第一篇：教室征文2

我的家——計(jì)算機(jī)應(yīng)用0901班

計(jì)算機(jī)應(yīng)用0901班簡(jiǎn)稱(chēng)微機(jī)一班，它是一個(gè)普通的教室，但它卻是個(gè)不尋常的家，它溫暖著我們每一個(gè)成員的心，包容著每一個(gè)成員所犯過(guò)的錯(cuò)，記載著三年歲月里我們每個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這個(gè)教室，它由所有的理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù)，由所有的圣潔寬容接納和諧，由所有的磨合欣賞忠誠(chéng)溝通，由所有的心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯所構(gòu)成的家。

如果說(shuō)大學(xué)校園是一個(gè)過(guò)渡到社會(huì)的小社會(huì)，那么每個(gè)教室則是構(gòu)成這個(gè)小社會(huì)的成員之一，就像某位哲人說(shuō)過(guò)“家是社會(huì)的一個(gè)天然的基本細(xì)胞”。而微機(jī)一班它是由59個(gè)來(lái)自全國(guó)各地的求學(xué)游子所構(gòu)成的家庭，教室它就像我們偉大的母親，它慈眉善目，和藹可親，它勇敢的擔(dān)起所有的責(zé)任，供我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

微機(jī)一班在校園里它只是一個(gè)普通的教室，它坐落在一個(gè)不起眼的角落，樹(shù)木環(huán)繞著它，在陽(yáng)光的照射下投下的只有一片冰涼的陰影，但它沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟黄鹧鄱苑票?，它依然驕傲，因?yàn)樗?9個(gè)熱情洋溢的兒女在身后支持它。

微機(jī)一班在信息系里它也只是一個(gè)普通的教室，因?yàn)樗皇菗碛凶疃鄻s譽(yù)環(huán)繞的教室，但它是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)不甘落后的集體，一個(gè)飽含激情的集體，它不會(huì)因?yàn)槊?/p>

而分散，不會(huì)因?yàn)閴毫Χ良?，不?huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而淡漠，不會(huì)因?yàn)槭《艞墶?/p>

微機(jī)一班它在老師眼里也只是一個(gè)普通的教室，它沒(méi)有杰出的人才讓老師欣賞，但微機(jī)一班的所有成員肯定是最勤奮的。不早退、不遲到、不曠課是它的宗旨，他們雖然不是最好的，但他們?cè)诟鞣矫婵隙ㄊ亲钆Φ摹?/p>

微機(jī)一班是我的家，它是我人生的起點(diǎn)，更是生命的港灣，它就像一滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)著每一個(gè)干涸的心靈。

每一次，我疲憊了，它有寬大的桌椅讓我休息；我心乏了，有熱情的兄弟姐妹給予我安慰和鼓勵(lì)；我迷茫困惑了，有博學(xué)的老師給予我指點(diǎn)，這不正是家的全部么？它不需要多才多金的父母，不需要華麗的庭院，不需要柔軟的床鋪！

微機(jī)一班里它有上課時(shí)老師的溫馨提醒，下課時(shí)同學(xué)們的激情洋溢。

微機(jī)一班里它作業(yè)不會(huì)時(shí)老師的精心講解，生活困難時(shí)同學(xué)們的熱情幫助。

微機(jī)一班里它有我們奮斗時(shí)的風(fēng)雨無(wú)阻，也有我們失敗時(shí)的無(wú)怨無(wú)悔。

微機(jī)一班，我學(xué)習(xí)于斯，成長(zhǎng)于斯。它是我生命的加油站，也是我心里的天堂。我將生活于此三年，它就像一件毛皮大衣，雖不會(huì)提高溫度，但卻給了我連火爐都不及的溫暖。

時(shí)間它就像擋不住的洪水，即將畢業(yè)的兄弟姐妹們啊，我希望將來(lái)你們無(wú)論去了哪里，時(shí)刻都別忘記用愛(ài)做油燈，用善良做燈捻兒，點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子也別忘記回家的路。

微機(jī)一班，我溫暖的家，我愛(ài)你！

計(jì)算機(jī)應(yīng)用0901班

第二篇：《教室》教案2

《教室》

教學(xué)目標(biāo)

1、在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)

知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念、反應(yīng)能力和逆向思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：介紹教室。

我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對(duì)教室很熟悉，誰(shuí)愿意給大家介紹一下我

們的教室？

1、學(xué)生介紹教室中有什么物品。

2、這樣介紹只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學(xué)過(guò)知識(shí)來(lái)介紹嗎？

3、誰(shuí)愿意到講臺(tái)上給全班同學(xué)介紹一下。

4、剛才兩位同學(xué)介紹的一樣嗎？為什么？

5、學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)二：介紹路線(xiàn)。

1、現(xiàn)在我們想去火車(chē)站，你能說(shuō)說(shuō)怎么才能到火車(chē)站嗎？

2、出示圖片：火車(chē)站坐落圖。

3、學(xué)生說(shuō)出火車(chē)站所在位置。

4、如果要去火車(chē)站，你能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣走才能到那嗎？

5、學(xué)生選擇任意一個(gè)路線(xiàn)進(jìn)行描述。

活動(dòng)三：找一找。

1、同學(xué)們，你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)做游戲嗎？全班一起找一找。

2、老師分別說(shuō)出同學(xué)們坐的位置，比如第三排第二個(gè)同學(xué)。

3、學(xué)生一起回答座位上同學(xué)的姓名。

活動(dòng)四：介紹自己的房間。

1、大家已經(jīng)了解了自己的學(xué)校，還沒(méi)有了解大家的房間呢？請(qǐng)同學(xué)們介紹一下。

2、學(xué)生任意介紹自己房間物品所擺放的位置。

活動(dòng)五：聽(tīng)口令指方向。

1、教師將學(xué)生平均分成兩組，面對(duì)面站成兩橫排。

2、教師站在兩隊(duì)學(xué)生的中間。

3、教師發(fā)出口令，如“左”“右”“上”“下”等等。

4、學(xué)生根據(jù)教師的口令指方向。

作業(yè)布置

練一練第3題

第三篇：征文2

理想點(diǎn)亮人生

官灘中心?；铠P小學(xué)

五年級(jí)：衛(wèi)高飛

輔導(dǎo)教師：王曉燕 理想是奮斗的信念，一個(gè)人沒(méi)有理想，那他就沒(méi)有完整的人生。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和朋友玩詞語(yǔ)接龍的游戲。我說(shuō)“道理”，他說(shuō)“理想”。我問(wèn)道：“理想是什么?”他說(shuō)：“理想就是長(zhǎng)大以后要干什么。我的理想就是長(zhǎng)大以后當(dāng)宇航員，你有什么理想？”

咦，這個(gè)問(wèn)題我還真沒(méi)想過(guò)。他接著說(shuō)：“雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人沒(méi)有理想就等于沒(méi)有靈魂?！?/p>

那時(shí)的我雖然沒(méi)有理想，可我也知道醫(yī)生可以救死扶傷，教師可以教書(shū)育人，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)可以創(chuàng)造奇跡。做個(gè)科學(xué)家該有多好，可這需要付出努力，不能輕易因困難而放棄。

古時(shí)候的羊樂(lè)子去學(xué)藝，剛學(xué)了一個(gè)月，就跑回家看妻子，妻子見(jiàn)羊樂(lè)子這么快就回來(lái)，問(wèn)道：“你不計(jì)劃學(xué)藝了嗎？”說(shuō)著就拿起一件剛織好的衣服，拿起剪刀從中間剪斷了。羊樂(lè)子生氣地說(shuō)：“好端端的一件衣服，為什么要見(jiàn)剪斷？”妻子看著他說(shuō)：“你學(xué)藝可以半途而廢，我一針一線(xiàn)縫的衣服怎么不能剪掉？”羊樂(lè)子趕忙收拾西，離開(kāi)家學(xué)藝去了，直到有所成就才歸來(lái)。

人有了理想，就要鼓起為之奮斗的勇氣。理想是人奮斗的基石，沒(méi)有理想，何談奮斗目標(biāo)？朋友有理想，我也有理想，長(zhǎng)大后做一名制造飛船的科學(xué)家，讓地球上的人乘坐飛船去別的星球作客，那該是多有趣的一件事啊。

我要為我的飛船夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。

第四篇：征文2

愛(ài)，從心開(kāi)始

有多少愛(ài)可以重來(lái)。

當(dāng)我聞?dòng)嵣磉吶艘灰怪g被印上病魔的診斷書(shū)時(shí)，心里仿佛驟然沉下一塊巨石，壓得我喘不過(guò)氣。

白血病，一個(gè)疾病的名字，學(xué)過(guò)生物課的我們都知道這是多么殘忍的一個(gè)詞，偏偏對(duì)象是一個(gè)二十出頭的少年，況且他昨天還在我們身邊。

在得知募捐活動(dòng)時(shí)他已經(jīng)開(kāi)始了住院治療，從縣級(jí)醫(yī)院輾轉(zhuǎn)到省級(jí)醫(yī)院，除了路費(fèi)仍花費(fèi)了二十余萬(wàn)元。他家是一個(gè)很普通的農(nóng)村家庭，他有兩個(gè)姐姐，他是家里惟一的男孩，在農(nóng)村就等于家里惟一的希望。一個(gè)三個(gè)孩子的家庭本就很艱辛，如今再去背負(fù)二十萬(wàn)醫(yī)藥費(fèi)欠下的沉重包袱，需要怎樣的堅(jiān)持和隱忍呢。何況他的治療仍在繼續(xù)。

那天，我們通過(guò)視頻才了解到了他家的現(xiàn)狀，真實(shí)有感，看后不禁令人潸然。病床上瘦削的臉龐瘦削的肩膀瘦削的笑容讓人心疼。她說(shuō)他一定會(huì)好起來(lái)的。他安慰自己的媽媽讓她別哭。他說(shuō)他一定會(huì)回來(lái)。

他是個(gè)懂事的孩子。命運(yùn)的不公一旦降臨，也許有人會(huì)頹喪，也許會(huì)有人頑強(qiáng)，可能最后的結(jié)果是一樣，但前者道路迷茫，后者則充滿(mǎn)希望。

而我們能做的本來(lái)就不多，不過(guò)是往募捐的紅色希望箱塞了點(diǎn)錢(qián)，同時(shí)流了點(diǎn)眼淚。其實(shí)我們想做的不止這些，但我們愛(ài)莫能助。這種無(wú)力感使我們不禁有些愧疚，像是一路橫飛的雁忽然有一只翅膀受了傷。我們邊飛邊呼喚，讓他快快跟上，他卻只在下面笑著對(duì)我們招招手。

寫(xiě)到這里我不由地想說(shuō)關(guān)懷，想說(shuō)愛(ài)。于當(dāng)今社會(huì)，這種事早已見(jiàn)怪不怪，無(wú)論發(fā)生在什么地方總會(huì)有人輕蔑的哼一聲“騙子”，而后殘忍的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。人們的同情心已經(jīng)少的可伶，人與人之間缺乏過(guò)去的促膝長(zhǎng)談的熱絡(luò)，現(xiàn)代人幾乎都“冷暖惟有自知”有人愿意敞開(kāi)心扉也難以找到依靠，冷漠充斥著現(xiàn)代社會(huì)?！蹲屖篱g充滿(mǎn)愛(ài)》這首歌已經(jīng)多久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)了？怕是聽(tīng)到也難以有所感觸了吧？

愛(ài)，只有打心底才叫愛(ài)，愛(ài)不是只是口頭說(shuō)說(shuō)的，一句“我愛(ài)你”輕飄飄的毫無(wú)價(jià)值可言。用行動(dòng)證明吧，無(wú)論天涯海角總有一天會(huì)看到，會(huì)感動(dòng)，你今天付出的，未來(lái)總會(huì)有人給予你相應(yīng)的回報(bào)甚至更多。

相信我。

系：建筑與城市規(guī)劃系

班級(jí)：園林工程技術(shù)1102班

姓名：吳天園

第五篇：征文2

奮發(fā)向上

崇德向善

關(guān)愛(ài)與誠(chéng)信溫暖人間

簡(jiǎn)陽(yáng)市五合鄉(xiāng)中心小學(xué)

五年級(jí)一班：陳茜

指導(dǎo)老師：張?jiān)茓?/p>

如今我們的祖國(guó)已經(jīng)很是強(qiáng)大，但我們?nèi)伺c人之間的誠(chéng)信和關(guān)愛(ài)越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。只有真實(shí)才是一切偉人們的共同特征，是面對(duì)自己、面對(duì)他人的誠(chéng)實(shí)和坦然！讓我們一齊關(guān)愛(ài)老人，一齊關(guān)注誠(chéng)信吧！比如下列的真實(shí)事跡：

何卓遠(yuǎn)一個(gè)平平凡凡的普通人一樣，但他卻發(fā)起了“一元關(guān)愛(ài)”。在他的影響下，陜西省西安市已經(jīng)有150個(gè)愛(ài)心商家為全程80歲以上的孤寡老人提供了一元就餐、一元買(mǎi)藥、一元理發(fā)、一元洗衣、一元買(mǎi)菜等優(yōu)惠超值服務(wù)，在全國(guó)引起很大的反響。

河南鄭州賣(mài)饅頭的張大娘回家吃飯是不用手推的，只需要把攤子一摞，放一個(gè)公告牌讓顧客拿了饅頭自己留錢(qián)。網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，“無(wú)人售饃”給人以實(shí)實(shí)在在的溫暖和感動(dòng)，在當(dāng)下社會(huì)，恐怕再也沒(méi)有什么東西比人與人之間的誠(chéng)信更加寶貴了。

向陜西、青海、寧夏、貴州等坐地的貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)及慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)230多次，累計(jì)捐款12.7萬(wàn)余元、圖書(shū)2300本、衣服 200件，資助了200多名貧困學(xué)生，使40名貧困學(xué)生因輟學(xué)在家不能讀書(shū)，又重新回到了課堂上。她還組織同學(xué)回收廢舊物品建立愛(ài)心基金，開(kāi)展50萬(wàn)多次扶貧助困活動(dòng)，向貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款50萬(wàn)余元，捐贈(zèng)圖書(shū)2200本、衣服200件。

向陜西、青海、寧夏、貴州等坐地的貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)及慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)230多次，累計(jì)捐款12.7萬(wàn)余元、圖書(shū)2300本、衣服 200件，資助了200多名貧困學(xué)生，使40名貧困學(xué)生因輟學(xué)在家不能讀書(shū)，又重新回到了課堂上。她還組織同學(xué)回收廢舊物品建立愛(ài)心基金，開(kāi)展50萬(wàn)多次扶貧助困活動(dòng)，向貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款50萬(wàn)余元，捐贈(zèng)圖書(shū)2200本、衣服200件。

“老人跌倒了。扶不扶？”曾一度成為熱門(mén)話(huà)題，引發(fā)了人們的思考。2011年9月，江蘇省揚(yáng)州市13歲小姑娘管仲培不顧路人的阻攔，攙扶起摔倒在地的85歲老人并將其護(hù)送到醫(yī)院，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美中學(xué)生”，她的善良也成為鮮活的“德育教科書(shū)。”

當(dāng)我讀了這上面的幾個(gè)事跡，真是讓我嘖嘖稱(chēng)贊??！因此我認(rèn)為我們應(yīng)“向善、學(xué)善、揚(yáng)善”應(yīng)成為人們共同追求的價(jià)值取向。那些公序良俗的守望者、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者、勤勞守信的勞動(dòng)者，永遠(yuǎn)是社會(huì)的主流、民族的脊梁，他們身上的真善美總能折射出溫暖人間的正能量。