第一篇：五年級語文下冊培優(yōu)卷六

五年級語文下冊培優(yōu)卷

（六）一、照樣子寫詞語，肯定難不倒我(16分)

1.照樣子各寫兩個(gè)詞語。

A、清清楚楚（AABB）（），（）

B、考慮考慮（ABAB）（），（）

2、在括號里填上反義詞

例：(東)倒(西)歪()思（）想（）七（）八

前（俯）后（仰）?。ǎ┭a(bǔ)（）承（）啟（）

二、我能按要求改寫下面的句子.(6分)

1.又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？(改成陳述句)

2.諾貝爾把自己巨大的財(cái)富獻(xiàn)給了在科學(xué)事業(yè)上做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。（縮寫句子）

3.在這棵高大的松樹林上，有幾只蜘蛛在爬來爬去.(修改病句)

三、認(rèn)真閱讀后，能回答問題。（18分）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，踏遍了祖國的山

山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

起了一段路，他的朋友抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗水濕透了?！毙煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到半山腰，他的朋友（氣喘吁吁筋疲力盡）地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了?！毙煜伎徒舆^他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說: “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實(shí)在走不動(dòng)了。” 說著, 坐在地上, 簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。他朋友（慚愧愧疚）地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>

1.從括號里選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語畫上橫線。（3分）

2.從（）這幾個(gè)字可以看出天都峰的道路確實(shí)很陡。（1分）

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的，都含有（）的意思。

4.面對朋友的三次抱怨，徐霞客是怎樣做的？。（3分）

第一次。

第二次。

第三次。

5.你認(rèn)為徐霞客是一個(gè)怎樣的人？（2分）

6、讀了這篇課文后你有什么感受呢？（3分）

四、作文 ： 以“我想發(fā)明??”為題寫一篇作文，把你想發(fā)明的東西大膽地寫出來。做到內(nèi)容具體，語句通順，想象合理，標(biāo)點(diǎn)正確。

第二篇：五年級語文下冊培優(yōu)計(jì)劃

2018年上妙泉小學(xué)五年級語文培優(yōu)補(bǔ)潛教學(xué)計(jì)劃

劉水林 2018.3

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生22人，其中男生11人，女生11人，這些學(xué)生語文成績很不平衡，在上學(xué)期期末考試中高分和低分分差有50多分，落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此在一個(gè)班級中只有對優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作；

二、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

三、指導(dǎo)目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

四、指導(dǎo)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

五、主要措施： l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

第三篇：六年級語文下冊培優(yōu)卷(三)

六年級語文下冊培優(yōu)卷(三)

（40分卷）學(xué)校：姓名：得分：

一、讀準(zhǔn)下列形近字并組詞。8分

滄（）逢（）漲（）桅（）

瘡（）篷（）帳（）脆（）

二、寫出下列詞語的反義詞。8分

歡樂——（）夢想——（）冒險(xiǎn)——（）美麗——（）溫柔——（）聰明——（）嚴(yán)重——（）錯(cuò)誤——（）

三、鳥入古詩。6分

（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）泥融飛（），沙暖睡（）。

（3）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

（4）兩個(gè)（）鳴翠柳，一行（）上青天。

四、課外閱讀理解。18分

徐老看病

一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長椅上坐滿了人，都在等著叫號。徐老的警衛(wèi)員一看這么多人有點(diǎn)急了心想徐老是最愛惜時(shí)間的就這么等著 得浪費(fèi)多少時(shí)間呀他低聲地問道徐老人太多了我這就去跟醫(yī)院張主任說一聲給您先看好不好

徐老連忙擺擺手，說：“不行，不要告訴他，還是按次序看好，稍等一下沒關(guān)系，” 警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語地說：“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？我們要是不按次序看病，別人就要多等。無論做什么事，總要替別人想一想，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？” 警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就安心地陪徐老一起等著叫號了。

1、給短文第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4分

2、寫出下列詞語的近義詞。4分

愛惜—（）寶貴—（）次序—（）特殊—（）

3、“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？”這句話的意思是（）3分

（1）自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢。

（2）自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間一樣值錢。

（3）自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間才值錢。

（4）自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間更不值錢。

4、這篇短文是按（）的順序來寫的。3分

5、徐老為什么不讓警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著叫號？短文贊揚(yáng)了徐老的哪些好品質(zhì)？ 4分

五、習(xí)作天地。

請以“假如我是百萬富翁”為題寫一篇想象作文。

要求：寫出如果你是百萬富翁，你最想干什么，確定中心后，把自己最想干的事下下來。

第四篇：三年級語文培優(yōu)卷

三年級語文培優(yōu)卷

一 選擇正確的讀音,在字音下畫--------假(jià

jiǎ)裝

好(hào hǎo)奇

朝(zhāo cháo)霞

似(shì

sì)乎

白發(fā)(fā

fà)

照相(xiāng xiàng)

搖晃(huāng huǎng)

二、選擇合適的詞填入括號中。

忽然

居然

果然

1.這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（）讓我找到了。

2.氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，（）吃完午飯，下起了大雨。

3.冷不丁，（）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。

好奇

奇怪

1.放在桌上的花瓶可真（），我忍不?。ǎ┑赜^察起來。

撿

扶

摔

跑

問

拍

我看到老奶奶（）倒在地上，就立刻（）過去，把她（）起來，（）去她身上的塵土，幫她（）起掉在地上的東西，（）她有沒有受傷？

三、.我會(huì)填

古老的銅鐘

做游戲

白發(fā)蒼蒼

（）的草地

跳（）

（）

（）的石級

爬（）

（）（）的天空

想（）

（）

四、在括號里填上合適的詞。

一（）教師

一（）小路 一（）草地

一（）課文

一（）相

一（）炊煙 一（）槐米

一（）小學(xué)

五、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號寫在后面的括號里。（5分）深：①從上到下或從外到里的距離大（跟“淺”相對）。②距離開始的時(shí)間很久了。③（顏色）濃。④深?yuàn)W。⑤深刻。⑥（感情）深厚；（關(guān)系）密切。（1）我穿了一件深色的衣服。（）

（2）這本書的內(nèi)容很深，初學(xué)者不易看懂。（）（3）這件事發(fā)人深省。（）（4）他們的感情很深。（）（5）這口井很深。（）

六、按要求作答。

（一）補(bǔ)充名句：

1._________________________，只要肯登攀。2.聰明在于學(xué)習(xí)，_________________________。3.書籍是_________________________

4._____________________________，呼作白玉盤。

（二）寫出幾位你最尊敬的偉人的名字。

高爾基、____________、____________、____________。

七、閱讀題

專心致志

古時(shí)候，有一個(gè)人名秋，他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生，都是聰明的年輕人。

一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候，非常專心。老師講的每一句話，他都用心聽；老師講的每一著棋，他都用心琢磨（zhuó mo）。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。

另一個(gè)學(xué)生（）也坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果，（）他跟人家一起學(xué)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是（）他不如前一個(gè)人聰明嗎?當(dāng)然不是。

學(xué)習(xí)必須專心致志。就是說要集中精神，一心一意地學(xué)，才能學(xué)好。（）不專心，那是什么也學(xué)不會(huì)的。

1、選擇正確的詞語填入文中括號。如果 因?yàn)?雖然 盡管

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）這篇短文有_______個(gè)自然段，說的是_________________向_________學(xué)下棋，結(jié)果________________________________________________（2）這篇短文第_______自然段告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是：_____________________________________________________________________

3、為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋，另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家？ _____________________________________________________________________

第五篇：小學(xué)語文五年級下冊期末檢測卷六(附答案)

小學(xué)語文五年級下冊期末檢測卷六（附答案）

（考試時(shí)間：90分鐘）

一、讀拼音，寫漢字（原創(chuàng)）

jiāngzéifùjīn

新（）盜()天()()飄帶舞

hu?èjíbì

()患()耗()梁完()歸趙

juésìxuàndàn

咀()放()()染放()無禮

huǎngshuāixièdǎo

撒()()跤()煤赴湯()火二、一詞多組（原創(chuàng)）

禍（）（）（）

瘋（）（）（）

斂（）（）（）（）

三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字（原創(chuàng)）

堅(jiān)苦卓絕（）迫不急待（）不折不饒（）

美輪美渙（）杯水車新（）洛繹不絕（）

杉杉有禮（）抓耳撓思（）含辛如苦（）

四、根據(jù)拼音填入恰當(dāng)?shù)臐h字（原創(chuàng)）

m?

1、駱駝走在茫茫的沙（）里，一路都沉（）著，一定會(huì)感到寂（）吧，所以人們在它的脖子上掛了一個(gè)鈴鐺。

péi2、我的童年在媽媽的（）伴，我參加了各種各樣的（）訓(xùn)班。上個(gè)星期我偷懶了，沒認(rèn)真完成作業(yè)，我覺得對不起媽媽和老師就向他們（）不是。經(jīng)過老師和家長的辛勤（）育，我學(xué)會(huì)了許多本事。

五、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”（原創(chuàng)）

1、《草船借箭》這篇課文是根據(jù)我國著名歷史小說《水滸傳》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說寫的是三國時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象家喻戶曉。（）

2、嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個(gè)人物，這部小說的作者是羅貫中。（）

3、“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎孕翖壖驳摹肚迤綐贰ご寰印?。詩句中的“亡”

念“wú”,“剝”念“bāo”。（）

4、曹雪芹寫的《紅樓夢》中有個(gè)“鳳辣子”就是王熙鳳，她是一個(gè)潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵，喜歡使權(quán)弄?jiǎng)莸娜恕＃ǎ?/p>

5、《彩色的非洲》一文作者采用總分的方式來寫的。開頭先說“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”，然后通過非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采等多個(gè)方面向我們展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化。（）

六、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛟~語

1、無以至千里；無以成江河。

2、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，3、地滿紅花紅滿地

4、樓外青山，池邊綠樹，5、徐庶進(jìn)曹營——

七、閱讀下面的語段或文章，然后完成作業(yè)。

（一）《晏子使楚》片段

晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云①；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨②；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟③。大王怎么說齊國沒有人了呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。

1．“晏子”的“子”表示尊敬，正確讀音是：______（①zǐ ②zi）。歷史上還有很多受人尊敬的人，人們在他們的姓氏后加上“子”字，如：________、。（根據(jù)作業(yè)本作業(yè)改變）

2．短文中畫線部分可以概括成三個(gè)成語，它們分別是①②③這三個(gè)詞都是表示人很多，請你再寫一個(gè)：_________________。（作業(yè)本作

業(yè)）

3．短文中共有三處笑，這笑里分別藏著什么？（根據(jù)作業(yè)本作業(yè)改編）

① 楚王“冷笑一聲”： 蔑視的笑。想侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。

② 晏子“故意笑了笑”：_____________________________________

③ _________________ ：_____________________________________

4．晏子與楚王的這一次斗智，你覺得晏子是個(gè)怎么樣的人？（原創(chuàng)）

（二）成功就是翻越遠(yuǎn)方的大山（文章來自網(wǎng)絡(luò)）

作者：劉翔

很早就知道阿蘭·約翰遜的名字了,我想每一個(gè)練跨欄的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道貝利，打籃球的人知道喬丹那樣。

剛練跨欄那會(huì)兒，根本就不敢奢（）望有朝一日能親眼看到約翰遜。必須承認(rèn)，他．

已成為我的一個(gè)偶像，在我看來，他就是一座遠(yuǎn)方的大山，我到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要翻越這座大山了。

2001年，在埃德蒙頓舉行的國際田徑錦標(biāo)賽上，我清楚地記得，那是我和約翰遜的第一次碰面。

很遺憾，那時(shí)的我還略顯稚嫩，雖然說跑了13秒51，基本發(fā)揮了自己的水平，但這個(gè)成績擺到世界的范圍來看，就顯得太普通了。也正因如此，我沒有進(jìn)入決賽，只能作為觀眾，在一旁感受約翰遜那風(fēng)馳（）電掣()一般的速度。那次他得了冠軍，成績是13秒．．

04。我暗暗地問自己：“劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”

2002年，我參加了在希臘雅典舉行的國際室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽。那是我第一次和約翰遜肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同場競技。但真的是很遺憾，那次比賽，我在跨越第二個(gè)欄的時(shí)候，摔倒了，沒有完成比賽，我所能看到的，只是約翰遜的背影。

隨著我的成績漸漸提高，出國比賽的機(jī)會(huì)也多了起來，而進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)也越來越多，從而使得我和約翰遜面對面“過招”的次數(shù)也越來越多。有時(shí)候，回首那段經(jīng)歷，我自己也禁不住有些氣餒，整個(gè)2003年，我和約翰遜大大小小比了近10次，我全軍覆沒（），沒（）．．

有一場勝利。但可以看到的是，我的成績，從原來徘徊在第四五名慢慢進(jìn)步到了躋身前三名。更多的時(shí)候，我一直拿第二名，而約翰遜一直是第一名。

毫無疑問，那時(shí)候，約翰遜仍然像一座山那樣橫在我的面前，但我隱隱感覺到，這座大山已經(jīng)不像當(dāng)初那樣遙不可及了，我甚至覺得我已經(jīng)站在了山腳下，接下來要做的，就是翻越它！

2004年5月8日，在日本大阪舉行的國際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽，我等的那一天，終于到來了。我跑了13秒06，而約翰遜的成績是13秒13。我第一次面對面地戰(zhàn)勝了約翰遜。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出13秒12戰(zhàn)勝過他的13秒17。但那時(shí)我們并不是在一個(gè)組，稱不上是面對面，我也絲毫沒有戰(zhàn)勝他的感覺。

然而，當(dāng)我第一個(gè)沖過終點(diǎn)，第一次讓約翰遜看到我的背影的時(shí)候，很奇怪，我并沒有特別的興（）奮。盡管，我跑出了13秒06的成績，打破了自己當(dāng)初創(chuàng)造的13秒12的亞．

洲紀(jì)錄，而這個(gè)成績也是當(dāng)年的世界最好成績。

但在數(shù)萬觀眾的吶喊聲中，我還是有點(diǎn)迷糊：我打敗了約翰遜？是真的嗎？是約翰遜讓我意識(shí)到，這是真的。比賽完，他第一個(gè)走向我，同樣是那個(gè)友好的微笑，他拍拍我的肩膀，說了一句：“干得漂亮，祝賀你！”

那一剎那，我才回過神來，這一切都是真的，我擊敗了世界“跨欄王”！

1、劉翔怎么樣地干什么？結(jié)果怎么樣？請用這種方式來概括文章的主要內(nèi)容。（原創(chuàng)）

2、請給文中加點(diǎn)的字注音。（原創(chuàng)）

3、找出于和文中劃線句子相對應(yīng)的句子。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的作業(yè)改編）

4、張開你的火眼金睛，看看下面的句子有沒有毛病，如果有請作修改。(根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的作業(yè)改編)

①我參與了在希臘舉行的田徑錦標(biāo)賽。

②約翰遜已成為了我的一個(gè)偶像、粉絲。

③擊敗了世界“跨欄王”。

④因?yàn)槟菚r(shí)的我略顯稚嫩，成績跑了13秒51，所以我進(jìn)入了決賽。

5、讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為劉翔戰(zhàn)勝約翰遜的原因是什么？（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的作業(yè)改編）

6、學(xué)習(xí)了劉翔的這種精神，請你寫一句名人名句鼓勵(lì)自己。（原創(chuàng)）

7、除了文中提到的劉翔，你還道我國哪些有名的運(yùn)動(dòng)員？請列舉三個(gè)，并寫出他是什么運(yùn)動(dòng)的佼佼者?。ɡ纾嚎鐧谶\(yùn)動(dòng)員劉翔）（原創(chuàng)）

八、最近“給力”是個(gè)很熱門的詞語，請根據(jù)你對“給力”的理解，寫一篇以“給力”為主題的文章，題目自擬。（原創(chuàng)）

小學(xué)語文五年級下冊期末檢測卷六

參考答案

一、看拼音寫漢字

疆賊賦襟禍噩脊璧嚼肆渲誕謊摔卸蹈

二、組詞

禍患禍害闖禍禍亂禍?zhǔn)椎溞牡溠?等

發(fā)瘋瘋子瘋話瘋狂瘋長瘋癱 等

斂步收斂斂足斂財(cái)斂跡斂錢等

三、改正錯(cuò)別字

艱及撓奐薪絡(luò)彬彬腮茹

四、寫同音字

沙漠沉默寂寞

陪伴培訓(xùn)賠不是培育

五、判斷：××√√×

六、填詩句或詞語

不積硅步不積小流

天連碧水碧連天

山外白云，云飛天外；樹邊紅雨，雨落溪邊

一言不發(fā)

七、（一）

1、②zi孔子老子孟子等

2、張袂成陰揮汗如雨摩肩接踵 人山人海等

3、諷刺的笑，有力地回?fù)袅顺?，讓他啞巴吃黃連——有苦說不出；

楚王只好陪著笑：尷尬的笑，楚王裝作聽不出晏子話里的話，掩飾自己的尷尬。

4、晏子是一個(gè)能言善辯的人，在關(guān)鍵的時(shí)刻能維護(hù)國家的尊嚴(yán)。

（二）1、劉翔在剛練習(xí)跨欄時(shí)，把約翰遜作為自己的偶像，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，不斷地自我鼓勵(lì)，終于擊敗了世界“跨欄王”。

2、shēchíchèm?méixīngchà

3、毫無疑問，那時(shí)候，約翰遜仍然像一座山那樣橫在我的面前，但我隱隱感覺到，這座大山已經(jīng)不像當(dāng)初那樣遙不可及了，我甚至覺得我已經(jīng)站在了山腳下，接下來要做的，就是翻越它！

4、“參與”改成“參加”；

去掉“粉絲”；

加主語“劉翔”；

“進(jìn)入了決賽”改成“進(jìn)入不了決賽”

5、一個(gè)人敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)者，要充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣、有毅力，有不服輸?shù)男拍?，并為之努力奮斗，就一定能獲得成功。（只要講出這樣的意思就可。）

6、只要是勵(lì)志方面的都可以。如老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已等等。

7、如跳水運(yùn)動(dòng)員郭晶晶；乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬琳、王楠等；體操李寧這樣的人只要稍微關(guān)注一下生活就可以寫出很多。

評分標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)部分39個(gè)點(diǎn) ；閱讀部分29個(gè)點(diǎn)；習(xí)作部分30個(gè)點(diǎn)；卷面書寫2個(gè)點(diǎn)；共計(jì)100個(gè)點(diǎn)

基礎(chǔ)部分：第一、二題每個(gè)字0.5個(gè)點(diǎn)；

第三、四題每個(gè)字1個(gè)點(diǎn)；

第五、六題每句1個(gè)點(diǎn)

得32個(gè)及以上點(diǎn)是“優(yōu)秀”；31——.24個(gè)點(diǎn)之間是“合格”；24個(gè)以下是“待合格”

閱讀部分：第七題1——3題沒空一個(gè)點(diǎn)；第4題2個(gè)點(diǎn)

第八題的第1題2個(gè)點(diǎn)；第2題每個(gè)拼音0.5個(gè)點(diǎn)；第3題2個(gè)點(diǎn)；

第4題每句1個(gè)點(diǎn)；第5、6、7題各是2個(gè)點(diǎn)。

得24個(gè)及以上點(diǎn)是“優(yōu)秀”；24——.18個(gè)點(diǎn)之間是“合格”；18個(gè)以下是“待合格”

習(xí)作部分：30個(gè)點(diǎn)

優(yōu)秀（30——24）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次比較清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。

合格：（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句

基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。

待合格（18分一下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語句不通，標(biāo)點(diǎn)

錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。

卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2個(gè)點(diǎn)。

卷面書寫：端正、清楚給2個(gè)點(diǎn)。

潦草、不清楚等情況存在扣完2個(gè)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念：

1、語文學(xué)習(xí)關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，體會(huì)語文的有用性，即工具性。所

以筆者在設(shè)計(jì)的時(shí)候比較注重對生活的積累，比如生活中出現(xiàn)的比較多的字、詞、事件等等。

2、注重知識(shí)與能力的并舉。所以對容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)在反復(fù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再

進(jìn)行檢查，很多的試題來自學(xué)生作業(yè)經(jīng)常性的錯(cuò)誤。