第一篇：留住彩虹,不流淚,讀后感

留住彩虹,不流淚

------讀<<彩虹>>有感

讀了湯素蘭的<<彩虹>>，我幼小的心靈被震憾了,兔子坡的那群美麗的白兔子曾經(jīng)擁有一道多么美麗漂亮的彩虹呀,那彩虹帶給了他們無盡的快樂,可是他們并沒有珍惜曾經(jīng)的擁有,而是為了眼前一時的名利,把彩虹的顏色都涂在了自己的身上,從那時起,彩虹從兔子坡上消失了。而熊谷的彩虹在熊的珍愛下始終是那么美麗漂亮。

“為什么一定要把彩虹的顏色洗干凈呢?”

“為了下次你還能看到彩虹啊!”

是啊,只有珍惜今天的精彩,才能擁有明天的美好。兔子坡的彩色兔子最終醒悟了,而主宰這美好家園的我們呢? 我們不停地把黑色的油龍從地下汲取,把黑亮的煤炭從地下挖掘,把參天的大樹從山中伐倒……我們沒有想過明天,想過后天。明天,后明,我們的美麗彩虹還有嗎?

田震曾在歌中這樣憂傷地唱道：“我的心里藏著憂郁無限，月牙泉是否依然；如今每個地方都在改變，她是否也換了容顏?！睙o盡的黃沙彌漫在大漠中，彌漫在月牙泉晶瑩的淚水中，彌漫在人們無語的視線中。那頑劣的沙石借著風的暴力，不正是濫用著我們賦予它的“權力”，囂張地撕裂著大地柔嫩的肌膚，淹沒了眼淚、溫情與希冀，吞噬了一切美麗的色彩與夢想，掩埋了曾經(jīng)的富有和文明嗎？面對那零落、慘淡、蕭條的月牙泉在大漠里孤單哭泣，我們震驚了，我們愕然了，可是我們無權責怪！大自然可以滿足我們的需要，但是滿足不了我們的貪婪。

我們也應該像兔子坡的彩色兔子一樣醒悟了,去珍惜今天的擁有。我們要從小處節(jié)約，把節(jié)約落實在每時每刻、分分秒秒的行動中。洗完手后，你是否記得隨手關水龍頭？沒有用完的作業(yè)本，你是否用反面來打草稿？你是否做到餐餐不剩一粒米？…… 掬一泓山泉，洗盡那沉重的灰色；摘一片綠蔭，覆蓋那壓抑的黃沙。埋一粒夢和希望的種子在每個人心底，在我們家園的每一個角落……明天、后天的生活將在珍惜之中重現(xiàn)昔日的五彩繽紛的彩虹。

讓我們珍惜今天的彩虹吧。留住彩虹,我們不流淚。

第二篇：《劍龍不流淚》讀后感

寒假中，我認真地閱讀了《劍龍不流淚》這本書。年少的劍龍青芒勇敢地同兇猛的異特龍搏斗的很多場面，至今還在我的腦海中不斷清晰地涌現(xiàn)。

當異特龍到來時，怯懦、自私的劍龍們爭相逃竄，不顧同伴和親人的生死。小劍龍青芒卻勇敢地挺身而出，用自己那天天磨礪得鋒利無比的劍刺獨自和異特龍搏斗。明知自己不是異特龍的對手，卻毫不畏懼，奮力迎擊；即使遍體鱗傷，也不流下一滴眼淚。青芒的勇敢不屈終于戰(zhàn)勝了兇殘暴力的異特龍。

這個故事告訴我們，在“弱肉強食”的時代，只有變得更加勇敢、更加強大，才能更好地生存下去。在生活中，當我們遇到困難時，不也一樣需要勇敢地面對嗎？

記得暑假時，我和爸爸一起去常州動物園游玩。過了白虎園，我遠遠地看見前面有座索橋。這是我第一次見到索橋，當時別提有多開心了，立即像歡樂的小鳥一樣向索橋跑去?？墒且坏礁?，我就傻眼了：哇，索橋這么長，這么險??！沿著兩條粗繩索鋪著一排木板，每塊木板之間都隔開了幾厘米，一眼望去，就像一座天橋架在空中，真叫人發(fā)顫！這時，爸爸似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“沒關系，走走試試吧！”于是，我顫抖地踏上第一塊木板，“??！”那塊木板立馬晃動了幾下，“沒關系的，勇敢往前走吧，有爸爸陪著你呢！”聽到這話，我繼續(xù)顫抖地一步一步往前走。邊走邊默默地對自己說，“我一定能克服困難，一定能成功的！”……終于，在爸爸的鼓勵和幫助下，我戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢地走過了索橋。

是的，我的這點困難比起小劍龍來說，根本不算什么！只要我們堅強、勇敢，毫不畏懼，就能克服困難。當取得成功以后就會發(fā)現(xiàn)，困難也不過如此。

生活中一定會有很多挫折，很多困難，我以后也要像小劍龍青芒一樣，在任何時候都要勇敢、堅強地生活。我就是小劍龍！

第三篇：彩虹讀后感

彩虹讀后感篇一：諾曼底彩虹讀后感

面朝大海，春暖花開

——《諾曼底彩虹》讀后感

如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷能拍下

又怎么會懂得要努力

才能走到遠方

——最初的夢想

剛看完這篇小說的時候，內(nèi)心是滿滿的氣憤，氣思寧任性，氣楊清芬的糊涂，氣葉小姐的小騙，氣陳魯年的大騙，氣健健，氣米拉拉·······究竟這是一篇怨恨史，還是我快要成為怨婦了呢？！

當讀到思寧對楊清芬說：“媽，我知道自己是單親家庭，沒珠珠那樣的好命，你別再提了。” 思寧，你怎么能說出這樣的話呢，我很好奇！我很氣憤！你有什么是你自己的？連你的命都是你媽給的，你知道嗎？！更別說什么其他的！還有命的貴賤在自己，有本事你自己去闖，你連生你養(yǎng)你的母親你都瞧不起，你還指望讓誰瞧得起呢。“沒珠珠那么好命！”對，你說得對，不過不是你的命不好，是你媽的命不好！

人家珠珠還考上二本了呢，可是你呢，你不但沒有考上，不但沒有慚愧給家里增添了負擔，你還那里振振有詞的埋怨你的家庭，埋怨含辛茹苦一個人把你養(yǎng)大的媽媽，請問你，情何以堪？！

很喜歡《簡·愛》里簡·愛對羅切斯特說的一句話：“你以為我貧窮，相貌平平，就沒有情感嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我美貌和財富，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的?！彼紝?，你懂嗎？不管我們是貧富貴賤，那些都不重要，最重要的是我們自己，是我們的內(nèi)心。

其實我又有什么資格說你呢，或許在我們的內(nèi)心深處都有那么一處陰暗的角落吧，那里居住著墮落，虛榮，貪婪，嫉妒······

一樣做著青春的美夢，以為永遠不會醒來，但其實它從來沒有真正的屬于我們，因為它不是我們努力得來的，又何談醒來呢，你好傻，我也好傻·······

氣楊清芬，“不想讓女兒上高復班等待來年再考，也不愿女兒去讀什么野雞大專，她的顧忌女兒和自己的臉面?！蹦樏嬲娴挠心敲粗匾獑?，媽媽，人生苦短，活好自己已是不易，為什么還要那么在意別人的眼光呢？記得馬云曾說：“我們最不應該做出的犧牲就是因為別人的評價而改變自我，因為那些指手畫腳的人自己都不知道他們遵從的規(guī)則是什么。千萬不要只遵從規(guī)矩做事，規(guī)矩還在創(chuàng)造之中，要根據(jù)自己的判斷做每一件事，雖然這樣會麻煩一點?！?/p>

其實上大學以后，我也經(jīng)歷了以前從來沒有發(fā)生過的事情，那段時間真的很難熬，很難過，感覺胸口悶悶得不能呼吸，眼淚也總是不爭氣的留下來，但是，心里的一個聲音總是在告訴我，一切都會過去的，一切都會好的，也曾經(jīng)不懂事做錯了事，也曾經(jīng)茫然無措，也曾經(jīng)審視自己，懷疑過自己，拋棄過自己，最后，終于，當一切都過去以后，我發(fā)現(xiàn)這一切一切的問題的關鍵在于我不了解自己，對自己沒有一個正確的認識，所以當別人否定我的時候，我也開始懷疑我自己，這讓我很痛苦，但卻讓我長大了，很慶幸經(jīng)歷了這一切，在大學經(jīng)歷了這一切，讓我看開了一些東西。比如，不要把身邊的事物看得太重，患得患失，隨時做好一無所有的準備，這樣就可以做一個開心的人。

忘記是誰曾經(jīng)說過：“上天就像導電影那般安排我們的人生。中間的起起伏伏，為的只是最后的完美收場?！鳖愃频脑掃€有好多，但我只是想對你說，你很幸運，我也很幸運，因為我們在年輕的時候經(jīng)歷了這一切。

我很崇拜的一個人，基督山伯爵說：“這個世界既無所謂幸福也無所謂不幸，有的只是一種狀態(tài)和另一種狀態(tài)的比較而已，只有經(jīng)驗過極度不幸的人，才能品嘗到極度的幸福。只有下過死的決心的人，才能明白活著有那么快樂?！?/p>

如果照他這樣說，我可能現(xiàn)在還不能明白活著是一件多么快樂的事情，因為到現(xiàn)在為止，我還是一個一直留戀生命，并且膽小怕事的人，不要說下過死的決心，連做一件冒險的事都會讓我猶豫好久。但是我相信你在經(jīng)歷了這件事以后，一定會對生命和生活有更加深刻的認識，也一定會品嘗到極度的幸福。

所以，思寧，我很佩服你，為了自己的夢想，離開了自己熟悉的故鄉(xiāng)，勇敢的去了一個陌生的國家，面對周圍的變故，你也能較好的應對。雖然后面對層層誘惑，你沒能很好的控制自己。但是捫心自問，如果我面對一樣的事情，試問我能做得比你好嗎？我不知道。也許會，也學不會。

請讓我們一起相信自己，相信未來，心中有陽光的滋潤，就不怕風雨，即使現(xiàn)實是可怕的。

彩虹讀后感篇二：觀《彩虹》有感

觀《彩虹》有感

站在城市向往原野的空曠，站在山巔眺望無盡的遠方，去尋找我的思念，去追求我的夢想，城市與山區(qū)天涯咫尺……

今天下午，跟隨著老師，我們走進了劇院。在這兒，我們觀看了一部精彩的兒童劇《彩虹》。

《彩虹》講述了畢業(yè)前夕的對口交流，互相體驗對方的生活環(huán)境為契機，譜寫了一首贊美陽光、青春、理想的主旋律。讓來自城市里的孩子方磊來到了山村，也讓山里的孩子山妹踏上了去城市的尋親之路。山妹為了尋找媽媽，走失在了大城市的街頭。無助的身影牽動著城里的孩子與山里孩子們的心，城里的孩子通過高科技，網(wǎng)絡的運用找到了山妹，同時也幫山妹找到了媽媽高科技，這就是大山里和城別，但一樣的是他們都有著一顆善良的心，當山妹知道媽媽得了絕癥的時候，那一聲撕心裂肺的“媽媽，我親愛的媽媽—”讓我十分感動。是??！媽媽是我們在世上最最親的人，沒有媽媽家也就不是完整的家。更讓我感動的是山妹的媽媽竟和醫(yī)院簽下捐贈器官的協(xié)議，條件就是醫(yī)院每月按時往家里寄生活費，直到兩個孩子長大成人?？吹竭@里，我不禁想到，多么偉大的母愛?。『髞?，在方磊爸爸的幫助下，媽媽接受了手術，方磊的 爸爸還承諾提供給山妹和弟弟的學費，直到大學畢業(yè)，正是方磊爸爸的慷慨解囊，解決了一個瀕臨破碎的家庭。

山妹的弟弟狗盛憑著自己的冷靜機智救出了掉下山被困在樹上的方磊，在人與人之間的互幫互助中共同完成了一堂最有意義的社會實踐課。

演員們和著音樂，踏著有節(jié)奏的步子，時而說時而唱，生動的講述著故事的來龍去脈。演員們每一個眼神，每一個動作都極為優(yōu)美大方，以戲劇的形式告訴我們一個道理：人與人之間應該互幫互助，要懂得關心他人。

《彩虹》結尾的一幕非常富有象征意味——放風箏，在收放自如之間表達對未來的崇敬。風箏放的再高只要那根線掌握在手中，那么松和緊的力度就可以自己掌控，人生也就可以自己掌控。

是啊，一個人的力量是有限的，人與人之間是需要互幫互助的，是用心去交流的，讓我們?nèi)巳硕极I出一點愛，讓我們在心與心的交流中譜寫出青春絢麗的旋律吧！

第四篇：高中生作文我不流淚

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高中生作文大全：我不

流淚

總是在失敗后，才會去找尋原因;總是在失去后;才知道去珍惜.失敗了，夢醒了;失去了，心痛了.我是一只作繭自縛的蠶，為了吐絲，我用我的生命為代價.終于在藍色的蛹里看清過往云煙的虛偽，我閉上我絕望的雙眼.我去夢中尋覓我要的世界，我在夢中追逐著我的前生看潮起潮落.我想說我真的學得好累.我真不知道自己還能撐多久.捧起我一年的成績我無淚，面對父母失望的眼神我無淚.望著藍天，我想我是一只斷翅的鳥，我曾經(jīng)奮力搏擊長空，我曾經(jīng)扶搖直上，可我失敗了.上帝遺棄了我......高二，今天我可以與你說一聲再見.你在我的無力的掙扎里流過，我看著你遠去的背影在我十七歲的尾巴上畫上一個殘缺的句號.我向你揮揮手對自己說我的高二我不流淚.當時間在我身后畫上一道完美的弧線，我看到高三在前面招搖.我回頭，那里有我的所有，雖是走了，我依然伸出我的手，讓他滯留在半空.風會撫慰一切的創(chuàng)傷.高二遭遇一場單相思，失去一份友情，毀滅所有的憧憬.我還聲剩下什么.一顆已再也禁不起挫折滿目創(chuàng)痍的心，一雙流不出淚的眼.是什么毀了我，我一遍又一遍自問.誰能告訴我，我茫然.我受不了快要來臨的高三，我多想逃.陶淵明隱居走的是哪一條路.悠然見南山，我也要，站在叉路口，我迷茫，我該去向何方，我徘徊，我彷徨......高二從一個尖子降為差生，同學的不屑，父母的無賴，老師的不解.藍天.白云告訴我：我需要承受挫折，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.我澀澀的眼流不出淚.....醫(yī)生告訴我，我的淚腺與他人的不一樣，不是痛徹心扉，我的淚不會輕易滴落......我漠然地接受著這個事實.我無語.黛玉用淚完結一生，而我卻要用我無淚的眼去感傷黛玉葬花的凄涼，用我冰冷的心送走我的高二，用我落寞的情感迎接我的高三.總是失落，為我的學習，為我的愛情，為我的友情......我活得好累，我看不到路在何方.我是一只無頭的蒼蠅，我到處亂闖，我把自己弄得遍體鱗傷，我躲在黑暗中哭泣.我等待那未知的黎明，在期盼中死去.我的高二下了好大一場雨，濕了我的衣裳還潮濕了我奔放的心.我無淚，我的悲不能讓我流淚，我的痛還沒讓我找不到活下去的理由.我心傷的高二還是走了，他揮揮手，不帶走一片云彩.我的高二，我不流淚，我要堅強.

第五篇：《不再讓父母流淚》觀后感

預防青少年違法犯罪《不再讓父母流淚》觀后感

瀝海中學 初一（5）班阮吉利 《三字經(jīng)》中說“人之初，性本善”，但現(xiàn)今未成年人犯罪呈上升趨勢，犯罪類型也很多，這已經(jīng)成為了當今世界的一個十分嚴重的社會問題。觀看《預防青少年違法犯罪 不再讓父母流淚》的教育片后，我大致了解了其發(fā)生的主要原因。

一、盲目性

從青少年案犯的身份上看，農(nóng)民、社會閑雜人員居多。他們往往文化程度偏低，法律意識不強，在實施作案時也常常缺乏明確動機和目的，表現(xiàn)出很大的盲目性。他們對事物的美丑、善惡、是非缺乏鮮明的標準與界限，認識上常常模糊不清，甚至是非顛倒，美丑混淆，善惡不分。認識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事。

二、易沖動

青少年由兒童向成年人過渡時期，正是青春期發(fā)育的變化時期，生理與心理都不成熟。個人意識和獨立意識增強，具有較強的好奇心和追求欲望，表現(xiàn)過分固執(zhí)，缺乏自控能力。有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險。

三、成長環(huán)境差

許多家長忙于工作，疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子放任自流，使處于危險年齡的青少年違規(guī)違紀，逐步走向犯罪；有的家長只注重學習成績，放棄了思想品德教育，導致孩子人格上的畸形，容易產(chǎn)生犯罪；有的家長對子女期望值太高，教育方式又過于簡單、粗暴，孩子的一言一行處處受家長支配，稍有過錯，就會被訓斥或打罵，使青少年心靈受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生恐懼心理，常常會遠離家庭，在同經(jīng)歷的人群中尋找溫暖，若遭到壞人的引誘，很容易走上犯罪道路；有的家長對孩子過于溺愛，養(yǎng)成青少年“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣，他們是非觀念模糊，驕傲任性，自我意識過于強烈，一旦遇到挫折則又變得非常脆弱，怨天尤人，自暴自棄，從而走上犯罪道路；有的父母相處不和睦，青少年生活在沒有感情的家庭中，感受不到家庭的溫暖，心靈封閉，逆反心理強，處事方式固執(zhí)偏激，一但遭受挫折、打擊或刺激，就會突然爆發(fā)，不計后果，實施犯罪??

青少年是祖國的花朵，必須培養(yǎng)好祖國的接班人。預防青少年違法犯罪，我認為要做好以下幾方面的工作。

1、加強法制宣傳，增強青少年法律意識。

2、提升家長的責任，做好青少年守法、懂法的榜樣。

3、預防青少年違法犯罪，要從小抓起，從小事抓起。

4、加強社會治安，凈化社會環(huán)境，清除導致青少年犯罪的誘惑。

5、預防青少年違法犯罪是全社會的共同責任，需要全社會共同關注。