第一篇：我最喜愛的一部影視片

我最喜愛的影視片

今天上午，我們全年級師生來到學校的禮堂觀看了一場令人感動電影，名字叫《孝女彩金》。

這部電影十分感人。影片講述了十多歲的女孩彭彩金面對生活中的困難絕不低頭，一直細心照顧著雙殘的養(yǎng)父養(yǎng)母，在困難的環(huán)境下堅持學習，最后得到大家?guī)椭氖?。其中，彩金的老師讓彩金最好的同學講述彩金每天怎樣過艱難生活的情景，讓我永遠都難以忘懷。

彩金的老師了解了彩金為什么近段時間彩金沒有來上學的原因，老師被彩金的行為深深地感動了。為了能讓彩金得到大家的幫助，于是，老師讓彩金在課堂上讀自己的作文，可彩金讀不出來。老師讓彩金最好的同學徐伶俐來讀彩金的作文。徐伶俐才讀了一個標題就沒有讀下去了。老師問她為什么不讀下去，她回答說下面沒有寫。同學們都大笑起來。徐伶俐大聲說：“你們笑什么，你們知道彩金是怎樣過每天的生活的嗎？彩金每天早出晚歸，她每天都要喂豬、割草、洗衣服、揀柴火??她還利用下課時間趕緊跑回家去給父母端屎端尿，給他們熬藥，然后又跑回學校去上課。她是班里唯一一個自己掙錢交課外活動費的，可有的人卻一直笑話她?！笨吹竭@，淚水迷糊了我的眼睛，內心十分感動。我在想：我們每天都過著幸福的生活，衣來伸手，飯來張口?？墒俏覀儏s不懂得珍惜，整天纏著父母要這個要那個，父母不同意就亂發(fā)脾氣或又哭又鬧，從不懂得要體諒、關心父母，覺得父母愛我們是理所當然的事，與彩金比起來，我們相差太遠了。

看了彩金的故事，我明白了親情的可貴，明白了“百善孝為先”的含義，今后，我一定要尊敬長輩，孝敬父母，為父母做一些力所能及的事，好好學習，聽父母的話，為父母帶來快樂，來報答他們的養(yǎng)育之恩。

第二篇：習作《我喜愛的影視片》的教學設計

《我喜愛的影視片—--描述一段精彩片段》

——寫作指導課教案

一、課程名稱：《我喜愛的影視片—描述一段精彩片段》寫作指導

二、授課教師： 石窩鎮(zhèn)坡頭小學

伍鳳穎

三、課程類型：綜合課

四、教學方法：講授法、舉例法

五、課時：1課時（40分鐘）

六、教學目標：

（一）、知識技能：鍛煉學生表達、思維能力

（二）、過程方法：

1、學會人物描寫的方法；

2、學會圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評。

3、寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷。

（三）、情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛寫作，養(yǎng)成觀察生活的習慣。

七、教學重點：

圍繞自己看過的影視片簡要寫一段片段。

八、教學難點：

1、學習人物描寫的方法

2、寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內容具體。

九、教學過程：

（一）、談話導入。出示習作課題《我喜愛的影視片》。

（二）、學習新知。

1、理解“影視”的含義。

提問：什么叫影視？

2、學習“影視片”的常見分類。

3、課文回顧。

4、貼近生活。在日常生活中，你們看過哪些有關革命領袖和英雄人物的影視片？

5、分小組討論交流。

分小組討論交流，在日常生活中，你喜愛看哪些影視片？看了之后，你覺得哪個片段最精彩呢？有什么感受？

（三）、學習寫作方法。

1、觀看《狼牙山五壯士》視頻，學習人物描寫的方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫。

2、總結寫作技巧。

2、觀看《小兵張嘎》視頻，出示例文，學習寫作結構和方法。

（四）、動手寫作。

1、明確本次習作的具體要求。

2、習作注意要點：讓學生明確在描寫精彩片段時，首先要把握住作品的內容及與片段有關的事情。描述的內容要具體，片段的來友去脈要清楚，描寫過程中也可寫上自己的感受。

（五）、展示作品，評價作品。

十、板書（課件顯示）。

第三篇：我最喜愛讀書

我最喜愛讀書

東關小學

六、（六）班史佩東

書是全人類的營養(yǎng)品，讀書能使人進步，所以，我非常喜歡讀書。

只要一有時間，我就讀書。每天晚上睡覺前，我也要捧起書津津有味地讀一讀。一個學期，我就能讀上好幾本厚厚的書。我為什么喜歡讀書呢？這里面還有一個小故事呢！我剛上一年級時，媽媽就給我買了許多書讓我讀?？墒?，每當翻開那厚厚的書，兩眼盯著那沒有生命的方塊字時，我總是大喊，沒意思。為此，媽媽絞盡腦汁，想盡了一切辦法，但我還是不喜歡讀書。

一天，放學回到家，我看見桌上放著一本裝訂精致的書——《格林童話》。因為我最喜歡聽童話故事了，所以我欣喜若狂，但不變的是，我仍然不想自己看。于是晚上，我照樣還讓媽媽念給我聽。

媽媽先念了《勇敢的王子》，接著又給我念《魔鬼的三根金發(fā)》，我認真地聽著，剛聽到精彩的地方，媽媽卻停了下來，要我自己去看。雖然我不愿看，但我又太想知道故事的結果了，于是就硬著頭皮自己看了下去?？戳艘粋€故事后，覺得自己看比媽媽讀更有意思一些，所以又接著看了一個又一個故事。這些故事很引人入勝，讀到有趣處，我哈哈大笑；讀到驚險處，我不禁為主人公捏了一把汗；讀到傷心處，我為主人公的不幸而流淚；仿佛就像我自己的經歷似的。從那以后，我喜歡讀書了。

現(xiàn)在，我認為讀書是我最快樂的、最有趣的事兒。前不久，我又讓媽媽給我買了一套《笑貓日記》，作者楊紅櫻阿姨，用她那顆富有童真的心，寫出了我們孩子的心聲，揭示出了我們童年所缺少的最珍貴的東西。我從里面還懂得了一些做人的道理，知道了動物也有情感和自己的尊嚴，所以我們不能捕殺動物。

書是知識的寶庫、精神的源泉；書是我最親密的伙伴，它伴隨著我成長，給予我知識。讀書是我生活中不可缺少的一部分。

第四篇：我最喜愛的職業(yè)

有人說，當一名老師多好呀，可以天天和孩子們在一起天天年輕，是啊，所以老師就是我最喜歡的職業(yè)了，我要當的老師可不是一般的老師，而是一名外國的漢語老師,一名被一群金黃色頭發(fā)藍色眼睛的學生圍著講故事的老師。

或許有人會問我為什么喜歡做老師而且是一名外國的漢語老師。呵呵，這當然會有原因的，我要這群洋學生更了解我們中國，要他們知道火藥是我們中國人發(fā)明的，要他們知道指南針其實也是我們發(fā)明的；我要向他們講述林則徐是如何燒鴉片的，我要向他們講述我們中國人是如何被日本人欺負又如何反抗的。不知道從什么時候我很想讓他們尊敬中國，當他們聽到中國的時候都會笑著伸出大拇指。慢慢地我開始佩服我自己，因為我知道這個職業(yè)很偉大，但同時我也慢慢地開始疑惑，因為它的偉大讓我不知道自己能不能實現(xiàn)，能不能做的很好！但是我不怕因為我知道世上沒有人類做不到的，看我們中國的歷史就知道了。當然，這只不過是其中一個我喜歡它的原因，這職業(yè)很偉大，但是我并沒有這么偉大，我還是有私心的。其實我也很想到外國發(fā)展，體驗外國的生活，接受外國的高等教育，感受異域的風土人情。當然最好就是在那里找一個漂亮的姑娘組成一個小家庭幸福地過這輩子。

聽到這里也許有人會說我崇洋。并不是這樣的，雖然我自私，但是我并不是只為了自己的。有句話說的好只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，雖然這個比喻不是很確切，但是也不是沒有道理。曾經我很討厭日本，后來有個朋友跟我：“講既然你討厭日本那你就要把日本的高科技學會用來發(fā)展自己國家的不足之處，而不是光討厭就行了，要是有本事的話日本一個小小的國家算的了什么呢？”說的很對??！在教別人的同時自己也應該要學到知識，而想學到別人的知識最好的渠道就是到別人的“家”慢慢地體會慢慢摸索了。

可惜的是，我現(xiàn)在的資格還不夠啊。要知道想到外國做老師首先需要的是一口子流利的英語，雖然在外國上漢語課是用漢語的，但是作為一個好老師，除了上課教學之外還需要跟學生們交流談話，所以英語是很重要的。即使學英語對我來說是一件非常非常難的事，但是每當我想起這個職業(yè)的時候，我都會充滿動力去學英語。我愿意為了這個職業(yè)，為了這個夢想，用所有的時間去學好英語：我愿意為了這個職業(yè)，為了這個夢，用盡所有的精力去學好英語。

雖然，現(xiàn)在，陰差陽錯，我進入了一所職業(yè)學院，所學的專業(yè)與教師這職業(yè)沒有任何關系。但在以后只要有機會我決不會放棄。我深知自己離“老師”有多遠，但只要有努力，就會有希望。

職業(yè)是人生必不可缺少的，無論什么職業(yè)都有他的用處，72行行行出狀元。人們在自己職業(yè)中也可以得到許多快樂，設計師最快樂的時候不就是看見自己設計的東西被人采用嗎！模特兒最開心的時候不就是自己能站在T型臺上展示嗎？老師也一樣希望看到自己的學生能把自己所教的牢牢記住并能學有所用！

第五篇：我最喜愛的班主任

我最喜愛的班主任

蔣老師是我三年級至六年級的班主任，也是我的語文老師。在我心目中，蔣老師是一個既漂亮又非常有愛心的人，同時也是一個認真負責，言出必行的人。我們班上的同學對她是既害怕又喜歡。

她的皮膚很白，圓圓的臉上一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。最讓我羨慕的是她那一頭烏黑、亮麗而又卷曲的頭發(fā)，看上去有點兒像外國人。

記得有一天早晨我起床晚了，在媽媽的催促中我匆匆地吃完早飯。媽媽把我送到學校門口，我就飛快地跑進學校。到了上第一節(jié)課時，我感到身體有些不舒服，好像胃里的食物在上下翻滾，惡心想吐。我趴在桌上強忍著，同桌的孟鑫雨看到了趕忙向蔣老師匯報。蔣老師迅速來到我的身邊關切地問：“你哪兒不舒服呀？”我皺著眉頭說：“我胃疼，想吐。”蔣老師讓孟鑫雨帶我去廁所，剛到了廁所我就把早上吃的東西都吐了出來，終于感到舒服了一些?；氐浇淌液?，蔣老師摸著我的頭說：“我還是帶你去醫(yī)務室讓校醫(yī)幫你檢查一下吧！”我輕輕地點了點頭。蔣老師輕輕地扶著我來到一層的衛(wèi)生室，校醫(yī)為我檢查了一番說：“不是什么大毛病，可能是喝涼風了，回去喝點熱水就沒事了。”聽了校醫(yī)的話，蔣老師這才長出了一口氣。蔣老師把我扶回了班里，打了一杯熱水輕輕地放在我的桌子上，然后輕輕地摸著我的頭說：“把這杯熱水喝了吧，暖暖胃就好了。”說完把水杯放到我的手上，看著我把水喝完。過了一會兒，蔣老師彎下腰輕聲地問我：“現(xiàn)在感覺好點了嗎？”看著老師慈祥的目光，我的心里覺得非常溫暖，感動地說：“老師，我好多了?！笨墒蔷驮谶@時，一股惡心勁兒又涌了上來，一張嘴吐了一地。蔣老師看到了什么話也沒說，默默地拿起班上的簸箕到花園里撮來一些土，把我吐的污漬蓋上，稍等一會兒再用笤帚把地掃干凈，最后用墩布再擦干凈。看著正在忙碌的老師額頭上滲出了汗水，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點掉了下來，此時覺得身體一下子也好了很多。

這就是我喜歡的認真負責、關心同學的班主任蔣老師。老師對我的關心和愛使我明白了一個道理：當我們身邊的人遇到困難時，我們就要伸出熱情的雙手去關心和幫助他們。只要大家用自己小小的愛心去溫暖這個世界，世界將變得更加美好！