第一篇：河頭學(xué)校(中學(xué)部)開展心理健康月活動(dòng)總結(jié)

河頭學(xué)校（中學(xué)部）開展心理健康月活動(dòng)總結(jié)

2015年5月，我校根據(jù)北辰區(qū)教育局通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹立心理健康意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，在全校開展了以“珍惜生命，關(guān)愛自己”為主題的“5.25”心理健康月活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)的開展，給予積極支持與指導(dǎo)。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下，開展了大量富有成效的工作?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、宣傳教育：

學(xué)校及時(shí)在校園內(nèi)展出心理知識(shí)橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過宣傳教育，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)和掌握心理調(diào)節(jié)方法。逐步推進(jìn)心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

二、中學(xué)部心理健康教育

在中學(xué)部各班開展心理健康教育。聘請(qǐng)?zhí)旖虺扇顺刹沤逃瘑T會(huì)張書棟主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)給自己的心靈解壓，面對(duì)生活和挑戰(zhàn)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在這個(gè)奮斗的過程中保護(hù)自己，愛護(hù)自己；學(xué)會(huì)傾訴，吐出心中所有的不快；學(xué)會(huì)放手，停止所有徒勞的追逐。要更加地學(xué)會(huì)愛惜自己，珍重自己。學(xué)會(huì)愛自己，并不只是單純地愛自己。而是透過愛自己的方式，去一并熱愛自己的生活，熱愛自己的同伴，熱愛自己生活的藍(lán)天，感染身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系良性發(fā)展。并希望通過本次活動(dòng)，讓全校學(xué)生和教師學(xué)會(huì)愛生活，愛他人，愛自己，快樂幸福地度過每一天！

三、開展“迎接525，做心理健康中學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)

心理健康主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要途徑之一，近日，我校開展了“迎接525，做心理健康中學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)。

（四）、存在的問題和一些建議

1、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性。對(duì)于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無聲之功效的。

2、有些活動(dòng)還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。

3、開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心理健康水平，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍，才能達(dá)到教育目標(biāo)的，光靠學(xué)校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會(huì)人人都來關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

第二篇：“堅(jiān)定信心·挑戰(zhàn)自我”——河頭學(xué)校中學(xué)部隆重舉行2013年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

“堅(jiān)定信心·挑戰(zhàn)自我”——河頭學(xué)校中學(xué)部隆重舉行2013年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

春光明媚，草長(zhǎng)鶯飛，2013年5月2日上午，河頭學(xué)校中學(xué)部2013年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行。河頭學(xué)子們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開了帷幕,大會(huì)總指揮胡德旭主任莊嚴(yán)宣布：“河頭學(xué)?！皥?jiān)定信心·挑戰(zhàn)自我”——2013年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始?！笔紫扰e行的是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，隨著各班方陣隊(duì)伍的入場(chǎng)，以及其響亮的口號(hào)展示著本班的奮斗目標(biāo)，彰顯了各個(gè)班級(jí)深厚的文化底蘊(yùn)，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，體現(xiàn)出河頭學(xué)子積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)著同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持和熱情。而后舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，由學(xué)生代表張碩娜同學(xué)向本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭，之后運(yùn)動(dòng)員代表宣誓，真誠(chéng)而又堅(jiān)定地道出了河頭學(xué)校的競(jìng)技體育精神：“堅(jiān)定信心·挑戰(zhàn)自我·努力拼搏·為校爭(zhēng)光”。隨后，河頭學(xué)校中學(xué)部主管校長(zhǎng)王俊才同志致開幕詞，河頭學(xué)校校長(zhǎng)助理高建國(guó)同志宣布了大會(huì)紀(jì)律。

比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員們都奮勇爭(zhēng)先，勇創(chuàng)佳績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，涌現(xiàn)出一大批具有高水平的體育人才，最值得一提的是七年四班在男子4×100接力比賽中以57秒33的好成績(jī)打破了2009年57秒40的校記錄，為校爭(zhēng)光，這也體現(xiàn)了我校重視學(xué)生全面發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的良好效果。觀賽區(qū)的加油助威聲也是此起彼伏，不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到同學(xué)們的贊美和鼓勵(lì)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的心中他們都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄。在競(jìng)賽中，選手面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神。再看那田賽場(chǎng)上，跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡了全力，即使試跳失敗也絲毫沒有放棄，他們面對(duì)目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次，直到自己體能的極限，這種在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上培養(yǎng)出的超越自我的精神，更是將來能夠走得更高、更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。

校運(yùn)會(huì)展示了河頭學(xué)子的青春風(fēng)采，考驗(yàn)了同學(xué)們的體能與心理，它鍛煉的是體力，激活的是生命，展現(xiàn)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，這不僅僅是賽場(chǎng)上的角逐，更是光榮與夢(mèng)想的挑戰(zhàn)。

第三篇：寧車沽學(xué)校(中學(xué)部)安全教育月活動(dòng)總結(jié)

寧車沽學(xué)校2012-201

3（二）安全教育活動(dòng)總結(jié) 3月25日是第十八個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我校按照上級(jí)文件要求，于2013年開學(xué)初至三月底開展了“安全教育周”活動(dòng)。我校緊緊圍繞“普及安全知識(shí)、提高避險(xiǎn)能力”這一主題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，積極組織開展好安全教育月系列活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)真安排、活動(dòng)多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)安全教育活動(dòng)的管理

為了更好地開展好“安全教育周”活動(dòng)，我校成立了安全月教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的、符合學(xué)校實(shí)際的計(jì)劃，指導(dǎo)全校開展安全教育系列活動(dòng)。

二、開展豐富多彩活動(dòng)，強(qiáng)化安全教育。

1.扎實(shí)開展宣傳活動(dòng)，力求人人參與，效果明顯。在開展教育系列活動(dòng)中，我校在教育周活動(dòng)開始的第一天，舉行了全校師生動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，學(xué)校對(duì)安全教育月活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。在教育月活動(dòng)期間，發(fā)放安全倡議書，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，聯(lián)合家長(zhǎng)力量，配合學(xué)校切實(shí)做好安全教育工作。

2.學(xué)校安全檢查。安全月領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)月內(nèi)發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、圍墻、教室及其各專用教室可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，及時(shí)解決問題。確保安全第一。

3.召開安全教育主題班會(huì)，我校充分利用班會(huì)課時(shí)間要求班主任從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)流感預(yù)防、防溺水、防交通事故、防火災(zāi)、防食物中毒及自我保護(hù)、安全自救能力、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。

4.要求每班出好一期以“珍愛生命，安全第一”的黑板報(bào)和手抄報(bào)。5.進(jìn)行了校園安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

6.認(rèn)真制定安全疏散演練方案，由學(xué)校黨書記指揮，德育處、總務(wù)處組織對(duì)學(xué)校師生舉行安全疏散演練。

安全演練

安全教育日國(guó)旗下講話

安全教育宣傳條幅

安全教育手抄報(bào)

通過安全教育系列活動(dòng)，學(xué)生的安全知識(shí)面拓寬了，安全意識(shí)增強(qiáng)了，法制觀念增強(qiáng)了，對(duì)注意安全知法守法的理解更深了。學(xué)校管理機(jī)制更加完善，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位。創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。

由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我校不僅要在“安全教育月”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我校也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個(gè)臺(tái)階。

2013年3月28日

第四篇：學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)范文

為切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作，xx學(xué)校積極探索以學(xué)生為主體的心理健康普及、宣傳和教育的新形式、新方法，堅(jiān)持積極正向引導(dǎo)和溫潤(rùn)心靈，將心理健康教育融入滲透學(xué)校各項(xiàng)育人工作中，營(yíng)造健康向上的氛圍，培養(yǎng)身心健康的時(shí)代新人。根據(jù)我校校情，于4至5月組織開展了主題為“潤(rùn)心慧心

健康成”2022心理健康教育月活動(dòng)，集中開展了一系列針對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的心理健康教育普及活動(dòng)。

4月19日上午，全校師生歡聚在操場(chǎng)上參加2022心理健康教育活動(dòng)月的啟動(dòng)儀式，由心理老師王老師在國(guó)旗下作主題發(fā)言。我們向全校師生倡導(dǎo)這樣一種生活理念：珍愛自己，關(guān)愛他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園，用自己的心去感受生命的活力、心靈的寧?kù)o，去體會(huì)社會(huì)交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會(huì)生活的美好。

由學(xué)校心理輔導(dǎo)中心老師在4月29日、6月3日帶來了校園心靈綠洲廣播，主題分別為《真誠(chéng)交往

和諧相處》和《學(xué)會(huì)贊美》。老師針對(duì)學(xué)生人際交往中出現(xiàn)的問題，以榜樣引路，分享妙招的方式，勉勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)豁達(dá)，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)道歉，學(xué)會(huì)尊重別人，人人為擁有一片寧?kù)o的校園，一個(gè)和諧的班級(jí)，一份珍貴的友誼而努力摸索和實(shí)踐。

面向五年級(jí)學(xué)生開展兩場(chǎng)青春期專場(chǎng)輔導(dǎo)。第一場(chǎng)于4月14日由xx市陽(yáng)光社區(qū)青少年事務(wù)中心老師給五年級(jí)全體學(xué)生帶來了

“理解青春期——‘守護(hù)青蕾’青春健康教育項(xiàng)目”活動(dòng)。第二場(chǎng)于5月11日由豫英小學(xué)心理輔導(dǎo)老師朱歡老師為五年級(jí)女生開展“你好，青春”活動(dòng)。兩位老師帶領(lǐng)學(xué)生做小游戲、小實(shí)驗(yàn)，觀看視頻，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生了解青春期的心理健康常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)迎接青春期的到來，學(xué)習(xí)自我保護(hù)預(yù)防性侵、珍愛生命學(xué)習(xí)求助。通過活動(dòng)，孩子們有了一次重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，他們更好地接納了成長(zhǎng)中的自己，從容迎接正邁步而來的青春期。

4月21日晚上，學(xué)校舉辦“共養(yǎng)好習(xí)慣

為孩子的幸福人生奠基”——xx學(xué)校一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)。特邀xx市xx區(qū)普通小學(xué)副校長(zhǎng)、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師張靜艷老師做“低年級(jí)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)”專題講座。張老師從作為父母如何陪伴孩子，孩子哪些習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)陪伴，如何讓習(xí)慣養(yǎng)成變得愉快又高效三方面展開，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解陪伴孩子既是責(zé)任又是愛，習(xí)慣的養(yǎng)成不是“管”，不是“監(jiān)督”，是時(shí)間、精力、方法、智慧、耐心的綜合體，是一份愛，更是一種“技術(shù)+藝術(shù)”。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，受益匪淺。

全體班主任基于生情、班情及年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的煩惱，確定了班會(huì)課內(nèi)容：一年級(jí)《生氣湯》、《一起贊贊贊》；二年級(jí)《沒關(guān)系

沒關(guān)系》

；三、四年級(jí)《做情緒的小主人》；五年級(jí)：《嗨，少年》。4月21

日，各年級(jí)開展了“探知多彩世界，讓心靈快樂成長(zhǎng)”心理主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們用積極的心理學(xué)予以正面引導(dǎo)，通過繪本、游戲、情境等多途徑多方法引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，體驗(yàn)中感悟，感悟中成長(zhǎng)。

2022年4月30日下午，學(xué)校邀請(qǐng)區(qū)進(jìn)修學(xué)院心理專家田銀平老師在校多功能廳為全體教職工做了題為“提升教師的主觀幸福感”心理健康教育講座。田老師用體驗(yàn)快樂的方式傳授大家調(diào)節(jié)情緒的方法，為教職工講解了自我暗示法——羅森塔爾效應(yīng)等九大方法提高幸福感的策略，啟發(fā)大家思考如何在工作生活中使用這些策略提升自己，從而以充沛的精力和飽滿的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

為了防范校園中的心理危機(jī)事件，強(qiáng)化預(yù)警、及時(shí)響應(yīng)、有效應(yīng)對(duì)，6月11日下午，學(xué)校再次邀請(qǐng)青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院心理教研員田銀平老師，為我們御瀾灣校區(qū)全體教師進(jìn)行主題為《中小學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》的講座。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們拓展了對(duì)危機(jī)干預(yù)專業(yè)的理論與實(shí)踐認(rèn)知，獲得了更多干預(yù)的策略與方法，增進(jìn)了在校園中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、妥善應(yīng)對(duì)、適時(shí)轉(zhuǎn)介危機(jī)的信心與能力。在今后的校園生活中，我們御瀾灣全體教師能夠更好地?fù)?dān)任“保護(hù)傘”的職責(zé)，共同筑起一道“守護(hù)生命”的牢固防線，一起為校園生命安全和學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

第五篇：學(xué)校開展心理健康教育總結(jié)

學(xué)校開展心理健康教育總結(jié)

學(xué)校開展心理健康教育總結(jié)

心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，分

工明確

我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，副校長(zhǎng)，副教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，為心理輔導(dǎo)室“陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負(fù)責(zé)人，蔡菊娥等24位取得省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。

2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)

學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)

容，將 “成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來，我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。

每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對(duì)心理健康教育工作作出具體布署；學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。

3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提

學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責(zé)》，并為全校一千多師

生設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。至學(xué)年主要由老師負(fù)責(zé)。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來訪學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作，在2010年九月開始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》，由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導(dǎo)室，接待來訪學(xué)生，處理學(xué)生來信等學(xué)生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾?yáng)光心語(yǔ)》為四開小報(bào)，分為“刊首寄語(yǔ)”“心理測(cè)試”“心理知識(shí)”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識(shí)，針對(duì)一些普遍存在的問題進(jìn)輔導(dǎo)。如第七期針對(duì)期末考試即將來臨，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍擔(dān)憂的情況，本期的《陽(yáng)光心語(yǔ)》就登了《給成績(jī)不理想的同學(xué)的一封信》在開學(xué)初期針對(duì)新生適應(yīng)新環(huán)境問題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章?！蛾?yáng)光心語(yǔ)》小報(bào)分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級(jí)。將學(xué)

校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量，同時(shí)依托班主任，結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力

1、接受專業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德

我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，三月份參加“市心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會(huì)后，就著手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊(duì)伍，選派了25名老師參加了師范大學(xué)主辦的省心理健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)

道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng)，讓心理輔導(dǎo)教師通過積極和專家請(qǐng)教，同仁交流，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解，增強(qiáng)實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開展。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件

我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。9月老師在全體教師會(huì)為老師們做了題為《心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿校園——談我校心理健康教育工作》的講座；2010年3月又邀請(qǐng)了廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)，國(guó)家心理三級(jí)咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報(bào)告。2010年10月結(jié)合麻沙長(zhǎng)坪片際教研活動(dòng)老師又為完小及教學(xué)點(diǎn)老師進(jìn)行《做孩子們喜歡 的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開展。同時(shí)我校本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力

開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護(hù)和調(diào)適教師心理，另外，學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動(dòng)開展觀摩心理活動(dòng)課等，2010年四月結(jié)合我中心校教研開放周活動(dòng)，老師進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩，女孩》的教學(xué)觀摩研討，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工

作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃

我校按市教育局文件規(guī)定，開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí)，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理，教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來，我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲

透課。典型的有語(yǔ)文《體驗(yàn)真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計(jì)》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開處方》《情緒與健康》《學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。

2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開設(shè)的講座包括：重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理咨詢室、年級(jí)組、班主任要相互配合，每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心

理健康教育。如一年級(jí)及撤點(diǎn)并校初入我校四年級(jí)的新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。今年的開學(xué)初老師利用在寄宿生中進(jìn)行了為題為《想家了，你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)今年村校轉(zhuǎn)入我校學(xué)生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級(jí)積極開展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級(jí)尤其是六年級(jí)，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。

3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格

我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)

值觀，應(yīng)該說這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成，以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。http://

4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流

結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)

1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)

學(xué)校在校園格局調(diào)整，教室數(shù)量有

限的情況下，仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導(dǎo)室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴(yán)格按照規(guī)定每天定時(shí)開放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點(diǎn)開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導(dǎo)室的老師都針對(duì)對(duì)來信一一回信并親自送至學(xué)生手中。

2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效1 2 下一頁(yè)