第一篇：中學(xué)德育基地建設(shè)規(guī)劃

中學(xué)德育基地建設(shè)規(guī)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高海浪中學(xué)學(xué)生的思想道德建設(shè)水

平，培養(yǎng)學(xué)生“愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、講文明”的好品質(zhì)。

充分利用海浪中學(xué)及周邊方面教育資源，現(xiàn)就海浪中學(xué)德育基地工作

做如下規(guī)劃：

一、基地選擇：

認(rèn)真分析我校學(xué)生的特點(diǎn)，針對校內(nèi)教育的缺陷，有針對性地選

擇校外教育基地，以達(dá)到校內(nèi)外教育互補(bǔ)的效果；由于學(xué)校的教學(xué)計(jì)

劃比較嚴(yán)懂，教育時(shí)間也很有限，因此校外德育基地德育活動(dòng)不能只

是搞形式，要講究實(shí)效；籌建的校外教育基地要有比較完善的可供學(xué)

生教育的條件，要做到人員、地點(diǎn)落實(shí)。校外德育基地選擇還有注重

安全問題。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作和以上原則我們最終選擇以下德育基礎(chǔ)：

１、校內(nèi)德育基地：黨團(tuán)活動(dòng)室、心語室、班級、操場、走廊等

２、校外德育基地：海浪鎮(zhèn)政府、海浪鎮(zhèn)大集、海浪鎮(zhèn)中心大街、太平敬老院、學(xué)校蔬菜大棚、學(xué)校東側(cè)豬場等。

二、基地建設(shè)內(nèi)容：

（一）校內(nèi)德育基地：

１、校內(nèi)德育基地的建設(shè)黨團(tuán)活動(dòng)室由政教處及團(tuán)委具體負(fù)責(zé)工

作，經(jīng)常性的開展各種德育活動(dòng)，并要取得實(shí)際的工作效果。２、心語室由心語室負(fù)責(zé)人和生命教師共同負(fù)責(zé)，以心理健康和關(guān)愛

特殊群體學(xué)生為切入點(diǎn)加強(qiáng)德育建設(shè)。

3、班級由各班主任負(fù)責(zé)，包括班級的文化建設(shè)，學(xué)生的思想教育，主題班會等常規(guī)的德育教育。

4、操場由政教處及體育教師負(fù)責(zé)，具體包括每周的升旗儀式；課間、午間、陽光大課間的學(xué)生管理及學(xué)生活動(dòng)。

5、走廊由政教處各學(xué)年及班主任負(fù)責(zé)，我校的走廊文化建設(shè)是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要陣地，一樓是國學(xué)知識內(nèi)容，二樓是中國精神及各種學(xué)生的勵(lì)志教育內(nèi)容，三樓是學(xué)校各教研教師簡介及雙語（中文、英文）的名人名言，四樓是對學(xué)校黨團(tuán)組織建設(shè)及我國高新技術(shù)的介紹。

其它校內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)場所也是我們對學(xué)生進(jìn)行德育建設(shè)的重要陣地，也同樣是我們校內(nèi)的德育建設(shè)基地，我們也會注重發(fā)揮他們的德育育人功能。

（二）、校處德育基地建設(shè)：

１、海浪鎮(zhèn)政府做為我鎮(zhèn)的行政機(jī)構(gòu)是我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要場所，我們會定期不定期的組織到政府進(jìn)行衛(wèi)生打掃及了解政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的活動(dòng)，讓學(xué)生不但培養(yǎng)了勞動(dòng)意識，而且加強(qiáng)了對我國現(xiàn)行政體的了解，具體工作由政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)。

2、海浪鎮(zhèn)大集是二十紀(jì)八十年就成立的比較早的農(nóng)村農(nóng)貿(mào)市場，輻射周邊幾十個(gè)村屯，成立之初包括牡丹江市里的商販都到這里做生意，做為我鎮(zhèn)重要的商業(yè)活動(dòng)場所，其蘊(yùn)含的德育工作內(nèi)容是其它場所替代不了的，通過這個(gè)基地活動(dòng)我們要向社會展示我們海浪中學(xué)學(xué)生的良好形象，樹立海浪中學(xué)學(xué)生的文明風(fēng)貌，讓社會更多的了

解我們的學(xué)生及學(xué)校，定期或不定期的到市場搞一些法制教育宣傳，農(nóng)民種養(yǎng)殖技術(shù)宣傳及衛(wèi)生清掃活動(dòng)；

3、海浪鎮(zhèn)大街是我市通往海林市的一條重要交通要道，做為寧安西部的一個(gè)大鎮(zhèn)，這條街道的衛(wèi)生情況代表著全鎮(zhèn)人民的形象，雖然這并不是我們學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情，但是我們感覺到這里是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識、環(huán)保意識和榮辱觀念的重要地點(diǎn)。因此，我們要定期的對這條街道進(jìn)行衛(wèi)生清掃和義務(wù)向街道兩旁的住戶進(jìn)行宣傳環(huán)保知識。這里需要強(qiáng)調(diào)的是在此進(jìn)行活動(dòng)要做好安全工作。此處基地工作由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

4、太平敬老院是我鎮(zhèn)太平村成立的一個(gè)敬老愛老機(jī)構(gòu)，把這里做為海浪中學(xué)的德育活動(dòng)基地，可以對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德及感恩教育，由于太平村不是學(xué)校所在地。因此去此基地的教育活動(dòng)每次只能在每個(gè)班級選派一部分學(xué)生代表參加，由學(xué)生代表回來對本年級本班的學(xué)生進(jìn)行宣講活動(dòng)過程與感受。此處基地具體由政教處及團(tuán)委負(fù)責(zé)。

5、學(xué)校蔬菜大棚、學(xué)校東側(cè)豬場基地：我校做為一所農(nóng)村初級中學(xué)，除了肩負(fù)著為上級學(xué)校培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀生源的任務(wù)，還肩負(fù)著為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)和輸送實(shí)用畢業(yè)生的重?fù)?dān)?？梢哉f這兩處基礎(chǔ)的選取對培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識學(xué)習(xí)種養(yǎng)植技術(shù)有著重要的作用。此處基地由政教處、團(tuán)委及相關(guān)學(xué)科教師負(fù)責(zé)。

三、德育基地建設(shè)目標(biāo)：

１、力爭通過校內(nèi)外的基地建設(shè)，使我校2010年學(xué)生的行為合格率達(dá)到95以上；2011年繼續(xù)鞏固學(xué)生的行為合格率；2012在鞏固取得成果的同時(shí)，使學(xué)生的行為合格率有所上升。

2、力爭通過德育活動(dòng)基地的建設(shè)，把海浪中學(xué)周邊的教育教學(xué)資源同學(xué)校的工作有機(jī)的結(jié)合起來，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育模式。

四、德育基地建設(shè)措施：

1德育基地建設(shè)關(guān)系著我校德育工作的成敗，更關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及水平，因此學(xué)校特成立德育基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由于此項(xiàng)工作涉及到校內(nèi)外，所以德育基地領(lǐng)導(dǎo)小組由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組兼任：

組 長：張國華

副組長：侯延君

成 員：姜君 孫立堂 于振明 張延術(shù) 徐峰

馮恒明 劉娟

2、校內(nèi)基地建設(shè)要做到時(shí)時(shí)抓，處處抓，為了使基地建設(shè)同學(xué)生的日常管理工作緊密相連，我們把學(xué)生的行為合格率同基地建設(shè)掛勾，把每次的升旗儀式學(xué)生的表現(xiàn)，每天間操學(xué)生的表現(xiàn)，每天學(xué)生在班級與走廊等在校期間的表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，以班級為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。發(fā)揮校內(nèi)基地的作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校德育工作的進(jìn)一步提升。為我校德育工作邁上一個(gè)高度發(fā)揮真正的作用。

3、校處德育基地由于受場地及教學(xué)時(shí)間的限制，因此我們在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)校的具體工作進(jìn)行。但每學(xué)期的活動(dòng)數(shù)次和效

果不能受到影響。另外，校外基地的活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)上要做到學(xué)校優(yōu)先保障，確保校外德育基地活動(dòng)的正常開展。

隨著教育均衡發(fā)展的進(jìn)一步實(shí)施與落實(shí)，素質(zhì)教育的進(jìn)一步的發(fā)展。學(xué)校的德育工作也必將面臨著許多的新問題。學(xué)校的教育已經(jīng)不單純只能停留在課堂上，學(xué)校內(nèi)，而是要走入社會，走向社會實(shí)踐，這樣才能培養(yǎng)合格的建設(shè)者。在德育基地的選取與建設(shè)上我們也要根據(jù)社會發(fā)展與學(xué)校工作的需要進(jìn)行合理的調(diào)整與設(shè)置，使之更好的服務(wù)與學(xué)校的工作，更好的促進(jìn)學(xué)校德育工作向更高水平邁進(jìn)。

寧安市海浪中學(xué)

2010年9月

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育基地建設(shè)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育基地建設(shè)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》以及省市有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見和精神，依照我市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育基地建設(shè)實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

1、以學(xué)校規(guī)劃的十個(gè)方面的德育教育內(nèi)容為具體途徑，開展以“十個(gè)方向”為主旋律的教育實(shí)踐活動(dòng)。

2、促進(jìn)校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、以“實(shí)踐”為教育內(nèi)涵，使學(xué)生獲得一種感受，明白一種道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會體驗(yàn)，學(xué)會創(chuàng)造。

三、工作理念

讓學(xué)生在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中鍛煉自己，在鍛煉中充實(shí)思想。

四、教育主題

熱愛生活和社會實(shí)踐體驗(yàn)教育。

以德育基地為體驗(yàn)實(shí)踐平臺，組織和引導(dǎo)青少年投身實(shí)踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。通過在豐富多彩的社會角色扮演活動(dòng)中實(shí)踐、操作、體會、感悟，讓青少年獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感悟，加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)和幫助他們養(yǎng)成熱愛生活、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、誠實(shí)守信、尊師友愛、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

通過德育基地為體驗(yàn)實(shí)踐平臺，幫助青少年學(xué)習(xí)換位思考，注重情感培養(yǎng)，努力促進(jìn)個(gè)體內(nèi)化，喚起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的欲望，了解自然，了解社會。

五、活動(dòng)目標(biāo)

通過一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會體驗(yàn)，學(xué)會創(chuàng)造。

六、成立德育基地領(lǐng)導(dǎo)小組

為能更好開展德育教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究決定成立德育基地管理領(lǐng)導(dǎo)小

組，成員具體如下：

組長：高月波

副組長：閆紀(jì)華陳?？?/p>

成員：丁兆森左加順周維純孟光尹玉

張建峰陳常春張永勝

七、基地建設(shè)管理

1、德育基地：

（1）市教育局教師村；（送溫暖、勞動(dòng)實(shí)踐基地）

（2）東港區(qū)教育局家屬院；（送溫暖、勞動(dòng)實(shí)踐基地）

（5）日照市關(guān)工委；（民族精神教育基地）

2、基地管理

（1）學(xué)校成立基地建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）日常管理具體由各基地有關(guān)人員負(fù)責(zé)。

（3）學(xué)校對有關(guān)資料進(jìn)行整理收集先期準(zhǔn)備工作。

（4）制定基地管理制度，加強(qiáng)管理和建設(shè)。

3、基地建設(shè)

（1）學(xué)校投入一定的資金開展基地教育組織活動(dòng)。

（2）設(shè)立基地獎(jiǎng)勵(lì)制度，期末進(jìn)行總結(jié)，討論基地教育活動(dòng)的收獲，評出

表現(xiàn)突出的學(xué)生，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4、基地使用

依據(jù)學(xué)校學(xué)期的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，可集中在適當(dāng)時(shí)間組織學(xué)生到德育基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：中學(xué)德育基地建設(shè)實(shí)施方案

花吐古拉中學(xué)德育基地建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以胡錦濤同志“八榮八恥”和在中央思想政治工作會議上講話精神為思想武器和行動(dòng)為指南，堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。深入貫徹旗教育局《關(guān)于適應(yīng)新形式進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》精神，促進(jìn)校內(nèi)與校外教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)中小學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)。認(rèn)真組織好學(xué)生的校外活動(dòng)，積極建立學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)制度，把組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等校外教育活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑。

二、工作目標(biāo)

1、以“五愛”教育為具體途徑，開展以“熱愛生活”為主旋律的教育實(shí)踐活動(dòng)。

2、促進(jìn)校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、以“尊敬老人”和“熱愛家鄉(xiāng)”為教育內(nèi)涵，讓學(xué)生參與建設(shè)，參與管理，開展體驗(yàn)教育，使學(xué)生獲得一種感受，明白一種道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、重視教育的思想感情。

三、工作理念

讓孩子在體驗(yàn)中成長。

四、教育主題

熱愛生活和社會實(shí)踐體驗(yàn)教育。

以德育基地為體驗(yàn)實(shí)踐平臺，組織和引導(dǎo)青少年投身實(shí)踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。通過在豐富多彩的社會角色扮演活動(dòng)中實(shí)踐、操作、體會、感悟，讓青少年獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感悟，加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)和幫助他們養(yǎng)成熱愛生活、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、誠實(shí)守信、尊師友愛、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

通過德育基地為體驗(yàn)實(shí)踐平臺，幫助青少年學(xué)習(xí)換位思考，注重情感培養(yǎng)，努力促進(jìn)個(gè)體內(nèi)化，喚起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的欲望，了解自然，了解社會。

五、活動(dòng)目標(biāo)

通過一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會體驗(yàn)，學(xué)會創(chuàng)造。

六、成立德育基地領(lǐng)導(dǎo)小組

為能更好開展德育教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究決定成立德育基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員具體如下：

組長：包文祥（校長）

副組長：王全喜（副 校 長）組員：周布仁（教導(dǎo)主任）于浩（政教主任）

陳壯沙（團(tuán)委書記）

七、基地建設(shè)管理

1、基地選址

（1）花吐古拉鎮(zhèn)敬老院

（2）基地距學(xué)校4里路，25分鐘步行到達(dá)。

2、基地管理

（1）學(xué)校成立基地建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）學(xué)校對有關(guān)資料進(jìn)行整理收集先期準(zhǔn)備工作。（3）制定基地管理制度，加強(qiáng)管理和建設(shè)。

3、基地建設(shè)

（1）學(xué)校投入一定的資金開展基地教育組織活動(dòng)（2）開展基地教育活動(dòng)

4、基地使用

在每年的恰當(dāng)時(shí)機(jī)學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生到德育基地活動(dòng)。此方案

花吐古拉中學(xué) 2009年9月

第四篇：基地建設(shè)規(guī)劃

溫州市有2500多家服裝企業(yè)，2006年產(chǎn)值402億元，出口值12億美元；45個(gè)品牌達(dá)到國家質(zhì)量最高等級標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)等品”，其中中國馳名商標(biāo)6個(gè)，中國名牌產(chǎn)品6個(gè)；浙江省著名商標(biāo)19個(gè)，省名牌產(chǎn)品20個(gè)；市知名商標(biāo)34家，市名牌產(chǎn)品37個(gè)；國家免檢產(chǎn)品17個(gè)；進(jìn)入全國服裝行業(yè)“雙百強(qiáng)”企業(yè)有10家。1999年溫州服裝5家品牌代表中國男裝參加法國巴黎“中國文化周”；2001年溫州6家男裝企業(yè)代表中國男裝最高水平參加德國科隆國際男裝展。服裝產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為溫州市主要支柱產(chǎn)業(yè)。隨著企業(yè)規(guī)格的擴(kuò)大，每年新增大量的服裝企業(yè)，需要大量的服裝專業(yè)技術(shù)人才，但大量有服裝技術(shù)工人的外流及外來務(wù)工人員的減少，人才培養(yǎng)的規(guī)模小、速度慢，以至于很多企業(yè)招不到工人而無法正常生產(chǎn)；2009年3月13日“溫州都市報(bào)”刊登的招聘服裝技術(shù)人員的名額就3萬多人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年至少缺少服裝技術(shù)人員8萬名，造成企業(yè)開工不足，生產(chǎn)停頓，質(zhì)量下降。

服裝行業(yè)是溫州的主要支柱產(chǎn)業(yè)，企業(yè)規(guī)模將會迅速發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量將要有很大的提高，但技術(shù)人員的缺少必將影響到服裝行業(yè)的發(fā)展，而我校培養(yǎng)的全日制學(xué)生每年只有300名左右，培訓(xùn)周期長，很難解決溫州服裝企業(yè)缺少技術(shù)人員的燃眉之急，根據(jù)現(xiàn)狀我校與溫州服裝商會聯(lián)合成立了培訓(xùn)基地，這是學(xué)校也行業(yè)協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)一條路子，形成全日制與短訓(xùn)相通結(jié)合的培訓(xùn)服裝技術(shù)人員的模式，這們我們可以在短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)出大量的服裝技術(shù)人才，以充實(shí)到各服裝企業(yè)中去，學(xué)員可以到企業(yè)邊實(shí)習(xí)邊工作，有針對性到企業(yè)進(jìn)行在職職工的技能提升培訓(xùn)，這些措施都能在一定程度上緩解人員緊缺的問題。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及知識能力結(jié)構(gòu)分析

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，樹立市場、競爭、創(chuàng)新意識和國際意識，具備服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營管理第一線崗位具備的專門知識和新技術(shù)應(yīng)用能力，熟練掌握技術(shù)技能，且有專長，敬業(yè)、勤奮、合作、開拓、全面發(fā)展的中、高級服裝技術(shù)人才，其規(guī)格如下：

（1）德、智、體、美、技全面發(fā)展。

（2）具有敬業(yè)愛崗、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的良好職業(yè)個(gè)性。（3）具有健康的體魄。

（4）熟練掌握服裝造型設(shè)計(jì)和服裝制板軟件應(yīng)用技術(shù)，了解相關(guān)前衛(wèi)軟件，具備熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制板的能力。

（5）具有把握時(shí)尚、合理選用服裝材料，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)服裝款式的能力。（6）熟練掌握工藝制作技術(shù)和設(shè)備操作技能，具有組織生產(chǎn)線運(yùn)轉(zhuǎn)的能力。（7）熟練掌握轉(zhuǎn)化效果圖、合理設(shè)計(jì)服裝結(jié)構(gòu)的技術(shù)，具有按圖出樣的能力。（8）掌握企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論和服裝企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范，具有保證中型服裝企業(yè)主要部門和小型服裝企業(yè)在市場中正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本能力。

（二）畢業(yè)生主要就業(yè)崗位

（1）大型服裝企業(yè)的設(shè)計(jì)出樣，工藝生產(chǎn)技術(shù)人員或部門經(jīng)理（含外貿(mào)跟單員、CAD操作員等）。

（2）中小型服裝企業(yè)的設(shè)計(jì)、工藝、經(jīng)營管理、營銷人員。（3）小型私營服裝企業(yè)主。（4）與服裝相關(guān)行業(yè)的技術(shù)崗位。

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

根據(jù)溫州地方特色，有意識培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，開展創(chuàng)業(yè)教育課程，使學(xué)生掌握一定的創(chuàng)業(yè)技藝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

二、課程的改革

（一）是改革教材、教學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫出體現(xiàn)本專業(yè)技能要求，并能充分反映出本專業(yè)培養(yǎng)特色并具有實(shí)際指導(dǎo)意義的指導(dǎo)書，使指導(dǎo)書除了體現(xiàn)本專業(yè)應(yīng)掌握的基本技能和知識外，還增加與企業(yè)密切結(jié)合的內(nèi)容。

（二）是改革教學(xué)方法。采用邊講邊練的教學(xué)方法，適當(dāng)引進(jìn)研究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、分析和解決問題的機(jī)會和條件，培養(yǎng)他們自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。加強(qiáng)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，引進(jìn)示范錄像，建立科學(xué)、合理的教學(xué)模式。

（三）是改革考試評價(jià)方式。改革傳統(tǒng)的考試方式，采用分階段技能考核方式，考察學(xué)生的實(shí)際能力；在考試內(nèi)容上改變過去只考適合死記硬背的內(nèi)容，而代之以考學(xué)生實(shí)踐能力和分析應(yīng)用能力的內(nèi)容。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

建立一支教育觀念新、改革意識強(qiáng)、職業(yè)道德好、專業(yè)能力強(qiáng)、并有一定行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想業(yè)務(wù)雙過硬的“雙師型”教師隊(duì)伍是本專業(yè)教學(xué)改革方案實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)本專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，2009年專職教師數(shù)將達(dá)18人。教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，中、高級職稱比超過50%；“雙師型”教師達(dá)到100%。

四、產(chǎn)學(xué)研機(jī)制的建立

服裝專業(yè)的教學(xué)改革在行業(yè)的直接參與和指導(dǎo)下，從教學(xué)的開始到教學(xué)的終止，形成一個(gè)完整的閉環(huán)控制系統(tǒng)。

（1）在專業(yè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，深入行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行人才需求社會調(diào)查，分析確定專業(yè)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）結(jié)合畢業(yè)生追蹤調(diào)查，從職業(yè)崗位工作任務(wù)分析入手，與行業(yè)專家共同確定人才業(yè)務(wù)規(guī)格和知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（3）分析、歸納職業(yè)知識、能力、素質(zhì)要素，遵循教育規(guī)律構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

（4）制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)委員會的認(rèn)同和教務(wù)處的批準(zhǔn)開始執(zhí)行。

（5）服裝行業(yè)的行家里手、名人名流、能工巧匠兼任專業(yè)教師，服裝企業(yè)為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供實(shí)習(xí)基地，參與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，并為專業(yè)教師提供行業(yè)實(shí)踐進(jìn)修、提供技術(shù)研究課題，為應(yīng)用性人才培養(yǎng)營造真實(shí)的行業(yè)環(huán)境。

（6）學(xué)校與行業(yè)共同培養(yǎng)的人才完成學(xué)業(yè)走上職業(yè)崗位，直接面對社會行業(yè)的客觀評價(jià)。這個(gè)評價(jià)是對學(xué)校辦學(xué)水平高低、人才質(zhì)量優(yōu)劣的最終標(biāo)準(zhǔn)。社會行業(yè)的評價(jià)繼而成為服裝專業(yè)新一輪改革的可靠依據(jù)與發(fā)展動(dòng)力。

（7）建立實(shí)訓(xùn)工廠、學(xué)校服裝品牌策劃中心實(shí)行教師“請進(jìn)來，走出去”的模式。為學(xué)生提供一個(gè)模擬工廠生產(chǎn)及品牌設(shè)計(jì)、策劃、營銷的實(shí)訓(xùn)場地。

4、保障措施：

1．組織保障

學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。成立了服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自主持審定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案與資金的落實(shí)。除保證完成學(xué)校正常的實(shí)踐教學(xué)，還專門負(fù)責(zé)溫州外來務(wù)工人員及企業(yè)在在職職工的培訓(xùn)工作。

2．相關(guān)配套政策

為穩(wěn)定推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和建設(shè)，我校先后制定了一系列政策性文件、措施，以保障專業(yè)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。主要有：《溫州技工學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》《實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)管理意見》等。

3．資金投入計(jì)劃與保障

資金來源主要依靠政府撥款、學(xué)校投入、企業(yè)投入，本著利用有限的資金發(fā)揮最大效益的原則。我校用于實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備購置的資金投入計(jì)劃為：2008年為110萬元；2009年為150萬元；2010年為180元。

4．完善的管理體制和規(guī)章制度

學(xué)校建立了新的管理體制，成立了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，校、教研組兩級管理，學(xué)校宏觀指導(dǎo)協(xié)調(diào)，教研組具體管理，實(shí)訓(xùn)中心組織實(shí)施，基地建設(shè)項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)督查。學(xué)校已形成了一整套的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度。

5． 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件保障

學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所 3700.2平方米，其中服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為1831平方米，學(xué)校已建設(shè)了基礎(chǔ)設(shè)施完備、數(shù)量充足的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。為品牌實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

6．師資保障

我校已初步建設(shè)了一支“素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)過硬、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合”的雙師型師資隊(duì)伍，并引進(jìn)了生產(chǎn)一線的技術(shù)人員及本科以上學(xué)歷的服裝相關(guān)專業(yè)人才做兼職教師，能夠保證實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展需要。

綜上所述，我校有條件有能力建設(shè)好服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并充分發(fā)揮其作用。

第五篇：洼興鎮(zhèn)中學(xué)德育基地規(guī)劃

洼興鎮(zhèn)中學(xué)德育基地建設(shè)規(guī)劃

（2007——2010）

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、講文明”的好品質(zhì)，拓寬視野，充分利用社會教育資源。洼興鎮(zhèn)中學(xué)決定從2007年開始利用三年時(shí)間建立若干校外德育基地。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“十七大” 精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作思路，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，走學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合之路，讓少年兒童走出書本和教室，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長才干，從社會實(shí)踐中理解、掌握所學(xué)的知識，通過德育基地活動(dòng)培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

二、基地選擇的原則：

1、針對性。洼興鎮(zhèn)中學(xué)利用的校外德育基地資源較多，但我們要分析我校學(xué)生的特點(diǎn)，要針對校務(wù)內(nèi)教育的缺陷，有針對性地選擇校外德育基地，已達(dá)到校外教育互補(bǔ)的實(shí)效。

2、有效性。學(xué)校的教育時(shí)間有限，校外教育要講究效益，不能只是搞形式，要講實(shí)效。

3、完整性?；I建的校外德育基地要有比較完善的可供學(xué)條件，要做到人員、地點(diǎn)、資料、計(jì)劃四落實(shí)，落實(shí)的基地可隨時(shí)讓學(xué)生接受教育。

4、趣味性。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極型的最佳動(dòng)力之一。一般學(xué)生到校外活動(dòng)，換一下環(huán)境，都有其好奇性，籌建的校外基地要適合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多樣化?？梢宰屗麄児餐瑓⑴c教育過程，把他們外出得好奇性，轉(zhuǎn)化為受教育的積極性，已達(dá)到最佳教育成果。

5、安全性。校外教育基地必須在戶外，安全系數(shù)不可能向校內(nèi)那么高，要選擇交通比較方便，危險(xiǎn)性小的場所作為教育基地。

二、基地的選擇：

根據(jù)上述指導(dǎo)思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。

1、洼興鎮(zhèn)敬老院：敬老愛老基地

3、洼興鎮(zhèn)法廳：法律援助基地

4、洼興鎮(zhèn)交警中隊(duì)：交通安全基地

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

為保證德育基地建設(shè)有實(shí)效，學(xué)校建立了以校長為組長，班子成員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長：曹立奇

成員：王國民張鵬濤齊慶志李國玉張連慶

四、具體安排：

1、2008年3月到洼興鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人，為他們獻(xiàn)愛心、送溫暖、打掃衛(wèi)生、整理被褥、洗衣服、表演文藝節(jié)目等。

3、2009年春季開學(xué)，邀請洼興鎮(zhèn)交警中隊(duì)隊(duì)長為同學(xué)們講述道路交通安全知識，讓同學(xué)們知道“安全重于泰山”。

4、2010年的4月，邀請洼興鎮(zhèn)法廳廳長為同學(xué)們講述有關(guān)法律知識。讓同學(xué)們懂法、守法。

全學(xué)年九年級安排10課時(shí)，七、八年安排16課時(shí)，接受校外德育基地，進(jìn)行完善我校德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生好品質(zhì)，促使他們?nèi)嫠刭|(zhì)的提高。

洼興鎮(zhèn)中學(xué)政教處

2007年3月20日