第一篇：2011年暑期社會實踐總結(jié)-數(shù)模培訓(xùn)

暑期社會實踐總結(jié)-數(shù)模培訓(xùn)

整整一個暑假我都留在了學(xué)校，一個暑假和一群好學(xué)的同學(xué)一起

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的知識。在這個過程中，有辛苦，有開心，更多的是一天一天知識的補充的充實感。

這兩個月，第一階段主要是數(shù)模知識的補充。這個過程中，常常

會發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上有好多方面還存在著不足。自己在數(shù)學(xué)上的修為還有待提高啊！數(shù)學(xué)建模是一個經(jīng)歷觀察、思考、歸類、抽象與總結(jié)的過程，也是一個信息捕捉、篩選、整理的過程，更是一個思想與方法的產(chǎn)生與選擇的過程。它需要大量的知識儲備，因而第一階段的數(shù)學(xué)建模知識補充顯得十分關(guān)鍵。第一階段我有以下的收獲：

第一：初步掌握了一些數(shù)學(xué)軟件的運用，包括matlab、lingo、sas等的應(yīng)用。

第二：了解了小波分析及數(shù)值分析的作用和方法。

第三：了解了微分方程數(shù)值解的知識

第四：對多元統(tǒng)計方面的知識優(yōu)化有了系統(tǒng)的認識。

第五：對時間序列知識有了一定的了解，初步掌握了如何運用 sas

解決時間序列問題。

第六：進行了優(yōu)化的上機操作，對其有了一定的了解。

第七：得到了微分方程知識補充。第二個階段，是建模的模擬訓(xùn)練。四次訓(xùn)練，三天三夜為一個單

位，三個人為一個小組，這是一個十分磨練人的過程。不只是身體上的磨練，更是精神上、意志上的磨練。每一個三天，我們?nèi)齻€人和時間賽跑，必須抓緊每一分每一秒來完成題目，這個過程，需要我們學(xué)會的是如何合理安排時間，在保證每個隊員休息的前提下充分利用時間做題。

每一次建模模擬訓(xùn)練，都會讓我發(fā)現(xiàn)，工作量十分大，一是要學(xué)習(xí)的東西多。雖然在模擬訓(xùn)練以前大量的建模知識，包括平常的自學(xué)。訓(xùn)練時中仍然需要自學(xué)補充許多知識。再者，還要查閱大量的相關(guān)資料。數(shù)學(xué)建模不是一般意義的解題，它允許你使用任何已有的東西，包括別人的研究成果、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源等等（當(dāng)然抄襲是不允許的）。同樣也不要求對所引用的方法給出嚴(yán)格的證明，它的要求是讓你應(yīng)用一切可用的方法資料對給出的實際問題（也就是考題）分析，給出一個合理的模型及解答，當(dāng)然這個模型必須符合實際有實際應(yīng)用價值。數(shù)學(xué)建模特別注重學(xué)習(xí)新知識并加以應(yīng)用的能力。

而這個階段的過程的收獲似乎不再局限于知識方面的收獲了，它包括：

團隊精神和合作意識。數(shù)學(xué)建模競賽過程中的各個環(huán)節(jié)都需要各隊員間的協(xié)作配合。其實，在緊張的72小時的時間內(nèi)完成一篇比較完整的數(shù)學(xué)論文，其中遇到的困難是難以預(yù)料的。三天里，有過爭吵，鬧過矛盾，但更多的是為了共同的目標(biāo)而達成共識；有發(fā)現(xiàn)新方法的快樂，也有證明方法錯誤的苦惱。合作的過程中，有各種各樣的問題，需要我們團結(jié)一致，需要我們有寬闊的胸懷來接受別人的意見，為了一致的目標(biāo)共同努力，以達到解決問題的目的。

個人服從集體很重要。做題的過程中我們不能堅持個人看法，有各種的不滿，我們必須全身心的投入已經(jīng)選定的題目上，個人服從集體服從大局。做題的過程中，可能隊員間對問題的理解有所不同，此時虛心的聽取其他隊員的理解和看法，耐心的把自己的看法講給自己的隊友，最終達成一致的意見，變得至關(guān)重要。

“一份耕耘，一份收獲”、“天行健，君子以自強不息”、“百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感等于成功”是這個暑假四次訓(xùn)練給我的又一個收獲。

通過這次數(shù)學(xué)建模學(xué)到東西還有很多，包括從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，這就需要我們用心觀察；然后就是解決問題的方法，由于我們不可能在課堂上學(xué)到所有知識，很多東西是要我們自學(xué)的，這就培養(yǎng)了我們自學(xué)能力，還有自己解決問題的能力：最后，因為模型要建立在真實數(shù)據(jù)上，就要求我們要有實事求是的態(tài)度了。

我覺得數(shù)學(xué)建模向我提供了自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主提出問題、自主解決問題的機會，培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度和合作精神，激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我認真求實、崇尚真理、追求完美、講究效益、聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。它也提高我應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，從過去強調(diào)數(shù)學(xué)知識的“有用、可用”，到使我所學(xué)知識的“想用、能用和會用”，讓我有更多自主的實踐，把我的知識，把應(yīng)用知識、探索發(fā)現(xiàn)、使用計算機、培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度與思維品質(zhì)更好地結(jié)合起來，使我在問題解決的過程中得到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的實際體驗，加深對數(shù)學(xué)的理解。

數(shù)學(xué)建模雖然就告一段落了，學(xué)到的方法知識卻伴隨著我們以后的學(xué)習(xí)工作?！皵?shù)學(xué)建?！闭n已使“數(shù)學(xué)建?！钡暮诵乃枷肷钌钤谖乙庾R中扎根，使我在今后學(xué)習(xí)中越來越善于發(fā)現(xiàn)問題并用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造性的去分析解決問題。通過參加數(shù)學(xué)建模，不僅鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識；也使我對經(jīng)濟、管理、醫(yī)療、環(huán)境等知識方面有了深入的學(xué)習(xí)；更重要的是在為人處事的方法上有了很大的提高。

總之，這次建模模擬訓(xùn)練不論是在知識面上還是在動手能力上都是對我的一種挑戰(zhàn)，盡管一路走來十分辛苦，但是卻使我多了一種充實自我的經(jīng)歷，多了一份創(chuàng)造的經(jīng)驗，多了一份坦然面對的自信，讓我能游刃有余于知識研究中的各種突發(fā)情況，從而在前進的道路上走的更順暢。讓我能更加堅強，更有毅力的面對以后的種種處境。

—電氣094

祝麗燕

第二篇：暑期數(shù)模培訓(xùn)心得

暑期數(shù)模培訓(xùn)心得

首先，我覺得數(shù)模是一門很有用的學(xué)科，它是用一種數(shù)學(xué)的思考方法，是運用數(shù)學(xué)的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實際問題的一種強有力的數(shù)學(xué)手段。

在參加這次培訓(xùn)之前，我并不知道數(shù)模是怎么回事，感覺它很神秘，可能是比較抽象、難懂的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)漸漸的對建模有了不少的了解，知道了它能夠解決不少的實際問題，而且在很多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。能夠定量的，甚至定性的分析事物的變化，能給我們分析解決問題提供不少方便。

我們的培訓(xùn)一共10多天的時間，開始的幾天主要學(xué)習(xí)了兩個軟件lingo和matlab，這兩個軟件都有著自己的優(yōu)點和不足。首先，LINGO是用來求解線性和非線性優(yōu)化問題的簡易工具。LINGO內(nèi)置了一種建立最優(yōu)化模型的語言，可以簡便地表達大規(guī)模問題，利用LINGO高效的求解器可快速求解并分析結(jié)果。其中，適用代碼解決問題簡潔明了，但是它的結(jié)果不能用圖形形象的表達出來。而MATLAB作為線性系統(tǒng)的一種分析和仿真工具，是理工科大學(xué)生應(yīng)該掌握的技術(shù)工具，它作為一種編程語言和可視化工具，可解決工程、科學(xué)計算和數(shù)學(xué)學(xué)科中許多問題。MATLAB建立在向量、數(shù)組和矩陣的基礎(chǔ)上，使用方便，人機界面直觀，輸出結(jié)果可視化。其中，編寫代碼較為繁瑣，但是它能將結(jié)果用不同的圖像直觀的變現(xiàn)出來，研究人員可以直接讀出被研究的事物或數(shù)字的變化規(guī)律。

在這次的培訓(xùn)過程中，我收獲頗多。我們培訓(xùn)期間，南昌的天氣是非常的熱，而且食堂超市都放假，可以說是沒吃沒喝，在這種艱苦的條件下我堅持下來了。這無非是對一個人意志力的考驗。不難發(fā)現(xiàn)在我們培訓(xùn)期間，不少同學(xué)當(dāng)了逃兵，沒能堅持到最后。我覺得不管是在學(xué)習(xí)中還是在以后的工作過程中，堅強的意志力和耐心是不可或缺的。少了這些必定會被困難，挫折打敗，勝敗不用我說了。

團隊合作是基礎(chǔ)。參賽隊有3人組成，每個人都有自己的長處，必須有很好的團隊協(xié)作能力。每個人都明確的分工，在做完自己的工作的同時，還有盡可能的幫助自己的隊友，問下有什么可以幫忙的。這樣一來整個團隊的工作效力就會大大提高。而且在互幫互助的同時，我們還收獲了友誼，更加了解對方。

我感覺我很幸運，因為我沒有中途退出，我堅持下來了。不管結(jié)果怎么樣，過程也是值得欣賞的，通往成功的路上不一定都是荊棘，還會有美麗的風(fēng)景。對于那些中途退出的同學(xué)，他們少了不少經(jīng)歷，我只能說很遺憾。。

第三篇：數(shù)模暑期社會實踐報告

2010年暑期社會實踐報告

理學(xué)院08信算2班郭威

2010年的暑假已經(jīng)遠遠過去了，但是這個暑假緊張而又充實的集訓(xùn)生活卻歷歷在目。

早在4月下旬，我校的數(shù)學(xué)建模提高班便開始授課，那時的我對此充滿好奇，于是在求知欲的驅(qū)使下，我滿懷信心地參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)時間設(shè)在周末，每每室友們在享受睡眠的安逸或游戲的歡樂時，我卻往返與寢室與教學(xué)樓間，腦海中被大堆大堆的數(shù)據(jù)公式完全占據(jù)，吃飯睡覺都在思考……雖然錯過了周末的休閑，但從未感覺到后悔。我在體驗著堅持的樂趣。6月中旬，學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)建模競賽，我和隊友邱競騁、李永明兩天兩夜奮戰(zhàn)不休，通宵達旦，為能夠?qū)懗鲆黄钗覀冏约簼M意的論文共同努力。最終成績揭曉，我們組拿到一等獎。這對我們是一個巨大的鼓舞，也更加堅定了我堅持走完建模道路的決心。這一切都為暑期即將踏上的建模之路作了鋪墊。

7月9日，暑期集訓(xùn)班正式成立，當(dāng)日下午，所有建模成員到求是中樓報到，抽取座位，調(diào)試機器。建模負責(zé)人王義康老師激情陳詞，為我們?nèi)w師生做動員。他告訴我們，建模不僅需要智慧，更需要勇氣與毅力，需要團結(jié)協(xié)作，需要相互信任，需要天生我材必有用的豪情，需要不達目的不罷休的壯志……建模最精彩的不是最終能得到什么獎項，而是在于整個過程的經(jīng)歷和感悟，這才是人生最寶貴的東西。王老師的一番話，讓我心潮澎湃，熱血翻涌。我那時已經(jīng)意識到，前面的路必定是無比艱難曲折的，但我仍下定決心，無論如何一定要走完它。我在那一天正式啟程了。

集訓(xùn)的日子確實是單調(diào)乏味的。每天清早起床，吃過早飯直奔教室聽課；午飯之后回到寢室稍解倦意，又背起電腦去往機房；晚飯后仍然在機房繼續(xù)奮斗直至深夜。三點一線已然是我們建模班成員的真實寫照。杭州驕陽似火，悶熱無比。我們頂著烈日奔走在路上，或淌著汗水面對密密麻麻的電腦程序冥思苦想，本來應(yīng)有的思鄉(xiāng)情結(jié)未知去向，甚至今夕是何年也全然不知了。也許是沉浸其中吧，也許已然麻木了。每兩天一次的課后作業(yè)，每三天一次的個人論文，每四天一次的優(yōu)秀論文閱讀，成了我們生活的主題。這些讓人望而生怯的挑戰(zhàn)，已經(jīng)不知道是怎樣挺過來的了。無論如何，二十天的魔鬼式訓(xùn)練終于到了盡頭。但暑期集訓(xùn)僅僅是告一段落。

經(jīng)過兩個星期的休整后，8月20日，我們重新回到建模集訓(xùn)班。比賽的日子近了，我們的斗志被激發(fā)起來。這次是模擬比賽，實戰(zhàn)演習(xí)。三人一組，嚴(yán)格按照比賽要求，三天72小時完成一篇建模論文。這才是真正的挑戰(zhàn)。它不僅在考察著上一階段我們所學(xué)到的知識，同時也在考驗每個建模小組成員之間的默契配合程度。建模不是個人獨立的參與，而是團隊合作的結(jié)晶。這樣的過程是值得回味的，這其中，有絞盡腦汁而毫無進展時的絕望，有靈光一閃后思路源源不斷的激動，有強忍住的淚水，有無法抑制的歡笑，有大喜，有大悲……三次模擬賽不知不覺過去了，這個短暫的第二階段集訓(xùn)在9月5日緩緩落下帷幕。

這就是我的暑假建模集訓(xùn)歷程。我還記得我們的口號是：精彩源于堅持，搏過才知其美。我要感謝這個集訓(xùn)，讓我知道什么是苦，什么是甜；我要感謝這個集訓(xùn)，讓我學(xué)會拼搏，讓我懂了堅持；我要感謝這個集訓(xùn)，讓我認識了無私奉獻可親可敬的老師們，和真誠熱情奮發(fā)向上的同學(xué)們。這是一次有意義的人生路。

以下是我的建模論文。

第四篇：國家數(shù)模競賽暑期社會實踐報告

國家數(shù)模競賽暑期社會實踐報告

實踐地點：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)逸夫樓機房A301、A30

3實踐對象：有志愿參加本國家數(shù)模競賽的大二學(xué)生

實踐形式：此次數(shù)模暑期培訓(xùn)分為三個階段：第一階段是上午授課，下午做題；第二階段是全天做題；第三階段是組隊模擬

實踐目的：針對有意愿在數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生，提供較為科學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的競爭實力，為我校在國家競賽中發(fā)揮更好的實力貢獻一份力量

引言：這是邁入象牙塔的第二個暑假，也正是南方氣溫給的福利，仿佛可供揮霍的時間長的可以。但是，就像是冥冥之中給了自己一個約定：我想，我應(yīng)該去做一件事情，用盡全力，僅此一件。所以，我選擇把時間都給了數(shù)模。我覺得我就是一片屬于秋季的葉子，在旋落入地、漂無所依之前要揮灑掉所有的精力去炫耀，炫耀那微不足道的夢想，炫耀我竭盡全力要去尋找的方向。我希望我可以在數(shù)模中，找到自己對自己的希望。現(xiàn)將此次實踐報告的內(nèi)容作如下詳細匯報：

第一階段“夯實基礎(chǔ)”：

參加培訓(xùn)的大多數(shù)都有選過《數(shù)學(xué)軟件與數(shù)學(xué)實驗》和《數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗》這兩門課程。但是那時候?qū)W習(xí)的知識只是一種再簡單不過應(yīng)試教育的附屬品而已。上課、作業(yè)，考試，然后將學(xué)到的東西全額還給老師。一點也沒有意義，除了拿了個學(xué)分，就是得到了又一次浪費時間的經(jīng)歷。為了喚醒學(xué)生沉睡的知識，此次培訓(xùn)上午特意給我們進行授課。每天不同的老師，不同的講課風(fēng)格，有針對性的專題，輪番刺激我們的意志。然后下午采取統(tǒng)一做作業(yè)的形式。針對每天的講課內(nèi)容出一些題目，題目很活，沒有往常垂死的魚般腐朽的氣息。本次培訓(xùn)有嚴(yán)格的時間安排：每天上午8:30開始，下午14:30開始，截止到晚上12:00之前，全天的疲憊可以畫上句號，前提是你不那么追求完美。如果你個性要強，把題目糾結(jié)到明早也是概率很高的。

第二階段：強化訓(xùn)練

如果第一階段叫做“牛刀小試”，這一階段就是“拉上戰(zhàn)場”。沒錯，本輪訓(xùn)練就是要避免有的人濫竽充數(shù)，沒有實力卻攀附隊友，所以特意對我們寫作、編程等綜合能力進行一次考核。要想在這一次的篩選中晉級，怕是沒有先前那般順利。每天幾道題，沒有出處，甚至百度也會時不時拋棄我們。于是，一個人，像是一支部隊，在數(shù)模顛簸的路上，越走越遠。老師對我們的要求是，不管我們在哪方面有特長，都可以留在這個基地里繼續(xù)。所以，我們每個人都在自己不擅長的領(lǐng)域中徒手掙扎，又依靠自己的擅長忙著喘氣。

第三階段：模擬訓(xùn)練

篩選了部分人員后，我們九十來人被老師精心的編排進行組隊?？鐚W(xué)院、跨專業(yè)，只為了我們能夠配合的更加優(yōu)質(zhì)的配合。這一階段都是華農(nóng)建?；氐睦蠋熡H自出的題，難度甚于國賽。對于我們的安排是三天三夜的比賽，第四天休息，老師判卷，第五天講評。節(jié)奏是緊中有松，讓我們在“魔鬼訓(xùn)練”進步。

在暑期實踐中的主要收獲

有的時候，自己也說不清會一直堅守的意義。只是覺得這件事情我就是應(yīng)該這么處理。本該如此的事情也沒有什么心情去糾結(jié)后來會如何。最開始的時候，還是不知道數(shù)模到底于我可以解決什么，而我這樣做又是基于一個怎樣的心理。我只是知道我不是為混個綜測，不是為混個學(xué)分，也不是單純的為一個國賽。也許是想讓自己實現(xiàn)成長，實現(xiàn)一種成熟的向往。人總要去做一件應(yīng)該做的事情，然后從中學(xué)會成長。其中必會有所經(jīng)歷，它將填滿我們?nèi)松啔v的每一頁。

第一輪教會我不抱怨?？倳新曇粼诙裕簽槭裁次乙粼谶@里？武漢這么熱！不是人呆的地方啊！我也很想神吐槽。但是我沒有勇氣：我沒有力量去反駁我做的抉擇，我沒有理由去反駁我最初的堅持。數(shù)模給了我不回家的理由，冠冕堂皇，不帶牽強。也有過身邊不堅定的人在碎碎耳語，可是我卻連安慰都不能給的心安理得。對于一個剛開始就準(zhǔn)備留下來的我，怎么能拯救總是在左右徘徊、不堅定的你們呢。數(shù)模教會我，既然選擇便只顧風(fēng)雨兼程。

第二輪教會我應(yīng)該努力。是水的可以，人家在午夜時分還在秉燭夜學(xué)的時候，我卻一整個下午游走在光顧琳瑯滿的街巷；人家在小波分析、蟻群算法弄得柳眉蹙起的時候，我正在這邊一邊度娘一邊談笑風(fēng)生說的天花爛墜，好不逍遙。所以，在兩天四場的考試中，我能做到的只是把鍵盤敲得啪啪直響。第一次，我感到，這真的是我一個人的戰(zhàn)場。我是將軍，指揮千軍萬馬只赴死亡的目的地；我是軍師，卻已黔驢技窮，萬千百姓和我一同看不到光明。是失敗的可以，恰如落花流水般傷痕累累。而我留給考試的空白，在翻看成績時候，兵荒馬亂的情緒中，塵埃落定：還好我留下，還有機會可以彌補先前每天刷微博刷到high，甚至嘲笑他們不懂得享受的意義的那番參不透的愚昧。

第三輪教會我不再是一個人在戰(zhàn)斗。也許第一輪的我們還需要默契的磨合。我們配合的狀態(tài)不是最優(yōu)，彼此分工后還是會有操作上的牽扯。討論時，不見別組的劍拔弩張，情緒激昂。只是陳述著、陳述著，然后各自去做。就像聚過頭的螞蟻，傳遞好信息，便自然而然的又繼續(xù)先前的軌跡。第一次模擬的成績不上不下，居中的略顯尷尬。教練在那里點評，眉飛色舞；同學(xué)在那里詳介，激揚文字；指導(dǎo)老師的鼠標(biāo)點來點去，不由得眼花繚亂。然后word版自評，一個郵件，塵埃落定，記憶封印。第二次模擬，用力挖掘，只記住了是通宵的節(jié)奏。先前沒有思路時，思維停止就像讀了水管一樣讓人難受的無話可說；先前處理數(shù)據(jù)時，數(shù)字頻閃就像是沒有畫面的黑白電視劇雪花繚亂；先前查找資料時，下面一排的網(wǎng)頁讓電腦反應(yīng)的比沒拍死的小強再出現(xiàn)在視線中的事件發(fā)生還慢；不知何去何從，有的時候，只能反反復(fù)復(fù)看著題目，連下一步該做些什么都不知所蹤。這些糾結(jié)，很苦澀，但是卻不再清晰了。包括那次不理想的成績，都幻化成風(fēng)，消匿，無影無蹤。那次模擬，我是三天三夜睡了九個小時，然后第四天，鬧鈴沒有叫醒我，曠了課，睡到了晚上六點，爬起來覓食，眼里還是一頓渾渾噩噩。這些真的都忘了，只記得我們是一個團隊，有著共同的榮耀。只記得我們是一個團隊，一直一起努力著。第三次模擬，二十來頁的論文寫到最后真的沒話了可以說，就連思路都支離破碎，充滿了應(yīng)該怎么寫下去的迷惑。真的有種就此停筆，呼吸新鮮空氣的欲望。但我不能，因為鍵盤上靈活的手指此時只懂得機械般的操作。如果這時候的我，讓風(fēng)吹了一下，那是該往左還是該往右的搖擺呢。

自身知識與素質(zhì)還存的不足以及改進方法

在本次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)本身的不足：

我還不夠努力。我總是想讓自己盡可能舒服著。我靜不下心來編程，我靜不下心來去重復(fù)一個簡單的事情，我總是把一件事情做著做著，然后忽然就覺得看不到希望。我沒法通宵達旦，我沒法委屈自己去把這次任務(wù)，而不是作業(yè)做完。

我還不夠樂觀。雖然我沒有把怎么辦掛在嘴上，但是我卻將不耐煩掛在了臉上。我不夠樂觀去傳遞希望，我不夠樂觀去堅持信仰。我總是對還沒有解決的問題一籌莫展，總是對解決完了的問題棄如草芥，不加以深入的分析。我想我可以做到站在更高的地方更加拼命的成長，仿佛破土而生的小草，即便壓著自己的是石子也誤不了陽光灑在身上的嫵媚與妖嬈。

我還不夠細致。我每次都想自己的懶惰妥協(xié)，我每次都向別人的簡略屈服。我總是怎么方便怎么來，怎么簡單怎么弄。我開始懶得像是睡了很久的貓，沒有了年輕的味道。我總是想不到別人的可以想到，我總是看不透別人言語中的輕易提及。我看問題還是很狹隘，我分析問題還是很片面。

我還不夠頑強。

我還不夠堅持。

我還不夠……

針對以上主要不足，從以下方面改進：

我要把我說的慢慢付諸于實踐，譬如整的去認真的研讀幾篇文獻，真的去嘗試怎么編排新穎的格式，真的去看些算法、真的去研究點編程和方法。

我要把我的想法定位好，不再動搖。決定一個前進的方向需要很好的判斷力，只要確定是對，我覺得我應(yīng)該義無返顧的走下去，對于既知的艱難險阻，不再逃避，而是迎上去，看看我想象中的它有沒有我的意識頑強。不再讓自己可笑的懶惰左右掉思想，我要每天開心地笑，傳遞給自己和周遭世界滿格的正能量。不管我會遭遇什么樣的結(jié)局，中間的過程都要洋溢著努力和溫馨的味道。

我要給自己、隊友、還有我的朋友們喊加油。只為了我們這次一致的選擇。

實踐感觸

時間匆匆，不會留戀有關(guān)我們青春的歌。在指縫中擠著，流過。我的大三即將開始了，而開始也意味著就要結(jié)束了。眼看著我就要告別我大二的青蔥歲月了，我的心里面還是有點清波蕩漾的。又要開始自己飛行了，勞苦奔波，為了一紙文憑甚至要出賣真實的自我……

但是，經(jīng)歷了這次很有內(nèi)容的旅途，我想我會不管未來的道路上布滿了多少荊棘坎坷，我都會堅定的走下去，深一腳淺一腳，不會回頭，不再退縮。雖然未來還是當(dāng)初不清晰的模樣，但我還是有信心會找到今后努力的方向。一切的一切就如唱的個鼓舞人心的那首歌：

我的未來不是夢，我認真的活好每一分鐘......

第五篇：2011數(shù)模培訓(xùn)練習(xí)

必做題：

議會有100個席位，分別為4個黨派所擁有，黨派A、B、C、D各擁有的席位數(shù)為40、30、20和10席。設(shè)法律規(guī)定提案被通過至少需達到2/3多數(shù)贊成，試用Shapley的公式計算各黨派在議會中的權(quán)重，（設(shè)同黨派議員投票一致）。設(shè)某議會的席位由三個黨派所擁有，法律規(guī)定贊成票達到半數(shù)時提案即被通過。試證明：（1）只要有一個黨派的席位達到總席位的一半，則其余兩個黨派在議會中事實上根本不起作用。（2）若三個黨派所擁有的席位數(shù)均未達到一半，則三個黨派在議會中所起的作用完全相同，（不論它擁有多少席位）。

建模說明當(dāng)你在雨中行走又想少淋雨時，應(yīng)當(dāng)如下做：(1)若你行走的方向是順風(fēng)且雨與地面的夾角至少為??0，你應(yīng)以雨速水平分量的速度行走，以便使雨相對于你是垂直下落的；（2）在其他情況下，你都應(yīng)以最快的速度行走。若有把傘，怎么拿傘，怎么行走，可以使落在身上（包括腿、腳）的雨盡可能少？ 選做題：

A消防隊員救火時不應(yīng)離失火的房屋太近，以免發(fā)生危險。請建模分析并求出消防隊員既安全又能發(fā)揮效應(yīng)的最佳位置。

B一條直線將平面劃分成兩部分,兩條直線最多能將平面劃分成4部分，……，n條直線最多可將平面劃分成多少部分？請證明你的猜測。

C雜貨店的店員都能有一張不大的紙來包一大堆東西我們除了佩服他們的技巧之外，同時聯(lián)想起一個數(shù)學(xué)問題，就是用一張紙最大能包多大體積？

這張紙沒有厚度，可以隨意折疊，但不能拉大，也不許剪破，用紙包住一個閉合的空間，不一定要求把紙邊重疊起來，這一點和實際包裝東西是不同的。設(shè)現(xiàn)有邊長為a的正方形的包裝紙，包裝正方體，正方錐體，圓柱體等，試給出包裝方法，使得包裝上述四種形體的東西時，包裝物體積的最大值。

要求：

1)至少給出兩種以上形體的包裝方法，并說明理由。

2)包裝的方法要有圖示說明。