第一篇：德育工作方案

周家莊完全小學(xué)

德育工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，展示極具中華民族特色的德育資源，通過多種德育教育方式方法，以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“做人”的素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)學(xué)校“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂世界眼光的新人”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

提高學(xué)生的具有民族特色的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感和良好的品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、樂于助人，為集體服務(wù)和明辨是非的能力，從而成為有理想信念、有文明禮貌、有道德修養(yǎng)，有大家風(fēng)范的四有新人。

三、德育工作堅(jiān)持的四項(xiàng)基本原則

⒈德育必須回歸學(xué)生生活。德育應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，應(yīng)教給學(xué)生生活的能力和智慧，讓他們學(xué)會(huì)如何處理生活中的各種關(guān)系和矛盾

⒉德育必須服務(wù)和滿足于學(xué)生的根本利益和內(nèi)在需要。①德育應(yīng)教給學(xué)生做人處世的道理和方法。②德育應(yīng)教給學(xué)生生活的信心和力量；③德育應(yīng)教給學(xué)生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧；④德育應(yīng)提供學(xué)生自我表現(xiàn)和展示的條件和舞臺(tái)。

⒊德育必須從細(xì)節(jié)和小事入手。必須摒棄假大空的口號(hào)，從小角度、小切口、低起點(diǎn)做起，切實(shí)開展“小事工程”。要從讓學(xué)生學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)睡覺、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境入手實(shí)施有用的德育。

⒋德育必須關(guān)注家庭和社會(huì)。

第二篇：德育工作方案

２ ２0 １9 年 年 南陽(yáng)市第十八 小學(xué) 德育工作 方案 一、指導(dǎo)思想:

年成未進(jìn)改與強(qiáng)加步一進(jìn)于關(guān)院務(wù)國(guó)央中共中《以?人思想道德建設(shè)得若干意見》為指導(dǎo),圍繞學(xué)校工作中心,以愛國(guó)主義教育為中心,以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,從基礎(chǔ)德育入手,重視學(xué)生三愛教育、三理教育、行為規(guī)范教育與教師職業(yè)道德教育,突出活動(dòng)與滲透,研究方法,探索途徑,加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性,在提高德育工作得針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)全校師生,提高其思想道德素養(yǎng),落實(shí)“３+3 教育法“,實(shí)施自主管理,依托校本課程《小學(xué)生禮儀》,加強(qiáng)以“文明禮儀”為主線得養(yǎng)成教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)跨世紀(jì)得合格建設(shè)者與接班人奠定堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

二、工作思路:、1、。體主為生學(xué)以:識(shí)意種一立確?2

抓?住兩條主線:養(yǎng)成教育,班級(jí)管理。

3、確立三個(gè)觀念:以德治校、全員育人、以人為本、4

結(jié)個(gè)四好搞?合:學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;道德理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合;課內(nèi)與課外相結(jié)合;主題教育與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結(jié)合、三、主要任務(wù)與目標(biāo):

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、確立“以德治?！坝^念。通過報(bào)告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式,讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí),明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人得責(zé)任。強(qiáng)化對(duì)德育工作重要性得認(rèn)識(shí),端正教育思想,全面貫徹黨得教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,自始至終將德育放在學(xué)校工作首要位置。、2

”人育員全“立確?得觀念。通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到人人都就是德育工作者,事事、處處都能育人,學(xué)校通過規(guī)章制度,明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生得教育任務(wù),尤其就是班級(jí)工作中明確班級(jí)任課教師在班級(jí)集體建設(shè)中得職責(zé),把學(xué)生得滿意率得情況作為評(píng)價(jià)教師與教學(xué)得重要依據(jù),讓學(xué)校得每一個(gè)崗位與每一位人員意識(shí)到自己得育人任務(wù),并切實(shí)承擔(dān)自己得職責(zé)。、３、主民、等平“建構(gòu)力努。想思”本為人以“立確?與諧、合作”得師生關(guān)系,要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生得學(xué)習(xí)主體地位,把學(xué)生作為“人”-—真實(shí)得人、發(fā)展中得人、有差異得人、有潛能得人來瞧待,教育中要充分發(fā)揮學(xué)生得積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力,堅(jiān)持激勵(lì)與正面教育、(二)加強(qiáng)德育得基本建設(shè),推進(jìn)全員德育,優(yōu)化育人環(huán)境。、1

強(qiáng)加?

校園環(huán)境建設(shè),做到凈化、綠化、美化。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內(nèi)化素質(zhì)。除了學(xué)校得大環(huán)境建設(shè)外,各中隊(duì)還要?jiǎng)?chuàng)出自己得特色,由學(xué)生自主管理、2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍得建設(shè)。

(１)組織教師學(xué)習(xí)新得《義務(wù)教育法》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)得若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚得職業(yè)道德與良好得師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、民主得師生關(guān)系。)2（學(xué)確明,會(huì)例任主班得次一月每好開,設(shè)建伍隊(duì)任主班好抓?習(xí)目標(biāo),不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;經(jīng)常將班主任工作中得新信息傳遞給班主任,要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好得經(jīng)驗(yàn)與做法,融入自己得工作中;加強(qiáng)青年班主任得培養(yǎng)工作,開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)、)３（,核考,例條作工,責(zé)職位崗任主班善完?獎(jiǎng)勵(lì)制度,把班主任工作得實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)得重要依據(jù)。本學(xué)期,將評(píng)選五星班隊(duì)、校級(jí)優(yōu)秀班主任若干名、、3

得會(huì)社、庭家與切密,設(shè)建區(qū)社強(qiáng)加?聯(lián)系,營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)得良好社會(huì)環(huán)境。

(1)繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)得作用,通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育得內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎得家長(zhǎng)學(xué)校授課形式,切實(shí)提高家長(zhǎng)得教育水平與家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、城市務(wù)工等特殊家庭家教工作得指導(dǎo)與該類家庭學(xué)生得教育、)2（。量力育德區(qū)社助借分充,設(shè)建地基強(qiáng)加?建設(shè)好學(xué)校得德育基地,在參加社區(qū)活動(dòng)過程中結(jié)合學(xué)生得實(shí)際,重視過程管理與教育效果,努力鍛煉學(xué)生得動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員得作用,運(yùn)用社會(huì)合力共同做好教育工作。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既就是學(xué)?；窘ㄔO(shè)得基礎(chǔ),就是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)得基礎(chǔ),又就是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生與促進(jìn)教師成長(zhǎng)得重要途徑、我們將以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,加強(qiáng)班集體建設(shè),讓班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活得樂園、?(三)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,提高德育實(shí)效。

1、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新得《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》要求,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),開展“學(xué)規(guī)范,促

養(yǎng)成,爭(zhēng)做星級(jí)班級(jí)”一系列切實(shí)有效得養(yǎng)成教育活動(dòng),把學(xué)《規(guī)范》,見行動(dòng)引向深入。首先,開展“走好路隊(duì)一條龍,文明安全伴我行“為主題得“星級(jí)路隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)、本學(xué)期,為了建立良好得路隊(duì)秩序,使長(zhǎng)長(zhǎng)得學(xué)生路隊(duì)能夠自如地在公路上行走,既不會(huì)擠占路面空間,也不會(huì)違反交通規(guī)則、開展“走好路隊(duì)一條龍,文明安全伴我行”主題活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)們得交通安全意識(shí),加強(qiáng)了同學(xué)們得組織紀(jì)律性,培養(yǎng)了同學(xué)們得團(tuán)隊(duì)精神,從而使路隊(duì)成了展示我校同學(xué)們文明禮貌得窗口、第二,開展“學(xué)校就是我家,潔凈靠大家”為主題得“星級(jí)環(huán)保班”評(píng)比活動(dòng)。我們采取定時(shí)與不定時(shí)檢查評(píng)比相結(jié)合得形式,對(duì)各班得教室及衛(wèi)生區(qū)得衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查評(píng)比,發(fā)現(xiàn)好得班級(jí)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)不好得現(xiàn)象,及時(shí)整改。使學(xué)校得衛(wèi)生狀況有了很大得改觀、第三,開展“教室不吵,走廊不跑”為主題得“星級(jí)紀(jì)律班”評(píng)比活動(dòng)。第四,開展“我健康,我快樂”為主題得“星級(jí)兩操班”評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作,形成制度化、常規(guī)化,做到有目得、有計(jì)劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作得積極性、主動(dòng)性,讓更多得隊(duì)員參與到管理當(dāng)中,引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督,逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好得行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生得自覺行動(dòng)。

3、繼續(xù)推行教師領(lǐng)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度,按照“五星級(jí)班級(jí)量化細(xì)則”,對(duì)各班得衛(wèi)生、文禮、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、文體情況進(jìn)行量化考核,每天公布分值,一周進(jìn)行小結(jié),確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)、使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超得良好氛圍。

4、發(fā)揮德育陣地作用、充分利用廣播站、宣傳欄、板報(bào)、校報(bào)作好宣傳教育。各個(gè)板塊安排合理,內(nèi)容得選擇、組織、采編都要盡可能得發(fā)揮學(xué)生得主體作用,成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國(guó)主義教育得重要途徑。各班黑板報(bào)認(rèn)真出刊,完成每月一次得期數(shù),并及時(shí)記錄好小樣。

5、加強(qiáng)傳統(tǒng)教育、常規(guī)教育

(１)一年中有許多傳統(tǒng)節(jié)日,那就是我們向?qū)W生教育得絕好機(jī)會(huì),我們要很好利用這些資源,開展教育活動(dòng)。我們可以圍繞學(xué)生“知識(shí)＋能力+魄力”得育人目標(biāo),結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時(shí)地組織活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(2)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),布置生態(tài)角、３+3 評(píng)比園地、圖書角、墻報(bào)、小主人角、悄悄話信箱等六大陣地,營(yíng)造良好得班級(jí)氛圍,樹立班級(jí)形象。

6、深化“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。一要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作得若干意見》,大力宣傳《預(yù)防未成年犯罪法》與《學(xué)生人身傷害事故處理辦法》;二要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生得安全教育,提高學(xué)生得安全意識(shí)與自我防范能力,積極做好事前得防范工作;三要加強(qiáng)教師得值日制度,避免因管理不力而引發(fā)得安全事故;四要嚴(yán)格學(xué)生得考勤制度,建立班級(jí)通訊錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,履行好告知義務(wù);五要嚴(yán)格學(xué)生上下學(xué)路上得交通安全管理,十二周歲以下得學(xué)生禁止騎車上學(xué);六要嚴(yán)格門衛(wèi)管理,建立來客登記制度,嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園,滋擾學(xué)校;七要落實(shí)安全工作責(zé)任制度,定期檢查校舍、教育裝備與活動(dòng)設(shè)施,防患于未然;八就是要通過板報(bào)、專欄、講座等途徑,積極開展健康行為與衛(wèi)生知識(shí)得教育,提高學(xué)生得衛(wèi)生意識(shí);九就是要從抓好校園得衛(wèi)生保潔工作出發(fā),加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣。

(四)強(qiáng)化德育特色活動(dòng)

１、我校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,有針對(duì)性開展“三理”教育活動(dòng),使各年級(jí)內(nèi)容專題化、規(guī)范化。各年級(jí)主題分別就是:

一年級(jí):邁好學(xué)習(xí)第一步—-以“養(yǎng)成教育”為主題;二年級(jí):邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題;三年級(jí):邁好成才第一步——以“成才教育”為主題;

四年級(jí):邁好理想第一步——以“愛國(guó)主義教育”為主題;

五、六年級(jí):邁好青春第一步-—以“青春期教育”為主題;

各年級(jí)得內(nèi)容符合年級(jí)實(shí)際,各年級(jí)創(chuàng)造性地開展工作,避免了千人一面,模式單一得格局,有針對(duì)性地在學(xué)習(xí)不同階段解決學(xué)生所要面對(duì)得問題,使內(nèi)容具體、細(xì)致,具有可操作性而不致流于空泛與說教,學(xué)生易于接受。

2、開展“零紙張“行動(dòng),深化環(huán)保教育。

繼續(xù)開展校園“零紙張”行動(dòng),同時(shí)建議各班設(shè)“小小回收站”,回收廢紙、廢瓶、“零紙張”監(jiān)督員每天堅(jiān)持行動(dòng),并公布行動(dòng)結(jié)果,每月各班評(píng)選“零紙張小衛(wèi)士“,并推選一名赴校參評(píng),期末還將評(píng)選“零紙張中隊(duì)”。通過持之以恒得行動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),凈化校園環(huán)境,保持校園衛(wèi)生,讓學(xué)生在優(yōu)美潔凈得校園中愉快地學(xué)習(xí)。

3、開展“安全課間我在行動(dòng),文明路隊(duì)我在其中”系列教育活動(dòng)

以安全課間與文明路隊(duì)為切入口,讓學(xué)生“學(xué)會(huì)走路, 走好路”。制定了本學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練得重點(diǎn),開展了“安全課間我在行動(dòng),文明路隊(duì)我在其中”系列教育活動(dòng),培養(yǎng)我校學(xué)生良好得行為習(xí)慣,規(guī)范我校得課間秩序、路隊(duì)秩序,從而保證孩子們?cè)谡n間安全健康得活動(dòng),以免受到不文明行為給我們帶來得傷害;保證孩子們?cè)讵M窄喧囂得街頭文明有序得列隊(duì)進(jìn)入校園,以免受到交通安全隱患給我們帶來得困擾。

4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)

引導(dǎo)小學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系得基本內(nèi)容。從抓好良好行為習(xí)慣入手,能全面遵守《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生從自我做起,從坐、立、行、笑、談、唱得“小事“做起,倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”,讓學(xué)生愛國(guó)、愛家、遵師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

(一)堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來

各學(xué)科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用,有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度與不同方面貫穿與滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心,走進(jìn)教材,走進(jìn)課堂,使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)得全過程,營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)得與諧環(huán)境,使學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、具體如下:

①通過品德與社會(huì)與品德與社會(huì)課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系得教育,用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)得“核心價(jià)值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生得多元價(jià)值取向。

②通過語文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)得教育、在語文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞得比重,培養(yǎng)小學(xué)生體會(huì)東方審美文化得獨(dú)特內(nèi)涵,熱愛我們民族優(yōu)美得傳統(tǒng)文化,使小學(xué)生確立社會(huì)主義得核心價(jià)值觀,培養(yǎng)小學(xué)生得愛國(guó)主義精神、(二)堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來

學(xué)校充分發(fā)揮校園文化得熏陶作用,運(yùn)用生動(dòng)活潑得形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn),建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征與學(xué)校特色得校園文化,把豐富多彩得校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育得有效載體。

根據(jù)小學(xué)生得特點(diǎn),科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣得文化活動(dòng),既突出核心價(jià)值觀,又體現(xiàn)趣味性,寓教于樂,使學(xué)生在喜聞樂見得校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①各班召開主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生要有優(yōu)良得道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛與禮讓得精神、要繼承中華民族得傳統(tǒng)美德,自覺踐行校訓(xùn),把自己塑造成一個(gè)品德高尚得人。從規(guī)范日常行為做起,遵守學(xué)校紀(jì)律與各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī),增強(qiáng)安全意識(shí),提高自救自護(hù)能力,養(yǎng)成良好得衛(wèi)生與道德行為習(xí)慣,爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立得新時(shí)代得中小學(xué)生。說好話,做好事,也就就是不說臟話、粗話,提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語,不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾,不亂涂亂畫,不打架,不破壞公物,不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩,追逐打鬧、②充分利用周一升旗儀式,采用國(guó)旗下得講話等形式,以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為教育內(nèi)容,對(duì)全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。

③通過積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題得專題報(bào)告會(huì),強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍,使中小學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值得教育。在當(dāng)前,開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,要與“弘揚(yáng)與培育民族精神月"、“學(xué)雷鋒月”等活動(dòng)結(jié)合起來。

④通過校園櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳媒手段,在小學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮校園傳媒得育人功能。

⑤大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng),力爭(zhēng)讓每個(gè)小學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用,并落實(shí)在日常行為中。

南陽(yáng)市第十八小學(xué) 201９年 2 月 21 日

第三篇：德育工作方案

白山小學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨教育方針為指導(dǎo)，以東莊中心學(xué)德育會(huì)議精神為依據(jù)，以“立志成才，報(bào)效家鄉(xiāng)”教育為主線，堅(jiān)持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律，把理想教育、愛國(guó)教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)

（一）以德治校，強(qiáng)化德育育人功能

健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機(jī)制，逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評(píng)價(jià)方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)副組長(zhǎng)，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷?！钡脑瓌t，真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對(duì)待事業(yè)甘當(dāng)“奉獻(xiàn)型”教師；對(duì)待學(xué)生要做“愛心型”教師；面對(duì)挑戰(zhàn)敢為“競(jìng)爭(zhēng)型”教師；教育教學(xué)應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師；師生關(guān)系成為“伙伴型”教師；自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。

3、堅(jiān)持德育例會(huì)制度。抓好班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評(píng)估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。

（二）以人為本，規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容

小學(xué)階段的德育目標(biāo)是：倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識(shí)和集體意識(shí)；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

小學(xué)階段的德育內(nèi)容有：開展“刻苦學(xué)習(xí)、立志成才”教育；開展孝親敬長(zhǎng)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級(jí)教育；開展做人做事基本道理和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；開展熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)環(huán)境教育；開展尊重國(guó)旗、國(guó)徽和熱愛祖國(guó)文化教育；開展社會(huì)生活基本常識(shí)和安全教育。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會(huì)課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教

師要以國(guó)家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。

學(xué)前和1-2年級(jí)：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3-6年級(jí)：著重講解個(gè)人成長(zhǎng)，講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。要挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。起到潛移默化、潤(rùn)物無聲的德育作用。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下，良好的綜合素質(zhì)會(huì)對(duì)智育產(chǎn)生更強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

（四）踏實(shí)工作，拓展德育教育途徑

1、營(yíng)造校園德育環(huán)境

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機(jī)結(jié)合，用生動(dòng)形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng)；利用櫥窗、板報(bào)、名人名言等激勵(lì)師生“為國(guó)增光，為校添彩”的責(zé)任意識(shí)；通過紅領(lǐng)巾廣播站播送的一則則催人奮進(jìn)的喜訊——讓學(xué)校的每一幢樓、每一堵墻都能“說話”，發(fā)揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺(tái)。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊(duì)“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊(duì)這一主陣地，開展豐富多采的校園活動(dòng)，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

3、創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)

建立學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。完善校長(zhǎng)——少先大隊(duì)輔導(dǎo)員——班主任——科任老師——全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射，向社會(huì)延伸。學(xué)校要主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各個(gè)方面加強(qiáng)溝通合作，使三方面教育互為補(bǔ)充，形成合力。要正確引導(dǎo)家庭教育，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，掌握科學(xué)教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國(guó)主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會(huì)的各種活動(dòng)陣地，組織開展富有吸引力的德育活動(dòng)。

4、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理

一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、集合、勞動(dòng)、衛(wèi)生、鍛煉等。認(rèn)真落實(shí)值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評(píng)價(jià)制度，做好量化考核工作。二是抓好時(shí)機(jī)，堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會(huì)導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來，形成系列，強(qiáng)化滲透。運(yùn)用各種形式，通過多種途徑開展愛國(guó)主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢(shì)教育、社會(huì)實(shí)踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強(qiáng)心理健康教育。要有計(jì)劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問題。

5、打造三個(gè)窗口形象

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實(shí)效，處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

四、管理措施

1、學(xué)校對(duì)各部門、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監(jiān)控。將落實(shí)德育工作的情況作為績(jī)效評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，并與評(píng)優(yōu)晉級(jí)直接掛鉤。在教學(xué)管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)。不能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容、不能有效的培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)視為不合格的教學(xué)。各相關(guān)部門所開展的工作必須把是否有利于學(xué)校的整體育人工程作為首先考慮的內(nèi)容，凡對(duì)學(xué)生的品德和習(xí)慣養(yǎng)成造成重大不良影響的部門和人員，將視其情節(jié)輕重給與相應(yīng)處分，并在考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面加以限制，直至取消資格。

2、繼續(xù)實(shí)行國(guó)旗下講話輪流制，充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內(nèi)容，調(diào)動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。進(jìn)一步通過內(nèi)容豐富、形式靈活的主題班會(huì)、晨會(huì)，配合“愛國(guó)周”、“誠(chéng)信周”等系列德育周，結(jié)合班級(jí)和中隊(duì)各個(gè)時(shí)期的教育重點(diǎn)，有針對(duì)性的實(shí)施道德品質(zhì)和行為習(xí)慣教育，營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化。

3、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導(dǎo)各年級(jí)組、中隊(duì)及班級(jí)創(chuàng)造性地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內(nèi)容，開拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)勞動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4、改革班級(jí)工作評(píng)估辦法，研究制定“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比實(shí)施細(xì)則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊(duì)、佩戴等表現(xiàn)情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對(duì)課堂表現(xiàn)、好人好事、班級(jí)文化建設(shè)、信息素養(yǎng)、安全維護(hù)、成果貢獻(xiàn)等多方面內(nèi)容，并通過期末的文明班級(jí)、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選，引導(dǎo)各班全面爭(zhēng)創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級(jí)文化。

5、進(jìn)一步豐富科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，有效地通過各個(gè)節(jié)日的落實(shí)過程，豐富班級(jí)文化、校園文化的內(nèi)容，并將學(xué)生在這些節(jié)日中的表現(xiàn)情況和取得的成果列入對(duì)班主任、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)內(nèi)容之中，引導(dǎo)各班級(jí)充分發(fā)揮學(xué)校系列節(jié)日進(jìn)行有效的德育和文化教育，促進(jìn)生動(dòng)活潑、求知上進(jìn)、樂于創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)生文化的形成。

6、建立幫教制度。班級(jí)建立“問題學(xué)生”學(xué)生幫教機(jī)制，通過建立幫教檔案，實(shí)行 “人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報(bào)告等多種方法途徑，做好“問題學(xué)生”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。實(shí)施對(duì)特殊學(xué)生、問題學(xué)生的特別關(guān)愛制度，制定班級(jí)“問題學(xué)生關(guān)愛檔案”，通過聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)專家對(duì)全校教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，提高班主任及任課教師的心理輔導(dǎo)水平，維護(hù)學(xué)生的心理健康，保護(hù)這部分學(xué)生的正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)益，使問題學(xué)生在愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

7、充分挖掘社會(huì)資源，聘請(qǐng)專業(yè)人員，進(jìn)行“心理健康教育”、“法制教育”、“國(guó)防教育”、“安全教育”等系列講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等。

8、有效開展“小手拉大手”活動(dòng)。通過“校長(zhǎng)信箱”、“班主任信箱”、“家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”拓寬家校聯(lián)系的渠道和生活指導(dǎo)的范圍，有效地促進(jìn)家校合作育人的互動(dòng)效應(yīng)。

9、把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，在管理工作、教育教學(xué)工作中要求教師把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，以科學(xué)的知識(shí)武裝學(xué)生，以正確的理想和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的道德精神塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的作品和榜樣鼓舞學(xué)生，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生。

10、本著以法治校、科學(xué)管理的原則，組織教師加強(qiáng)對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)每一位教師的法制觀念，使每一位教師在教育教學(xué)中做到知法、守法、用法、普法。同時(shí)要通過民主集中的方式，建立健全各種規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化過程的監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，并及時(shí)總結(jié)、反饋、調(diào)整。對(duì)兢兢業(yè)業(yè)努力工作并成效突出的教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)懈怠、造成工作失誤或惡劣影響的及時(shí)懲罰，做到獎(jiǎng)懲分明、依法辦事，達(dá)到效率與公平統(tǒng)一。

第四篇：三位一體德育工作方案

三位一體德育工作方案

（2015.3——2016.3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校德育工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)思想。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，努力構(gòu)建厚德、博學(xué)、健康、向上的育人環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、常規(guī)管理工作常抓不懈。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，重點(diǎn)以“好習(xí)慣的九個(gè)九”為抓手。

2、深入開展“環(huán)境保護(hù)”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“安全防范意識(shí)”等教育活動(dòng)。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

3、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會(huì)，細(xì)化和完善班主任工作月評(píng)考核細(xì)則。督促班主任寫好計(jì)劃與總結(jié)，制定好班規(guī)班紀(jì)。記載好班主任手冊(cè)、特殊生成長(zhǎng)檔案等。同時(shí)發(fā)動(dòng)班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

5、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與管轄派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。

三、工作措施

（一）1、切實(shí)開展養(yǎng)成教育。持之以恒地抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、開展“好習(xí)慣的九個(gè)九”主題教育。結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“好習(xí)慣的九個(gè)九”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，奏響學(xué)生與時(shí)代同進(jìn)步、與祖國(guó)共成長(zhǎng)的時(shí)代強(qiáng)音。定期開展理想教育、愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育及相關(guān)的活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“愛的教育”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。開展“溫馨教室”建設(shè)要和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。

4、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

（三）提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。

1、開展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。

2、積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。、組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

3.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。特別是“安全教育”、“環(huán)境教育”要定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容。

（四）以校園文化為德育內(nèi)涵，豐富校園生活，促學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。本學(xué)期，學(xué)校將投入一定資金建設(shè)“廉潔文化長(zhǎng)廊”，開展樓道文化建設(shè)，豐富墻壁文化建設(shè)，使學(xué)校富有濃厚的文化氛圍。使學(xué)生邁步校園中得到美的享受和藝術(shù)的感染，凈化心靈，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級(jí)、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色。同時(shí)鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、積極開展大課間、大綜合活動(dòng)。繼續(xù)積極開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，精心組織大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在各種有趣的活動(dòng)中活躍身心，展現(xiàn)個(gè)性，和諧發(fā)展。每周二下午第二節(jié)課組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技等大綜合活動(dòng)，以此來豐富學(xué)生的校園生活，提高德育的有效性。

（五）開展法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2、健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。

3、要堅(jiān)持以人為本。上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

4、要積極開展愛國(guó)主義衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。

5、做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

瓦房店市文化小學(xué) 2015.2

第五篇：班主任德育工作方案

2021-2022學(xué)第一學(xué)期

班主任德育工作方案

小學(xué)一部二年級(jí)

根據(jù)學(xué)校班主任德育689工作計(jì)劃的基本要求，以學(xué)校689德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以“文明教室”建設(shè)為抓手，“流動(dòng)紅旗”評(píng)選等多項(xiàng)德育活動(dòng)，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終，在二年級(jí)班級(jí)建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步提升班級(jí)集體榮譽(yù)感，特制定班主任德育689工作方案。

一、德育689學(xué)生分層

德育“689”中的“6”指的是自身沒有約束力或需要借助外力的作用，才能或是依然達(dá)不到基本準(zhǔn)則要求的行為和言行的同學(xué)。德育“689”中的“8”指的是那些能夠按照遵守家庭、社會(huì)的基本準(zhǔn)則，在學(xué)校能夠按照班主任的要求去做，能夠遵守班規(guī)、校紀(jì)的同學(xué)。德育“689”中的“9”指的是那些在各方面都表現(xiàn)得比較好，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們起到示范和表率的作用，能夠成為老師和班主任的小助手。我們二2班共有學(xué)生26人，其中男生有14人，女生有12人。他們?cè)谝荒昙?jí)里面養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有了一些基本的學(xué)習(xí)能力，形成了積極向上陽(yáng)光的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)特點(diǎn)。但對(duì)于自己的行為習(xí)慣方面：一些學(xué)生不能按照一日行為規(guī)范來做，自覺性還有待提高。在此基礎(chǔ)上按照學(xué)校德育689要求制定了《德育689學(xué)生分層名單》以及《德育689學(xué)生分層成長(zhǎng)計(jì)劃表》。由于學(xué)生年齡小，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此在各方面我將力爭(zhēng)讓孩子們?cè)诘投勿B(yǎng)成良好習(xí)慣，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育，努力促使6的學(xué)生向8的孩子前進(jìn)，8的學(xué)生走向9。

二、方案目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：讓小朋友以愉快的心情開始新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，無安全事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，特別是文明禮貌教育。選拔優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖才能。689良好的行為習(xí)慣全面養(yǎng)成，注重文明禮儀教育，在日常小細(xì)節(jié)中引導(dǎo)。

2、中期目標(biāo)：無安全事故。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，積極為班級(jí)爭(zhēng)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)成績(jī)優(yōu)異、優(yōu)良班風(fēng)的班集體。引導(dǎo)6的孩子向8和9的孩子學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶優(yōu)，形成榜樣力量。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：無安全事故。培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓6的孩子愛上學(xué)習(xí)，逐漸達(dá)到8和9的標(biāo)準(zhǔn)。使8的孩子充滿自信，向9靠攏。讓9的孩子更有挑戰(zhàn)和活力。

三、主要工作及措施

（一）讓學(xué)生在學(xué)校的生活中養(yǎng)成好習(xí)慣

1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班級(jí)公約粘貼教室，讓每個(gè)孩子說一點(diǎn)自己的看法，班主任羅列整理。689全體孩子達(dá)標(biāo)。

2、日常管理系統(tǒng)化，表格量化，689百分賽評(píng)比表粘貼教室內(nèi)，每天一名值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)學(xué)生行為。

（二）重視常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。開展“你追我趕”活動(dòng)和“小組幫扶”活動(dòng)，689不同層次的學(xué)生按需分配，組成學(xué)習(xí)小組。通過“紀(jì)律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進(jìn)行行為規(guī)范的百分賽評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向，用積累貼紙換取大禮包的方式提高孩子們的積極性。

（三）每日行為規(guī)范教育：9的學(xué)生帶動(dòng)6的學(xué)生，8的學(xué)生組對(duì)子形式，共同進(jìn)步。

（四）班級(jí)管理：9的學(xué)生帶動(dòng)6的學(xué)生，8的學(xué)生組對(duì)子形式，共同進(jìn)步。自己管理好自己，逐步做到“班級(jí)事，人人管”。逐步形成幫助互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

（五）學(xué)生心理健康教育：班主任定期開展“悄悄話”活動(dòng)，關(guān)注689不同層次的學(xué)生的心理變化。

1、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰是最關(guān)心他人的人。

（六）讓學(xué)生陶醉在關(guān)懷里。

1、關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是6的學(xué)生，與學(xué)生家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、啟用班級(jí)班會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生要求家長(zhǎng)也加以鼓勵(lì)。

3、開展我向老師說句悄悄話。每天三名學(xué)生利用課余時(shí)間向老師說句悄悄話。

（七）讓學(xué)生沉浸在書香中。

1、誦讀《三字經(jīng)》，做到能準(zhǔn)確背誦。

2、利用課前三分鐘來誦讀唐詩(shī)，營(yíng)造書香班級(jí)。

3、營(yíng)造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務(wù)：平時(shí)至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。

（八）讓班干部在鍛煉中成長(zhǎng)。

1、培養(yǎng)一支小干部的隊(duì)伍，參與班級(jí)管理。以8和9的學(xué)生為中心，發(fā)揮6的學(xué)生的積極性。

2、學(xué)生參與美化教室環(huán)境的過程中。

（九）讓學(xué)生懂得注意安全，學(xué)會(huì)珍愛生命：689安全教育常抓不懈。

安全教育。平時(shí)經(jīng)常討論安全注意的事項(xiàng)，進(jìn)行安全教育。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。

（十）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立家校聯(lián)系本。利用企業(yè)微信群和689系統(tǒng)，老師可以每天及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也可以與老師及時(shí)交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動(dòng)。

2、通過其他有效的方式建立與家長(zhǎng)交流的和諧平臺(tái)，及時(shí)展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，分享教育心得。

（十一）其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如本學(xué)期9月份：感恩教師感恩父母活動(dòng)月；10月份：愛祖國(guó)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；11月份：快樂運(yùn)動(dòng)體育節(jié)；12月份：開開心心過元旦活動(dòng)……

在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。