第一篇：九年級一班郭玲同學郭玲同學介紹學習經(jīng)驗

九年級班同學介紹學習經(jīng)驗：

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是九班的。今天能代表九年級的學生談談自己的體會，我倍感榮幸！

我覺得，要想取得優(yōu)異的成績應該注意一下幾個環(huán)節(jié)：

1、聽講——重中之重的環(huán)節(jié)

老師在課堂上以精煉的語言傳授我們知識的同時，往往又會講授一些思考問題的方法和解題技巧。因此，課堂認真聽講獲取和消化課上內容是學習成功的關鍵所在。上課時我們要全力以赴，每分每秒都要聚精會神，爭取一字不落，當堂理解，當堂記住。同時，上課聽講又絕非被動記錄，我們要與老師形成互動，與老師同步思考，創(chuàng)造積極主動熱烈的課堂氣氛。

2、筆記——寫在白紙上的經(jīng)驗與智慧

我覺得筆記最好是記錄上課時老師一些獨到的、關鍵的和啟發(fā)性的話。至于黑板上的定義、簡單例題之類，只要書本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時，筆記本上還應有自己的感覺、總結和質疑。當你靈感突發(fā)時，當你冥思苦想后恍然大悟時，當你百思不得其解時，要毫不遲疑地記在筆記本上，它是你智慧的結晶和勤奮的結果。

3、練習——質與量的統(tǒng)一

勤奮的人自然是“不用揚鞭自奮蹄”。我也同意一分耕耘，一分收獲。優(yōu)異的成績不可能憑空得到，要想取得優(yōu)異的成績，練習至關重要。不僅要講究速度，更要注重效率。如果每道題都是以一當十，學習的效率就提高了。總之，“題海無邊，總結是岸”。

4、答疑——唯一的捷徑

“不學而無疑”，“學而時疑立，于無疑處而有疑，學以進矣?！敝灰銊幽X筋，定會有疑。經(jīng)過自己思考仍不能解決的要馬上向老師、同學請教。按照拿來主義的原則，這是最快地從他人那里取得最好經(jīng)驗的方法，也是艱苦學習中唯一的“捷徑”。

應當注意，不僅是自己請教別人，同時也要熱情地為他人解答問題這樣可以使你思路更清晰，讓知識得到進一步鞏固。

同學們，讓我們無愧于時代，不負青春年華！告別昨天，走向明天，為我們將來的成功，為石洞初中的輝煌，努力奮斗迎接自我的挑戰(zhàn)！

謝謝大家！

第二篇：主要事跡(郭綺玲)

主要事跡

郭綺玲，教育學院10小學教育班，擔任10小學教育班團組織委員，院團委學生會秘書部副部長。入校以來，我嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時我能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)

我平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。作為班級團組織委員，我認真組織好每月的團日活動，而且能積極調動班級積極性，今年被評為“優(yōu)秀團員”。大一時我就向黨組織遞交了入黨申請書，在大二上學期已參加黨課學習。

二、認真學習，努力工作

在工作上，我認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級的工作，做好會議記錄工作，起草學生會的各項規(guī)章制度。這年除了舉辦部門特色活動“公文大賽”還與四院聯(lián)合舉辦了“第一屆百科知識競賽”。我不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協(xié)助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，我善于自學與思考，學習成績良好。

三、積極生活，樂于助人

在生活中，我是一個樂觀上進、有愛心并善于施教并行，積極參與愛心獻血活動。在課余時間我還積極參與志愿者工作，是中山市青年志愿者勵志之友協(xié)會的會員，曾參與過探望孤寡老人、三下鄉(xiāng)、花市攤檔義賣等活動。

在我心中我一直秉承作為一名學生干部該有的理念，就是服務學生群眾，踏踏實實做好每一件事，堅持自己的原則，為學院貢獻出自己的力量！

第三篇：學習郭明義先進事跡有感玲

學習郭明義先進事跡有感

近日，我認真地觀看了解并學習了時代先鋒郭明義同志的先進事跡。沒有轟轟烈烈的偉績，也沒有驚天動地的壯舉。但作為一個普普通通的鞍山鋼鐵工人，卻始終堅持著自己的信念，30年如一日，全身心投入愛心公益事業(yè)。無數(shù)看似微不足道的小事，鑄成其難能可貴的精神，一個具有優(yōu)秀的品質，堅定的信念和高尚的追求的優(yōu)秀共產黨員。

郭明義是一個普通的工人。他的家庭并不富裕，如今郭明義仍然住在一個不到四十平方米的房子里，在他家里連一樣像樣的家具都沒有，更別說什么電器了。郭明義一件棉衣一穿就是十年，棉衣都已經(jīng)發(fā)黃了，他還舍不得扔。上班時，他要走很遠的路，可他卻不舍得花錢買一輛自行車。一直以來，他只是領著那一點微薄的工資。然而，在這幾年來，他就是靠著這點微薄的工資，去捐助那些因為生活貧困而上不起學的兒童。

他曾經(jīng)捐助過這樣一位小女孩。她叫揚詩雯，小時候，因為父母離異，到現(xiàn)在她還沒有一件屬于自己的新衣服。郭明義就幫她付學費，無償?shù)馁Y助她。讓楊詩雯終于能夠上學讀書去了。小詩雯從內心非常感謝郭伯伯，而郭明義卻笑著說：“沒什么，應該的。”就這樣一句普通的話，讓小詩雯感覺到愛的滋潤是多么的溫暖。

郭明義一直把奉獻當做事業(yè)，只要為了奉獻，他再苦再累也心甘情愿。到如今，收到了兩百封感謝信了。平時，郭明義獲獎時，常會得到一些獎金，而他卻毫不猶豫的把全部獎金捐助給了別人。

這么多年來，郭明義不但捐資助學，還堅持無嘗獻血，堅持每月獻一次血，現(xiàn)在，他已經(jīng)捐獻了40幾次血了。一共捐了5萬毫升的血，就這相當于他全身血液的十倍。自己獻血，郭明義還帶動了大家一起獻血。他7次發(fā)起無償獻血倡議，600多名礦業(yè)職工積極響應；他8次發(fā)起捐獻造血干細胞活動，1700多人踴躍追隨；他發(fā)起的捐資助學活動已有2800多人參與，資助孩子1000多名。真可謂是愛的血液匯成愛的源泉。

當有人問道郭明義：你為什么能這樣自覺地、長期地做好事呢？他的回答是：接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。如果經(jīng)常接觸唯利是圖的人，就會把金錢財富看得很重；如果經(jīng)常接觸困難群體，就會不由自主地想幫助他們。他追求真善美、崇尚和諧共處的崇高美德。力而感到欣慰，也時常因為力不從心而感到內疚。我跟雷鋒還差得很遠，但依然還是希望你們多宣傳我，因為這能讓更多的人知道，在這個年代，雷鋒精神并沒有過時。

郭明義就是這樣一個無私奉獻的人，他就像是：埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不需要什么報酬。

我通過學習，從毫不知曉，到十分熟悉，我心中的郭明義逐漸有了清晰明確的形象。如果有人問我誰是郭明義，我可以很自信的向他解說，他就是當代的活雷鋒，是我們真正學習的楷模。因為郭明義已經(jīng)在我心中留下了永恒的印象。而這種永恒不僅僅是一種印象，更是郭明義的精神，是他獨有的積極進取奉獻友愛的高尚精神烙印在了我的心里成為了永恒。同時，郭明義的這種精神也讓我增強了工作的自豪感，不斷學習充實自己的知識儲備，并在本職崗位的實際工作中扎扎實實，努力創(chuàng)新，為成為一個高品位高素質的為人民服務的社區(qū)工作人員而奮發(fā)努力！

第四篇：郭佳同學先進事跡

郭佳同學先進事跡

郭佳，女，22歲，隴東學院生命科學系06級2班學生。思想健康、積極樂觀，對生活充滿希望。該生自從大學一年級起擔任學習委員，塌實、責任心強、能團結同學、禮貌待人，以身作則。在同學中有很高威信，同時也是一位德智體全面發(fā)展的同學，不僅在學生干部工作方面取得了顯著的成績，在學習成績、社會實踐、政治思想和文體活動等許多方面都有顯著的成績。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。該生思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級學習委員，該生認真組織好每周四下午的學習交流，能帶動大家積極向上的去努力學習，得到一致好評。大學入校后就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員的準則來評價自己，大二期間組織關系已經(jīng)正式轉為預備黨員。

二、認真學習，努力工作

在工作上，該生能做到一絲不茍，認真踏實，不利用學習委員的職權為自己謀利益。平時努力做好班級教學雙軌考勤工作，在學習中時時刻刻幫助同學。不僅能積極完成好各項工作，也能積極主動的協(xié)助其它班干部做好班級工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做好每一件事。作為班干部，雖然在班級和學生之間難免會引起一些矛盾沖突，但是她總能很好的解決這些問題，做到學習、班級工作兩不誤。在學習上，努力刻苦目標明確，自入大學以來一直都是老師的得力助手，得到老師們的一致好評?？炭鄬W習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業(yè)知識，同時博覽群書，拓寬知識面。大二一年通過了大學英語四級（523）、六級（481）考試，國家計算機二級考試，國家普通話等級考試等。參加學院英語口語演講比賽獲一等獎。在學好專業(yè)課的同時，幫助系上的老師準備學生實驗，進行配藥品、準備實驗儀器等工作。在11月份赴蘭州代表我院參加CCTV杯全國大學生英語演講甘肅賽區(qū)決賽，獲得優(yōu)秀獎;同時又在2009年9月獲隴東學院“三好學生”稱號，2009年11月獲國家獎學金。在2010年考研中報考華中師范大學，取得380的優(yōu)異成績，現(xiàn)在正準備復試。

三、課外實踐和發(fā)展

在校期間多次參加院系組織的各項比賽和競賽。在此期間由王鑫副教授指導撰寫的《子午嶺油松林灰褐土生化特征及保護有機碳能力分析研究》參加由校團委、教務處、科技處學聯(lián)聯(lián)合主辦的隴東學院第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽，榮獲自然科學類一等獎，并報送至甘肅省參賽。同時利用各假期時間自辦補習班，擔任家教以此來提高自己的綜合能力。

以上就是該生在各方面的表現(xiàn)及取得的成績，同時她又給自己定下了更遠大的目標，認真學習，努力工作，認為工作沒有終點，只有起點；沒有最好，只有更好。在以后的工作中，將會一如既往的堅持高標準、嚴要求，講真話、辦實事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實實，力爭做一名對社會有益，工作出色的優(yōu)秀大學生。

第五篇：郭翠玲“能者為師”座談會講話稿

郭翠玲發(fā)言材料

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！今天能在這里和大家交流，心里有很多無以言表的感激與感動。因為我感覺自己可能是“能者為師”理念的最大受益者。

2008年，在教育局倡導的“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的大背景下，我開始嘗試革新自己的職業(yè)理念——不做簡單的教書匠，而做融教材和教法于一身的研究型教師，讓學習成為期待而不是苦惱的事。在一次偶然的“順口溜詞匯教學”初試后，孩子們用極高的學習熱情回報了我小小的創(chuàng)意。從此，我和我的學生迷上了“順口溜英語詞匯記憶法”，每遇新單詞教學，便會有新期待。為了不使孩子們失望，再難整編的詞匯我也要想方設法編寫出既朗朗上口又妙趣橫生的順口溜小段。在咸家小學工作時，家與學校只有一墻之隔，學校的外墻是那種花墻式的鐵柵欄，為了整理加工這些資料，我常常在辦公室的微機前琢磨到深夜，為了不打擾門衛(wèi)休息，總是悄悄地翻墻而出。經(jīng)過不懈的努力，順利完成了整套小學英語教材詞匯順口溜的創(chuàng)作編寫。有兩樣東西讓我覺得我的這項研究是有價值的：一是孩子們高昂的學習興趣，二是我多年在課后零作業(yè)前提下遙遙領先的教學成績。為了讓更多的人分享，我踴躍報名參加了教育局舉辦的前兩期“能者為師”百家講壇活動。與會領導給了我極高的肯定。楊宗榮局長欣稱“這是真正的寶貝”并贈送珍貴的 1

大廈書系一套，鼓勵我多讀書，勤鉆研，為高密教育的發(fā)展作出新的貢獻。劉愛紅主席用 “術業(yè)有專攻”給了我第一份贊譽，并親臨姜莊指導工作，鼓勵我繼續(xù)大膽創(chuàng)新，號召大家掀起學習與創(chuàng)新熱潮。蔡善云院長感慨“這是拿過來就能用的重量級研究成果，”并將我的研究定為“高密市重大教育教學問題研究成果”一等獎。在夏友周院長的推薦和指導下，該成果于近期順利通過了濰坊市創(chuàng)新燎原獎的全面驗收，受到與會專家的高度認可與好評。

在各級領導的關注下，自2010年正月，我先后到闞家中學片區(qū)、姜莊中學片區(qū)，仁和中學片區(qū)、高密市崇實小學、第二實驗小學等學校為數(shù)千名教師完成培訓報告八場。每一場報告結束，都會收到許多的電子郵件，有母親為孩子尋求英語順口溜的，更多的是老師們尋求支持與合作。我總是有求必應，竭盡所能。順口溜詞匯教學法、對手式課堂、搭檔式課堂、歸零式課堂、中學生家庭作業(yè)的有效落實等各項研究成果應用于城鄉(xiāng)40多所學校的部分師生，深受廣大一線教師、學生和家長的喜愛。

我的事跡激發(fā)起許多老師用心工作的熱情與擁抱夢想的渴望。在教管辦蔡琳主任的精心組織下，姜莊鎮(zhèn)各學校掀起了濃厚的教科研之風，蔡主任在面臨全鎮(zhèn)新校重建的百忙之中經(jīng)常深入到課堂，引導大家如何將教材由厚變薄，并多次找我了解研究進展情況，鼓勵我千萬別放棄，有困難及時提出來。綦振寧校長在校會上多次號召大家向我學習，勇于創(chuàng)新性地開展工作，將工作做到極致，并撥專項研究行動基

金1000元，作為走出去和把專家請進來共同研討的經(jīng)費。

被人信任是一種幸福，給人以信任則是一種責任。面對這么多切實的關注，我不敢有絲毫的懈怠。目前，除了按初中教材創(chuàng)編詞匯和語法兩大項順口溜之外，還著手開始了《小菜一碟學單詞》的“生活化”詞匯擴充教學，但凡能看到、用到、接觸到的單詞，我都會用生動有趣的順口溜段子串起來，力爭每一個小段“朗朗上口，過口成誦”。我期待當這些積累達到一定的質與量時，最終能成為一個品牌，一份高密教育的榮耀。是學生高漲的學習熱情激發(fā)了我一次次的創(chuàng)作靈感，我感謝孩子們。

“能者為師”理念不單是為我成功搭建了展示特長的平臺，同時激發(fā)了我更高的研究暢想：總有一天，無論是初學英語的中國小朋友還是初學漢語的英語國家的小朋友都會喜歡上這些膾炙人口的順口溜。也就是說，讓研究具備英漢識詞的雙效功能。因為我確信，雖然語言不同，但樂感是相通的。為了夢想的早日實現(xiàn)，我經(jīng)常訓練自己在五分鐘之內完成一個順口溜小段的創(chuàng)作。新的挑戰(zhàn)剛剛開始，我知道自己有很多的事要做，很長很長的路要走……

最后，?！澳苷邽閹煛卑偌抑v壇活動越辦越好，祝我們高密教育的明天更加精彩紛呈，碩果閃耀！