第一篇：北侖泰河學(xué)校開展第四屆“德育周系列活動(dòng)

北侖泰河學(xué)校開展第四屆“德育周系列活動(dòng)

為踐行“德育為首，做人第一”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的文明行為習(xí)慣，北侖區(qū)泰河學(xué)校以“做一個(gè)有道德的人”主題，開展了為期七天的“德育周”系列活動(dòng)。

“德育周”序幕—主題班會(huì)

各班觀看《感動(dòng)中國(guó)十大人物》，學(xué)生被先進(jìn)榜樣的自強(qiáng)精神、自立能力、感恩品質(zhì)、無(wú)私精神感染，每位同學(xué)有感而發(fā)地寫了一篇觀后感，紛紛表達(dá)了感恩父母，珍愛生活，努力學(xué)習(xí)之心。

“德育周”活動(dòng)—春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

本次德育活動(dòng)周主題為“做一個(gè)有道德的人”，由學(xué)校政教處牽頭組織，各年級(jí)協(xié)辦，開展了一系列妙趣橫生、精彩紛呈的活動(dòng)。內(nèi)容包括：主題班會(huì)、學(xué)生征文評(píng)比；優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流；副班主任論壇；班主任工作論文、德育教育案例、“德育熱點(diǎn)大家談”征文；主題黑板報(bào)展評(píng)；清明節(jié)祭掃革命烈士墓園；盤溪孝心獎(jiǎng)、奉獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)比等。這些活動(dòng)熔知識(shí)性、趣味性、教育性于一爐，在潛移默化中，學(xué)生就學(xué)會(huì)了如何做人、如何處事。這些活動(dòng)以培育和凝練校園精神，創(chuàng)建富有個(gè)性和有生命力的校園文化為抓手，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。

“德育周”尾聲活動(dòng)—體驗(yàn)，領(lǐng)悟內(nèi)化

本次德育活動(dòng)周，用師生喜聞樂(lè)見的形式，內(nèi)容豐富。展示周為全校師生提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，集中展示了我校的德育風(fēng)貌。

雖然“德育周”畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但這只是該校開展德育工作的一個(gè)新起點(diǎn)。學(xué)校將以“德育為首，做人第一”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合泰河學(xué)校校本德育研究，在當(dāng)前新道德教育理念的指導(dǎo)下，讓德育沿著“活動(dòng)—體驗(yàn)—領(lǐng)悟—內(nèi)化”的基本思路積極探索，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第二篇：河秀逸夫?qū)W校示范課活動(dòng)開展情況匯總

示范課活動(dòng)總結(jié)

為了更好的發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高教師的整體素質(zhì)，研究和交流高年級(jí)閱讀教學(xué)，落實(shí)“打造高效課堂，提高課堂效率”這一教學(xué)工作理念，探索并構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式，特組織“骨干教師示范課” 活動(dòng)。本次骨干教師示范課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，也幫助教師們消除了許多困惑，對(duì)課標(biāo)的理解，又有了質(zhì)的飛躍。執(zhí)教老師課前悉心準(zhǔn)備，從課件的制作、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，無(wú)不體現(xiàn)老師的認(rèn)真和用心。我們可喜地發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了的變化。

一.本次活動(dòng)無(wú)論從執(zhí)教的老師還是聽課的老師都是一次學(xué)習(xí)和提升。首先對(duì)執(zhí)教骨干教師自身是一次檢閱和提升。教無(wú)定法，課堂教學(xué)是無(wú)止境的藝術(shù)，所以，盡管每一位作課教師自身的教學(xué)藝術(shù)已相對(duì)成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺(tái)，通過(guò)示范課將自身的教學(xué)水平推向更高的層次。其次對(duì)全體聽課老師是一次學(xué)習(xí)、提高和成長(zhǎng)的過(guò)程。本次示范課對(duì)全體教師課堂教學(xué)起到較好的示范和引領(lǐng)作用。應(yīng)該說(shuō)本次示范課具有較強(qiáng)的示范、研究作用，常常使聽課教師覺得受益匪淺，為今后的教學(xué)活動(dòng)拓展了思路，提供了經(jīng)驗(yàn)。課后骨干教師的經(jīng)驗(yàn)介紹、教師的評(píng)課，增進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)。二.新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主情境，關(guān)注語(yǔ)用。古人有云：“學(xué)以致用”，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中運(yùn)用，能夠用所學(xué)的英語(yǔ)做事情。這要求我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生知道什么時(shí)候用，如何用，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用達(dá)到高度的統(tǒng)一。從本次活動(dòng)中教師們能夠圍繞主情境這一話題進(jìn)行教學(xué)和討論，為教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中如何設(shè)計(jì)主情景起了一定的指導(dǎo)作用。

2.更進(jìn)一步了解了興趣的重要性，也讓教師們對(duì)興趣有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種興趣。所以，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們的首要任務(wù)。另外，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣的持久性。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的興趣呢？關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ)，不斷地告訴學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的奧秘，幫助學(xué)生找到學(xué)英語(yǔ)的方法，從而找到自信，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

3關(guān)注學(xué)生，關(guān)注對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出： “提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。通過(guò)本次活動(dòng)老師們意識(shí)到要轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)換自己的角色，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂，才能真正達(dá)到高效課堂。

總之，本次活動(dòng)促進(jìn)了教師們的成長(zhǎng)，提高了教師的整體素質(zhì)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該清醒地看到，本次示范課并非完美無(wú)缺，不可否認(rèn)，很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然，課堂細(xì)節(jié)還可以進(jìn)一步精雕細(xì)琢，課堂效率還可以進(jìn)一步提高。有效教學(xué)仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。教學(xué)是一門的藝術(shù)，值得我們向著完美的境界不懈地追求

河秀逸夫?qū)W校示范課開展情況

10月8日—10月16日，我校舉行了優(yōu)質(zhì)示范課賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)是在第一階段公開課賽課基礎(chǔ)上舉行的，以課堂教學(xué)改革為突破口，以貫徹新課程理念為前提，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，以示范課為平臺(tái)，以打造我校“精品”課堂為目標(biāo)，教導(dǎo)處會(huì)同校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)、部分指導(dǎo)教師認(rèn)真組織籌備的。歷時(shí)兩周，奉獻(xiàn)精彩課堂14節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。為更有利于今后的學(xué)有專攻和教有所長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)匯總?cè)缦拢?/p>

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，教師聽課，靚麗風(fēng)景線

本次示范課活動(dòng)得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。才校長(zhǎng)親自作出指示，賽后教研組一定要認(rèn)真開展說(shuō)課、議課、評(píng)課、研課、習(xí)課活動(dòng)，包保領(lǐng)導(dǎo)深入到組參加研討，交流意見；全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)雖然公務(wù)繁忙，但都積極參加教研活動(dòng)，關(guān)心教師成長(zhǎng)，極大地振奮了人心、鼓舞了士氣，這也是本次活動(dòng)能得以高質(zhì)量開展并取得良好效果的重要因素之一。

本次示范課活動(dòng)共14人參加，涵蓋了藏語(yǔ)文、漢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治等多個(gè)學(xué)科，課型涉及新授課、復(fù)習(xí)課、思想教育課。26人次參加聽課，每節(jié)示范課平均有13人聽課，最多達(dá)到15人，最少11人?；顒?dòng)期間，許多老師堅(jiān)持聽課，跨學(xué)科聽課，給講課教師以極大的鼓舞。每到下課鈴響，聽課教師魚貫而出，成為我校校園一道亮麗的風(fēng)景線。本次賽課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校教學(xué)教研工作的一次集中展示。像這樣的活動(dòng)今后還會(huì)以青年教師匯報(bào)課、公開課等形式繼續(xù)延續(xù)下去，以促進(jìn)全校教師教學(xué)水平的提高和教師之間更廣泛的切磋交流。

二、課改意識(shí)，深入人心，方向明確，理念領(lǐng)先

今年，通過(guò)十九大會(huì)議的精神。我校在貫徹新課程理念、踐行新課程改革過(guò)程中也作出了自己的嘗試，收到了一定的成效。多數(shù)教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換了自己的角色，課堂上把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上，關(guān)心他們的情感體驗(yàn)、關(guān)心他們的價(jià)值取向、關(guān)心他們的思維歷程，積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)新文化，教師逐漸使自己成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者。如羅生蘭老師的語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》，就真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生身上。上課伊始，羅老師就用富有穿透力的激情朗誦來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；縱觀14節(jié)示范課，大部分教師注重學(xué)好教材又超越教材，立足課堂又超越課堂。課堂師生關(guān)系民主和諧，學(xué)習(xí)氛圍寬松愉悅，新課程理念已成為教師追求理想課堂的動(dòng)力，并能讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn)，讓學(xué)生的潛能如花綻放，讓學(xué)生的個(gè)性充分張揚(yáng)。

三、參賽教師，精心準(zhǔn)備，溢金流彩，繽紛呈現(xiàn)

參賽教師課前備課充分，設(shè)計(jì)合理，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，并翻閱書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)構(gòu)思新穎，課堂語(yǔ)言激情洋溢。走進(jìn)每節(jié)賽講課堂，都會(huì)有不同的感受，都會(huì)有最新的體驗(yàn)。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)、清晰亮麗的畫面、嫵媚動(dòng)人的舞蹈、捧腹大笑的小品、詼諧幽默的相聲、獨(dú)具匠心的板畫等，無(wú)不體現(xiàn)著教師在用智慧經(jīng)營(yíng)課堂。這樣的設(shè)計(jì)最大限度地減少了學(xué)生的課堂疲勞，學(xué)生的興奮點(diǎn)被激活，興趣被激發(fā)，思維被調(diào)動(dòng)。在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力，還陶冶了情操?？梢哉f(shuō)，每位教師都有一個(gè)亮點(diǎn)，每節(jié)課都有一個(gè)驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)，這是非常令人欣慰的。

四、小小老師，登臺(tái)講演，模式創(chuàng)新，精彩亮點(diǎn)

講臺(tái)，傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，是教師“傳經(jīng)布道”之所。通過(guò)講臺(tái)把大量的信息向?qū)W生傳送，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。從某種意義上說(shuō)，講臺(tái)是神圣的、權(quán)威的、讓人景仰的，誰(shuí)都有權(quán)利在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己、發(fā)展自己。切壯措、高新花老師的思想政治課上，小老師登臺(tái)演講愛祖國(guó)、愛國(guó)家、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛父母，一板一眼、一舉手一投足，都顯得那么自然、老道，可以看出老師請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)演講是她的原生態(tài)課堂，而并非作秀。這種模式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也在一定程度上鍛煉了他們的膽識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。解放學(xué)生的手腳，解放學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生不帶任何束縛地展現(xiàn)自己的才華，這才是教育的本質(zhì)。這也是本次示范課活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式方面最好的實(shí)踐。

六、觀摩后的思考

14位教師的課毫無(wú)疑問(wèn)是成功的，他們?yōu)槿＝處煹恼n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)開了一個(gè)好頭，有很多做法值得我們學(xué)習(xí)。但是，沒有反思的教學(xué)是難以提高的。公開課永遠(yuǎn)是一件遺憾的藝術(shù)。通過(guò)對(duì)14節(jié)示范課的觀摩，也暴露出一些值得我們深思的問(wèn)題。

反思一：課堂教學(xué)三維目標(biāo)不夠到位知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)應(yīng)當(dāng)成為每一位教師教書育人的自覺追求。從部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)中，可以看出有的教師只關(guān)注知識(shí)、技能目標(biāo)，忽視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)，學(xué)科的育人功能弱化，學(xué)科的教育資源未能得到最大化的挖掘。在課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，希望我們今后能重視情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。

反思二：課堂提問(wèn)與課堂評(píng)價(jià)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)

就課堂提問(wèn)而言，有些課上，教師留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，有的剛提出問(wèn)題就讓學(xué)生回答，有的學(xué)生還沒回答問(wèn)題，別的就已經(jīng)答出了答案，這是表面的互動(dòng)、實(shí)質(zhì)的獨(dú)奏。有些教師在授課的過(guò)程中也關(guān)注到了學(xué)生的回答、交流，但是關(guān)注的力度還不夠。比如說(shuō)，對(duì)于課堂上學(xué)生生成的一些問(wèn)題，或是學(xué)生出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤答案，教師不能及時(shí)地做出有針對(duì)性的引導(dǎo)，往往一筆帶過(guò)或是做出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個(gè)方面。就課堂評(píng)價(jià)而言，有些教師對(duì)學(xué)生的解答沒有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)性語(yǔ)言太少，反映出教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)意識(shí)不夠，今后望改進(jìn)。

反思三：參與聽課人次數(shù)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

本次活動(dòng)是我校近年來(lái)規(guī)格最高、整體教學(xué)效果水平也最高的一次公開課觀摩活動(dòng)，為廣大一線教師學(xué)習(xí)、交流、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、為教師今后的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建了平臺(tái)、提供了機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)，對(duì)中老年教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高和促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)都起著不可估量的作用。但是，從聽課情況來(lái)看，部分教研組、部分學(xué)科教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)冷漠。由于多方面原因，有的只在本組內(nèi)聽課，跨學(xué)科聽課較少。青年教師中聽課（14節(jié)示范課）較多的有杜慧珍、司麗娟、郭愛粉。部分青年教師聽課少，錯(cuò)過(guò)了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)為遺憾。望今后引起重視。

七、今后建議

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，課更無(wú)完美。自從我抓教學(xué)工作以來(lái)，我聽過(guò)我們學(xué)校很多老師的課，其中也不乏有很多質(zhì)量上乘的好課，有很多品德高、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師，這讓我們看到了我校的希望、學(xué)校的未來(lái)。但更多的原生態(tài)課堂中反映出教師的某些基本功不過(guò)硬。

所以：建議：錘煉基本功

基本功是教師從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)和技能，是實(shí)施課堂教學(xué)的前提。我們應(yīng)主要錘煉（1）語(yǔ)言基本功。有些教師課堂語(yǔ)言平淡、拖沓、吐字不清，過(guò)渡語(yǔ)、銜接語(yǔ)不連貫，缺乏激情，用語(yǔ)言調(diào)控、駕馭課堂能力不高，語(yǔ)調(diào)像聊天，沒有抑揚(yáng)頓挫。這些都是不符合課堂教學(xué)要求的。錘煉語(yǔ)言基本功，要求能夠流暢地運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)調(diào)高低適宜、快慢適度、抑揚(yáng)頓挫、富于變化，語(yǔ)言規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順、流暢，過(guò)渡自然、渾然天成。（2）錘煉板書基本功。尤其是年輕教師，字寫得不工整、不規(guī)范，個(gè)別的字筆順還不對(duì)。板面缺乏整體設(shè)計(jì)，書寫隨意性強(qiáng)。錘煉板書基本功，并不是要求老師們?nèi)巳硕紝懙孟駮乙粯?。但一定要板書?nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)合理，條理性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅，字跡工整、美觀、規(guī)范，板畫嫻熟。

示范課活動(dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。教無(wú)定法，教學(xué)有法，貴在得法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為我校的教育教學(xué)工作譜寫輝煌的篇章！

河秀逸夫?qū)W校

2018年1月10日

第三篇：北泥河學(xué)校網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)總結(jié)

網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)總結(jié)

為了引導(dǎo)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”，迎接建黨

90周年到來(lái)，讓學(xué)生更深入地了解無(wú)數(shù)的革命先烈為了人民過(guò)上幸福生活而拋頭顱灑熱血的光榮事跡，緬懷先烈，牢記歷史，珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展清明節(jié)假網(wǎng)上祭英烈系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開展清明節(jié)假網(wǎng)上祭英烈社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：利用清明節(jié)假讓長(zhǎng)輩講革命英烈故事，自己讀英烈故事，或上網(wǎng)搜集英烈故事，感受英烈為國(guó)家、為民族利益英勇獻(xiàn)身的寶貴精神，把英烈故事主要內(nèi)容寫下來(lái)，給英烈寫寄語(yǔ)留言，寫感悟，談感受，表決心，明確自己今后應(yīng)該怎么做。

2.以“緬懷先烈，努力學(xué)習(xí)”為主題做國(guó)旗下講話，下午各班主任組織召開“緬懷先烈，珍惜今天”主題班會(huì)，并對(duì)清明節(jié)假的祭英烈實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們相互講述自己看的革命英烈故事，交流自己寫的寄語(yǔ)留言，一件件英雄事跡，感動(dòng)著每一位同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)不辜負(fù)先輩的期望，珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

3.組織選派一批寫寄語(yǔ)留言好的同學(xué)在學(xué)校微機(jī)室登錄文明網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈、網(wǎng)上獻(xiàn)花、寄語(yǔ)留言等活動(dòng)，進(jìn)一步感恩先烈，緬懷先烈，牢記使命，不負(fù)重托。通過(guò)一系列的網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中明白了今天的幸福生活來(lái)之不易，紛紛表示不辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)了社會(huì)文明祭祀的新風(fēng)尚，使學(xué)生受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

北泥河學(xué)校

2011年4月18日

第四篇：學(xué)校關(guān)于開展“革命傳統(tǒng)教育周”活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于深入開展“革命傳統(tǒng)教育周”活動(dòng)情

況匯報(bào)

——--2014年**學(xué)校

我校堅(jiān)持貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合揭陽(yáng)市有關(guān)文件精神，積極響應(yīng)普寧市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于在全市深入開展“革命傳統(tǒng)教育周”活動(dòng)的通知》，及時(shí)部署，認(rèn)真策劃，在學(xué)校師生中開展了“民族精神代代傳”活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)民族精神的偉大，在活動(dòng)中體驗(yàn)“民族精神代代傳”的真正內(nèi)涵，活動(dòng)收到了良好的效果。

一、高度重視，大力宣傳

根據(jù)上級(jí)部門文件精神，我校迅速成立本次主題教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，并將“革命傳統(tǒng)教育周”集中活動(dòng)安排在4月1日至4月7日，相關(guān)的一系列活動(dòng)延續(xù)到4月份結(jié)束。

在活動(dòng)初的工作計(jì)劃中制定了活動(dòng)的具體安排，在3月27日上午召開了全體師生大會(huì)，從3月28日起到3月31日，學(xué)校利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)、思品課、主題班會(huì)課等途徑向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國(guó)”的大力宣傳，組織學(xué)生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校園廣播站、教室電視、各班黑板報(bào)、學(xué)校宣傳墻報(bào)等宣傳媒體，介紹這次活動(dòng)的方式、目的、意義，以及民族精神的實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)等，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、多種形式，內(nèi)容充實(shí)

從4月1日至4月7日的“革命傳統(tǒng)教育周”集中活動(dòng)期間，我校認(rèn)真組織，周密安排，對(duì)師生進(jìn)行了一場(chǎng)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

1、在4月1日的學(xué)生課間操時(shí)段，學(xué)校以“弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國(guó)人”為主題對(duì)全體師生進(jìn)行了教育講話，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)和共青團(tuán)組織向全體隊(duì)員、團(tuán)員發(fā)出“弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國(guó)人”的倡議，要求全體教職員工在每周的升旗儀式上與學(xué)生一起高唱國(guó)歌，讓愛國(guó)主義教育“從點(diǎn)滴做起，從身邊做起”。

2、結(jié)合清明節(jié)之際,我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真安排和部署,組織了入團(tuán)積極分子和學(xué)生代表進(jìn)行了一次“緬懷革命先烈”的網(wǎng)上掃墓活動(dòng)。同學(xué)們懷著敬仰之情,用自制的花圈獻(xiàn)給了革命烈士,并在臺(tái)前鄭重宣誓:繼承革命烈士遺志,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。入團(tuán)積極分子還在臺(tái)前通過(guò)宣誓真正地加入了共青團(tuán)。

3、結(jié)合我校實(shí)際開展了有關(guān)“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國(guó)”的學(xué)生讀書活動(dòng)。我校學(xué)生在班主任老師的號(hào)召下,同學(xué)們以認(rèn)真的態(tài)度懷著悲憤的感情將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和對(duì)祖國(guó)熱愛的滿腔熱忱表達(dá)得淋漓盡致。通過(guò)評(píng)選,我校54名學(xué)生獲得學(xué)校表彰。

4、通過(guò)在各班開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)，各班板報(bào)主題多樣：“民族精神—不倒的旗”、“奧運(yùn)之星、民族之魂”“時(shí)代呼喚誠(chéng)信”、“學(xué)會(huì)感恩”等等；開展以愛國(guó)主義詩(shī)詞朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流、展示中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)經(jīng)典格言等為主題的班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。

5、集中反思：如何把三月份的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”和四月份的“革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)”緊密的結(jié)合起來(lái)，并落實(shí)到以后的學(xué)習(xí)生活中。

三、強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)

將民族精神滲透到每個(gè)少先隊(duì)員、共青團(tuán)員心中是“民族精神代代傳”活動(dòng)的根本目的。我校特別注重這一點(diǎn)，“革命傳統(tǒng)教育周”集中活動(dòng)結(jié)束后，將展開一次民族精神的追尋大討論活動(dòng)，從而去做一件能體現(xiàn)民族精神的事，去體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵。我校為鞏固這次活動(dòng)取得的效果，將這次活動(dòng)為契機(jī)，以后每年每學(xué)期至少組織一次“民族精神代代傳”主題活動(dòng)，形成強(qiáng)化民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)這次活動(dòng)，全校學(xué)生深刻了解了民族精神的豐富內(nèi)容，感受了民族精神的偉大力量，體驗(yàn)了民族精神的內(nèi)涵，也正在逐步樹立起民族自尊心、自信心和自豪感以及為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備的責(zé)任感。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，一個(gè)民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，也是在未來(lái)歲月里薪火相傳、繼往開來(lái)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。而青少年則是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)未來(lái)事業(yè)的接班人，因此，從青少年開始進(jìn)行民族精神教育是使我國(guó)發(fā)揚(yáng)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛的中華文化，永遠(yuǎn)屹立于世界先進(jìn)民族之林的強(qiáng)有力保障！

總之，我校在這一次開展“革命傳統(tǒng)教育周”集中活動(dòng)過(guò)程中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織，大力發(fā)動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)充實(shí)，形式多樣，使本次集中教育活動(dòng)取得了顯著的成效。在今后，我們將繼續(xù)深入扎實(shí)地開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，為中華民族的偉大復(fù)興做好充分準(zhǔn)備！

**學(xué)校

2014年4月8日

第五篇：開展學(xué)校食品安全周活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

開展學(xué)校食品安全周活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

芒章中心小學(xué)——殷禮德供稿

為有效預(yù)防學(xué)校傳染病和食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，確保學(xué)校師生身體健康和生命安全，根據(jù)盈江縣教育局《關(guān)于開展學(xué)校食品安全周活動(dòng)的通知》和文件要求及工作安排，我校開展了學(xué)校食品安全大檢查和食品安全宣傳教育系列活動(dòng)。

1、組織各班召開食品安全教育主題班會(huì)。

2、利用黑板報(bào)、學(xué)校廣播進(jìn)行食品安全宣傳。通過(guò)多種宣傳媒介，讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)食品安全的重要性。讓學(xué)生從身邊 的食品安全問(wèn)題入手，發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，使安全意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生心里。并警示廣大同學(xué)在校內(nèi)外都要注意食品安全，注意身體健康。

3、在中心校分管安全領(lǐng)導(dǎo)屈在新同志的領(lǐng)導(dǎo)下于6月19日下午組織學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校食堂、小賣鋪進(jìn)行了全面的大檢 查，消除學(xué)校食品安全隱患。

通過(guò)一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的食品安全意識(shí)，提高了師 生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。