第一篇：老師最不希望學生做的十件事

老師最不希望學生做的十件事

1、去辦公室穿拖鞋；

2、考試作弊；

3、開會不帶筆記本；

4、上課睡覺；

5、開會或者上課遲到；

6、一個問題反復講還是不明白；

7、沒有禮貌，對上級不尊重；

8、不交作業(yè)；

9、無故曠課；

10、掛科。

第二篇：孩子最不希望父母做的6件事（精選）

孩子最不希望父母做的6件事！

1、父母吵架

父母以為孩子還小，夫妻間說些什么，做些什么，對小孩子是無所謂的。其實，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。有些家庭，夫妻間爭吵不休，滿嘴粗話，甚至動手動腳，家庭氣氛經常處于緊張狀態(tài)，這在孩子的心理上形成巨大的壓力;有些父母，長期感情不合，在家里寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時間久了勢必損害他們的心理健康，會使孩子變得冷漠、孤獨、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。

2、父母對自己發(fā)脾氣

孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發(fā)脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么樣呢?有這樣幾種可能：

?乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么;?他被嚇呆了，愣在那兒不動;?大哭起來，不會再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事;?學著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。

孩子對人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時候，孩子雖然停止了 父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯了什么。在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。

3、父母失信、撒謊

家長說話不算數，多是因為學習而起，一些父母圍繞學習口頭承諾某些條件，但當孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現時推三阻四。比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長又會留一些學習任務，讓孩子繼續(xù)學習;有的家長答應孩子只要考試成績達到前幾名，就有什么獎勵，孩子真的考好了，卻得不到應有的獎勵。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現，言而無信，“捉弄”自己。

失信同時失威信，家長說話不算數，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。

它會讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負責任，答應別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習慣，成人后，這種“失信”的習慣會讓自己損失很多朋友和機會。做個說話算數的家長就要不輕易許諾，不隨便許愿;不要為了達到自己眼前的目的，而隨便地答應孩子的要求;當孩子提出要求時，要認真想一想，這種要求是否合理、能否兌現，如果是合理的、可兌現的，就要認真地承諾、必須兌現。

4、不耐心解答孩子提的問題

有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會讓孩子以為自己不應該問問題，或者不應該問這一類問題，讓他對自己能力失去了信心。爸媽的敷衍還會讓孩子漸漸失去提問的熱情，也會漸漸失去他的好奇心和求知欲;一知半解，信口作答，孩子對爸媽的話總是深信不已，你給他錯誤的答案，孩子會當成是真理而記住，錯誤的觀念一進入腦海，再要改回來就難了。以沒有時間作借口不回答孩子問題，這只是一個借口，不應該成為理由。如果爸媽在當時沒有時間回答孩子，也應該首先肯定孩子的提問，然后向寶寶說明自己現在確實沒有空，并向寶寶承諾在某個專門的時間來回答寶寶的提問。

5、不歡迎孩子的朋友 孩子長大了，也希望擁有幾個真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，相信媽媽們應該也都希望自己孩子的人際關系好。但是有些父母可能會因為孩子的小伙伴不太懂禮貌，或太精于算計，或會欺負人，愛撒謊等缺點而不喜歡。

父母應當尊重孩子對好朋友的選擇,要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進行角色換位思考，尊重維護孩子的選擇。父母要承認與孩子之間選擇朋友時的差異，并尊重這種差異。有時候給孩子足夠的面子，孩子也將會給父母足夠的面子。

孩子能與他人建立好朋友是人際關系中一種最基本的關系，要尊重孩子根據雙方意愿和喜好進行自由選擇。

6、在客人面前指責孩子

人來客往，親朋好友相聚，談論各自的孩子，常常成為重要話題之一。

很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個孩子多不容易。但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責他的短處，博取別人的贊嘆有的家長，簡直把孩子說成“豆腐渣”。這無形中，讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他，例如學習不行，長相不行，交際不行，干家務不行，讓家人為他受累，也覺得父母對自己不滿意，和父母逐步疏遠。

第三篇：學生最不喜歡什么樣的老師？

學生最不喜歡什么樣的老師？

提問者：大慶市登峰學校 姜濤

主要是兩種。

一是過多關注學生“過失”的。

“揚長補短”“長善救失”的實質是賞識。古人深知賞識的作用，《學記》中有“強而弗抑”，說的就是多表揚和激勵，而不批評壓抑。俗話說：“數子千過，不如夸子一長。”意思是說，數落孩子一千個過失，不如夸他的一個長處。很多教師不懂這個道理，他們過多地關注學生的“過失”，動輒談話批評，好在全體學生面前出人家的丑，不但向家長打“小報告”，甚至在家長會上當眾出家長的丑，等等。

名人也不是沒有毛病的，只是他們的“一長”得到了充分的發(fā)展而已?？此七t鈍的愛迪生，其執(zhí)著精神得到了發(fā)揚，一生有很多項發(fā)明；有人數學考了零分，卻成了文學家??周弘堅持賞識教育，使聾女婷婷超常，小學跳了兩級，成為少年大學生；同時把一批聾人培養(yǎng)成材。賞識有如此之功效，對學生也應如此，如何從貌似無長之處發(fā)現長處？

其一，重視獨特點。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉，這個孩子和那個孩子相比總有些不一樣的地方。這些不一樣的地方就是這個學生的獨特之處。有了這些不同之處，學生才成了“這一個”。

其二，發(fā)現生長點。優(yōu)點和缺點幼芽或細胞就是我們所說的“生長點”。要發(fā)現這些生長點，不是去和別的學生作橫向比較，而是對多作縱向的比較。自己和自己比，今天和昨天比，現在和過去比，哪些地方突出了，哪些地方顯影了，都要心中有數。進而引導他揚長避短。

其三，捕捉閃光點。一滴水往往能映出太陽的光輝，學生身上的某些閃光點，可能成為未來發(fā)展的本質和主流。但是，稍不注意，這些閃光點一掠而過，這樣就存在一個捕捉和善于捕捉的問題。“長”越揚越長。要懂得教育的辯證法，從實際出發(fā)，因材施教，因勢利導，堅持正面教育，利用積極因素，克服消極因素，把學生的缺點轉化為優(yōu)點，讓學生的優(yōu)點更加發(fā)揚光大。

古語云：“親其師，信其道。”學生不認為你對他親，甚至恨你，你有再好的“道”，他也不會相信。所以要讓學生感到親切，才是首要的。教師讓學生感到親切的辦法，不是經常送他們仨瓜倆棗，而是不斷地對他們進行賞識，揚其所長。要改變以往那種單純“救失”（批評改錯）為主的做法，要注意“長善”。

話說回來，揚長“補”短，不是揚長“避”短，并不“回避”學生的短處。但是對學生的短處，一般地說，要少用批評多用自我批評──盡量讓學生自己去認識，自己去分析。長越揚越長，短處不得發(fā)揚，以長抑短。長此以往，短就漸漸萎縮，進而消失，實現揚長補短，長善救失之目的。

俗話說，孩子順著大人的話音走。長處越揚越長，短處越描越黑。當教師的，尤其應該注意，要盡量少描短，多揚長。二是專搞注入式的。

孔夫子首創(chuàng)“啟發(fā)式”，他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，意思是說教師要在學生思而未得感到憤悶時幫助開啟；要在學生思而有所得，但卻不能準確表達時予以疏導。告訴我們不“憤”（心求通而未得）“悱”（口欲言而不能）不啟發(fā)，要在學生“想”到“憤悱”之時再給予啟發(fā)。這句話表面上說是啟發(fā)的時機，其實強調的是獨立思考。

毛主席把“啟發(fā)式”列為十大教授法之首，溫總理視察學校聽課后多次強調“啟發(fā)式”提倡“舉一反三”。葉圣陶先生說：“教是為了不教。”呂叔湘先生解釋說：“教學，教學，就是‘教’學生‘學’。”有些教師不懂這些道理，上課專搞注入式，一講就沒完沒了，學生說：“又嘮叨沒完沒了啦！”教師聽了說：“課堂不許說話?！睂W生說：“既然課堂不許說話，老師為什么還在說？”于是，爭吵無休無止。

教師講課似念經，學生聽不進去，不是互相說話，就是回頭回腦、翻書、擺弄文具盒，或者搞其他小動作，教師不斷指責他們：“又說話了！”“又回頭了！”“又擺弄文具盒了！”“又搞小動作了！”簡直是“按下葫蘆起來瓢”，在一片批評聲中下課了。

我聽過一節(jié)公開課，執(zhí)教者，小個兒（一米五多點），0形腿，還有點蹣跚，真可謂其貌不揚，學生們有的竊竊私語，有的嘻嘻哈哈，帶有嘲笑之意；可是下課時學生不約而同地齊聲鼓掌，觀課者也隨學生鼓起掌來，因為她的課上得非常出色。

學生們真正挑的不是教師的長相，而是教師所教知識的準確性，是教師教知識的方式方法。教師不著力給自己充電，一味化裝換衣服，徒有其“美麗”的外表，而無美好的心靈，“金玉其外，敗絮其中”，只能招來學生指指點點。做為教師，在注意外表的同時，更應該注重自己的心靈美，尤其要使自己的業(yè)務精精的，在學生真正“憤”（思而未得）“悱”（欲言不能）之時，再適當地啟發(fā)，努力踐行“‘教’學生‘學’”，達到“舉一反三”；孔夫子“舉一隅不以三隅反，則不復也”也就是舉一不能反三，就暫時不再往下教。

“滿堂講”是注入式；滿堂問”是注入式的變種，是“一言堂”背后的“群言堂”。啟發(fā)式的實質是調動學生積極思維，是舉一反三。切記：學生最不喜歡搞注入式的老師，必須廢止注入式，實行啟發(fā)式。

2012-03-29人教網

第四篇：人生只做十件事

人生只做三件事，知道此生為何而來，這是目標，知道如何完成，這是方法，知道如何做得更好，這是改善。三件事聽起來簡單，真正做起來并不那么容易，需要付出一生的時間和精力。

曾仕強現任國立交通大學教授，美國東西方大學管理學教授，成功雜志的首席顧問，專研中、美、日管理比較，易經管理，中、西管理思想比較，人際關系與溝通，中國人的民族性與管理。

在中國社會想要取得成功，必須先要悟透中國人獨特的民族習性。從出發(fā)前的自我準備、到人際關系的巧妙運用、社交圈的拓展要領、自身情緒意志力的自我控制，甚至如何與同事搞好關系，與上級相處的分寸等等，這些都是中國五千年來的社會文化精髓，是邁向成功的必修課程。曾仕強教授在亞洲可謂是大師中的大師，他將超過10個簡單口訣式的歸納，來分別介紹中國人獲得成功的10個要素。

一表人材

一個人長成什么樣是父母給的。18歲之前不要挑剔自己的長相，不要對美有固定的標準。別用第一印象去論定別人，但別人卻用第一印象來論斷你。不管父母生我什么樣，我要讓別人很樂意跟我交朋友?！耙棺约簭膬刃膩砀淖兺饷病?。將自己練成一個強有力的磁鐵，吸引許多人來和你在一起，那你就成功了。

二套西裝（在什么場合穿什么衣服）

跟別人配合是成功的基礎之一。隨和一點，人生別太自我設限，給自己更大的彈性空間。讓別人對我們有好的印象。

三杯酒量（互動的原則）

做任何事都要適可而止；做任何事都有要適量且量力而行。從人際交往中了解別人的個性。

四圈麻將（現代社交活動）

一個人要培養(yǎng)一些適當的社交活動，但不要變成嗜好，贏的要裝作沒贏，讓對方輸得有面子，輸了裝作沒輸，增加互動的樂趣。常做一些有益身心的社交活動，娛樂自己，又可以增廣人脈。

五方交游：五方（東南西北中）

一個人不要故步自封，多結交各種行業(yè)的朋友。一個人想要成功，則須建立廣闊的人脈，多和異業(yè)交流，增廣見聞。

六出祈山（運作的技巧）

諸葛亮為滅魏國六次出師，明知其不可為而為之，不屈不撓，經得起打擊。做人不須常常承認失敗或是認輸，而是要勇于承認錯誤，力求改進與補救。因比較重要，只要努力，盡力的去做，至于結果是如何，則不需太計較。經不起風吹草動，流言中傷的友誼不是真友誼。成功網

七術打馬（誠心的贊美別人）

拍馬屁的哲學，讓別人不易察覺則可盡力去拍，人人皆看得出則不可為之。術——是一種技巧，要合情合理的情況下，常常贊美別人，常利用向人討教的機會達到贊美別人的目的。一個人要能夠常常欣賞別人的長處，贊美別人。

八口吹牛

適當的出風頭，多為自己營造一些表現自我的機會，英雄不提當年勇，別老吹同樣的牛，否則反遭人貽笑。不會贊美別人的人，則別人也不愿意聽你吹牛。先看得起別人，然后才看得起自己，先把人做好，然后才把事情做好。

九分努力（做事的態(tài)度）

把事情做好是最基本的條件，做人是做給別人看，做事是做給自己看。一個人努力不努力，只有自己知道，別人是不知道的。做人不以成敗論英雄，做事則“勝者為王，敗者為寇”，好好做人，是為了好好做事。十分忍耐（做事的態(tài)度、持續(xù)忍耐方可成功)

心上一把刀，體會忍耐的真義，忍人所不能忍，才是能成功的人。將忍耐培養(yǎng)成習慣。別人讓你難堪，則需要先檢討自己。

第五篇：中考前做的十件事

中考前應做的十件事 臨近中考怎么調整心態(tài)，怎樣努力使自己達到一個最佳的精神狀態(tài)？心理學專家建議，考生要努力做好以下十件事：

1、制定好作息時間。把每天復習功課、文體活動、休息睡眠的時間安排合理，按計劃行事，避免在家復習忙忙亂亂，毫無計劃。

2、進入中考時間節(jié)奏。按照中考科目的考試時間安排自己的復習時間。這樣有助于進入考試狀態(tài)，有助于在考場上正常發(fā)揮。

3、每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認為已經做了好幾個月的試題了，臨考前十天八天不用做了，看看就行了，如果這樣的話，很可能會導致考試抓不住感覺，手生；進而影響發(fā)揮。建議考生在考前每天都應以中考的心態(tài)做卷子，只有這樣到真正考試時，才能以平常心態(tài)來對待。

4、抓住最佳記憶時間。心理學研究證明，早上起床后半小時及晚上睡前半小時記憶效果最好。建議考生在這兩個時段復習最關鍵、最重要的課程內容。

5、最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。

6、適當進行自己喜歡的文體活動。調節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒迎戰(zhàn)中考。

7、注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時的飲食習慣平衡營養(yǎng)。不可大魚大肉，暴飲暴食，這樣會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。

8、調整睡眠。從考前十天開始就不要再開夜車了。根據自己情況，最好在晚上10點到11點入睡。一般保證睡眠時間不少于7小時，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時。考前一天晚上不可過早上床，否則很容易輾轉反側難以入睡，使情緒煩躁不安，影響考試。

9、心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭論問題，心平氣和地對待考前的一些事情?？记坝行┚o張擔心在所難免，有些焦慮不要看得太重，否則會影響考試。

10、增強信心。從考前十天開始不再做難題，不再一味地、漫無目的地做新題。強化自己已掌握的知識，增強信心。每個人掌握的知識程度不一樣，中考的目標就不一樣。只要達到自己力所能及的目標，中考就是成功的。臨考前幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的靈魂，只要有良好的心態(tài)就能達到你的目標。另外，中考開始后，不談論涉及已考過科目的任何問題，即使是考得很好也不去想它，杜絕任何可能影響后面考試的因素。