第一篇：高二作文系列訓(xùn)練——作文的開(kāi)頭

高二語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：王建輝2010年05月22日

高二作文系列訓(xùn)練——作文的開(kāi)頭

良好的開(kāi)端是成功的一半，古人講究寫(xiě)文章要鳳頭、豬肚、豹尾。風(fēng)頭。開(kāi)頭好就成功了一半；好的結(jié)尾給人留下好的印象。從高考閱卷的角度講，閱卷人的目光停留點(diǎn)在開(kāi)頭與結(jié)尾。因此，寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾尤為重要。

（一）開(kāi)頭的方法：

1、開(kāi)門見(jiàn)山話題點(diǎn)穿

例如：責(zé)任即分內(nèi)事。憂國(guó)憂民是古代帝王的責(zé)任；輔佐君王是在朝大臣的責(zé)任；服務(wù)人民是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任；建設(shè)祖國(guó)是全國(guó)人民的責(zé)任；由此可見(jiàn)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》

2、運(yùn)用各種修辭靈活開(kāi)頭

⑴ 比喻開(kāi)頭，形象生動(dòng)

誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（2001年高考作文《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》）

比喻+感悟式：喻意彌深

真誠(chéng)是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否定她的存在。沒(méi)有了真誠(chéng)的人生，就如沒(méi)有了星星的夜晚一樣乏味。（2001年高考作文《保留真誠(chéng)》）

⑵排比點(diǎn)題，鋪排文氣

①種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹突破風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

②盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

⑶引名言名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施說(shuō):“愛(ài)情是工具?！?《問(wèn)世間情為何物》)

②美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)

⑷設(shè)問(wèn)開(kāi)頭 發(fā)人深思

①2005福建《跳出枷鎖創(chuàng)造風(fēng)格 》

為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？

為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？

為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？

一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。

解析：

設(shè)問(wèn)的根本性是“無(wú)疑而問(wèn)”。

所謂“無(wú)疑而問(wèn)”，是指作者心中有數(shù)，為了引人思考故作無(wú)疑而問(wèn)，而隱式設(shè)問(wèn)又是“問(wèn)而不答”，則更能令人深思。

問(wèn)而不答，深沉儲(chǔ)蓄。

用作文章的標(biāo)題或文章的開(kāi)頭，能啟發(fā)讀者思考，幫助讀者領(lǐng)會(huì)主題。

設(shè)問(wèn)+比喻式：一問(wèn)一答中顯真情

先用一個(gè)設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，然后再用一個(gè)或一組比喻來(lái)回答前面提出的問(wèn)題。這是使用比喻的一種常見(jiàn)方式。特別是當(dāng)用一組比喻來(lái)構(gòu)成排比或說(shuō)成構(gòu)成一個(gè)博喻時(shí)，并讓每一個(gè)比喻句分別獨(dú)立成段時(shí)，其氣勢(shì)，其形式，其效果，在一問(wèn)一答中彰顯。

誠(chéng)信是什么？

誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……（2001年高考作文《誠(chéng)信是什么》）

⑸用博喻，形象開(kāi)闊.①誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》）

②在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開(kāi)的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈……（《零的斷想》）⑺合用修辭，美不勝收。

①如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)？（《潛力無(wú)言》）

②無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程；

蒼茫的大地，是流水一生的路程；

流逝的歲月，是人的一生的旅程。

斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。（《倒掉疲憊》）

3、其他方式，百花齊放

①正反對(duì)比,入題鮮明

例

1、以“生存與生活”為話題

生存是油鹽柴米醬醋茶。

生活是琴棋書(shū)畫(huà)歌舞花。

生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

例

2、話題 “執(zhí)著”

凡事不可不執(zhí)著。

凡事不可太執(zhí)著。

辯證說(shuō)理，對(duì)比鮮明。

②對(duì)稱開(kāi)篇，整齊明快

例

1、在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露，在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。

例

2、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠；

風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。

有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。（《響起，彼岸的風(fēng)鈴》）

③警句突現(xiàn)，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）

警句式的開(kāi)篇令人注目?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

④巧用題記,揭示主旨

例

1、沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!

———題記

蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。(《星星夜話》)

例

2、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；

如果你失去了健康，你只失去了一小半；

如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

———題記

何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》)

(二)作文開(kāi)頭十忌：

①忌陳詞老套有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起，言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開(kāi)頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

②忌故弄玄虛 有些文章開(kāi)頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。

③忌開(kāi)頭突然 有些文章開(kāi)頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫(xiě)讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始“感”起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了。

④忌不必要的解釋文章開(kāi)頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。

⑤忌憑空抒情 有的文章的開(kāi)頭，特別是議論文的開(kāi)頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開(kāi)，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。

⑥忌繞大圈子有的文章開(kāi)頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。

⑦忌堆砌名言錦語(yǔ)有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

⑧忌開(kāi)頭重復(fù) 文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。

⑨忌盲目寫(xiě)景寫(xiě)景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“鳥(niǎo)兒”、“草兒”地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要。

⑩忌盲目引用 引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

作業(yè)：完成一篇周記，要求寫(xiě)在周記本上

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

一個(gè)初秋的傍晚，一只美麗的蝴蝶從窗戶飛進(jìn)屋里。它不停地在房間里一圈又一圈的飛舞，顯得驚慌失措，原來(lái)它找不到出去的路。它不停地拍打翅膀，可任憑它左沖右突多少次，也沒(méi)能飛出房子。最后它耗盡全部力氣，奄奄一息地落在桌子上。

這只蝴蝶之所以無(wú)法從原路出去，是因?yàn)樗傇诜块g頂部那點(diǎn)空間尋找出路，總不肯往低處飛——低一點(diǎn)的地方就是開(kāi)著的窗戶。

要求：請(qǐng)?jiān)谌姘盐詹牧系幕A(chǔ)上，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。重點(diǎn)突出開(kāi)頭.

第二篇：作文開(kāi)頭訓(xùn)練

如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭專題訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解作文開(kāi)頭“巧用修辭”、“引用經(jīng)典”、“設(shè)置懸念”、“巧用題記”這四種方法，并了

解其他方法；

2.能夠運(yùn)用這四種方法，通過(guò)出示的作文技巧示范，按要求仿寫(xiě)并能點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)寫(xiě)作的開(kāi)頭；

3.能過(guò)熟練掌握一種或幾種作文開(kāi)頭方法，完成“總有屬于我的季節(jié)”為題的作文結(jié)尾訓(xùn)練，并且做到主旨鮮明、語(yǔ)言流暢、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

學(xué)習(xí)過(guò)程

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半?！比f(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫(xiě)文章也是如此。

我國(guó)古代作家對(duì)文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”說(shuō)法?！傍P頭”是傳說(shuō)中鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫(huà)家的筆下，鳳凰小小的頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂

亮，讓人愿看、要看、想看下去。

那么我們?nèi)绾螌?xiě)好作文的開(kāi)頭呢？

技巧一：巧用修辭，妙筆生花

方法及作用：巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有

氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。

示例：說(shuō)說(shuō)下列開(kāi)頭好在哪里，并按要求完成寫(xiě)作。

（1）幾年的學(xué)習(xí)生活彈指一揮，如云似水，已無(wú)法追回。回首望之，我們總以?shī)^斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚(yáng)帆。初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你就會(huì)鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸?shù)哪阄摇３跞纳钜云床珵殚_(kāi)端，我想你會(huì)翠竹拔節(jié)，創(chuàng)造一份新的成績(jī)，迎接一個(gè)新的喜悅。初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì)大鵬展翅，飛向勝利的藍(lán)天。

請(qǐng)仿照上文，以“童年的記憶”為話題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭

（2）如悄無(wú)聲息的冬雷，似淅淅瀝瀝的春雨，如仲夏濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)。日子一頁(yè)一頁(yè)靜靜地翻過(guò)。（中考優(yōu)秀作文《我們的心近了》）

請(qǐng)仿照上文，以“母愛(ài)”為話題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭

（3）“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是?什么才是美?，請(qǐng)來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言”。（《什么才是美》）請(qǐng)仿照上文，以“語(yǔ)文書(shū)的煩惱”為話題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭

（4）一顆老樹(shù)，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹(shù)；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹(shù)……如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我……

請(qǐng)仿照上文，以“珍惜”為話題寫(xiě)一段開(kāi)頭

技巧二：引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)

方法及作用：巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚(yáng)，有事半功倍之效。

示例：

（1）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝，詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的面前。（《冬日的早晨》）

（2）生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，你會(huì)走向成功。正如歌詞里所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”（《笑對(duì)挫折》）

（3）“?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

（4）美學(xué)大師羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺乏思考，而是缺乏角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》）

（5）著名詩(shī)人魯藜說(shuō)過(guò)：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就時(shí)時(shí)有被

埋沒(méi)的痛苦。”

（《你還會(huì)驕傲嗎》）

請(qǐng)?jiān)谠闹挟?huà)出作者引用的名言警句，并任選 “成功”、“知識(shí)”、“勇氣”、“堅(jiān)持”、“感恩” 其一為話題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，要求引用名言警句。

技巧三：巧設(shè)懸念，引出話題

方法及作用：人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此。當(dāng)你在文章的開(kāi)頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。即：在文章開(kāi)頭時(shí)引起讀者

好奇心的疑惑。

示例：

（1）臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋(píng)果，講臺(tái)下坐著一臉茫然的我。《殘缺的美》

（2）“那只羚羊哪去了？”媽媽突然問(wèn)我?！读缪蚰镜瘛?/p>

（3）我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門，除了自己，誰(shuí)還能將它打開(kāi)？ 《把我心門打開(kāi)》

仿寫(xiě)：請(qǐng)以《一絲愜意心中來(lái)》為題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，要求采用設(shè)置懸念的方法引出話題，并簡(jiǎn)要敘述整篇文章的寫(xiě)作思路。（A生選作）

技巧四：巧用題記，揭示主旨

方法及作用：題記是文章標(biāo)題下、正文前的一段文字。其內(nèi)容或簡(jiǎn)要點(diǎn)題，或交代背景，或渲染背景。題記的語(yǔ)言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用小詩(shī)（或若干詩(shī)句）；可以是一段自我感悟的文字，甚至是一個(gè)短小的故事。抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。

示例：

（1）沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑

脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！

——題記（《星星夜話》）

（2）如果你失去了金錢，你只失去一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記

何為誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)、守信是也?？v觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。

（《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》）

（3）我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。

——題記

（4）曉色夏至，景隨人意，雨自可人，心醉之矣。

——題記（中考滿分作文《那時(shí)，我已醉》）

仿寫(xiě)：請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一個(gè)題記（A生選作）技巧五——開(kāi)門見(jiàn)山式

優(yōu)點(diǎn)：緊扣主題，簡(jiǎn)潔明快，避免了偏題或離題。

（1）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

（2）我與父親不見(jiàn)已二余年了，我最不能忘記的是他的背影。

（《背影》開(kāi)篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng)）

技巧六——景物烘托法

在文章開(kāi)頭，用描寫(xiě)景物、環(huán)境描寫(xiě)以引出人物事件。優(yōu)點(diǎn)：渲染氣氛，烘托人物心情。

（1）晚風(fēng)吹過(guò)湖面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開(kāi)若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)

擁有?！堕_(kāi)在記憶深處的花朵》

（2）教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段?！缎闹兄鹨欢聣Α?/p>

（3）一場(chǎng)令人頭疼的小測(cè)驗(yàn)終于過(guò)去了，走出教室，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，感覺(jué)前途一片光明。

——王成基《悔恨的瞬間》

其他作文開(kāi)頭方法：

【欲揚(yáng)先抑】 唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@樣，大家都叫她“虎妞”。（《同桌》，蓄造聲勢(shì)，可醞釀出一波三折的效果）

【描形繪神】 她，長(zhǎng)得真丑！枯瘦的臉，尖利的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的黃牙……那名字，唉，甭提了，她那外表實(shí)在不符合如此動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗。

（《同桌》，似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。抓住特征描寫(xiě)，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人

物的特征）

【截取精彩】 “《瀟湘晨報(bào)》！《岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)》……”街上又傳來(lái)熟悉的聲音?！敖裉斓男侣?wù)婢释郏∷臍q女孩斷電救母，南非小伙立志當(dāng)?人猿泰山?……一塊一份嘍?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，眼前那瘦小的身影在我腦中盤(pán)旋，久久不去……

（《報(bào)童》由事件最精彩的地方開(kāi)始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。）

【議論抒情】 在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人。

（《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》開(kāi)頭直抒胸臆，為全文定下謳歌贊美的感情基調(diào)）

第三篇：高二作文訓(xùn)練

高二作文訓(xùn)練

1、果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見(jiàn)的習(xí)慣。有一次，他寫(xiě)好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩(shī)人茹科夫斯基請(qǐng)來(lái)。一吃完午飯，他就開(kāi)始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫斯基有睡午覺(jué)的習(xí)慣，聽(tīng)著聽(tīng)著，不覺(jué)打起盹來(lái)了。過(guò)一會(huì)兒，詩(shī)人睜開(kāi)眼睛時(shí)，果戈里對(duì)他說(shuō)：“你看，我希望聽(tīng)到你的意見(jiàn)，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)?！闭f(shuō)著，就把劇本投入了火中。

要求：就這則材料，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，自擬題目，不少于700字。

2、閱讀下列兩首詩(shī)，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

泥土

魯 藜

老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦。

還是把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。

泥土

黃 淮

老是把自己當(dāng)作泥土，就時(shí)時(shí)有被踐踏的痛苦。

還是把自己當(dāng)成珍珠吧，便時(shí)時(shí)有被發(fā)現(xiàn)的幸福。

3、并非我所愿

要求在橫線上分別填上合適的選項(xiàng)，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

4、請(qǐng)以《事與愿違和事在人為》為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

5、閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

法國(guó)有位哲人說(shuō)過(guò)：“你可以期待太陽(yáng)從東方升起，而風(fēng)卻隨心所欲地從四面八方吹來(lái)?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的感受和思考。

第四篇：高二作文訓(xùn)練

石龍中學(xué)高二級(jí)作文訓(xùn)練題

一、寫(xiě)作訓(xùn)練

（第三周）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們這個(gè)時(shí)代，“復(fù)制”似乎無(wú)處不在：點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，可以復(fù)制一篇文稿；接受一次美容，可以復(fù)制一個(gè)偶像；建造一條流水線，可以復(fù)制一批產(chǎn)品；圈劃一塊土地，可以復(fù)制一座城市；傳唱一首歌，可以復(fù)制一樣情感；閱讀一本書(shū)，可以復(fù)制一種思想......上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目，不要寫(xiě)詩(shī)歌。

（2）不少于800字。

（3）不得透露個(gè)人信息。

（第七周）

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“你穿得這么臟，就不應(yīng)該坐公交車，應(yīng)該自己走路回家！”2012年12月28日，重慶的一輛公交車上，一名老太呵斥身旁滿身泥污的男子，指責(zé)其影響市容。這話引起了男子的不滿，他回應(yīng)說(shuō)，你沒(méi)權(quán)利要求我這么做。該事件引來(lái)網(wǎng)上眾多關(guān)注，有網(wǎng)友認(rèn)為：“真正影響市容的是這名老太！”也有網(wǎng)友認(rèn)為：“誰(shuí)喜歡旁邊坐著一個(gè)衣服很臟的人呢？”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感情，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄襲。

（第十二周）

3.根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：自選角度，自擬題目，自定立意，自選文體，詩(shī)歌除外。

2012年4月23日，是第17個(gè)世界讀書(shū)日。國(guó)家新聞出版總署任命白巖松為讀書(shū)推廣大使。白巖松說(shuō)“走到新華書(shū)店，全是一些有用的書(shū)，考試類的健康類的工具書(shū)啊。”

2012年12月11日凌晨，中國(guó)作家莫言在諾貝爾獎(jiǎng)晚宴致辭中說(shuō)了這樣一句話：“與其他科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)相比，文學(xué)獎(jiǎng)沒(méi)有那么多用處，但是文學(xué)最大的用處也許就是它沒(méi)有用處。”

（第十七周）4．“堵”是生活中使用頻率很高的詞語(yǔ)，它可以指勇敢決絕的行動(dòng)，可以指及時(shí)補(bǔ)救的措施??還可以形容交通不暢，心情不悅??

請(qǐng)以“堵”為題目，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

（第十九周）

5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請(qǐng)教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時(shí)，季羨林先生回答說(shuō)：“在這個(gè)問(wèn)題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見(jiàn)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)當(dāng)是最好的選擇?！甭?tīng)了季羨林先生的話，在場(chǎng)的人無(wú)不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請(qǐng)以“聆聽(tīng)的魅力”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

二、審題構(gòu)思訓(xùn)練

（第四周）

6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一天，一位德國(guó)旅行家行走在沙漠上，迎面碰到一隊(duì)人。令他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會(huì)兒。于是，他上前問(wèn)原因?；卮鹇暡缓茼懥粒瑓s很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每?，而我們的靈魂走得慢，我們要停下來(lái)等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭??”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，不少于800字。

（第六周）

7.閱讀下面的材料，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇800字左右的文章。

《泰囧》暴熱與《1942》的走冷

2012 年末的賀歲片，輕松、搞笑，散發(fā)著草根精神和自嘲意識(shí)的徐崢導(dǎo)演處女作《泰囧》票房突破10億，成為華語(yǔ)片史上最賺錢電影；沉重、冷靜，滿眼烽火連天，餓殍遍野，完整還原河南饑荒動(dòng)蕩歷史的“賀歲大師”馮小剛作品《1942》虧1億。

有網(wǎng)友憤怒：中華民族不知恥、光臭美；影評(píng)家們說(shuō)：《泰囧》成為票房冠軍真是中國(guó)電影的悲哀。但是也有評(píng)論不以為然：在現(xiàn)實(shí)而清晰的生活壓力下，比起所謂的苦頭良藥，我們更需要爆米花。

（第八周）

8．一群灰鶴在上空飛舞，步調(diào)雖不一致，但矯健的身姿在眼前劃過(guò)，讓人覺(jué)得心頭一震。日子在流逝，生活得繼續(xù)，挨過(guò)萬(wàn)物枯敗的冬，總會(huì)等到草長(zhǎng)鶯飛的春。

在光與影的交錯(cuò)中，我們行走在前進(jìn)的路上，在前行中，我們飛向希望。

以“飛向希望”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄 襲套作。

（第九周）

9．野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到他們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了，因?yàn)橐巴脧牟桓易邲](méi)有自己腳印的路。當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天就可以收獲獵物了。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)材料寓意的理解，寫(xiě)一篇作文。要求：立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

（第十一周）10．“我連做夢(mèng)都在希望，”石頭對(duì)泥土說(shuō)，“希望像你一樣，身上長(zhǎng)出青青的芳草、茂盛的林木，可是始終不能如愿，你說(shuō)這是什么原因呢？”

“你先回答我一個(gè)問(wèn)題，”泥土笑了笑說(shuō)，“從你的身上幾時(shí)能吸收一點(diǎn)養(yǎng)分？”

要求：全面理解材料，構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體、標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

（第十三周）

11.自然是人類賴以生存的家園，也是人類精神的棲息地；自然給我們提供了尋幽探勝的樂(lè)趣，也給我們提供了寄托情思的景物；自然更在我們的心中，我們心中的自然最美，心中沒(méi)有自然的人是貧瘠的。

以上文字引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考，請(qǐng)以“自然在我心中”為題寫(xiě)篇文章，不少于800字。

（第十四周）

12．金圣談從獅子玩繡球中，領(lǐng)悟并總結(jié)出寫(xiě)文章的“拉碾法”；倪大毅從深山有回聲這一現(xiàn)象中，總結(jié)出“呼應(yīng)法”；楊載從元宵玩龍燈中，總結(jié)出“首尾照應(yīng)法”??寫(xiě)作如此，許多發(fā)明創(chuàng)造也經(jīng)常如此，你在生活中有所經(jīng)歷，有所見(jiàn)聞嗎？請(qǐng)以“生活與創(chuàng)造”為話題，寫(xiě)一篇文章。

（第十六周）

13.美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢铮樕蠏熘⑿?。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話一樣。后來(lái)，此人成了卡耐基的好朋友。

請(qǐng)以“微笑的力量”為題，結(jié)合自己的感受，寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬。800字左右

（第十八周）

14、如果說(shuō)“人定勝天”“寧為玉碎，不為瓦全”“佛爭(zhēng)一炷香，人爭(zhēng)一口氣”是鎖定目標(biāo)，那么“天意難違”“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”“小不忍則亂大謀”就是調(diào)整心態(tài)。鎖定目標(biāo)、不達(dá)目的誓不罷休的精神固然可欽可敬，調(diào)整心態(tài)、待機(jī)而動(dòng)的選擇也不失機(jī)敏睿智。

請(qǐng)以“鎖定目標(biāo)”或“調(diào)整心態(tài)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：1）、除詩(shī)歌外，文體不限。2）、不得抄襲，不能套作。3）、800字以上。

（機(jī)動(dòng)）

15、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

同樣是喝水，有的人用金杯玉盞喝，有的人用瓷杯泥碗喝，有的人用雙手捧著喝。第一種人感覺(jué)到富貴，第二種人感覺(jué)到貧賤，只有第三種人痛快地說(shuō)：“真解渴啊!”人渴了，要喝的是水，而不是盛水的杯子；真正的享受是你喝上了甘甜的水，而不是舉起了華麗的杯子。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

（機(jī)動(dòng)）

16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位在英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)的韓國(guó)學(xué)生經(jīng)常和一些成功人士聊天，這些人士幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功往往看得自然和順理成章。他回想起自己在國(guó)內(nèi)時(shí)也曾和一些成功人士聊天，而這些人普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，甚至把有些正在創(chuàng)業(yè)而尚未成功的人嚇退。這位學(xué)生很有感觸。

請(qǐng)你以“成功到底有多難”為范圍，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴本題范圍寬泛，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。⑵題目自擬。⑶初詩(shī)歌外，文體不限。⑷全文不少于800字。

第五篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾專題訓(xùn)練

作文開(kāi)頭、結(jié)尾精粹

一．角色

1． 《假如我是個(gè)角落里的女生》

結(jié)尾：不出所料，果然，到了那天，她沒(méi)有辜負(fù)班上同學(xué)的期望，連拿兩個(gè)第一，人們都拍她的肩膀說(shuō)她“棒”，不久，丑小鴨變成了白天鵝。

2． 坐在最后一排的人

結(jié)尾：別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想，有永遠(yuǎn)的“最后一排”，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在“最后一排”的人。

二．選擇

1． 開(kāi)頭：周三下午，烈日當(dāng)頭，知了躲在在樹(shù)上不知疲倦地唱著。教室里，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇呼

呼轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大家都在埋頭苦讀，為了中考做最后的沖刺。這是我的選擇嗎？

結(jié)尾：看著手里填好的表，我迷惑了。為什么我的選擇最終成了我父母的選擇，為什么我的選擇顯得那么無(wú)足輕重？爸爸，你為什么不聽(tīng)聽(tīng)我的想法呢？

2． 為自己擰燈

夜涼如水，我繞過(guò)流光溢彩的城市，希望把自己的郁悶隱藏在這寂靜的叢林旁。

我還有希望嗎？成功是離我那么遠(yuǎn)。我的身影在秋風(fēng)中搖曳。

這是父母給我的。我被震撼了。

在銀如水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，我重新捧起手中的書(shū)本，茫然的眼神

有

了希望。我選擇了，為自己擰燈。

3． 我選擇，我相信

若能掬起一捧月色，我選擇最溫柔的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的：若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好的，但我的選擇，我相信。

4． 又是一個(gè)燥熱的七月，蟬永不停歇地叫囂著。陽(yáng)光透過(guò)香樟葉發(fā)散成一個(gè)圓形的光斑。

灼熱的陽(yáng)光無(wú)處不在，沒(méi)帶傘的人只能尋找樹(shù)陰，穿梭與這光斑之間。

有時(shí)，一個(gè)正確的選擇，會(huì)讓別人也讓自己快樂(lè)和感動(dòng)。面對(duì)這樣的選擇時(shí)，我們又有什么理由遲疑呢？

5． 昭君的選擇

深深的庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，臃懶的梳妝，猶如宮廷的車輪在昭君的心里緩緩碾過(guò)。

這一夜，昭君失眠。

三、.母愛(ài)

《天使不曾離開(kāi)》

我不知如何告訴你，“你多休息”話到嘴邊，卻頑皮地逃走了，“感謝你”準(zhǔn)備了一早晨，可還是背上書(shū)包走人了，你一臉笑容，仍一句“路上小心”。感謝造物主，天下母親的存在就印證著：天使永駐人間，不曾離開(kāi)“

四、心事

少年識(shí)得愁滋味

窗前月下，獨(dú)倚望天空。一陣愁緒涌上心頭。

五．尊重

有密碼，只有自己知曉；有余錢，只有自己知曉數(shù)是多少。它是秘密，一張無(wú)形的存折，保存著心中從小到大的秘密，我的秘密存折從來(lái)不原媽媽開(kāi)啟。

六．悔傷害

別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂

風(fēng)淡淡的，心空蕩蕩的，淚在淡淡的風(fēng)中灑落，伴著落葉的飛舞--------“失去的東西永遠(yuǎn)是最好的”，當(dāng)我真正讀懂了這句話，你已離我而去，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)。悔已晚矣。

青春的誓言

淡淡的云下，是誰(shuí)用鉛筆在潔白的紙上劃下年輕的誓言；淡淡的云下，是誰(shuí)悠悠地漫游，卻不知華麗的青春斷了線。

誓言沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，卻在轉(zhuǎn)身前

就已淚流滿面。

七．欣賞自信

我頹唐地走在路上。

天陰沉沉的。已是秋末，一絲絲涼涼的秋風(fēng)將幾片枯黃的落葉旋起。風(fēng)有幾分涼意，我本就冷漠的心在這瑟瑟的秋風(fēng)中更加冰冷---------

八．愛(ài)親情

深愛(ài)無(wú)言

世上有一種美妙的東西，只可意會(huì)，不可言傳——就是愛(ài)。一茗清茶，一次愛(ài)撫，一眸回望---------那濃濃的情和愛(ài)頓時(shí)溢滿全身。

九．幸福

忘記不快，銘記幸福

生活中的不快如風(fēng)，吹過(guò)了不會(huì)留下痕跡，所以可以忘記。

生活中的幸福如雨，下過(guò)了就會(huì)滋潤(rùn)心田，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

十．距離

咫尺天涯

近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯。我親愛(ài)的朋友，如果我們有緣，轉(zhuǎn)一圈還會(huì)回到原點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)貼在一起。

十一．選擇

心中的天平

寒風(fēng)吹徹，孤鳥(niǎo)獨(dú)鳴。

夜晚，燈下，窗外雪又落。

不只何時(shí)，心中的平衡已面臨失衡。向左，向右，無(wú)法確定，起起伏伏，挪動(dòng)著我心中的砝碼。

十二．珍惜

摯愛(ài)典藏

有一些旋律，時(shí)常在我們耳邊響起；有一種感悟，時(shí)常讓我們回味；有一種快樂(lè)，時(shí)常讓我們感到甜蜜-------在時(shí)間的流逝中，美好的事物總會(huì)在我們的心中保存，成為我最摯愛(ài)的典藏。

十三．微笑

帶著微笑出發(fā)

當(dāng)清晨的朝陽(yáng)灑在樹(shù)梢，你是否已準(zhǔn)備好，將微笑裝入行囊，讓一路微笑伴你笑對(duì)風(fēng)雨，讓一路微笑伴你坦然生活，讓一路微笑伴 你奉獻(xiàn)愛(ài)心？是的，帶著微笑，我們出發(fā)-------十四．溫暖親情

我嗅到了陽(yáng)光的味道

誰(shuí)在夜里拾起被我們踢開(kāi)的被子，誰(shuí)在我哭泣的時(shí)候給我以溫暖的擁抱，誰(shuí)在我跌倒的時(shí)候向我伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我迷茫的時(shí)候給我指明前進(jìn)的方向------

因?yàn)楦袆?dòng)，我能嗅到更多陽(yáng)光的味道。

話題：力量

1．《手心的溫度》

開(kāi)頭：初升的朝陽(yáng)驅(qū)散了最后一抹黑暗。照亮大地，迷離茫然的我被一股溫暖的力量拉回人間，那是媽媽手心的溫度……

結(jié)尾：手心的溫度，是愛(ài)的力量，是愛(ài)的傳遞。

2．《翅膀力量》

開(kāi)頭：姥姥用她的愛(ài)為我打造了一雙翅膀，給了我不斷穿越風(fēng)雨的力量。

結(jié)尾：為了愛(ài)，我咬緊牙關(guān)，揮動(dòng)翅膀，用盡全身力量向前飛翔。

姥姥的愛(ài)不斷為我的翅膀添加力量，直到我飛過(guò)那重重云霧才明白：愛(ài)是永遠(yuǎn)的力量

3．《愛(ài)，力量》

結(jié)尾：在愛(ài)的沐浴中行走，我就不會(huì)感到孤單和無(wú)助，充滿了力量。

4．《春風(fēng)的笑臉》

開(kāi)頭：微笑再美，再甜不是你的，都不特別；

眼淚再苦，再咸有你安慰，又是晴天；

馬路再寬，再遠(yuǎn)，只要你牽，就很安全。

結(jié)尾：慈祥的臉又現(xiàn)面前，笑意又掛在嘴邊，我感到某種東西穿入身體的每一個(gè)毛孔，使

我的血液沸騰，暖流淌在心里，久久地給我了力量，只因你……

5．〈〈短信的力量〉〉

開(kāi)頭：“嘟——”短信聲，我拿出手機(jī)，打開(kāi)短信，倏地，被這充滿真情的十幾個(gè)字震

撼了，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我，我內(nèi)心燃起自信的火焰……

結(jié)尾：那條短信宛如一顆流星，照亮我漆黑的夜。

6．《沖破云霄》

開(kāi)頭：天上的烏云被誰(shuí)掀開(kāi)？溫暖的手是你的愛(ài)。沖破云霄，直奔天界，從不停止

向前。

結(jié)尾：永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我?guī)缀踅咏罎r(shí)，你溫暖的手，給予了我力量。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)

了我一大一小的身影，大手傳遞著無(wú)法言語(yǔ)，也不用言語(yǔ)的愛(ài)的鼓勵(lì)，小手

默默地感激著。

7．《走近你，溫暖我》

開(kāi)頭：凄美的秋天在霧靄的迷茫中悄然走來(lái)，剛剛走出家門的我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。不

僅是身體冷，更是心冷……

結(jié)尾：又是一年秋，一葉飄零知秋的季節(jié)，紛飛的紅葉在寂靜的藍(lán)天中打著旋兒。瑟瑟的秋風(fēng)捎來(lái)她那句“明媚的春天總會(huì)來(lái)的”。那句令我在沉迷中奮起，在迷茫中

徹悟，在沮喪中振奮的話語(yǔ)，那句飽含力量，充滿希望的肺腑之言。

我相信，我會(huì)在以后的路上越走越遠(yuǎn)，因?yàn)槟蔷湓捹n予我無(wú)窮的力量，無(wú)論是春還是秋。

8．《一句評(píng)語(yǔ)重千斤》

開(kāi)頭：總有一句話，讓你痛徹心扉；

總有一句話，讓你心靈明澈；

你的一句評(píng)語(yǔ)讓我意識(shí)到：我很重要，我很優(yōu)秀》

結(jié)尾：期中試卷已精心收起，心潮卻總不能平靜。你的那句評(píng)語(yǔ)：你的進(jìn)步讓我在周末很

快樂(lè)。朦朧中，眼前展開(kāi)一幅圖畫(huà)：老師凝視著試卷，嘴角泛起微笑，寫(xiě)

下充滿愛(ài)意的評(píng)語(yǔ)。

你也許不曾想到，真摯的語(yǔ)言成就了我一個(gè)普通的學(xué)生在沉默中的奮起。

話題：呼喚

1．〈〈心里的呼喚〉〉

開(kāi)頭：沒(méi)有了鳥(niǎo)兒低回婉轉(zhuǎn)的纏綿，沒(méi)有了天空透澈如洗的清涼，沒(méi)有了大樹(shù)矯

健蓬勃的身姿，我在黑暗，冷寂，喧囂中掙扎……

結(jié)尾：腦海里不斷浮現(xiàn)出往日的美好，我不愿這只是回憶，不愿這成為過(guò)去?！叭祟惏?，救救我們的家……”

2．〈〈一片葉的呼喚〉〉

開(kāi)頭：淡淡的風(fēng)吹拂而過(guò)，和著翩翩起舞的落葉，彈奏著一曲凄涼婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。

是誰(shuí)如此惆悵？是誰(shuí)如此凄涼？是誰(shuí)如此的悲絕？森林的最后一絲綠意也

隨隨風(fēng)飄蕩下來(lái)它是多么無(wú)奈，無(wú)奈這遲遲不來(lái)的甘霖。

3．〈〈遙遠(yuǎn)國(guó)度的呼喚〉〉

開(kāi)頭：“是誰(shuí)打翻前世柜？惹塵埃是非……”這是在遙遠(yuǎn)國(guó)度里一個(gè)聲音的呼喚—

—和平。剎那間，聲音響徹云霄……

結(jié)尾：在那滿是硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有旋轉(zhuǎn)木馬的舞蹈，沒(méi)有雛菊的芬芳……這是一個(gè)

遙遠(yuǎn)國(guó)度的呼喚，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

4．〈〈歷史的呼喚〉〉

開(kāi)頭：總是一邊忘記，一邊挖掘。觸摸著歷史的傷痛，殘?jiān)瑪鄤Α抗馊鐫u

遠(yuǎn)的蕭聲，耳邊傳來(lái)亙古的呼喚。

結(jié)尾：秋風(fēng)蕭瑟，落葉無(wú)聲，歷史用深遠(yuǎn)的聲音著我們。

5．〈〈良知，你在哪里〉〉

開(kāi)頭：歲月的塵埃封存的久別的記憶，金錢的誘惑使沉淪，政權(quán)的威力無(wú)人能

敵……良知，你在哪里？

結(jié)尾：有了你，生活才會(huì)更精彩。是誰(shuí)把你埋沒(méi)？誰(shuí)把你拋棄？良知，你回來(lái)吧。

6．〈〈靜靜地，呼喚著〉〉

開(kāi)頭：靜靜地坐在桌前，靜靜地?fù)崮χ潜緩垚?ài)玲的小說(shuō)，風(fēng)漾起了窗外的小草，也漾起了我心中的道道波瀾，晶瑩的淚珠順著臉頰滑落下來(lái)，滴在手背上，涼涼的。媽媽，請(qǐng)給我一點(diǎn)理解好嗎？

結(jié)尾：媽媽，兒的呼喚你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到我心中渴望一絲絲理解的呼喚了嗎？

話題：快樂(lè)

1．〈〈與快樂(lè)約會(huì)〉〉

結(jié)尾：離城市，遠(yuǎn)離壓力的田間小路上，夕陽(yáng)在樹(shù)下撒滿了紅色的花瓣，是那樣的真實(shí)與芬芳。你悄悄地從遙遠(yuǎn)的地方走進(jìn)了我的心中。我看著我心中的你，我笑了，我擁有了你——快樂(lè)，從此不再憂傷……

2．〈〈乘上快樂(lè)的列車〉〉

開(kāi)頭：當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射透天際，照進(jìn)我的小屋，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，乘上快樂(lè)的列車，用歡

笑驅(qū)除煩惱，用笑聲取代淚水，一路伴著快樂(lè)成長(zhǎng)。

結(jié)尾：乘上快樂(lè)的列車，滿載著歡聲笑語(yǔ)，我們出發(fā)。

3．〈〈讓牙齒天天曬太陽(yáng)〉〉

開(kāi)頭：我快樂(lè)活潑，牙齒尤其健康，因?yàn)樗焯於荚跁裉?yáng)……

結(jié)尾：嘴角輕輕上揚(yáng)，牙齒曬曬太陽(yáng)……

《尊重誘惑》話題開(kāi)頭結(jié)尾訓(xùn)練

話題：尊重

1．《請(qǐng)尊重我，好嗎》

結(jié)尾：我不禁想大聲呼喚：“同學(xué)們，請(qǐng)尊重我，好嗎？夕陽(yáng)落下了，皎潔的月亮升起來(lái)了……

2．〈〈尊重，一縷溫暖的陽(yáng)光〉〉

開(kāi)頭：一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，空氣中充滿了生機(jī)和活力。同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由自在地玩耍，只有她一人獨(dú)自坐在教室里。

結(jié)尾：同學(xué)們的尊重似一縷溫暖的陽(yáng)光，突破了她自卑的防線，照亮了她自卑的心靈。她的臉上重新?lián)P起了笑臉。

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，同樣是一個(gè)操場(chǎng)，不同的是，在燦爛的陽(yáng)光下，在嬉鬧的人群中，多了一張自信的笑臉。

3．〈〈尊重，永遠(yuǎn)的感情〉〉

開(kāi)頭：血濃于水的感情，不用甜言蜜語(yǔ)來(lái)維持，只需要相互之間的尊重。

結(jié)尾：我抱著她，什么都沒(méi)說(shuō)，但我似乎感覺(jué)心里什么東西裂了，變暖了……我明白，我們的心合在了一起……母親呀，謝謝你的尊重。

4．《尊重人生》

結(jié)尾：尊重是一幅美麗的畫(huà)卷，是一部寫(xiě)滿哲理的書(shū)。它彰顯了你人性中的善良和高貴，會(huì)使你的人生之路越走越寬廣。

5．《儲(chǔ)存陽(yáng)光》

開(kāi)頭：尊重，有時(shí)只需一個(gè)肯定的眼神；

尊重，有時(shí)只需兩手合攏，輕輕鼓掌；

尊重，有時(shí)只需靜靜傾聽(tīng)，不去打擾；

尊重，宛如一道明媚的陽(yáng)光，一旦進(jìn)入心底，便會(huì)照亮整個(gè)心房。

結(jié)尾：用心收集陽(yáng)光，放在心靈儲(chǔ)存室里。當(dāng)需要尊重他人時(shí)，就拿出來(lái)送給他們，讓他們的心也陽(yáng)光明媚。

6.<<行走在尊重的人生里>>

開(kāi)頭:太陽(yáng)尊重嬌弱的小草,贈(zèng)它一縷陽(yáng)光;小草尊重火熱的太陽(yáng),伸展修長(zhǎng)的碧葉.我獨(dú)倚窗前,眼前又出現(xiàn)了那張兇惡的面孔……

結(jié)尾：驀然回首再看時(shí)，先前那張兇惡的面孔在尊重這縷陽(yáng)光的明媚下已變換成綻放的笑臉。

行走在尊重的人生里，真好。

７．《把頭低下一點(diǎn)點(diǎn)》

結(jié)尾：把頭低下一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)完善自己。

８．〈〈彎腰輕放〉〉

開(kāi)頭：尊重冬雪里的一抹新綠，因?yàn)樗⒙吨纳?；尊重風(fēng)雪中的一枝梅花，因?yàn)樗裂┑纳?；尊重石縫間的一棵小草，因?yàn)樗B強(qiáng)著的生命。尊重一切演繹著自己的生命。

結(jié)尾：隱約中，我似乎看到夕陽(yáng)的余暉下，一個(gè)少年彎下腰輕輕地把錢放入乞丐面前的碗中。平凡而樸素的畫(huà)面用最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)詮釋著尊重的內(nèi)涵，映著天邊微微泛紅的晚霞，成了一道最亮麗的風(fēng)景。

9．〈〈裝在瓶子里的尊重〉〉

開(kāi)頭：“尊重是一種美德，一種精神，一種力量。———獻(xiàn)給尊重生命的人?！币粡埣垪l引起了我的注意。旁邊，是裝在瓶子里的一條快活的小魚(yú)。“如果你愛(ài)它，那就帶它回家”這是另外一句話。

結(jié)尾：難道那條裝在瓶子里的小魚(yú)就是對(duì)生命的尊重嗎？難道把一條本來(lái)自由的生命供給人們欣賞就是對(duì)生命的尊重嗎？難道人們的尊重只是裝在瓶子里，講大道理來(lái)聽(tīng)嗎？無(wú)從知曉。

或許，有一天把它們都投入北冰洋，讓一群鯊魚(yú)眉開(kāi)眼笑，才是對(duì)生命真正的尊重。

10．〈〈低下頭，看見(jiàn)美麗〉〉

開(kāi)頭：一千封信有一千個(gè)心情，我看著那半攏著的抽屜，撫摩著信封，一會(huì)兒又放下……結(jié)尾：信封里的秘密雖然沒(méi)有揭開(kāi)，但我明顯感覺(jué)到，我和女兒的關(guān)系更近了……尊重原來(lái)是這么美麗。

11．〈〈尊重，才是永遠(yuǎn)〉〉

開(kāi)頭：日記本靜靜地躺在書(shū)桌上，微風(fēng)拂過(guò)，它有氣無(wú)力地翻動(dòng)了幾下，又停了下來(lái)，周圍一片寂靜，我獨(dú)自一人在黑暗中生著悶氣。

結(jié)尾：血濃于水的感情，不止需要甘甜若醴的愛(ài)，更需要相互之間的尊重。有了尊重，幸福便是永恒。

對(duì)吧，媽媽……

12《留出一條縫隙》

結(jié)尾：留下一條縫隙，在里面裝滿彼此的尊重。冬日里，讓我們相擁入夢(mèng)……

話題：誘惑

1．〈〈我看到了美麗的背后……〉〉

開(kāi)頭：魚(yú)兒面對(duì)美味的誘惑，選擇了美味，結(jié)果淪為人們的盤(pán)中餐；

飛蛾面對(duì)溫暖火焰的誘惑，選擇了溫暖，結(jié)果化為一團(tuán)灰燼；

而我卻和這些弱者一起，墜入了誘惑的無(wú)盡的深淵……

結(jié)尾：看著滿身的創(chuàng)傷，我欲哭無(wú)淚，這才明白，美麗誘惑的背后，是無(wú)盡的深淵。

2《一個(gè)囚徒的自白》

開(kāi)頭：“叮鈴鈴”一陣敲門聲過(guò)后，一個(gè)滿臉笑容的胖子提著一包東西進(jìn)了我的家。結(jié)尾：面對(duì)這13年的鐵窗生涯，我不禁淚流滿面。

3.<<退一步,海闊天空>>

開(kāi)頭:月光透過(guò)格子窗射進(jìn)屋內(nèi),淺黃的顏色,悲涼,憂傷,桌上的魚(yú)缸里,深紅色的小鯉魚(yú),使勁撲騰著自己的雙鰭，似乎這樣就能逃出去．

結(jié)尾：魚(yú)兒依舊呼喚著它的自由，試圖呼喊著它的同伴，而囚籠中，外面的一切都顯得那么遙遠(yuǎn)．這一切都是因?yàn)楫?dāng)初那美味的魚(yú)餌的誘惑呀．

月光通過(guò)格子窗收了回去，因?yàn)闉踉普谧×怂陌脒吥槨?/p>

４．〈〈誘惑，我縱容了它〉〉

開(kāi)頭：無(wú)情的也籠罩著我的心，昏黃的路燈下，飄著無(wú)情的雪，我的淚水流在了心里，那么涼。

看著那僅有幾個(gè)紅鉤的試卷，看著那可憐的分?jǐn)?shù)，連眼淚都不肯理睬我。

結(jié)尾：這時(shí)，我才明白，我縱容了誘惑，誘惑害了我。

５．〈〈高高的誘惑〉〉

開(kāi)頭：架子高高的，架子上的盒子高高的，盒子里的兩塊糖高高的。那兩塊糖乖乖的，就象兩個(gè)白白胖胖的嬰兒躺在那里，高高的誘惑著我那蠕動(dòng)的心和貪吃的嘴。

６．〈〈別讓誘惑蒙住你的雙眼〉〉

結(jié)尾：誘惑會(huì)蒙住你銳利的雙眼，讓你在黑暗中度過(guò)；誘惑會(huì)折斷你飛翔的雙翅，讓你無(wú)法翱翔；誘惑會(huì)扼住你的喉嚨，讓你無(wú)法呼吸。抵制誘惑，擦亮自己的雙眸，讓自己的人生飛得更高遠(yuǎn)。

７．〈〈沖動(dòng)的懲罰〉〉

開(kāi)頭：茫茫大雪中，饑寒交迫的我在漫天飛雪中尋覓食物，好久，我呆立在樹(shù)枝…… 結(jié)尾：我絕望的呆在籠子里，這都怪自己一時(shí)的沖動(dòng)，經(jīng)不起誘惑呀。

８．〈〈蝴蝶 紅花〉〉

開(kāi)頭：在陽(yáng)光的映襯下，那朵食蟲(chóng)花盡情地展現(xiàn)它最曼妙的舞姿，鮮艷無(wú)比的花瓣象利爪一樣不停地?cái)[動(dòng)著，兩只蝴蝶翩翩的飛來(lái)，越來(lái)越近……

結(jié)尾：“救——命”現(xiàn)在一切都晚了，誘惑最終還是吞噬了它們鮮亮的生命。陽(yáng)光下，如血般的花瓣還在擺動(dòng)……

９．〈〈跨越心墻，成就夢(mèng)想〉〉

開(kāi)頭：物欲橫流，功名利祿的誘惑似有似無(wú)的游離在這片蔚藍(lán)天空之上，誰(shuí)能經(jīng)得起風(fēng)起云涌，浪起沙動(dòng)，驀然的降臨？

結(jié)尾：一沙一世界，一葉一菩提，又何況是一堵心靈的高墻？但愿這些英雄真正跨越了心墻，成就了自己的夢(mèng)想。

１０．〈〈僅僅是一筐橘子〉〉

開(kāi)頭：湛藍(lán)的天空下，云卷云舒，我摸索著衣兜，出神地望著樓下那一筐誘人的橘子…… 結(jié)尾：天空依舊湛藍(lán)，眼前的橘子卻不象剛才那么好看了。誘惑讓我作了一件不該做的事，我好后悔呀。那不過(guò)是一筐橘子罷了……

１１．＜＜擋不住的誘惑＞＞

結(jié)尾：這是我記憶中誘惑，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：任何時(shí)候都不要為得到更多更好的東西而失去現(xiàn)在已有的東西．珍惜現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，無(wú)論那晚有多大的誘惑． １２．＜＜來(lái)自誘惑的一封信＞＞

開(kāi)頭：親愛(ài)的人類：

你們好．

很高興你們能看到這封信，因?yàn)槲抑溃銈儗?duì)我是極其憎恨的，自我出

世以來(lái)，一切金錢，利益，欲望，野心都不曾離開(kāi)過(guò)我．你們把一切的錯(cuò)誤

都?xì)w咎于我，以為都是誘惑惹的禍．

只是你們知道嗎？我也是無(wú)可奈何！

結(jié)尾：我的本性是善良的，我的出現(xiàn)只是為了激起你們的上進(jìn)心，讓你們永遠(yuǎn)向前．可是，你們不會(huì)合理的利用我，使我們兩敗俱傷．你們不再上進(jìn)，而我也不再單純．