了。在幼兒園的這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。

曾經(jīng)是因?yàn)橄矚g小孩，我便毫不猶豫的走上了幼師這個(gè)崗位。起初，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬都變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[聲、沒(méi)完沒(méi)了的告狀、許多判不清的案情、孩子們的吃喝拉撒。特別是我剛剛畢業(yè)工作，就帶的小班，從家長(zhǎng)的手中接過(guò)哭鬧的孩子們，哄呀，逗呀，可他們依舊還在哭鬧。亂蹬亂踹的手腳落在我的臉上、身上，拉褲子的尿床的，一次有一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股子酸臭的味道撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我和孩子們?cè)谶@吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情。

“你們能聽話嗎？”“別吵了，能安靜下來(lái)嗎？”“你們能做一個(gè)懂事的孩子嗎？”這是我有時(shí)生氣時(shí)對(duì)著孩子們說(shuō)的。

有一次我在備課時(shí)需要畫畫，記號(hào)筆不小心劃到衣服上了。我想用水把它洗掉，結(jié)果衣服濕了一大片。我坐在電風(fēng)扇下面撐著衣服想讓它快吹干。這時(shí)，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師你怎么了？”我說(shuō)：“衣服濕了，讓電風(fēng)扇吹吹?！币粋€(gè)孩子低下頭對(duì)著我衣服濕的地方使勁用嘴吹。不一會(huì)，小臉就累得通紅。我對(duì)他說(shuō)：“別吹了，累著你。”他繼續(xù)吹著說(shuō)：“這樣吹衣服就不濕了?！逼渌⒆幽?，有的用兩只小手不停地來(lái)回扇風(fēng)，有的撩起自己的衣角用力給我濕的地方扇風(fēng)，這些所謂“不守規(guī)矩”的孩子，鬧騰的時(shí)候讓我覺得自己操碎了心，一天下來(lái)心太累了，想著什么時(shí)候這些孩子才能長(zhǎng)大呢？望這眼前的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了。

孩子們不是不聽話，孩子們不是不懂事，孩子們不是不知道感恩，他們是非常愛自己的老師的，只是覺得作為老師的自己對(duì)孩子們的愛還不夠。

記得還有一次，我在班級(jí)要掛墻上吊飾，因?yàn)閭€(gè)子有些矮需要踩著桌子后再踮起腳尖才能夠到，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“闖老師你小心點(diǎn)，不要摔倒了?！逼渌男∨笥褌円策^(guò)來(lái)說(shuō):“闖老師你小心點(diǎn)“?；叵胫@些點(diǎn)滴，我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)平凡而又光榮的職業(yè)。

雖然我工作的時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)也不多，但我懂得了作為一名幼師應(yīng)樹立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛，做為老師必須要有一顆博大的愛心，照顧著每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們都會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這份高興的事在晚上和媽媽說(shuō)： “今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴啊。在孩子中間，那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對(duì)這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。

第三篇：情系幼教，青春無(wú)悔

情系幼教，青春無(wú)悔

-----個(gè)人總結(jié)

有人說(shuō)：“教師是一根拐棍，他將支撐著你邁出人生的第一步。”也有人說(shuō)：“教師是一支蠟燭，它燃燒自己，去照料別人?！庇捉套鰹榈谝粋€(gè)正確引導(dǎo)孩子走向社會(huì)、觀察社會(huì)的啟蒙者，更應(yīng)該像一根拐棍、一支蠟燭。在我十多年的幼教工作中，我不忘記領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教育，更不會(huì)忘記同事們對(duì)我的幫助和支持。正是在她們的關(guān)懷和幫助下，我從一名剛剛走向社會(huì)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦挠變航處?，我也以我滿腔的熱情投入到我所愛的幼兒教育事業(yè)。在我心中，每一名幼兒都是一個(gè)純潔的天使，都應(yīng)該得到同等的愛，這樣才能讓每一個(gè)孩子的身心都健康成長(zhǎng)。

為實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名好老師的愿望，我一邊加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，一邊虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，很快就擔(dān)任起教學(xué)任務(wù)。我連續(xù)8年擔(dān)當(dāng)教育小班的任務(wù)，不僅教給幼兒知識(shí)，教他們做人的道理，而且要照顧好幼兒的日常生活。小班孩子入園年齡小，（幼兒入園最多達(dá)到45人之多）吃、喝、拉、撒需要老師像媽媽一樣去關(guān)心和照顧，鞋帶松了，找你；要擦屁股，找你；面對(duì)香噴噴的飯菜，幼兒不會(huì)用勺，我要耐心手把手的教；洗手了，孩子仍然擺脫不了好玩水的天性，經(jīng)常打濕頭發(fā)，我就用手巾給她們擦干……不久，孩子們就喜歡上我這個(gè)老師，甜甜的叫著“老師好”，甚至我穿的衣服，他們也格外注意。置身在孩子中間，我感到：幼兒的內(nèi)心世界同樣五彩繽紛、豐富多彩。因此，我學(xué)會(huì)了許多事情同他們討論、商量，站在他們同一視平線上，讓他們相信，老師代表親切、和藹、既是老師又是朋友。

只有溶入孩子世界，又跳出孩子世界的人，才稱得上是教師。課堂上，我教 他們折紙、畫畫、剪紙，讓他們快樂(lè)而有成就感；教他們瑯瑯上口的兒歌，講故事給他們聽，讓他們感知大自然的神奇……他們聽得入迷，好奇的眼睛正“打量”世界，這是真善美的啟發(fā)，這是探索世界的萌芽。針對(duì)幼兒的個(gè)別差異，我做到細(xì)心觀察、因材施教，設(shè)置豐富的場(chǎng)景，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)。我利用廢舊物品制作的多用途“摸箱”，孩子們高興得玩了一遍又一遍。玩教具制作在評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。針對(duì)小班

幼兒可塑性強(qiáng)、好奇心大的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的“大嘴娃娃”、“嘟嘟熊晨檢欄”等得到幼兒的喜歡和大家的認(rèn)可，在環(huán)境布置評(píng)比中，獲得第一名的好成績(jī)。

27歲的我，開始了十月懷胎的艱辛歷程。妊娠反應(yīng)十分厲害，但我一見到孩子，望著他們那一雙雙期待理解、期待溫暖、期待知識(shí)的大眼睛，我的心顫動(dòng)了，我找不出懈怠的理由。沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，堅(jiān)持到我臨產(chǎn)那天。在哺乳了四個(gè)月后，我不顧家人的反對(duì)，投入到工作中。我更加體會(huì)家長(zhǎng)的心情，我以更甜美的微笑、親切的話語(yǔ)、誠(chéng)懇的行動(dòng)，一天工作7小時(shí)，我常常超出工作十個(gè)多小時(shí)的時(shí)間和孩子們?cè)谝黄穑A得了孩子的心，征服了家長(zhǎng)。為下一步工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

蘇·霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的”。在小班任教幾年，積累了一些經(jīng)驗(yàn)：幼兒的各種習(xí)慣中，以養(yǎng)成孩子的勞動(dòng)習(xí)慣最重要。而關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子從小就熱愛勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為他們的天性和習(xí)慣。因此幼兒剛?cè)雸@，我就有目的、有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行自我服務(wù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，逐漸要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、洗臉、吃飯、穿衣、系鞋帶等生活小事。并運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒的勞動(dòng)興趣，持之以恒、反復(fù)強(qiáng)化，最終形成良好的習(xí)慣。

搞好工作，不是靠一個(gè)人就行的，這需要集體的配合。工作中，我主動(dòng)和配班老師搞好關(guān)系，關(guān)心她們的生活，幫助她們一起進(jìn)步。我們配合默契，共同教育好孩子，2002年本人所在班級(jí)被評(píng)為社區(qū)管理中心“三八紅旗班”。同年，我和其他老師共同利用廢舊物品制作的玩教具《船》榮獲局三等獎(jiǎng)。

付出就有回報(bào)，我所教的實(shí)驗(yàn)班幼兒活潑、求進(jìn)、自信心明顯高于其他班，我的幾篇關(guān)于小班幼兒的實(shí)驗(yàn)論文獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)?；仡欀鴰啄甑墓ぷ?，幾番耕耘，幾番收獲，我和所有的老師一起用辛勤的汗水，開墾了幼兒小小的心田，啟發(fā)了孩子們純真的靈魂，把自己的青春年華獻(xiàn)給孩子們，為孤島的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第四篇：幼教演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的幼教同仁們：

大家下午好！

我是三號(hào)選手馬佳利，來(lái)自蓓蕾藝術(shù)幼兒園，今天我演講的題目是：

幼教工作者的價(jià)值 記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教工作。剛開始的那段時(shí)間，白天聽著孩子們的哭鬧聲，晚上整理一大堆的筆頭工作；偶爾會(huì)有孩子尿濕；有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和園長(zhǎng)的批評(píng)，我的心里既煩惱又無(wú)奈，甚至想過(guò)要放棄這份繁瑣的工作。但是，隨著工作的深入，在有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助下，我漸漸地融入了工作，并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂(lè)與價(jià)值。當(dāng)我在日常生活中以“媽媽”般的細(xì)心關(guān)心照顧孩子們的時(shí)候；當(dāng)我教育教學(xué)中以“嚴(yán)師” 般的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們的時(shí)候；當(dāng)我在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們的時(shí)候。孩子們歡快的笑著，跳著，親切地喊著“馬老師，馬老師”的那一刻，我的心是暖暖的，溢滿了幸福和快樂(lè)。當(dāng)我工作累了露出倦容，懂事的孩子會(huì)走過(guò)來(lái)用他們的小手捶捶我的背；當(dāng)臨近節(jié)假日時(shí)，孩子們會(huì)圍著我，真誠(chéng)的說(shuō)著祝福我的話；當(dāng)換班級(jí)時(shí)，孩子們依依不舍流著眼淚。那時(shí)那刻，這些真誠(chéng)而善良的小天使感動(dòng)了我，讓我幸福地淚流滿面。

其實(shí)，這些都是小事，但正是這些小事打動(dòng)了我，讓我感受到了幸福與滿足。幸福也許就是這樣，苦苦求索難以發(fā)現(xiàn)，但卻會(huì)在你真心付出后，在別人感謝你的眼神里找到；會(huì)在你真誠(chéng)努力后，在別人關(guān)心關(guān)愛你的細(xì)節(jié)中找到，會(huì)在被人需要，被人惦記中找到！

在家長(zhǎng)工作這一塊，讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事，甜甜爺爺是一個(gè)看起來(lái)很嚴(yán)肅的人，他從來(lái)不會(huì)主動(dòng)跟我們交流，有時(shí)候我們遲到了，會(huì)被他臭罵一頓，正是因?yàn)檫@些，我每天都要壓力去接甜甜，我還怕挨罵，害怕面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，然而，一個(gè)下雪天改變了這一切，那天早上天陰沉沉的，天空飄著鵝毛大雪，一陣陣刺骨的寒風(fēng)從西北方吹來(lái)，于是我們將原車開進(jìn)通往甜甜家的巷子里去接他們，那是第一次開進(jìn)去，因?yàn)橄镒犹茈y倒車所以平時(shí)都是在馬路邊等，然而接到甜甜的那一刻，我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉，第一次聽到他對(duì)我們說(shuō)“謝謝”，而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情，也非常配合我們的工作，就算是遲到了那么幾分鐘，我心里也不會(huì)有那么大的負(fù)擔(dān)了，因?yàn)閺哪且院?，甜甜爺爺?duì)于我們的遲到只是笑著說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系”我，就是這樣，在孩子歡快的笑語(yǔ)中，在他們那純凈的眼神里，在家長(zhǎng)們滿足的笑臉上找到了工作的幸福，找到了自己的工作成就與價(jià)值。

我明白，作為一名幼師，我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續(xù)辛勤耕耘，用自己的智慧去開啟孩子的心靈；用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐；用自己的歌聲滋潤(rùn)孩子們的心田；把自己的愛全部播灑在孩子心中。

鳥是幸福的,它把歌聲獻(xiàn)給了森林曠野

花是幸福的,它把芳香獻(xiàn)給了蝴蝶蜜蜂

我也是幸福的,因?yàn)槲覔碛幸蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆?/p>

擁有年輕亮麗的青春

擁有熱情奔放的活力,擁有執(zhí)著追求的夢(mèng)想

讓我們張開雙臂去擁抱燦爛的陽(yáng)光

讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露

讓我們和著青春的旋律

揮動(dòng)青春的翅膀放聲歌唱 唱出心中的夢(mèng)想與渴望

唱出青春的色彩與陽(yáng)光

唱出生命的新篇章

我的演講完了，謝謝大家。

蓓蕾藝術(shù)幼兒園

馬佳麗

2011一月六號(hào)

第五篇：幼教演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是

最美的花，開在最安靜的地方

我不曾收到過(guò)感恩的書信，我頭上更沒(méi)有教授的美譽(yù)，不曾帶領(lǐng)學(xué)生遨游題海，不曾帶領(lǐng)他們博覽群書，可我想用我的雙手抱起每一名中學(xué)生、大學(xué)生。

我的孩子不知道內(nèi)燃機(jī)是什么，可他們都說(shuō)自己是飛機(jī)、是擎天柱。他們想飛上天空、想除暴安良。這正是人類最古老也是最真實(shí)、最純潔的想法。那我就帶領(lǐng)每一個(gè)孩子，讓他們學(xué)會(huì)幫助弱小，禮讓互愛、孝悌先行、至善至真，讓他們都成為擎天柱，到那時(shí)人類將生活在一個(gè)理想的國(guó)度。我覺得我比教給他們什么是內(nèi)燃機(jī)的老師更偉大。

我的孩子問(wèn)我“老師，鐵很重嗎？”“是的，鐵很重”“那飛機(jī)為什么能上天呢”“? ?”，給他講空氣動(dòng)力學(xué)嗎？他還不到5歲“因?yàn)??因?yàn)轱w機(jī)有翅膀呀。”這是答案嗎？我也不知道?？珊⒆訁s贊嘆不已，欣慰有佳。第二天，孩子躊躇滿志的對(duì)我說(shuō)“我要快點(diǎn)長(zhǎng)大啊”“為什么”“我要給爸爸的車裝上翅膀，這樣他就不會(huì)因?yàn)槎萝囘t到了”。是我讓孩子展開的聯(lián)想嗎？我不敢肯定。

我的孩子不知道理想是什么，可他們對(duì)我說(shuō)：“阿姨，我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名醫(yī)生，要醫(yī)好你的感冒，治愈甲流”。說(shuō)完后他興高采烈的跑開了，可對(duì)于我又是那么的重、沉默良久，無(wú)語(yǔ)以對(duì)。剛剛還是那個(gè)興高采烈的孩子，上課了卻不肯寫字?！按髮殻悴皇窍氘?dāng)一名醫(yī)

生嗎？你知道‘醫(yī)生’這兩個(gè)字怎么寫嗎？”從來(lái)沒(méi)有過(guò)的認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的安靜。他還多寫了一行，說(shuō)是送給我的，讓我的寶寶長(zhǎng)大了也當(dāng)醫(yī)生。是我給了他理想嗎？不是。可我又明明教會(huì)了他兩個(gè)字呀。在浩瀚的書海中，在茫茫人生中兩個(gè)字多嗎？不多，可這確實(shí)是人生最初的記憶呀。

紅花因?yàn)榫G葉的映襯才更加妖艷，藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬鸥由铄洌桓呱揭驗(yàn)橛辛嘶▋旱木`放才不會(huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；世界正是因?yàn)橛辛宋覀儭變航處?，才擁有了希望、擁有明天的美好；人生中正是因?yàn)橛辛宋覀儭變航處?，才稱得上是最美麗、最可寶貴的。

轉(zhuǎn)瞬間，在幼教的剛位上已是花開花又落。一年來(lái)，忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了同事們黎明時(shí)忙碌的身影，傍晚時(shí)手牽手的等待；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的書籍。一年來(lái)，我總被園里的同事們感動(dòng)著，感動(dòng)于他們不為名，不為利；感動(dòng)于他們把青春獻(xiàn)給了幼教，感動(dòng)于他們把自己最美麗的花開在了最安靜的地方。

世人說(shuō)，老師是園丁，將收獲最寶貴的財(cái)富?？晌艺f(shuō)，我們是不要收獲的園丁，因?yàn)?，我們生活在春天；生活在每一個(gè)人人生的春天。

好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)教室，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了幼教這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好！我將把人生之花開在這個(gè)永遠(yuǎn)是春天的地方，把最美麗的花朵獻(xiàn)給人世間最純潔、最安靜的地方。當(dāng)我望著孩子們那純真的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美；在這片閃爍的星光里，我將永遠(yuǎn)置身于春天的世界里。

朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了我們永遠(yuǎn)置身與春天，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，把最美的花，開在最安靜的地方！

謝謝！