第一篇：蘇州市城東中心小學(xué)德育計劃

蘇州市城東中心小學(xué)德育計劃

2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

2010年是全面完成“十一五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，我校的德育工作要以黨的十七精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，牢固樹立“德育就是質(zhì)量”的德育觀念，以提高學(xué)生的思想道德的素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持德育為先，以人為本，貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，構(gòu)建和諧校園，豐富學(xué)生校園生活，積極引領(lǐng)小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)德育工作地常規(guī)管理，建立學(xué)校德育常規(guī)巡視制度。

2、繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，修訂班主任工作考核方案。

4、全面推行《平江區(qū)德育工作指導(dǎo)手冊》的實(shí)施。

5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。

6、注重開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

7、繼續(xù)深入開展和諧校園活動，著力打造“平安校園、書香校園、快樂校園”。

8、深入開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。

9、以社區(qū)教育為補(bǔ)充，發(fā)揮社區(qū)教育育人功能，積極參加“萬名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”活動。

三、具體措施：

針對我校實(shí)際及發(fā)展前景，確立以學(xué)生為主體的意識，提高教師的學(xué)科德育滲透意識，緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，發(fā)揮德育優(yōu)勢，正確處理德育的共性與個性關(guān)系，進(jìn)一步樹立并體現(xiàn)“大德育”觀念，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新臺階。

（一）鍛造隊(duì)伍，早就一支高素質(zhì)德育隊(duì)伍。

1、調(diào)整學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全德育組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確每一個教師對學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是任課教師在班級集體建設(shè)中的職責(zé)，讓學(xué)校每一位教職員工意識到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)起自己的職責(zé)。

2、確立“以德治?！?、“全員德育”的觀念。學(xué)校的各項(xiàng)工作計劃通過多種形式呈現(xiàn)給全體教師，讓廣大教職工統(tǒng)一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，充分認(rèn)識德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作所起的導(dǎo)向、動力和保證作用。

（二）關(guān)注德育隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校群體育人藝術(shù)。

建設(shè)好四支德育工作隊(duì)伍：一是以班主任和導(dǎo)師為主體的骨干隊(duì)伍，二是以德育名師為領(lǐng)頭的專家隊(duì)伍，三是以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍，四是以熱心德育工作的社會人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)與德育科研工作，提高德育管理整體水平。

1、加強(qiáng)班集體建設(shè)。既是學(xué)校基本建設(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情班主任的事情，也是全體教師的工作。加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學(xué)生與任課教師多方面的積極性。

2、針對新時期學(xué)校特點(diǎn)加大德育科研力度。

（四）優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造良好的道德氛圍

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所。加強(qiáng)環(huán)

境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

（五）密切與家校社區(qū)間的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，健全家長委員會制度和家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。

2、加強(qiáng)基地建設(shè)，充分借助德育基地的力量。在參加社會實(shí)踐活動過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，通過社會、學(xué)校合力，共同做好教育工作。

（六）重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，提升學(xué)生基本道德素養(yǎng)。

1、關(guān)于行為規(guī)范。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求和“四個好少年”的具體要求，以行為規(guī)范作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。初步形成富有實(shí)小特色的常規(guī)要求，符合課堂常規(guī)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生明確要求和努力方向，各班還要根據(jù)本班實(shí)際，制定切實(shí)可行，便于操作的班級管理制度，強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，使各班的管理更有成效。同時學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規(guī)學(xué)生的教育力度，保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

2、關(guān)于活動建設(shè)。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強(qiáng)活動建設(shè)。德育活動要講實(shí)效，重過程，力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。學(xué)校組織的全校性學(xué)生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據(jù)上級部門和本校的情況，把有關(guān)活動整合，形成系列。

3、關(guān)于法制教育。切實(shí)抓好法制教育的規(guī)范化與制度化建設(shè)。一是通過多種形式進(jìn)行法律普及教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識。二是加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機(jī)制構(gòu)筑一道預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生的堅實(shí)后防線。認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)精神，扎實(shí)開展普法工作，狠抓學(xué)校治安治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)氣。

4、關(guān)于心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，發(fā)揮好心理輔導(dǎo)教師與心理健康咨詢室的作用，通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生心理健康發(fā)展。

5、關(guān)于愛國主義教育。愛國主義最基本的感情是愛家、愛校、愛家鄉(xiāng)，愛身邊的人和物。要充分利用重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合我校實(shí)際開展系列活動。校內(nèi)著重落實(shí)好“四個一”：每周一小時相關(guān)德育活動，每周一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實(shí)踐活動，每學(xué)期一次組織全校性主題教育。

9、關(guān)于國防教育。根據(jù)我校特點(diǎn)開展以愛國主義為核心的國防知識，軍事技能和國防觀念教育。積極探索國防教育新途徑、新方法。

（七）切實(shí)抓好學(xué)校安全工作，共建和諧平安校園。

安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作的規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，另一方面各部

門必須將各項(xiàng)安全工作的規(guī)定落到實(shí)處，做到常檢查、常改進(jìn)，確保安全工作萬無一失。

（八）加強(qiáng)德育工作與少先隊(duì)工作的整合，發(fā)揮少先隊(duì)組織的活力。

少先隊(duì)工作以體驗(yàn)教育為基本途徑，按照學(xué)校德育工作計劃的總體部署，結(jié)合少先隊(duì)的獨(dú)有特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的少先隊(duì)工作計劃，安排好系列德育活動，以多種形式、多種途徑切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

四、各月工作安排

二月份：

1、以“新學(xué)期新氣象”和“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”為主題出一期黑板報

2、“新年心語”優(yōu)秀作品展示及公布評比結(jié)果

3、收齊寒假活動作品（1、隊(duì)報評比

2、“節(jié)水在我身邊共建美好家園”主題征文

3、節(jié)水金點(diǎn)子征集

4、少先隊(duì)工作論文）

4、“壓歲錢的煩惱”征文比賽

5、各班做好開學(xué)初環(huán)境布置

三月份：

1、3月10日組織開展平江區(qū)少先隊(duì)員“學(xué)賀信爭四好”千人宣誓活動2、3月3日開展“微笑迎世博，文明我先行”活動，要求做到微笑待人、微笑服務(wù)、微笑幫助、笑對困難、笑迎挑戰(zhàn)。

3、3月5日開展紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒實(shí)踐活動4、3月22日世界氣象日組織參觀蘇州市氣象臺

5、舉行校折紙比賽，優(yōu)勝同學(xué)參加平江區(qū)小學(xué)生折紙比賽

6、開展“小生命大行動——放養(yǎng)花白鰱呵護(hù)陽澄湖”系列活動

7、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)：正副班主任之職責(zé)，“四個好少年”相關(guān)內(nèi)容

四月份：

1、以“銘記革命烈士”為主題出一期黑板報

2、開展“緬懷先烈”演講比賽

3、開展“暢想世博，擁抱太湖”征文、書畫大賽活動

4、區(qū)“銘記記革命傳統(tǒng)放飛心中理想”五老宣講團(tuán)報告會；邀請老革命講抗美援朝的故事。

5、開展?fàn)幃?dāng)“牽手文明世博爭當(dāng)四好少年”童謠創(chuàng)作比賽

6、校內(nèi)開展小學(xué)生環(huán)保時裝秀比賽，優(yōu)秀作品參加平江區(qū)小學(xué)生環(huán)保時裝秀比賽

7、校內(nèi)開展?fàn)幃?dāng)“牽手文明世博爭當(dāng)四好少年”平江區(qū)少先隊(duì)員“做一個有道德的人”主題班會評比活動

8、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)：中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中的“六放”

五月份：

1、以“世博”為主題出一期黑板報

2、“春季體育小型競賽”之啦啦隊(duì)歌比賽

3、參觀“蘇州市博物館”或者“民俗博物館”

4、參加區(qū)爭當(dāng)“牽手文明世博爭當(dāng)四好少年”平江區(qū)少先隊(duì)員“做一個有道德的人”主題班會評比活動

5、平江區(qū)小學(xué)生舞蹈比賽

6、“陽光·微笑·快樂成長”平江區(qū)少先隊(duì)一年級入隊(duì)儀式

7、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)：《輔導(dǎo)員》雜志上相關(guān)內(nèi)容

六月份

1、“以慶祝六一”為主題出一期黑板報

2、慶祝六一：合唱比賽

3、開展“我與新蘇州小伙伴一起過六一”活動

4、學(xué)校少先隊(duì)工作考核

5、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)：《輔導(dǎo)員》雜志上相關(guān)內(nèi)容七、八月份：

1、第五屆“七彩童年”少兒才藝大賽

2、開展科技夏令營活動

3、開展“暢想世博見證世博”暑期實(shí)踐活動

蘇州市城東中心小學(xué)德育處2010年3月

第二篇：2013年城東中心小學(xué)教科研總結(jié)

2013年城東中心小學(xué)期末教科研總結(jié)

2013年城東中心小學(xué)期末教科研工作總結(jié)突出三個關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手，形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，一、抓專項(xiàng)訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成

我校校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練、大型集會上下樓、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等，開展了爭創(chuàng)“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”、“十星級文明學(xué)生”等活動，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評價三個環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實(shí)行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會、隊(duì)會、國旗下講話、法制教育等多種形式，利用宣傳欄、黑板報等進(jìn)行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué)，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門，走下斜坡時，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。

二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。2013年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個課題：校實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

級語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”。以此課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。

聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧 一枝一葉一世界。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本學(xué)期，我校課題研究提出了“目標(biāo)教學(xué)法”的口號，從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，以分析問題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問題為終極目標(biāo)，共同探索提練“簡潔活力、扎實(shí)有效”的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時，三年級姜秋老師講“什么是周長”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認(rèn)為，問題的焦點(diǎn)在教師對概念的表述沒有準(zhǔn)確定位，不時變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長這個概念學(xué)習(xí)時，教師的語言表述要力求清晰、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個概念學(xué)習(xí)。“二教”中孫紅偉老師避免了“一教”中的問題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的趙海娜老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認(rèn)知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享 “同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師吳文杰、趙海娜在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學(xué)校參加語文優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。

3、及時整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺階 課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關(guān)材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計劃;課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動大事記……

通過建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺階……

三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從2013年春季期末教研來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此，我校以教導(dǎo)處為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、校長主抓：教學(xué)副校長及各教研組組長帶領(lǐng)各組教師抓教科研和課堂教學(xué)。

(1)建立校訊通，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過校訊通傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。(2)召開1--6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達(dá)成共識，爭取家長支持。

(1)備課 集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學(xué)后的時間進(jìn)行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。(2)上課 教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，吸收

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系：

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。

(3)作業(yè)批改 教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(4)輔導(dǎo) 利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

(5)考試 抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題，及時地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見。個別學(xué)生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進(jìn)行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。觀察教學(xué)效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(6)教研 了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學(xué)期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。(7)評價 提倡多種形式的評價。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：

教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文 詞語盤點(diǎn)大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數(shù)學(xué) 口算比賽，應(yīng)用題競賽。

通過以上措施的實(shí)施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之，2013年城東中心小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

第三篇：城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012德育工作總結(jié)

城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作按照上級教育部門和學(xué)校工作提出的“育人為本，和諧發(fā)展”的要求，堅持“學(xué)傳統(tǒng)美德，樹文明新風(fēng)”的教育要求，以“禮善” 為核心，禮即孝禮、誠禮、愛禮，教育學(xué)生“知禮為善”，讓師生不斷學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，遵循日常的行為規(guī)范及社會公德，形成良好的儀態(tài)教養(yǎng)，成為“行有禮，心存善”的城東人。

一、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，做好德育工作計劃。

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我校成立了由校長、教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。德育組整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

班主任隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊(duì)伍。尤其是我校年輕班主任較多，他們還是剛走上班主任的崗位，沒有班級管理經(jīng)驗(yàn)，沒有與家長溝通的經(jīng)驗(yàn)，但是他們有的是活力，有的是對教育的熱情。本學(xué)期，在校長室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。

本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設(shè)為主題展開，開好三次的班主任例會，每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。學(xué)期中期的德育工作會議主要對半學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流、提高，樹立典型，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短相得益彰。學(xué)期結(jié)束，各班主任德育工作沙龍，書寫德育案例或德 1 育故事，分享骨干班主任的成功教育案例，年輕班主任拋出失敗案例或困惑的地方，用集體的智慧解決班主任工作中的難題。

三、抓常規(guī)，促養(yǎng)成

播種行為，可以收獲習(xí)慣；收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格；養(yǎng)成性格可以成就未來。開學(xué)初，學(xué)校提出了“嚴(yán)禁在校購買零食、嚴(yán)禁亂扔亂丟、嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑、嚴(yán)禁損壞公共財物”，行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動后，我校通過校會、班會多種渠道，德育行政和班主任及任課教師、學(xué)校大隊(duì)委員采用多種方式嚴(yán)抓共管，積極采取行之有效的措施，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，堅持督促，及時反饋，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高綠化、美化水平，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位：

1、堅持抓好宣傳欄、板報、走廊、圍墻、廣播等宣傳陣地的建設(shè)，大力宣傳孝禮、誠禮、愛禮，營造濃郁的書香氛圍。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，建立德育陣地。

2、開展班級文化建設(shè)活動。各班堅持“以人為本”，立足“常規(guī)+特色”，著重強(qiáng)調(diào)班級精神文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。每班把班級靜態(tài)文化和精神文化建設(shè)融合，內(nèi)容和形式統(tǒng)一，設(shè)計班名名片，布置班級墻壁，是每一塊墻壁園的透出班級的風(fēng)貌，建設(shè)有特色的中隊(duì)。涌現(xiàn)出了“小書蟲”、“小衛(wèi)士”、“尚誠”等縣級示范好、特色中隊(duì)。

3、堅持組織班級的黑板報評比活動，做到月一主題，每次有專人布置，每次有評比結(jié)果，真正發(fā)揮好黑板報陣地的宣傳作用。如：九月份的結(jié)合開學(xué)第一課的“中國夢，我的夢”為主題的黑板報評比，十月份的“歡慶祖國”主題的黑板報評比，十一月份的結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)的“科技與我的生活”主題黑板報評比，十二月份的“知禮為善”主題黑板報評比，一月份的“健康生活”主題黑板報評比等。

4、堅持組織每周的綜合評比工作及統(tǒng)計、公布：班級學(xué)生的出勤、班級衛(wèi)生、班級學(xué)生的課間操、班級學(xué)生的儀容儀表等，在每周一的升旗儀式后進(jìn)行公布和班級五項(xiàng)競賽的總結(jié)。

五、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動中

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美、尚真、尚善，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實(shí)。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規(guī)的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，在一次次表彰中樹立榜樣，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動，開展好各項(xiàng)主題活動。傳統(tǒng)節(jié)日話傳統(tǒng)。了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃情感，用眼觀察，用手去記錄，拍下美好的瞬間，畫出精彩的圖片，創(chuàng)辦節(jié)日小報等一系列活動，記錄中秋節(jié)、重陽節(jié)的美好，交流節(jié)日的所見所聞，激發(fā)愛親人、愛家鄉(xiāng)的美好情懷。

3、舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊(duì)入隊(duì)儀式

為了讓一年級小朋友盡快融入少先隊(duì)這個大集體中，入隊(duì)儀式前，學(xué)校大隊(duì)部就組織高年級的大隊(duì)委員對各中隊(duì)進(jìn)行了隊(duì)前教育，在隊(duì)課上一年級小朋友們學(xué)習(xí)了中國少年先鋒隊(duì)章程、學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮等一系列隊(duì)前教育活動，激發(fā)了孩子們要成為一名光榮的少先隊(duì)員的火熱心情。

在入隊(duì)儀式上，新隊(duì)員神情莊重，興奮不已，臉上洋溢著無比的自豪感。戴上了期盼已久的紅領(lǐng)巾，新隊(duì)員們在火紅的隊(duì)旗前舉起右拳莊嚴(yán)宣誓，正式加入中國少年先鋒隊(duì)。他們懂得了：作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任，知道今后要更嚴(yán)格的要求自己，以實(shí)際行動為胸前的領(lǐng)巾增添光彩！

4、捐贈“愛心”衣 做有道德人

2013年9月10日上午，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同位們?yōu)橹貞c市涪陵區(qū)新星小學(xué)的孩子們捐獻(xiàn)了2000多套舊校服，在冬天即將到來之前為他們送去溫暖。涪陵區(qū)新星小學(xué)的孩子們穿上我校捐贈的校服開心的給我們寄來的照片和感謝信，此時被寧海報報道，通過這次活動，激發(fā)了同學(xué)們關(guān)心社會、關(guān)愛社會弱勢群體的熱情，傳承了中華傳統(tǒng)互助互愛的美德。

5、重陽節(jié)敬老關(guān)愛活動。

重陽節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛老優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日。10月12日下午，在重陽節(jié)來臨之際，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部聯(lián)合組織學(xué)生代表，來到了塔山社區(qū)看望孤寡老人袁奶奶（孤寡老人袁美云出身于51年4月，雙目天生失明，一級殘疾，膝下無子女，原居住在南蔡家巷17號現(xiàn)已拆建，現(xiàn)租住在東大街112弄1號小屋內(nèi)，年老多病，無退休金，靠低保金度日，平時生活靠妹妹照顧。）學(xué)生們不僅為袁奶奶送去了水果和糕點(diǎn)，還為袁奶奶打掃房間、整理衣服。城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部每年都會組織學(xué)生看望袁奶奶，迄今為止已有十多年。

通過此次重陽敬老活動，同學(xué)們心里深深播下了敬老愛老的種子?！袄衔崂弦约叭酥稀保?dāng)父母斑白了雙鬢，在老人內(nèi)心里，對孩子的牽念和渴求就越發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們表示要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)愛老人，從身邊做起，從自我做起。

6、“青少年德育講堂”（寧波市試點(diǎn)）工作正在不斷推進(jìn)中。學(xué)校以“道德講堂”為平臺，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)傳統(tǒng)文化，樹文明之風(fēng)”活動，踐行弟子規(guī)，開展一系列活動。學(xué)校把立德樹人作為根本任務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施剛要》，以提升未成年人思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)“美德少年”為目標(biāo)，學(xué)校建立“青少年德育講堂”，積極營造“講道德、做好人、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，不斷推進(jìn)全市未成年人思想道德創(chuàng)新發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校倡導(dǎo)“三德”教育，號召全校少年做一個富有愛德的人，做一個富有誠德的人，做一個富有孝德的人，在全校范圍形成講“三德文化”、唱“三德歌曲”、做“美德少年”的良好德育氛圍。

舉行“孝德”主題隊(duì)會觀摩活動。本次主題隊(duì)會四年級和二年級段承擔(dān)，由四（6）中隊(duì)和二（5）中隊(duì)主持，圍繞“學(xué)孝德文化，做孝德少年”這一主題，通過活動交流、學(xué)唱《弟子規(guī)》、小品、我的孝德行動等板塊展示活動，倡導(dǎo)少先隊(duì)員做一個富有孝德的人。全校中隊(duì)輔導(dǎo)員老師、各年級中隊(duì)委員參加了本次觀摩活動。

進(jìn)行“學(xué)好弟子規(guī)，做好中國人”的大型專題講座，邀請了寧波華夏傳統(tǒng)文化促進(jìn)會國學(xué)講師孫健中老師，為全體教師和家長朋友獻(xiàn)上了一道精神大餐。

“日行一善” 讓學(xué)生懂得積小善鑄大善，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

六、多方聯(lián)動，形成合力

1、為了讓一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)校與家長、教師與家長的聯(lián)系，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)再一次召開一年級新生家長會。家校共同做好幼小銜接、新生“安全教育、健康教育、學(xué)校常規(guī)教育”等。讓家長了解學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)思想、安全常規(guī)管理以及學(xué)校的發(fā)展等，同時讓班主任、科任老師盡快融入學(xué)生家長的內(nèi)心，建立起良好的合作關(guān)系，落實(shí)《家長接送行為規(guī)范》，共同營造良好和諧的育人環(huán)境。學(xué)校本次家長會家長會還向家長發(fā)起創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”活動，提出創(chuàng)建相關(guān)要求。隨后也驚醒了3年級家長會，為家校聯(lián)系搭建平臺。

2、法制教育安全護(hù)航，10月9日下午，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)3～6年級的學(xué)生在學(xué)校的組織下聆聽了法制教育課。此次講座，邀請了寧?？h人民檢察院楊騰陽檢察官主講。楊檢察官從“知法、守法、自我保護(hù)”三大方面為學(xué)生普及了相關(guān)法律知識，增強(qiáng)了同學(xué)們的法律法規(guī)意識。

3、健康教育

第四篇：四會城東小學(xué)德育評估報告（推薦）

四會市東城中學(xué)

創(chuàng)建肇慶市小學(xué)德育示范學(xué)校評估意見

肇慶市“德育示范學(xué)?！痹u估組一行 5 人，于2012年11月9日對四會市城東小學(xué)進(jìn)行“市級德育示范學(xué)?！笨冃гu估。通過聽取學(xué)校自評情況匯報，檢查學(xué)校校園環(huán)境、校園文化建設(shè)、德育場室建設(shè)，召開家長和社區(qū)代表座談會，對教師和學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，全體評估組人員隨機(jī)聽德育課1節(jié)，按照評估《指標(biāo)》體系查閱了德育檔案資料，在多方面收集信息的基礎(chǔ)上，形成如下評估報告。

一、主要做法與成效

（一）德育理念明確，機(jī)構(gòu)和制度完善

1、學(xué)校秉承“文明、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“文明、活躍、勤學(xué)、守紀(jì)”的校風(fēng)，“奉獻(xiàn)、賞識、協(xié)作、敬業(yè)”的教風(fēng)，“樂思、善問、扎實(shí)、惜時”的學(xué)風(fēng)，形成了“以藝術(shù)教育為品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色。

2、形成了有效的立體化德育管理網(wǎng)絡(luò)。做到了組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，個個有責(zé)。德育工作具有科學(xué)性、合理性和時代性。幾年來，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長、德育處主任、級務(wù)主任、級長和班主任為主體的全員德育工作管理的機(jī)制。校內(nèi)設(shè)有德育工作室、德育活動室和心理咨詢室，配備了心理健康教育專職教師；學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，德育工作網(wǎng)絡(luò)完善，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的德育工作氛圍。在德育管理中，橫向管理做到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三個系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，形成合力；縱向管理使德育指揮、執(zhí)行、協(xié)調(diào)三個層面環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。德育工作有計劃、有方案、有措施、有總結(jié)，保證學(xué)校德育工作扎扎實(shí)實(shí)

地開展。德育領(lǐng)導(dǎo)小組確定期初、期中、期末階段性重點(diǎn)德育工作，并狠抓落實(shí)，及時反饋調(diào)控。

3、學(xué)校重視德育管理制度建設(shè)。學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建設(shè)良好的校風(fēng)。每學(xué)年，我們通過舉辦《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》演講比賽，強(qiáng)化學(xué)生自我教育意識，激勵學(xué)生自覺守紀(jì)、勤奮進(jìn)取，規(guī)范學(xué)生各種日常行為，并及時給予評價，優(yōu)秀的班級為學(xué)校當(dāng)月的文明班，授予流動紅旗。

（二）德育實(shí)施過程細(xì)化，德育管理到位

1、活動育人扎實(shí)有效，德育主線清晰，主題鮮明。學(xué)校德育工作通過不同的載體寓教于樂，在形式多樣的德育活動中，對學(xué)生全方位開展德育教育。每項(xiàng)活動都有特色和亮點(diǎn)，并且充分發(fā)揮了年級、班主任、教師、學(xué)生的德育主體功能。

結(jié)合本校學(xué)生的思想實(shí)際，有計劃地開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的專題德育活動，如“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“法制教育”“感恩教育”、“廉潔文化教育”等，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。充分利用周會課、少先隊(duì)活動課、國旗下講話等進(jìn)行愛國主義教育，禮儀教育。每學(xué)年都評出一大批校園“文明禮儀之星”。

2、立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，我校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科德育教育，挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科教師都通過教學(xué)活動以高尚的人格感染教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透“德”育，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，從而不斷增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育的針對性與實(shí)效性。

3、開展安全法制教育，抓好學(xué)生校內(nèi)外的安全工作。組織學(xué)生觀看安全教育專題片《校園安全啟示錄》。組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散防暴力侵襲

應(yīng)急演練、開展“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”教育、交通安全教育等,讓學(xué)生受到良好的教育；分時段對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防流行病、食品衛(wèi)生安全、防火、防溺水、用電安全等主題的教育，并適時組織全校師生進(jìn)行了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的安全演練，增強(qiáng)師生應(yīng)對風(fēng)險和突發(fā)性事件的能力。學(xué)校都與教師簽定《教師安全工作責(zé)任書》，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，確保學(xué)校從未發(fā)生任何安全事故。

4、開展心理健康教育。學(xué)校每學(xué)期定期開展心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感需求等活動。豐富的德育活動載體，對學(xué)生起到了很好的教育效果，避免了單純的說教和單純的課堂教育，大大促進(jìn)了我校校園文化生活，也有效推進(jìn)了德育工作的開展。

（三）文化引領(lǐng)，經(jīng)費(fèi)保障，積極發(fā)揮多方作用。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保障德育工作。學(xué)校根據(jù)需要，在德育活動、文化宣傳、德育課題研究實(shí)施、德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)、學(xué)生社會實(shí)踐、德育場室建設(shè)、德育評選表彰以及有關(guān)保險等方面提供經(jīng)費(fèi)保障，為德育工作的有效開展奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、建設(shè)校園文化，形成良好文化氛圍。文化是精神的載體，而人的精神又受制于周邊的環(huán)境氛圍，優(yōu)美的校園文化環(huán)境是開展德育工作的環(huán)境基礎(chǔ)，能很好地起到環(huán)境育人的效果。因此，學(xué)校著力建設(shè)宣傳欄、德育活動室、少先隊(duì)部活動室、心理輔導(dǎo)室等硬件德育場所，校園環(huán)境文化建設(shè)以畫育人，以詩育人。圖文并茂的百米詩廊，學(xué)校大門口每周板出一首詩，都在潛移默化中影響著每一位師生。班級文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計不同的氛圍，生動靈活，激勵學(xué)生積極向上，營造了濃厚的育人氛圍。讓學(xué)校的每一個角落都發(fā)揮教育的功能。

3、積極尋求合作，充分利用社會資源。幾年來，我校積極爭取多方支持，建成社會、家庭、學(xué)校一體化德育教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生受到全方位的德育教育。學(xué)校積極與城東派出所、市消防中隊(duì)、城東街道辦事處結(jié)合共建

單位，清理校園周邊網(wǎng)吧、安裝校園監(jiān)視系統(tǒng)和警報系統(tǒng)，既凈化了學(xué)校周邊的教育環(huán)境，又排除了教育安全隱患。學(xué)校長期聘請派出所干警為學(xué)校的法制副校長，定期到我校開展各項(xiàng)專題法制教育課。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

學(xué)校不僅抓好課堂教學(xué)改革，還以藝術(shù)教育為著重點(diǎn)，大力創(chuàng)新藝術(shù)教育活動，促使學(xué)校“全面、自由、和諧”發(fā)展。學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、歌詠隊(duì)、體育田徑隊(duì)、羽毛球隊(duì)和書畫、演講、寫作興趣小組。要求教師利用第二課堂和少先隊(duì)活動課積極開展內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育和科技教育。學(xué)校的藝術(shù)櫥窗定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。一年舉行一次小學(xué)生運(yùn)動會，重大節(jié)日舉行文藝匯演。學(xué)校的文藝隊(duì)、田徑隊(duì)、儀仗隊(duì)多次在市、街道的比賽中取得優(yōu)異成績，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。其中舞蹈《草原歡歌》、《小青蛙的早餐》、《娃趣》獲四會市藝術(shù)節(jié)金獎；舞蹈《綠》獲肇慶市舞蹈比賽一等獎，獲廣東省少兒花會銀獎。舞蹈《玉意吉祥》獲肇慶市第五屆少兒花會金獎，獲廣東省藝術(shù)展演一等獎。2011年1月，馮銘、史夢萍等同學(xué)參加廣東省體育舞蹈公開賽第一、二名。2011年4月，陳暉等9位同學(xué)參加市書畫攝影大賽分別獲一、二、三等獎。孟瑞杰、李捷和楊鉦怡同學(xué)參加佛山市少年組拉丁舞比賽獲二、三、四、五名。2011年11月，吳宛洋同學(xué)獲肇慶市書法比賽三等獎。2012年8月，在肇慶市第九屆“七巧科技”系列活動中，李家群副主任獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎；我校獲優(yōu)秀組織獎；有6名學(xué)生獲優(yōu)秀獎；黃玥、區(qū)柏言獲二等獎；林深朋獲一等獎。2012年9月，鄒國娣獲“四會市優(yōu)秀班主任”獎；江水珍、潘彩虹、張素杰獲“城中街道優(yōu)秀班主任”獎。2012年9月，學(xué)校組織參加了四會市首屆硬筆書法大賽，李華光副校長獲得了成人組二等獎，何子龍獲二等獎，成詩瀅、吳宛洋獲三等獎，何正航、閔銳獲優(yōu)秀獎。我校被評為“廣東省書法名?！?，在社會享有較高的聲譽(yù)。

（五）校園和諧，“育人為本、德育為先”穩(wěn)見成效。

學(xué)校全面貫徹 “育人為本、德育為先”的教育方針，緊緊圍繞“德行為先，以人為本”的德育理念，以“養(yǎng)成教育”為核心，以師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣教育為重心，以班主任隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育。學(xué)校形成了積極向上、生動活潑、和諧健康的校園文化氛圍。取得了社會認(rèn)可的優(yōu)異成績：2009年獲得四會市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝演出金獎；2010年獲得肇慶市第七屆“七巧科技”系列活動優(yōu)秀組織獎，2010少先隊(duì)大隊(duì)評為“廣東省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”；2010評為“肇慶市廉政文化示范學(xué)校”和“四會市巾幗文明崗”；2011年評為“四會市德育示范學(xué)?！?、“肇慶市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”和中央教科所“十.一五“重點(diǎn)課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；學(xué)校連續(xù)十年被評為城中街道教書育人先進(jìn)單位；教育教學(xué)質(zhì)量連年居全市的前列。

二、總體評價

評估組對照市修改后的《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)（試行）》，通過檢查學(xué)校校園壞境、校園文化建設(shè)、德育場室建設(shè)，召開座談會，問卷調(diào)查，聽德育課和查閱檔案資料等進(jìn)行總體評價打分，評估組認(rèn)為四會市城東小學(xué)總評分達(dá)到 295分，5項(xiàng)※必達(dá)指標(biāo)達(dá)46分。3年內(nèi)2010-2012年）學(xué)校無安全重大事故，無師生違法犯罪，同意評為“肇慶市德育示范”學(xué)校。

三、存在問題及后續(xù)發(fā)展意見

（一）存在問題

1、校園多掛一些學(xué)生的書畫作品，激勵學(xué)生的自信，發(fā)揮以藝術(shù)渲染學(xué)生的品德。

2、加強(qiáng)校本德育課題研究，破解德育教育的難題。

（二）后續(xù)發(fā)展建議

1、合理布局德育場室，加大資金投入，盡快配齊德育場室，完善場

室的設(shè)施設(shè)備。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化心理師資培訓(xùn)，加強(qiáng)德育科研，破解德育難題，全面提高德育理論水平，為學(xué)校德育工作的有效開展提供有力的保障。

組長：

組員：

二0一二年十一月十日

第五篇：城東小學(xué)學(xué)雷鋒活動月計劃范文

城東小學(xué)“學(xué)雷鋒活動月”活動方案

一、活動目的

通過活動，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會唱雷鋒的歌曲，會講

一、兩個關(guān)于雷鋒的故事，獲得積極的情感體驗(yàn)，并內(nèi)化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，樹立更偉大 的人生觀、價值觀。

二、活動時間

2013年3月1日——3月31日

三、活動形式

1、唱雷鋒歌曲。學(xué)會唱兩首關(guān)于雷鋒的歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學(xué)習(xí)雷鋒的意義和價值，力爭在學(xué)生群體中形成唱雷鋒歌曲，牢記使命、努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好氛圍；

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數(shù)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的故事，通過班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生在平時收集關(guān)于雷鋒的小故事，并在班級內(nèi)開展講故事活動，讓學(xué)生在故事中領(lǐng)會學(xué)雷鋒的真諦；

3、背雷鋒日記。學(xué)生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級內(nèi)傳誦。

4、誦雷鋒詩歌。雷鋒犧牲后，國內(nèi)許多著名詩人題詩以紀(jì)念雷鋒，將學(xué)習(xí)雷鋒精神與我們的經(jīng)典詩文誦讀結(jié)合起來，利用班會時間，在班級內(nèi)開展背誦雷鋒詩歌的活動。

四、活動內(nèi)容

1、以學(xué)雷鋒為主題向全體學(xué)生發(fā)出學(xué)雷鋒活動倡議。

2、舉行一次高質(zhì)量的主題班會活動，宣傳雷鋒事跡，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范化教育。做到精心備課，認(rèn)真組織，班會課時黑板上要有 宣傳標(biāo)語，活動內(nèi)容要立足于本班實(shí)際，做到教育有針對性。

3、出一期以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時期好少年”為主題的黑板報。

4、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會學(xué)雷鋒。開展“做文明學(xué)生”活動。為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角；開展向孤寡老人獻(xiàn)愛心活動。組織環(huán)保志愿者小分隊(duì)在學(xué)校附近（校門口）開展環(huán)境護(hù)綠保潔活動。

5、發(fā)動學(xué)生利用課余時間，在所居住地附近

5、評選“十佳學(xué)雷鋒標(biāo)兵”活動，各班推薦1名學(xué)生，并將事跡材料報政教處。

通過開展本次學(xué)習(xí)雷鋒系列活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解雷鋒的事 跡及雷鋒精神，激勵全體學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)。從我做起，從現(xiàn)在 起，繼承雷鋒的精神，將其發(fā)揚(yáng)光大，走好人生每一步。