第一篇：白音套海中心小學中華魂 總結(jié)

白音套海中心小學

《中華魂》（中華美德頌）讀書活動總結(jié) “中華魂”主題讀書教育活動，是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動，根據(jù)上級關工委關于開展“中華魂”主題教育的部署，2013年我校深入開展了“中華魂”（中華美德頌）主題教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

我校的“中華魂”讀書教育活動，已經(jīng)成功舉辦多年。我們的讀書教育活動，經(jīng)歷了人數(shù)由少到多，規(guī)模由小到大，教育由淺入深，水平由低到高的漸進發(fā)展過程。現(xiàn)在我們的讀書活動受到了學生的喜愛、教師的擁護，家長的支持、社會的肯定，領導的重視。我校讀書活動之所以能夠健康發(fā)展，是因為我們認真貫徹上級文件精神，緊密聯(lián)系我校的實際，不斷提高思想認識的結(jié)果。

為了使我校的讀書活動能夠既廣泛地開展起來，又扎實地深入下去，我們從實際出發(fā)，與時俱進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動常辦常新，充滿了生機和活力。

開學初，我校建立了以校長為首，班主任、科任老師等組成的“中華魂”讀書活動領導小組，做到了分工明確，責任到人。制定了具體的活動方案。在“中華魂”讀書活動中，倡導“閱讀文化，建書香校園”的理念，要求全體學生堅持讀書并做讀書筆記，學校定期檢查，并評選校園“讀書之星”，使讀書成為一種習慣。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵，我校要求每位教師要以身作則，堅持學習并作讀書筆記，學校每周堅持交流檢查老師的讀書筆記。讓老師以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。我們提出“鑄就中華魂，塑造文明人”的工作目標并為之不懈的努力。在教師的影響下，學生們講理想、講道德、遵守紀律、刻苦學習的良好校風已形成。

校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校多年來重視校園文化的建設，充分發(fā)揮學校宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下講話等德育陣地作用，結(jié)合重大節(jié)日及時更新板報內(nèi)容，每周確定一個德育主題。使學生在富有教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

積極開展豐富多彩的活動。一學年以來，我校緊緊圍繞“中華魂”（中華美德頌）讀書活動，開展了“中華魂”讀書演講比賽； “我心目中的好老師”征文比賽；“經(jīng)典誦讀”比賽；“中華美德”手抄報比賽“中華魂”讀書知識競賽等。還組織學生觀看愛國主義教育影片，充分發(fā)揮多媒體的作用，充分利用班會或自習給學生播放一些愛國主義教育影片。激發(fā)學生的愛國熱情，激勵學生刻苦讀書。

“中華魂”主題讀書教育活動，是一項長期的、系統(tǒng)的教育工程，隨著社會文明前進的腳步與時俱進，肩負著以書育人的偉大責任和偉大使命。開展好這一工作除了校領導重視，教師、學生共同參與外，更需要家庭、社會的共同配合。只有依靠這種強大的家、校、社會三級合力，才能取得更好地效果。

總之，我?！爸腥A魂”主題讀書教育活動在學校領導高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果，在今后的工作中我們會進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓“中華魂”教育活動產(chǎn)生更廣泛的效應。

白音套海中心小學

2013年11月10日

白音套海蘇木中心總校“中華魂”讀書活動優(yōu)秀輔導教師：

陳學兵姜言豐

第二篇：白音套海信用社總結(jié)報告A

白音套海信用社

有關涉農(nóng)貸款支持農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的報告

隨著農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、市場化的規(guī)模步伐的加快，使得農(nóng)牧區(qū)資金需求呈高速增長趨勢，白音套海信用社根據(jù)國家相關支農(nóng)惠農(nóng)政策，結(jié)合白音套海蘇木政府在本的工作重點，將我社2011在貸款方面的重點仍然放在農(nóng)牧業(yè)貸款投放上，為截止2011年9月末，我社貸款余額5348.75萬元，其中農(nóng)牧戶貸款共計5193.85萬元，占比97.14%；其他個人貸款共計154.9萬元，占比2.86%。自2011年累計投放貸款4430.81萬元，全部為農(nóng)牧戶貸款。現(xiàn)將具體支農(nóng)惠農(nóng)情況匯報如下：

1、加強農(nóng)田水利基礎設施建設

今年我社在農(nóng)田水利基礎設施建設方面共計投放貸款1808.5萬元，占比40.82%。面對往年干旱少雨的狀況，經(jīng)與當?shù)卣臏贤ê团浜?，加大了對全蘇木農(nóng)田水利基礎設施建設貸款的投放力度，為農(nóng)民增收創(chuàng)造了有利條件。如大冷嘎查村民竇井文貸款5萬元，種植玉米200畝，與2010年相比，平均每畝產(chǎn)量增產(chǎn)100公斤，每畝收入純增200元。

2、加大農(nóng)用機械貸款的投入力度

白音套海蘇木共有10萬余畝耕地，主要種植玉米、水稻、雜糧雜豆，由于近些年勞動力雇傭成本增加，且當?shù)剞r(nóng)田適合機械作業(yè)，我社根據(jù)實際情況2011年投放農(nóng)業(yè)機械貸款共計287.5萬元，占累計投放的6.49%，極大的降低的農(nóng)牧民生產(chǎn)成本。

3、支持農(nóng)牧民養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展

我社在支持農(nóng)牧民養(yǎng)殖業(yè)方面共計投放貸款219萬元，占累計投放的4.94%，極大的提高農(nóng)牧民收入，如高日罕嘎查村民陳文學貸款15萬元，用于購買魚苗及飼料，養(yǎng)殖水面約120畝，結(jié)合自己所處的地理環(huán)境優(yōu)勢，自產(chǎn)自銷，開辦及垂釣、飯店于一體的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，現(xiàn)已被周邊敖漢、奈曼、赤峰市等地區(qū)知曉，在當?shù)匾研∮忻麣?，預計2011年實現(xiàn)年收入50萬，純利潤30萬元。

白音套海信用社充分認識到自身在支持地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展過程中的主力軍的地位和作用，我社在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持“立足社區(qū)，服務三農(nóng)”的經(jīng)營宗旨，增強自身的經(jīng)濟實力，做大做強業(yè)務規(guī)模，為白音套海蘇木農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展提供強有力的保證。

白音套海信用社

2011年10月20日

第三篇：白音套海中心小學與足球運動員家長協(xié)議書

白音套海中心小學與足球運動員家長協(xié)議書

為了使每位足球運動員，在足球訓練、培訓、比賽中取得好成績，充分發(fā)揮特長、鍛煉意志，健康成長，特簽訂此協(xié)議。

1、訓練和比賽期間，參加運動員必須服從教練或?qū)W校的安排，凡因個人擅自行動所造成的一切后果完全由自己承擔。

2、足球運動員參加訓練、培訓前必須向球隊教練主動、如實告知本人身體狀況，凡因個人隱瞞實際情況（病史、身體狀況及其它狀況）所造成的一切后果完全由自己承擔。

3、凡參加活動人員必須認真遵守球隊組織紀律，如個人之間發(fā)生的糾紛完全由其自行解決；導致后果的，由造成傷害或損失的雙方負責。

4、學校為確保訓練安全，并為每位參加隊員投保，參加人員如發(fā)生意外傷害，學校積極配合向投保保險公司索賠。

5、今年上、下學期每大周假期及暑期學校要組織足球運動員來學?；蛉醯さ鹊剡M行系統(tǒng)培訓，家長要給予積極配合和大力支持。

6、自簽訂此協(xié)議之日起不允許自行退出足球隊。

本責任書自2016年3月16 日起執(zhí)行，此協(xié)議一式二份，家長和學校各存一份。

校長簽字：

家長簽字：

2016年3月16 日

第四篇：白音套海寶泉幼兒園大班幼兒一日活動常規(guī)細則

白音套海寶泉幼兒園大班幼兒一日活動常規(guī)細則

根據(jù)新綱要的指導思想，結(jié)合本園幼兒的實際情況，以“好孩子好習慣”為目標，以日常生活常規(guī)培養(yǎng)為重點，制定大班幼兒一日活動常規(guī)。注重幼兒發(fā)展為本，提高和促進幼兒的能力發(fā)展。

入園:

1、能準時到園，主動接受晨檢，向熟悉的人問好，與同伴相互問好，與家人說再見。

2、入園時不攜帶物品、零食。

3、放好自己的物品（帽子、圍巾等）在指定地點。

4、向客人問好。

5、根據(jù)班級值日安排，做好值日生活動。晨間鍛煉：

1、積極參與活動前的熱身活動，能選擇不同運動器械進行不同形式的鍛煉活動。

2、能與同伴交換或合作使用體育器械。

3、具有初步的自我保護意識。

4、活動后能將器具放回原處。

5、感覺熱后知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。間操：

1、聽到間操音樂迅速地排好隊，有順序地上下樓梯，不推擠、不搶先。

2、能夠隨口令或音樂節(jié)奏變化隊形，有節(jié)奏地做操，動作到位，精神飽滿。

3、能有序地拿取與擺放輕器械操材料。

4、間操后有順序地回教室。洗手：

1、洗手：先卷衣袖——濕 手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手靠近盥洗池甩水——打開毛巾擦干凈。

2、洗手時在別人后面等待，不擁擠。日常衛(wèi)生：

1、知道自己的身上是否清潔，能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。

2、知道勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。

3、不吮手指、不咬手指，不用臟手擦眼睛。

4、有鼻涕能及時用手帕或紙巾擦拭。

5、不隨便把物品放進口、鼻中。

6、會使用垃圾桶，知道將廢物扔進垃圾桶中。

7、能保持桌面、墻面的清潔，不用蠟筆、水彩筆畫桌面、墻面。

8、能主動放好玩具、用品，不把玩具丟在地上。入廁：

1、男孩女孩分開入廁，能獨立解小便，男孩不把小便灑在別人身上或廁外，便后提好褲子，會整理好衣服；大便按規(guī)定拿紙，會自己擦拭。

2、便后能自覺、正確的洗手、擦手。

3、便泌、腹瀉時及時告訴老師。進餐：

1、加餐、午餐前有秩序、自覺地洗手，餐前能保持雙手清潔。

2、能輪流幫助老師和保育老師學做餐前準備工作和餐后整理工作。

3、能有秩序地取放點心用具，能安靜地吃完自己的一份點心。

4、坐姿正確，小椅子往里挪，胸口盡量貼近桌子。

5、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不長時間講話。

6、正確使用餐具，一手扶碗一手拿勺子，嘴巴接在碗上一口一口地吃，不掉飯菜。

7、能夠獨立地吃完自己的一份飯菜，學習按需添飯菜。

8、餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。

9、飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。

10、用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

11、午餐后能輕拿椅子坐在指定地點安靜活動，不影響他人進餐。坐姿：

1、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，放椅子、轉(zhuǎn)椅子時不能發(fā)出聲音，知道愛護桌椅。

2、身體直立，雙腳自然平放，雙手自然擺放。

3、能糾正自己斜趴、蹺腳、駝背坐等不正確的坐姿。

4、繪畫、看書時，上身與桌子保持適當距離，雙腳平放，上身不歪斜，不趴在桌上。

集體活動：

1、對教學內(nèi)容感興趣，能進入學習情境，注意力較集中，樂于動手、動腦。

2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流學習的過程和結(jié)果。

3、能遵守教學常規(guī)。

4、能安靜的按照老師提出的話題進行交談和傾聽他人的談話，不隨便插嘴。

5、未經(jīng)過允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。午睡：

脫衣：脫鞋——脫上衣；穿衣：穿鞋——穿上衣。

1、睡前愿意將口袋里的東西交給老師。

2、能有秩序地入廁，然后安靜地進入午睡室。

3、能自己脫鞋、衣服整齊疊好后放在指定的位置，較迅速地睡下。

4、安靜入睡，睡姿正確。不影響他人午睡。起床：

1、學會自己穿衣褲、鞋，能互相幫助拉背后的拉鏈、扣扣子等。散步：

1、在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠，不大聲喊叫。

2、能主動觀察周圍事物，樂意和他人交流。游戲活動：

1、樂意參加各種游戲，在老師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則。

2、會自由主動取放材料，知道輕拿輕放。

3、愛護游戲材料，不亂扔，活動后會收拾好材料。

4、能愉快地與同伴游戲，初步懂得謙讓、合作。

5、按照游戲要求，有序地進行活動，學會自由分配活動材料。區(qū)域活動：

1、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場地。

2、愿意參與多種形式的區(qū)域活動，嘗試去操作，獲取成功。

3、能安全操作活動材料和工具，注意活動操作的安全。

4、堅持完成自己選擇的操作內(nèi)容，初步培養(yǎng)自己認真、耐心的操作習慣。

5、會收拾整理活動材料，保持自己操作范圍內(nèi)的整潔。玩沙：

1、注意衛(wèi)生，卷起袖子玩沙，不用臟手揉眼睛，不將灑到自己與別人身上、頭上。

2、能較正確地使用玩沙工具，初步學習合作、分享。

3、結(jié)束后能將玩沙工具放在指定地點，拍掉手上、身上的沙后再回教室。

4、玩沙后能主動洗手。游樂器械：

1、能一個接一個依次玩，不推擠、不爭先、不爭搶。

2、從滑梯上坐著往下滑，腳先下，不從滑梯低處往高處爬。

3、不劇烈奔跑、不大聲喧嘩，不用力晃動玩具。

4、不隨意拖拉小型玩具，不摔玩具。

5、與同伴一起玩，體驗共同游戲的樂趣。離園：

1、能管理好自己的物品

2、愿意與老師一起整理活動室的玩具、桌椅等。

3、有禮貌地坐在自己的位置上等家人，并主動與老師、同伴道別。

第五篇：白音套海寶泉幼兒園中班幼兒一日活動常規(guī)細則

白音套海寶泉幼兒園中班幼兒一日活動常規(guī)細則

根據(jù)新綱要的指導思想，結(jié)合本園幼兒的實際情況，以“好孩子好習慣”為目標，以日常生活常規(guī)培養(yǎng)為重點，制定中班幼兒一日活動常規(guī)。注重幼兒發(fā)展為本，提高和促進幼兒的能力發(fā)展。

晨間來園：

1、能準時到園，主動接受晨檢，向老師問好。入園時不攜帶物品、零食。

2、能主動、有禮貌的向老師問早，與家人說再見。

3、在老師引導下，會向客人問好。

4、放好自己的物品（帽子、圍巾等）在指定地點。

5、在教師指導下參加簡單的值日生活動。晨間鍛煉：

1、積極參與活動前的熱身活動，能選擇不同運動器械進行不同形式的鍛煉活動。

2、能與同伴交換或合作使用體育器械。

3、具有初步的自我保護意識。

4、活動后能將器具放回原處。間操：

1、能聽從教師的口令較迅速地排好隊，有順序地不推擠、不搶先。

2、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

3、動作較協(xié)調(diào)地做操，情緒愉快。

4、間操后有順序地回教室。洗手：

1、洗手：先卷衣袖——濕 手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手靠近盥洗池甩水——打開毛巾擦干凈。

2、洗手時在別人后面等待，不擁擠。日常衛(wèi)生：

1、知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。

2、知道勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。

3、不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

4、知道流鼻涕要用手帕或紙巾，學會正確使用的方法。

5、不隨便把物品放進口、鼻中。

6、會使用垃圾桶，知道將廢物扔進垃圾桶中。

7、注意保持桌面、墻面的清潔，不用蠟筆、水彩筆畫桌面、墻面。

8、能協(xié)助老師放好玩具、用品，不把玩具丟在地上。

入廁：

1、男孩女孩分開入廁，能獨立解小便，男孩不把小便灑在別人身上或廁外，便后提好褲子，學會整理好衣服；大便按規(guī)定拿紙，自己擦拭。

2、便后做到自覺、正確的洗手、擦手。

3、便泌、腹瀉時及時告訴老師。喝水：

1、學習自己取水喝，知道多喝開水對身體有好處。

2、能耐心等待，不擁擠。進餐：

1、加餐、午餐前有秩序、自覺地洗手。

2、愿意幫助老師和保育老師一起分發(fā)餐具。

3、能有秩序地取放加餐食品，能安靜地吃完自己的一份食品。

4、坐姿正確，小椅子往里挪，胸口盡量貼近桌子。

5、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不長時間講話。

7、正確使用餐具，一手扶碗一手拿勺子，嘴巴接在碗上一口一口地吃，不掉飯菜。

8、能夠獨立地吃完自己的一份飯菜，學習按需添飯菜。

9、餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。

10、飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。

11、能用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

12、午餐后能輕拿椅子坐在指定地點，安靜活動，不影響他人進餐。坐姿：

1、身體直立，雙腳自然平放，雙手自然擺放。

2、能注意糾正自己斜趴、蹺腳、駝背坐等不正確的坐姿。

3、繪畫、看書時，上身與桌子保持適當距離，雙腳平放，上身不歪斜，不趴在桌上。

集體活動：

1、對教學內(nèi)容感興趣，能進入學習情境，注意力較集中，樂于動手、動腦。

2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流學習的過程和結(jié)果。

3、學習遵守教學常規(guī)。

4、能安靜的按照老師提出的話題進行交談和傾聽他人的談話，不隨便插嘴。午睡：

脫衣：脫鞋——脫上衣；穿衣：穿鞋——穿上衣。

1、睡前愿意將口袋里的東西交給老師。

2、能有秩序地入廁，然后安靜地進入午睡室。

3、能自己脫鞋、衣，疊好后放在指定的位置，較迅速地睡下。

4、安靜入睡，睡姿正確。不影響他人午睡。

起床：

1、學會自己穿衣服、鞋，能互相幫助拉背后的拉鏈、扣扣子等。散步：

1、在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠，不大聲喊叫。

2、在老師的指導下，能觀察周圍事物，樂意和同伴、老師交流。游戲活動：

1、樂于參加各種游戲，在老師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則。

2、會主動取放材料，知道輕拿輕放。

3、愛護游戲材料，不亂扔，活動后會收拾好材料。

4、樂意與同伴一起游戲，初步懂得謙讓、合作。

5、按照游戲要求，有序地進行活動，學會分配活動材料。區(qū)域活動：

1、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場地。

2、愿意參與多種形式的區(qū)域活動，嘗試去操作，獲取成功。

3、安全操作活動材料和工具，注意活動操作的安全。

4、堅持完成自己選擇的操作內(nèi)容，初步培養(yǎng)自己認真、耐心的操作習慣。

5、會收拾整理活動材料，保持自己操作范圍內(nèi)的整潔。

玩沙：

1、注意衛(wèi)生，卷起袖子玩沙，不用臟手揉眼睛，不將灑到自己與別人身上、頭上。

2、能較正確地使用玩沙工具，初步學習合作、分享。

3、結(jié)束后能將玩沙工具放在指定地點，拍掉手上、身上的沙后再回教室。

4、玩沙后能主動洗手。游樂器械：

1、能一個接一個依次玩，不推擠、不爭先、不爭搶。

2、從滑梯上坐著往下滑，腳先下，不從滑梯低處往高處爬。

3、不劇烈奔跑、不大聲喧嘩，不用力晃動玩具。

4、不隨意拖拉小型玩具，不摔玩具。

5、與同伴一起玩，體驗共同游戲的樂趣。離園：

1、能管理好自己的物品。

2、愿意與老師一起整理活動室的玩具、桌椅等。

3、有禮貌地坐在自己的位置上等家人，并主動與老師、同伴道別。