第一篇：氓有感大全

氓》是具有敘事成分的抒情詩。一章追述結(jié)識與相愛，二章回憶熱戀與結(jié)婚，三章痛悔自陷情網(wǎng)，四章怨恨氓之負心，五章自悲不幸遭遇，六章表示決絕悔忿。敘事抒情，兩種手法，交互運用。在一個完整的故事基礎(chǔ)上，充分表達了對負義者的斥責(zé)與對不幸者的同情；并通過詩中刻劃的兩個人物形象，反映了在階級社會中特別是在封建社會中男女間所常見的具有代表性和普遍性的悲劇。正如恩格斯所說：“在歷史上出現(xiàn)的最初的階級對立，是同個體婚制下的夫妻間的對抗的發(fā)展同時發(fā)生的，而最初的階級壓迫，是同男性對女性的奴役同時發(fā)生的?！?在詩中塑造了一個卑賤的男人形象：氓。是住在城郊家近復(fù)關(guān)的小商人，貌似憨厚，心懷狡詐，他以貿(mào)絲為名，打算賺個女人回去；他以嬉皮笑臉獲得了女人的歡心，以謊言虛咒換取了女人的信任，以占課算卦作為對女人忠誠的保證，就以這個手段欺騙了一個純樸善良的女人。不只賺到女人的愛情，還賺到女人的財物，更還賺到女人的勞動力。以假獻殷勤而人財兩得，以背恩負義而成家立業(yè)。以損人利己而達到卑鄙目的：這就是氓的生意經(jīng)。婚前是羊，婚后是狼，婚前裝做奴才的樣子，婚后擺出老爺?shù)募茏樱哼@就是氓的行徑。詩中揭露了一個無信義、無情感、自私自利、奸詐虛偽的壞家伙的本性。

在詩中還創(chuàng)造了一個善良熱情、忠厚純樸的勞動婦女形象：女。她很熱情，雖然出于誤會，但確曾熱愛過氓，看不到氓便“泣涕漣漣”，看到了氓便“載笑載言”；她沉醉在愛情里，而“不可說也”；她見到氓急不可耐，便“將子無怒”，并答應(yīng)他“秋以為期”，她很純樸，純樸到天真的程度，誠心誠意地將幸福與希望寄托在騙子身上。只由于“言笑”的“晏晏”，“信誓”的“旦旦”，以及龜卜蓍筮的一點兒好兆頭，便“以爾車來，以我賄遷”。出嫁之后，雖含貧茹苦，夙興夜寐，受到百般折磨，以至“葉黃而隕”，但還是愛著氓：“女也不爽”；然而氓卻變了：“士貳其行”。她忍受著貧困和虐待，精神受到悔辱，自尊心受到損傷，又不能從兄弟那里得到安慰，相反地還不時聽到風(fēng)言風(fēng)語的嘲笑。這就激發(fā)她對自己發(fā)出“不思其反”的感傷，對男人引起“二三其德”的蔑視。這是忠厚女人的感傷：“躬自悼矣！”這是善良女人的蔑視：“士也罔極?！痹诟袀镆暤耐苿酉拢Фㄑ栏?，站立起來！“反是不思，亦已焉哉！”這是對惡人的指斥，對惡德敗行的揭發(fā)，這是一種斗爭情緒的表現(xiàn)。通過這形象，反映了私有制度特別是封建制度對婦女的悔辱和損害，反映了婦女特別是勞動婦女的悲慘命運，從而表現(xiàn)了人民反抗壓迫的意志。

賞析一

《氓》是一首棄婦的詩，描寫了棄婦與負心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐待、遺棄的經(jīng)過，表達了棄婦對遭受虐待與遺棄的痛苦與悲哀，同時也表達了她對“二三其德”（三心二意）的男子憤怒，盡管她也懷著對往事的無可奈何，但她對愛情與婚姻的忠貞又表現(xiàn)了堅決抗議“不思其反”的決心。詩的敘述似乎沿著事情的發(fā)展經(jīng)過在安排，但寫得跌宕起伏，曲折多變。有初戀的期待，有迎娶的歡樂，有遭虐待的痛苦，有被遺棄的悲哀，更有不堪加回首的嘆息。其中又暗用對比，前后的變化，男女人公的性格。這種事態(tài)的變化，情感的變化，就是在詩中用語也表現(xiàn)了出來。清人馬瑞

辰在《毛詩傳箋通釋》中寫道：“氓為盲昧無知之稱?！睹ァ分挟?dāng)與男子不相識之初則稱氓；約與婚姻則稱子，子者男子美稱也，嫁則稱士，士則夫也?！倍疫x作意象的事物，既比喻得貼切、生動，也在暗示著情感事態(tài)怕脈絡(luò)。初婚之時?！捌淙~沃若”，遭遇遺棄之時，則“其黃而隕”。曲折其妙，情盡委曲，讀來自有神韻。

賞析二：

作品以《氓》為題，詩中的氓是古代文學(xué)史上最早的經(jīng)商者的形象。他在婚前的虔誠和婚后的負心形成了鮮明的對比，讓人覺得他有行騙的嫌疑。他只重視女方對自己的經(jīng)濟價值而沒有真情實意的投入。女方覺得自己像一件商品被出賣，被榨取了價值即被拋棄。中國古代以農(nóng)立國，重農(nóng)抑商。詩中的氓作為以成品換原料的小商販，帶有狡詐的品性，他的這種角色對后代刻畫商人形象有深遠的影響。古代小說《杜十娘怒沉百寶箱》是這類作品的代表。

棄婦追述她與氓由訂婚、結(jié)婚到被休棄的全過程，結(jié)尾又回憶他們從小青梅竹馬的經(jīng)歷。這首詩雖然以抒情詩的形式出現(xiàn)，但其中敘事占很大的比重，跨越的時間段較長，具有完整的情節(jié)。

棄婦在傾訴過程中，有幾種事物反復(fù)出現(xiàn)，強化了敘事和抒情的效果。一是洪水。先是“送子涉淇”，中間是“淇水湯湯，漸車帷裳”。最后感慨“淇則有岸”，自己的幽怨卻永遠不能休止。三次出現(xiàn)淇水，所涉及的事象，抒發(fā)的感情卻不相同。

二是桑。用桑樹來比喻棄婦本身由青春煥發(fā)到芳華己逝的轉(zhuǎn)變，由鳩食桑葚引出女子對負心男子的沉迷，充滿了沉痛和悲哀。

三是車。先是登上高墻，盼望戀人驅(qū)車而來，接著是“以爾車來，以我賄遷”。把自己的嫁妝奉獻給對方，最后是“淇水湯湯，漸車帷裳”。期盼、付出、受傷，棄婦的命運通過車輛的三次出現(xiàn)清楚地展示出來，其中的苦辣酸甜都裝到了車里。

第二篇：讀《氓》有感

讀《氓》有感

愛情，不是單方面的喜歡，若最終只有一個人去維系著它而努力，那么再努力也是徒勞。面對一個不愛自己的人，一個人的愛情又有什么意義呢？或許還請，只能有曾經(jīng)，文中的女子一心想與丈夫白頭到老，最后也是能暗自流淚，或許我很難體會她的心情，那一份無法宣泄的悲傷，只能默默擠壓在心中。

有人說，時間能但卻一切，或許又真的是這樣呢？我們走到這里。離別了多少人，忘卻了多少事？又再回頭，你又記起了多少人？淡淡的愛情不能長久，因為時間把它沖得更淡，就弱一杯茶，沖的次數(shù)越多，味道越淡，我們從來就不能選擇結(jié)果，倘若這一切若風(fēng)般瀟灑，雨之迅疾或許就不會有傷痛，淚水，女子的苦，苦在對愛情太過于執(zhí)著，對男子的愛太過于深厚，以至于一路向前，忘記了留一條退路給自己。

時光總是無情的，女子的時代過于讓人感到悲涼，當(dāng)時毫無人權(quán)的社會無節(jié)制的吞噬那一個又一個癡情的女子，文中的氓不過是社會的寫照，黑暗的化身。黑暗的社會才是造成女子悲慘下場的根本原因。多一份相守，多一份關(guān)心，又試問何時才有那純美的愛情，讓弱末的女子感到幸福？紅塵有愛，人間有情，我們總希望有情人終成眷屬，使他們的愛情從起點到終點，經(jīng)歷磨難回歸美麗的團圓。然而，縱觀一下滾滾紅塵，一幕幕愛情悲劇不也正在上演嗎？“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負”“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。

”且看仲卿與蘭芝這對恩愛夫妻的誓別，難道不令我們感動嗎？

他們“舉手長勞勞，二情同依依”的凄美場面不禁讓我們潸然淚下。為什么相愛的人不能白頭偕老。我們可以從《孔雀東南飛》和《衛(wèi)風(fēng)?氓》兩篇文章中找到一點答案。第一，婚姻，只有愛是遠遠不夠的，需要學(xué)會與家人相處?！犊兹笘|南飛》一文以劉蘭芝與婆婆不相容開始，以劉蘭芝夫婦雙雙徇情、焦母失去唯一的兒子而孤苦伶仃、劉家為失去女兒而悲痛結(jié)束情節(jié)。劉蘭芝與婆婆為什么不相容？劉蘭芝說是婆婆故意刁難，“大人故嫌遲”；焦母說是劉蘭芝沒禮節(jié)，凡事自作主張，“此婦無禮節(jié)，舉動自專由，吾意久懷忿，汝豈得自由！”雙方各執(zhí)一詞，怎么判斷，我們只能再找旁證。請看焦仲卿說，他們“共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜”，他們結(jié)婚幾年了，盡管焦仲卿覺得很短，實際上并不短了，而劉蘭芝還沒有生下一男半女（詩中任何地方都看不出有孩子），盡管她的品行沒有不端正的，但是沒有子女是不孝啊（按傳統(tǒng)倫理），作為封建時代的婆婆誰也不能容忍！她必然怪罪媳婦無能（那時人們不會認為男子有問題）。這正是那個時代婦女被休的原因之一。有人說，那為什么縣令和太守要為兒子求婚？這與劉蘭芝沒有生子無關(guān)，因為詩歌并沒有寫到他們是否知道這個情況，只能從其他處知道是因為劉蘭芝的貌美、能干、知書達理。從詩歌中也可以看出，焦家常常只有三個婦女在家，焦母守寡，獨守空房；小姑年幼，不知世事（“新婦初來時，小姑始扶床”）；劉蘭芝是青春少婦，可丈夫很少回家，蘭芝幾乎形同寡婦，“賤妾留空房，相見常日稀”，“十七為君婦，心中?？啾?。按照傳統(tǒng)倫理，這婆媳之間除了偶爾問安之外，不可能有多少內(nèi)心的交流，何況焦

母那么專橫，婆媳之間更不可能有真正的感情交流，她們的苦悲、煩惱實際上都依賴焦仲卿去排解，她們的歡樂都依賴他去建立，可是焦仲卿沒有辦法解決：一是沒時間；二是性格懦弱，面對妻子的委屈和母親的責(zé)罵、要求他休妻，他只有向母親和妻子苦苦哀求的份，不能堅持自己的主張，最后看似堅定的死的舉動，實際上是他內(nèi)心懦弱無能，無法處理好妻子與母親之間的矛盾的必然結(jié)果（一方面夫妻感情甚篤，一方面母親不能容忍妻子，要求休掉，兩難啊，矛盾逐步加劇，怎么辦？）。這樣，隨著時間的推移，婆媳矛盾必然加劇，結(jié)果只能是焦仲卿休妻。在封建時代，在焦仲卿這種家庭，婆媳矛盾不能得到化解，是導(dǎo)致休妻的原因之一。從這可以看出，在婚姻生活中，有愛并不是完美的，還需要學(xué)會與人相處。在交際場上要時時注意，處處留心，同尊長、同平輩、同下人相處要融洽，方方面面的人際關(guān)系處理要和諧。第二，需要重新審視我們自己在婚姻中的一言一行。《衛(wèi)風(fēng)?氓》是我國文學(xué)史上最早的一首民歌。詩歌通過生動的筆墨，敘述了女主人公從戀愛、結(jié)婚直到被遺棄的婚戀過程，塑造了女主人公天真純美、忍辱負重而又剛烈清醒的復(fù)雜形象。首先表現(xiàn)為女主人公的天真無邪。詩歌是從熱戀場面入手描寫的。詩歌開頭的“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”幾句，著墨不多，就交代了氓是一個滑頭滑腦的家伙，到女主人公這里來“貿(mào)絲”只是一個由頭，真正的用意是“來即我謀”。為了達到目的，他裝出一副“蚩蚩”的忠厚面孔，來向少女求婚。這位單純的少女一下就被氓的虛情假意迷惑了，她絲毫不顧父母之命、媒妁之言，一口就答應(yīng)了氓的要求，許下了“秋以為期”的諾言?；槠谂R近，癡心的少女天天登上破舊的城垣眺望復(fù)關(guān)，望眼欲穿。沒看到氓的身影，她就“泣涕漣漣”，看見了他的身影，她就“載笑載言”。迎她的車一來，她就帶上嫁妝不顧一切地跟他走了。作為一個涉世未深的少女，在她的世界觀里，愛情是純潔無暇的。既然愛神已向她敞開了心扉，那么就用不著再行考慮，可完全將自己的一生托付給他。然而正是她的天真善良，為她將來的悲劇婚姻埋下了伏筆。其次表現(xiàn)為女主人公的忍辱負重。為了獲得真正的愛情，建立幸福美滿的家庭，她可謂真正做到了全心全意，無怨無悔。“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”，多年來無論怎樣的困苦她都甘心忍受，無論多重的擔(dān)子她都愿意承挑，甚至連丈夫的暴怒虐待她也毫無怨言。然而，盡管她如此地忍辱負重，殘酷的現(xiàn)實留給她的只是一掬辛酸的眼淚，一幕凄慘的人生悲劇。原來那一片“信誓旦旦”的假忠誠，那一臉“蚩蚩”的假厚道，在氓“言既遂矣”之后，就逐露出來了他的廬山真面目：生活上對她拳腳相踢，感情上也變得三心二意。盡管如此，女主人公追求理想愛情的夢仍沒破碎，丈夫的辱罵毒打始終磨不掉她對他的愛，她堅信只要自己忍辱受重，維系這個破碎的家庭，丈夫終竟會有回心轉(zhuǎn)意的一天，會和她再度共建美好的家園。最后表現(xiàn)為女主人公的剛烈清醒。時間是一點一點的流逝了，在無望的等待中，她逐漸清醒過來，意識到自己的忍辱受重是不會讓丈夫回心轉(zhuǎn)意的。因此她只能“靜言思之，躬自悼矣”?；貞浧鸷兔ハ鄳俚那榫埃羧盏难孕?，旦旦的誓言，仿佛還在眼前，何曾想到他會違背誓言？她不愿相信氓會將她拋棄?？蓺埧岬氖聦崝[在她的面前，不得不讓她重新冷靜的面對這一切?！颁縿t有岸，隰則有泮”，自己的幽怨何時才有盡頭？既然如此，與其整天生活在這種恨意綿綿之中，不如痛下決心與男子割斷感情上的聯(lián)系?！胺词遣凰?，亦已焉哉！”想到這里，她終于做出了大膽的抉擇，決定從感情的旋渦中勇敢地走出來，重新找回自己。同時她又用自己的血淚教訓(xùn)，告誡天下所有癡情的女子“無與士耽”，因

為“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也”，否則就會重蹈她的覆轍?？梢?，愛情需要時時更新，否則就有可能破裂。其實，在現(xiàn)實生活中，我們總是習(xí)慣把最刻薄的話留給最親愛的人；心中的關(guān)愛脫口而出時，卻變成了埋怨；對愛的渴望也總是以指責(zé)對方的形式出場；愛人的一個小缺點，我們總是習(xí)慣上綱上線，最后竟然以人身攻擊而收尾。導(dǎo)致家庭的破裂。因為生活不是童話，而婚姻，只有愛是遠遠不夠的。近讀《詩經(jīng)》收獲頗多，而且比前一陣讀《楚辭》感覺要暢快許多，在欣賞那些優(yōu)美的詞句領(lǐng)的同時也略了上古人的喜怒哀樂、風(fēng)俗人情，其中對一些篇目的重讀，也糾正了我以前的看法?！睹ァ愤@首詩在高中、大學(xué)的課本中都出現(xiàn)過，課本告訴我們：這是一首怨婦詩，反映了當(dāng)時社會男女不平等的婚姻制度對于女子的壓迫與損害，詩中的氓卑劣、無恥、貪婪，而女主人公則單純、天真、熱情而略帶軟弱但最終變?yōu)槌墒?、理智、冷靜而堅毅剛強?？墒聦嵉恼嫦嗍沁@樣嗎？

要正確理解這首詩，首先要解釋一下何謂“氓”。據(jù)《周禮》記載，周時有“鄉(xiāng)”、“遂”制度。當(dāng)時把邦土分為“國”和“野”兩大區(qū)域?！皣薄ⅰ耙啊钡姆纸缣帯聪嘟惶幟小敖肌?。郊以內(nèi)為“國”，也叫“鄉(xiāng)”；郊以外為“野”，又叫“遂”。在國的叫“國人”，在野的就叫“野人”。野人的特殊稱謂就叫“氓”。氓的組成往往是一些外來戶，例如被豁免的奴隸、逃亡的貧民以及一些戰(zhàn)俘。而且氓的租稅、徭役都比國人重，沒有當(dāng)兵和被選拔為官吏及受教育的權(quán)利。原來氓的身份如此低賤，是僅高于奴隸的自由民，受到貴族的殘酷剝削，生活困苦，地位低下，且文化程度不高。那么女主人公呢？從詩中的描寫來看，她家附近有商業(yè)市場，居住地有高墻環(huán)繞，到她家還須經(jīng)郊關(guān)，應(yīng)該是一位“城市小姐”。這下清楚了，男女主人公雖同為自由民但卻是隸屬于兩個不同的階級，階級地位、政治權(quán)力、經(jīng)濟狀況的差別，才是他們婚姻關(guān)系破裂的根本原因（不能簡單歸結(jié)為男子拋棄女子）。女子因過不慣男家的窮日子，更受不了男子暴躁的性格，故而離去，并悔及當(dāng)初。并非氓有意棄婦。此詩如換為當(dāng)下語境可說是農(nóng)民工與城市人的愛情悲歌?？磥硪蛏矸荨⒌匚坏牟町惗鴮?dǎo)致婚姻破裂千年之前就已然存在了，如此看來門當(dāng)戶對也不無道理，如果雙方的差異過大，那幸福的幾率定然是小之又小。讀罷此詩，心里始終惦念著那位氓，因為全詩只是那位女子在幽幽的述說自己的“不幸遭遇”，而氓卻未發(fā)一言，妻子的離去、生活的困苦，種種的苦痛該向何人言說？而自己還被人誤解，成為“反派”。凡此種種即使橫亙千年，我仍能感受到他心中的那份凄涼與無奈。

第三篇：《氓》

《氓》優(yōu)秀教案

武漢市第二十三中學(xué)語文備課組

補充：歷史上典型的負心男子有哪些？

第一，三國時人劉安。劉安本一獵戶，某日，他心目中的大英雄劉備兵敗，逃跑途中偶然投宿他家。因劉安家貧如洗，又正是兵慌馬亂的時候，拿不出什么招待劉備。他就把自己老婆殺了，煮給客人吃。

第二，宋人陳世美，戲劇中的人物，由于他的典型性，在國人心中陳世美三個字幾乎就是負心漢的代名詞。包公戲《鍘美案》使他與秦香蓮的故事家喻戶曉，這里就不再饒舌了。他為世人所痛恨的主要原因，在于他的普世性。古往今來，男人有錢就變壞，幾乎成為一種定律。歷朝歷代，陳世美們從未斷絕，逮至今日，又呈蓬勃之勢。從某種意義上講，陳世美對家庭的背叛，合乎人們內(nèi)心中的常情，未到不可饒恕的地步。如非他后來利令智昏、狗急跳墻，欲指使別人殺掉老婆孩子，他本來罪不至死，也沒有資格列入這個排行榜中的。

第三，明人李甲。李甲與杜十娘之間發(fā)生的事，又是一段國人耳熟能詳?shù)墓适拢鲇诿魅诵≌f《杜十娘怒沉百寶箱》。落魄書生李甲遇到當(dāng)紅妓女杜十娘，兩人情投意合，海誓山盟。杜十娘以為遇到知己，遂毅然脫離青樓，隨李甲回鄉(xiāng)。誰知還在途中,李甲便貪圖錢財、背叛誓約，私下將十娘賣給富商，導(dǎo)致十娘投江自盡。妓女從良，自古以來，有好結(jié)局的不多。李甲的可惡之處在于，不但貪色，更加貪財，而且他背叛的時間也太快了些，故列為第七。

第四，三國時人劉備。這位劉安心目中的大英雄，與他的先祖劉邦一樣，每到危急時候，總是拋下老婆不管，只顧自己逃命。而且，他的那句名言：“兄弟如手足，妻子如衣服”，千百年來，流毒甚廣，不將他列入，不足以平女民憤。所以，在這里讓他屈尊坐了末位交椅。

我們今天再來學(xué)習(xí)一篇描寫負心漢的課文《氓》

一、了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。

《詩經(jīng)》我國最早的詩歌總集，原名《詩》，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，所以又稱《詩三百》，多為四言詩。

漢武帝時董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”之后，《詩》即被奉為經(jīng)典，從此稱為《詩經(jīng)》。被列為“五經(jīng)”之一。五經(jīng)《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，被儒家奉為經(jīng)典的還有“四書”，《論語》、《孟子》、,《大學(xué)》、《中庸》。

《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義文學(xué)的先河。是我國現(xiàn)實主義文學(xué)的源頭。和屈原的浪漫主義的《離騷》并稱為“風(fēng)騷”。用來指兩大文學(xué)流派。二.《詩經(jīng)》的六藝 風(fēng)雅頌、賦比興。

風(fēng)：15國風(fēng)，大都是民間歌謠

雅：大雅——天子宮廷樂歌；小雅——諸侯樂歌 頌：宗廟祭祀的樂歌

賦：“敷陳其事而直言之?！闭绗F(xiàn)在的表現(xiàn)方式——敘事 比：“以此物比彼物也?！毕喈?dāng)于現(xiàn)在的表現(xiàn)手法——比喻 興：“先言他物以引起所詠之詞?！比纾?/p>

東方紅太陽升，中國出了個毛澤東。

杏花村里開杏花，兒女正當(dāng)好年華。注：比和興常常連用，故稱比興手法。

三、1.讀文，正音。學(xué)生齊讀，進一步熟悉課文。

2.解決文言現(xiàn)象

3.師生逐段就字詞疏通提問。盡量結(jié)合注解和以前積累的文言文知識疏通文意。

四、共同梳理文章脈絡(luò)：

（一）、學(xué)生復(fù)述本文的故事情節(jié)

本文講述的是一個女子被一個青年男子氓所追求，后來兩人結(jié)為夫妻?；楹螅M管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事。

（二）按照故事的發(fā)展，可以分為幾部分？三部分 【相戀】

1、男女主人公在戀愛中有怎樣的表現(xiàn)？

氓：求--怒--卜--娶

我：送--勸--盼--嫁

2、從中可看出他們怎樣的性格？

我：溫柔多情，善解人意，天真活潑，真誠熱烈，傳統(tǒng)，癡情 氓：忠厚老實，急躁，熱情，向往，任性

3、用一兩個詞概括這段戀愛的特點。（這一段的感情基調(diào)如何）

熱情、幸福。（戀愛自由，婚姻自主）

4.第一部分采用了什么手法？——賦（直接鋪陳敘述，追憶當(dāng)年戀愛結(jié)婚的經(jīng)過）【婚變】

1.文中男女在婚后有什么表現(xiàn)？

女子婚后表現(xiàn)：境遇悲慘，生活艱辛，但勤勞持家。任勞任怨，專情柔弱。

男子婚后表現(xiàn)：朝三暮四，甚至動用暴力。專橫暴躁，三心二意。2.開頭幾句用了什么藝術(shù)手法？試舉例說明。

[明確]比興，“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕”。3.文中的比興有何作用？

用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。4.第三章在全文中起什么作用？

結(jié)構(gòu)上——由敘事轉(zhuǎn)入抒情和議論

內(nèi)容上——暗示著女主人公悲慘命運已經(jīng)開始。

5.女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及婚變，他的情感如何？——悔恨、沉痛

【決絕】

1.女主人公最后做出怎樣的選擇？

[明確] “反是不思，亦已焉哉！”

2.從詩中可以看出主人公什么樣的性格特點？ 特點：勤勞 溫柔 善良 堅強

3.面對男子的變心，女主人公是什么心態(tài)

清醒

剛烈

4.第三部分采用什么手法？——比（“淇則有岸，隰則有泮” 用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠，不知道回頭）

五、合作探究：

1.本文幾次提到淇水，其用意是什么？ 一章：送子涉淇，至于頓丘。

四章：淇水湯湯，漸車帷裳。

六章：淇則有岸，隰則有泮。A。為了給我們提示女主人公的思緒軌跡。淇水是女子這段不幸婚姻的見證。當(dāng)初送子涉淇，至于頓丘，見證我對你的溫柔和癡情。淇水湯湯，漸車帷裳。見證我對你的忠貞和專一。

淇則有岸，隰則有泮。我的忍耐是有限度的，見證了這樁不幸的婚姻。

六、本文在寫作上的特色

1、四言詩。

2、賦比興的手法。

七、如何看待詩中男女主人公的愛情悲劇。

觀點一：他們的悲劇具有一定的必然性和普遍性。這是由社會因素決定。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活得幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對家庭、對感情不負責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是難以避免。

觀點二：男女女主人公的愛情悲劇雖有它的社會原因，但人物自身的性格特點也是不可忽略的。從他們的戀愛過程看，兩人雖是自由戀愛，但女主人對男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，輕率地答應(yīng)了他，種下了日后悲劇的種子。

第四篇：《氓》

《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教學(xué)設(shè)計

據(jù)說，一個人朝另一個人由衷地微笑，需要調(diào)動30幾塊面部肌肉；一個人鼓足勇氣對另一個人說聲“我愛你”，至少要消耗3只蘋果所能提供的熱量；而當(dāng)一個人決意遇見另一個人并與之白頭偕老，則需要花費20年左右的時間來等待，還得用掉六七十年的歲月才會最后完成。在這個廣大的世界上，一個人與另一個人相遇的可能性大約是千萬分之一，成為朋友的可能性大約是兩億分之一，而成為終身伴侶的可能性只有50億分之一…… 氓和女主人公戰(zhàn)勝了相遇的第一個難關(guān)，但又因為喜新厭舊的氓不懂得珍惜堅貞勤勞的妻子，而把這段姻緣給毀了

《關(guān)雎》和《蒹葭》背誦

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一、導(dǎo)入新課

世界上什么東西都可以老去，唯有愛情永遠年輕，愛情是文學(xué)作品中永遠不變的話題。我們曾在《詩經(jīng)》的關(guān)關(guān)雎鳩聲中感受了一個癡情男子追求窈窕淑女的熱烈，也在蒼蒼蒹葭旁尋過在水一方的伊人倩影。今天讓我們再次走進《詩經(jīng)》，一起聆聽一個衛(wèi)國女子的愛情心聲。

下面請聽老師朗讀。聽讀過程請大家注意屏幕上的讀音，并用心體會老師朗讀時的情感變化。（教師配樂朗讀）（生鼓掌）

（師）大家聽出這是一個怎樣的愛情故事嗎？（生）哀怨、悲傷??

（師）好，下面請大家認真再次閱讀課文，看看能否用一句話來概括情節(jié)？（請一學(xué)生回答）

（生）這首詩講述了一個女子和一個男子相戀，但后來男子變心，女子和他決裂。（師）那讓我們用一句話來概括。這是一個女子被品德不端的丈夫拋棄的愛情悲劇。那么根據(jù)剛才這位同學(xué)的表述，這段情感答題可以分成幾個階段呢？（生）三個：戀愛、婚變、決裂。（教師板書：戀愛——婚變——決裂）

（師）梳理完情節(jié)，我們可以看到，這原來是一首敘事詩。那么大家覺得鑒賞詩歌的第一步應(yīng)該是什么？（生）誦讀??

（師）對，就是誦讀。不僅要讀而且還要讀出味道來。怎樣才能讀出味道呢？這就需要結(jié)合人物的處境去體味其中情感。我們先來看第一部分。這時女主人公正處于戀愛的階段。戀愛時女主人公的心情應(yīng)該是??（生）甜蜜、幸福??

（師）對，那大家先一起來讀一讀前2段?？纯词欠衲茏x出這種感覺？（生齊讀）（師）大家覺得自己讀得怎么樣？（生）沒感情??

（師）書上的文字是平面的，但我們在誦讀的時候就要讓這些文字立體起來。這就需要我們借助想象，還原一些場景。而這首詩有個意象可以作為我們想象的立足點。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)？在三部分中，都有一條河貫穿其中。那就是??（生）淇水。

（師）對，幾乎每個場景都是發(fā)生在淇水邊。請大家先把第一處找出來。（生）“送子涉淇，至于頓丘”。（師）這是怎樣的情境呢？子是誰？（生）氓

（師）“涉”又是什么意思呢？（生）渡過。

（師）女主人公送心上人渡過淇水回家去。送走了心上人之后就開始了漫長的等待。我們可以想象到淇水邊一個女子站在倒塌的墻壁上，眺望復(fù)關(guān)。那這一段最能體現(xiàn)戀愛中女子感情微妙變化的應(yīng)該是哪一句？

（生）“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”。（師）“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”，這是一種怎樣的心情？（生）擔(dān)憂、焦急。

（師）看不到他來，內(nèi)心忐忑焦慮啊，他是不是不要我了？是不是遇到什么事情了？而看到了，馬上就破涕為笑。讓我們試著將女主人公這種患得患失的心情讀出來。（生讀）

（師）不錯。當(dāng)她再次來到淇水旁她已經(jīng)世易時移了。請找出第二處淇水的描寫。（生）“淇水湯湯，漸車帷裳”（師）此時的“淇水”是怎樣的？（生）“湯湯”。

（師）“湯湯”是怎樣的狀態(tài)？（生）水勢浩大。

（師）水勢浩大，把車帷幔都給打濕了。車上坐著誰呢？（生）女子。（師）她要去哪里？（生）回娘家。（師）為何回娘家？（生）丈夫變心了。

（師）在回娘家的路上，這些年來在夫家遭遇的不幸一幕一幕又重新在女子的腦海浮現(xiàn)。她想到了什么呢？

（生）“三歲為婦，靡室勞矣； 夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣?！?/p>

（師）大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段每一個句子后面都有一個“矣”作為結(jié)尾。“矣”，什么樣的語氣？（生）無奈、嘆息??

（師）女子所有的哀怨化作了聲聲嘆息。并且這一段應(yīng)該是聲聲推進。到哪里達到情感的高潮？

（生）“兄弟不知，咥其笑矣?！?/p>

（師）我想這應(yīng)該是女子最不堪的回憶。從前信誓旦旦的丈夫，婚后竟然對自己拳腳相加。而她的萬般痛苦卻無人理解，只能一個人默默承受，于是漸漸地冷靜下來了。好，請大家一起把她內(nèi)心情感的起伏讀出來。（生飽含深情地朗讀）（師）最后她再次在淇水邊徘徊時，看到的淇水又是怎么樣的情境？（生）“淇則有岸，隰則有泮?！?/p>

（師）她由此想到了什么？淇水尚且有岸有邊，而我的痛苦卻是無邊無際的。如果在和這個男人過下去那我只會苦海無涯，還是算了吧。這一段所有的情感都集中在哪一句？

（生）“反是不思，亦已焉哉”

（師）既然你違反誓言不念舊情，那就這樣了結(jié)了吧。這句話應(yīng)該讀出什么語氣？（生）果斷、堅定。（師）好，一起讀出來。

（生齊讀）

（師）通過鑒賞，我們發(fā)現(xiàn)這三處淇水貫穿了全文，串起了她感情生活的三個階段。在這里淇水扮演了一個什么角色？（生）見證者

（師）對，見證她愛情的整個過程。除此之外還有其他作用嗎？比方說第二次淇水。女子在訴說自己的不幸時為什么要在這里突然插入“淇水湯湯，漸車帷裳”這一句？（生七嘴八舌）寫她回家時所看到的情景??烘托情感??

（師）景物描寫一般是烘托人物的心理。這女子內(nèi)心的愁思不正像這眼前的淇水一般洶涌澎湃嗎？不僅是比喻，還借著淇水來引起下文對自己不幸遭遇的訴說。這種“先言他物以引起所詠之辭的寫法”，叫做興。這里既有比，又有興。這就是詩經(jīng)常見的比興手法了。因此淇水不僅暗示了情節(jié)的發(fā)展，更暗示了人物內(nèi)心的變化。多么巧妙的寫法啊。

接下來我們來總結(jié)一下：第一部分戀愛的甜蜜應(yīng)該用深情、舒緩的語氣來讀；第二部分婚變的痛苦則應(yīng)該用哀怨、深沉的語調(diào)來表現(xiàn)；最后決絕的清醒應(yīng)該讀出果斷、堅決的語氣。好，請大家一起來把全詩讀一遍。

（學(xué)生們一起朗讀，感情把握得非常到位。讀完，學(xué)生們?yōu)樽约壕实睦首x而鼓掌。）

二、品味詩歌，走進人物

（師）經(jīng)過了感性的讀之后，我們還要進行理性的品。人物是敘事詩的一個核心要素。剛才同學(xué)們已經(jīng)在朗讀中和女子同歡喜、共悲傷。那么你們怎么評價這位女子呢？

（生）忠貞、賢惠、堅強??

（師）老師最近在看一本書，是當(dāng)代著名學(xué)者鮑鵬山所寫的《第三只眼看詩經(jīng)》。剛好看到書上對《氓》這首詩的女主角有這么一句評價，大家想不想看一下（生：想！）他說，“在《詩經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那位衛(wèi)國女子?！贝蠹屹澆毁澩@個觀點？不管是贊同還是不贊同，請大家重新回到文本中去尋找依據(jù)來佐證你的觀點。（學(xué)生討論）

（師）好，那下面就讓我們擷取其中的幾朵來進行欣賞一下。請這位同學(xué)來說說看。（生1）我贊同他的意見。因為女子在面對變心的丈夫時，她表現(xiàn)出堅強的一面。（師）好，不錯。還有其他看法嗎？（生2）我也贊同。女子對丈夫很忠貞。

（師）從何看出？

（生2）女也不爽，士貳其行。（師）“爽”是什么意思呢？（生2）差錯，不專一的意思。（師）好。還有嗎？

（生3）我也贊同。她結(jié)婚后非常勤勞?！叭龤q為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。”

（師）能翻譯一下嗎？

（生3）多年當(dāng)你的妻子，沒有家務(wù)不做。起早貪黑，沒有一天不是這樣的。（師）很好，還有其他的嗎？

（生3）她還很堅強。面對丈夫變心堅決離開，不留戀。（師）好。坐下。問了幾個同學(xué)都是贊同的。有沒有不同意見？（生沉默）

（師）我們班有幾個同學(xué)??？（59個?。╇y道我們59個同學(xué)都是一個看法嗎？（生）不是啊??（師）那就來說說看呀。（大家推薦了一位同學(xué)）

（生4）我不贊同。我覺得的不完美在于她沒有一個完美的人生，也沒有很好地看清楚這個男子的本性，被愛沖昏了頭腦。

（師）非常好。敢于發(fā)人所未發(fā)，角度新穎。其他同學(xué)怎么看呢？（生5）我也是贊同的。

（師）好，看來大多數(shù)同學(xué)是贊同鮑鵬山的意見。而剛才說她不夠完美的同學(xué)主要是把矛頭指向她婚前被愛沖昏了頭腦。那我們能不能換個角度？作為一個戀人，她在愛情中全情投入，愛他所愛。這難道不值得肯定嗎？你看她在戀愛中是如何的？能提煉出一些關(guān)鍵詞嗎？（生）體貼、溫柔、多情。

（師）體現(xiàn)在什么地方？ “送子涉淇，至于頓丘”，十八相送，情意綿綿。氓因為她拖延婚期而生氣，而她則好意相勸，并且私定了婚期。她的多情還體現(xiàn)在待嫁的等待中，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”。何等真率，何等癡情。就算沒帶眼識人，讓愛沖昏頭腦，這不也正好說明她愛得純粹嗎？而作為妻子，她是

賢惠、勤勞、忠貞。雖然氓家境貧寒?！白晕裔逘枺龤q食貧”，她沒有怨言，“三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣”。一心一意撲在這個家。而最后遭遇丈夫背棄，作為棄婦，她沒有產(chǎn)生仇恨、報復(fù)心理，撒潑弄刁，死攪蠻纏。而是在冷靜思考后，她選擇了離開。體現(xiàn)了她的自尊、自愛、自重。因此，不管是哪個角色她都是做得恰如其分，所以從這個角度來說他完美不為過。

那既然是《詩經(jīng)》中最完美的女性。那我們不妨將他和其他一些跟他有類似遭遇的女子來進行比較。我們先來看這首詩。齊讀（投影——

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·遵大路》

遵大路兮，摻（shǎn）執(zhí)子之祛（qū）兮，無我惡（wù）兮，不寁（jié）故也！遵大路兮，摻執(zhí)子之手兮，無我丑兮，不寁好也?。ㄉR讀）

（師）什么意思呢？沿著大路往前走，拉住你的袖口。不要討厭我，舊情不能斷。沿著大路往前走，拉住你的手。不要嫌我丑，舊好不能忘。同樣是棄婦，這兩位有何區(qū)別？

（生）這個還妄想丈夫回心轉(zhuǎn)意。

（師）是的，而《氓》中的女主人公她也有恨也有怨，但她并沒有就此沉淪。既然丈夫已經(jīng)不愛我了，那我又何必苦苦留戀呢？就這樣算了把。并且從自己的慘痛經(jīng)歷中得出了一個教訓(xùn)？什么教訓(xùn)？找出來。

（生）“于嗟女兮，無與士耽。??女之耽兮，不可脫也”

（師）沒錯，她要用自己的慘痛教訓(xùn)去告誡全天下的女性千萬不要在戀愛中迷失了??（生）自我！

（師）這實際上是這就是女性自我意識的覺醒。（板書）這種女子自我意識的覺醒在當(dāng)時那個男權(quán)社會里顯得尤為可貴。所以《氓》這首詩中的棄婦形象已經(jīng)成為一個典型。甚至對后代的女性和女性形象創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響，如《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，怒沉百寶箱自己也投江自盡的歌妓杜十娘，在她們的身上或多或少我們都能看到這位衛(wèi)國女子的影子。接下來我們一起來把最后最能顯示她性格光輝的一段來齊讀一遍。

（生）及爾偕老??反是不思，亦已焉哉!

（師）我們來總結(jié)一下敘事詩的鑒賞要點：1.反復(fù)吟詠，感受音韻之美。2．結(jié)合情節(jié)，把握形象特點。老師給大家留個課后作業(yè)，并推薦2本書。安意如的《思無邪》和鮑鵬山的《附庸風(fēng)雅——第三只眼看詩經(jīng)》。這兩個作家都是用現(xiàn)代人的眼光來解讀經(jīng)典，相信同學(xué)們會喜歡的。最后用《詩經(jīng)》中的一句詩來結(jié)束今天這節(jié)課——“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”。讓我們祝愿每個勇敢追求真愛的女性都能獲得屬于自己完美的幸福。好，下課！

第五篇：《氓》

《氓》教案

一、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，使學(xué)生能夠結(jié)合注釋理解詩作；

2、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用，體會詩歌中細節(jié)描寫的作用；

3、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因；

4、品位詩歌的語言，體會比興手法的運用。

二、教學(xué)重難點

1．教學(xué)重點

品位詩歌的語言，體會比興手法的運用。2．教學(xué)難點

把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

三、教學(xué)方法

誦讀法，討論法，講解法

四、課時安排

兩課時

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起初步的學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》兩首中的《氓》這一課，現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)用自己的話告訴我，這篇課文講訴了一個怎樣的故事？

【明確：本文講述的是一個女子被一個青年男子氓所追求，后來兩人結(jié)為夫妻?；楹?，盡管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事?！?/p>

二、回顧所學(xué)

1、這篇課文是什么題材？

【明確：長篇敘事詩】

2、作者敘述的結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？(師生一起回顧)【明確：第一部分：戀愛（一、二章）

1、基調(diào)：熱情，幸福

2、手法：賦——直接鋪陳敘述，追憶當(dāng)年戀愛結(jié)婚的經(jīng)過。

第二部分：婚變（第三、四、五章）

1、基調(diào)：怨恨、沉痛

2、手法：比興和抒情。以追悔的口吻，發(fā)出悲傷的感嘆。

第三部分：決絕（第六章）

1、基調(diào)：清醒、剛烈

2、內(nèi)容：女主人公在無法排解的悲傷中表示了自己決絕的態(tài)度。

3、手法：比。抒情?！?/p>

三、品味課文

請同學(xué)們齊聲朗讀課文。

1、女子答應(yīng)嫁給氓，是不是太草率？

【明確：不。①青梅竹馬。②婚前通過氓進行了占卜。】

2、女子被遺棄，責(zé)任在氓還是在女子？

【明確：女也不爽，士貳其行。女子甘心貧困，辛苦操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄。】

3、氓為什么要遺棄女子？

【明確：色衰愛弛】

4、女主人公從這場失敗的婚姻中總結(jié)出了什么經(jīng)驗？

【明確：“于嗟鳩兮??不可說也”：作為女子，千萬能沉溺于男女的情愛之中。常言道：“癡心女子負心漢”。男子沉溺于情愛，還可以自我解脫，然而女子一旦沉溺其中，就總是不能自拔。因為女子的感情是專一不二的，而男子卻往往朝三暮四。本詩寫出了男子的用情不專和女子的癡情專一?！?/p>

5、女子最終做出了怎樣的抉擇？從詩中哪里可以看出？

【明確：清醒果斷的決絕。反是不思，亦已焉哉！】

6、從全詩看，女子內(nèi)心的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？

【明確：戀愛時的熱情幸?！樽冎械脑购蕹镣础X醒后的清醒剛烈。】

7、三次出現(xiàn)“淇水”的作用？這個地點有什么特殊之處？

【明確：三處寫淇水，第一段“送子涉淇，至于頓丘”，第四段“淇水湯湯，濺車帷裳?！钡谖宥巍颁縿t有岸，隰則有泮。”是為了給我們提示女主人公的思緒軌跡，也是展示本文的敘事順序。淇水是女子這段不幸婚姻的見證。當(dāng)初送子涉淇，至于頓丘，見證我對你的溫柔和癡情，反映了婚戀之時的歡樂和熱情。淇水湯湯，漸車帷裳。見證我對你的忠貞和專一。雖然婚后生活是貧困的，但當(dāng)初我冒此深水漸車之難而來，對你是多么的專一，可是你卻如此無情。反映了女主人公婚后生活的不幸。因此，淇水是女主人公那段以歡樂始，以悲傷終的生活的見證人。而最后的“淇則有岸，隰則有泮。”則說我的忍耐是有限度的，既然這樣就算了吧！淇水見證了這樁不幸的婚姻，用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠，不知道回頭。在這里，淇水就是這位負心漢的見證。所以說每次女主人公的思維和情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變時，淇水的出現(xiàn)就是一個明顯的標致，一個永恒的見證人?！?/p>

8、女子的痛苦是不是僅僅來自變心的丈夫？

【明確：不是。“兄弟不知，咥其笑矣?！蹦锛业娜说牟焕斫猓芊从吵瞿莻€時代人的愛情觀、婚姻觀和女子在愛情中和社會中的弱勢地位，更能反映出這場婚姻不僅是個人的悲劇更是時代的悲劇?！?/p>

9、這場婚姻失敗，除了氓的變心外，還有沒有其他的原因？。

【明確：雖然不是很草率，但是對氓的人品還是缺乏深入了解，有點倉促；時代的影響?！?/p>

10、仔細閱讀課文，通過課文中話來總結(jié)，文中男女主人公的性格是什么樣的？這種差別有什么作用？

【明確：男女主人公的性格都是在敘事的過程中展現(xiàn)出來的，婚后和婚前更是不同。在戀愛的時候，女主人公溫柔多情，善解人意，天真癡情的，她真切的安慰自己的戀人“將子無怒，秋以為期?！彼類圩约旱膽偃耍安灰姀?fù)關(guān)，泣涕漣漣。”歡樂和悲傷完全的寄托在戀人身上。可是婚后的生活卻沒有她想象中的美好，勤勞善良的她從不嫌棄夫家的貧困，“夙興夜寐，靡有朝矣?！比欢煞騾s背叛了誓言，傷心的她堅強而決絕“反是不思，亦已焉哉?！痹趹賽鄣臅r候，男子是忠厚老實的，“來即我謀，信誓旦旦。”同時也表現(xiàn)除了急躁、任性，“子無良媒”。婚后男子漸漸的改變，不專一和粗暴的一面漸漸暴露?！把约人煲?，至于暴矣。”可以說男主人公“氓”可以說是男權(quán)社會時的一個代表性的人物。在求婚時，他對女主人公 的感情或許是真摯的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風(fēng)而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子。通過對比的手法，使讀者更能夠體會女子心中的悲傷?！?/p>

四、藝術(shù)手法

1、上節(jié)課我們已經(jīng)解釋過了什么是賦比興，請一位同學(xué)起來回憶一下內(nèi)容。

【明確：賦：“敷陳其事而直言之。”比：“以此物比彼物也。”興：“先言他物以引起所詠之詞。”】

2、找出用“賦”的句子。

【明確：如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。”本文通篇用賦?！?/p>

3、找出用“比”的句子。

【明確：比：

1、“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。”

以桑樹的枝繁葉茂，比喻女子正值青春芳華；以桑樹的枝葉枯落，比喻女子紅顏已老，青春不再。桑葉的沃若與黃隕的對比，是愛情由盛而衰的象喻。

2、“于嗟鳩兮，無食桑葚?！?/p>

桑葚甜美，吃多了會上火，斑鳩貪吃，以致昏醉；甜蜜的愛情就像桑葚，沉湎其中難免傷神。

3、“淇則有岸，隰則有泮”

用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠，不知道回頭?！?/p>

4、找出用“興”的句子。

【明確：興：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕?！?/p>

都是先說桑樹，繼而講述和氓的故事?！?/p>

五、作業(yè)布置

1、背誦課文；

2、嘗試將《衛(wèi)風(fēng)· 氓》寫成小故事，發(fā)揮想象，力求創(chuàng)新。

六、板書設(shè)計

結(jié)構(gòu) 戀愛 婚變 決絕

1～2章 3～4章 6章

基調(diào) 熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈 手法 賦 比興，抒情 比，抒情