第一篇：安順市中華東路、中華西路規(guī)劃方案設(shè)計說明

規(guī)劃目標(biāo)及理念

（一）規(guī)劃目標(biāo)

1．將地區(qū)納入周邊的城市系統(tǒng)中去，通過對道路交通、用地等方面的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)城市結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

2．實(shí)現(xiàn)商務(wù)金融、商業(yè)娛樂、信息服務(wù)、旅游、居住、社會服務(wù)、交通等多種職能的有機(jī)整合。

3．著重設(shè)計商業(yè)區(qū)的空間結(jié)構(gòu)，并考慮與文化娛樂及旅游服務(wù)等活動空間的融合，增加公眾活動場所，創(chuàng)造具有活力的商業(yè)文化活動空間。

4．處理好與歷史街區(qū)及西秀山、貫城河的空間協(xié)調(diào)和融合問題。

5．重點(diǎn)設(shè)計中華東、西路商業(yè)街的街景空間和立面，構(gòu)筑城市商業(yè)景觀主軸。

6．改造環(huán)境，構(gòu)筑具有安順地方文化特色的城市商業(yè)文化中心區(qū)，最終提升整個城市的品質(zhì)。

（二）規(guī)劃理念

1．歷史文化的延續(xù)

深厚的歷史積淀特別是“屯堡”文化賦予安順城獨(dú)特的文化氣質(zhì)。因中華東、西路街區(qū)對歷史的負(fù)載和其特定的城市區(qū)位，從“文脈”的觀點(diǎn)出發(fā)，辨證地處理歷史與現(xiàn)實(shí)、新與舊的矛盾關(guān)系，有利于真正地延續(xù)和發(fā)展古城歷史文化。

2．城市活力的提升

城市最基本的特征是人的活動，城市活動的多元化是城市生命力之源。本設(shè)計致力于將城市空間與公眾活動的多樣性緊密配合，特別是增加晚間娛樂活動的內(nèi)容和空間，以提升地區(qū)活力乃至公眾的生活質(zhì)量。這不僅有助于提升整個城市的環(huán)境品質(zhì)，同時也具有重大的社會意義。

3．多功能空間的融合商業(yè)與居住、古與今、動與靜、天然與人工、開放與封閉等等都是空間多元屬性的矛盾表現(xiàn)，豐富的精神意蘊(yùn)的表達(dá)離不開多元空間的碰撞與融合。

4．城市特色的構(gòu)筑

將中國傳統(tǒng)空間及建筑理念與現(xiàn)代城市生活相結(jié)合，綜合運(yùn)用各種手段將安順城市的特色加以強(qiáng)化和提升，這包括物質(zhì)空間形態(tài)特色和精神文化特色兩方面的構(gòu)筑。

規(guī)劃方案

（一）道路交通系統(tǒng)

車行成環(huán)，步行成網(wǎng)，并有機(jī)融入城市交通網(wǎng)。

1．針對《安順市中華東、西路街區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》中規(guī)劃的道路系統(tǒng)缺乏層次和系統(tǒng)性的問題，以其為基礎(chǔ)，對道路網(wǎng)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整：中華東、西路按總規(guī)要求定為雙向四車道，寬34.0米，并整體向南偏移，盡量避開北側(cè)歷史街區(qū)；圖書路向東跨河延伸，與若飛中路相連，使區(qū)內(nèi)城市支路與城市道路網(wǎng)順暢相接；對區(qū)內(nèi)輔助車道進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使之成環(huán)，緩解中華東西路的交通壓力，并將各地塊有機(jī)地串在一起。

2．靠近中心商業(yè)區(qū)，于區(qū)內(nèi)輔助車道旁設(shè)兩個較大的集中室外停車場，區(qū)內(nèi)各地區(qū)內(nèi)適當(dāng)布置室外臨時停車處，并與地下和半地下停車庫形成靜態(tài)交通系統(tǒng)，以解決停車問題給城市交通帶來的壓力。塔山東側(cè)的若飛南路下可根據(jù)未來城市交通的需求，設(shè)置地下停車庫，建議規(guī)模不小于100個車位。

3．商業(yè)區(qū)步行道成網(wǎng)，并與沿街商業(yè)街連成整體，一方面增加了商業(yè)黃金營業(yè)面，另一方面打破傳統(tǒng)的沿街“一層皮”的粗放型商業(yè)街模式，將商業(yè)活動空間向縱深方向吸引，最終形成上規(guī)模、上檔次、多樣化的商業(yè)街區(qū)。

4．居住區(qū)以步行道、組團(tuán)級道路、小區(qū)級道路、區(qū)內(nèi)輔助車道形成一個較完善的層次分明的生活區(qū)道路網(wǎng)；同時較均勻的設(shè)置了室外臨時停車處，如果住宅區(qū)內(nèi)修建集中型的停車庫投資過大，建議從長遠(yuǎn)出發(fā)，利用住宅底層作為停車庫和儲藏間。

5．科學(xué)路建議保持現(xiàn)有尺度，不拓寬，結(jié)合歷史街區(qū)的保護(hù)和改造與兩側(cè)古宅一并進(jìn)行修整；互助路由于周圍環(huán)境破壞較嚴(yán)重，建議將石板路搬遷至科學(xué)路一帶后，進(jìn)行拓寬改建。

區(qū)。

（三）街道景觀風(fēng)貌設(shè)計

街道空間與城市空間、街道各街區(qū)的建筑之間以及環(huán)境及其設(shè)施小品之間的整體性設(shè)計；保證街道各街區(qū)的建筑風(fēng)格具有協(xié)調(diào)性的同時，也與周圍已開發(fā)建設(shè)的建筑風(fēng)格具有一定的協(xié)調(diào)。中華東、西路街景設(shè)計可分為三個界面、四個主要節(jié)點(diǎn)。

1．三個界面

（1）若飛中路--貫城河石拱橋一段界面，以綠化休閑帶為主，民居式住宅區(qū)為背景，創(chuàng)造視野開闊、環(huán)境優(yōu)美、尺度宜人的生態(tài)環(huán)境。

（2）貫城河石拱橋--市西路附近一段界面，是整個商業(yè)街的高潮地段，以大型商業(yè)金融街為主，創(chuàng)造人氣興盛的商業(yè)氣氛。

（3）市西路附近--塔山西路一段界面，以商住為主的普通商業(yè)街，力求商業(yè)與居住的有機(jī)融合。

2．四個節(jié)點(diǎn)

（1）中華東、西路東入口節(jié)點(diǎn)（J-4地塊）：利用東門坡的地勢，于街頭的三角地布置一城市標(biāo)志廣場，結(jié)合商業(yè)辦公建筑，設(shè)置一標(biāo)志塔，以加強(qiáng)引導(dǎo)性。

（2）貫城河石拱橋節(jié)點(diǎn)：布置休閑公園區(qū)（J-2地塊），與貫城河綠化休閑帶融為一體，是視線開敞的觀景空間。

（3）“小十字”：布置兩棟不高商業(yè)辦公建筑，以便與歷史街區(qū)相協(xié)調(diào)。

（4）“大十字”：是整條商業(yè)街的空間核心，三個廣場將商業(yè)文化活動向地塊內(nèi)部延伸，并將武廟--西秀山及白塔串成一體；“大十字”東南角、西南角、西北角的三棟高層建筑強(qiáng)化了該節(jié)點(diǎn)的空間效果，其中金融中心是整條商業(yè)街的制高點(diǎn)。

3．空間輪廊

規(guī)劃在建筑高度的安排上，結(jié)合地勢，力求使整條街景界面輪廊具有連續(xù)性與流動性，總趨勢上東西低中間高，同時又保持局部的高低錯落有致，既有協(xié)調(diào)、重復(fù)，又有對比、變化的韻律效果。（詳見中華東、西路立面效果圖）

4．商業(yè)街建筑處理

沿街建筑裙房建議采用當(dāng)?shù)爻Ｓ檬馁N面；為了防止日曬雨淋，建議沿街可采用騎樓的建筑空間形式。

（四）建筑景觀設(shè)計

1．現(xiàn)狀建筑拆除和保留的原則

一至四層建筑質(zhì)量三、四類的建筑一般拆除；五層及五層以上建筑若未影響城市路網(wǎng)的改造和破壞城市景觀的，基本予以保留；文保范圍內(nèi)的其它建筑一般拆除；許多狀況應(yīng)根據(jù)具體實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整。

2．建筑高度

建筑高度的確定主要依據(jù)于：建筑性質(zhì)、用地開發(fā)容量和整體街道景觀設(shè)計的要求（具體層高見總平面圖）；“大十字”的三棟高層標(biāo)志著整個街區(qū)的核心所在，其中金融中心為整個區(qū)域的制高點(diǎn)；貫城河兩側(cè)的住宅建筑以四層為主，避免影響貫城河景觀。

3．建筑風(fēng)格

強(qiáng)調(diào)貴州屯堡建筑風(fēng)格與現(xiàn)代主義風(fēng)格的融合，力求建筑風(fēng)格的地方性、個性化和現(xiàn)代感。

4．建筑色彩與材質(zhì)

與古城特色相協(xié)調(diào)，以素白色系為主色彩，適當(dāng)點(diǎn)綴其他色彩，屋頂以灰藍(lán)色為主；講求建筑色彩與材料對比的表達(dá)效果（可參考各地塊透視效果圖），如石材與玻璃、鋼的對比和協(xié)調(diào)。沿街建筑裙房貼面統(tǒng)一采用當(dāng)?shù)爻Ｓ?/p>

石材；靠近歷史街區(qū)和文物保護(hù)建筑的建筑，考慮風(fēng)格的協(xié)調(diào)，建議采用較簡潔的形體和立面設(shè)計，材料選用無色透明玻璃或淺色鏡面玻璃、當(dāng)?shù)厥?、鋼、灰色鋁板、灰藍(lán)瓦等較干凈純粹的材料，應(yīng)盡量少用面磚貼面，同時應(yīng)注意不要采用色彩鮮艷的材質(zhì)和外墻涂料。

5．規(guī)劃住宅建筑

以白墻灰藍(lán)瓦為主，注重粗糙質(zhì)感的石材與乳膠漆外墻涂料的搭配，坡頂采用出挑、馬頭墻、屋脊等的穿插搭配，同時，采用凸窗、遮陽板等構(gòu)件，創(chuàng)造既有當(dāng)?shù)匚幕嵨队钟袝r代感的住宅樓。

6．現(xiàn)狀保留建筑的立面改造

（1）中華東西路、民主路、市西路、愛國路、若飛南北路等上的保留建筑，建議裙房貼面采用當(dāng)?shù)爻Ｓ檬模渌鈮γ嬉园咨蛎S色乳膠漆重新粉刷；平頂建筑建議平改坡，采用灰藍(lán)色瓦，現(xiàn)有紅色坡頂應(yīng)改為灰藍(lán)色坡頂。（具體做法可參照南京市湖南路商業(yè)街的改造）

（2）若飛南路上靠近塔山的商住樓，建議作降層處理。貫城河石板橋橋頭停建的川劇團(tuán)商住樓建議拆除占用道路用地的部分后，只允許造四層，立面參照新規(guī)劃住宅。云利、友誼商場的立面及形體改造參照效果圖。

7．文保建筑和保留古建

應(yīng)本著“修舊如舊”的原則盡快修繕；一些古建的功能可結(jié)合城市的旅游開發(fā)，適當(dāng)進(jìn)行更換，具體模式可參照上?！靶绿斓亍钡母脑炷Ｊ健?/p>

（五）重點(diǎn)空間設(shè)計

1．“大十字”空間（詳見大十字空間設(shè)計圖和效果圖）

（1）空間意向：室外活動空間呈“X”形空間布局，建筑呈環(huán)形對“大十字”圍合，力求室內(nèi)外空間的融合、空間的場所感、人流的便捷集散以及環(huán)境的舒適。

（2）西北角C-3地塊的金融中心，設(shè)計一棟18層高的圓形塔樓，建議采用無色或淡藍(lán)色透明玻璃幕墻，以簡潔的形體和純粹的材質(zhì)，取得與武廟的協(xié)調(diào)。

（3）西南角的G-3地塊內(nèi)，結(jié)合正在修建的云利、友誼商場，對已有建筑方案進(jìn)行修改和調(diào)整：正對武廟的街口，建筑留出12Mx12M的通道，作為特色商業(yè)文化街的主入口，建筑造型上設(shè)計為大門的形式；裙房繼續(xù)向西延伸，塔樓沿街向后讓，整體布局成“］”形；斜向的特色商業(yè)文化街主入口與豬兒廟和崇真寺之間的文化商業(yè)廣場直接相連；裙房安置新華書店等回遷單位和當(dāng)?shù)氐奶厣虡I(yè)，塔樓安置安順的旅游服務(wù)信息中心等功能。

（3）西南角H-8地塊內(nèi)，設(shè)計一棟12層的商業(yè)商務(wù)大樓，裙房安置新民商場、民貿(mào)公司、市物資總公司、西秀區(qū)百貨大樓、農(nóng)資公司、市物質(zhì)總公司、市貿(mào)合局等回遷單位，塔樓以商務(wù)辦公為主。

（4）西南角H街坊，商場等建筑沿邊布局，圍合中間的商業(yè)集散廣場；正對街口設(shè)計斜向商業(yè)街，與內(nèi)部的廣場相連，對景為弧形的商業(yè)中心大樓。

2．特色商業(yè)文化街

從各街坊內(nèi)部穿過的特色商業(yè)文化街將沿線的各文物古跡串成整體，起著完善城市旅游體系，維護(hù)城市歷史文脈、提升商業(yè)區(qū)活力的重要作用。以1-4層仿古建筑為主，創(chuàng)造尺度宜人、空間多變的商業(yè)空間；建筑空間、形式、風(fēng)格、材料等詳見效果圖。

3塔山廣場公園

布局上分為文化廣場、圓通寺遺址、綠茵草坪、林間漫步、塔山遠(yuǎn)眺、休閑廣場和塔山飛川七個空間(詳見塔山廣場公園構(gòu)想圖和鳥瞰圖)。

（1）文化廣場位于塔山北側(cè)與特色商業(yè)文化街相連，是公園北側(cè)的主要人流集散空間。

（2）圓通寺遺址只對現(xiàn)存大殿進(jìn)行修繕，原則上不恢復(fù)其它建筑，以殘墻斷垣、臺基立柱為元素，構(gòu)筑憑吊歷史的場所。

（3）塔山東北側(cè)結(jié)合若飛南路兩側(cè)綠化的建設(shè)，設(shè)計為以草坪花叢為主的綠茵草坪。

（4）塔山西南側(cè)以樹林為主，曲徑布置于其中，創(chuàng)造林間漫步的幽靜空間。

（5）塔山遠(yuǎn)眺是以塔山及白塔為主的景點(diǎn)，是登高遠(yuǎn)眺的好去處；對山體進(jìn)行綠化改造，并修筑上山道路。

（6）休閑廣場位于塔山東南腳下，是公園的主要活動場所，充分利用地勢，結(jié)合臺階、疊水、跌落式花叢、景觀燈具、景觀樹、休息座椅等要素創(chuàng)造集觀賞性、休憩性、文化性為一體的休閑市民廣場。

（7）休閑廣場西南角的“塔山飛川”是一個以水景為主的廣場，利用地勢，設(shè)計跌落水幕；水幕下設(shè)玻璃茶室，潺潺流水從茶室的玻璃屋頂和幕墻流過，并結(jié)合帳篷等小品，構(gòu)筑公園的一個亮麗的標(biāo)志空間。整個飛川廣場一方面是安順地區(qū)瑰麗自然風(fēng)光的濃縮象征，另一方面隱喻現(xiàn)代技術(shù)與自然山水的交融，同時更是居民休憩交往的嶄新空間。

4．貫城河小區(qū)（詳見貫城河小區(qū)空間設(shè)計圖和效果圖）

布局上以貫城河為紐帶將東西兩塊小區(qū)（街坊i和J）聯(lián)系在一起，其布局采用組團(tuán)式布局，布局活潑。

（1）東門坡由于中華東西路的貫通，需降高十幾米，為保證景觀，東西路以北的D街坊不降高，采取綠化護(hù)坡的形式，而以南的J街坊需降高，與道路基本持平，由于土方量較大，建議適當(dāng)調(diào)高規(guī)劃住宅小區(qū)的容積率（J-3地塊容積率為1.70左右）。

（2）市工會用地和建筑保留（J-7地塊），其體育場地可考慮為小區(qū)的居民服務(wù)。

（3）東側(cè)J-4地塊設(shè)置城市標(biāo)志廣場，其西側(cè)建筑配合廣場以辦公商業(yè)為主，形成整個街區(qū)的東入口景觀。

（4）考慮到貫城河此段上的橋過多，連接?xùn)|西兩塊小區(qū)的區(qū)內(nèi)車行道的車行橋，近期可考慮為步行景觀橋，遠(yuǎn)期應(yīng)恢復(fù)為車行橋。

（六）綠化系統(tǒng)規(guī)劃

結(jié)合城市的綠地系統(tǒng)、保證綠地空間整體性；融綠地、交通、環(huán)境、建筑于一體，對整個街道進(jìn)行一體化設(shè)計

1．以中華東、西路的街頭綠化帶為主要綠化景觀軸，并與貫城河兩岸的濱河綠化休閑帶相連；中華東、西路東側(cè)二中一段，綠化護(hù)坡上的綠化帶(地塊D-3)適當(dāng)擴(kuò)大，構(gòu)筑休閑型街頭綠化，與東側(cè)的城市標(biāo)志廣場和西側(cè)河邊公園和歷史街區(qū)連為一體，一方面承載整個文化商業(yè)區(qū)的綠化休閑功能，另一方面，改善和提升了區(qū)域的環(huán)境品質(zhì)。

2．另一條主要綠化景觀軸，從南側(cè)塔山廣場公園起，通過特色文化商業(yè)街延伸到“大十字”及武廟和歷史街區(qū)。

3．結(jié)合貫城河合理布置綠化休閑帶，并適當(dāng)布置市民晨練、聚會等活動場所，通過沿河綠化使中華東、西路的綠地環(huán)境與城市綠地系統(tǒng)溶為一體；貫城河的整治，建議改造污水管網(wǎng)、疏通河道、凈化河水、利用各級攔水壩提升水位；沿河斷面結(jié)合貫城河的改造，設(shè)計為退臺式，通過臺階、平臺、上下立體綠化、各種小品等構(gòu)筑親水近水的綠化休憩空間。

4．各住宅區(qū)和住宅組團(tuán)的宅間綠地、組團(tuán)綠地、小區(qū)中心綠地形成一個較完善的生活區(qū)綠化系統(tǒng)，并通過小區(qū)步行網(wǎng)整合成整體。

5．居住區(qū)以草坪、灌木等低矮的植物為主，配以四季花卉和喬木。街頭綠地以禮儀景觀樹為主，配以花壇、草坪及可移動式花桶、花車，形成上下立體、“點(diǎn)線面”結(jié)合的綠化系統(tǒng)，同時與休息座椅、街頭小品相結(jié)合，營造豐富宜人的商業(yè)街空間。

6.綠化樹種選擇

（1）商業(yè)街綠化建議樹種：水杉、紫薇、櫸樹、銀杏、香樟、楓香、梅花、黃花槐、火棘、小葉女貞、鵝掌楸。

（2）商業(yè)文化活動區(qū)綠化建議樹種：含笑、紫薇、香樟、杜英、桂花、金錢松、青岡櫟、木通、木瓜、榔榆、棣棠、銀杏、桅子、梅花等。

（3）住宅小區(qū)建議綠化樹種：剛竹、箬竹、慈竹、木荷、衛(wèi)矛、十大功勞、山茶、迎春、金絲桃、雞爪槭、紅楓、含笑、刺楸、木槿、烏桕、銀杏、厚樸、溲疏、紅花木蓮等。

（4）塔山廣場及山體綠化建議樹種：刺楸、黃櫟、麻棟、青岡棟、烏桕、木荷、金錢松、毛竹、桅子、杜娟、雞爪槭、溲疏、榔榆、臘梅、鵝掌楸、木瓜、苦櫧、鹽膚木、莢迷、十大功勞、山茶、油茶、木姜子、楓香等。

（七）環(huán)境設(shè)施及建筑小品設(shè)計

1．設(shè)計內(nèi)容

體息設(shè)施:露天的椅、凳、桌等；方便設(shè)施：用水器、廢物箱、公廁、問訊處、廣告亭、郵筒、電話亭、行李寄存處、兒童游戲場、活動場以及露天茶座等設(shè)施；駁岸和水體設(shè)施：駁岸，水生植物種植容器，跌水與人工瀑布處理；跳石、橋等；攔阻與誘導(dǎo)設(shè)施: 圍墻、欄桿、溝渠、緣石等；綠化及其設(shè)施：四季花草、樹木、花池、花臺、花盆、花箱、種植坑與花架等；其他設(shè)施：如亭、廊、鐘塔、燈具、雕塑、旗桿等等。

2．設(shè)計要求

兼顧裝飾性、工藝性、功能性和科學(xué)性要求。布置應(yīng)符合人的行為心理要求，符合人體的尺度。整體性和系統(tǒng)性保證。環(huán)境設(shè)施和建筑小品的布局要進(jìn)行整安排、尺度比例、用材設(shè)施、主次關(guān)系和形色連續(xù)等方面要形成系統(tǒng)性，在變化中求得統(tǒng)一。具有一定的更新可能，環(huán)境設(shè)施和小品使用壽命一般不會像建筑物那么長久，因而除考慮其造型外，應(yīng)考慮其使用的年限，日后更新和移動的可能性。綜合化、工具化和標(biāo)準(zhǔn)化。環(huán)境設(shè)施小品的設(shè)計制造可采用工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化的構(gòu)件，加快建設(shè)速度，節(jié)約投資。

第二篇：《復(fù)興中華》方案

拉薩江蘇中學(xué)2013—2014學(xué)年 “復(fù)興中華，從我做起” 主題教育讀書活動方案

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，要“從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神”，“從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念”。

要引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。按照城關(guān)區(qū)教育局的總體部署，我校團(tuán)委認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，不斷豐富我校閱讀文化教育的內(nèi)容。

一、活動組織機(jī)構(gòu)

1、主辦部門：拉薩江蘇中學(xué)校團(tuán)委

2、協(xié)辦部門：教研室、語文教研組、班主任

二、主要活動內(nèi)容

1、閱讀主題教育讀本

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。語文教師、班主任要有機(jī)結(jié)合平時閱讀和作文寫作、布置寒假作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《復(fù)興中華，從我做起》讀本，配合班主任認(rèn)真組織并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

2、組織召開主題班會

各班在讀書活動期間，要組織召開“復(fù)興中華，從我做起”主題班會。要求是：在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新；在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序。

3、參加社會實(shí)踐活動

各班要根據(jù)具體情況，結(jié)合主題教育讀書的內(nèi)容，組織開展有班級特色的社會實(shí)踐活動?；顒又黝}可參考《復(fù)興中華，從我做起》教育讀本，例如，校園鑄劍，走近國防；我們喜歡中國節(jié)；我為中國品牌助威；了解國情，科學(xué)發(fā)展；學(xué)雷鋒精神，為人民服務(wù)；誠信守法，做合格小公民；志愿服務(wù)社會實(shí)踐活動等。

4、開展優(yōu)秀征文評比

根據(jù)主題教育讀書內(nèi)容，結(jié)合主題班會和社會實(shí)踐活動的情況，班主任、語文老師廣泛組織學(xué)生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標(biāo)。校關(guān)工委將適時組織征文評選和表彰活動，并推薦優(yōu)秀獲獎作品參加江都區(qū)級以上評比。

5、舉辦主題演講比賽

為引導(dǎo)青少年學(xué)生深入閱讀，校關(guān)工委和團(tuán)委在讀書活動基礎(chǔ)上，結(jié)合五四青年節(jié)紀(jì)念活動，舉辦一次“復(fù)興中華，從我做起”主題演講比賽。

三、競賽項目要求

1、征文。題材不限，緊扣主題，觀點(diǎn)正確；聯(lián)系自己，聯(lián)系實(shí)際，敘事典型；形象生動，要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，切忌假大空。

2、演講。主題鮮明，脈絡(luò)清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，富有感染力。每人演講時間不超過5分鐘。

3、為樹立實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生良好誠信形象，要求獲獎選手書面承諾：參評優(yōu)秀征文和演講稿主體均由本人獨(dú)立撰寫，沒有整段文字抄襲和從網(wǎng)上下載等行為。

四、活動日程安排

1、第一階段（2013年8月—2013年11月）：宣傳發(fā)動，爭取知曉率。

積極宣傳發(fā)動，及時訂購《復(fù)興中華，從我做起》知識讀本，通過板報、國旗下講話宣傳、家長會宣傳這次讀書活動的意義、主題、要求。

2、第二階段（2014年12月—2014年4月）：讀書實(shí)踐，爭取高效率。

（1）兩個“一”活動開先鋒，激發(fā)閱讀興趣。讀一本書（《復(fù)興中華，從我做起》），撰寫一篇有質(zhì)量的讀書筆記（2014年12月—2014年3月），3月底（31日止）每班評選5篇優(yōu)秀讀書筆記（交團(tuán)委），校關(guān)工委擇優(yōu)評選5篇一等獎，10篇二等獎，15篇三等獎，并予以獎勵。

（2）一次班會亮主題，激發(fā)愛國豪情。各班召開一次題為“我為祖國添光輝”的主題班會（2014年4月1日—4月5日）激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（3）一次實(shí)踐揚(yáng)美名，激發(fā)報國愿望。各班可利用雙休日時間，結(jié)合春游活動，組織學(xué)生深入社區(qū)、田園鄉(xiāng)村，親身感受祖國的發(fā)展變化和美好家鄉(xiāng)，為社會做點(diǎn)好事、作點(diǎn)貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生長大后立志報效家鄉(xiāng)和祖國的熱切愿望，語文老師可組織學(xué)生撰寫實(shí)踐報告。

（4）一次簡報顯身手，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。各班利用黑板報、團(tuán)委利用畫廊結(jié)合讀書、實(shí)踐等活動內(nèi)容組織出一期板報，組織學(xué)生寫手抄報（2014年4月5日—10日），每班組織評比，各班擇優(yōu)報送3份手抄報到團(tuán)委。

3、第三階段（2014年4月—5月）：征文演講，爭取參與率。

（1）以“復(fù)興中華，從我做起”為主題，開展主題征文比賽（2014年3月16日—4月2日）。各班在班級征文評比的基礎(chǔ)上向?qū)W校推薦參評征文1—2名，同時注明指導(dǎo)老師，學(xué)校組織語文老師評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。（2）以“復(fù)興中華，從我做起”為主題，開展主題演講比賽（2014年5月1日—10日）：在五四青年節(jié)期間，各班可先在班級舉行演講初賽，推薦1-2名參加全校主題演講決賽。

4、第四階段（2014年6月）：總結(jié)表彰，爭取優(yōu)秀率。校團(tuán)委結(jié)合學(xué)期結(jié)束工作，舉行“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動表彰會議，并做好活動的初步工作小結(jié)，對獲得校以上榮譽(yù)稱號的老師、學(xué)生以及為校關(guān)工委工作作出積極貢獻(xiàn)的部門和老師給以表揚(yáng)獎勵，讓更多的優(yōu)秀者參與到這項工作中。待全國評比成績揭曉后，做好本屆主題教育讀書活動全面工作總結(jié)和相關(guān)資料整理，爭取更多的優(yōu)秀者在校網(wǎng)站和畫廊宣傳、公布。

五、相關(guān)活動要求

1、各班級要高度重視，廣泛發(fā)動，配合語文教師組織每位同學(xué)積極參與《復(fù)興中華，從我做起》知識讀本征文活動?；顒舆^程中，各班要將參加征文活動學(xué)生名單和文章題目匯總表，按時送交校團(tuán)委。

2、各班主任要對學(xué)生的征文嚴(yán)格審核自評，并及時送交任教語文老師指導(dǎo)。文章修改后，以班級為單位擇優(yōu)推薦，將電子稿統(tǒng)一交到校團(tuán)委，文章名注明“班級+姓名”字樣，截止期為2014年4月28日。

校團(tuán)委

2013年8月20

第三篇：中華情歌方案

“中國金牌歌唱家中華情歌”

系列音樂會活動方案

趙總好！

因家中急事遲付見諒！

一、活動宗旨：

為迎接、慶祝：辛亥革命百年、中國共產(chǎn)黨建黨九十周年的來臨，以此為契機(jī)宣傳、弘揚(yáng)先進(jìn)民族文化。由e通卡聯(lián)合相關(guān)合作單位率先發(fā)起、投資運(yùn)作并組織在中國多省市、高規(guī)格、媒體熱報、觀眾踴躍購票觀賞的首次“中國金牌歌唱家中華情歌”大型系列音樂會，將于2010年10月首先在鄭州拉開序幕，本次系列活動是由新中國60周年大慶群眾游行策劃總監(jiān)劉國超率專家組原班人馬傾力打造、策劃制作。此活動在做好社會新聞熱點(diǎn)，提升e通卡知名度、美譽(yù)度的同時，拉動派卡銷售。

舉辦“中國金牌歌唱家中華情歌”系列音樂會，“唱中國歌，抒中華情”。是建立在廣大人民群眾的親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情基礎(chǔ)之上，凝結(jié)升華為祖國情、中華情。其特點(diǎn)是：以情動人，寓教于情，是一部進(jìn)行愛國主義教育，樹立核心價值觀，構(gòu)建和諧社會的生動教材。與其它活動不同之處在于，不僅能夠?yàn)閼c典活動增光添彩，而且能夠以本活動為契機(jī)，打造企業(yè)文化品牌，可長期、系列運(yùn)作（如

1、金牌歌唱家眾多；

2、中華情歌曲目浩瀚，選擇余地大；

3、中國地大，各城市間人民需求各異，需要不同的曲目內(nèi)容表現(xiàn)，），并可貼題創(chuàng)作。

二、音樂會要求：（全場真唱）

1、參演歌唱家均需在國內(nèi)外各大比賽中獲得過前三名，其中每場音樂會獲得第一名的選手不少于50%。

2、每場音樂會原則上獨(dú)唱歌曲、對唱歌曲各占50%。

3、每場音樂會愛情歌曲占50%，親情、友情、鄉(xiāng)情歌曲占50%。

4、每場音樂會均由現(xiàn)場樂隊（交響、民樂、鋼琴）伴奏。

5、音樂會需有現(xiàn)場合唱隊和配合曲目內(nèi)容的精致舞蹈的表演。

6、建議專為本次活動(即主辦單位)貼題創(chuàng)作一首主題歌，歌詞可由趙總親自撰寫，邀請著名作曲家作曲，編配完成后，請演員進(jìn)棚錄音。一方面作為本次活動的一個亮點(diǎn)推出便于宣傳，另一方面也為企業(yè)留下一首作品，作為企業(yè)的文化符號，可用于今后的禮品贈送、企業(yè)慶典音樂、大小活動背景音樂、頒獎音樂等。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：

(一)組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：深圳市中聯(lián)通電子支付技術(shù)有限公司(以下簡

稱中通聯(lián))

北京音樂家協(xié)會（建議相關(guān)演出省市的音樂 家協(xié)會參與發(fā)起，并作為主辦單位以便于宣 傳）

策劃承辦：北京綜藝博覽文化交流有限公司(以下簡稱綜

藝博覽)導(dǎo)演組、制作部

宣傳銷售：中通聯(lián)宣傳部門、銷售部門、當(dāng)?shù)匾患颐襟w(二)職責(zé)：

中通聯(lián)：負(fù)責(zé)本次活動資金全部資金投入、場地的確認(rèn)、當(dāng)?shù)厮醒萋毴藛T的接待、與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)職能部門的協(xié)調(diào)工作，以便于整個活動順利、高效、圓滿地完成；同時由負(fù)責(zé)e通卡的宣傳部門和銷售部門，并擇當(dāng)?shù)匾患颐襟w(或熟悉當(dāng)?shù)孛襟w宣傳的公司、機(jī)構(gòu))共同組成宣傳銷售部，整體負(fù)責(zé)、實(shí)施本次活動在鄭州的宣傳、票務(wù)(即e通卡)銷售。綜藝博覽：負(fù)責(zé)本次活動整體策劃、節(jié)目制作，包括主題歌創(chuàng)作、確定所有演員、曲目挑選、配器、舞蹈、舞美制作等；同時積極配合宣傳銷售部，提供本次活動的宣傳亮點(diǎn)、演員、節(jié)目介紹等相關(guān)資料；積極配合演出當(dāng)?shù)亟哟?、場地及相關(guān)部門一些銜接工作。

四、制作安排：

演出名稱：“中國金牌歌唱家中華情歌”系列音樂會 演出時間：2010年10月9日 演出地點(diǎn)：鄭州國際會展中心 演出場次：一場

演出陣容：北京請：導(dǎo)演組6，獨(dú)唱15，鋼伴

1、指揮

1、承辦公司5(人)鄭州請：樂隊65、合唱70、舞蹈20(人)演出票價：平均票價400元 觀眾數(shù)量：4500人

主辦方需要出資演出費(fèi)共計：人民幣255萬元(稅后)（1）策劃、編導(dǎo)制作費(fèi)：10萬元

（2）獨(dú)唱演員演出費(fèi)：控制在120萬元以內(nèi)（3）樂隊、合唱、指揮、鋼伴、舞蹈費(fèi)用：15萬元（4）舞美、音響、燈光制作費(fèi)用：40萬元（5）排練費(fèi)：5萬元

（6）演員往返機(jī)票（不包括新聞發(fā)布會）：7萬元（7）演員化妝及發(fā)型：5000元（8）演出曲目配器費(fèi)：5萬元（9）舞蹈演員服裝費(fèi)：1萬元

（10）主題歌詞曲、演唱、錄音制作費(fèi)：10萬元（11）承辦單位勞務(wù)：人民幣20萬元（12）餐費(fèi)、通訊等雜費(fèi)：1.5萬元（13）不可預(yù)見費(fèi)：20萬元

(以上費(fèi)用不含場地、宣傳、治安、錄播、稅費(fèi)、當(dāng)?shù)厥场⑺?、行?

五、演出團(tuán)隊介紹：

(一)導(dǎo)演組：

總導(dǎo)演：劉國超(國慶60周年群眾游行總策劃，簡介詳見附

件1)(二)獨(dú)唱演員名單(備選)：

1、著名的老藝術(shù)家：

王昆、李雙江、胡松華、郭頌、李谷

一、李光羲、才旦卓瑪(藏)、吳雁澤、劉秉義、蔣大為、楊洪基、關(guān)牧村(1984年央視青大賽銀獎)、克里木、鄭緒嵐等；

2、國內(nèi)大賽獲得大獎的演員：

閻維文(1988年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、戴玉強(qiáng)(1996年央視青歌大賽專業(yè)組美聲唱法銀獎，2004年第21屆中國戲劇梅花獎歌劇獎得主)、譚晶(2000年央視青歌大賽專業(yè)組通俗唱法金獎)、王宏偉(2000年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、幺紅(1990年央視青歌大賽專業(yè)組美聲唱法銅獎、1997年第14屆中國戲劇梅花獎歌劇獎得主)、呂繼宏(1992年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、呂薇(1994年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、方瓊(1996年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、雷佳(2004年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、劉丹麗(第14屆中國戲劇梅花獎戲曲獎得主、第22屆中國戲劇梅花獎歌舞獎得主)、王莉(2004年央視青歌大賽專業(yè)組美聲唱法金獎)、楊陽（2004年央視青歌大賽美聲唱法銀獎)、劉和剛（2006年央視青歌大賽民族唱法金獎)、陳莉莉（2006年央視青歌大賽民族唱法銀獎)、薛皓垠（2006年央視青歌大賽美聲唱法金獎)、張海慶(第六屆金鐘獎美聲組銀獎)、王麗達(dá)(第七屆金鐘獎民族組金獎、2004年央視青歌大賽民族唱法銀獎)、王紅星（2008年央視青歌大賽美聲唱法金獎)、陳永鋒（第六屆金鐘獎民族組金獎、2006年央視青歌大賽民族唱法銅獎)、鐘麗燕（第六屆金鐘獎美聲組銀獎、2008年央視青歌大賽美聲唱法銅獎)、常思思（第六、七屆金鐘獎民族組銀獎、2008年央視青歌大賽民族唱法銅獎)、董芳(第六屆金鐘獎美聲組銀獎)、伊泓遠(yuǎn)(第六屆金鐘獎民族組銀獎)、呂宏偉(第七屆金鐘獎民族組銅獎)等；巴哈爾古麗(維吾爾，1986年央視青歌大賽民族唱法銀獎)、肉孜〃阿木提(維吾爾，1994年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、容中爾甲(藏，2000年央視青歌大賽業(yè)余組通俗唱法銀獎)、索朗旺姆（藏，2002年央視青歌大賽業(yè)余組民族唱法金獎)、哈輝（回，2002年央視青歌大賽民族唱法銅獎)、李瓊(土家，1998年央視青歌大賽通俗唱法業(yè)余組銅獎、特別獎)、烏日娜(蒙，1992年央視青歌賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、拉姆措(藏，1992年央視青歌賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、李懷秀、李懷福(彝，2006年央視青歌大賽原生態(tài)金獎)、卞英華(朝鮮族，2006年央視青歌大賽原生態(tài)銀獎)、高保利(08年央視青歌大賽原生態(tài)銅獎)

3、國外大賽獲得大獎的演員：

吳碧霞、丁毅、劉維維、袁晨野、尤泓斐、聶建華、吳彤等；

4、知名的原生態(tài)和少數(shù)民族歌手：

王向榮、石占明、王二妮、趙大地、奇富林(蒙)；布仁巴雅爾(蒙)、英格瑪(蒙)、齊峰(蒙)、阿幼朵(苗)、阿斯根(藏)等

北京綜藝博覽文化交流有限公司 2010年6月

第四篇：中華西路小學(xué)漢字聽寫比賽活動總結(jié)

中華西路小學(xué)漢字聽寫比賽活動總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行牡丹區(qū)語委辦和西城中心校關(guān)于漢字聽寫比賽的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期來寫字練字的效果。學(xué)校組織開展了“漢字聽寫”比賽。比賽時，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。競賽現(xiàn)場秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，聽寫認(rèn)真。

一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：田增軍

副組長：馬繼強(qiáng) 朱愛萍

成 員：黃先榮 馬寶江 張素敏

侯愛環(huán) 付玉紅 段瑞敏

二、比賽分年級舉行，各年級語文老師交換監(jiān)場，并負(fù)責(zé)讀題。

三、比賽結(jié)束后，各班選出10名優(yōu)秀選手的作品交教務(wù)處參賽。

四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。

通過本次聽寫比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶

動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好 的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。

附：寫字比賽獲獎名單

中華西路小學(xué)2013年10月漢字聽寫比賽獲獎名單 一年級： 一等獎4名

張慶森 韋柏昀 吳森 王碩 二等獎8名

程傳奧 田雨 李長樂 劉子晨 侯盛耀 付哲 張政治 寧正心 三等獎12名

王志遠(yuǎn) 郭佳慧 侯 捷 李佳怡 吳怡蓓 李夢 王紫燦 靳洛熙 王 莉 張 睿 劉 哲 張浩冉 二年級： 一等獎4名

鄧孟爍 潘體信 薛亞丹 姚熠 二等獎8名

呂文靜 楊壯 宮詩原 時啟航 朱夢媛 穆振宇 趙潔 劉耀聰 三等獎12名

冉維政 孫偉浩 李 樂 吳 衡 張博 吳亞霖 李天朔 蔡璐瑤 高雅詩 王 晶 金 旭 于璐涵

三年級： 一等獎4名

海亞 武家臣 齊碩 單詩婷 二等獎8名

朱艷雪 張德成 楊 光 張志正 戶亞茹 張 振 侯旭陽 朱林 三等獎12名

司華龍 吳 潔 張彥菲 李文哲 譚雅璐 李世龍 孫佳琦 王 宇 焦?fàn)N燦 周一航 楊新茹 游 碩 四年級： 一等獎2名

穆欣 朱常宇 二等獎4名

鄧佳夢 李國勝 鄧 青 史向前 三等獎6名

高騰宇 劉慧嘉 張志賢 郝威 吳重生 朱晴 五年級： 一等獎2名

高雪晨 王盼心 二等獎4名

張雨潔 郭香葉 齊宇欣 楊瑜 三等獎6名

龐資路 李佳樂 劉 樸 劉星宇 張志闊 高 雪 六年級： 一等獎2名

孫峰 常騫 二等獎4名

王陽 王雷霆 李欣宇三等獎6名

張澤芳 焦景博 秦棟

徐玉壯陳曉龍木彤彤張師師

第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動方案

雙牌三小

“經(jīng)典誦讀”特色教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)百花學(xué)子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組

長：秦明生

副組長：文禹明、蔣華萍

成員：各班語文教師；班主任、科任教師協(xié)助

三、實(shí)施對象：

一到六年級全體學(xué)生

四、誦讀內(nèi)容

《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩詞篇目50篇、《論語》、《詩經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等優(yōu)秀經(jīng)國學(xué)經(jīng)典。以上內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際選編，分年級要求選誦。

五、具體措施

1、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，選擇教材，確定每個年級的誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，分年級進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、每周二早讀為經(jīng)典誦讀時間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。

3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書于黑板的一角。讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，充分利用預(yù)備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。做到學(xué)生全員參與，學(xué)校督查，不走過場，做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習(xí)慣。

3、語文教師引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

4、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。

5、發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進(jìn)行經(jīng)典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使“國學(xué)經(jīng)典”“優(yōu)秀詩文背誦”和“閱讀課外書籍”活動成為課外生活的一件樂事，并增進(jìn)親子間的感情。

6、充實(shí)“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班學(xué)生提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。

7、教導(dǎo)處、政工處、少先隊對“經(jīng)典誦讀”進(jìn)行全程引領(lǐng)和督促管理評價?？蓪?/p>

“經(jīng)典誦讀”情況納入班級評比，（檢查時看是否全身心認(rèn)真誦讀，是否沉醉其中）。學(xué)生在“經(jīng)典誦讀”方面表現(xiàn)好可為班級酌情加分，未組織或完成情況不好適當(dāng)扣分。

六、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由教導(dǎo)處推薦、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為學(xué)校誦讀的校本教程。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

第三階段：活動展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，學(xué)校分年級組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

雙牌三小

2012年2月