第一篇：高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績分析總結(jié)

一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績整體的分析：

1、總平均分91.26;模塊平均分73,均比預(yù)期略低.2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時看不到優(yōu)勢：其中140分以上3人;130—139分10人;120-129分42人

3、中間層人數(shù)高度密集110-119分67人;100-109分131人;90-99分143人;70-89分210人.4、后進(jìn)面比較大：60分以下低分人數(shù)50人

5、各班成績相對比較平衡.二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析：本次考試內(nèi)容分為兩部分：第一部分考查內(nèi)容為“基本算法、統(tǒng)計初步、排列組合、概率”滿分100分，工程論文e-lunwen.com第二部分考查內(nèi)容為“函數(shù)、三角、數(shù)列”滿分50分，試題難度：第一部分為0.73;第一部分為0.61;各題得分情況如下表：平均分選擇填空 15題 16題 17題 1819題 20題 21題 22題總91.26 41.64 13.32 5.61 6.02 6.41 4.81 3.83 4.53 3.87 前73 優(yōu)560人優(yōu)170人優(yōu)187人優(yōu)256人優(yōu)316人優(yōu)160人優(yōu)43人優(yōu)76人優(yōu)10人各題得分與同類學(xué)校對比：(1)選擇題得分比較理想(2)第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.(3)第20、21、22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少.三、存在問題及原因以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出：基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng);高分段單薄反映出教學(xué)中對數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生.四、教學(xué)策略：

1、鞏固推進(jìn)——加強(qiáng)新知識的基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確把握;提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀。

2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓(xùn)練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數(shù)學(xué)思想的把握.3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏觀分析準(zhǔn)確，微觀處理到位。

4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審題過程(不要把審題簡單化為讀題!)，切實加強(qiáng)問題的轉(zhuǎn)譯能力，強(qiáng)化表達(dá)問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。

5、關(guān)注落實——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.

第二篇：高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績分析總結(jié)

一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績整體的分析：

1、總平均分91.26;模塊平均分73,均比預(yù)期略低.2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時看不到優(yōu)勢：其中140分以上3人;130—139分10人;120-129分42人

3、中間層人數(shù)高度密集110-119分67人;100-109分131人;90-99分143人;70-89分210人.4、后進(jìn)面比較大：60分以下低分人數(shù)50人

5、各班成績相對比較平衡.二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析：本次考試內(nèi)容分為兩部分：第一部分考查內(nèi)容為“基本算法、統(tǒng)計初步、排列組合、概率”滿分100分，第二部分考查內(nèi)容為“函數(shù)、三角、數(shù)列”滿分50分，試題難度：第一部分為0.73;第一部分為0.61;各題得分情況如下表：平均分選擇填空 15題 16題 17題 1819題 20題 21題 22題總91.26 41.64 13.32 5.61 6.02 6.41 4.81 北流新聞、北流論壇ylr8.com 3.83 4.53 3.87 前73 優(yōu)560人優(yōu)170人優(yōu)187人優(yōu)256人優(yōu)316人優(yōu)160人優(yōu)43人優(yōu)76人優(yōu)10人各題得分與同類學(xué)校對比：(1)選擇題得分比較理想(2)第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.(3)第20、21、22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少.三、存在問題及原因以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出：基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng);高分段單薄反映出教學(xué)中對數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生.四、教學(xué)策略：

1、鞏固推進(jìn)——加強(qiáng)新知識的基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確把握;提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀。

2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓(xùn)練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數(shù)學(xué)思想的把握.3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏觀分析準(zhǔn)確，微觀處理到位。

4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審題過程(不要把審題簡單化為讀題!)，切實加強(qiáng)問題的轉(zhuǎn)譯能力，強(qiáng)化表達(dá)問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。

5、關(guān)注落實——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.

第三篇：高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)總結(jié)

高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)總結(jié)

一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績整體的分析：

1、總平均分91.26；模塊平均分73,均比預(yù)期略低.2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時看不到優(yōu)勢：

其中140分以上3人；130—139分10人；120-129分42人

3、中間層人數(shù)高度密集110-119分67人；100-109分131人；90-99分143人；70-89分210人.4、后進(jìn)面比較大：60分以下低分人數(shù)50人

5、各班成績相對比較平衡.二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析：

本次考試內(nèi)容分為兩部分：

第一部分考查內(nèi)容為“基本算法、統(tǒng)計初步、排列組合、概率”滿分100分，第二部分考查內(nèi)容為“函數(shù)、三角、數(shù)列”滿分50分，試題難度：第一部分為0.73；第一部分為0.61；

各題得分情況如下表：

平均分

選擇

填空

15題

16題

17題

1819題

20題

21題

22題

總91.26

41.6

413.325.6

16.02

6.41

4.81

3.83

4.53

3.87

前73

優(yōu)560人

優(yōu)170人

優(yōu)187人

優(yōu)256人

優(yōu)316人

優(yōu)160人

優(yōu)43人

優(yōu)76人

優(yōu)10人

各題得分與同類學(xué)校對比：

（1）選擇題得分比較理想

(2)第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.(3)第20、21、22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少.三、存在問題及原因

以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出：基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng)；高分段單薄反映出教學(xué)中對數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生.四、教學(xué)策略：

1、鞏固推進(jìn)——加強(qiáng)新知識的基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確把握；提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀。

2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓(xùn)練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數(shù)學(xué)思想的把握.3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏觀分析準(zhǔn)確，微觀處理到位。

4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審題過程（不要把審題簡單化為讀題?。?，切實加強(qiáng)問題的轉(zhuǎn)譯能力，強(qiáng)化表達(dá)問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。

5、關(guān)注落實——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.

第四篇：高二理科數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱

期中考試復(fù)習(xí)提綱

***導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

（一）求導(dǎo)數(shù)

（二）導(dǎo)數(shù)的物理意義和幾何意義：切線問題，瞬時速度；

（三）導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性

（1）求單調(diào)區(qū)間；（2）已知單調(diào)性求參數(shù)范圍

（四）極值與最值

（1）求極值（最值）；（2）已知極值（點(diǎn)）求參數(shù)

（五）定積分及其應(yīng)用

（1）求定積分；（2）定積分的幾何意義

***推理與證明

（一）三段論

（二）反證法

（三）數(shù)學(xué)歸納法

（四）類比推理

***復(fù)數(shù)

（一）有關(guān)概念：實部與虛部，共軛復(fù)數(shù)，純虛數(shù)，（二）三個對應(yīng)：復(fù)數(shù)，點(diǎn)，向量

（三）復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算

（四）復(fù)數(shù)的幾何意義

***空間向量

（一）空間向量的運(yùn)算：數(shù)乘，數(shù)量積，夾角。模，（二）空間向量基本定理

（三）平面的法向量的求法

（四）用向量證明平行，垂直關(guān)系

（五）用向量求空間的角（線線角，線面角，二面角）和求點(diǎn)到面的距離等公式

與方法。

***排列組合（一）兩個原理

（二）排列與組合的區(qū)分與公式

（三）幾個常見問題的解法：捆綁法，插空法，分組問題，隔板法，染色問題，至多至少問題，

第五篇：高二數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

高二數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

導(dǎo)語：讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

本次考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。

第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎(chǔ)，由于在平時學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不是很好，稍加變形學(xué)生就不會做。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想，在平時雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，方法雖然簡單但是學(xué)生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。

第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時經(jīng)常做的題目，難度相對于選擇來說，我認(rèn)為較容易，可是學(xué)生一般來說還是比較喜歡做選擇題，填空題由于沒有參照，很多學(xué)生都選擇放棄。以至于簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。

第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的并集，子集，難度不大，但是大部分學(xué)生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數(shù)學(xué)生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補(bǔ)集。20題沒有難度，就是考查偶函數(shù)和增函數(shù)的定義，但是很多學(xué)生因為馬虎而沒有證明函數(shù)是偶函數(shù)，而失分。21題主要考查對數(shù)的運(yùn)算和性質(zhì)，由于對數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應(yīng)用題和分段函數(shù)，學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。

通過本次考試，我覺得學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不好，平時應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，師生共同努力，爭取下次取得好成績。

數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?？荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。

(1)考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修5三角、不等式及數(shù)列部分，必修2立體幾何部分從卷面上看，必修5中的部分占25%。立體幾何占75%，，總體偏重最近講的立體幾何。(2)考試卷面題型分析。

卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。

選擇題得分偏低，主要是對于學(xué)習(xí)過去時間比較長的三角數(shù)列不等式忘記的比較多，填空題有得分比較容易的兩題，剩余兩題難度較大。解答題前四道是立體幾何講的幾個比較重要的知識點(diǎn)的考查，后兩道是三角和數(shù)列。

(3)考試成績分析與反思

從考試結(jié)果看，平時學(xué)習(xí)踏實的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生基本上考出較好成績，平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)較差的成績都不太理想。針對本次考試結(jié)果，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作：

第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。努力提高課堂效率，課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情，了解他們掌握知識的情況，個別輔導(dǎo)的工作要在課后做好。

第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，

第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)我們所教的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，不會學(xué)習(xí)，不會找問題，不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要讓他們首先掌握基本知識點(diǎn)，讓他們逐步學(xué)會獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的基本問題，這樣有助于提高學(xué)生的成績。