第一篇：彎彎讀后感

彎彎讀后感

一個背著紅色書包，扎著羊角小辮兒，每天早上急匆匆趕去學(xué)校的女孩，你認識嗎?她就是大華街小學(xué)六年級一班的徐彎彎，彎彎讀后感。當我一口氣讀完《彎彎》這本書時，這個女孩就立刻走進了我的心里，她平凡卻又那么可愛，仿佛我也重復(fù)著她的童年故事。

她會耍一點小聰明，看到爸爸刷墻的排筆，她突發(fā)奇想和爸爸一起發(fā)明了“快速書寫器”，可是很不走運，還沒使用就被同學(xué)告密，結(jié)果方老師狠狠批評了她一頓。我想起了自己以前的小發(fā)明，沒有一項成功，真羨慕彎彎有一個那樣的老爸，會幫她發(fā)明東西，還會和她一起挨媽媽的批評，真好!

她敢說真話，很勇敢。有一次，老師當著全班同學(xué)的面把徐彎彎的作文讀了出來，作文的主要內(nèi)容是徐彎彎把媽媽比喻成了老虎。我的媽媽其實也很兇，但老師說要寫作文時，我總是把媽媽寫得很溫柔，我想：彎彎真是一個勇敢的人。

她倔犟，說到一定會做到。全班二十八人都沒答整理對的腦筋急轉(zhuǎn)彎——“我在河邊撿到一個三角形的蛋，這個蛋里孵出了什么?”其實彎彎自己都不知道答案，但她一直努力想，終于想出了答案——煎蛋。這下全班同學(xué)都對她另眼相看了。

她對同學(xué)很用心。寒假，老師讓同學(xué)們各收藏一樣?xùn)|西，彎彎偷偷把全班同學(xué)的祝福話語錄了下來，開學(xué)時放給大家聽，同學(xué)們聽了都覺得很感動。

她很善良，很有愛心，讀后感《彎彎讀后感》。她收到一個和她同名的男孩的信，當她知道這個男孩得了重病，就給他寫了很多信，跟他分享校園里的歡樂，讓男孩不再寂寞。

她是聰明、機智的。班主任生病了，不是班干部的徐彎彎用自己的智慧，成功地組織了最后一次兒童聯(lián)歡會，贏得了全班同學(xué)的尊重。

就是這么一個女孩，不出眾，不厲害，有時候還傻乎乎的，卻給別人帶來很多快樂!就是這樣一個女孩，成績不優(yōu)異，身上卻有那么多值得我們學(xué)習(xí)的東西!我會一直記得她——傻人有傻福的徐彎彎。

讀完了《小河彎彎》這篇文章,我發(fā)現(xiàn)文中的人物被作者形容得很生動,在加上這些好詞和好句,給這篇文章添加了一點動力.這篇文章的主要內(nèi)容是:聰明 的小哥哥,頑皮的小弟弟,小哥兩來到彎彎的小河邊釣魚.魚還沒釣著,卻拉上來一張上等的好網(wǎng),小哥兩同心協(xié)力,開動腦筋,斗敗了狡猾的叔叔,開開心心回家去.我覺得最精彩的地方還是小哥哥叫小弟弟把網(wǎng)還回去的那部分,因為我,曾經(jīng)也有過這樣的事:那天,我和媽媽一起去好又多購物,其中,我買了一個飯盒和一個價格是3.50元的勺子.來到收銀處,我莫名其妙地將勺子放進了飯盒里,在把飯盒遞給了收銀阿姨,阿姨用紅外線按在飯盒的標簽上,只聽見“滴”的一聲,就出來了一張小票,小票上,有我們購買的商品價格,但是卻沒有那個值3.50元的勺子,我暗興收銀阿姨收少了錢,后來,我就把這個“喜訊”告訴給媽媽聽,媽媽一聽,立刻搶過飯盒,拿出勺子,氣沖沖地說:“快還人家!要不,你就給人家錢!”“媽媽!反正都幫你省了3.50元啦!”“你還要還給人家.快去”媽媽大聲恐嚇道.我委屈極了,鼓著嘴巴,心里想著:我都幫你省了錢,你還罵我!好心沒好報……轉(zhuǎn)眼間,另一個想法又出現(xiàn)在我的腦海里:你應(yīng)該聽你媽媽的,因為這可以說是你偷的東西,這個小小的行為,它有可能會影響你的一生.在這幾秒鐘的思考中,我覺得第二種想法是對的,就慢吞吞地掏出3.50元,還給了人家,并跟收銀阿姨道歉.阿姨夸我是個誠實孩子.這時,兇得像一只豹子的媽媽,也慈祥地笑了!

通過這次的教訓(xùn),我明白了這樣一個道理:不是自己的東西就不要去拿,否則,它會影響你的一生!然后,我也勸一勸那些不勞而獲的小偷們,放棄這種“職業(yè)”吧!還有那些老愛做小偷小摸的事情的那些人,希望你盡快改“戒”掉!

第二篇：《彎彎》的讀后感

《彎彎》的讀后感

這個暑假，老師叫我們看書(彎彎。尖尖。419宗罪）而我是看彎彎這本書如果你沒看過我來告訴你們吧。

第一章的大概內(nèi)容，是彎彎的爸爸幫彎彎發(fā)明可以快速抄生字的排筆還沒來的及用就被老師發(fā)現(xiàn)了，老師給彎彎四個字新聞干事。

第二章，媽媽叫彎彎把CD香水送給老師當生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結(jié)果被足球打碎了。

第四章和第五章是連起來的，第四章有一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：我在河邊的蘆葦撿了一個三角形的蛋，請問這個蛋孵出了什么？猜不出來把？

當生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結(jié)果被足球打碎了。

第四章和第五章是連起來的，第四章有一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：我在河邊的蘆葦撿了一個三角形的蛋，請問這個蛋孵出了什么？猜不出來把？

28個人都沒猜對，后來才知道答案彎彎是煎蛋。

彎彎是不是很聰明，是不是很可愛呢，她還是一個快樂的孩子。上饒市實驗小學(xué)四年級:陳明杰

第三篇：彎彎的小路（推薦）

《彎彎的小路》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解物體近大遠小的透視規(guī)律，運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。

2.在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評價美術(shù)作品。通過畫路提高學(xué)生描繪寫生的技能，逐步發(fā)展他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.通過學(xué)習(xí)活動提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教材分析

1.編寫思路。

透視一般分為形體透視和空氣透視。繪畫中的形體透視現(xiàn)象一般是近大遠小，它是根據(jù)光學(xué)和數(shù)學(xué)的原則，在平面上用線條來圖示物體的空間位置、輪廓和光暗投影的科學(xué)；而空氣透視則是研究和表現(xiàn)空間距離對于物體的色彩及明顯程度所起的作用。繪畫中的空氣透視現(xiàn)象一般是近處物象清晰，色彩明朗強烈；遠處物象模糊，色彩柔和。本課以“彎彎的小路”為主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠小的透視原理，重在提高學(xué)生的造型能力。

教科書選取了《情系故土》等三幅油畫作品，讓學(xué)生在欣賞中感悟畫家表現(xiàn)小路通向遠方的感覺及表現(xiàn)方法。同時采用簡潔明了的圖示和提示語將近大遠小的透視原理傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生自主地進行探究性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該在課堂上以新穎、活潑的形式引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在一種輕松的氣氛中學(xué)到知識。

2.重點、難點。

重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，并掌握簡單的原理和規(guī)律。將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更真實。

難點：正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。

三、教學(xué)設(shè)計

第一課時

課前準備

（學(xué)生）記號筆、白紙等。

（教師）課件,學(xué)生寫生用的畫板、夾子、記號筆等。教學(xué)過程

1.欣賞引入,新課學(xué)習(xí)。

（1）請學(xué)生欣賞圖片

進行討論：這些畫面都在描繪什么？ 教師引出課題，并板書課題：《彎彎的小路》（2）學(xué)生自主欣賞書中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：

①這些小路給人以怎樣的感覺？（通幽曲徑，似乎很遠）②在這樣有限的畫幅中，畫家用了什么“魔法”，表現(xiàn)出了這種遙遠的感覺呢？

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，感悟活動。

（1）教師帶學(xué)生來到室外，欣賞周邊景物。（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等）

教師引導(dǎo)：看了剛才的圖片，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的景物，比較一下近處的景物和遠處的景物，細心的你會發(fā)現(xiàn)什么呢？

（2）學(xué)生們通過觀察、思考，小組交流，得出結(jié)論。教師小結(jié)：

一樣大的課桌，近處看起來大，遠處就看起來小了。一樣寬的走廊，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小。

??

（3）讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片，討論：

①輪廓：近處的東西可以看到哪些細節(jié)？ 遠處的東西又能看到些什么？ ②色彩：近處的物體色彩怎樣？

遠處的物體色彩又怎樣？ 總結(jié)：近大遠小

（4）再次發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生回答問題，教師進行歸納：怎么在繪畫中表現(xiàn)這個規(guī)律呢？

（近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些；近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗些、柔和些）

3.學(xué)生進行寫生實踐。

（1）作業(yè)要求：用線描的方法寫生校園里一條由近到遠的小路。（2）學(xué)生分組進行寫生活動，教師進行巡視輔導(dǎo)。4.展示評價寫生作品。

（1）學(xué)生自評、互評。在學(xué)生自評時，鼓勵學(xué)生運用透視一詞來描述同學(xué)的作品。

（2）教師進行有重點的點評。評價標準：看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。5.課后拓展延伸活動。

教師鼓勵學(xué)生課后觀察上學(xué)路上近大遠小的透視現(xiàn)象，找找路兩邊景物的大小和空間的變化。

板書：

彎彎的小路

近處

遠處

①

輪廓

清晰 大

模糊 小

② 色彩

鮮明

灰暗

第二課時

一、課前準備

（學(xué)生）水粉畫工具、白紙等。

（教師）課件、學(xué)生寫生用畫板、夾子、范例等。

二、教學(xué)過程

1.游戲引入，討論學(xué)習(xí)。（1）課件演示：如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感？學(xué)生進行操作游戲。教師小結(jié)：改變木樁的大小和間距，畫面就產(chǎn)生了縱深感。

（2）游戲：連一連。出示一幢花園里的別墅，教師提供三種路面： ①兩條并排的直線。

②兩條呈梯形狀排列的直線。③兩條越來越往上面靠攏的曲線。請學(xué)生選擇合適的路面并說明理由。2.欣賞分析，探究學(xué)習(xí)。

（1）欣賞《林中小路》和《情系故土》，討論畫中在運用透視規(guī)律時，景物大小和色彩上分別有怎樣的變化？

（2）學(xué)生討論，教師小結(jié)：近處的色彩鮮艷、強烈，遠處的色彩灰暗、朦朧。

（3）教師提問：同學(xué)們在身邊有沒有看到過類似的現(xiàn)象呢？

（4）布置任務(wù)：今天這節(jié)課我們要用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進行交流嗎？

3.分組活動，指導(dǎo)寫生。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊社區(qū)，選擇適合寫生的小路，安排學(xué)生分組觀察。

（2）教師建議學(xué)生在寫生時注意以下四點：

①認真觀察，用選景框選取景物。一旦選定，不再移動。

②對照。選取景框內(nèi)所看到實景，在紙上標出相應(yīng)位置。如地平線、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。

③重點描繪。保留有代表性的襯托物，省略過繁景物，使畫面簡潔，主題突出。

④設(shè)色。依照景物色彩，用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛，用不同色調(diào)處理。（3）學(xué)生進行寫生，教師巡視輔導(dǎo)。4.收拾整理，作品展評。

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具，歸隊回教室。（2）學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)觀賞評價。5.小結(jié)活動，欣賞拓展。

教師用課件展示畫家列維坦其他的油畫作品，鼓勵學(xué)生課后多觀賞著名畫家的寫實作品，學(xué)習(xí)體會其中的繪畫語言。

第四篇：《月兒彎彎》參考教案

《月兒彎彎》參考教案

單元教學(xué)總目標：

感受五首不同風(fēng)格的有關(guān)夜空的曲子。

具體要求：

1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

2．感受《搖籃曲》的情緒。

3．欣賞《小白船》。

4．欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。本單元教學(xué)重點：

1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

2．欣賞《小白船》、《搖籃曲》、《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》感受樂曲的情緒。難點：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小的船》 教學(xué)目標：

1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。2．跟著老師模唱歌曲。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.猜謎語。

師：我給大家?guī)砹艘粋€謎語，想猜猜嗎？

1/5

有時落在山腰，有時掛在樹梢。

有時像個圓盤，有時像把彎刀。

學(xué)生猜謎。

師：你們喜歡看月亮嗎？平時你們見到的月亮都是什么樣的？

學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)的圖片課件：

圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮

2.講故事。

師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創(chuàng)作了許多有關(guān)月亮的神話傳說。今天，我也給大家?guī)砹艘粋€。想不想聽聽？

師：遠古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教學(xué)

1.讀歌詞

師：藍藍的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌《小小的船》，請同學(xué)們讀一讀。

教師示范按節(jié)奏讀一次。

師生一起邊讀邊搖擺身體。

配上音樂朗讀一遍。

2.學(xué)習(xí)三拍子，請同學(xué)們用身體的各個部位拍出三拍子的規(guī)律。

2/5

3.學(xué)唱歌曲。

邊聽歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺身體。

看動畫音樂再聽一遍。

師：你學(xué)會了哪一句，請你教教同學(xué)。

4.與老師比賽接唱。

5.齊唱一遍。

6.分組練習(xí)：表演唱、伴奏、舞美、繪畫。

7.匯報表演。

三、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小白船》、《搖籃曲》。教學(xué)目標：

1.在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞《小白船》。

2.安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動作《搖籃曲》。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

3/5

三、律動

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

五、新課教學(xué)：

1.欣賞《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞。

（3）聆聽歌曲，隨音樂律動，感受歌曲童話般的意境。（4）隨音樂輕聲學(xué)唱歌曲。2.欣賞《搖籃曲》（1）播放《搖籃曲》

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：樂曲的情緒是怎樣的？（雄壯的？優(yōu)美的？寧靜的？）（3）安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動作。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》。教學(xué)目標：

1.用動作模仿閃爍的小星星。

4/5

2.跟著錄音學(xué)唱《閃爍的小星》這首歌。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

五、新課教學(xué)：

1.欣賞鋼琴獨奏《小星星變奏曲》

（1）播放《小星星變奏曲》。

（2）跟著老師模唱曲譜，并按照課本上的圖示，用動作模仿閃爍的小星星。2.播放《閃爍的小星》（1）播放《閃爍的小星》（2）跟著老師模唱曲譜。

（3）聽聽《閃爍的小星》在樂曲《小星星變奏曲》中出現(xiàn)了幾次，并跟著錄音學(xué)唱這首歌。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

5/5

第五篇：《月兒彎彎》教案

《月兒彎彎》教案

第七單元 小小旅行家

課題三 日月潭邊

兩岸兒童盼團圓

（讀一讀、唱一唱、演一演、寫一寫）

教學(xué)目標：

1．通過欣賞臺灣的風(fēng)光，特別是日月潭，在交流、展示活動中，增加信息，增強對寶島臺灣的感性認識，感受它的魅力。

2．通過學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》、制作新年賀卡等藝術(shù)活動，抒發(fā)學(xué)生們熱愛臺灣、盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

教學(xué)重、難點：

1．在看圖、交流過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感； 2．在多種形式的演唱中，感受轉(zhuǎn)調(diào)為歌曲帶來的情感效果；

3．在給臺灣小朋友寫賀卡活動中，激發(fā)學(xué)生對臺灣小朋友的深厚情感與盼望祖國早日統(tǒng)一之情。

教學(xué)準備：

1．教具準備：多媒體課件、臺灣圖片、歌曲《月兒彎彎》、美術(shù)制作材料、打擊樂器等。

2．學(xué)生準備：課前搜集有關(guān)臺灣的資料。

教學(xué)過程： 一.組織教學(xué)：

學(xué)生隨著音樂自由律動進入教室，師生問好。

二.導(dǎo)入新課：

（師）：出示地圖，讓學(xué)生觀察地圖。

今天，王老師給大家?guī)硪皇仔≡?/p>

（師）：

“輕輕打開地圖冊，我第一眼就看到了彩色的中國。碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，還有一只小船一樣的島，漂在東海里，那里住著臺灣的小哥哥?！?[以中國地圖為背景，《思鄉(xiāng)曲》為背景音樂]

今天王老師就將帶大家去我們的寶島臺灣走一走、看一看。我們馬上就將啟程，同學(xué)們，你們準備好了嗎？（生）：準備好了！

（師）：那讓我們一起出發(fā)吧。三.新 授：

1.（師、生）教師點擊多媒體課件，出示臺灣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生介紹課前收集的臺灣風(fēng)光、風(fēng)土人情及故事。

<通過交流、展示活動，讓學(xué)生了解臺灣，增加有關(guān)臺灣的信息，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。> 2.[點擊出示日月潭的圖片]

請學(xué)生介紹日月潭

<通過介紹日月潭，感受日月潭的魅力，增強學(xué)生對寶島臺灣的感性認識。> 3．新授歌曲《月兒彎彎》：

1）（師）：1997年7月1日，香港回到了祖**親的懷抱；1999年12月20日，澳門也回歸祖國。至今，只有臺灣還沒能感受到祖國媽媽的溫暖。臺灣的小朋友也日夜思念著祖國媽媽，思念著祖國的親人。望著日月潭中的月亮，他們唱起了歌，讓我們一起來感受一下這首歌曲。[ 播發(fā)歌曲《月兒彎彎》]

（師）：這首歌的情緒怎么樣？表達了臺灣的小朋友怎樣的感情？

（請學(xué)生回答）：優(yōu)美抒情

日夜思念與盼望祖國早日統(tǒng)一之情。

2）讓我們以小組為單位，跟著音樂共同自學(xué)歌曲。[多媒體播放歌曲兩遍，讓學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。].3）（師）：在學(xué)唱過程中，你有困難嗎？那句話還不太會唱？

（學(xué)生提問后，請學(xué)生當小老師；如還有問題，教師再教）4）（師）：那讓我們一起完整地演唱一下這首歌吧。

教師彈琴，學(xué)生一起唱。5）男女生分別演唱歌曲。

6）讓我們?nèi)w起立，跟著音樂再有表情的表演唱歌曲。7）臺灣的小朋友為我們準備了很多小禮物，讓我們來看一看。

（請學(xué)生從禮物袋中摸出打擊樂器，邊唱邊為歌曲伴奏。）<在多種形式的演唱中，感受轉(zhuǎn)調(diào)為歌曲帶來的情感效果。>

8）新年快到了，我們在上節(jié)課做了一張小小的具有濃郁中國特色的新年賀卡，你們愿意送給臺灣的小朋友們嗎？

請你在卡片上寫上祝福語，表達我們對他們的思念之情。

（先請學(xué)生交流祝福語，然后寫祝福語）

10）請寫好的學(xué)生把卡片貼在展示板上，交流評價

<通過寫新年賀卡，抒發(fā)學(xué)生們熱愛臺灣、盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。>

四．小 結(jié)：（師）今天我們的寶島臺灣之旅即將結(jié)束了，我們期望在不遠的將來臺灣能回到祖國媽媽的懷抱，我們和臺灣的小伙伴能一起去游覽祖國的大好河山。師生再見。

學(xué)生在歌聲中離開教室。