第一篇：學(xué)生總結(jié)出來的最不希望和最希望的班主任類型

學(xué)生最不希望的班主任

1、整天對(duì)學(xué)生大聲講話；

2、不尊重學(xué)生個(gè)人意見或意向；

3、嚴(yán)厲、面無表情的班主任；

4、不夠嚴(yán)格，不夠民主，自我為中心；

5、對(duì)工作不負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)；

6、沒有耐性，跟學(xué)生發(fā)生口角；

7、不希望老師不開心；

8、嚴(yán)肅，講話沒條理，抓不到重點(diǎn)；

9、罵學(xué)生，無人情味；

10、不顧及學(xué)生感受并且態(tài)度差；

11、不重視學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生心理，沒有什么，只想班主任多點(diǎn)和我們接觸、多點(diǎn)交流；

12、太死板，只會(huì)用暴力或嚴(yán)厲的方式對(duì)待學(xué)生，責(zé)任心不重，不嚴(yán)格要求、管

教學(xué)生；

13、上課毫無風(fēng)趣，無樂趣；

14、歧視，體罰、漫罵學(xué)生，不明不白冤枉學(xué)生；

15、決定事情前，不顧學(xué)生感受，不詢問學(xué)生意見。

學(xué)生最希望的班主任

1、是一個(gè)尊重學(xué)生的、民主的、關(guān)心學(xué)生的班主任；

2、是一個(gè)幽默、和藹可親、笑容滿臉、公私分明的班主任；

3、是一個(gè)善良的班主任；

4、是一個(gè)很隨和，比較尊重學(xué)生的班主任，做我們的朋友；

5、是一個(gè)能和學(xué)生在一起的班主任；有責(zé)任心、工作認(rèn)真、細(xì)心，應(yīng)嚴(yán)格的時(shí)候就嚴(yán)格，課后能和學(xué)生聊天談笑，關(guān)心學(xué)生，時(shí)常了解班里的情況，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)習(xí)上的問題，尊重學(xué)生，學(xué)生有什么合理的請(qǐng)求，她能盡量滿足。平等對(duì)待每一位學(xué)生，能主動(dòng)和學(xué)生溝通。

第二篇：老師最不希望學(xué)生做的十件事

老師最不希望學(xué)生做的十件事

1、去辦公室穿拖鞋；

2、考試作弊；

3、開會(huì)不帶筆記本；

4、上課睡覺；

5、開會(huì)或者上課遲到；

6、一個(gè)問題反復(fù)講還是不明白；

7、沒有禮貌，對(duì)上級(jí)不尊重；

8、不交作業(yè)；

9、無故曠課；

10、掛科。

第三篇：班主任工作體會(huì)——給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)希望

給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)希望——班主任的幾點(diǎn)感悟

首先我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次展示的機(jī)會(huì)，站在這舞臺(tái)上，我熱血沸騰但又不安和慚愧，我熱血沸騰是我很幸運(yùn)有這么一個(gè)和諧的大家庭——我們的學(xué)校，我們的老師們。我之所以不安和慚愧是跟各位領(lǐng)導(dǎo)和老師相比，我取得的成績(jī)是微不足道的，如果說我有一點(diǎn)進(jìn)步的話，那是各位老師幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果，在此我深深地表示感謝！

學(xué)校要我重點(diǎn)談一下班主任的經(jīng)驗(yàn)，我連續(xù)當(dāng)班主任9年了，我和我們學(xué)校的班主任老師一樣，每天忙碌地完成各種瑣碎的任務(wù)，經(jīng)驗(yàn)談不上，談三點(diǎn)我的感悟。

一、班主任工作痛并快樂著。

說實(shí)在話，做班主任很苦，尤其是我們寄宿制的班主任，工作時(shí)間長(zhǎng)，一般情況下早上6：00到晚上10：00，幾乎是在學(xué)校度過的，由于長(zhǎng)期疲勞工作，許多班主任身體處于亞健康狀態(tài)，連續(xù)9年的班主任工作讓我的頭發(fā)掉了不少，今年高考結(jié)束后，不少學(xué)生對(duì)我說：“楊老師，聽不少老師說你拿不少獎(jiǎng)金，是這樣嗎？”我回答說：“是啊，不過，頭快成禿頭了，你們楊老師可越來越聰明了?！绷硗?，做班主任難度大，壓力重，內(nèi)心很焦慮，現(xiàn)在的學(xué)生講求個(gè)性，追求個(gè)性，其實(shí)內(nèi)心很封閉，一般表面上的教育很難觸動(dòng)他們，只有真正地走入他們心靈的教育才能起作用，這就向班主任提出了更高的要求，也給班主任工作增加了難度，班主任有時(shí)身心俱疲，對(duì)家庭更是充滿內(nèi)疚感，做班主任的老師的小孩是最苦的，,平時(shí)幾乎照不上面。但是班主任有其快樂的地方，任小艾老師曾經(jīng)說過：“與學(xué)生在一起的快樂是其它勞動(dòng)所無法比擬的。”李吉林老師曾這樣寫道：“詩人是令人羨慕的，其實(shí)，老師也是在用心血寫作，而且寫著人們最關(guān)注的明天的詩。他快樂地享受著如詩如畫的人生?！笔前?，放飛的是辛勤，收獲的是快樂，在我們班主任生涯中，我確實(shí)收獲了很多，有學(xué)校老師對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，有學(xué)校各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)給我的各種指點(diǎn)，對(duì)此，我充滿了感激，另外，學(xué)生的來信讓我充滿了喜悅，學(xué)生的電話問候讓我充滿了感動(dòng)，有些言語讓我熱淚盈眶，下面我就摘一些學(xué)生來信片斷說給大家聽聽：

1、原二（3）俞艷來信說，世界上最偉大的愛是母愛、世界上最無私的愛是師愛，您把您全部的愛奉獻(xiàn)給了我們。

2、原一（5）龔哲來信說，楊老師，您那布滿血絲的雙眼，是您為我們?cè)谏钜固魺襞鳂I(yè)，您那沙啞的喉嚨，是您為了讓我們?cè)谡n上能夠聽懂聽清，您為

我們傾注了所有的心血。

3、原二（3）沈沁同學(xué)來信說，因?yàn)閻畚覀儯怨芪覀?；因?yàn)殛P(guān)心我們，所以罵我們，我們很清楚您對(duì)我們恨鐵不成鋼的心情，原諒我們的年少輕狂。

4、原三（2）臧超來信說，也許真的只有等學(xué)生離開了母校，告別了老師，才會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得如此之快，老師原來都是很負(fù)責(zé)的。

5、剛畢業(yè)的調(diào)研（9）郭斐給我們賀卡上寫道：“楊老師，我崇拜你，你樂觀、開朗、認(rèn)真?！笨戳酥T如此類的許多學(xué)生來信，我感悟到當(dāng)老師很累，班主任很苦，但教育是一件有情有義的事情，至此我才真正地理解為什么我們學(xué)校里象梁錫之老師為代表的一大批工作時(shí)間長(zhǎng)的教師們能夠永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，樂此不疲地投入到教育教學(xué)中去，他們是值得我尊敬和學(xué)習(xí)的，我也真正地理解竇桂梅老師的一段話：“我深深地感謝15年的班主任實(shí)踐，也深深地感謝我們班級(jí)和學(xué)生，因?yàn)槲液秃⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng)，我時(shí)時(shí)享受著這成長(zhǎng)的幸福和快樂”。

二、班主任要善于構(gòu)建和諧的家園。

學(xué)校是一個(gè)和諧的大家（在學(xué)校），每一個(gè)班集體都是和諧的小家，班主任和任課老師要成為小家園的構(gòu)建者，心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的一切行為都由需要引起的，而需要又是分層次的，最低層為生理需要，中間層次有安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，最高層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次說，班主任在建和而不同的精神園中充當(dāng)各種角色，要像警幻仙姑一樣成為預(yù)測(cè)者，引導(dǎo)班級(jí)的發(fā)展方向，要像諸葛亮一樣成為規(guī)劃者，要像孫悟空、豬八戒一樣成為幫助者，要像樂隊(duì)指揮一樣成為隱性的影響者，要像父母一樣成為家中的長(zhǎng)者，要有吃得苦，不怕累，耐得煩的長(zhǎng)征精神，在多種角色的扮演過程中，“期望，愛”應(yīng)該自始自終貫穿，因?yàn)閷?duì)學(xué)生有期望，你就會(huì)覺得每一個(gè)孩子都是有希望的，具有極大的潛能，都是值得挖掘的寶藏，因?yàn)橛衅谕?，你就?huì)尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)；因?yàn)橛衅谕?，你才?huì)用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)其強(qiáng)項(xiàng)，及時(shí)提供提升學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和可能，從學(xué)生的需要出發(fā)，尋找新的源泉，當(dāng)然期望值可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，但你必須給學(xué)生目標(biāo)，激發(fā)他具有的潛能，事實(shí)證明，每一個(gè)學(xué)生都能成為太陽，剛剛畢業(yè)的高三（9）班在高一升高二時(shí)，基礎(chǔ)并不是很好，（8門課總分）在年級(jí)前200名中只有7人，在年級(jí)前300名中只有15人，但高考中不少同學(xué)取得了好成績(jī)，進(jìn)本一本二線達(dá)26人，超預(yù)定最低目標(biāo)14人（原定12人），其中6人進(jìn)了本一線，這也是沒預(yù)料到的，因?yàn)楦咭环职鄷r(shí)最好的一名同學(xué)在年級(jí)中已經(jīng)是六十幾名了，這個(gè)班能取得如此好的成績(jī)，有學(xué)校措施得力、管理到位的原因，有高二高三全體任課老師努力的因素，另外有一個(gè)重要的原因是任課老師和我不輕言放棄的結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的期望能使我們產(chǎn)生很大的動(dòng)力，同樣班主任和任課老師的期望也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，《學(xué)習(xí)的革命》的作者戈登·德萊頓和珍妮特·沃斯在他們的書中引述了這樣一段話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)這中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)感激；如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨，如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活?！蔽覀冏鳛榻逃ぷ髡?，和諧家園的構(gòu)建者，要多一些鼓勵(lì)，多一些關(guān)愛，少一些批評(píng)，少一些指責(zé)。當(dāng)然教師的愛要注意寬嚴(yán)相濟(jì)，不是泛濫的愛，班主任公正的愛是和諧的重要因素，蘇霍姆林斯基曾說過：“所謂公正就是尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合，教育上的公正意味著班主任要有足夠的精神力量去關(guān)心每一位學(xué)生，班主任要注意對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成，培養(yǎng)優(yōu)秀的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?？這是我經(jīng)常教育學(xué)生的一句話，總之，班主任和任課教師要善于構(gòu)建和諧的小家園——班集體。

三、班主任要不斷反思，做智慧型的班主任。

教育家魏書生曾這樣說過：“一個(gè)成功的教育家，要育好己，上好課，帶好班?！逼渲袔Ш冒嗾?0%，上好課占10%，育好己占70%。我認(rèn)為魏先生之所以把育好己放在首位，放在如此重要的位置，是因?yàn)橐粋€(gè)教師和班主任只有不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新才能上好課，帶好班，在我的教育教學(xué)中，我常常會(huì)忽略反思，幸運(yùn)的是工作以來我得到了許多人的幫助和指導(dǎo)，促使我不斷反思，讓我受益匪淺，在歷史教學(xué)上，史地組的同事們經(jīng)常相互討論，相互商量，相互協(xié)助，王智英、王智慧、郁萍紅、戴建芬、謝冰等一大批老師循循善誘的教學(xué)方式和指導(dǎo)幫助讓我很受啟發(fā)，使我不斷反思，教務(wù)處顧主任在指導(dǎo)教育教學(xué)過程中也經(jīng)常談到反思的話題，給我的教育教學(xué)有很大啟迪，梁錫之老師的“要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”讓我的教育教學(xué)充滿了生機(jī)。反思我的班主任生涯，我也改變了以往急躁的心態(tài)改為平和，注意教育的藝術(shù)，注意學(xué)生的情緒，我從萬紅安、劉成林等一批班主任身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)和做法。但是我在反思方面做得還不夠，有時(shí)處理班務(wù)方面比較武斷，有時(shí)以老眼光看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要求太高了，另外更談不上寫教育反思隨筆。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過：“實(shí)踐、思考、讀書、寫作是每位老師自己培養(yǎng)自己的最好方式”。教育是一項(xiàng)良心工程，教育無時(shí)無刻不充滿艱辛，充滿挑戰(zhàn)，有時(shí)伴隨著痛苦，正因?yàn)槿绱?，面?duì)千變?nèi)f化的教育變化，我們需要反思，需要做智慧型的班主任。應(yīng)該說，學(xué)校和教科室為我們提供了很好的平臺(tái)，李作為老師也給我們樹立了榜樣。希望我們通過反思讓自己更專業(yè)化，在這個(gè)平臺(tái)上更加出類拔萃。

兩袖清風(fēng)，滿懷明月，一腔真愛，兩肩道義，班主任和教育工作者，何其平凡普通，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺(tái)，何等天高地闊，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬載！我為自己是太湖高中的老師而驕傲，我更為無私奉獻(xiàn)的所有的太湖高中的老師而驕傲，讓我們攜手共進(jìn)，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)希望，共創(chuàng)太湖高中更美好的明天！

第四篇：水利希望小學(xué)各種計(jì)劃和總結(jié)

大橋村剩大橋村成大橋村文大橋村文大橋村15大橋村水利希水利希余文半盲登記表、統(tǒng)計(jì)表

人技術(shù)培訓(xùn)情況登記表、統(tǒng)計(jì)表

半盲脫盲后鞏固提高人員登記表、統(tǒng)計(jì)表半盲入學(xué)、脫盲登記表、統(tǒng)計(jì)表

—50周歲青壯年人口文化狀況（分齡）統(tǒng)計(jì)表

望小周學(xué)歲各分種齡登計(jì)記劃表和總結(jié)

望小學(xué)各種計(jì)劃和總結(jié)

15—50

第五篇：讓希望和安全一起飛翔 學(xué)生代表演講

大家早上好！今天我演講的題目是《讓希望和安全一起飛翔》。

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。生命誠(chéng)可貴！我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。在這個(gè)世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！一首《祝你平安》的歌曲，電視劇《渴望》中一句：好人一生平安的祝福，為什么會(huì)喚起億萬百姓的共鳴？就是因?yàn)樗从沉税傩盏男穆暋＝】?、平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！然而，面對(duì)工作中可能存在的隱患、生活中處處潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？您是否重視過這些看似不起眼有一天卻會(huì)帶給您致命傷害的問題？

設(shè)想一下：一個(gè)夢(mèng)想成為畫家的人，因?yàn)橐馔馐チ穗p臂，用雙腳書寫著自己奮斗的一生；一個(gè)個(gè)還沒有看清楚美麗世界的孩子，因?yàn)橐馔獾耐嫠６斐裳鄄康氖軅?，為家人和自己留下了終生的遺憾。；那將是怎樣的懊悔!那將是怎樣的悲劇!他們忽視了安全，為此付出了血的代價(jià)，甚至用一生去悔悟。在今后漫漫的人生道路上，他們將獨(dú)自品嘗因忽視安全而釀成的苦果。

世界萬物皆有生命，安全是一個(gè)人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。面對(duì)這些血的事實(shí)，面對(duì)這些本來可以避免或是減少損失的事故給我們的慘痛教訓(xùn)，我們還有什么理由不重視安全？難道我們還可以坐以待斃，以為那些事故都不會(huì)在我們身上發(fā)生嗎？

安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄總是讓我們看到一幕幕血的教訓(xùn)。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年我國(guó)有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天都有44人死于事物中毒，溺水，交通和其他安全事故。排除那些不可預(yù)示的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理避免的。

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朋友們前車轍后車鑒，他們用鮮血和生命換來的教訓(xùn)，難到不應(yīng)該使我們警惕嗎？難到不讓我們痛心嗎？杜絕不安全隱患銘刻在心嗎？人們用鮮血換來教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血。朋友們假如我們每個(gè)人都能以他們?yōu)榻?，重視安全，珍視生命，那我們就能拒絕事故與千里之外。

“孩子繞過石子”“小心前面的坑”“當(dāng)心路上的汽車”“過路口的時(shí)候左右看看”“放學(xué)就回家”……這是多么熟悉的聲音啊!母親在蹣跚學(xué)步的指導(dǎo)，父親在上學(xué)路上一聲聲的叮嚀。每一句親切的話語帶走的都是親人們無限的牽掛和祝福。安全是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能，最真切的呼喚！一個(gè)成熟的思想，一種展望的心態(tài)，一份熱烈的激情，一次漫長(zhǎng)的旅途，這就是生命！生命之花開放的是否絢麗，是否多彩，安全問題則是首要的決定因素。它是實(shí)施一切的前提。

安全這個(gè)話題是古老的，安全又是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)樯鼘?duì)于我們每一個(gè)人只有一次。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，安全教育工作也進(jìn)行了普及。獲得安全知識(shí)的途徑也變得多元化，城市化。由父母的言傳身教，教師的逐一講解，進(jìn)化到《記錄片》的現(xiàn)身說法；由課堂教育轉(zhuǎn)化為社會(huì)教育，媒體教育，網(wǎng)絡(luò)教育。為安全的落實(shí)起到了良好的推動(dòng)作用。安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！

“無危則安，無損則全”。

如果有人問我:安全是什么？我會(huì)告訴他，安全是幸福，是快樂，是健康和生命。說安全是幸福，是因?yàn)榘踩删土似桨?，成就了每一個(gè)家庭的完整，給了我們每一個(gè)家庭帶來了歡笑;說安全是快樂，是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望，創(chuàng)造了實(shí)施一切的基礎(chǔ)；說安全是健康，是安全賦予可我們健康的體魄，健康的心態(tài)，健康的靈魂，去實(shí)現(xiàn)我們的理想；說安全是生命，是因?yàn)樯鼊?chuàng)造世界，生命創(chuàng)造了人類的歷史。

不管春夏秋冬，我們把安全裝在心中;無論嚴(yán)寒酷暑，我們把安全看成幸福的源泉。一份耕耘一分收獲，我們情系安全，換來了全家的幸福;我們關(guān)注安全，必將迎來美好的明天。

只要安全在我心中，沒有克服不了的困難，讓我們共同努力，心存安全，在建設(shè)起一幢幢高樓的同時(shí)、也建立起我們平安的的豐碑。讓我們用雙手托起美麗的明天，讓希望和安全一起飛翔。