第一篇：形勢與政策課心得體會最新

形勢與政策課心得體會

通過本學期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，更加的關(guān)注大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。對于我們大二的學生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學共同關(guān)注的熱點。

當前中國人才過剩，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招，金融危機的襲擊，當前大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們許多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業(yè)！面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。

無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關(guān)注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

第二篇：形勢與政策課心得體會

心得體會---《形式與政策》

作為一名新一代的大學生，了解當今的國際與國內(nèi)的形式與政策是非常必要的，正好這一門課程給我們提供了一個很好的學習的平臺。

今年的中國與往年不太一樣，值得自豪和反思的事情特別多。

世博的勝利召開，亞運的完美謝幕......這些都是值得慶祝的事，讓我們在這樣一個良好的環(huán)境下成長，對我們的發(fā)展有著很大幫助的作用，讓我們看到了祖國的前景是一片美好，從而對自己以后的路也更有希望。當然，成長的道路不會這么平坦，伴隨著的還有干旱，泥石流......而這無疑是一場場的災難。但從另一角度來看，他又是一種磨礪，特別對于成長中的我們來講。突然之間，將人置身與生死存亡之中，從而我們開始擺脫固定的思維，從另一個角度，去思考一些問題或者從更深的角度去考慮這一問題。這些災難讓我們懂得什么是危機意識，怎樣正確對待危機意識；這些災難也促進了我們的愛國意識。

這樣的一個國內(nèi)形式，與之相對的國外形式確是另一番景象。

韓國和朝鮮，目前的局勢正處于緊張當中。作為朝鮮的友誼國，朝鮮卻讓中國陷入了兩難的境地，對于這樣的一個國際形式，中國的每一個選擇都顯得格外的重要。這一點對于我們來說，又是一次很好的學習機會，讓我們看到中國是怎樣把自己從危機中“解救”出來，又是怎樣化危機為轉(zhuǎn)機，雖然目前還不知道結(jié)果，但是我們對此深信不移，中國有足夠的能力來化解這一場危機，讓世人看到我們國家正在強大起來，不是那么容易受欺負的。

對于這一課程來說，我們對正確了解國際、國內(nèi)的重大事件,深入分析社會生活中被廣泛關(guān)注的熱點、焦點問題具有極高的熱情和求知欲,我們對“形勢與政策”課懷有極高的期望。但是在我看來學校對于這門課程重視不夠,一個學期也只上了兩三堂課，而同學也是看自己心情來確定是否要去上這趟課，最終往往流于形式，根本不能起到給學生解疑釋惑的作用。老師的教學形式也應該有進一步的發(fā)展，比如開展一些寓學于樂的活動，讓大家在知識與信息里樂在其中，學得更好，懂得更快。給學習以一種開心的氛圍，給快樂以更豐富的內(nèi)涵。

總之，這門課程為我們進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形式和國家政策，讓我們更有準備地為人民服務，為國家做出應有的貢獻。

第三篇：形勢與政策課心得體會

形勢與政策課心得體會

之當今國際形勢分析

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢。美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?-9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下4點：

首先，堅持中國是發(fā)展中國家的政治戰(zhàn)略定位。中國是發(fā)展中國家，中國同廣大發(fā)展中國家不但有共同的歷史遭遇，也面臨共同的發(fā)展任務。中國今天能在國際舞臺站住腳，同發(fā)展中國家的長期支持分不開。中國今后的發(fā)展，仍需要它們的支持與合作。我們今天同它們站在一起，即使將來發(fā)達起來，也要同它們站在一起。我們歷來主張大小國家一律平等，反對少數(shù)大國主宰國際事務，維護廣大發(fā)展中國家的利益。這樣的政治戰(zhàn)略是我們立足于世界民族之林的政治基礎(chǔ)。我們要時刻警惕將中國同發(fā)展中國家分離開來的企圖，識破一切挑撥離間中國同發(fā)展中國家關(guān)系的陰謀。

第二、頭腦要清醒，既不怕“棒殺”，也嚴防“捧殺”。我們想發(fā)展，想強大，而有些人就是不高興，千方百計地阻撓。昨日有“威脅論”、“共同責任論”，現(xiàn)在又制造“中美兩國論”。對“威脅論”我們要警覺；對帶有吹捧色彩的言論我們同樣要警覺?！肮餐熑握摗?，是要中國跟在西方國家屁股后面“共同”去維護西方的利益；“中美兩國論”，是忽悠中國落入美國霸權(quán)統(tǒng)治的一個政治陷阱。這個論那個論，不是“棒殺”，就是“捧殺”，落腳點都是一個“殺”字，就是通過軟硬兩手交互使用，阻止中國的發(fā)展，保持西方長期對世界的主導和統(tǒng)治。

第三、繼續(xù)韜光養(yǎng)晦，積極有所作為。我們要繼續(xù)堅持不當頭，不扛旗，不引火燒身。同時，鑒于中國這些年確實有了較大發(fā)展，中國的利益在世界上空前擴展和延伸，2009年的外交使節(jié)會議提出，在繼續(xù)韜光養(yǎng)晦的同時也要“積極有所作為”。為了維護國家的核心利益，為了世界的和平與發(fā)展，要挺起腰桿，不畏強權(quán)，該說的就說，該做的就做。只有把韜光養(yǎng)晦與有所作為巧妙結(jié)合起來，才能應對復雜多變的世界形勢，維護我國的根本利益。

最后，根本的問題仍是應對各種挑戰(zhàn)，努力發(fā)展自己，增強中國的綜合實力。我國成功地克服國際金融危機造成的種種困難，西方帶著嫉羨交加之情在對中國做出種種評估?？梢灶A期，不少西方國家將從金融危機中逐漸喘過氣來，對中國將借機挑起新的事端。近期，西歐一些媒體的反華鼓噪，美國決定向臺灣出售尖端武器，歐美一些國家制造貿(mào)易摩擦，似可視為新一輪企圖遏制中國發(fā)展的先兆。對所有這些，我們要敢于應對，巧與周旋，確保政治持續(xù)穩(wěn)定和經(jīng)濟更大發(fā)展，不斷增強中國的綜合實力。

第四篇：《形勢與政策》課

一、課程教學內(nèi)容、課時、載體

教學內(nèi)容：見網(wǎng)上教學大綱

教學課時：每學期16學時，網(wǎng)絡教學8學時，專題討論8學時

各專業(yè)1-8學期進行，2學分

教學平臺：安徽大學教務處首頁：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢與政策課程》，點擊進入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計算機課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績?yōu)楦鲗W期考核的平均成績，在四年級下學期末一次性計入學生成績冊。成績評定：網(wǎng)絡學習成績*50%+專題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%

網(wǎng)絡學習成績（總分50分）：網(wǎng)上學習時間》=320分鐘，網(wǎng)上學習成績?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學習時間《320分鐘，網(wǎng)上學習成績?yōu)?5分網(wǎng)上學習成績《160分鐘，網(wǎng)上學習成績?yōu)?分 專題討論情況（總分20分）：每學期有效發(fā)帖或跟帖》=4次

完成網(wǎng)上作業(yè)情況（總分30分）：每學期完成作業(yè)2題（任選2題，每題15分）

三、學習安排

1、第5-10周：網(wǎng)上課程學習

2、第11-14周：專題討論，完成》=4次發(fā)帖或跟帖；完成2題作業(yè)

3、第15-16周：成績統(tǒng)計與登記

第五篇：形勢政策課心得體會

形勢政策課心得體會

恍然若白駒過隙，仿佛昨天才進的大學校門，今天我們已經(jīng)大三快要結(jié)束了。伴隨了我們?nèi)甑男蝿菡哒n也已經(jīng)結(jié)課了?；仡櫲陙韺π蝿菡叩膶W習，感慨良多。

三年以來，我們通過各種渠道了解了國家的形勢政策，再也不像高中一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們了解了國家的文化發(fā)展局勢，了解了國家的經(jīng)濟發(fā)展局勢，更通過形勢政策課的學習，明確了我們作為新時代的大學生，對于新世紀新形勢下的中國，所肩負的光榮而艱巨的歷史使命。

改革開放后我國的文化發(fā)展形勢

30多年前，當工業(yè)化、市場化、信息化、國際化在世界范圍內(nèi)深入發(fā)展的時候，我們面臨的是“文革”浩劫帶來的經(jīng)濟瀕臨崩潰、政治瀕臨亡黨亡國的嚴峻形勢。1978年底，以十一屆三中全會召開為標志，我們黨實現(xiàn)了建國以來具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。作為“文革”的重災區(qū)，文化領(lǐng)域也逐步實現(xiàn)了以階級斗爭為綱的范式向以經(jīng)濟建設(shè)為中心的新范式的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過“文革"后短暫的徘徊期，伴隨著經(jīng)濟體制改革的展開，文化行業(yè)獲得了飛躍式發(fā)展的機遇。

經(jīng)過二十多年的文化領(lǐng)域改革，到新世紀初，對于走出一條比較適合中國國情的文化建設(shè)之路己經(jīng)有了很多經(jīng)驗和教訓。新世紀初的文化體制改革，已經(jīng)由被動改革向主動改革轉(zhuǎn)換，由主要模仿經(jīng)濟體制改革向把握文化體制改革自身規(guī)律轉(zhuǎn)換。從發(fā)展理念創(chuàng)新到組織體系創(chuàng)新，從市場準入創(chuàng)新到文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新，綜合創(chuàng)新帶動了文化體制改革在全面推進中實現(xiàn)重點突破，帶動了文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。

(一)通過理念創(chuàng)新，初步奠定文化大發(fā)展大繁榮的理論基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在四個方面：一是在文化的地位和作用問題上，提出了“文化力量說”和“四位一體論”。二是在文化發(fā)展目的上，提出了“文化權(quán)益說”。三是在文化發(fā)展思路上，提出了文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)“兩分法”。四是在文化發(fā)展格局上，提出了“兩個格局說”。

(二)通過方法創(chuàng)新，明確了整體設(shè)汁、綜合配套，試點先行、循序推進的文化體制改革路徑。2006年9月，中辦、國辦印發(fā)我國第一個關(guān)于文化建設(shè)的中長期規(guī)劃《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，把文化發(fā)展納入國家發(fā)展的總體戰(zhàn)略加以統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步推動了文化領(lǐng)域改革發(fā)展進程。

(三)通過組織創(chuàng)新，推動了市場競爭主體涌現(xiàn)和政府職能轉(zhuǎn)變。社會組織的分化，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制的一個重要特征。文化發(fā)展要適應社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，就必須按照市場經(jīng)濟規(guī)律改造傳統(tǒng)的文化組織體系，從根本上改變政、企、事一體化的舊體制模式。

改革創(chuàng)新極大地解放和發(fā)展了文化生產(chǎn)力。到2006年，我國文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值5123億元，占GDP的比重為2．45％。文化產(chǎn)業(yè)的年增長速度高出同期GDP年增長速度6．4個百分點，快于同期第三產(chǎn)業(yè)年增長速度6．8個百分點。北京、上海、浙江、廣東等地文化產(chǎn)業(yè)增加值都占GDP的6％以上，成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)品和服務出口步伐加快，中華文化國際影響力顯著提高。

經(jīng)過幾十年的的努力，多出精品、多出人才、多出效益的新型文化體制機制初步形成，文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)的實力、活力和市場競爭力不斷增強。我們已開始走上了一條既符合中國特色社會主義制度的要求，又遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的文化發(fā)展之路。

新世紀的經(jīng)濟全球化

經(jīng)濟全球化是當今國際經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢，近20年來，世界經(jīng)濟體制發(fā)生了重大變化，越來越多的國家開始接受國際貿(mào)易共同的游戲規(guī)則，實行金融自由化和貿(mào)易自由化政策；再加上科學技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是交通、通信技術(shù)的突飛猛進，都使經(jīng)濟全球化的進程大大加快。

從本質(zhì)上來看，經(jīng)濟全球化的主要內(nèi)容就是國際經(jīng)濟貿(mào)易的規(guī)模不斷擴大，其增長速度已經(jīng)超過了國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度，國際貿(mào)易在各國經(jīng)濟發(fā)展中所占的比重不斷提高，同時新一輪的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整開始在全球范圍內(nèi)進行。

毫無疑問，經(jīng)濟全球化會給參與其中的國家以巨大的經(jīng)濟利益，但是它在給各國帶來經(jīng)濟利益的同時，也會讓很多國家付出相應的代價：

代價之一：全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定將成為一種常態(tài)。在經(jīng)濟全球化過程中，各國經(jīng)濟的相互依賴性空前加強。在這種環(huán)境下，經(jīng)濟波動和危機的國際傳染便成為經(jīng)常性的而且是不可避免的事情。

代價之二：各國經(jīng)濟主權(quán)的獨立性正面臨日益嚴峻的考驗，跨國企業(yè)常常是大規(guī)模貨幣投機的主要責任者，隨著一體化程度的逐步提高，各成員國經(jīng)濟主權(quán)獨立性不斷下降。

代價之三：全球范圍內(nèi)的貧富差距正進一步擴大。作為資本和先進技術(shù)的主要擁有者，發(fā)達國家總是處于全球化的中心地位。競爭創(chuàng)造了效率，同時也使財富越來越向少數(shù)國家或少數(shù)利益集團集中，導致貧富差距擴大。

然而無論如何，金無足赤，經(jīng)濟全球化是一種必然的趨勢，各國都應主動參與。

無可避免的是，每一個國家的基本國情都不一樣，所以在制定自己的全球化戰(zhàn)略時，都要注意一些特殊的問題。

參與經(jīng)濟全球化進程，必須以發(fā)展本國的經(jīng)濟為基礎(chǔ)。作為發(fā)展中國家和世界貿(mào)易大國，中國應積極參與國際多邊經(jīng)濟組織的活動和國際多邊經(jīng)濟規(guī)則的制定，加強多雙邊經(jīng)貿(mào)合作，在經(jīng)濟全球化的發(fā)展進程中發(fā)揮積極、穩(wěn)定和建設(shè)性的作用。中國參與經(jīng)濟全球化進程，要提倡和遵循平等互利、共同發(fā)展的原則，承認不同國家間的差異，注意處理好發(fā)達國家與發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中的利益關(guān)系。

科技的不斷創(chuàng)新和進步，是經(jīng)濟全球化的基礎(chǔ)和條件。我國要注意堅持科教興國的戰(zhàn)略方針，運用現(xiàn)代科技手段，科技興貿(mào)，不斷提高中國對外經(jīng)濟貿(mào)易的科技含量和國際競爭能力，參與經(jīng)濟全球化的發(fā)展。中國只有加速科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，運用先進技術(shù)和高新技術(shù)改造、提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量，才能不斷促進生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)中國技術(shù)發(fā)展的跨越。

當代大學生的歷史使命

人類社會已經(jīng)跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。

時代呼喚英才，希望在于青年，全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗。做為新時代的大學生不但要了解繼往開來的責任，更要明確自己身上所背負的歷史使命。要明確成才的目標，確立為國家，為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家，對人民有所貢獻的人才。

要在新的起點上繼往開來

20世紀的中國歷史告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國，發(fā)展社會主義。中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。改革開放30多年來，中國人民的面貌，社會主義中國的面貌，中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化，中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展正站在一個新的歷史起點上。中共十一屆三中全會以來，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。祖國統(tǒng)一大業(yè)取得重大進展，國民經(jīng)濟保持持續(xù)快速健康的發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)穩(wěn)步推進，綜合國力和國際競爭力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平。作為21世紀的接班人的大學生，我們愛國的表現(xiàn)已不再是救國，救民。而是興國，強國。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女的不懈奮斗。當代大學生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，在新的歷史起點上推動中國特色社會主義航船繼續(xù)破浪前進。

要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上迎接考驗

當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國發(fā)展還面臨一系列新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)，即是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對當代大學生的挑戰(zhàn)。

一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當今時代，科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大的推動。未來的科學技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經(jīng)濟，政治和社會發(fā)展的作用越來越突出?？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權(quán)，世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。

當代大學生是我國未來科學技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅力量，理應發(fā)奮學習，刻苦鉆研，努力成才，義不容辭地肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。

二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。和平與發(fā)展仍然是時代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作應經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流。世界多極化不可逆轉(zhuǎn)，經(jīng)濟全球化深入發(fā)展。但是，世界仍然很不安寧，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多，發(fā)達國家在經(jīng)濟上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場，技術(shù)，人才的競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義有新的表現(xiàn)，敵對勢力對我國實施西華，分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨著新的嚴峻挑戰(zhàn)。

當代大學生應當具備高度的歷史責任感，強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想，有抱負的人。

三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標。黨的十七大又從新的歷史起點出發(fā)，根據(jù)我們對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的新認識和科學發(fā)展觀，對我國全面建設(shè)小康社會指出了新的更高要求。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。

一個人、一個民族、一個國家，要前進要發(fā)展，就會面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)和機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。作為時代的弄潮兒，當代大學生應當把為祖國服務，把振興祖國科技事業(yè)作為我們成才的根本方向和既定要求。勤于學習，善于創(chuàng)造，勇于奉獻，積極投身全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。作為祖國未來社會主義建設(shè)者，各條戰(zhàn)線的主力軍，我們大學生一定要牢記中國的歷史及其經(jīng)驗，繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤于學習，善于學習，把自己鍛造成中華民族需要的人才，自覺地承擔起時代賦予我們的歷史使命。