第一篇：高考百科：“985工程”簡介

高考百科：“985工程”簡介

實施“985工程”，是黨中央國務院在世紀之交作出的重大決策。1998年5月4日，江澤民同志在慶祝北京大學建校100周年大會上代表黨和政府向全社會宣告：“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學?！?999年，國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，“985工程”正式啟動建設?！?85工程”一期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。2004年，根據國務院批轉教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》，教育部、財政部印發(fā)《教育部、財政部關于繼續(xù)實施“985工程”建設項目的意見》，啟動了“985工程”二期建設，列入“985工程”建設的學校共39所。

2010年，根據中共中央國務院印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，教育部、財政部印發(fā)《教育部、財政部關于加快推進世界一流大學和高水平大學建設的意見》，新一輪“985工程”建設開始實施。

一、加快推進世界一流大學和高水平大學建設的指導思想

加快世界一流大學和高水平大學建設，應按照科學發(fā)展觀的要求，創(chuàng)新機制、突出改革、注重質量、加快建設。緊密結合國家人才戰(zhàn)略的實施，加快造就學術領軍人物和創(chuàng)新團隊的建設;緊密結合創(chuàng)新型國家的建設，加快提升高水平大學的自主創(chuàng)新能力和加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的力度;緊密結合“走出去”戰(zhàn)略的實施，迅速提高高水平大學的國際競爭力;實現高等學校管理體制和運行機制改革新的突破，進一步集中資源，發(fā)揮優(yōu)勢，走出我國高水平大學建設之路。

繼續(xù)實施“985工程”，要堅持走“有特色、高水平”發(fā)展之路，辦出“中國特色、世界水平”。進一步明確世界一流大學和高水平大學發(fā)展戰(zhàn)略，形成長期穩(wěn)定持續(xù)增長的投入機制。“985工程”由“分期建設”調整為“長期規(guī)劃、動態(tài)管理、分段實施”。統(tǒng)籌考慮學校中長期發(fā)展目標和各階段建設任務，積極探索世界一流大學和高水平大學建設的規(guī)律，早日實現“985工程”的戰(zhàn)略目標。

二、加快推進世界一流大學和高水平大學建設的建設目標

通過持續(xù)重點支持，加快推進世界一流大學和高水平大學建設。力爭在2020年前后，形成一批達到國際先進水平的學科，使若干所大學躋身世界一流大學行列;使一批學校整體水平和國際影響力躍上一個新臺階，成為國際知名的高水平研究型大學;使一批學校成為特色鮮明的高水平研究型大學?！?85工程” 建設學校的整體水平、綜合實力、自主創(chuàng)新能力進一步提高，國際競爭力顯著提升，在造就學術領軍人物和集聚創(chuàng)新團隊、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、創(chuàng)新機制體制等方面取得突破。為建設創(chuàng)新型國家、實現從人力資源大國向人力資源強國轉變做出更大貢獻。經過不懈的努力，到本世紀中葉有一批大學屹立于世界一流大學行列，其中一些學校位于世界一流大學前列，為實現我國建成中等發(fā)達國家的目標奠定堅實基礎。

三、加快推進世界一流大學和高水平大學建設的主要任務

(一)實現學科建設新的突破，加快建成一批達到國際先進水平的學科。

瞄準學科前沿和國家重大需求，進一步完善高水平研究型大學的學科整體布局，注重學科體系建設，著力提高學科水平。在更高、更廣的層面上促進學科交叉融合，孕育新的學科

生長點，實現學科發(fā)展與平臺基地建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、隊伍建設的良性互動，加快建成一批達到國際先進水平的學科。

(二)改革培養(yǎng)模式，進行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革試點。

按照人才成長規(guī)律，統(tǒng)籌考慮基礎教育和高等教育對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的綜合作用，更新教育觀念，改革教學模式和教育評價方法，深化教育內容和培養(yǎng)機制的改革。著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。深入推進人才培養(yǎng)國際化，拓展國際視野，提高國際競爭力。造就一大批不同類型的拔尖創(chuàng)新人才，帶動高等教育整體質量的提高。

(三)充分利用當前機遇，加快引進和造就學術領軍人物和創(chuàng)新團隊。

結合國家人才戰(zhàn)略的實施，進一步加強隊伍建設，加大對人力資源建設的投入力度，努力培養(yǎng)造就一批活躍在國際學術最前沿和國家重大戰(zhàn)略需求領域的一流科學家、學科領軍人才和創(chuàng)新團隊，加快引進海外一流人才、緊缺人才和優(yōu)秀群體的速度，形成高素質的師資隊伍。

(四)加強與國家科技發(fā)展的銜接，加快提升自主創(chuàng)新和社會服務能力。

以國家重大需求和國際科學研究前沿為目標，緊密結合《中共中央關于進一步繁榮發(fā)展哲學社會科學的意見》和《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》所確定的重點領域及優(yōu)先主題、前沿技術、基礎研究和重大專項，面向國民經濟建設和社會發(fā)展中的重大理論和現實問題，進一步加強 “985工程”科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地建設。著力提高自主創(chuàng)新和成果轉化能力、承接國家重大科研任務能力以及解決國民經濟與社會發(fā)展重大問題的能力，產生一批有重大影響的原始創(chuàng)新研究、工程應用研究和哲學社會科學研究成果，成為我國基礎研究的主要基地和創(chuàng)新中心。

(五)加大對外開放和開展高水平國際交流與合作的力度。

緊密結合國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，以提升國際競爭力和學術影響力為重點，營造有利于國際學術交流與合作的大環(huán)境，大力推進與世界一流大學和學術機構的實質性合作，主動參與全球和區(qū)域性的重大科研項目;充分利用國際科技與教育優(yōu)質資源，在推動中外文化深層次交流、合作培養(yǎng)具有國際視野、跨文化交流能力的高層次人才、吸引來華攻讀學位留學生等方面取得新突破;加快推進我國高等教育的國際化進程，努力提升在國際高等教育和學術組織中的地位和影響。

四、以改革創(chuàng)新精神開創(chuàng)“985工程”建設新局面

“985工程”學校要率先進行體制機制改革試點，改革的主要方面包括：

(一)以更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革人才評價制度為核心，全面提升人才培養(yǎng)質量。

(二)以建設高水平教師隊伍和高水平管理隊伍為重點，實行人員分類管理，建立多種形式的內部分配和薪酬激勵制度。

(三)以出高水平成果為目標，創(chuàng)新科研工作組織體制，建立科學的考核制度，營造有利于教師潛心治學、開展教學科研的環(huán)境。進一步改革高校內部學術組織架構和運行機制，完善治理結構，改進管理方式和資源配置方式。

(四)落實和擴大學校在建設高水平大學上的自主權。

(五)以先進的建設世界一流大學辦學理念為指導，以大學文化建設和機制體制創(chuàng)新為基礎，努力形成“中國特色、世界水平”的高水平大學發(fā)展模式和先進的大學文化。

五、創(chuàng)新決策機制，建立專家咨詢監(jiān)督與政府決策相結合的管理機制

為進一步保證“985工程”決策的科學民主、公平公正，充分發(fā)揮專家在工程建設重大事項中的作用，借鑒國際成功經驗，成立“985工程”專家委員會。專家委員會成員由教育部、財政部聘請在各學科、領域學術造詣深厚、在國內外有影響力、辦事公正的專家擔任。

六、建設資金與組織管理

(一)“985工程”建設資金由多方共同籌集，積極鼓勵有條件的部門、地方和企業(yè)籌集資金，整合資源、形成合力，共同建設有關“985工程”學校。有關部門和有關地方政府共同參與對學?！?85工程”建設的指導，“985工程”學校應主動爭取有關部門和有關地方政府的支持，主動征詢有關部門和有關地方政府對學校 “985工程”建設規(guī)劃方案的意見，增強服務國家、行業(yè)和地方經濟社會發(fā)展的能力。

(二)“985工程”學校要按照教育規(guī)劃綱要精神，統(tǒng)籌規(guī)劃學校“985工程”近期、中期和長遠發(fā)展，研究制訂學?！?85工程”總體規(guī)劃(2010-2020年)和改革方案，在經充分、科學的論證并經主管部門和共建部門同意后報教育部、財政部;教育部、財政部組織專家對學?！?85工程” 總體規(guī)劃和改革方案進行審核、批復。

(三)教育部、財政部將加強對學?！?85工程”建設成效和年度資金使用情況的檢查、審計和考核，并根據檢查考核結果對“985工程”學校的建設項目和分年度預算進行動態(tài)調整。建設項目完成后，教育部、財政部組織專家會同相關部門組織驗收。

第二篇：高考百科——提檔線

提檔線，也叫調檔線或投檔線。即招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低分數線，與學校最終的錄取線并不完全相符。

例如規(guī)定本科一，二批院校的一志愿按1：1.2的比例確定提檔人數，學校按招生計劃錄取結束后，將把多余的百分之二十考生檔案退回省招生考試院。提檔的最低分便稱為提檔線。

因此，即使考生的成績達到了提檔線，也未必一定能夠被取。特殊情況：如果學校未完成招生計劃則有可能降低提檔線錄取。特別說明：投檔線與錄取線的區(qū)別

投檔線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(即投檔比例1：1.2以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的投檔分數線，簡稱投檔線。

錄取線即招生院校按計劃錄取完成后的最低分數線或者是分專業(yè)最低分數線。

第三篇：高考百科——錄取線差

平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不

一、高考試卷難度有別，造成各個院校各的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

某年錄取線差＝當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：例：某重點大學（理工類）在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差＝（62+70+69+69+64+58）/6＝65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還

必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

第四篇：高考百科——國家助學貸款

國家助學貸款（這里特指校園地國家助學貸款）是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作，學生通過學校向金融機構申請辦理，幫助高校家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費和住宿費的銀行貸款。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔?；虻盅?，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。學生接到錄取通知書后，可向學校咨詢具體辦理國家助學貸款的相關事宜。

國家助學貸款的主要規(guī)定如下：

1．申請條件

普通高等學校全日制本?？粕ê呗毶?、第二學士學位學生和研究生，具備以下條件可以申請國家助學貸款：

①家庭經濟困難；

②具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證；

③具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監(jiān)護人書面同意）；

④誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；

⑤學習努力，能夠正常完成學業(yè)。

2．申請材料

學生在新學年開學后通過學校向銀行提出貸款申請。需要提供以下材料：

①國家助學貸款申請書；

②本人學生證和居民身份證復印件（未成年人提供法定監(jiān)護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明）；

③本人對家庭經濟困難情況的說明；

④學生家庭所在地有關部門出具的家庭經濟困難證明。

3.申請金額

原則上每人每學年最高不超過6000元。

4．貸款審批

學校學生資助等部門負責對學生提交的國家助學貸款申請進行資格審查，并核查學生提交材料的真實性和完整性；銀行負責最終審批學生的貸款申請。

5.貸款發(fā)放

國家助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發(fā)放的方式，即學生可以與銀行一次簽訂多個學年的貸款合同，但銀行要分年發(fā)放。一個學年內的學費、住宿費貸款，銀行應一次性發(fā)放。

6．貸款利息

國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率。貸款學生在校學習期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼，畢業(yè)后的利息由貸款學生本人全額支付。

7．還款期限

學生根據個人畢業(yè)后的就業(yè)和收入情況，在畢業(yè)后的1－2年內選擇開始償還本金的時間，六年內還清貸款本息。

8．違約后果

①國家助學貸款的借款學生如未按照與經辦銀行簽訂的還款協(xié)議約定的期限、數額償還貸款，經辦銀行將對其違約還款金額計收罰息；

②經辦銀行將違約情況錄入中國人民銀行的個人信用信息基礎數據庫，供全國各金融機構依法查詢。對惡意拖欠貸款的違約借款人采取限制措施，不予提供住房貸款、汽車貸款等金融服務；

③對于連續(xù)拖欠還款行為嚴重的借款人，有關行政管理部門和銀行將通過新聞媒體和網絡等信息渠道公布其姓名、公民身份號碼、畢業(yè)學校及具體違約行為等信息；

④嚴重違約的貸款人還將承擔相關法律責任。

第五篇：社團簡介百度百科

社團簡介

透世文學社，是一個主打文學品牌的集合團體，正式成立于2014年2月8日，社團提倡發(fā)展公益文學，意在提供社會各界人士發(fā)展的空間和平臺，走進文學的世界，看的更遠。

現階段透世文學社全力堅持以純文學方式發(fā)展，主要立足于實體雜志《透世文學》、透世文學雜志社、透世緣告白會、簡文盟的發(fā)展和建設，力求打造中國第一文學公益平臺。

社團文化

透世的世界，因你而不同。

透世文學，透過塵世，帶你發(fā)現不一樣的文學。

透緣天地喜，世間共稱賀，文隨心意創(chuàng)，學豈無止刊。

社團原則

服從團隊，創(chuàng)造1+1>2的效益

主要平臺

透世文學雜志社

透世文學雜志社，是透世文學社的直屬單位，主要立足發(fā)展社團的實體刊物和對外協(xié)助指導其他社團的刊物發(fā)展。

透世緣告白會

透世緣告白會，是由透世文學社主持舉辦的大型七夕活動，聯合全國二十多家社團及網站協(xié)辦。告白會，意在告白緣。有緣相會，不僅僅為了我們意想中的“情”，更是為了我們中華文化的傳承，告白的是心愛，選擇的是文化，把愛與文化相結合。憶安課堂

憶安課堂，又稱透世文學社講堂與水墨丹青課堂，是由水墨丹青文藝社團和透世文學社共同發(fā)起的交流培訓課堂，該課堂對文藝道路上的追夢人實行免費開放，于2014年7月試驗性開展，同年8月正式展開。

簡文盟

簡文盟，是由透世文學社共同主管的網絡文學聯盟，意在提供更多新生社團發(fā)展資源和平臺，加強各社團之間的交流與合作，實現互幫互助資源共享的實戰(zhàn)目的。

友好社團

水墨丹青文藝社團、極文學社、青春隨風雜志社、尚墨傳媒文學藝術界聯合會、七筆文學社、紅香閣文學社、栗鄉(xiāng)文學社、尚文社、IME工作室、九州桃緣、0.1℃工作室、靜水文藝社團、just雜志社、若初詩社、莫亦文學社、竹葉蘭文學社、白云文學社、風沙文學藝術原創(chuàng)社、恒墨詩風社文、憂樂文學社、書逸香文學社

部門成員

主管部

主要職責：負責社團的重大決定及活動開展

社長：劉圣文

社長助理：蕭清祤

副社長：陳晨 于超

議會：蘇憶安 張彥杰 鄭娜

執(zhí)行主編：馬靜

策劃部

主要職責：負責寫出社團組織的活動的詳細過程

主任：馬靜 副主任：蕭清祤

成員：吳桂麗 夏安冉 劉國巧 紀玲云 編輯部

主要職責：負責社團稿件的審核及修改

主任：鐘凱

副主任：白詩羽

成員：韓娟 吳藝君 閆靜 張馨月 龔婷 劉存 劉曉梅 朱棋 姚凌靜

人事部

主要職責：負責全方位各領域的宣傳并主要協(xié)助征稿工作

主任：邱麗霞 副主任：焦宗乾

成員：丁晗 廖莎 廖曉蓮

徐潔 喬椿琇 蕭子揚 楊峰 周倩云

文學部

主要職責：負責主要的征稿工作及招攬人員并推薦

主任：楊長浩

副主任：周敏亮

成員: 吳競翀 宋慧琪 本亞培 代舟可 呂素雅 鄧佳敏 伍均儀 賴雨佳 冉濤

宣傳部

主要職責：負責社團微博、貼吧的管理及內容的更新

主任：楊愷

副主任：榮洋成 成員：吳芳斌 齊承魯

趙過

會員部

主要職責：招攬文學人才，自覺維護本社利益

主任: 趙百川

副主任：趙逍涵

成員：王澤宇 曉昀 謝赟 于潤澤

周旭凌 楊培成 張翼 劉盈穎 星目 張文杰 袁木蘭

極度

九命貓

趙夢迪

薛偉鑫

葉子

閃閃

本本

明長義

堯帝

李可欣

慧然

王靜萱

李梓恩

發(fā)展歷程 2013年12月8日，不成形的透世文學社組織建立。

2014年1月，人員沒有統(tǒng)一的思想和共同的目標，最終解散。

2014年2月8日，重組人員，正式的透世文學社成立。

2014年5月，成立透世文學?水墨丹青編輯部。

2014年5月28日，合作出版實體雜志《青年文藝》。

2014年6月2日，協(xié)辦首屆水墨緣端午詩會

2014年6月20日，策劃創(chuàng)辦《透世文學》實體雜志。2014年7月1日，建立透世文學雜志社。

2014年7月，協(xié)辦首屆“東義咖啡·花開雜志”全國文學大賽

2014年8月2日，首屆大型透世緣七夕告白會成功舉行。

2014年8月，協(xié)辦“伊人文學·古風杯”征稿大賽，協(xié)辦紅香閣“意林杯”七行情詩寫作大賽。

2014年8月20日，協(xié)同多家網絡社團成立簡文盟。