第一篇：烏敦套海中心小學(xué)新學(xué)期開學(xué)工作井然有序

烏敦套海中心小學(xué)新學(xué)期開學(xué)工作井然有序

新學(xué)期，新氣象。烏敦套海中心小學(xué)早安排、早部署、早落實(shí)，采取切實(shí)有效措施，扎實(shí)做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，確保新學(xué)期開學(xué)工作井然有序。

認(rèn)真開好“兩個(gè)會(huì)”。學(xué)校召開了行政班子會(huì)議、全體教師會(huì)議，全面布置新學(xué)期的重點(diǎn)工作。呂校長(zhǎng)在工作計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作為圍繞一個(gè)中心，即進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一天，要做到“六個(gè)一”：即升好第一次國旗，上好第一堂課，批改好第一次作業(yè)，搞好第一次安全集中教育，打掃好第一次環(huán)境衛(wèi)生。開好第一次主題班會(huì)。

安全排查不留隱患。由分管安全工作的副校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織專人對(duì)全校的教學(xué)樓、辦公樓、食堂及教學(xué)附屬設(shè)施等進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式檢查，排查隱患，及時(shí)整改。學(xué)校把學(xué)生的安全教育工作作為學(xué)校的首要工作來抓，在開學(xué)第一周開展“安全教育活動(dòng)周”和“文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練周”活動(dòng)，通過校會(huì)、班會(huì)、宣傳板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全教育。組織開展防踩踏疏散安全演練活動(dòng)。提前制定在3月份開展的“全國中小學(xué)安全教育日”活動(dòng)方案，廣泛宣傳、周密部署，確保“安全教育日”活動(dòng)取得實(shí)效。

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第二篇：烏敦套海中心小學(xué)創(chuàng)建校園環(huán)境與校園文化示范校申報(bào)材料

加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè) 構(gòu)建和諧優(yōu)美育人環(huán)境

——烏敦套海中心小學(xué)創(chuàng)“校園環(huán)境和校園文化建設(shè)示范?！眳R報(bào)材料

尊敬的市局、旗局各位領(lǐng)導(dǎo)：

按照《赤峰市校園環(huán)境與校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》的具體要求，我校校園環(huán)境與校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和提高教育質(zhì)量為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，緊密結(jié)合實(shí)際，廣泛動(dòng)員，精心組織，周密部署，通過提升校園靜態(tài)文化品位(含校園環(huán)境、校園精神、相關(guān)制度)和創(chuàng)新豐富校園動(dòng)態(tài)文化，結(jié)合我校校園文化建設(shè)實(shí)施方案，進(jìn)一步較強(qiáng)校園環(huán)境與校園文化建設(shè)，探索并構(gòu)建了新課程理念下校園環(huán)境與校園文化建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，使校園整潔，管理規(guī)范，特色鮮明，學(xué)生全面發(fā)展，師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。按照《赤峰市校園環(huán)境與校園文化建設(shè)示范校評(píng)比細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了認(rèn)真自查和認(rèn)真整改，具體情況匯報(bào)如下

一、基本情況

烏敦套海中心小學(xué)地處翁牛特旗東部，學(xué)校占地95畝，建筑面積14450平方米，校園綠化面積達(dá)一萬平米。現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校生1126人，教職工98人。

二、環(huán)境建設(shè)整體規(guī)劃及建設(shè)情況：

我校歷來重視校園環(huán)境建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃精心設(shè)計(jì)，規(guī)劃出近期和遠(yuǎn)期的建設(shè)目標(biāo)。本著高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的原則，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。我們的建設(shè)目標(biāo)是：高品位，有特色，全方位硬化、凈化、美化。文 化色彩濃厚，景觀奇麗優(yōu)美，打造精品校園。我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了校園環(huán)境與校園文化建設(shè)的組織保障。

學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，將此項(xiàng)工作列入重要議事日程。學(xué)校召開了創(chuàng)建市級(jí)校園環(huán)境和校園文化動(dòng)員會(huì)，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，立足實(shí)際，制定了校園環(huán)境與校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一是抓活動(dòng)的落實(shí)，深入開展“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”暨治理“三亂”（垃圾亂扔、車輛亂停、線纜亂接亂拉）活動(dòng)，開展了“小手拉大手，文明一起走”、“文明和諧、從我做起”、“撿拾一片廢紙、收獲一份文明”做一名文明學(xué)生等主題班隊(duì)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)推進(jìn)校園環(huán)境和校園文化建設(shè)工作的有序進(jìn)行。二是抓校園綠化、美化、精華的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的制度化管理，做好學(xué)生宿舍、食堂、廁所等區(qū)域的情節(jié)衛(wèi)生和管理工作，實(shí)施好校園的綠化、量化、美化、凈化工程，確保校園環(huán)境整潔管理有序，進(jìn)一步提升了校園整體形象。在校園環(huán)境布置、校容校貌的美化上注重細(xì)節(jié)，處理好細(xì)微處的文化，三是抓宣傳教育的落實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把行為規(guī)范教育納入學(xué)校教育的重要內(nèi)容，精心策劃，采取靈活多樣的方式，全面抓好宣傳教育。

三、營造人文環(huán)境，凸現(xiàn)辦學(xué)特色。

先進(jìn)的校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，對(duì)師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育力量。2012年，學(xué)校教學(xué)樓和宿舍樓剛剛交付使用，為了營造良好的育人氛圍，為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建 2 設(shè)，學(xué)校制訂了校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和計(jì)劃中實(shí)施，確保校園文化建設(shè)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的地開展，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得成效。為了這充分體現(xiàn)文化的育人功能，我校校園文化建設(shè)一個(gè)突出的主題就是，讓先進(jìn)文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育。我校在校園環(huán)境設(shè)置整體布局規(guī)劃上，把營造良好的人文環(huán)境作為校園文化建設(shè)的核心來抓，在資金緊缺的情況下，采取多渠道籌措，改造整治教學(xué)樓，著重抓了以下幾方面的工作：校園文化、走廊文化、特色班級(jí)文化。

（一）校園文化。有位哲人也曾說過：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。步入校門，校長(zhǎng)寄語：“教育開啟智慧，課堂潤澤人生，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就人生”，昭示了學(xué)校辦學(xué)思想。甬路兩邊的垂柳體現(xiàn)著烏敦套海不屈不撓艱苦奮斗的辦學(xué)精神（“烏敦套海”漢譯為“柳樹彎子”）。教學(xué)樓前八個(gè)鮮紅的亞克力字“啟迪智慧，潤澤生命”是烏敦套海辦學(xué)人教書育人的最高追求?！盀樾腋Ｈ松伮?，為成功人生奠基”是我們上下求索的辦學(xué)目標(biāo)。操場(chǎng)邊巨大的宣傳牌：“我參與，我運(yùn)動(dòng)，我快樂”，“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作五十年，健康生活一輩子”，“揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想”展示著體育追求的風(fēng)采。為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校注重發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個(gè)師生員工都自覺參與校園文化建設(shè)。學(xué)校每一塊宣傳牌，每一條標(biāo)語和名言警句，都凝聚著全體教職工的 心血。我們自己設(shè)計(jì)了符合學(xué)校實(shí)際的?；眨约簞?chuàng)編了校歌。校園甬路兩邊花木扶蘇，綠柳成行，蔥蘢的花草染幾多童年的夢(mèng)想。教學(xué)樓前兩側(cè)教師風(fēng)采、讀書板塊、藝術(shù)活動(dòng)板塊、安全教育板塊、德育主題教育板塊、課改風(fēng)采板塊等等內(nèi)容豐富的展板設(shè)計(jì)，既豐富了校園文化氛圍，也是學(xué)校教師工作的精彩再現(xiàn)。學(xué)生每天置身于學(xué)校創(chuàng)建的文化氛圍中，學(xué)生的情操受到潛移默化的陶冶，素質(zhì)得到了全面提高。

（二）走廊文化。一所好學(xué)校，必然具有深厚、優(yōu)秀的文化。文化是一種風(fēng)氣，一個(gè)區(qū)域具有良好的風(fēng)氣，其教育質(zhì)量就有最低保障。一個(gè)懂得珍惜、呵護(hù)優(yōu)秀教育文化的區(qū)域，將會(huì)自覺以文化的眼光，文化的方式去“改造”學(xué)校，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為當(dāng)?shù)亟逃Ａ粼獨(dú)?，增加生氣。為把學(xué)校辦得有文化品位、文化內(nèi)涵和文化風(fēng)骨，烏敦套海中心小學(xué)在辦公室的墻壁上，在教室前后門的玻璃上，在走廊，在樓道的墻上，精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，學(xué)校樓道文化，主題鮮明。教學(xué)樓內(nèi)文化建設(shè)根據(jù)不同樓層的學(xué)生年齡段特點(diǎn)以及學(xué)校特色工作，結(jié)合德育教育，分別確定了主題。

一層南側(cè)古典文學(xué)熏陶（一樓）：把富有哲理、含義深刻的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以漫畫的形式描繪出來，學(xué)生在欣賞繪畫藝術(shù)美的同時(shí)，感受到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德品質(zhì)教育。二層好書大家讀（二樓）：致力于營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生以書為友，以書為伴。結(jié)合我校開展的讀書活動(dòng)，設(shè)置了以“好讀書、讀好書”為主題的文化版面，校園的每一處學(xué)生經(jīng)歷的地方，都能見到勵(lì)志讀書的格言警句，學(xué)生置身其中，自然能收到教益。

三層學(xué)會(huì)感恩（三樓）：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩教師。結(jié)合德育教育，設(shè)置了以“感恩”為主題的文化版面，文化氛圍營造的同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)等德育主題教育，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

四層中華傳統(tǒng)文化（四樓）：讓學(xué)生感受中華文化的淵源流長(zhǎng)。結(jié)合我校開展的綜合實(shí)踐、興趣小組等活動(dòng)，設(shè)置了“中國傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞”版面，中國傳統(tǒng)文化豐富多彩、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隨著歷史的河流，文化宛如泥沙般一點(diǎn)點(diǎn)沉淀下來，形成絢麗奪目的中國傳統(tǒng)文化，伴隨著歷史翻滾澎湃的波濤，成為厚重的文化積淀。版面的設(shè)計(jì)，使學(xué)生不僅增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，同時(shí)與活動(dòng)相結(jié)合，以文化氛圍促進(jìn)活動(dòng)的開展。

我們?cè)谝恢了臉菢翘莨战翘帲贰⑻m、竹、菊四幅國畫寓意深刻：梅，風(fēng)雪獨(dú)傲，玉骨冰肌，象征在嚴(yán)酷的環(huán)境下堅(jiān)守信念的頑強(qiáng)精神；蘭，清雅幽香，芳草自憐，表達(dá)不求聞達(dá)，在隱居中獨(dú)守情操的高雅精神；竹，虛心有節(jié)，直竹凌云，可喻高風(fēng)亮節(jié)；菊，凌霜而榮，傲骨晚香，象征淡泊的情懷。這四幅國畫，時(shí)時(shí)激勵(lì)廣大師生做人應(yīng)該 堂堂正正，高風(fēng)亮節(jié)。每一幅教育大畫都是對(duì)教師和學(xué)生精神品格激勵(lì)，每一幀教育名言都是對(duì)古今中外教育思想、教育理論傳承。每一層走廊都是學(xué)生大舞臺(tái)：學(xué)生書法、繪畫、攝影作品，展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。各個(gè)班級(jí)運(yùn)用走廊來展示班內(nèi)的風(fēng)采，形成一種文化氛圍、一種精神風(fēng)貌。每到課間，同學(xué)們都蹲在走廊，觀看各班的精彩展示。通過觀看，學(xué)生們不僅了解了各班的特色建設(shè)和班級(jí)形象，還使班與班之間形成了比特色、比文明的良好風(fēng)氣。健康、向上、豐富、有序的走廊文化時(shí)刻對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格的形成起著良好的推動(dòng)作用。

（三）特色班級(jí)文化。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建班級(jí)文化，目的是營造快樂、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍，使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。讓每一堵墻都會(huì)說話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，這是烏敦套海中心小學(xué)的文化追求。班級(jí)文化特色彰顯，異彩紛呈，各具特色的班級(jí)環(huán)境是校園文化又一道亮麗的風(fēng)景線。各班教室內(nèi)容豐富、切合實(shí)際，搭建起學(xué)生自我展示的平臺(tái)，學(xué)生的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于精美的制作中。進(jìn)入教室，有激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的紅花欄，有設(shè)計(jì)新穎、寓意巧妙的主題文化墻，有氛圍濃厚、標(biāo)志醒目的區(qū)域設(shè)置，有形象美觀、富有童趣的裝飾畫等等，每一幅畫面、每一個(gè)角落的布置無不體現(xiàn)出教師與學(xué)生的心靈手巧與智慧，無不體現(xiàn)出我們的教育目標(biāo)和學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，真正做到了讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。各班級(jí)文化布置以國旗和班訓(xùn)為引領(lǐng)，以班級(jí)園地為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句及班級(jí)學(xué)習(xí)、生活等各種園地板塊為依托，以評(píng)星爭(zhēng)優(yōu) 為驅(qū)動(dòng)力。形成整潔、愉悅、明快、爭(zhēng)先、有序的班級(jí)氛圍，給學(xué)生明快、健康、活潑、向上的班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。學(xué)校給各個(gè)班級(jí)配置了書櫥，每到課間，書架前的學(xué)生都絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!在關(guān)工委的組織下，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍，基本養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，并且在借閱過程中，能做到講秩序、不損壞，不丟失、勤歸還，現(xiàn)在，我們每一位同學(xué)，在無人管理的情況下，能帶著誠信去借書、讀書、還書，誠信教育效果在這里得到了充分的體現(xiàn)。伴隨著特色班級(jí)的創(chuàng)建，除了基礎(chǔ)班級(jí)文化布置，班級(jí)文化也各有特色。例如：“感恩之星”德育主題班，精心配制“感恩”的文化套餐，分成感恩父母系列，感恩學(xué)校系列，感恩老師系列，感恩自然系列等；經(jīng)典誦讀班：以經(jīng)典古詩詞為主基調(diào)，精心布置的與古詩詞文化相關(guān)聯(lián)的墻飾，開設(shè)了“每周一詩”、“古詩欣賞”、“古詩小文人”等欄目；有力的促進(jìn)了特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的開展。

三、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境

整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責(zé)任到人，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。烏敦套海中心小學(xué)著力營建校園文化，力求環(huán)境優(yōu)美、校園“五化”：硬化、綠化、亮化、美化、凈化，給人以美感。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校種植的柏樹與冬青俯仰生姿，裊裊垂柳與楊樹相映成趣。學(xué)校綠化面積10000余平方米，覆蓋率高達(dá)30%。

學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證校園的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開展了 “護(hù)綠保潔使者”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上 “小草在睡覺，請(qǐng)別吵醒它！”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語牌。整個(gè)校園，綠草茵茵，鮮花競(jìng)放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。學(xué)校以德育為先導(dǎo)，智育為中心，體育美育為兩翼，開展各類健康向上的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園文化活動(dòng)中接受教育。樓前種有挺拔的銀杏、蒼翠的水臘、浪漫的垂柳、清香的刺梅，紫色的丁香，步入校園，整個(gè)校園營造了花草蔥榮，綠樹成蔭，清爽優(yōu)美，艷麗多彩的環(huán)境，師生漫步在干凈的水泥步道板上，猶如置身于一個(gè)美麗的花園，呼吸著醉人心脾的花香，感受校園美景的熏陶。學(xué)校以實(shí)用、美觀、和諧為原則，投入大量資金，對(duì)學(xué)校的校門、樓內(nèi)外設(shè)施、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地等都進(jìn)行了改善。優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對(duì)話的鮮活氣息。鑒物增識(shí)，開化啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每個(gè)學(xué)生情操。

四、校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要載體。

1、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉辦不同主題的教育活動(dòng)。學(xué)校 通過開展“先進(jìn)班級(jí)評(píng)選和“文明禮儀伴我行”、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、遵紀(jì)守法的良好品格。每年舉行校園文體藝術(shù)節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到100%。

2、堅(jiān)持開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。

3、積極開展各種讀書活動(dòng)。增加閱覽室座位數(shù)，開辟閱報(bào)宣傳欄。充分利用中午時(shí)間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

五、重視三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

通過家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系等渠道，不斷提高家長(zhǎng)的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高育人效果。學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合，合力育人、和諧育人。

學(xué)校、家庭、社會(huì)是學(xué)生生活的場(chǎng)所，都是育人的重要資源。我們積極建設(shè)家、校、社連心橋，逐步形成了合力育人、和諧育人的新格局。1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校。每班選兩位家長(zhǎng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期開學(xué)召開家長(zhǎng)會(huì)，討論家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和總結(jié)，并積極聽取家長(zhǎng)委員的反饋意見。2．設(shè)立家校聯(lián)系熱線電話，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，不定時(shí)家訪。

六、以人本管理和制度管理為重點(diǎn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化

制度是校園文化建設(shè)的必然產(chǎn)物。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識(shí)境界而采取的一種有意識(shí)手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”，利 用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢(shì)，保障學(xué)校教育的有章、有序。

我校堅(jiān)持人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人和成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以師生的發(fā)展為需要，注重溝通、注重尊重，實(shí)施人本管理，傾注人文關(guān)懷。學(xué)校始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(zhǎng)以教師為本，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，具有親和力、凝聚力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境。使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)校辦成了師生興奮和留念的地方，教師真正地感受到了做人的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。為此，建立和健全各種規(guī)章制度要高度重視制度的實(shí)效性、人文性的特點(diǎn)，要不斷調(diào)整校園制度，使之適應(yīng)教育發(fā)展的需要。在制度的建設(shè)和管理過程中，更應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，我校現(xiàn)已逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化。

著力提升校園文化建設(shè)品味，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)，營造健康、和諧、催人奮進(jìn)的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，打造更加文明和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、生動(dòng)活潑的校園文化是我們不懈的追求！文化具有無窮無盡的創(chuàng)造力，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，文化治校是學(xué)校管理的最高境界。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！

對(duì)照赤峰市校園環(huán)境與校園文化文化建設(shè)示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校 各項(xiàng)工作均已達(dá)到要求。我們希望在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，能順利通過考評(píng)驗(yàn)收。我們將在以后的工作中一如既往，不斷創(chuàng)新，把我校建設(shè)成為文化強(qiáng)校，成為播撒文化和知識(shí)的搖籃。

第三篇：站崗初中新學(xué)期開學(xué)工作井然有序

站崗初中新學(xué)期開學(xué)工作井然有序

2月22日，站崗初中迎來了春季新學(xué)期的第一天，為了能扎實(shí)做好新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作，該校早安排、早部署、早落實(shí)，提前召開教職工大會(huì)全面布置新學(xué)期的各項(xiàng)工作，確保新學(xué)期開學(xué)工作井然有序。

總務(wù)處檢查維修了各個(gè)教室的門窗、電燈，并為教師們添購了教育、教學(xué)設(shè)備。教導(dǎo)處將教科書、教輔材料、教案分配到位，并向每位教師發(fā)放了新學(xué)期作息時(shí)間表、行事歷、課程表、業(yè)務(wù)檔案等。劉順之副校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織專人對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓及附屬設(shè)施等進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式檢查，排查隱患，確保師生安全。年級(jí)主任及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班到校人數(shù)，走訪學(xué)生，認(rèn)真做好防流控輟工作。同學(xué)們懷著對(duì)新學(xué)期的向往紛紛到校報(bào)到、領(lǐng)取新書，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

第四篇：烏敦套海中學(xué)政教工作總結(jié)2014、1

烏敦套海中學(xué)政教工作總結(jié)

本學(xué)期，烏敦套海中學(xué)政教處在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作統(tǒng)一安排，緊緊圍繞學(xué)校的工作重心，以全面提高學(xué)校聲譽(yù)為動(dòng)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，本著“高起點(diǎn)，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，堅(jiān)持育人為本，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育。經(jīng)過半年的努力，政教工作充分做到了“精、細(xì)、全”，并取得了明顯的效果，具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生德育工作，樹立正確的人生觀

政教處堅(jiān)持以德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學(xué)生人格素質(zhì)，打造安全和諧校園”為目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、狠抓學(xué)生的思想教育工作。利用周一升旗儀式，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；堅(jiān)持國旗下演講，通過解讀弟子規(guī)等，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想；結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、理想、前途教育；充分利用校園廣播，傳遞校園新聞，通過播放勵(lì)志的配樂散文、歌曲和音樂，傳遞正能量，在生活中潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、通過召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政教處充分利用了班會(huì)這個(gè)主要教育陣地，要求各班主任老師對(duì)班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，確保班會(huì)課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到了教育學(xué)生的目的。

3、我們從《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。利用開學(xué)教育，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化是德育工作首要任務(wù)，也是降低學(xué)生違紀(jì)的最佳方式。學(xué)生違紀(jì)或?qū)W習(xí)成績(jī)不好，他們需要幫助，需要伸出溫暖的手拉一下、幫一把，他們有人格也有尊嚴(yán)，這就需要我們?cè)谧鲞`紀(jì)學(xué)生的思想工作時(shí)，必須以德育教育為主，指出違紀(jì)的危害性、危險(xiǎn)性，批評(píng)方法要得當(dāng)，策略要講究，指出危害的同時(shí)還要給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。

5、通過開學(xué)典禮暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；運(yùn)動(dòng)會(huì)；安全教育校會(huì)等大型集會(huì)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，活動(dòng)中既有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的動(dòng)員與要求，也有師生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹；既有對(duì)學(xué)生獲得榮譽(yù)后的肯定與鼓勵(lì)，也有對(duì)違紀(jì)學(xué)生行為的教育與引導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育教育效果。有針對(duì)性地開展各種主題、專

1題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。

6、期中考試后，政教處及時(shí)組織召開了全校學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。一方面，向家長(zhǎng)通報(bào)孩子在學(xué)校的情況；另一方面，與家長(zhǎng)交流如何進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。

二、安全教育常抓不懈，確保安全工作落到實(shí)處，創(chuàng)建平安和諧校園

安全工作牽涉到千家萬戶，牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。為此政教處一直把安全教育工作放在首位，當(dāng)作頭等大事來抓，做到月月講，天天講、時(shí)時(shí)講、反復(fù)講、講反復(fù)。為貫徹落實(shí)“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的思想，創(chuàng)建平安校園，有效預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、安全，在這方面我們主要做了以下幾點(diǎn)：

1、政教處人員從上任開始就深入到學(xué)生中間，從早五點(diǎn)到晚十點(diǎn)全程跟蹤管理一個(gè)月，從起床、早間操、課前紀(jì)律、午自習(xí)、就餐秩序、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面徹底改變學(xué)生原來的不良學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而后以抽查為主，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)存在的問題進(jìn)行梳理，政教處又對(duì)學(xué)生全程跟蹤管理，對(duì)存在的問題逐一整改，收到了良好的效果，為后續(xù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)期初與家長(zhǎng)、司機(jī)簽訂安全責(zé)任書，（包括乘車安全責(zé)任書、防溺水安全責(zé)任書等）一式兩份，政教處、家長(zhǎng)各持一份，有效做到了學(xué)校家長(zhǎng)齊抓共管，有效制約了危險(xiǎn)事故的發(fā)生，確保學(xué)生乘車和假期安全，并不斷健全安全組織，完善安全職責(zé)，落實(shí)安全責(zé)任。

3.學(xué)期初制定了學(xué)生集中下樓教師值勤制度，分時(shí)段、分區(qū)域負(fù)責(zé)學(xué)生集中下樓的秩序與安全，安全責(zé)任分工到人。還制定《教師輪流值班》制度，我校全體教師每人值班一周，實(shí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，責(zé)任分工明細(xì)到人，分時(shí)段分區(qū)域負(fù)責(zé)校內(nèi)安全。

4.分級(jí)管理，政教處每人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)段，具體負(fù)責(zé)各級(jí)段教學(xué)樓紀(jì)律、衛(wèi)生；學(xué)生就餐紀(jì)律、光盤行動(dòng)；宿舍樓就寢紀(jì)律和各寢室的衛(wèi)生及物品擺放；各班級(jí)分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生督促檢查工作。

5、為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，通過校會(huì)、國旗下的講話、安全教育主題班會(huì)等多種形式，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、防溺水、防火、防震防踩踏安全等，禁止學(xué)生上學(xué)回家乘座農(nóng)用車、“三無車”、三輪車、摩托車等。切實(shí)提高了學(xué)生安全防范意識(shí)。對(duì)存在的主要問題，及時(shí)予以處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6、明確班委會(huì)、團(tuán)支部和安全委員會(huì)的職責(zé)，充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用，使教室及校園內(nèi)安全排查、監(jiān)督，課間下樓所在班級(jí)區(qū)域的安全工作落到實(shí)處。

7、加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)、警務(wù)室保衛(wèi)工作的檢查，嚴(yán)格控制外來人員及車輛出入，要求走讀生佩戴走讀卡出入校門，杜絕了住宿生私自混出校園和學(xué)生與社會(huì)閑散人員交往過密的現(xiàn)象，消除了打群架等一系列安全隱患。

8、“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于未燃，責(zé)任重于泰山”。政教處聯(lián)合其他處室進(jìn)行了安全工作月檢查工作，及時(shí)對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行整改。并邀請(qǐng)派出所對(duì)校園內(nèi)的危險(xiǎn)物品進(jìn)行檢查，查處違禁電器、管制刀具、棍棒、火具等，對(duì)校園內(nèi)的不安全因素起到了一定的警示作用。

9、開展了防震、防火、防踩踏緊急疏散演練等一系列活動(dòng)，并聯(lián)合交警隊(duì)、派出所開展交通、法制法規(guī)學(xué)生安全教育，切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)重大事故的應(yīng)對(duì)能力。

10、在人防方面，加強(qiáng)了門衛(wèi)和校警的管理，增強(qiáng)安全保衛(wèi)人員的安全防范意識(shí)，定期組織檢查，重點(diǎn)是門衛(wèi)、值班、舍辦、警務(wù)室等方面常規(guī)安全工作的落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班制度，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確處置突發(fā)事件。

11、每周周五放假政教處人員、保衛(wèi)人員到校外路段巡查，以確保學(xué)生放假時(shí)平安、安全回家，有效的避免了打群架、去網(wǎng)吧、聚眾喝酒等現(xiàn)象的發(fā)生。

三、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，使每一名學(xué)生都能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)

學(xué)期初政教處重新修訂和印發(fā)了《烏敦套海中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、烏敦套海中學(xué)門衛(wèi)、校警、舍辦、醫(yī)務(wù)室、值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師工作職責(zé)。為日常管理工作的開展制定了依據(jù)和抓手。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范教育,落實(shí)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起，對(duì)學(xué)生的衣著儀表，進(jìn)行及時(shí)檢查、督促，杜絕了男生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)；女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。

2、政教處內(nèi)部落實(shí)了值班輪流制，負(fù)責(zé)日常工作，即誰第一碰到學(xué)生中的突發(fā)事故和不良現(xiàn)象，誰就有責(zé)任及時(shí)制止、處理和上報(bào)。

3、加強(qiáng)專項(xiàng)整頓，包括軍訓(xùn)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐秩序、光盤行動(dòng)及衣著儀表等，強(qiáng)化宿舍管理，禁止學(xué)生在校園使用手機(jī)等通訊工具。

4、本學(xué)期加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園檢查，學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了明顯禁止，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、繼續(xù)推行陽光體育工程。政教處在本學(xué)期，積極組織班主任配合體育教師，加強(qiáng)學(xué)生早間操管理，保證每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的鍛煉效果，切實(shí)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生整隊(duì)集合盡可能做到快、靜、齊。通過成功舉辦的第六屆體育節(jié)暨秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)形隊(duì)列、廣播操比賽等體育活動(dòng)，不僅使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，為學(xué)

生提供了展示才華的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

6、加強(qiáng)對(duì)宿舍的常規(guī)管理。①、宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比制度②、嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生晚上進(jìn)入宿舍的請(qǐng)假簽到制度。③、加強(qiáng)舍辦老師上班、值班考勤抽查制度。

7、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，改變?nèi)w學(xué)生的精神面貌。重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，針對(duì)不同年級(jí)所表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵(lì)，指出不足并提出改進(jìn)要求，在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處，先后對(duì)上網(wǎng)、游戲、破壞公物、就寢紀(jì)律等不良行為進(jìn)行專項(xiàng)治理，本學(xué)期多次查處違紀(jì)學(xué)生，啟動(dòng)問題學(xué)生動(dòng)態(tài)跟蹤管理，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自我管理意識(shí)，引導(dǎo)問題學(xué)生珍惜時(shí)間，幫其樹立遠(yuǎn)大理想，有效遏制了不良行為的蔓延。

8、防微杜漸，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成。本學(xué)期政教處堅(jiān)持實(shí)施違紀(jì)現(xiàn)象月檢舉活動(dòng)，通過檢舉了解存在的問題和存在問題的學(xué)生，及時(shí)有效地將問題消滅在萌芽狀態(tài)，并對(duì)下一步工作指明了方向。

四、加強(qiáng)班主任、班干部管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，抓班主任工作是關(guān)鍵。

1、根據(jù)《班主任工作考核細(xì)則》對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，每周將各班級(jí)所得的分?jǐn)?shù)張貼于公示欄，每月匯總后公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學(xué)期末根據(jù)每個(gè)班級(jí)的總分進(jìn)行學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說話。

2、班主任管理：本學(xué)期開始，政教處對(duì)新上任的班主任進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，統(tǒng)一思想明確要求，交流了如何管理學(xué)生，如何抓班級(jí)的各項(xiàng)工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等，學(xué)期末再進(jìn)行班主任工作交流總結(jié)，這樣利于班主任成長(zhǎng)和班主任的管理。

3、班干部管理：在抓班主任管理的同時(shí)我們也沒忽視對(duì)班干部的管理，班級(jí)情況班干部最熟悉，學(xué)生的思想動(dòng)向他們最清楚，他們是班主任在班級(jí)樹起的一面旗幟，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止，因此，本學(xué)期政教處分年級(jí)組召開了班干部會(huì)議，并取得了預(yù)期的效果。

4、實(shí)行班級(jí)精細(xì)化管理，建立班級(jí)班委會(huì)職責(zé)及班務(wù)分工制度。并下發(fā)到班級(jí)要求按制度嚴(yán)格執(zhí)行，取得了明顯的效果。對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，記錄在檔，有據(jù)可查，極大的調(diào)動(dòng)了班主任抓班級(jí)工作的積極性，一個(gè)你追我趕，比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。

5、對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處人員根據(jù)問題學(xué)生跟蹤管理記錄，經(jīng)常進(jìn)行了解談心，配合班主任做思想工作，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。

五、抓好衛(wèi)生工作，徹底改變校容校貌。

衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口，學(xué)校要提升辦學(xué)水平，不僅要有一流的教育教學(xué)水平，而且要有一流的管理水平，要有良好的生源。學(xué)校的形象和吸引力關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要良好的環(huán)境和秩序來保障。因此，大力加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，不僅為學(xué)生提供舒心優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也會(huì)改變社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)、贏得社會(huì)認(rèn)可，為爭(zhēng)取生源提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件，提供保障。政教處具體抓以下幾方面的工作：

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。一學(xué)期來，各班主任充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，開展了“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

2、抓責(zé)任落實(shí)。搞好衛(wèi)生區(qū)劃分使學(xué)生、班主任明確衛(wèi)生區(qū)，人人做到心中有數(shù)。

3、責(zé)任到人，分工明確，要求統(tǒng)一，清掃及時(shí)徹底。由于方法得當(dāng)措施給力，班主任負(fù)責(zé)，同學(xué)們積極努力，學(xué)校的衛(wèi)生方面發(fā)生了巨大的變化。一進(jìn)校門就給人耳目一新的感覺，地面無紙屑、雜物、室內(nèi)整潔，課桌擺放有序，地面一干二凈，一日兩次清掃、保持校園環(huán)境衛(wèi)生成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

4、加強(qiáng)督促檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)整改。學(xué)期初政教處對(duì)布置的工作加強(qiáng)督促檢查的力度，政教處每天都會(huì)對(duì)分段管理的班級(jí)教室、責(zé)任區(qū)、宿舍等進(jìn)行常規(guī)檢查，李校長(zhǎng)每周都會(huì)召集政教處全體人員對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行抽查，對(duì)存在的問題不定期進(jìn)行專項(xiàng)治理，如：吃零食亂扔垃圾專項(xiàng)檢查、長(zhǎng)發(fā)專項(xiàng)檢查、各班衛(wèi)生死角清查、班容班貌及桌椅物品擺放專項(xiàng)檢查等；對(duì)存在的問題有專門的記錄，并及時(shí)反饋給班主任，督促其整改，成效明顯。

總之，本學(xué)期，政教處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，努力與各部門密切合作，為學(xué)生營造了一個(gè)更加舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今后，政教處全體成員會(huì)一如既往的努力工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，為我校的政教工作再上一個(gè)臺(tái)階而繼續(xù)努力。

烏敦套海中學(xué)政教處 2013年12月30日

第五篇：垛石鎮(zhèn)中學(xué)新學(xué)期開學(xué)工作井然有序

垛石鎮(zhèn)中學(xué)新學(xué)期開學(xué)工作井然有序

9月3日是暑假后開學(xué)的第一天，垛石鎮(zhèn)中學(xué)在多媒體教室召開了隆重的開學(xué)會(huì)議。學(xué)校對(duì)本期工作作了規(guī)劃與部署，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，構(gòu)建和諧安全校園。會(huì)上，全體教職工觀看了安全教育與心理教育視頻并對(duì)新課改理念進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)與討論。會(huì)后，師生們對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了良好的開學(xué)環(huán)境。（慈繼國）