第一篇：農村中學應加強應用文寫作

農村學校義務教育階段語文學科應加強應用文教學

肖練武

義務教育階段的農村學生，初中畢業(yè)后，多數人會選擇就業(yè)、工作。一旦走入社會，想找工作，卻不會寫求職信；自己的權益受到侵害，想和公司打官司，卻不會寫訴狀；家里做好事，卻不會寫請諫；給父母、兄弟、姐妹寫家信，卻常常弄錯格式??

可見，農村學校義務教育階段語文學科加強應用文教學，已是當務之急。

應用文是日常生活或工作中經常應用的適用性很強的一種文體。它的種類很多，大致可以分為以下三類：

（一）一般性應用文，包括書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。

（二）公文性應用文，這是以黨和國家機關、社會團體、企事業(yè)

單位的名義發(fā)出的文件類應用文。如布告、通告、批復、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。

（三）事務性應用文，一般包括請柬、調查報告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務時所使用的一種應用文。

根據各種日常應用文本身的特點，還可以將日常應用文分為以下幾類：

(一)社交禮儀類

這是一類適用于社交場合的應用文，它的存在完全是為了促進雙 1

方之間關系的發(fā)展，同時它又是人們文明交流的一種體現。人與人之間親疏有別、長幼有序，禮儀就是在社會交往中把握好分寸，恰如其分地把握雙方的關系。禮儀類應用文是人們在互相平等、相互尊重的基礎上形成的一種日常應用文。

禮儀類日常應用文主要包括以下一些常用的文體：請柬、歡迎詞、祝辭、歡送詞、邀請信、題詞、慰問信、表揚信、感謝信、賀信、賀電、贈言等。

(二)海報啟事類

海報啟事類日常應用文是指那些可以公開張貼在公共場合或通過媒介公開播放、刊登的廣而告之的一類事務性應用文。這類應用文人們使用廣泛，幾乎大街小巷、工廠、學校等公開的場合，你都可以見到它們。

海報啟事類日常應用文一般包括征稿啟事、征婚啟事、征訂啟事、婚姻啟事、開業(yè)啟事、尋人啟事、尋物啟事、招聘啟事、招生啟事、海報等一些應用文樣式。

(三)便條契據類

這是由當事人雙方在事務交流中出具給對方的作為憑證或說明某些問題的一種常見應用文。這類應用文短小精悍，可隨時使用。便條契據類應用文一般又可分為以下幾種：借據、欠條、收條、領條、請假條、便條、托 事條、催托條、饋贈條、留言條等。隨著各種正軌票據的推廣和使用，這類應用文形式將會逐漸減少。

(四)家書情書類

在人們的各種交往中，人們之間的書信來往應該是最頻繁的交流方式。自古至今，無論朋友之間的互致問候、表達關心，或者情人之間互致相思、表達愛慕均使用書信這種形式。偉人名士的家書、情書也往往會給別人或后人許多啟迪和幫助，所以這類書信為我們留下了豐富的文化遺產，有些同時堪稱文學作品的典范。這類書信主要包括以下幾種：寫給長輩的信、寫給晚輩的信、寫給兄弟姐妹的信、寫給親朋的信、初戀情書、求愛情書、熱戀情書等。

(五)專用書信類

專用書信類是具有書信的格式，發(fā)文的對象或者使用的目的又是特定的一類應用文。一般來講，這類書信可以分許多種，如咨詢信、介紹信、證明信、推薦信、求職信、聘書、履歷、說明書、報捷書、保證書、倡議書、建議書、悔過書等。

(六)申請書類

申請書類應用文應屬于專用書信類的一個分支，但由于其使用較為特殊，具有其自身非常突出的特點，即請乞性，所以它專列為一類。申請書類的日常應用文一般可以包括入學申請書、入黨入團申請書、住房申請書、困難補助申請書、辭職申請書等幾種。

(七)對聯類

對聯是人們在婚喪嫁娶、宴饗壽誕、季節(jié)變換時使用的一種具有較濃的文化傳統(tǒng)氣息的一種應用文樣式。它有較為嚴格的行文要求，一般來講，它并不適宜于平民百姓們使用。但由于每逢一些必要的場合，它又是必不可少的。

對聯類常見應用文包括節(jié)令聯、祝壽聯、婚聯、喜聯、挽聯、名勝聯等六種。

(八)訃告悼詞類

這是有關以致悼死者為主的一類日常應用文。其中有些文體只適用于特殊的人物特定的場合，有些則廣泛地應用于民間。了解其寫作的基本格式也十分的必要。一般來講，這類應用文可以包括訃告、唁電、追悼會儀式、治喪名單、悼詞、碑文等六種。

應用文琳瑯滿目，包羅萬象。對于一個接受完九年義務教育的學生來說，應該學習一些常見的應用文體，如禮儀社交類中的請諫、歡迎詞、祝詞、題詞、慰問信、表揚信、感謝信、賀信、、贈言等；海報啟事類中的征婚啟事、征訂啟事、婚姻啟事、開業(yè)啟事、尋人啟事、尋物啟事、招聘啟事、招生啟事、海報等； 便條契據中的借據、欠條、收條、領條、請假條、便條、托事條、催托條、饋贈條、留言條等；書信中的家信；申請書類的求職信、申請書、入黨入團申請書、住房申請書、困難補助申請書、辭職申請書等； 對聯類中的祝壽聯、婚聯、喜聯、挽聯、名勝聯等；訃告悼詞類中的悼詞、碑文等。學生學會這些常見的應用文之后，將會終身受用。

那么，義務教育階段語文學科該如何加強應用文教學呢？我看，小學階段語文教師應向學生講授一些簡單的應用文，如便條、書信之類的。從小學高年級開始，每學期教學一至二種應用文，六個學期就能學到十來種應用文；初中階段每個學期教二到三種應用文，六個學期就能學到近二十種應用文。小學生應學會寫便條、書信之類的簡單

應用文；初中生要學會寫與工作相關的應用文。語文教師不要擔心教應用文會耽誤正常的教學時間，影響教學質量，相反，它還會促進教學。學生一旦學會了寫應用文，那么他的寫作水平肯定會大大提高。這樣，他的語文成績也就相應提高了。同時，教會了學生寫常見的應用文，對學生將會終身受用，他們走上工作崗位后，便不會在寫信時連格式也弄錯，造成“跟在人家屁股后面敬禮”的笑劇了。

農村中小學語文教師，必須高瞻遠矚，站在時代的前列，為學生的將來著想，認真、扎實的搞好應用文教學。

第二篇：農村應用文寫作試題1

《農村應用文寫作》試題

學校：姓名：

一、填空題：（30分，每空1分）

1.《農村應用文寫作》是講述農村應用文的（）、種類、特點、作用、（）要求和方法的課程。

2、應用文是國家機關、團體、企事業(yè)單位、（）在實際工作、生產、學習和生活中廣泛（）的，有（）格式的文章（）。

3、農村應用文是指與（）工作、生產、學習和生活有關的（）。

4、應用文是適應工作、生產、學習和生活實際（）而產生，并為實際需要（）的。

5、由于人們活動內容的廣泛性，應用文的種類相當繁多，廣義的應用文可分為兩大類，一類是（），其是國家機關、團體、單位的專用文體；一類為（）。

6、合同的具體內容有當事人約定，基本結構主要有條款式和表格式兩種形式。但不論哪種形式，其寫作格式是（）的，主要包括（）、（）、（）三種。

7、法律書狀類應用文也稱法律文書，是司法機關或當事人為進行一定的（）活動而制定的書面文書，這類應用文按不同標準分為許多種。按制作主體分有司法機關制作的（）文書和當事人制作的（）文書。

8、告啟類說明類應用文是以（）為目的，以（）為主要表達方式來（）事物的一類文體。

9、通知是上級對下級，集體組織對個人傳達布置（），轉發(fā)（），提出貫徹文件的（）時，或同級單位之間互通（）時的專門文體。

10、便條是一種簡單的書信。最常用的便條有（）和（）等。

11、條據是指在日常生活中遇有借用、收到、歸還錢物時交付對方當事人作為（）的字條。

12、便條由標題、稱呼、正文、署名和（）四部分組成。

二、選擇題（10分，每題1分）

1、鄉(xiāng)政府關于封山禁牧的事情要告知廣大群眾，就要寫（）

（1）通告（2）通知（3）廣告

2、與農村生產生活關系密切的合同有（）

(1)勞動合同(2)借款合同（3）耕地承包合同

3、法律書狀類應用文的特點之一是（）

（1）真實性與合法性（2）實用性與嚴密性

4、上訴狀的結構由首部、正文、尾部和（）四部分組成（1）時間（2）附項（3）標題

5、寫好書信筆記類應用文的前提是（）

（1）明確使用目的，了解寫作對象（2）注意結構完整（3）事實可靠

可信

6、告啟宣傳類應用文的特點有（）

（1）說明性（2）知識性（3）實用性

7、李三有大量玉米要出售，應寫（）

（1）廣告（2）通知（3）告白

8、案件當事人、被害人及其家屬或者其他公民，對已經發(fā)生法律效力的判決、裁定提出異議，向人民法院或人民檢察院請求撤銷、變更或從新審理的書面文書是（）

（1）上訴狀（2）起訴狀（3）申訴狀

9、書信的寫作格式可分為稱呼、正文、結尾、（）和日期構成。

（1）署名（2）標題（3）結束語

10、“前方施工，請繞行”是（）

（1）啟事（2）海報（3）告白

三、判斷（10分，每題1分）

1、計劃的寫法分為三種（）

2、遺囑的書寫分首部、正文、尾部三部分（）

3、日記的內容可以虛構編造（）

4、學好、用好應用文，對于工作、生產、學習和生活具有十分重要的意義和作用（）

5、禮儀類應用文最顯著的特征就是禮節(jié)性強，而且與當地風俗習慣息息相關，具有

很強的感情色彩（）

6、請柬主要由標題和封面、邀請對象、正文、署名和日期構成（）

7、寫信封時，不能用鉛筆或紅色筆寫（）

8、舉行婚禮儀式了，就是合法夫妻（）

9、手機短信是日常書信中一種最快捷的方式（）

10、請示是下級向上級請求對某項工作給予明確答復時啟用的公文（）

四、概念(8分，每題2分)

1、合同契據類應用文

2、通告

3、建議書

4、感謝信

五簡答（12分，每題3分）

1、合同主體具備的基本內容

2、應用文的特點

3、法律書狀類應用文的寫作要求是什么？

4、告啟宣傳類應用文的種類

六、應用文寫作（10分）

2011年6月12日，小華在學校操場上拾到50元錢，其面值分別為10元3張，5元3張，2元1張，1元3張。小華想把錢還給失主，請你幫小華想一想他應該用什么樣的形式通知失主來取回他的錢，并按照你判斷的文體形式寫一篇簡短的應用文。

《農村應用文寫作》試題答案

一、填空

1、概念、寫作

2、經濟組織和個人、應用、固定、體裁

3、農村、應用文體

4、需要、服務

5、公文、普通應用文

6、固定、標題、正文、落款

7、法律、專業(yè)、普通

8、廣泛宣傳、說明、解說

9、工作、文件、意見、情況

10、請假條、留言條

11、憑證

12、日期

二、選擇

1、（1）

2、（1）(2)(3)

3、（1）

4、（2）

5、（1）

6、（1）（2）（3）

7、（1）

8、（3）

9、（1）

10、（3）

三、判斷1、2、4、5、6、7、9、10、對3、8、錯

四、概念

1、合同契據類應用文是為實現共同目的的雙方或多方在平等協(xié)商的基礎上，為明確相互

權利與義務關系而制定的具有約束力的信用文書。

2、通告是政府機關有重大事項向一定范圍內的群眾告知或提出要求時所用的專門文體。

3、建議書是個人、集體或單位為了參與管理或完成某項任務而提出意見或建議所使用的一種專用文體。

4、感謝信是指感謝對方的關心、支持、幫助而寫的書信。

五、簡答

1、合同主體具備的基本內容

（1）標的（2）數量（3）質量（4）價款或者報酬（5）履行期限、地點和方式

（6）違約責任（7）解決爭議的方式

2、應用文的特點

（1）固定的格式和寫法

（2）具有較強實用性和針對性

（3）語言通俗易懂、簡明扼要

（4）內容真實可靠

3、法律書狀類應用文的寫作要求是什么？

（1）以法律為準繩

（2）以事實為依據

（3）格式規(guī)范化

4、告啟宣傳類應用文的種類

（1）說明書（2）廣告（3）啟事（4）海報（5）告白

六、應用文寫作

略

第三篇：農村應用文寫作試題 2

《農村應用文寫作》試題

學校：姓名：

一、填空（30分）

1、合同契約類應用文主要包括（）（）（）三種。

2、條據的結構包括（）（）()三部分。

3、起訴狀可分為（）（）（）。

4、廣告的結構一般分為（）（）（）三部分。

5、婚禮程序是指結婚典禮儀式的（）與（）。

6、申請書是個人或集體向上級有關部門和組織提出（）和（），并請求批準時使用的一種專用書信文體。

7、書信類應用文的作用（）（）（）。

8、告啟宣傳類應用文的種類（）（）（）（）（）。

9、法律書狀類應用文的種類（）（）（）（）（）（）。

二、選擇（10分）

1、與農業(yè)生產生活關系密切的合同有（）

（1）勞動合同（2）借款合同（3）耕地承包合同

2、李三有大量玉米要出售，就要寫（）

（1）通告（2）通知（3）廣告

3、案件當事人、被害人及其家屬或者其他公民，對已經發(fā)生法律效力的判決、裁定提出異議，向人民法院或人民檢察院請求撤銷、變更或重新審理的書面文書是（）

（1）上訴狀（2）起訴狀（3）申訴狀

4、書信的寫作格式可分為稱呼、正文、結尾（）和日期構成（1）署名（2）標題（3）結束語

5、“封山育林區(qū)，嚴禁煙火”是（）

（1）啟事（2）廣告（3）告白

6、告啟宣傳類應用文的特點有（）

（1）說明性（2）知識性（3）實用性

7、鄉(xiāng)政府關于封山禁牧的事情要告知廣大群眾，就要寫()

(1)通告（2）通知（3）廣告

8、法律書狀類應用文的特點之一是（）

（1）真實性與合法性（2）實用性與嚴密性

9、上訴狀的結構由首部、正文、尾部和（）四部分組成（1）時間（2）附項（3）標題

10、寫好書信筆記類應用文的前提是（）

（1）明確使用目的，了解寫作對象（2）注意結構文整（3）事實可靠可信

三、判斷（10分）

1、廣義的應用文可以分為兩類 ：一類是公文，另一類是普通應用文。（）

2、勞動合同是在平等、自愿、協(xié)商、互利的基礎上簽訂。（）

3、寫收條或借條時，日期寫不寫都行。（）

4、感謝信由標題、正文、署名和日期組成。（）

5、書信按投寄方式分平信和掛號信。（）

6、寫信封時不能用鉛筆和紅色筆寫。（）

7、最常用的便條有請假條和留言條。（）

8、寫信封時郵政編碼可以不寫。（）

9、個人和單位之間也可發(fā)公函。（）

10、我國婚姻法規(guī)定，履行結婚登記手續(xù)，政府發(fā)給結婚證書，才是合法夫妻。（四、概念題（8分）

1、合同契據類應用文

2、條據

3、起訴狀

4、遺囑

五、簡答（12分）

1、應用文的特點。

2、合同契據類應用文的寫作要求。

3、遺囑具有的特征。）

4、廣告正文的寫作方法中常用哪八類體裁？

六、應用文寫作（10分）

小明向你借了10元錢，他應該向你打一個條據，應該打什么樣的條據，請你幫小明寫一個。小明來還錢，你應該給小明一個什么憑證，來說明他已經把錢還給你了，請給小明寫一個憑證。

《農村應用文寫作》試題答案

一、填空

1、合同、協(xié)議、條據

2、標題、正文、落款

3、刑事起訴狀、民事起訴狀、行政起訴狀

4、標題、正文、附屬文字

5、過程、順序

6、愿望、要求

7、傳遞信息，表達情感、建言獻策，參加管理、記錄生活，積累經驗

8、說明書、廣告、啟事、海報、告白

9、起訴狀、上訴狀、答辯狀、申訴狀、委托書、遺囑

二選擇

1、（1）（2）（3），2、（3），3、（3），4、（1），5、（3），6、（1）（2）（3），7、（1），8、（1），9、（2），10、（1）。

三、判斷1、2、6、7、10對3、4、5、8、9、錯

四、概念

1、合同契據類應用文是為實現共同目的的雙方或多方在平等協(xié)商的基礎上，為明確相互權利和義務關系而制定的具有約束力的文書。

2、條據是指當事人在相互交往中遇有借用、收領、歸還錢物時交付對方當事人作為憑證的字條。

3、起訴狀是指自訴人即被害人或其法定代理人，為請求追究被告人責任而直接向人民法院起訴的書面文書。

4、遺囑是指立遺囑人生前按照法律所規(guī)定的方式處理遺產或其他事物的書面文書。

五、簡答（12分）

1、應用文的特點。

（1）固定的格式和寫法

（2）具有較強實用性和針對性

（3）語言通俗易懂、簡明扼要

（4）內容真實可靠

2、合同契據類應用文的寫作要求。

（1）符合國家法律、法規(guī)、法令、政策和計劃。

（2）堅持平等互利、自愿協(xié)商和等價有償的原則。

（3）權、責、利明確。

（4）格式規(guī)范、用詞準確。

3、遺囑具有的特征。

（1）單方法律行為。

（2）立遺囑人必須具備完全民事行為能力。

（3）設立遺囑不能代理。

（4）一般不采用口頭形式。

（5）遺囑在遺囑人死亡后才發(fā)生法律效力。

4、廣告正文的寫作方法中常用哪八類體裁？

（1）公告體

（2）新聞消息體

（3）圖標格式體

（4）簡介體

（5）問答體

（6）證書體

（7）文藝體

（8）目錄體

六、應用文寫作

略

第四篇：應用文寫作

應用文寫作之 亞馬遜宣傳海報設計說明

內容提要：海報設計是基于在計算機平面設計技術應用的基礎上，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個新職業(yè)。該職業(yè)技術的主要特征是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，在計算機上通過相關設計軟件來為實現表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創(chuàng)意性的一種設計活動或過程。

一、設計對象

為亞馬遜電子商務公司設計海報。

二、設計要求：

傳播任務：亞馬遜秉承“以客戶為中心”的理念，承諾“天天低價，正品行貨”，致力于從低價、選品、便利三個方面為消費者打造一個百分百可信賴的網上購物環(huán)境。這次廣告創(chuàng)意任務是希望能夠在傳統(tǒng)戶外廣告和環(huán)境媒體廣告領域，挖掘探索一些新的idea。突出亞馬遜在“產品、價格、服務”上的多重優(yōu)勢，強化人們對于亞馬遜的品牌認知。亞馬遜中國的品牌形象、理念、相關社會活動以及全線產品都可以成為參賽者的取材范圍，力求創(chuàng)作出能夠打動廣大年輕消費者并富有新意的廣告創(chuàng)意作品。

目標受眾：全體網購消費者 競爭對手：淘寶、京東商城、當當等購物網站

三、設計理念與設計說明

1、海報設計方案一

首先亞馬遜給出的要求是“以客戶為中心，天天低價，正品行貨?！边@就要求了在海報上得體現出客戶的感受。在這個網絡越來越發(fā)達的時代，網上各種的購物網站都有。各種不同的網站都有各自的特點，各有各能吸引顧客的眼球的吸引力。而對于客戶而言，客戶要求的就是，商品性價比高，購物安全，誠信度高，購物方便，物品齊全，送貨快，服務好，價格適宜。當購物網站滿足了客戶的要求，便能獲得好評連連，獲得客戶的好感。而當能把客戶的感受表現到一張海報上時，宣傳給大眾看時，一定能達到宣傳的效果，給人印象深刻。

方案一的設計說明

客戶能表現出來的感受有笑臉，一個歡快的場景，對當得到亞馬遜的快遞時的一個開心地感覺。所以在海報上采用了簡筆畫的形式描繪出了收到了快遞之后的愉快心情的場景。并且畫了三張一系列的簡筆畫突出在亞馬遜購物得到的“購快樂，購輕松”六個字。

這三張海報，顏色上都采取了比較活潑生動歡快的顏色，讓人沒有壓抑的感覺。地板的紅白相間的格子拉出前后的延伸感，讓畫面有動感，不呆板。都描繪出收到快遞盒后開心地狀態(tài)，悠閑地放著氣球，坐在快遞盒，騎自行車，用釣竿勾盒內品。生活中充滿了愜意與驚喜。突出了主題的客戶的感受。

2、海報設計方案二

第二從亞馬遜公司本來就設計好的logo入手，這樣就能和亞馬遜公司的主旨相統(tǒng)一，相互呼應。亞馬遜公司Logo描繪出的是個“微笑”，從A到Z，這意味著“亞馬遜愿意在世界上任何地方，給任何人遞送任何東西”。

方案二的設計說明

全球運送快遞的運輸方式最主要的莫過于水運，空運，陸運。而且在運輸上得呼應上亞馬遜的logo。所以在海報上采用了三種運輸方式再配上了logo的變形完成海報的設計，呼應了logo。并且三張海報以系列的海報更能突出主題。三張海報都分別用字母A和Z表達了英文里A到Z的所有商品。黃色箭頭則代表了亞馬遜的優(yōu)質微笑服務和A到Z的所有商品和所有地方。字母A和Z分別加上了各自的投影，增加立體感，顯得不單調。海報背景選擇了樸素。大方的，顏色也不跳躍。使畫面更有感染力。

11本科裝潢8班 17 姚茂玲

第五篇：《應用文寫作》

應用文學習總結

這學期，在熊老師的指導下，我們學習了應用文寫作，熊老師老師教學流程、教學方法設計的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執(zhí)教過程當中，親切樸實、匠心獨特的教學風格，感人肺腑的真情流露，對這門課的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力，同時，在她精心設計的每一個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)背后，讓學生在學習的同時學會思考、積極實踐，她的課堂里流淌著真誠，充盈著幽默，浸潤著理性，放飛著夢想??，這種奇異的、行之有效的教學方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。學習了應用文寫作覺得受益匪淺，應用文寫作具有很強的實踐性、提高寫作水平。以下是我在本學期的學習總結：

一，基本內容

應用文是指人們在日常生活或工作中，為處理公私事務經常應用的具有規(guī)范體式的工具性文體。應用文寫作主要分為兩大部分：

1、基礎知識：應用文寫作的概念、特征、源流；應用文的作者、讀者、社會；文章的主題、結構、表達、語言。

2、文體例說：法定公文、日常事務應用文、商務應用文

二，成績與經驗

通過一個學期的學習，讓我熟練了平常工作和生活中經常用到的各種文體，如：通知、通報、請示、報告、簡歷、求職信等等。學習了這么多的文體最常讓我運用到實踐中的是通知與總結，因為我在一個社團里的宣傳部做事，經常寫通知和海報；還有我們學習工程制圖，每章都要寫總結，數學、物理等學習完之后也要寫總結，以前只是憑著自己的感覺和淺薄的閱歷來寫，但是學習完這門課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫作方法。

三、問題與教訓

在課堂上，我們實踐的過程中，在老師的指導下，我發(fā)現了自己的好多問題，也就是我們寫這些文體時應注意的問題：（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型結構和詞語。（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。（6）最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。

另外，我更加明白學習是要持之以恒的學習，學習是要聯系實際的學習，學習是要學以致用的學習。

最后，通過這學期的學習，讓我獲益匪淺，我相信這將對我以后的人生道路有很很大的幫助。感謝老師精心教育！

Xxx xxXx年xx月xx日

《應用文寫作》學習總結

班級：會計0903

姓名：呂俊姣

學號：0801090326

大學的第一個學期，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。

一．學習《應用文寫作》的過程

說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當得知自己要學習這門課程的時候，便開始犯愁起來。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。當高中畢業(yè)，開始了大學的學習生活，以為自己可以遠離自己所不感興趣的作文，可看到《應用文寫作》又讓我抵觸起來。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

雖然《應用文寫作》這門課程，就其教授的內容來看，課程內容比較單一，上課時會比較地枯燥，但是在魏老師的帶領下，我們從未有過這種感覺。每節(jié)課程魏老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的積極性。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。魏老師也曾教給我們關于中國春聯的一些基礎知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊藏著無窮的只會。讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯真的是太美好了。魏老師在給我們上關于廣告寫作課程的時候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解??因此，雖然課程內容單調，但是在魏老師的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動下，讓每一節(jié)應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。

二.學習《應用文寫作》課程的收獲

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過魏老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。同時，應用文寫作在將來公務員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，考試公務員也會成為我將來就業(yè)的一條好的途徑，因此學習公文的寫作方法十分重要。恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

三.《應用文寫作》的學習經驗

在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：

1.要研讀教材中的內容，關注教材中的細節(jié)。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當的知識點。

3.尋別覓距，連環(huán)記憶。首先，在學習文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯系，便于記憶。

4.注重積累，注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。

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Xxxx年xx月xx日

關于XX專業(yè)班級學風的情況報告

尊敬的各班委：

班級作為學校組織管理最基本的單位，在教學管理工作中有著舉足輕重的地位，而班級建設的重中之重莫過于學風建設。良好的學風，能夠調動集體的學習熱情，強化集體的學習意識，為教學工作的開展創(chuàng)造積極條件，是培養(yǎng)高質量人才的前提和基礎。因此，班級學風建設是班級建設的重要任務。2011-2012學年，我班同學通過參加各項學習活動，豐富了課堂內外的學習生活，促進了互幫互助的學習互動，培養(yǎng)了健康濃厚的學習氛圍?，F將班級學風的有關情況匯報如下：

一、關于班級學風的基本情況

在進入大三階段后，由于課程安排比較緊湊，學習任務更加繁重，同學們把更多的時間和精力從社團活動轉移到學習中來。因而，班級的學習氛圍越來越濃厚。

課堂出勤率平均達95%；同學們課上能專心聽講，積極思考，課后能自覺完成老師布置的學習任務，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)審計案例學習，專業(yè)英語論文寫作，Excel統(tǒng)計分析運用等。在完成學習任務的過程中，同學們強化了學習意識，提高了專業(yè)技能和素養(yǎng)，發(fā)展了自身的鉆研能力和分析能力，形成了積極向上的學習氛圍。

同學們在課程學習上表現良好，在課余時間也積極參加了各種專業(yè)證書的報考活動。截至2012年3月，我班有93.33%的同學通過了英語四級，60%的同學通過了英語六級，93.33%的同學取得了會計從業(yè)資格證，30%的同學取得了證券從業(yè)資格證，50%的同學通過了教育學、心理學考試。此外，有超過半數的同學報考了2012年初級會計師職稱考試，將于本年10月份進行考試。由此可見，我班同學的學習積極性極高，能夠充分利用課余時間，參加各類資格證書考試，積累專業(yè)知識，檢驗自己的專業(yè)水平。

二、關于班級學風的主要問題

1、個別同學學習積極性低，經常缺課。據了解，這是由于個別同學沉迷網絡，學習積極性較低，以致經常缺課，甚至不參與課后小組學習活動。

2、師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。除了因為老師教學風格的問題外，主要是同學們的主動性不夠，仍習慣于被動地接受老師灌輸知識。

3、課外學習欠缺交流，缺乏互助意識。在必修課程以外的學習領域上，同學們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識，沒有充分利用集體對個人學習的積極作用。

三、關于班級學風建設的建議

1、班委應發(fā)揮積極的領導作用。班委應積極為學風建設出謀劃策，組織各種有益的學習活動；學委應常與授課老師溝通，傳達同學們的意見，幫助老師擬定適宜的教學計劃。此外，班委應重點關注那些學習積極性較低的同學，給予鼓勵，進行督促，營造班集體全員學習的良好氛圍。

2、成立“學習促進小組”，發(fā)揮團隊學習的積極作用。例如，參加同一資格證考試的同學可以組成學習小組，定期集會，檢查各自的備考進度和知識的掌握情況，進行答疑等，以構建一個互相監(jiān)督、互相促進的交流平臺。

3、加強資源共享、學習經驗交流。可通過召開學習交流會，以主題討論形式分享學習心得和體會；或組建網上交流平臺，利用網絡的便利條件，實時交流，共享資訊和資源。

班級學風的好壞不僅對班集體的先進性有決定性作用，對個體的發(fā)展和培養(yǎng)也有著重要影響。因此，集體的每一分子都應竭盡所能，給予學風建設充分的關注，以保持其健康發(fā)展的良好態(tài)勢。

特此報告。

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二〇一二年三月二十七日