第一篇：廉潔師德演講稿

大家好！

今天，我演講的題目是《與廉正相約......》

相約是個浪漫的字眼，廉潔師德演講稿。風與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾，情侶們相約留下的是美好的回憶，而校園與廉正相約，留下的將是什么？?

還記得在初為人師的日子里，我曾為教師這個被冠以“清貧”的職業(yè)而困惑。是啊，在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影；在衣著光鮮的時尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時，教師工作十小時不止；工人工作三班倒，教師工作連三班；農民三季忙，教師忙四季......?

教師的概念，兩個字便能概括：“勤”和“清”。“講臺上教書育人，講臺下為人師表，誨人不倦?！边@--就是教師的“勤”；“捧著一顆心來，不帶半根草去，一生清貧?！边@--就是教師的“清”。在全國教育系統(tǒng)清廉務實的大環(huán)境下，我們的老師始終甘守清貧，樂于奉獻，他們用自己的言行演繹出一個個感人的故事。此時此刻，我不禁想到了湖北山區(qū)的胡安梅老師。

廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過人生設下的道道險關。1992年年初，胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個春秋的講臺上。他是該村火地溝教學點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學生的胡德榮，留給家里的“遺產”是學生欠下的960元學雜費。父親走了，17歲的胡安梅接過父親的班，成為了一名民辦教師。那年9月，胡安梅走上了講臺。在學校唯一的一間破教室，她看到的是用墨水涂黑的黑板，腳下滲水的地面......但是，她沒有畏懼和退縮。一學期下來，她的學生當中，考80分以上的占70%，她也因此被鄉(xiāng)里評為優(yōu)秀教師，演講稿《廉潔師德演講稿》。? ? 從1992年到1995年，胡安梅墊付了600多元學費，加上父親墊付的，共計1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村，那可是個天文數(shù)字。與父親相比，胡安梅是幸運的。1998年，胡安梅轉為公辦教師。同年，火地溝教學點并到桃園溝村小學，她隨之調任校長。不管職位有什么變化，她獻身鄉(xiāng)村教育的決心始終沒變。

廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過金錢設下的險關。今年正月，有好幾位家長提著禮物帶著紅包，領著孩子到我家拜訪，希望我給予他們孩子特別的關照，我婉言謝絕了家長的禮物和紅包，并誠懇地對他說，我會關注每一個孩子，使他們健康快樂地成長，請他們放心。? ? 廉正需要心境。平穩(wěn)的心態(tài)，平和的心境，才能體現(xiàn)一個教師的清廉。在我們身邊，還有許許多多這樣的老師，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這項工作。因為，生命的意義遠不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教是教師的天職！我所在的幼兒園，就有不少這樣的好老師。他們憑著對教育事業(yè)矢志不渝的愛，溫暖著每一個孩子。

蓮，因潔而尊；人，因廉而正。水清則明，人清則廉。我們，雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來；我們，雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽！留下一路艱辛，撒下朗朗書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩而清苦的教育人生。

清風吹盛世? 廉潔育英才。最后，我想用一段自我感悟來結束今天的演講：如果說一路走來有歌的話，那是由于夢想的引領；如果說一路走來有收獲的話，那是因為辛勤的耕耘。讓我們與廉正相約，以勤政做漿，以廉政做舟，穿行歲月，讓夢想成就未來。謝謝大家！

第二篇：廉潔師德演講稿

大家好！

相約是個浪漫的字眼。風與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾，情侶們相約留下的是美好的回憶，而校園與廉正相約，留下的將是什么？？

還記得在初為人師的日子里，我曾為教師這個被冠以“清貧”的職業(yè)而困惑。是啊，在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影；在衣著光鮮的時尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時，教師工作十小時不止；工人工作三班倒，教師工作連三班；農民三季忙，教師忙四季……？

教師的概念，兩個字便能概括：“勤”和“清”?！爸v臺上教書育人，講臺下為人師表，誨人不倦。”這--就是教師的“勤”；“捧著一顆心來，不帶半根草去，一生清貧。”這--就是教師的“清”。在全國教育系統(tǒng)清廉務實的大環(huán)境下，我們的老師始終甘守清貧，樂于奉獻，他們用自己的言行演繹出一個個感人的故事。此時此刻，我不禁想到了湖北山區(qū)的胡安梅老師。

廉正需要操守。只有甘于清貧，潔身自好，才能勇立潮頭，才能闖過人生設下的道道險關。1992年年初，胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個春秋的講臺上。他是該村火地溝教學點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學生的胡德榮，留給家里的“遺產”是學生欠下的960元學雜費。父親走了，17歲的胡安梅接過父親的班，成為了一名民辦教師。那年9月，胡安梅走上了講臺。在學校唯一的一間破教室，她看到的是用墨水涂黑的黑板，腳下滲水的地面……但是，她沒有畏懼和退縮。一學期下來，她的學生當中，考80分以上的占70%，她也因此被鄉(xiāng)里評為優(yōu)秀教師。？ ? 從1992年到1995年，胡安梅墊付了600多元學費，加上父親墊付的，共計1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村，那可是個天文數(shù)字。與父親相比，胡安梅是幸運的。1998年，胡安梅轉為公辦教師。同年，火地溝教學點并到桃園溝村小學，她隨之調任校長。不管職位有什么變化，她獻身鄉(xiāng)村教育的決心始終沒變。

廉正需要操守。只有甘于清貧，潔身自好，才能勇立潮頭，才能闖過金錢設下的險關。今年正月，有好幾位家長提著禮物帶著紅包，領著孩子到我家拜訪，希望我給予他們孩子特別的關照，我婉言謝絕了家長的禮物和紅包，并誠懇地對他說，我會關注每一個孩子，使他們健康快樂地成長，請他們放心。？ ? 廉正需要心境。平穩(wěn)的心態(tài)，平和的心境，才能體現(xiàn)一個教師的清廉。在我們身邊，還有許許多多這樣的老師，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這項工作。因為，生命的意義遠不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教是教師的天職！我所在的幼兒園，就有不少這樣的好老師。他們憑著對教育事業(yè)矢志不渝的愛，溫暖著每一個孩子。

蓮，因潔而尊；人，因廉而正。水清則明，人清則廉。我們，雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來；我們，雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽！留下一路艱辛，撒下朗朗書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩而清苦的教育人生。

第三篇：師德演講稿：廉潔從教服務學生

廉潔從教 服務學生演講稿

教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務，不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來授業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上有57位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。

第四篇：廉潔演講稿

啟廉教之航，筑廉教之路

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《啟廉教之航，筑廉教之路》。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡和謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的美麗。

中國有一句古話“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，是人類靈魂的工程師。而廉潔就是那支畫筆，使我們渲染出多彩的靈魂。廉潔于教師，如拐杖之于行者，翻山越嶺一馬平川，懷揣夢想一路飛翔；如燈塔之于水手，狂風孤寂中依舊堅強，指引我們探索方向；如花灑之于園丁，育花育人毫不懈怠，辛勤換來滿天芬芳。

廉教，源于心，是那師德的真實映照?！靶那宀拍苤靖?，心濁必然氣短”，沒有正氣，你如何理直氣壯地教育學生？ 沒有正氣，你如何談崇高理想，遠大抱負？！在這個充滿誘惑的社會，守住心靈的純凈不易，但只要我們甘于奉獻，就能做到清正廉潔。讓我們以身作則，昌廉潔之風，樹浩然正氣。讓我們的廉，如同冬日寒梅，迎著風霜雨雪，毫不畏懼；讓我們的廉，如同磐石，任憑歲月更迭，紋絲不動；讓我們的廉，如同松柏，不論季節(jié)變換，四季常青！細心耕耘，努力栽培，不為名利，而是為了幼苗的茁壯成長，為了那悻悻學子的求學目光，為了那家長的殷切期盼，更為了那份源自心底的責任與希望。

廉教，重于山。廉潔從教，不僅是對自己負責，更是對學生的擔當。當我們面對那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于燦爛的星空，在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了為人師表、廉潔從教，找到了事業(yè)與金錢的位置。我們——雖然平凡，但我們的脊梁撐起的是祖國的未來；我們——雖然清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。

廉教，發(fā)于行。以身作則不是一句空話，讓我們一起栽種這顆廉潔之樹，讓廉潔的春風帶來絲絲細雨，潤澤心田；讓廉潔的陽光帶來束束溫暖，洗盡鉛華；讓廉潔的花兒攜來縷縷芬芳，凈化人心；讓廉潔的果實攜來陣陣香甜，滿心歡喜。讓我們的學生帶著那廉潔的種子走遍天涯，遍地開花！廉潔入人心，桃李滿天下！這就是我們執(zhí)著的追求，樸實的夢想。

孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！弊屛覀児餐鸷剑宦非靶?。洶涌時卷起滔天巨浪，誓將那黑暗埋葬，恬靜時帶來柔柔細雨，細心育苗定芬芳！十載辛苦從不言，萬般困難一肩擔！讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去！

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的尊崇與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事廣為流傳。君

不見，一代清官包公、海瑞的故事熱映熒屏，經久不衰；人民公仆孔繁森、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是啊，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔---永遠是時代的呼喚，廉潔---永遠是人民的期盼！

記得一位普通的一線教師在文章中這樣寫到：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是啊，這就是為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！

朋友們，讓我們用廉潔的態(tài)度去修養(yǎng)品行；讓我們用廉潔的行為來做好表率；讓我們用廉潔的精神立足天地！用一桿朱筆批閱人生；用兩袖清風輕拂幼苗；用一拳赤心盡己之責。作為園丁，就讓我們用廉潔的汗水澆灌花朵；作為春蠶，就讓我們用廉潔的信念吐出長絲；作為紅燭，就讓我們用廉潔的精神直至蠟炬成灰！

有一首小詩這樣寫到：

廉潔是石，敲出星星之火；

廉潔是火，點燃熄滅之燈；

廉潔是燈，照亮夜行的路；

廉潔是路，指引我們一路前行！

你看，這條路正在腳下延伸，而我正在行路；路在腳下延伸，而我就在鋪路！朋友們，讓我們共同啟廉教之航，筑廉教之路，共同開創(chuàng)美麗的盛世明天！

第五篇：廉潔演講稿

平凡為人師，廉潔走天下

尊敬的各位領導,各位老師,大家好,今天我演講的題目是《平凡為人師，廉潔走天下》。

小時候,媽媽對我說:拿人家的手短，吃人家的嘴軟。人活一輩子,要堂堂正正,頂天立地,做清清白白的人,辦光明磊落的事.在我舉起右手面對黨旗莊嚴宣誓的時候,我下定決心,做一名優(yōu)秀的黨員,無論何時何地，都要做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

在我第一次踏上講臺的時候，望著那一雙雙明亮里含著渴望的眼睛，我告訴自己，做一個真心愛學生的老師。不管他們來自何方，家境如何，不論他們的基礎好壞，都要不嫌棄，不放棄，傾我所能，為之所用，教良心書，做良心事業(yè)！

如今，我已經長大，在我踐行黨員誓言的歲月里，在我做著良心教師的路上，我要對大家說：孜孜不倦、求實奮進是我們成長的養(yǎng)料；廉潔從教、為人師表是我們發(fā)展的號角！

我們教師，沒有指手劃腳的權威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？!他用六年的時間上山挑煤，下地挖泥，燒磚30000塊，一個人在自家的稻田里修起一所小學；學校門前一條溪流阻斷了大部分學生的上學路，他就用寬闊的肩膀給孩子們做“渡船”；她的3個兒子因無錢上學而早早輟學打工，他卻為200多個更貧困的學生免除了學費和書本費；無人愿意來山里教書，他一個人將一個學校支撐了27年；他，就是教育界公認的“愚公”——晏祖福！他的目的不是金錢，不是地位，而是希望村里有一所真正的小學！希望孩子們能用知識改變命運！

一邊是嶙峋的山巖，一邊是深深的山谷，時而是遍地尖利的石子，時而是積滿了雨水的大坑。。?？墒牵褪窃谶@樣艱難的路上，靠著雙腿，膝蓋跪在一雙用木板、籃球皮、廢舊輪胎、鐵絲自制的重達兩公斤的“鞋子”上，山村教師陸永康跪著“走”了無數(shù)個來回，跪著度過了36年的教書生涯。一批一批的學生走出了大山，他卻一直堅守在大山深處，他說：“做教師的都是這樣，總能守得住清貧！他還說：“我活著的意義就是教書！”

還有為了山區(qū)學生放棄讀公費研究生的徐本禹；還有為了資助貧困生冒著生命危險去地下挖煤的劉念友；還有把最好的19年獻給趙凱村的中國最孤單教師曲鳳琴；還有。。。

有著太多的例子，太多的榜樣，讓我們感動、感傷，讓我們心酸、心疼！看看他們，想想自己，我們是否有他們的勇氣和毅力？我們是否在踐行著“傳道、授業(yè)、解惑”的祖訓？我們是否算得上勤廉清正？我們是否總是思想的巨人，行動的矮子？

“起始于辛勞，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。如果說一路走來有歌的話，那是由于夢想的引領；如果說一路走來有收獲的話，那時因為辛勤的耕耘。選擇了教師這個行業(yè)，我們無怨無悔；審視身邊的廉潔環(huán)境，我們任重而道遠。

淡泊名利興百年大計，安貧樂道育千秋學子。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！崩蠋焸?，讓我們從現(xiàn)在做起，多一點奉獻、少一點索??；多講一份責任，少講一份得失，和勤勉相約，與廉潔作伴，用我們平凡的脊梁支撐起祖國的未來，用我們清貧的雙手托舉起明天的太陽！

我的演講完畢，謝謝大家！