第一篇：術(shù)科教學(xué)工作計(jì)劃

延安市寶塔區(qū)杜甫川小學(xué)

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

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二年級(jí)（1）班姓名2014-2-22

第二篇：2014年美術(shù)科工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期高一美術(shù)興

趣小組課程計(jì)劃

高一美術(shù)小組課程是根據(jù)端州區(qū)教育局學(xué)習(xí)大綱的教學(xué)內(nèi)容，以幾何體和靜物素描的學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，穿插速寫內(nèi)容。

由于3月28日和6月6日分別舉行高一美術(shù)區(qū)考，所以近段時(shí)間的課程安排如下：

1、受到學(xué)校的重視，高一美術(shù)課安排在每周一、五下午第三節(jié)課，由2月17—3月28日，一共12節(jié)課，素描是美術(shù)考試科目里的基礎(chǔ)科，所以素描課程占9節(jié)，速寫課程占3節(jié)。主要學(xué)習(xí)幾何體、靜物素描的結(jié)構(gòu)和光影調(diào)子，速寫主要學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)態(tài)、比例，以快寫為主。

2、3月31—6月6日，一共10節(jié)課，經(jīng)過(guò)區(qū)考后，了解學(xué)生的考試情況及學(xué)習(xí)效果，在原課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，同樣以素描課程為主，穿插速寫課，而學(xué)習(xí)難度也會(huì)相應(yīng)提高，開(kāi)始進(jìn)行靜物組合的刻畫，而速寫以深入刻畫為主。

3、學(xué)習(xí)要求：每個(gè)學(xué)生至少一周完成一幅素描作品和5張速寫作品。

由于美術(shù)生兼顧的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較多，也比較辛苦，所以希望各位老師理解、幫助、關(guān)心、并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與我和黃華澤老師進(jìn)行溝通指教，謝謝。

第三篇：2017年教學(xué)論文美術(shù)科

2017年教學(xué)論文·美術(shù)科

談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

摘要：小學(xué)介段學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)各科興趣是比較強(qiáng)的，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣。我們應(yīng)該抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。關(guān)鍵詞：激發(fā)、學(xué)習(xí)、美術(shù)、興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，是調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、探求知識(shí)、創(chuàng)造新事物的內(nèi)在動(dòng)力。但如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢?隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，各門學(xué)科都重視起來(lái)了。但美術(shù)科在小學(xué)階段得不到重視，尤其是農(nóng)村小學(xué)更得不到重視。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從何而談呢?我在任教低年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作多年來(lái)，感到學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與課堂教學(xué)效果是非常重要的，能否激發(fā)小學(xué)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣，直接關(guān)呼能否提高課堂的教學(xué)效率。學(xué)生只有對(duì)美術(shù)這一科目有了興趣，才能在興趣的驅(qū)動(dòng)下對(duì)美術(shù)科目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠?qū)⒚佬g(shù)學(xué)好。我在教學(xué)工作中總結(jié)了如下幾種方法。1.注重學(xué)生的參與程度，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在美術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中，如何進(jìn)行好這一堂課掌握再教師手中。我是首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性的，告訴學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)要求及這節(jié)課設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，看誰(shuí)畫得最好，誰(shuí)就能拿到獎(jiǎng)品，然后對(duì)基本的 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之后，我們可以放開(kāi)手，讓學(xué)生自主地去進(jìn)行畫畫，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣可以很好地發(fā)揮學(xué)生的天性，他們可以任意的進(jìn)行發(fā)揮，想畫什么就畫什么，這樣的結(jié)果往往能夠更好地保證學(xué)生的興趣，從而對(duì)提高課堂的效果會(huì)更好。2.充分運(yùn)用教輔手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段是教材加板書的運(yùn)用。由于教材的篇幅限制，內(nèi)容并不是十分豐富，而過(guò)度的板書會(huì)讓學(xué)生心生倦意，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在科技進(jìn)步的今天，我們完全可以將新的教學(xué)輔助工具多媒體運(yùn)用到新的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)這種新型技術(shù)的運(yùn)用，在課堂上可以更加簡(jiǎn)便地展示美術(shù)作品，同時(shí)可以上網(wǎng)展示出更多和本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，再配上一些輕松舒適的音樂(lè)，課堂的氛圍就能夠得到良好的保證，讓學(xué)生再輕松的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就激發(fā)起來(lái)了，進(jìn)而保證了課堂教學(xué)效率。3.學(xué)法創(chuàng)新，動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在教學(xué)方法上也要有創(chuàng)新的改變才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生好奇愛(ài)動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，開(kāi)展各種手工技能競(jìng)賽活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)他們自己的動(dòng)手，領(lǐng)略到美術(shù)課程的意義。如小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的一堂課《美麗的印紋》，讓學(xué)生讀《雪地里的小畫家》這首詩(shī)，然后學(xué)動(dòng)物的樣子，穿著鞋子蘸上顏料再地上鋪著的白紙上行走，他們走過(guò)的地方留下了一串串美麗的印紋，頓時(shí)，整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們都沉浸再歡樂(lè)的體驗(yàn)中了。隨后，老師又引導(dǎo)學(xué)生將印紋添畫幾筆，變成一個(gè)個(gè)有形的東西，或者將色彩搭配一下，就變成了一幅幅美麗的圖畫。然后老師給學(xué)生三種選擇，一是在剪好形的彩色鋪著的白紙上印出小手印，小腳丫，留下童年的印記。一是在一條長(zhǎng)龍身上印花紋，給它穿上美麗的衣服。學(xué)生們選擇了自己喜歡的方式，活躍再教室的每個(gè)空間里。最后選出最美麗的畫卷進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。這節(jié)課中，將學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程引導(dǎo)到了游戲活動(dòng)中去，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.做好示范，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教師作為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要從自身上為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。我們可以將自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以將自己過(guò)去的一些作品展示給學(xué)生看，讓學(xué)生從我們教師身上看到學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能學(xué)到的。看到老師由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，從而激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難的決心，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程的信心，幫助學(xué)生從開(kāi)始養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。在進(jìn)行美術(shù)作品賞析的時(shí)候，多用一些各個(gè)派別時(shí)代表性作家的作品進(jìn)行展示，通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典作品的賞析，一方面提高學(xué)生的審美能力和情操陶冶，另一方面用這些偉大作家的經(jīng)典作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，樹(shù)立榜樣，拓展學(xué)生的視野，使美術(shù)課程教學(xué)效果更完美。

總之，作為一名小學(xué)美術(shù)教師有責(zé)任使學(xué)生更加喜愛(ài)美術(shù)課，更要注重美術(shù)教學(xué)的效果，不斷地采用新的教學(xué)理念和手段。在教學(xué)過(guò)程中不斷地積極探索來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第四篇：寒假體育術(shù)科高考訓(xùn)練工作計(jì)劃（精選）

2013年寒假體育術(shù)科高考訓(xùn)練工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面發(fā)展、提高學(xué)生身體素質(zhì)為指導(dǎo)，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力，提高體育專業(yè)的高考成績(jī)，幫助體育考生圓夢(mèng)，為知用高考加力！

二、基本情況

高三體育術(shù)科訓(xùn)練隊(duì)共有5人，訓(xùn)練隊(duì)員文化成績(jī)一般，由學(xué)校動(dòng)員及個(gè)別自愿參加訓(xùn)練，身體素質(zhì)一般，術(shù)科成績(jī)不理想。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

<一>、專業(yè)技術(shù)：主要針對(duì)體育高考所測(cè)試的四項(xiàng)身體素質(zhì)：100米、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球、專項(xiàng)基礎(chǔ)以及提高相關(guān)基本素質(zhì)的練習(xí)。

1、擲實(shí)心球訓(xùn)練

在擲實(shí)心球技術(shù)練習(xí)中多投擲一些輕的實(shí)心球以提高技術(shù)，防止技術(shù)不穩(wěn)定，以重復(fù)法練習(xí)為主。

練習(xí)要求：練習(xí)的強(qiáng)度比較大，注意運(yùn)動(dòng)中受傷，安全第一，另外要做好放松的練習(xí)。一次力量訓(xùn)練效果一般只能保持3天,7天后回到原來(lái)水平.2、速度訓(xùn)練。

以提高100米跑技術(shù)為主，配合各類跑的輔助練習(xí)。100米：起跑器的使用、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑。此外還包括跑步的步伐、頻率、擺臂動(dòng)作、呼吸等。

⑴ 最大強(qiáng)度底反復(fù)跑30―50米。

⑵ 接近最大強(qiáng)度的反復(fù)跑80―150米。

⑶ 最大強(qiáng)度的順風(fēng)跑、下坡跑20―60米。

⑷ 接近最大強(qiáng)度的接力跑60―90米。

⑸ 半高抬腿小步跑、下壓式高抬腿跑、車輪跑。原地高抬腿的擺臂練習(xí)，半高抬跑40米練習(xí)；前傾高抬腿跑30米練習(xí)；后踢腿跑40米練習(xí)，站立式起跑30-40米，各種快速反應(yīng)練習(xí)。

練習(xí)要求：100米屬于極限運(yùn)動(dòng)，一次課總的快速跑量，不能超過(guò)800米－1000米。切記在疲勞狀態(tài)下練習(xí)。

3、跳躍練習(xí)。

以提高三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)為主。

⑴ 通過(guò)單腿跳、原地縱跳、提踵、跳上跳下、跳臺(tái)階、后蹬跑等提高跳躍能力及下肢爆發(fā)力。深蹲跳、負(fù)重深蹲、負(fù)重半蹲跳、負(fù)重弓箭步走、行進(jìn)間單腳跳。

⑵ 通過(guò)十級(jí)跨步跳、十級(jí)蛙跳、十級(jí)單腿跳來(lái)提高三級(jí)跳遠(yuǎn)的三跳節(jié)奏及騰空能力。

⑶ 反復(fù)練習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn)：起跳、預(yù)擺、騰空、落地以及每一跳的技術(shù)要點(diǎn)。練習(xí)要求：學(xué)生必須在承擔(dān)最大負(fù)荷的條件下快速用力完成各項(xiàng)練習(xí)，能否合理掌握在快速用力情況下的最大負(fù)荷量是影響條約成績(jī)的關(guān)鍵和重要因素。每個(gè)課做10―13次，每次5―7組。

4、專項(xiàng)基礎(chǔ)

以完整法練習(xí)、鞏固提高為主。

<二>、心理素質(zhì)：培養(yǎng)自信、拼搏等良好的意志品質(zhì)。

四、訓(xùn)練措施

1、嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)格要求，不得有遲到、缺訓(xùn)等現(xiàn)象。

2、科學(xué)訓(xùn)練，因材施教，遵循訓(xùn)練原則。

3、訓(xùn)練時(shí)間：上午9:30-12:10

五、訓(xùn)練安排

<一>、準(zhǔn)備期

準(zhǔn)備期訓(xùn)練（春節(jié)前）：以鞏固提高為主，遵循“三從一大”的訓(xùn)練原則,以高考四項(xiàng)作為素質(zhì)練習(xí)的重點(diǎn),注重速度和力量發(fā)展的均衡性.(在力量跟不上速度發(fā)展需要時(shí)就適當(dāng)加強(qiáng)力量訓(xùn)練,以解決力量和速度發(fā)展的不平衡)

<二>、考試期

考試期訓(xùn)練（春節(jié)后）：強(qiáng)化技術(shù)，負(fù)荷加大數(shù)量減少，兼思想和心理準(zhǔn)備。方法與手段：素質(zhì)以重復(fù)法為主，技術(shù)以完整法為主。手段是一般性積極練習(xí)。

2013-1-15

第五篇：蒙醫(yī)療術(shù)科2015年工作計(jì)劃

2015年蒙醫(yī)療術(shù)科工作計(jì)劃

今年是蒙醫(yī)療術(shù)科開(kāi)展的關(guān)鍵之年。蒙醫(yī)療術(shù)科的和詣發(fā)展、為增強(qiáng)可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，特?cái)M定2015年主要工作計(jì)劃。蒙醫(yī)療術(shù)科工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)民族衛(wèi)生工作的新目標(biāo)、新要求，牢牢把握衛(wèi)生事業(yè)面臨 的良好發(fā)展機(jī)遇，以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機(jī)，鞏固和擴(kuò)大我科工作成果，加快衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)科室管理和 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好疾病防治工作，在新的起點(diǎn) 上推進(jìn)我科工作改革與發(fā)展。

一、工作重點(diǎn)及工作思路 2015年工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓好門 診蒙醫(yī)療術(shù)科特色針刺、拔罐、放血療法強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，著力建設(shè)蒙醫(yī)療術(shù)科門診、規(guī)范發(fā)展蒙醫(yī)療術(shù)科門診管理；切實(shí)抓好病人蒙醫(yī)療術(shù)科服務(wù)工作 ；全面啟動(dòng)蒙醫(yī)治未病、蒙古灸、拔罐、推拿、藥浴、按摩等服務(wù)工作；積極開(kāi)展蒙醫(yī)預(yù)防、康復(fù)治療工作。二．工作任務(wù)及措施 1.定期到其他科室查房，了解病人蒙醫(yī)針灸理療輔助康復(fù)情況，指導(dǎo)相關(guān)科室醫(yī)師開(kāi)需要的蒙醫(yī)療術(shù)治療項(xiàng)目，指導(dǎo)本科人員制定蒙醫(yī)療術(shù)科計(jì)劃及實(shí)施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應(yīng)證，向其他相關(guān)科室醫(yī)師推介本科特色。

2.有計(jì)劃對(duì)本科醫(yī)師進(jìn)行全面針灸、理 療、康復(fù)培訓(xùn)，經(jīng)常做到理論和治療技術(shù)的培訓(xùn)，以提高每位醫(yī)師的針灸理療康復(fù)理論及針灸理療康復(fù)治療技術(shù)水平。

3.全面開(kāi)展 ：紅外線治療，藥物離子導(dǎo)入，中頻脈沖 電治療，頸椎牽引，普通針刺，溫針，頭皮針，梅花針，火針，電針，放血療法，穴位注射，蒙古灸法，拔罐療法，涂擦療法、按摩療法等等。

4.有計(jì)劃地開(kāi)展：早期腦梗死，腦血管意外后遺癥、球麻痹、頸椎病，偏頭痛，眩暈，耳鳴、腰椎間 盤突出癥，腰椎骨質(zhì)增生癥，截癱，坐骨神經(jīng)痛、面 癱，三叉神經(jīng)痛，面肌痙攣、過(guò)敏性鼻炎，哮喘，虛寒性胃腸炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎、牛皮癬、帶狀皰疹、腦性癱瘓，尿潴留，術(shù)后疤痕松解粘連；前列腺炎，盆腔炎，下肢靜脈曲張等等的治療。5.在院內(nèi)外宣傳蒙醫(yī)療術(shù)科的項(xiàng)目特點(diǎn)，治療效果，提高社會(huì)各界康復(fù)意識(shí)。通過(guò)病人及時(shí)反饋 的意見(jiàn)與建議，及時(shí)改正我們工作當(dāng)中的不足，以提 高工作質(zhì)量與服務(wù)。6.對(duì)疑難病人進(jìn)行科內(nèi)討論，以提高治療效果增進(jìn)康復(fù)醫(yī)療技術(shù)水平。

三、到年底后制定蒙醫(yī)療術(shù)科一年的工作總結(jié)，認(rèn)真落實(shí)工作要點(diǎn)，為推動(dòng)蒙醫(yī)藥發(fā)展，充分發(fā) 揮蒙醫(yī)藥特色和優(yōu)勢(shì)做出貢獻(xiàn)，擴(kuò)大蒙醫(yī)療術(shù)科在蒙醫(yī)在基本醫(yī)療、傳染病防治等領(lǐng)域的作用，重點(diǎn) 加強(qiáng)蒙醫(yī)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我科特色建設(shè)，提高蒙醫(yī) 服務(wù)質(zhì)量。