第一篇：北方交通大學(xué)附屬中學(xué)2011年教師招聘啟事

北方交通大學(xué)附屬中學(xué)2011年教師招聘啟事

【學(xué)校簡(jiǎn)介】北方交通大學(xué)附屬中學(xué)（原北京鐵道學(xué)院附中），創(chuàng)建于1957年，是一所現(xiàn)代化的市屬重點(diǎn)中學(xué)，并于2004年獲得了北京市示范高中校的稱(chēng)號(hào)。學(xué)校坐落在著名歷史遺跡大鐘寺南側(cè)，位于北京市海淀區(qū)中關(guān)村高科技園區(qū)內(nèi)，有著優(yōu)美的校園環(huán)境、一流的師資隊(duì)伍和科學(xué)的管理，是培養(yǎng)具有高素質(zhì)社會(huì)主義人才的搖籃。

【招聘崗位】

中學(xué)教師：初中語(yǔ)文2人、初中數(shù)學(xué)1人、初中英語(yǔ)1人，初中物理1人。

【崗位要求】

1、有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠教育教學(xué)雙肩挑的教師。

2、條件優(yōu)越者，可考慮辦理調(diào)入。

【招聘時(shí)間】2011年9月26日至2011年12月16日

【應(yīng)聘須知】

1、請(qǐng)應(yīng)聘者下載附件，填寫(xiě)《北方交大附中教師應(yīng)聘登記表》，在本次招聘截止日前，將該表與其他應(yīng)聘材料以電子郵件或郵寄的形式提交至學(xué)校辦公室。電子郵件請(qǐng)以“應(yīng)聘學(xué)科+姓名”為文件名（例如，應(yīng)聘語(yǔ)文張三）。信件請(qǐng)?jiān)谛欧馍蠘?biāo)明“應(yīng)聘學(xué)科+姓名”字樣（例如，應(yīng)聘語(yǔ)文張三）。

2、對(duì)于本次招聘的初選入圍者，我校將以電子郵件或電話(huà)的形式，適時(shí)通知您前來(lái)參加面試、試講等活動(dòng)，敬請(qǐng)關(guān)注。

【聯(lián)系方式】

地址：北京市海淀區(qū)皂君廟12號(hào)人事干部（收）

郵編：100081

電子郵箱：bfjdfzbgs@163.com

第二篇：北方交通大學(xué)附屬中學(xué)

北方交通大學(xué)附屬中學(xué)

辦事公開(kāi)主要內(nèi)容：

一、學(xué)校概況

1.學(xué)校簡(jiǎn)介：

北方交通大學(xué)附屬中學(xué)（原北京鐵道學(xué)院附中），位于著名歷史遺跡大鐘寺南側(cè)，毗鄰交通干線(xiàn)北三環(huán)路。創(chuàng)建于1957年，是一所海淀區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)，并于2004年獲得了北京市示范高中校的稱(chēng)號(hào)。

北方交大附中占地65畝，分南北兩個(gè)校區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)有初、高中61個(gè)教學(xué)班，2500多名學(xué)生。

北方交大附中擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工268人，其中具有研究生學(xué)歷水平50余人，大學(xué)本科學(xué)歷180余人。特級(jí)教師2名，高級(jí)教師60余人；市級(jí)學(xué)科帶頭人1人、市級(jí)骨干教師3人；區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人17人；區(qū)級(jí)班主任帶頭人3人；區(qū)級(jí)骨干教師34人。近年來(lái)，學(xué)校以建設(shè)一支“業(yè)務(wù)上乘，個(gè)體素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，重視師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)以教育教學(xué)工作為載體的教職工思想政治工作。強(qiáng)調(diào)教師“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德素質(zhì)的提高，激發(fā)廣大教師的內(nèi)在動(dòng)力；營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、和諧的校內(nèi)教育教學(xué)環(huán)境，在不斷完善的教師工作考核和評(píng)價(jià)制度的管理過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)管理為發(fā)展服務(wù)。目前，我校已經(jīng)形成了一支師德好、風(fēng)氣正、教風(fēng)嚴(yán)、依法執(zhí)教的教師隊(duì)伍，被評(píng)為海淀區(qū)師德先進(jìn)集體。

學(xué)校連續(xù)兩次被海淀區(qū)教委授予“全面育人，辦有特色?！钡腻\旗，授予“教育現(xiàn)代化改革試點(diǎn)?！钡姆Q(chēng)號(hào)，獲北京市頒發(fā)的“北京市電化教育優(yōu)類(lèi)?！辈⒃谶B續(xù)三次榮獲“海淀區(qū)文明建設(shè)先進(jìn)單位”的基礎(chǔ)上，被評(píng)為“首都文明單位”。

學(xué)校還曾獲得北京市文明禮儀示范校、北京市教科研先進(jìn)單位、北京市安全保衛(wèi)集體三等功、北京市敬老先進(jìn)校、北京市中小學(xué)德育工作觀(guān)摩交流周突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、北京市教科研先進(jìn)單位、北京市健康促進(jìn)校、北京市支教先進(jìn)單位、北京市群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程優(yōu)秀班組、北京市優(yōu)秀教工之家、海淀區(qū)學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)校、海淀區(qū)師德先進(jìn)集體、海淀區(qū)先進(jìn)基層工會(huì)、海淀區(qū)平安校園、海淀區(qū)文明單位、海淀區(qū)總務(wù)工作先進(jìn)單位、海淀區(qū)中小學(xué)課外活動(dòng)先進(jìn)集體、海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)團(tuán)委、海淀區(qū)教育系統(tǒng)黨建研究工作先進(jìn)單位、海淀區(qū)教育系統(tǒng)宣傳思想工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

目前，我校全體師生正在為實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提出的：“把我校建設(shè)成為北京市一流的現(xiàn)代化示范性高中?！倍^續(xù)奮進(jìn)！

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

校長(zhǎng)：王方

書(shū)記：李玉梅

3.校辦電話(huà)： 62166616

4.學(xué)校網(wǎng)址：

5.學(xué)校地址：北京市海淀區(qū)皂君廟12號(hào)

二、學(xué)校管理制度和有關(guān)規(guī)定

1.名稱(chēng) ：

(1)北方交大附中共產(chǎn)黨員行為規(guī)范

(2)關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的若干規(guī)定

(3)北方交大附中德育量化獎(jiǎng)懲細(xì)則

(4)北方交大附中德育實(shí)效性的保證措施

(5)北方交大附中學(xué)籍管理制度

(6)北方交大附中獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比發(fā)放條例

(7)北方交大附中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)規(guī)定

(8)海淀區(qū)學(xué)科帶頭人職責(zé)

(9)北方交大附中教研組長(zhǎng)守則

(10)北方交大附中教師職責(zé)

(11)北方交大附中教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)要求

(12)北方交大附中考核考紀(jì)管理細(xì)則（暫行）

2.公開(kāi)形式：學(xué)校官方網(wǎng)站

3.查詢(xún)方式：

三、學(xué)校招生

1.公開(kāi)形式：學(xué)校官方網(wǎng)站、教委網(wǎng)站、海淀區(qū)招辦統(tǒng)一公布

2.錄取方式：按市區(qū)招辦統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一方式錄取

3.收費(fèi)情況：

根據(jù)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)頒發(fā)的《收費(fèi)許可證》中所規(guī)定的學(xué)生收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。

(1)城鎮(zhèn)初中雜費(fèi)

① 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 130元/生/學(xué)期

② 收費(fèi)依據(jù)：京價(jià)（收）字[2000]第253號(hào)、京教財(cái)[2002]43號(hào)

(2)普通高中重點(diǎn)學(xué)校學(xué)費(fèi)

① 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 800元/生/學(xué)期

② 收費(fèi)依據(jù)：京價(jià)（收）字[2000]254號(hào)

(3)初中借讀費(fèi)

① 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 500元/生/學(xué)期

② 收費(fèi)依據(jù)：京價(jià)（收）字[2002]第251號(hào)、京教財(cái)[2004]68號(hào)

(4)高中借讀費(fèi)

① 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 2000元/生/學(xué)期

② 收費(fèi)依據(jù)：京價(jià)（收）字[2000]254號(hào)

(5)公辦高中擇校費(fèi)

① 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：不超過(guò)30000元/生

② 收費(fèi)依據(jù)：教財(cái)[2003]4號(hào)、京教財(cái)[2003]70號(hào)

全部按照以上標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，及時(shí)上繳財(cái)政專(zhuān)戶(hù)。

4.查詢(xún)方式：

5.聯(lián)系電話(huà)： 62166616

四、師資情況

1.市級(jí)骨干教師

劉雪青：

畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，中教高級(jí)。2001年海淀先進(jìn)個(gè)人，2002-2004海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，2002年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽高二年級(jí)北京市一、二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2002年海淀區(qū)初一科技英語(yǔ)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2003年海淀區(qū)迎奧運(yùn)“新東方杯”中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2003年北京市“我與奧運(yùn)”中學(xué)生英語(yǔ)征文競(jìng)賽高中組一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師。

張宏旺：

畢業(yè)于北京教育學(xué)院，中教高級(jí)。榮獲區(qū)中學(xué)美術(shù)教師論文比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)美術(shù)教師攝影展一等獎(jiǎng)，課件比賽二等獎(jiǎng)，美術(shù)教師畫(huà)展特別榮譽(yù)獎(jiǎng)，美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。

2.市級(jí)學(xué)科帶頭人

張宏旺：（簡(jiǎn)介見(jiàn)市級(jí)骨干教師）

3.區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人

劉雪清：（簡(jiǎn)介見(jiàn)市級(jí)骨干教師）

張宏旺：（簡(jiǎn)介見(jiàn)市級(jí)骨干教師）

代阿：

畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中教高級(jí)。海淀區(qū)地理學(xué)科帶頭人、海淀區(qū)首屆天文知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)、被評(píng)為“科研型教師”、“最佳教科研參與獎(jiǎng)”、現(xiàn)代教學(xué)手段最佳應(yīng)用獎(jiǎng)、最佳教育效果獎(jiǎng)。

吳瑩：

畢業(yè)于北大二分校，中教高級(jí)。榮獲1986年區(qū)青年先進(jìn)，1991年區(qū)五四青年先進(jìn)，1997年區(qū)先進(jìn)教師、市先進(jìn)教師，1999、2000年因全國(guó)中學(xué)生化賽培訓(xùn)受表彰，2001年市優(yōu)秀班級(jí)體，2003年校優(yōu)秀教師。

焦京桂：

畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中教高級(jí)。1999年11月所編課件《碰撞中的動(dòng)量守恒》獲北京市CAI評(píng)比三等獎(jiǎng)，1999年5月被評(píng)為昌平縣骨干教師，1998年9月-2000年9月昌平縣物理兼職教研員。

姜慧：

畢業(yè)于錦州師范學(xué)院，中教一級(jí)?；竟ε嘤?xùn)優(yōu)秀學(xué)員，區(qū)級(jí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀課件、優(yōu)秀班集體等。

李霞：

畢業(yè)于首都師范大學(xué)，中教一級(jí)。海淀區(qū)中學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，2003年北方交大附中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

王博：

畢業(yè)于東北師大，中教一級(jí)。榮獲海淀區(qū)青年教師崗位能手，榮獲海淀區(qū)青年先進(jìn)工作者、海淀區(qū)2003-2004“教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示”比賽一等獎(jiǎng)。

徐永利：

畢業(yè)于北京師范大學(xué)，中教一級(jí)。獲海淀區(qū)2003—2004學(xué)“教師課堂教學(xué)風(fēng)采”大賽二等獎(jiǎng)，2001年獲西城區(qū)地理課件評(píng)比一等獎(jiǎng)、西城區(qū)地理論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀青年教師，1999年獲西城區(qū)地理論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

韓少?lài)?guó)：

畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，中教一級(jí)。2000年海淀區(qū)中學(xué)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽“教案決賽二等獎(jiǎng)”、“教學(xué)片斷決賽三等獎(jiǎng)”，2001年被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，連續(xù)多年在?！拔逅摹鼻嗄杲處煒I(yè)務(wù)比武中，“評(píng)優(yōu)課”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”與“教案賽”獲一、二等獎(jiǎng)。連續(xù)多年在指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)青少年“春蕾杯”作文競(jìng)賽中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”、“育才獎(jiǎng)”。

姚暉：

畢業(yè)于北大分校，中教一級(jí)。多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)；2002-2003年海淀區(qū)第二學(xué)期“課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽”獲二等獎(jiǎng)，2003年獲校級(jí)“青年教師評(píng)優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，2003年被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年先進(jìn)教育工作者。

徐帆：

畢業(yè)于首都師范大學(xué)，中教一級(jí)。多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)；2002年獲得海淀區(qū)2001-2002學(xué)第二學(xué)期“課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)，2003年獲得校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)。賀留榮：

畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中教高級(jí)。市級(jí)：1992年獲北京市青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)“優(yōu)秀課”獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)），多篇論文獲獎(jiǎng)；1996年獲北京市中學(xué)教師教學(xué)基本技能競(jìng)賽生物學(xué)科筆試二等獎(jiǎng)，1997年被評(píng)為北京市中學(xué)市級(jí)中青年骨干教師。2004年被評(píng)為海淀區(qū)中學(xué)性健康教育工作先進(jìn)個(gè)人。

張文濤：

畢業(yè)于首都師范大學(xué)，中教高級(jí)。2001年獲中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比二等獎(jiǎng)；2001 年獲海淀區(qū)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示競(jìng)賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)；2002年《通過(guò)多媒體輔助手段加大課堂密度促進(jìn)分層教學(xué)的時(shí)效性》榮獲“全國(guó)中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育學(xué)暨高中研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)”教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)；2003年《通過(guò)多媒體輔助手段加大課堂密度促進(jìn)分層教學(xué)的時(shí)效性》榮獲海淀區(qū)首屆中學(xué)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)；2003年信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合課案在北京基礎(chǔ)教育“外研社”杯英語(yǔ)教育學(xué)展示活動(dòng)優(yōu)秀課案評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

第三篇：招聘啟事-上海交通大學(xué)-2011-8

上海交通大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)科招聘教師啟事

上海交通大學(xué)是我國(guó)歷史最悠久的高等學(xué)府之一，是教育部直屬、教育部與上海市共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”、“985工程”的首批建設(shè)高校。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，上海交通大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所“綜合性、研究型、國(guó)際化”的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名大學(xué)，并正在向世界一流大學(xué)穩(wěn)步邁進(jìn)。

1909年，老校長(zhǎng)唐文治先生主政晚清郵傳部上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（上海交大前身）期間，開(kāi)設(shè)船政科（航海專(zhuān)科），首開(kāi)中國(guó)近代高等航海教育之先河。后遷至吳淞成為吳淞商船學(xué)校（即大連海事大學(xué)和上海海事大學(xué)的前身），并在抗戰(zhàn)期間并入母校交通大學(xué)。民國(guó)成立后，學(xué)校改隸交通部。1918年，學(xué)校增設(shè)鐵路管理科，是中國(guó)近代教育史上最早的管理學(xué)科。1920年12月，上海工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校、唐山工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校、唐山工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校、北京鐵路管理學(xué)校和北京郵電學(xué)校合并成一所學(xué)校，正式定名為交通大學(xué)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，交通運(yùn)輸是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

上海交通大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)科設(shè)立在船舶海洋與建筑工程學(xué)院國(guó)際航運(yùn)系，是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一級(jí)學(xué)科，學(xué)科擁有交通研究中心、城市發(fā)展研究中心、工程管理研究所等研究機(jī)構(gòu)。學(xué)科主要研究方向包括：交通工程、交通安全、智能交通系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃、航運(yùn)管理、航運(yùn)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易、項(xiàng)目管理、道路工程、綠色交通、交通災(zāi)害應(yīng)急管理、物流工程與管理等。本學(xué)科有良好的學(xué)科梯隊(duì)，目前有教師近20名，其中國(guó)家“千人計(jì)劃”學(xué)者1名，入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的教授2名，學(xué)校特別研究員1名，教授和副教授近10名。根據(jù)上海交通大學(xué)新世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)，為貫徹人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，現(xiàn)面向海內(nèi)外誠(chéng)聘教師加盟上海交通大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)科，為學(xué)科的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。

一、招聘人員數(shù)量和學(xué)科方向

上海交通大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)科在未來(lái)幾年中將逐步招聘大約20名教職。今年將招聘綜合交通運(yùn)輸領(lǐng)域各個(gè)研究方向多名師資。候選人的專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域可包括：綜合交通系統(tǒng)、水運(yùn)航運(yùn)系統(tǒng)、道路公路運(yùn)輸系統(tǒng)、軌道交通系統(tǒng)、航空運(yùn)輸系統(tǒng)、物流運(yùn)輸系統(tǒng)，智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)等。

二、招聘職位

本學(xué)科的招聘將考慮各層次的人才級(jí)別，包括講師、副教授、特別研究員、教授、特聘教授、冠名講席教授等。

三、招聘條件

1.具有博士學(xué)位（博士后經(jīng)歷優(yōu)先考慮、國(guó)際一流大學(xué)博士學(xué)位獲得者優(yōu)先考慮）； 2.具有至少1年的海外學(xué)習(xí)、研究、工作的經(jīng)歷；

3.有一定的科研成果基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿Υ?、開(kāi)拓能力強(qiáng)、有責(zé)任心和交流溝通能力； 4.能勝任交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域核心課程的講授。

四、應(yīng)聘所需提交材料

1.個(gè)人簡(jiǎn)歷（包括：教育背景、工作經(jīng)歷、論著目錄、科研項(xiàng)目列表、獲獎(jiǎng)情況等）； 2.工作計(jì)劃說(shuō)明：對(duì)所屬學(xué)科研究領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r和前景分析，本人研究工作設(shè)想，具體的工作思路和預(yù)期目標(biāo)；

3.推薦人聯(lián)系方式清單（至少3位推薦人）。

五、申請(qǐng)及聯(lián)系方式

應(yīng)聘者可根據(jù)上述招聘條件直接通過(guò)電子郵箱聯(lián)系:

聯(lián)系人：陳圣迪（招聘秘書(shū)），shengdichen@gmail.com 美國(guó)聯(lián)系手機(jī)：813-391-0006 應(yīng)聘者若通過(guò)郵寄方式聯(lián)系，可直接通過(guò)下述地址聯(lián)系: 聯(lián)系人：陸林軍

通訊地址為：上海市，閔行區(qū)，東川路800號(hào)，上海交通大學(xué)，A906室，木蘭船建大樓，船舶海洋與建筑工程學(xué)院，交通研究中心，電話(huà)：86-21-34207275

六、申請(qǐng)截至日期

申請(qǐng)者請(qǐng)將申請(qǐng)材料通過(guò)電子郵件發(fā)送至上述提及的郵箱，申請(qǐng)截止日期是：2011年9月30日。招聘學(xué)術(shù)委員會(huì)將及時(shí)回郵，確認(rèn)收到申請(qǐng)材料。9月30日后招聘小組將審核所有的申請(qǐng)材料，并對(duì)進(jìn)入前列的候選人進(jìn)行電話(huà)溝通，進(jìn)一步的學(xué)校面試將安排在2011年11-12月。

第四篇：附屬中學(xué)教師外出到參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)

附屬中學(xué)教師外出到******參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)

附屬中學(xué) Tracy 我校32名教師在。校長(zhǎng)、。校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸來(lái)到了***省***市的兩所名?！?**市港口鎮(zhèn)中學(xué)和***市火炬開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝學(xué)校組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的各種困惑和疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別體驗(yàn)了班級(jí)文化展示，特色午評(píng)會(huì)，也聽(tīng)了5場(chǎng)專(zhuān)題講座報(bào)告，一路行程緊張而充實(shí)。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但對(duì)方的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，感觸良多。下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的2個(gè)體會(huì)。

一、（港口中學(xué)）強(qiáng)化合作互助，落實(shí)以德促智

港口中學(xué)以合作互助，以德促智為德育理念，以自主探究，合作提升為教學(xué)理念，以課題形式研究德育來(lái)推動(dòng)學(xué)校自主管理的工作。創(chuàng)建了全方面的評(píng)價(jià)機(jī)制，有星級(jí)班級(jí)評(píng)比，即橫向比較，達(dá)標(biāo)即評(píng)星，使得評(píng)價(jià)達(dá)到及時(shí)性和全方位性的效果，以及全方位，全過(guò)程的學(xué)生量化考核，創(chuàng)立特色的午評(píng)會(huì)，以師生的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到強(qiáng)化管理的目的。該校還設(shè)立了尋找身邊的榜樣——港中十大文明學(xué)子的評(píng)選活動(dòng)，以巡回演講的形式進(jìn)行拉票，評(píng)選后還有考核期，受到全校學(xué)生的監(jiān)督考核，真正做到文明學(xué)子，做到同學(xué)們身邊的好榜樣。

二、（開(kāi)發(fā)一中）堅(jiān)持自治育人，明確學(xué)生擔(dān)當(dāng)

班級(jí)特色文化是校園文化的重要組成部分，具有一種無(wú)形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾論自主教育：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！编崢?lè)老師的“三不”教育特色班集體經(jīng)驗(yàn)吸引著我們的眼球，創(chuàng)新的“三不”教育，即不管班務(wù)，不管學(xué)習(xí)，不當(dāng)班主任。實(shí)現(xiàn)了從“婆媽型”到“研究型”的轉(zhuǎn)變。作為一位班主任，她居然可以做不到不管這些，但班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)與德育成績(jī)均在年級(jí)名列前茅。初二（12）班班主任田靜老師在分享自己經(jīng)驗(yàn)中說(shuō)到自己從之前的職業(yè)倦怠到現(xiàn)在愿意擔(dān)任班主任直到退休。原來(lái)，這一切都源于開(kāi)發(fā)區(qū)一中“自主、負(fù)責(zé)、遠(yuǎn)航”的教育理念。在這種理念的倡導(dǎo)和培育下，開(kāi)發(fā)區(qū)一中的班干部隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，學(xué)生自主管理到位。

特色的“小職位，大舞臺(tái)”，讓班級(jí)同學(xué)人人有事做，事事有人做。在每個(gè)小職位的后面，都有一個(gè)大舞臺(tái)在等待著他們。同學(xué)們將評(píng)選出自己心目中表現(xiàn)優(yōu)異的小職位，進(jìn)行表彰，雙向鼓勵(lì)促發(fā)展，在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，又何嘗不是對(duì)自己的一次自我教育呢？

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽(tīng)課，還是參觀(guān)、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀(guān)考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程教學(xué)理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地提升自己教學(xué)水平和班級(jí)管理的能力，努力夯實(shí)此次外出考察學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。

第五篇：赴上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校的心得體會(huì)

赴上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校的心得體會(huì)

一、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校的基本情況

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校（原上海第二醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校）創(chuàng)建于1957年，有五十余年的辦學(xué)歷程，為社會(huì)培養(yǎng)了大量衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校堅(jiān)持“素質(zhì)為先、技能為本、醫(yī)技為主、全面發(fā)展”的培養(yǎng)宗旨，立足上海，服務(wù)全國(guó)，面向世界。學(xué)校聚焦國(guó)際先進(jìn)標(biāo)桿，引入國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、芬蘭、澳大利亞、挪威、荷蘭、新西蘭等國(guó)的院校開(kāi)展護(hù)理教育教學(xué)合作項(xiàng)目，形成了國(guó)際化合作辦學(xué)特色。多年來(lái)，學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力凸現(xiàn)辦學(xué)特色與品牌效應(yīng)，成為上海一流、國(guó)內(nèi)知名的衛(wèi)生相關(guān)類(lèi)中等職業(yè)教育的示范學(xué)校。

學(xué)校目前專(zhuān)職教師中具有中、高級(jí)職稱(chēng)占84%，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床技能的“雙師型”教師達(dá)40%。學(xué)校目前擁有數(shù)十名來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本等國(guó)常駐外籍教師。建立了一批權(quán)威的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)專(zhuān)家和一支高素質(zhì)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)帶教隊(duì)伍，分布在醫(yī)療設(shè)施齊全的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院、其他三級(jí)甲等醫(yī)院及相關(guān)行業(yè)內(nèi)(一)專(zhuān)業(yè)設(shè)置:護(hù)理專(zhuān)業(yè)；護(hù)理（中英合作）專(zhuān)業(yè)；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)；

口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)；藥劑專(zhuān)業(yè)。

(二)校訓(xùn)：秉學(xué)厚德 擎術(shù)濟(jì)生(三)教學(xué)環(huán)境

學(xué)校設(shè)校本部、嘉定校區(qū)、臨床一分部（瑞金醫(yī)院內(nèi)）、臨床二分部（市九院醫(yī)院內(nèi)）、臨床三分部（新華醫(yī)院內(nèi)）等校區(qū)，設(shè)有浦東新區(qū)、金山、寶山等分校。校本部位于周浦上海國(guó)際醫(yī)學(xué)園區(qū)，占地面積29.46萬(wàn)平方米，可容納4000余名學(xué)生。建造了計(jì)算機(jī)教室、數(shù)碼互動(dòng)形態(tài)學(xué)實(shí)訓(xùn)室、多媒體語(yǔ)音室、報(bào)告廳、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及5萬(wàn)余平方米的學(xué)生公寓，為學(xué)生提供良好的現(xiàn)代化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。新校區(qū)采用智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、無(wú)紙化辦公的教育管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成了集教學(xué)、科研、管理的數(shù)字化控制體系。擁有國(guó)家財(cái)政和上海市教委重點(diǎn)建設(shè)的4個(gè)中等職業(yè)技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心:上?，F(xiàn)代護(hù)理公共實(shí)訓(xùn)中心；上海醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)公共實(shí)訓(xùn)中心；上?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心；

上海市現(xiàn)代藥學(xué)公共實(shí)訓(xùn)中心。(四)升學(xué)就業(yè)

學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教學(xué)基地廣泛分布于上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的各附屬醫(yī)院及其他全市三級(jí)甲等醫(yī)院，區(qū)中心醫(yī)院及市區(qū)各牙防所和齒科制作所等，為畢業(yè)生提供了良好的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。近三年平均就業(yè)率達(dá)98%以上，就業(yè)單位主要分布在上海市各級(jí)醫(yī)院和醫(yī)藥企事業(yè)單位等。

2010年，以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校校和上海醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校為銜接載體，開(kāi)展護(hù)理專(zhuān)業(yè)的中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)。實(shí)行自主招生，包括中外合作護(hù)理專(zhuān)業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)年限為6年，畢業(yè)后頒發(fā)中等職業(yè)院校和高等職業(yè)院校的雙畢業(yè)證。(五)國(guó)際合作

學(xué)校堅(jiān)持與國(guó)外醫(yī)學(xué)教育界合作交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、師資和教材，教育合作項(xiàng)目達(dá)37個(gè)，初步顯現(xiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)過(guò)程的辦學(xué)特色，在教育國(guó)際化方面處于全國(guó)領(lǐng)先地位。

長(zhǎng)期聘任英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大和日本等國(guó)的外籍教師執(zhí)教中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)。擁有國(guó)際化的智囊團(tuán)——國(guó)際護(hù)理教育委員會(huì)，成員是來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、芬蘭、挪威、荷蘭、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家大學(xué)護(hù)理系主任和專(zhuān)家。作為本市職業(yè)教育單位代表，與鹿特丹ROC教育集團(tuán)簽訂了職業(yè)教育合作備忘錄。

已與9個(gè)國(guó)家的19個(gè)院校實(shí)行學(xué)制互通、學(xué)分互認(rèn)。通過(guò)選拔資助優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)外合作院校及教學(xué)實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和對(duì)外交流學(xué)習(xí)能力，并獲得護(hù)理專(zhuān)業(yè)國(guó)外臨床經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)學(xué)分。此外，學(xué)校每年接受多批次國(guó)外留學(xué)生來(lái)臨床教學(xué)基地參加見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和論文，獲得學(xué)分。二.上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校教改的基本情況

1．提高雙師型教師比例: 教師、事業(yè)、行業(yè)共同發(fā)展，教學(xué)和臨床向結(jié)合，教學(xué)工作進(jìn)醫(yī)院，外聘醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)學(xué)校。實(shí)現(xiàn)學(xué)校老師和醫(yī)院老師1:1。

2．模塊化課程設(shè)置

主要有：人文素質(zhì)模塊、基礎(chǔ)模塊、臨床模塊、護(hù)理基礎(chǔ)模塊、核心課程模塊和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模塊。

加強(qiáng)人文突出素質(zhì)；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)突出課程綜合化；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)突出動(dòng)手能力；體現(xiàn)“夠用、實(shí)用原則”。

3．對(duì)職業(yè)教育提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀(guān)點(diǎn)；對(duì)課程如何設(shè)置提出了“貼近臨床，貼近學(xué)生”。

4．實(shí)踐教學(xué)模式

實(shí)行了操作流程“規(guī)范化”，自己學(xué)校老師編寫(xiě)了一本關(guān)于操作流程的書(shū)本；“實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)”一體化，有大量的醫(yī)院支持保證了教學(xué)改革的實(shí)行。

5．如何做到“工學(xué)結(jié)合、定崗實(shí)習(xí)”做了一系列的探索。

6．對(duì)怎樣以能力為本質(zhì)量觀(guān)、推動(dòng)改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系做了探索；對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和師資建設(shè)也做了工作。

三、亮點(diǎn)

（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)一體化

很多理論課在實(shí)驗(yàn)室上，上完了理論課，學(xué)生馬上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生學(xué)習(xí)理論更加具體化，效果較好。

（二）學(xué)生知識(shí)體系以“實(shí)用、夠用”為原則

對(duì)中專(zhuān)層次的學(xué)生，理論和實(shí)踐的比例少，加強(qiáng)實(shí)踐操作的訓(xùn)練。老師反映比如問(wèn)學(xué)生量血壓的具體步驟，同學(xué)可以根據(jù)操作來(lái)回憶具體過(guò)程。如果只上理論課，同學(xué)一點(diǎn)印象也沒(méi)有。

（三）三位一體化培養(yǎng)，即：“頂崗實(shí)習(xí)、院校結(jié)合、訂單培養(yǎng)” 院校結(jié)合：學(xué)校內(nèi)部的結(jié)合

與醫(yī)院的結(jié)合：聘請(qǐng)師資

合作教學(xué)（把教學(xué)任務(wù)下達(dá)到醫(yī)院。如果學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)不一致，采?。褐贫▽?zhuān)業(yè)操作考核規(guī)程，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行或者教師去臨床一個(gè)月進(jìn)行培訓(xùn)）

訂單培養(yǎng)：在實(shí)習(xí)之前，針對(duì)各個(gè)醫(yī)院、科室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練2周，自己老師來(lái)做（自己老師先去醫(yī)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后回來(lái)培訓(xùn)學(xué)生）。

以上是在陳標(biāo)校長(zhǎng)和張榮軍老師的帶領(lǐng)下，以及交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)名老師的介紹下，我在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校所了解和學(xué)習(xí)到的。通過(guò)數(shù)十天的學(xué)習(xí)，我對(duì)我校示范校建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)和更合適的定位，四.我的心得總結(jié)如下:(一)在教學(xué)方面: 1.在教學(xué)條件允許的情況下，我覺(jué)得教學(xué)實(shí)驗(yàn)一體化的教學(xué)方式挺好，能使學(xué)生更加容易掌握理論知識(shí)和加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

2.訂單培養(yǎng)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生幫助應(yīng)該會(huì)很大。能夠縮短學(xué)生適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境的時(shí)間，使學(xué)生一下到實(shí)習(xí)單位，就能適應(yīng)工作崗位。

3.人文素質(zhì)方面訓(xùn)練,參觀(guān)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候，正好遇上幾名同學(xué)在一樓值班，我們進(jìn)去后，同學(xué)很有禮貌的問(wèn)候了我們，總體感覺(jué)同學(xué)們的形象氣質(zhì)很好，還有就是他們的實(shí)訓(xùn)室都是由同學(xué)輪流管理,這樣也發(fā)動(dòng)了同學(xué)們的自主自覺(jué)性.所以我覺(jué)得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)人文素質(zhì)和思想道德方面的培養(yǎng)。(二)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的考核方式：

我認(rèn)為如果能讓學(xué)生一畢業(yè)就能就業(yè)需要對(duì)學(xué)生實(shí)行三個(gè)階段的考核: 1.課程實(shí)施后理論和技能考試 2.實(shí)習(xí)前驗(yàn)收考核 3.畢業(yè)前技能考核

經(jīng)過(guò)以上層層把關(guān)驗(yàn)收，我相信我們的學(xué)生一走上社會(huì)也能成為搶手的香餑餑。

(三)應(yīng)職業(yè)化人才要求，深度開(kāi)展校企結(jié)合和工學(xué)結(jié)合:

以實(shí)際工作任務(wù)為線(xiàn)索，組織課程內(nèi)容； 以典型醫(yī)技服務(wù)為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)； 以職業(yè)技能鑒定為參照，強(qiáng)化技能訓(xùn)練；

實(shí)現(xiàn)“教/學(xué)/做”一體化，職業(yè)道德和素質(zhì)教育，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練三不缺。讓學(xué)生早期接觸專(zhuān)業(yè)，早期認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，早期規(guī)劃職為發(fā)展。讓學(xué)生在校學(xué)業(yè)，臨床見(jiàn)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)。(四)教學(xué)和臨床結(jié)合,雙師型隊(duì)伍建設(shè)：

這個(gè)方面我們學(xué)校今年已經(jīng)實(shí)行了，就是醫(yī)學(xué)教師有機(jī)會(huì)必須進(jìn)醫(yī)院，熟悉崗位，培養(yǎng)好的學(xué)生前提就是先培養(yǎng)好的老師。雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)其實(shí)還可以請(qǐng)行業(yè)兼職教師，就是醫(yī)院里有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)入學(xué)校教學(xué)或帶教。實(shí)現(xiàn)醫(yī)

院學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生。(五)結(jié)合我校和我地區(qū)實(shí)際：

我日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校組建于2000年8月，是由原日喀則地區(qū)范學(xué)校和衛(wèi)生學(xué)校合并而成。十年來(lái)，我日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，多種形式辦學(xué)，不拘一格育人的辦學(xué)理念，以為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的直接從事生產(chǎn)第一線(xiàn)工作的應(yīng)用型，技能型人才為辦學(xué)宗旨。在長(zhǎng)期的辦學(xué)中，學(xué)校始終堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的教育方向，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，面向農(nóng)牧區(qū)，面向現(xiàn)代化。

隨著西藏社會(huì)的飛速發(fā)展，整個(gè)西藏地區(qū)人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)健康的需求不斷增加，社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的需求也在不斷增加，我們要適應(yīng)這一新的形式和要求，真正培養(yǎng)出適用型，素質(zhì)型，創(chuàng)新型護(hù)理人才，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是基礎(chǔ)，良好的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室條件是前提。

鑒于以上原因，結(jié)合我校實(shí)際我對(duì)我校示范校建設(shè)有以下兩點(diǎn)見(jiàn)解: 1.全力建設(shè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室: 我認(rèn)為我校本身已擁有相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，也具有相當(dāng)數(shù)量的執(zhí)教人員，在這次示范校建設(shè)中進(jìn)一步建設(shè)我們的護(hù)理實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室顯的尤為重要。我希望通過(guò)兩年的努力，大幅度提升我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)整體水平，形成以護(hù)理重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭、帶動(dòng)其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展，為社會(huì)輸送適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的技能型、實(shí)用型護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，形成以創(chuàng)新教育模式和課程體系為鮮明特色的護(hù)理專(zhuān)業(yè)示范點(diǎn).在這里我希望學(xué)校能發(fā)動(dòng)各專(zhuān)科任教老師根據(jù)需要申報(bào)所需設(shè)備以避免我們項(xiàng)目組老師在采購(gòu)設(shè)備方面出現(xiàn)遺漏。2.全力打造精品課程: 邀請(qǐng)專(zhuān)家組成校內(nèi)精品課程評(píng)審委員會(huì)，認(rèn)真評(píng)審每的校級(jí)精品課程申報(bào)材料，并對(duì)課程建設(shè)提出寶貴建議。組織專(zhuān)家與負(fù)責(zé)教師就推進(jìn)新一輪的精品課程建設(shè)進(jìn)行研討與總結(jié)。針對(duì)精品課程評(píng)估指標(biāo)體系，各專(zhuān)業(yè)系部充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，合理分工，重點(diǎn)建設(shè)薄弱之處；

開(kāi)展項(xiàng)目中期評(píng)估和驗(yàn)收，不斷總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)精品課程資源的共享和推廣應(yīng)用，為申報(bào)國(guó)家和市級(jí)精品課程奠定基礎(chǔ)。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！同時(shí)我向 領(lǐng)導(dǎo)承諾，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我校建設(shè)和教學(xué)奉上我的微薄之力！

李美玲

2012年3月23日