第一篇：學校德育工作總結(jié)(12-13下)準

學 校 德 育 工 作 總 結(jié)

（2012——2013學年第二學期）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學校(小學部)

2013年7月10日

本學期，我校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學德育工作規(guī)程》為指導，認真貫徹落實《燈塔市“十二五”中小學德育工作實施方案》和《燈塔市教師進修學校德育部“中小學德育工作要點” 》，面向全體、全員育人原則，著眼于每一名學生的終身發(fā)展，從大處著眼，從小處做起，多渠道，多層次，全方位的開展教育活動。堅持低、小、近、實、趣原則，以立德樹人為根本目標，以養(yǎng)成教育為突破口，強化德育管理，扎實德育基礎(chǔ)，培育德育特色，突出德育實效，完善德育常規(guī)，創(chuàng)新德育思路，深化德育內(nèi)容，全面實施素質(zhì)教育。

現(xiàn)將我校的德育工作進行全面回顧和總結(jié)。

一、德育工作的做法和措施

（一）建立健全德育管理系統(tǒng)

1、為切實加強學校德育工作管理，我校建立健全德育組織，構(gòu)建以黨支部、政教處、少先隊、學年部、班主任為縱向聯(lián)合體的德育網(wǎng)絡(luò)。并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責，共同參與管理和實施學校德育工作。

2、認真實施分年級德育目標，積極探索和構(gòu)建“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能，使學生能夠逐步達到從思想認識的轉(zhuǎn)變到實際行為上的轉(zhuǎn)變。

3、班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領(lǐng)導、教師輪流值日，每天兩次對學生的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動，使學校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

（二）充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生行為習慣養(yǎng)成教育》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干。通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，來管理和規(guī)范班主任教師的班級管理工作。

二是調(diào)動任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

（三）不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領(lǐng)導和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個（敬老院、五保戶、軍烈屬等），每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：校長做有關(guān)青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網(wǎng)吧和組織人員進入網(wǎng)吧檢查等方式對學生健康的網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”、少先隊知識競賽、《守則》和《規(guī)范》及《養(yǎng)成教育》知識測試等活動的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學生

受到了良好的德育教育。

（四）注重加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。圍繞學校德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應(yīng)有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學

科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。

第二篇：2011-2012(下)學校德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)

高官鎮(zhèn)中心學校

霍

書 2012年7月10日

德育工作總結(jié)

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以“讓每個孩子都擁有幸福人生”為目標，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，形成了各部門密切配合，班主任和政教處共同承擔的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一到兩次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。定期舉行班主任例會，對學生的日常行為表現(xiàn)和行為習慣進行階段總結(jié)，及時糾正學生的不正之風，對班級管理不斷提出新的要求，促進班主任工作水平的提高。通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。例如我們本學期組織班主任學習了“學生意外傷害處理辦法”“張麗莉先進事跡材料”“師德師風建設(shè)”等學習內(nèi)容；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求“幸福教育”主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了處處感受幸福的良好育人氛圍。

3、本學期繼續(xù)嚴格執(zhí)行值周評比制度，由有關(guān)德育的領(lǐng)導和科任教師及各班級推薦的優(yōu)秀學生組成的值周檢查小組，每天堅持早午兩檢，并進行不定期的抽測，根據(jù)扣分情況評出優(yōu)秀班級，并由值周領(lǐng)導在下周一間操時間進行總結(jié)和流動紅旗頒布。本學期期末根據(jù)我校制定的“期末班主任總評考核評比辦法”，分別按400、300、200三個等級評出了班主任的獎金獲得情況，獲得最高獎金的班主任得到了大家廣泛認可，這也說明了評比制度的公平公正。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《高官中心學校學生一日常規(guī)》，堅持每天的10分鐘晨會教育，并做好晨會記錄。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。例如：我校本學期舉行小學生行為規(guī)范知識競賽，并為獲獎的學生頒發(fā)了獎狀和獎品。

2．加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，富有教育性，各班的學生活動、班會、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、到學習基地參觀學習等形式，豐富家長學?；顒?。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。例如：我校組織了家長學校成員和學生一行80多人到撫順雷鋒紀念館參觀，家長學習積極性空前高漲，受益匪淺，在對孩子的教育方面有了很大的收獲，參觀結(jié)束后，家長和學生分別上交了學習體會和感受。此次活動取得圓滿成功，得到了家長和社會的一致好評。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“感受運動快樂，享受幸福生活”等為主題的趣味運動會教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、幸福教育活動主題不夠鮮明。

2、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

3、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

4、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員“幸福教育”育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：2012-2013下學校德育工作總結(jié)

茶地中心小學2012-2013學年第二學期

德 育 工 作 總 結(jié)

本學期，我校以校園文化建設(shè)為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設(shè)，通過開展“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動，評選校園文明之星活動，并取得一定成效?，F(xiàn)將本學期的德育工作作如下總結(jié)：我校主要開展以下工作：

一、基本情況

本學期認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，努力做到教育育人、管理育人，繼續(xù)發(fā)揚我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極開創(chuàng)我校德育工作發(fā)展的新局面。

二、加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育實效

1、建立了德育工作領(lǐng)導小組并充分發(fā)揮指導作用。班主任及各教師是實施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。

2、加強班主任工作規(guī)范管理。本學期學校通過不同途徑，提高班主任的管理能力。班主任通過自學、以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新。如二（1）班、三年級、五（1）班、六（1）班等班級班主任在班級管理工作中，勤勤懇懇，不斷改進班級管理和教育學生的新方法、新思路。學校采用值周行政、德育處、值周教師等多方反饋信息，對班主任工作給予客觀全面的考核評定，考核結(jié)果與績效工資掛鉤。這樣既客觀反映班主任的班級管理業(yè)績，同時又調(diào)動班主任工作的積極性。

3、召開班主任工作例會。本學期共召開了3次德育工作暨班主任工作例會，讓老師們真正把管理落到實處，提高班級、學校管理的實效性，使我校的德育工作上了一個新的臺階。

三、主要德育工作

1、嚴格執(zhí)行班級量化考核制度，本學期，我校執(zhí)行班級工作月考評制度。每月進行一次總結(jié)，評比。繼續(xù)對在工作中表現(xiàn)突出的班主任和生管老師進行評比，評選出“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀生管老師”。

2、開展“認星爭優(yōu)”評比活動。本學期, 我校深入開展“認星創(chuàng)星”評比活動,每月評比一次。“文明禮儀之星”、“自強自立之星”、“誠實守信之星”、“盡責奉獻之星”、“尊老愛親之星”、“助人為樂之星”等評比, 讓學生找到了自信,品嘗到了成功的喜悅。

3、堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。德育處圍繞時代主題，結(jié)合重大節(jié)日。安排各值周行政輪流進行國旗下演講。4、2013年3月12日下午，舉行了2012-2013學年第二學期開學典禮暨“優(yōu)秀生”表彰大會。會上，巫校長對創(chuàng)建書法特色學校的工作進行部署。德育處對本學期開展“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動作了具體說明，教務(wù)處就學生如何做好課堂常規(guī)和養(yǎng)成良好的學習習慣作了講座。

5、學校開展了“三月學雷鋒，我們在行動”活動。各班級舉行“學雷鋒、樹新風”主題班隊會，通過學習雷鋒先進事跡，講雷鋒的故事，學唱贊揚雷鋒的歌曲、尋找身邊的活雷鋒等系列活動陶冶了學生們的情操，促進他們形成正確的人生觀，價值觀，推進文明校園、和諧校園的建設(shè)。

6、繼續(xù)做好學生干部建設(shè)。在開學初和半期后召開了班長、宿舍長、值周生會議。通過召開學生干部會議，充分調(diào)動他們的積極性，幫助教師做好各項常規(guī)工作。此舉不但鍛煉了部分學生的管理能力，同時也在學生中起到很好的模范帶頭作用。

7、為了深入學習、宣傳和貫徹黨的十八大精神，4月2日下午，舉行了學習貫徹黨的十八大精神宣講報告會。縣教育關(guān)工委黃次彭同志為大家作了“學習貫徹黨的十八大精神宣講報告”。全體師生參加了報告會。

8、做好留守兒童工作。在開學初各班級都制定了“班級留守兒童工作計劃”，結(jié)合德育活動“十個一”,各班開展兩次以上活動，并做好過程性材 料的整理，上交到德育處。留守兒童工作開展得有聲有色，如五（2）、六（1）班舉行了“留守兒童文藝晚會”等。

9、為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，貫徹落實我縣教育系統(tǒng)關(guān)工委會議的精神，結(jié)合我校德育活動的相關(guān)要求。4月16日，我校各班舉行了“踐行‘十講十不’”的主題班會，通過班會宣傳其 “十講十不”內(nèi)容，為“踐行‘十講十不’守則”和“四個共建”活動做好準備，要求每個班在實際工作中以“十講十不”守則作為立德樹人工作的主要抓手。

10、為了引導五、六年級的女生正確對待青春期身體、心理的變化，使同學們快樂、平穩(wěn)地度過青春期，有效避免青春期所引起的種種生理、心理的困惑。5月8日下午第一、二節(jié)課，我校莫燕華對五、六年級女生進行了青春期心理健康教育專題講座。

11、為了增強師生防震減災安全意識，提高師生應(yīng)急疏散避險能力, 培養(yǎng)學生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生生命安全，最大限度的減少災害帶來的損失，在5.12防震減災日到來之際，舉行了應(yīng)急疏散演練。

12、社會實踐活動有序開展。為豐富學生課外生活，培養(yǎng)學生團結(jié)互助精神，組織中高年段學生開展了學生戶外綜合實踐活動。

13、繼續(xù)做好“三結(jié)合”工作。各班級對全體學生進行了家訪；個別班級召開了家長會；此舉有效促進了家校聯(lián)系，對教育好學生起到了積極的作用。

14、為了慶祝即將到來的六一國際兒童節(jié)，5月31日上午舉行了“慶六一表彰大會”。會上表彰了在一學年來開展“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動中的優(yōu)秀標兵、參加縣級各種比賽取得優(yōu)異成績的同學、品學兼優(yōu)的“優(yōu)秀少先隊員”和“優(yōu)秀少先隊干部”等，學校領(lǐng)導為他們頒發(fā)了獲獎證書。

15、為宣傳“認星爭優(yōu)”活動在同學們思想道德建設(shè)中的示范性和帶動力，少先隊開展六一期間在全校范圍中評選出本學期在“認星爭優(yōu)”活動中表現(xiàn)好的同學，在文化櫥窗中給與圖文展示，在全體學生中取得較大影響力。

16、積極做好學校的宣傳報道工作，一學期在教育局、團縣委欄目中 報道11篇稿件。

四、存在問題。

1、要加強師生心理健康教育的隊伍建設(shè)。由于學校條件限制，沒有專職的心理健康教師，所以，學校的心理咨詢室開展活動會比較被動。

2、在工作中，部分老師對德育工作沒有充分的認識，重智育輕德育。德育工作應(yīng)全員參與，齊抓共管，提高德育實效性。

3、加強班主任德育管理能力建設(shè)。通過走出去參加校外班主任培訓，參觀先進學校的德育管理理念，將先進的理念和工作方法帶回來共享；通過請進來交流，吸收先進的教育理念和方法，不斷嘗試、實踐提升育人能力。

4、學校近些年中評優(yōu)表彰的名額太多，比如品社、科學、英語、美術(shù)、音樂、體育等興趣小組、語數(shù)學科以及特色辦學書法等每一學科都評選大量的表彰學生，使得一些學生的榮譽感弱了，真正的德育有所下降。建議學校修改考評制度時考慮這一點。學校不僅要為了考評，而給學生以假象榮譽。

2013.6.25 4

第四篇：學校德育工作計劃(13-14上)準

學 校 德 育 工 作 計 劃（2013——2014學年第一學期）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學校（小學部）

政 教 處

2013年9月1日

一、指導思想：

本學期以教育局初教科工作計劃和教師學校德育部工作計劃為指導，緊緊圍繞學校2013年德育工作目標和德育工作重點，以“德育為首，安全為重，養(yǎng)成教育為主”為工作思路，重點抓好班主任隊伍建設(shè)和學生德育教育、安全教育、養(yǎng)成教育管理。堅持班主任隊伍建設(shè)的科學性、長期性；德育工作的針對性、實效性；安全工作的長效性、全面性；養(yǎng)成教育的規(guī)范性、系統(tǒng)性。不斷優(yōu)化教育和管理的內(nèi)容、方法及途徑，開創(chuàng)我校教育管理新局面。

二、重點工作及措施

（一）強化班主任隊伍建設(shè)

1、加強班主任培訓工作。

本學期將針對班主任進行班級管理工作進行培訓，使全體班主任教師能夠深刻領(lǐng)悟到班級管理的重要性和轉(zhuǎn)變班級管理方法的緊迫性。能夠從中學習到班級管理的先進理念和先進方法，真正從思想上認識和轉(zhuǎn)變班級管理的方式方法。同時能夠?qū)W習到的班級管理的先進理念和先進方法融入到自己的班級管理當中。然后結(jié)合本班級實際和學生的實際進行調(diào)整班級管理的方法，逐步轉(zhuǎn)變自己班級管理的理念、思路，探尋適合自己的新的班級管理的方法和途徑，如何進行班級管理、采取什么樣的方法管理等，從而合理、高效、有針對性的開展班級管理。

2、規(guī)范班主任工作職責，明確班級管理目標和管理要求，加大監(jiān)管力度。通過檢查、巡視等方式對各班級的管理情況進行全方位監(jiān)控，及時總結(jié)評價。發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取面談、交流等方式，提出相應(yīng)的管理意見和建議，以及如何改進，采取什么樣的教育和管理方法，使各班級的目標和計劃能夠有更明確的方向，班級管理也更能有實效。

3、重視、支持班主任工作并落到實處。

對于班主任工作，在決策上重視，各項工作的安排先給班主任讓路；行為上跟進，定期召開班主任工作會議，以便了解掌握更多的情況；情感上激勵，理解班主任工作的辛苦、瑣碎，且精神壓力很大，鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神。強化為班主任服務(wù)意識，盡量減輕班主任的工作負擔。深入班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況、新問題，聽取廣大班主任的意見，確保決策的民主化和切實可行化。同時為班主任開展學生教育活動提供平臺，從而更好地提高活動效果。

（二）強化德育工作管理

1、德育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化：

構(gòu)建以黨支部、政教處、少先隊、學年部、班主任為縱向聯(lián)合體；以校長室、教務(wù)處、教研組、任課教師為橫向聯(lián)合體?？v橫交錯構(gòu)成學校德育網(wǎng)絡(luò)，形成有機整體。

2、德育內(nèi)容系列化：

開展德育知識教育活動（《德育綱要》、《守則》、《規(guī)范》、《校規(guī)》《小學生養(yǎng)成教育內(nèi)容》等）。通過學習、測試、實踐等形式，使學生達到知行統(tǒng)一的目的。同時開展有針對性的專題教育和常規(guī)養(yǎng)成教育（十項五十條）活動，以進一步強化學生德育教育。

3、德育過程科學化：

根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點，實施分年級、分年段確立德育目標和德育內(nèi)容，遵循認知規(guī)律，循序漸進，由淺入深，從感知到行動，改變不同年段統(tǒng)一要求的做法。要求一、二年級學生初步了解和認知；

三、四年級基本掌握和踐行；

五、六年級掌握和做到。積極探索和構(gòu)建“分層次、抓基礎(chǔ)”的德育工作管理、考核、評價機制，不斷提高德育工作效能。同時寓德育于教育教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于校園之中，寓德育于生活之中。

4、德育方式多樣化：

（1）利用晨會、班隊會、反思課等形式向?qū)W生進行品德、紀律、安全、衛(wèi)生、文明禮儀、行為養(yǎng)成等方面的教育。

（2）升旗儀式。堅持每周一舉行升旗儀式活動，學生整裝列隊，通過國旗下講話、獻詞等形式教育感染學生，對學生進行德育思想教育。

（3）家校聯(lián)系。構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，加強學校、家庭、社會間的聯(lián)系與溝通。定期開展好家長座談會，與學校教育形成合力。建立家校聯(lián)系制度，各班主任每學期應(yīng)對本班學生“普訪”一次。試行“三訪”制（家訪、信訪、來訪），教師要將“三訪”情況做好詳實記錄。同時要尊重家長，向家長及時通報班級管理、學生在校的綜合表現(xiàn)，以爭取家長對學校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高學校管理水平。

（4）德育走廊。充分發(fā)揮文化育人、環(huán)境育人的作用，以學校德育走廊為又一德育教育陣地，發(fā)揮德育走廊潛移默化的育人作用，使學生在校園內(nèi)無時無處都能夠受到德育教育。

（5）社會實踐。重視學生社會實踐活動，為學生搭建社會實踐平臺。學生在教師的指導下，走出校園，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感，達到理論與實踐相結(jié)合的目的。

（6）課堂教學。任課教師以課堂教學為學生德育教育主陣地，通過文化科學知識的傳授，向?qū)W生進行潛移默化的德育教育，使學生在智育和德育雙方面都受到教育和熏陶。

（7）少先隊活動。以各種紀念日、節(jié)日（中秋節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日、新年等）為契機，開展相應(yīng)的形式多樣的少先隊活動，同時對學生進行思想、道德、行為等方面的專題教育。

5、德育效果星級化：

為貫徹落實學校整體工作計劃，使學生在整體素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各具特色的個性特長，使盡可能多的學生有展示自我的機會，我校制定了學生《星級系列評比方案》和《星級系列評比實施細則》，開展“星級系列”（“德育之星”、“文明之星”、“才藝之星”、“學習之星”和“體育之星”）評比活動。在評價方法上，倡導形成個性評價，注重通過評價活動過程本身對學生進行教育，使整個評價過程能督促學生正確認識自我，找出自身優(yōu)點，樹立自信意識，力求最優(yōu)發(fā)展。

（三）強化學生養(yǎng)成教育

以教育局和教師學校下發(fā)的“學生養(yǎng)成教育內(nèi)容（十項五十條）”為學習貫徹的主要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以禮儀教育為核心，以學生為本，以質(zhì)量為本，大處著眼，小處著手。努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的學生。同時還要求各年班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及校紀班規(guī)內(nèi)容，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。

第五篇：政教處工作總結(jié)(12-13下)準

政

教

處

工

作

總

結(jié)

（2012——2013學年第二學期）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學校（小學部）

政 教 處 2013年7月15日

本學期，政教處在校長的正確領(lǐng)導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，已圓滿、順利地完成了2013年上學期的各項工作任務(wù)。本學期政教處工作緊緊圍繞學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以學?！笆濉币?guī)劃工作思路為指導，以學校2013年工作計劃為準繩，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規(guī)管理，以提高學生全面素質(zhì)為宗旨，切實加強學生的德育教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、安全教育等方面的教育工作?；厥妆緦W期政教處工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望?，F(xiàn)將本學期政教處工作總結(jié)如下：

一、學校德育工作

德育工作要有品味，首先思想意識就要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入。因此在本學期期初的政教工作布置中，明確提出了本學期的德育工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的的促使班主任共同探討、研究新時期的德育教育的方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們也注重班級常規(guī)管理的細節(jié)，目的是使全體班主任認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節(jié)中。只有將兩者有機融合在一起，學校德育工作品位才會提升。

二、班主任隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高水平高質(zhì)量的班主任隊伍，是全面提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。班主任隊伍整體素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到學校發(fā)展的水平和質(zhì)量。同時加強班主任隊伍建設(shè)也是提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在；也是促進校風、班風、學風、教風轉(zhuǎn)變的有效途徑。

（一）加強班主任教育理論學習與實踐，促進班級管理規(guī)范化、正規(guī)化。

1、學期初通過班主任會議向班主任進行思想、師德教育。思想教育內(nèi)容有國家政策法規(guī)的宣傳學習、對素質(zhì)教育的認識等，重點是統(tǒng)一班主任思想認識，把班主任的思想認識統(tǒng)一到學校的辦學思路、辦學理念、辦學要求上來，只有這樣，才能步調(diào)一致，齊心協(xié)力把學校辦好。師德教育的重點要求班主任做到學校教育無小事，時時處處作學生表率；要關(guān)心愛護每一個學生，班級工作面向全體學生；教育學生要講究方式方法，講究策略。在學校教育中，班級是最能體現(xiàn)學校特征的組織形式，是學校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級是否穩(wěn)定，1 能否形成團結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成，影響素質(zhì)教育的開展。而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。

2、要提高班主任管理的水平和質(zhì)量，有賴于理論和實踐的有效結(jié)合，要求班主任具備較高的管理能力。政教處在本學期召開了多次班主任會議，向班主任提出了班級的管理目標和相應(yīng)的班級管理要求。然后通過檢查、巡視等方式對各班級的管理情況進行總結(jié)評價。發(fā)現(xiàn)個別班級存在的問題，采取個別班主任面談、交流的方式，提出相應(yīng)的管理意見和建議；發(fā)現(xiàn)普遍班級存在的問題，將適時地召開班主任會議，提出相應(yīng)的班級管理意見和建議，以及如何改進，采取什么樣的教育方法。經(jīng)過多次的布置、檢查、談話、交流，使各班級的目標和計劃有了更明確的方向、班級管理更有實效。

（二）運用激勵機制，調(diào)動班主任工作積極性

1、圍繞學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃總目標，政教處也給班級管理確定了班級工作目標：要求班主任牢固樹立爭創(chuàng)先進的意識，堅持教學為中心，創(chuàng)先進班級；堅持德育為首，抓好學生養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，做到班級學生遵規(guī)守紀無違法犯罪，形成穩(wěn)定、良好的班風，工作深入細致、到位，無重大責任事故。根據(jù)教育規(guī)律和學生生理心理發(fā)展特點，不同階段、不同季節(jié)、不同年齡特征工作的側(cè)重點又有所不同，如開學初主要抓好班集體建設(shè)，形成良好的班風，一年級主要抓抓各種習慣的養(yǎng)成教育。這樣把長遠目標和階段目標、學校總體目標和班級工作目標有機結(jié)合，從而給班主任以具體明確的2、在日常工作過程中經(jīng)常與班主任在心靈上多交流，在情感上多溝通，從而讓廣大班主任感到工作任務(wù)雖重，但恰恰也樂在其中。首先，以“領(lǐng)導”的榜樣行為感召班主任。“領(lǐng)導”人員應(yīng)嚴以律己，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號令，是最有說服力的。要求班主任做到的，自己首先做到，這樣才能激勵班主任教師更積極、更忠誠地投入工作。同時還經(jīng)常性約學生及學生家長到政教處進行交流、溝通、談話，幫助班主任發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，做好學生思想工作、家校溝通工作。其次，要理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任。既要在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和鼓勵他們大膽工作，使他們努力向上，又要在思想上、政治上、生活上給予關(guān)心。要經(jīng)常注意選擇適當?shù)臅r機找班主任談心交流，傾聽他們的心聲，尊重行動指南，使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。

他們的想法，既肯定他們身上的優(yōu)點，也恰如其分指出他們存在的不足。還要把幫助解決班主任的困難視為自己份內(nèi)的事，盡量為之排憂解難，從而極大地調(diào)動了班主任工作的積極性，形成了團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻的班主任群體。

三、學生習慣養(yǎng)成教育

學生良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規(guī)范學生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、滋生需要，基于這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。

1.開展班級值周檢查量化評比活動，促進班風、校風建設(shè)。先進班級評比活動涵蓋各班級的早晚自習管理、衛(wèi)生管理、課午間管理、兩操及就餐秩序管理等方面，評選“紅旗班級”，每周一進行總結(jié)、表彰。同時，將班級量化評比與班主任考核掛鉤，把評比結(jié)果作為班主任考核的主要依據(jù)之一。

2.堅持抓好班隊會、升旗儀式和國旗下講話等重要德育陣地。有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

3.強化學生儀容儀表及學生個人衛(wèi)生，堅持定期和不定期檢查制度。加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)和端正學生的儀表，并將結(jié)果記入班級量化評比。

4.關(guān)心、關(guān)注后進生，認真落實轉(zhuǎn)化后進生的相關(guān)措施。對班主任、科任教師教育但收效不明顯的少數(shù)后進生，政教處通過談話、談心等教育形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，效果較為明顯，使他們真正從內(nèi)心得到教育，從思想上得到認識，從行為上得到改變和提高。

四、建章建制 考核管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)范班主任工作，落實班主任工作職責，建立班主任相關(guān)規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強考核管理。制定了《班主任工作考核細則》等規(guī)章制度，把學校的辦學思路、學校對班主任的責任要求等恰如其分地融入其中，也是學校對班主任履行職責情況進行管理考核的基本依據(jù)。政教處對班主任工作的考核分兩部分：一部分是常規(guī)考核內(nèi)容，對班主任班級常規(guī)管理進行考核，建立了以班級目標管理、學生行為動態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛(wèi)生、學習、各種會議、班級競賽、好人好事、班主任計劃、總結(jié)、論文、家訪記錄、差生轉(zhuǎn)化優(yōu)生培養(yǎng)等納入考核范圍。通 3 過考核管理，促使班主任強化崗位責任意識，常規(guī)管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展。另一部分是針對班級在一學期中所參加的活動獲得的所有榮譽進行獎勵和加分，也是對各班主任在班級管理工作中所獲成績的予以肯定和鼓勵。

五、安全教育管理工作

學生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會—學?！彝グ捕ǚ€(wěn)定問題，因此要調(diào)動一切積極因素做好學生的安全工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立“安全責任重于泰山”意識。

1、開展安全自查，樹立安全意識，安全無小事。在每次班主任例會、全體教師例會、全體學生集會、晨會、班隊會上，都做到次次有要求、次次有部署、次次有檢查、次次有布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。同時本學期共進行了幾次徹底的安全大排查，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，防患于未然。

2、開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，政教處以規(guī)范學生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作。一是積極開展內(nèi)容豐富安全教育，如：防火安全教育、交通安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、公共安全教育、防洪水泥石流安全教育。二是通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結(jié)合起來。如：期初安全教育、期中安全教育、期末安全教育、學校安全教育專欄、班級黑板報安全?？?、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發(fā)放《致家長一封信》等。三是加強家校聯(lián)系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構(gòu)建家校安全教育平臺，合力做好學生安全教育工作。

由于制度落實、措施到位，本學期我校師生的安全意識得到較大提高，初步形成了安全和諧的良好局面。

六、學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作

本學期，在校長室的正確領(lǐng)導下,認真貫徹落實上級教育行政部門有關(guān)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育文件精神，堅持以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程教學改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推動學校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作發(fā)展為重點，我校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作取得了一點點的成績?，F(xiàn)將我校的體育衛(wèi)生藝術(shù)工作總結(jié)如下：

（一）學校體育工作

1、學期初學校成立了體育興趣活動小組，有踢毽跳繩興趣活動小組、田徑興趣活動小組、籃球興趣活動小組、獨輪車興趣活動小組。制定學期興趣活動小組活動計劃，并按照計劃有序?qū)嵤?，持之以恒，效果非常明顯，有效地激發(fā)學生參加體育活動的興趣。在訓練活動中做到了有計劃、有目標、有教師、有學員、有記錄、有成果、有總結(jié)。學校在教育局間操大課間檢查評比中獲得了多項榮譽，為我校爭得了榮譽。這與學校領(lǐng)導的高度重視、體育教師的辛勤付出、班主任的積極配合是分不開的。

2、學校參加了教育局組織的春季長跑比賽，雖然未取得名次，但也賽出了學生的風采，學生的斗志。

（二）學校衛(wèi)生工作

1、政教處根據(jù)學期初工作安排，教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習慣，組織學生每天檢查評比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。同時重視對學生個人衛(wèi)生的檢查和良好行為習慣的培養(yǎng)，教育每名學生做到 “勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整潔”，強化健康意識。同時分別進行了學生個人衛(wèi)生檢查和班級室內(nèi)外衛(wèi)生的檢查。通過檢查效果較為明顯，對學生的個人衛(wèi)生和學校的整體衛(wèi)生工作起到了推動作用，并及時進行整改，實行長效機制，加大管理力度，使我校衛(wèi)生工作再上新臺階，為全校師生創(chuàng)造一個清新、舒適優(yōu)雅的學習和教學環(huán)境。

2、依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大了監(jiān)管力度，規(guī)范晨檢、消毒工作，規(guī)范學校疫情報告工作，建立健全學校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，配合衛(wèi)生部門抓好了傳染病預防和控制工作，有效防止了衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學校流行和爆發(fā)，確保全校師生安全。

（三）學校藝術(shù)工作

1、為進一步加強學生課外興趣小組的建設(shè)，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，充分展示學生的藝術(shù)才能，豐富學生的校園文化生活，鞏固了藝術(shù)教育教學成果，學校于學期初成立了合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、口琴隊四個文藝興趣活動小組，做到有計劃、有目標、有教師、有學員、有記錄、有成果、有總結(jié)。

2、學校為參加教育局組織的綜合素質(zhì)展示活動，精心籌備、認真組織、強化練習舞蹈隊和合唱隊，使其在短時間內(nèi)收到了高質(zhì)高效的目的。

七、存在的不足與今后工作重點

（一）存在的不足

本學期，政教處工作雖然取得了一些成績，但也存在很多不足：

1、政教的工作思路、工作理念、管理方式、教育方法有待于轉(zhuǎn)變和提高。

2、班主任的思想認識有待提高；班主任的工作方法、教育方法、管理措施有待加強和完善。所有班級管理水平參差不齊，個別班主任的管理能力較差。

3、學生習慣養(yǎng)成教育力度不夠、形式單調(diào)，沒能夠從根本上使學生提高認識，達到自我管理的能力。

4、學生安全教育工作還不夠完善，應(yīng)教育全面、具體。

5、后進生的轉(zhuǎn)化工作不夠扎實，沒能夠真正落到實處。

6、各項活動開展時還存在一定的不足，需進一步的完善和加強。

（二）今后工作重點

針對本學期工作存在的不足，政教處下學期的工作重點如下：

1、加強自身的學習和工作思想的轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)變今后的工作思路、工作理念、工作方法、管理的手段、教育的方式等。

2、加強班主任培訓，提高班主任的思想認識、班級管理水平，從根本上轉(zhuǎn)變班級管理理念，提升班級管理效果。

3、開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)學生良好的習慣。從根本上轉(zhuǎn)變學生的思想認識，最終達到學生習慣上的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣等。

4、繼續(xù)加強學生安全知識教育和強化學生安全防范意識教育。從“全、細、恒”上下功夫，做到“學校安全無小事”，進一步規(guī)范學校安全管理工作。

5、繼續(xù)配合班主任抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取多種方法和措施，針對不同學生進行思想教育和行為教育，以進一步達到轉(zhuǎn)化后進生的目的。

6、今后在開展各項活動前，要詳細研究、周密部署、合理安排、考慮周全，力爭把每一項活動開展好。

總之，本學期在校領(lǐng)導和全體教職工的努力配合下，政教處工作取得了一點成績，但還存在很多不足。如在某項工作中做不到位，考慮不周，處理不適；學生管理的精細化程度不夠，有待進一步提高；工作方法的藝術(shù)性不夠。我相信在校長及全體領(lǐng)導的支持關(guān)懷下，在廣大教師的大力配合下，在今后的工作中我們將緊緊圍繞學校的中心工作，與全體教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，在團結(jié)和諧的工作氛圍中，為建設(shè)和諧、平安校園而努力奮斗。