第一篇：專業(yè)技術(shù)工作述職報告

王前強同志先進事跡

王前強（1969-），男，漢族。1992年本科畢業(yè)于華中師大?，F(xiàn)任廣西醫(yī)科大學(xué)人文管理學(xué)院副院長兼思想政治理論課教研部副主任（主持全面工作），教授。碩士，在讀博士。兼任廣西衛(wèi)生經(jīng)濟、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)會副會長、副秘書長；廣西醫(yī)科大學(xué)社會科學(xué)聯(lián)合會副主席、人文社會醫(yī)學(xué)研究中心秘書長。2009年被評為廣西高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2010年入選廣西高校優(yōu)秀人才。

參加工作以來，王前強同志政治上追求進步，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵守憲法和法律，敬業(yè)愛崗，在認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)的同時，履行自己作為管理者的職責(zé)，做好服務(wù)和管理?？蒲猩暇媲缶?，不斷取得進步，形成了中國特色社會主義經(jīng)濟理論、衛(wèi)生經(jīng)濟政策和醫(yī)學(xué)人文教育等主要研究方向，任職期間獲得廣西社科優(yōu)秀成果三等獎兩項（第1），一等獎一項（排名第5）等多項研究成果。堅持學(xué)習(xí)不停步，正在職攻讀博士學(xué)位，以應(yīng)對當(dāng)今大學(xué)教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

王前強同志真切關(guān)心學(xué)生的精神成人，對教學(xué)全心投入，積極改革教學(xué)方式方法，引入研究性專題式的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)效果好。五年來，先后承擔(dān)了本科生政治經(jīng)濟學(xué)、毛思與中國特色社會主義理論概論和西方經(jīng)濟學(xué)和研究生的衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、自然辯證法等7門課程的教學(xué)任務(wù)。授課總學(xué)時達到2500多學(xué)時，年均授課超過500學(xué)時。歷年的課評結(jié)果優(yōu)秀率都超過100%以上；2007年、2010年兩次被評為廣西醫(yī)科大學(xué)最受歡迎教師之一；2007年被評為廣西醫(yī)科大學(xué)三育人先進個人和優(yōu)秀教育工作者。

在完成教學(xué)任務(wù)之余，王前強同志不放松教學(xué)研究。參與并完成廣西教育規(guī)劃課題1項；主持在研廣西新世紀(jì)教育改革第二批課題1項；參研三項省級教改課題。參與完成國家級教材《醫(yī)學(xué)溝通學(xué)》和《人文醫(yī)學(xué)》（副主編）的編寫任務(wù)；主編出版了廣西第一部《2010年廣西人文醫(yī)學(xué)發(fā)展報告藍皮書》。主持完成的《毛澤東思想和中國特色社會主義思想體系概論》網(wǎng)絡(luò)課程獲得廣西高校思想政治理論課首屆軟件大賽一等獎（第１）。

王前強同志科研上腳踏實地，刻苦努力，結(jié)合學(xué)校特點，取得了不 1

俗的研究成果。近五年來，主持省級以上課題7項，參與國家級課題1項，參與省級以上課題5項。共發(fā)表論文30多篇，其中13篇發(fā)表在核心期刊。在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌理論和衛(wèi)生經(jīng)濟政策研究這兩個方向上都發(fā)表了系列論文。自從2005年發(fā)表《地方政府競爭與中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌》之后，先后發(fā)表了《文化傳統(tǒng)與中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌》、《東方式有效政府與中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌》和《論中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌中的美國因素》等相關(guān)論文，開始深入制度經(jīng)濟學(xué)的領(lǐng)域，研究中國模式的經(jīng)驗和價值；而且應(yīng)對廣西經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，從制度經(jīng)濟學(xué)的視角切入完成了《廣西建設(shè)制造業(yè)基地的關(guān)鍵舉措與長期戰(zhàn)略芻議》和《推進制度創(chuàng)新，營造一流創(chuàng)業(yè)環(huán)境》等論文，提出了要把“制度看做重要資源”的觀點，強調(diào)實施“制度興桂”戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。2008年申報并獲得廣西社科規(guī)劃辦的課題立項即健康投資與廣西長期競爭力變遷研究。去年切入鐘啟泉教授主持的國家級課題，研究中越政治體制改革問題，收獲很多，進步明顯。

自從2003年策劃并成功獲得中國衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)會招標(biāo)課題“公立醫(yī)院出資人制度和法人治理制度研究”之后，王前強把以公立醫(yī)院改革為核心的醫(yī)療衛(wèi)生體制改革作為自己主要的研究方向之一。繼2005年發(fā)表《公立醫(yī)院產(chǎn)權(quán)的異化及其現(xiàn)實狀態(tài)》和《公立醫(yī)院治理低效探源》等論文之后，又陸續(xù)發(fā)表了《利益集團博弈與公立醫(yī)院產(chǎn)權(quán)改革》、《基于我國約束條件下的公立醫(yī)院改革戰(zhàn)略》等6篇論文，對公立醫(yī)院改革的研究日漸深入。其中《公立醫(yī)院產(chǎn)權(quán)的異化及其現(xiàn)實狀態(tài)》和《利益集團博弈與公立醫(yī)院產(chǎn)權(quán)改革》分別獲得廣西第九次和第十次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎?！安┺呐c改革”一文被權(quán)威大報《健康報》摘要刊載，產(chǎn)生了一定的社會影響。特別是應(yīng)中國醫(yī)院院長雜志的約稿，圍繞醫(yī)生淘汰制、藥事服務(wù)費和醫(yī)藥價格形成機制等問題在三年多的時間里陸續(xù)發(fā)表了近10篇與新醫(yī)改相關(guān)的評論文章，形成了一定的社會影響。2010年，王前強申報的課題《廣西公立醫(yī)院法人治理結(jié)構(gòu)改革及其配套政策研究》獲得了廣西高校優(yōu)秀人才計劃項目資助。參與完成的的科研成果“廣西衛(wèi)生基礎(chǔ)信息核心數(shù)據(jù)調(diào)查分析”獲得了廣西社會科學(xué)第十一次優(yōu)秀成果一等獎（調(diào)研報告類）。

與此同時，他的研究開始得到衛(wèi)生廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的注意和認(rèn)可。近三年來，先后獲得廣西衛(wèi)生廳委托的課題有廣西乙類大型醫(yī)用設(shè)備配置規(guī)

劃研究和廣西衛(wèi)生事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃重大問題研究研究等4項課題，研究經(jīng)費達三十萬多元。已經(jīng)完成的廣西乙類大型醫(yī)用設(shè)備2009-2011年配置規(guī)劃通過了衛(wèi)生部組織的全國專家的評審。現(xiàn)已經(jīng)作為全區(qū)的政策頒布實施。

從2007年至今，王前強教師已招收研究生9名，其中3名已畢業(yè)。他總是積極認(rèn)真地指導(dǎo)本科生科研和社團活動，無論是學(xué)生科研活動需要指導(dǎo)，還是學(xué)生的社團活動需要指導(dǎo)老師，他幾乎都是有求必應(yīng)。他指導(dǎo)的學(xué)生課外科研成果贈多次獲獎。對學(xué)院和學(xué)工處的年輕教師，他的支持是毫不保留的。近年來至少有三位年輕教師的選修課是在他的指導(dǎo)下開設(shè)的。一些教師進步很快，黃李鳳老師今年考上了博士，楊海秀、林展等已經(jīng)成為年輕的骨干教師。

與其他先進的教師比，王前強同志總覺得自己的差距還很大。他表示，在今后的日子里。將通過不懈努力，進一步加強思想政治學(xué)科的研究，不斷提升素質(zhì)，增強能力，銳意創(chuàng)新，不斷提高思想政治理論課的教學(xué)科研水平。

第二篇：專業(yè)技術(shù)工作述職報告

專業(yè)技術(shù)工作述職報告

本人安浩，1987年7月畢業(yè)于山西太谷師范學(xué)校。2007年12月畢業(yè)于山西大學(xué)教育管理專業(yè)、學(xué)歷本科。自1987年9月?lián)纬踔畜w育教師以來嘔心瀝血教書育人已經(jīng)渡過了24個寒暑。

本人任現(xiàn)職以來一直從事初中體育教學(xué)工作。在教學(xué)期內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績突出?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)：

我始終堅持把樹立正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，切實貫徹黨的教育方針。平時認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動，自97年6月入黨以來，一直以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，以身作責(zé)、嚴(yán)以律己。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。始終堅持戰(zhàn)斗在教育第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業(yè)務(wù)能力及教科研方面

（一）、教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué)成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人，為人師表”作為己任，87年9月就到比較艱苦的工程處學(xué)校高陽分校任教扎根山區(qū)任勞任怨。我們知道山區(qū)的廠礦學(xué)校師資短缺，學(xué)生調(diào)皮條件還艱苦，所以教師更需有高度的責(zé)任感與事業(yè)心。由于礦校合并于2002年9月調(diào)到第四小學(xué)肩負(fù)后勤工作，于2003年9月調(diào)到第六中學(xué)繼續(xù)從事體育教學(xué)工作至今。任現(xiàn)職以來，一直工作在體育教學(xué)第一線，滿工作量、滿負(fù)荷工作，我可以自豪地說這幾年沒有因私事請假一天。我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究，將“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心。在體育課堂上嘗試和積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)方法的設(shè)計上，“以學(xué)生健康發(fā)展”為本。著眼于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生實踐體驗、自主探究、合作與交往。重視學(xué)生的主體地位，把理念轉(zhuǎn)化為行為。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題。來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，使我成為學(xué)生中的參與者、引導(dǎo)者、幫助者。使學(xué)生能以熱情飽滿的精神積極參與到課堂教學(xué)中，不僅鍛煉身體，而且增強了自信心，將體育課的作用從對身體的教育延伸到心理和認(rèn)知領(lǐng)域。在努力完成本職工作的同時，積極開展二課堂工作，經(jīng)我輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊連續(xù)三年獲得全市市直學(xué)校初中組團體冠軍以及男女單打冠軍。以任現(xiàn)職期間的今年為例，我所帶班級學(xué)生人數(shù)455、轉(zhuǎn)入人數(shù)20、轉(zhuǎn)出人數(shù)0、輟學(xué)人數(shù)0、留級人數(shù)0、畢業(yè)人數(shù)475。鞏固率100%。

2、深入專研，大膽創(chuàng)新，任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握體育學(xué)科最新的改革趨勢，理解課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同課組教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題，我輔導(dǎo)的青年教師在近幾年的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生參加市運會、地運會屢獲好成績，每年都有數(shù)十位學(xué)生因體育成績優(yōu)秀而破格升入高中。

3、重視實踐，總結(jié)提高教科研能力。在大膽開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持不間斷的理論學(xué)習(xí)，時時充電、時時補充。我們體育組，平均每年有一至二篇教育教學(xué)論文發(fā)表。堅持每年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，從未間斷。

（二）、教育能力

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強而又極富挑戰(zhàn)性的過程。只會教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我能夠堅持全面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，運用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

當(dāng)然，自己在教學(xué)中也存在不足之處，畢竟我們是從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走過來的，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷發(fā)現(xiàn)，才能提升自身素質(zhì)。

三、今后努力的方向和采取的措施

常思考、常研究、?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”以我?！?31”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干，”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞的更好。

以上是我任現(xiàn)職期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中教高級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的合格的中學(xué)體育教師。

第三篇：專業(yè)技術(shù)工作述職報告

專業(yè)技術(shù)工作述職報告

泰州市刁鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)唐傳文

職，唐傳文，性別，男，1968年4月12日出生，現(xiàn)年35歲。1986年6月畢業(yè)于江蘇省泰興師范學(xué)校，1999年9月在揚州教育學(xué)院參加小學(xué)教育?？茖W(xué)習(xí)，2002年6月大專畢業(yè)。2003年9月又參加了中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科班的學(xué)習(xí)。自1986年8月參加工作以來，在刁鋪鎮(zhèn)唐家小學(xué)任教，擔(dān)任過小學(xué)小高年級語文教師，中隊輔導(dǎo)員（班主任）、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任等職。1996年在刁鋪鎮(zhèn)萬廈小學(xué)擔(dān)任小學(xué)六年級語文教師、學(xué)校教導(dǎo)主任兼副校長。1998年8月在肖薛小學(xué)任校長，并擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從2001年8月至今在刁鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)任教，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)，任學(xué)校綜合教研組組長，并主管學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)。1992年12月20日取得小學(xué)一級教師任職資格。現(xiàn)作如下述職：

一、政治思想表現(xiàn)

平時我堅持參加政治學(xué)習(xí)，熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的路線方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平理論》和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，樂于奉獻，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表。1998年在鎮(zhèn)級的“師德演講比賽”中獲得三等獎，多次考核等第為優(yōu)秀。

二、教育工作

本人任職以來多年擔(dān)任班主任工作和中隊輔導(dǎo)員及大隊輔導(dǎo)員。平時能注重加強對學(xué)生的思想政治工作，能努力探究新形勢下班集體管理的科學(xué)方法，能認(rèn)真研究學(xué)生的品行、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和個性特長等，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性的教育，密切與家長聯(lián)系，研究兒童的心理，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在本人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員和學(xué)校校長職務(wù)期間，能注重陣地建設(shè)，充分發(fā)揮班、隊集體對學(xué)生的教育作用，組織形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，寓教于樂，使學(xué)生在活動中接受思想、政治教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不僅自己言傳身教，并且還要求所有輔導(dǎo)員要強化愛心要求，尊重學(xué)生人格，使學(xué)生全面、健康地發(fā)展。自1992年來，多次被評為鎮(zhèn)“先進教育工作者”、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。

三、教學(xué)工作

本人任現(xiàn)職以來從事過小學(xué)中高年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任信息技術(shù)課的教學(xué)，現(xiàn)階段還主管全鎮(zhèn)的現(xiàn)代化教學(xué)工作。平時能認(rèn)真鉆研大綱和教材，善于學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)“六認(rèn)真”的細(xì)則要求，認(rèn)真做備、教、改、輔、考等各項教學(xué)工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學(xué)生主主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，把愛心帶進課堂，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。特別是在唐家小學(xué)、萬廈小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任及在肖薛小學(xué)擔(dān)任校長工作期間，本人能積極帶頭在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)上好各類教研課、示范課、公開課、觀摩課，每次也都獲得了聽課者的一致好評。本人在主管全鎮(zhèn)的現(xiàn)代化教育的工作中能做到工作積極主動，熱心為全鎮(zhèn)的學(xué)校、教師服務(wù)，多次組織教師進行現(xiàn)代化教育手段、信息技術(shù)教育、各種電教器材的使用方法等方面的培訓(xùn)，每次都是由本人親自主講，受到了廣大教師的一致好評，特別是2002年秋學(xué)期，本放棄了所有雙休日的時間無償為教師們培訓(xùn)信息技術(shù)，后來參加了省級的統(tǒng)一考試，大多數(shù)教師都成績合格。平時經(jīng)常為能讓教師上好教研課、公開課、示范課、各級參賽課制作多媒

體課件，都取得很好的效果和評價。其中于波教師在課件的幫助下獲得了區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，邱書萍教師在區(qū)“綜合實踐”觀摩課中幾乎整節(jié)課都是應(yīng)用了多媒體電化手段，有課件，有制作的錄像，得到了到場區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和觀摩老師的一致好評。本人還多次被區(qū)教委調(diào)用，參加區(qū)級各學(xué)校的軍訓(xùn)和廣播操會操比賽工作，并能高質(zhì)量地制作好各種光盤。2002年6月被泰州市教育局授予“泰州市現(xiàn)代教育技術(shù)先進個人”的稱號。2003年12月在泰州市中小學(xué)信息技術(shù)教師素質(zhì)比賽中，榮獲小學(xué)組應(yīng)用能力比賽一等獎。

四、教科研工作

本人在自1993年擔(dān)任教導(dǎo)主任及校長以來，能根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的安排和學(xué)校的實際情況，圍繞教研課題，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各級報刊雜志中的有關(guān)教改經(jīng)驗文章，結(jié)合實際靈活運用，組織教師集體備課、說課、上課、聽課、評課，及時總結(jié)成績，找出存在的問題，明確整改的方向，使教導(dǎo)工作真正起到教和導(dǎo)的作用。1998年7月在鎮(zhèn)級小學(xué)教育教學(xué)論文評選中，《嘗試小練筆的體會》獲得二等獎。2002年9月在首屆“明陽杯”青年教師優(yōu)秀教學(xué)論文評選中榮獲第二名，2003年2月在高港區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動中獲二等獎，并多次在鎮(zhèn)級、區(qū)級作教改經(jīng)驗交流。

五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

本人除了自己能刻苦鉆研，積極探索之外，還能主動和新教師結(jié)成幫學(xué)對子，指導(dǎo)新教師如何備課、上課，耐心講解教學(xué)重點、難點，上示范課，跟蹤聽課，手把手地教，使新教師能很快勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作。在村小時對唐旭東、李志明等教師都進行了悉心的指導(dǎo)，到中心小學(xué)后又指導(dǎo)過楊勇等教師如何上好數(shù)學(xué)課，特別是對教信息技術(shù)課的教師每學(xué)期都要進行多次的指導(dǎo)、聽課、評課及上示范課，現(xiàn)在他們都能勝任了小學(xué)

語文、數(shù)學(xué)及信息技術(shù)科的教學(xué)，得到了上一級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，有些現(xiàn)在還走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。

對照上級主管部門對本次小升高職稱評定的要求，我認(rèn)為符合條件，特此申報并述職。

述職人：唐傳文

2004年9月11日

從教以來，先后十一次任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解學(xué)生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己、不斷上進的良好習(xí)慣，以“人不可我意，自是我無量；我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀(jì)事件，并多次被評為校級先進班級。在學(xué)校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學(xué)校參加縣里文藝匯演。

三、教學(xué)工作方面

由于具備系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及扎實的教育教學(xué)基本功，我能夠勝任小學(xué)任意學(xué)段的循環(huán)教學(xué)。2004年12月任現(xiàn)職以來，我曾經(jīng)擔(dān)任過小學(xué)四五六年級數(shù)學(xué)課程，對小學(xué)中高年級的教材、課程標(biāo)準(zhǔn)比較熟悉，備課、上課經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績比較突出，是東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的數(shù)學(xué)骨干教師。

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生為本，關(guān)心愛護學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。平時的教學(xué)中，我主要做好以下幾個方面的工作：第一，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。第二，向40分鐘要質(zhì)量。在課堂上，我會運用自己獨具一格的教學(xué)方法，設(shè)計有效的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，避免枯燥的數(shù)學(xué)課；充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，課堂上盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；我還注意加強師生交流，在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。如此一來，班里每一個學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，課堂效率非常高。第三，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。教學(xué)工作中幾乎每一節(jié)課下來我都要認(rèn)真地進行總結(jié)和反思：這節(jié)課有哪些做得好？這節(jié)課的教案設(shè)計得怎么樣？有那些地方還可以改進？執(zhí)行教案時遇到哪些問題？怎么解決？等等。通過總結(jié)和反思，我看到了自己的長處和不足，創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，教學(xué)水平不斷提高，自己也逐漸成為一名反思型、研究型、學(xué)者型的教師，成為新時代的教學(xué)能手。第四，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)每一個學(xué)困生。批改作業(yè)是我了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識和對數(shù)學(xué)技能掌握情況的主要途徑，所以我把每一次批改作業(yè)都當(dāng)成和學(xué)生進行一次交流，或全批，或面批，對不同層次的學(xué)生有不同的要求，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行不厭其煩的輔導(dǎo)，使每一個學(xué)生真正會學(xué)數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)。

本人任現(xiàn)職以來從事過小學(xué)的語文教學(xué)工作，兼任音樂、美術(shù)課的教學(xué)。平時能認(rèn)真鉆研大綱和教材，善于學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)“六認(rèn)真”的細(xì)則要求，認(rèn)真做備、教、改、輔、考等各項教學(xué)工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學(xué)生主主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，注

重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，把愛心帶進課堂，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討教學(xué)方法。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

第四篇：專業(yè)技術(shù)工作述職報告

專業(yè)技術(shù)工作述職報告

泰州市刁鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)唐傳文

職，唐傳文，性別，男，1968年4月12日出生，現(xiàn)年35歲。1986年6月畢業(yè)于江蘇省泰興師范學(xué)校，1999年9月在揚州教育學(xué)院參加小學(xué)教育?？茖W(xué)習(xí)，2002年6月大專畢業(yè)。2003年9月又參加了中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科班的學(xué)習(xí)。自1986年8月參加工作以來，在刁鋪鎮(zhèn)唐家小學(xué)任教，擔(dān)任過小學(xué)小高年級語文教師，中隊輔導(dǎo)員（班主任）、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任等職。1996年在刁鋪鎮(zhèn)萬廈小學(xué)擔(dān)任小學(xué)六年級語文教師、學(xué)校教導(dǎo)主任兼副校長。1998年8月在肖薛小學(xué)任校長，并擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從2001年8月至今在刁鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)任教，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)，任學(xué)校綜合教研組組長，并主管學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)。1992年12月20日取得小學(xué)一級教師任職資格?，F(xiàn)作如下述職：

一、政治思想表現(xiàn)

平時我堅持參加政治學(xué)習(xí)，熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的路線方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平理論》和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，樂于奉獻，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表。1998年在鎮(zhèn)級的“師德演講比賽”中獲得三等獎，多次考核等第為優(yōu)秀。

二、教育工作

本人任職以來多年擔(dān)任班主任工作和中隊輔導(dǎo)員及大隊輔導(dǎo)員。平時能注重加強對學(xué)生的思想政治工作，能努力探究新形勢下班集體管理的科學(xué)方法，能認(rèn)真研究學(xué)生的品行、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和個性特長等，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性的教育，密切與家長聯(lián)系，研究兒童的心理，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在本人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員和學(xué)校校長職務(wù)期間，能注重陣地建設(shè)，充分發(fā)揮班、隊集體對學(xué)生的教育作用，組織形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，寓教于樂，使學(xué)生在活動中接受思想、政治教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不僅自己言傳身教，并且還要求所有輔導(dǎo)員要強化愛心要求，尊重學(xué)生人格，使學(xué)生全面、健康地發(fā)展。自1992年來，多次被評為鎮(zhèn)“先進教育工作者”、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。

三、教學(xué)工作

本人任現(xiàn)職以來從事過小學(xué)中高年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任信息技術(shù)課的教學(xué)，現(xiàn)階段還主管全鎮(zhèn)的現(xiàn)代化教學(xué)工作。平時能認(rèn)真鉆研大綱和教材，善于學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)“六認(rèn)真”的細(xì)則要求，認(rèn)真做備、教、改、輔、考等各項教學(xué)工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學(xué)生主主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，把愛心帶進課堂，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。特別是在唐家小學(xué)、萬廈小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任及在肖薛小學(xué)擔(dān)任校長工作期間，本人能積極帶頭在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)上好各類教研課、示范課、公開課、觀摩課，每次也都獲得了聽課者的一致好評。本人在主管全鎮(zhèn)的現(xiàn)代化教育的工作中能做到工作積極主動，熱心為全鎮(zhèn)的學(xué)校、教師服務(wù)，多次組織教師進行現(xiàn)代化教育手段、信息技術(shù)教育、各種電教器材的使用方法等方面的培訓(xùn)，每次都是由本人親自主講，受到了廣大教師的一致好評，特別是2002年秋學(xué)期，本放棄了所有雙休日的時間無償為教師們培訓(xùn)信息技術(shù)，后來參加了省級的統(tǒng)一考試，大多數(shù)教師都成績合格。平時經(jīng)常為能讓教師上好教研課、公開課、示范課、各級參賽課制作多媒

體課件，都取得很好的效果和評價。其中于波教師在課件的幫助下獲得了區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，邱書萍教師在區(qū)“綜合實踐”觀摩課中幾乎整節(jié)課都是應(yīng)用了多媒體電化手段，有課件，有制作的錄像，得到了到場區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和觀摩老師的一致好評。本人還多次被區(qū)教委調(diào)用，參加區(qū)級各學(xué)校的軍訓(xùn)和廣播操會操比賽工作，并能高質(zhì)量地制作好各種光盤。2002年6月被泰州市教育局授予“泰州市現(xiàn)代教育技術(shù)先進個人”的稱號。2003年12月在泰州市中小學(xué)信息技術(shù)教師素質(zhì)比賽中，榮獲小學(xué)組應(yīng)用能力比賽一等獎。

四、教科研工作

本人在自1993年擔(dān)任教導(dǎo)主任及校長以來，能根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的安排和學(xué)校的實際情況，圍繞教研課題，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各級報刊雜志中的有關(guān)教改經(jīng)驗文章，結(jié)合實際靈活運用，組織教師集體備課、說課、上課、聽課、評課，及時總結(jié)成績，找出存在的問題，明確整改的方向，使教導(dǎo)工作真正起到教和導(dǎo)的作用。1998年7月在鎮(zhèn)級小學(xué)教育教學(xué)論文評選中，《嘗試小練筆的體會》獲得二等獎。2002年9月在首屆“明陽杯”青年教師優(yōu)秀教學(xué)論文評選中榮獲第二名，2003年2月在高港區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動中獲二等獎，并多次在鎮(zhèn)級、區(qū)級作教改經(jīng)驗交流。

五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

本人除了自己能刻苦鉆研，積極探索之外，還能主動和新教師結(jié)成幫學(xué)對子，指導(dǎo)新教師如何備課、上課，耐心講解教學(xué)重點、難點，上示范課，跟蹤聽課，手把手地教，使新教師能很快勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作。在村小時對唐旭東、李志明等教師都進行了悉心的指導(dǎo)，到中心小學(xué)后又指導(dǎo)過楊勇等教師如何上好數(shù)學(xué)課，特別是對教信息技術(shù)課的教師每學(xué)期都要進行多次的指導(dǎo)、聽課、評課及上示范課，現(xiàn)在他們都能勝任了小學(xué)

語文、數(shù)學(xué)及信息技術(shù)科的教學(xué)，得到了上一級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，有些現(xiàn)在還走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。

對照上級主管部門對本次小升高職稱評定的要求，我認(rèn)為符合條件，特此申報并述職。

述職人：唐傳文

2004年9月11日

第五篇：2009專業(yè)技術(shù)工作述職報告

2009專業(yè)技術(shù)工作述職報告

教務(wù)處：黃XX

轉(zhuǎn)眼之間，春去夏來，又一學(xué)年隨風(fēng)而逝。我仔細(xì)思量這一學(xué)年來自己的所作所為，于是過去的每個場景每個片斷都在腦海里再一次清晰地浮現(xiàn)，歷歷在目。

這一學(xué)年來，我始終堅持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，堅持原則，踏實工作，無私奉獻，完成了各項工作任務(wù)。為了有利于以后的工作，我仔細(xì)思考之后，從德、能、勤和績等四個方面具體述職如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)是我們教師的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行“三個代表”重要思想，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進。我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格來要求自己，認(rèn)真撰寫思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀和牢固的群眾觀，為學(xué)校的進一步發(fā)展盡職盡責(zé)。

二、注重求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力

我在目前的工作崗位上已工作了多年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在學(xué)籍管理、學(xué)生成績管理、組織各類考試、遠(yuǎn)程教育資源下載等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，特別是該學(xué)期參加了市教育局舉辦的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，保證了本崗位各項工作的正常運行和順利開展。

三、敬業(yè)愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

勤勉敬業(yè)是對作為教師的我們最起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的努力下，學(xué)校的公開課的順利進行，學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫和學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫建立和規(guī)范，教務(wù)處的各項工作的打印進行都很順利，提高了工作效率和工作質(zhì)量，保證了我校區(qū)各項工作的正常開展。我沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅守在工作崗位上，隨時接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項臨時性的工作。我始終認(rèn)為，一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，從而促進學(xué)校跨越式的騰飛。

四、盡職盡責(zé)，扎實工作，不斷取得新成效

無論在何地工作，我都本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。

1、堅持聽課，不僅注意學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，而且學(xué)習(xí)年輕優(yōu)秀教師的所長，努力探索適合自己的教學(xué)模式。特別是對要上公開課的老師的課，試講、公開講，我都仔細(xì)聽，認(rèn)真比較，認(rèn)真修改課件，并認(rèn)真做好筆記，對我的教學(xué)促進很大。

2、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

5、致力于教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實際，把平時教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)我教學(xué)。上學(xué)期，我和其他三位教師認(rèn)真研究共同撰寫我校新課程成果展示，并制作出課件，在資陽雁江區(qū)教育局全區(qū)課改展示中，我們榮獲一等獎。該學(xué)期，我們幾人認(rèn)真從實際出發(fā)，通過幾個月的不懈努力，向資陽市教科所申請市級小學(xué)語文課外閱讀拓展性研究的課題，最近也申報成功。并且該學(xué)期和張明同志共同撰寫和上交《小組學(xué)習(xí)探要》。總之，我時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細(xì)致，做出了成績，深受老師的好評，領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但工作中仍有一些不足和問題。諸如學(xué)習(xí)還欠深入，知識不夠全面；有時工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán)，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認(rèn)真克服，努力改進。通過幾年來的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生！