第一篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”在康定留下的足跡作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”在康定留下的足跡作文素

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每一個(gè)留在地上的腳印，讓我感到踏實(shí)；每一口呼出的氣息，讓我感受到存在的真切；每條喧囂或靜謐的河，讓我體會(huì)到生命的韻味。

跋涉，于我，是一種態(tài)度，對(duì)待生活的態(tài)度。我熱愛(ài)田園風(fēng)光的寧?kù)o，熱愛(ài)蘇州園林的小家碧玉，而最震撼我心靈的，無(wú)疑使粗獷的高原。高三來(lái)臨之際，我選擇去了康定。

康定位于甘孜州的東部，是藏族的聚居地。自駕游的我們，對(duì)于康定路中的盤(pán)山公路，懸崖峭壁自然是苦不堪言，更別說(shuō)那不時(shí)的塌方。一路上提心吊膽，我們最終來(lái)到康定。

康定由于位于河谷地帶，土地少，房子都是一幢緊挨著一幢。城市沿著河道展開(kāi)。順著河道往上看，只有山與山的間隙，和那飄然于其中的厚重的白云。河水很急很深，是因?yàn)樯缴系难┧诨耍紶?zhēng)先恐后地跑下來(lái)，互相打著推著。街道上多是摩托車(chē)，藏族同胞每見(jiàn)到一個(gè)游客，都熱情地拉客。他們的皮膚受紫外線的影響，黝黑黝黑的，看著有點(diǎn)滲人，可熱情的態(tài)度與真切的眼神，卻讓你無(wú)法拒絕。

拿著相機(jī)，背著書(shū)包，像那些浪人一般，我游走在康定縣城的每一個(gè)角落。

夕陽(yáng)的余暉漸漸灑下，店鋪都早早關(guān)了門(mén)。密密麻麻的店鋪，門(mén)都只有我們這邊一半大，那些年代久遠(yuǎn)的店鋪，通常隱匿在角落中，尋覓很久，你才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)。那時(shí)起，你才可能體會(huì)到康定的魅力。

夜已降臨，河道邊多是手牽著手散步的藏族夫婦，他們享受著幸福。我倚在欄上，任憑風(fēng)兒肆虐我的臉。我?guī)е鄼C(jī)拍照，記錄每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，似乎每一個(gè)定格的畫(huà)面都有魔力，攝住了我的心靈。

一對(duì)藏人老夫妻，互相攙扶走了過(guò)來(lái)。老奶奶斑白的頭發(fā)在夜間特別明顯，路燈下清晰可見(jiàn)的皺紋像枝蔓一樣布滿了整個(gè)臉。老爺爺拄著拐杖的手輕輕顫抖著，他們一步一步地走著，慢慢地來(lái)到我的身邊。我看著爺爺對(duì)老奶奶的微笑，眼神的深情，即使是夜色都無(wú)法掩蓋，而他又是那么自然的流露。剪影里他們的輪廓很好看，我似乎看見(jiàn)了那位老奶奶從老婆到老婆婆的一步步地轉(zhuǎn)變?？粗麄冹o靜地走過(guò)，我拍下了他們的背影-------

“嘿”，一個(gè)聲音在我身后響起。

我被嚇得跳了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，是一位皮膚黝黑的藏族小男孩正向我揮手，我立馬友好地也打招呼。在這次旅途中，我常常會(huì)沉迷于某種情境，也會(huì)不經(jīng)意間被熱情的當(dāng)?shù)厝藛拘选５恳淮蔚呐既?，都帶著幸福。深吸一口氣，空氣中的涼意都帶著甜味兒。康定的酒吧，康定的街角，康定的巷子，康定的手撕牛肉，康定人們的熱情微笑，都留在我的相機(jī)中，再也不會(huì)消亡。

對(duì)著山谷，大叫一聲，“嘿，康定!”山谷里的的回音那么熱切，暖人心。

疲倦的我回到酒店，躺在暖和的床上，抬頭望著窗外深黑的山和零星的燈光，我愣了愣，笑著對(duì)自己說(shuō)：“明天，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)康定情歌吧！”

第二篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教

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原本以為自己所控制著的這個(gè)身體是獨(dú)特的，但這十七年的平平淡淡的生活告訴我——我很普通。

我有比上不足比下有余的物質(zhì)條件，一種活潑并且陽(yáng)光的性格，一份不卑不亢不優(yōu)不劣的品質(zhì)，以及一種有韌性的精神。其實(shí)，普通的人生也很美妙。

哲人說(shuō)：“這個(gè)世界上存在兩類(lèi)人，一類(lèi)人貪圖享樂(lè)，在不思進(jìn)取中得到滿足；一類(lèi)人建功立業(yè)，在奮斗拼搏之中滿足?！?然而依我所見(jiàn)，這兩種人完全可以是“存在的人”與“虛無(wú)的人”，“存在的人”擁有，“虛無(wú)的人”一無(wú)所有。哲人所說(shuō)的并不全對(duì)，論過(guò)程，哲人是對(duì)的，論結(jié)果，當(dāng)哲人所謂的第二類(lèi)人完成其志向后，其中的大多數(shù)便開(kāi)始追尋第一類(lèi)人的生活。其原因定然不是由于新奇，而是他們的成功給他們帶來(lái)了豐富的物質(zhì)，而物質(zhì)又給予他們追尋精神改變的基礎(chǔ)。當(dāng)然，也有可能是時(shí)間做了精神變化的催化劑。當(dāng)哲人所謂第一類(lèi)人整日無(wú)所事事、虛度年華之時(shí)，大多數(shù)人便開(kāi)始追尋第二類(lèi)人的生活。其原因也定然不是出于新奇，而是其物質(zhì)的誘惑擊潰了精神的防線。就在這二者相互轉(zhuǎn)化而形成寧?kù)o、安穩(wěn)的社會(huì)局面時(shí)，誕生了另外一類(lèi)人。他們力求在物質(zhì)與精神上找到一個(gè)平衡點(diǎn)，享受物質(zhì)與精神所帶給精神的雙重?fù)嵛?。所以我認(rèn)為，世間的兩種人應(yīng)該一種是沉浮、搖擺于物質(zhì)與精神極端的人，另一種人則是尋求平衡點(diǎn)的人。因此我下了一個(gè)結(jié)論，世間的人若是按照人的追求分開(kāi)，那世界就只有兩種人，一種人存在，一種人虛無(wú)。存在是指有簡(jiǎn)單的物質(zhì)追求、有足夠的精神享受，虛無(wú)便是指都有了這兩者卻不滿足于現(xiàn)狀而過(guò)分追求“雙贏”。我很慶幸我是一個(gè)“存在的人”。我很普通，但也很特別。我只是我，我不僅會(huì)珍惜這份天地蒼蒼之中的特別，還會(huì)珍惜這茫茫人海之中的普通。后記：寄予親愛(ài)的老同學(xué)們，流過(guò)的青春年華已逝去而不歸來(lái)，你們要珍惜眼前，不要沉浸在對(duì)往日種種的思念和憂傷之中，笑對(duì)未來(lái)，我們是最強(qiáng)的一代。二十年后再聚首，愿得各位都幸福安康。

第三篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”關(guān)于成長(zhǎng)作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”關(guān)于成長(zhǎng)作文素材 新人

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喜歡那句話——當(dāng)鼻尖最后一顆痘痘消失時(shí)，我就真的長(zhǎng)大了。還記得初次踏進(jìn)五中校門(mén)的感覺(jué)以及那種感覺(jué)中的自己，厚重的稚氣還未卸下，盡管身份已由初中生變?yōu)楦咧猩?。我不知道自己的命運(yùn)會(huì)是怎樣的，會(huì)遇見(jiàn)怎樣的同學(xué)，怎樣的老師，又會(huì)經(jīng)歷些什么事情，發(fā)生些什么故事。無(wú)論如何，青春就這么轟轟烈烈地來(lái)了，日子呼嘯而過(guò)，高唱著關(guān)于未來(lái)，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于希望的歌，漸行漸遠(yuǎn)。一直在慨嘆我是多么的幸運(yùn)，在那些日子里，將人間冷暖嘗遍，但終未能將“人性涼薄”這四字參悟，因?yàn)槲宜鲆?jiàn)的都叫溫暖。我便在這樣的溫暖里成長(zhǎng)。三年，對(duì)于整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，不長(zhǎng)亦不短，但足以叫一個(gè)人成長(zhǎng)得足夠堅(jiān)強(qiáng)。我是愛(ài)哭的，一直就是，但也學(xué)會(huì)了忍，不管是否能忍得住。一直記得軍訓(xùn)時(shí)教官說(shuō)的：“三秒鐘擦干眼淚。”一直記得瑤羲說(shuō)的：“晨晨笑起來(lái)很甜?！币恢庇浀脣寢屨f(shuō)的：“你已經(jīng)是大孩子了，做事要?jiǎng)幽X筋思考，不要一遇事就只知道哭??”是呀，是大孩子了，我們要勇敢，即使有淚水也讓它留在眼眶中，找風(fēng)來(lái)風(fēng)干，好不好？

這一路的坎坷有你陪著，這一路的歡笑有你和我一起拾撿，你，你們，有一個(gè)共同的名字，一個(gè)親愛(ài)的名字。雖然我們即將分離，但是，你看，我們都已長(zhǎng)大，按時(shí)長(zhǎng)大。

第四篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”三年作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”三年作文素材 新人教版三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。坐在明亮的教室，望著墻壁上鮮紅的數(shù)字，離高考還有100天??

昨日參加了高考百日誓師大會(huì)。那些激情昂揚(yáng)的句子仍久久回蕩在耳畔，縈繞在心間，經(jīng)久不散。不要懶惰，放縱揮霍我們的青春，不讓自己在將來(lái)回首這段路程時(shí)，充滿悔恨﹗

我宣誓，我要盡我所能，全力以赴﹗ 在那巨大的橫幅上，莊重的書(shū)寫(xiě)自己的名字，這是我的承諾，我的堅(jiān)持﹗

坐在明亮的教室，望著聲旁專(zhuān)注學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們?cè)跒閴?mèng)想而戰(zhàn)??課桌上，抽屜里，板凳旁，一摞摞厚厚的書(shū)斗志昂揚(yáng)的躺在那兒，不斷的翻閱使書(shū)角微卷，書(shū)面上透明的書(shū)膜一點(diǎn)點(diǎn)剝落，就如同我們一點(diǎn)點(diǎn)褪去昔日的無(wú)知與懵懂，在前行的路途上不斷跌經(jīng)歷，不斷見(jiàn)證，不斷成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷了地獄般的磨煉，才能練就鑄造天堂的力量。就像學(xué)會(huì)騎車(chē)前的不斷跌倒，每一次，都為最后的成功積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是，不斷跌倒，不斷爬起。沒(méi)有人會(huì)屢戰(zhàn)屢敗，堅(jiān)持奮斗的我們，終有收獲夢(mèng)想的一天﹗ 在這過(guò)程中也會(huì)有迷茫的時(shí)候，不知道力氣該往哪里使。坐在明亮的教室，望著桌上刺目的鮮紅，這單薄的分?jǐn)?shù)叫人情何以堪??日日夜夜的努力與付出，卻收獲如此“成果”，帶著不甘，夾著委屈。然而，一切不滿終究化作一聲嘆息，老師的話有響起在耳畔：“并不是你不努力，而是你的努力還不夠，每個(gè)人都在進(jìn)步，只有你付出更多，才能收獲更多?！蹦_下的路似長(zhǎng)卻又好短，除了堅(jiān)定的信念，不斷進(jìn)步，我們別無(wú)選擇﹗

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程??愿我們用汗水澆灌希望，用拼搏鑄造夢(mèng)想。

三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。但我們的笑容銘刻心房。

第五篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”機(jī)會(huì)作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”機(jī)會(huì)作文素材 新人

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給大家講一個(gè)小故事。有一次，詩(shī)歌去找他的作者，“不管你有沒(méi)有準(zhǔn)備好，我來(lái)啦！”詩(shī)歌向它的作者宣布著。

“等一等！”作者回答。他選了三支鉛筆，削尖了，整整齊齊擱在書(shū)桌上。接著他到廚房燒開(kāi)水，趁著燒水之際又到浴室刷牙洗臉，還稍稍修了修小胡子。然后用燒開(kāi)的水泡好茶，端著茶杯回到書(shū)房。他在書(shū)桌旁坐定，拿起鉛筆正準(zhǔn)備創(chuàng)作。

而這時(shí)，詩(shī)歌已經(jīng)不辭而別了。

看完這個(gè)故事我便嘲笑這位作者的愚笨。他削好筆，刷完牙，泡好茶，只等享受到來(lái)的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的靈感?？墒菣C(jī)會(huì)不是讓我們享受的，而是讓我們?nèi)^斗的。

生活中的機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的，當(dāng)我們把自己打扮得漂漂亮亮，準(zhǔn)備得華華麗麗之后，只等迎接機(jī)會(huì)的到來(lái)，可是機(jī)會(huì)早已瞅在我們將時(shí)間花在無(wú)用的事情上，而不再“眷顧”我們，消失無(wú)蹤了。

到時(shí)候我們懊悔來(lái)不及，訴苦也無(wú)用?！皺C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人?！睓C(jī)會(huì)從不給浪費(fèi)時(shí)間的人。準(zhǔn)備是機(jī)會(huì)的“紅地毯”，機(jī)會(huì)只會(huì)踏著最鮮艷的紅地毯，給最勤奮的人頒上“獎(jiǎng)杯”。

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論何處，都不要輕易的放棄任何一次機(jī)會(huì)。

因?yàn)椤?/p>

他們是調(diào)皮的小孩子，一不留神就會(huì)溜走的！