第一篇：高一作文：微笑是一種語(yǔ)言

高一作文：微笑是一種語(yǔ)言

高一作文：微笑是一種語(yǔ)言、高一(212)班仲召

朋友，你會(huì)微笑嗎？

也許，你會(huì)說(shuō)，這是一個(gè)弱智的問(wèn)題，但是它時(shí)時(shí)發(fā)生在我們的身邊。你走在路上，不小心被別人撞了一下，你感到非常生氣，剛要破口大罵時(shí)，那個(gè)人給了你一個(gè)歉意的微笑，這時(shí)你的感覺(jué)如何？

你心愛(ài)的玩具，被你的同學(xué)不小心弄壞了，你很心疼，想要他賠償?shù)臅r(shí)候，同學(xué)給了你自責(zé)的微笑，你的感覺(jué)如何？

你與久已為敵的同桌，無(wú)意中他給你一個(gè)微笑或你給他一個(gè)微笑，是一種柔情的暖風(fēng)，可以化解那，成為情感隔膜的冰霜。

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往需要柔情，而柔情的發(fā)展，同它直接的、人人都理解的外部表現(xiàn)——充滿真摯和美的微笑，有著內(nèi)在聯(lián)系。

我們常說(shuō)：

不會(huì)微笑的人是蠢笨的人。

不會(huì)微笑的人是乏味的人。

微笑表現(xiàn)在臉上，其本源卻在內(nèi)心。

微笑是一種無(wú)聲而又親切的語(yǔ)言。

微笑是一種無(wú)聲而又動(dòng)人的音樂(lè)。

微笑是人類一種高尚的表情。

微笑永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽(yáng)光。

微笑著，去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈要為善良的心靈而發(fā)；同情給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)懷周圍，直至每一個(gè)人的臉上掛起一片不落的燦爛。朋友，你是否覺(jué)得微笑是一種美妙的語(yǔ)言呢？

第二篇：高一作文：與陽(yáng)光牽手——是一種語(yǔ)言

高一作文：與陽(yáng)光牽手——是一種語(yǔ)言

高一作文：與陽(yáng)光牽手——是一種語(yǔ)言

樹(shù)德學(xué)校高一（5）班李麗玲

早晨，陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與地面上的鮮花相觸的時(shí)候，花朵兒也立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁花瓣，也迅即展開(kāi)，像一個(gè)遇上救星的失落者。

也許，晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光有時(shí)像是在大眾中演講的平庸演說(shuō)家，讓你昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

但當(dāng)你用另樣的角度觀察陽(yáng)光時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光那動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的清晨，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜將臨的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅，友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽(yáng)、彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的芳華和美貌。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻也隨之飛到天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光與你牽手的語(yǔ)言，此刻也會(huì)充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

可這一切，僅僅只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼粼光波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你也更不要去攀援那七彩的虹橋，那只是陽(yáng)光與你牽手的話語(yǔ)展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在?？墒牵@一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起那波瀾壯闊的浪潮；在你的耳畔旁轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊；使你不得不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。

和陽(yáng)光牽手，感受光明、溫暖、積極、力量。

和陽(yáng)光對(duì)話，即使不用銀號(hào)，即使只是竊竊私語(yǔ)，那聲音也沒(méi)有卑瑣和陰暗。

如果你是陽(yáng)光的朋友，你也曾與陽(yáng)光牽手過(guò)，那么請(qǐng)把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏；感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度，讓我們以一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽(yáng)光牽手吧！

[評(píng)語(yǔ)]

“陽(yáng)光給人溫暖，給人光明┉┉”我們平時(shí)一般是這樣敘述的，然而作者則把它看成心語(yǔ)的傾訴，深情的牽手，構(gòu)思不同凡響，而且小作者以飽含詩(shī)意的語(yǔ)言浸潤(rùn)了這種思想，遂使文章閃爍著彩虹般的美感。(特級(jí)教師張兆浩)

第三篇：微笑是一種力量

微笑是一種力量

哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”

不錯(cuò)，微笑濃縮著一個(gè)人的涵養(yǎng)。微笑既是一種親切的語(yǔ)言，能架起心靈溝通的橋梁；微笑更是溝通心靈的七彩陽(yáng)光，能融化你心中的冰雪。有時(shí)候微笑的力量是柔軟的，有時(shí)候微笑的力量卻是無(wú)堅(jiān)不摧的。

世界處處需要微笑，教師需要微笑，學(xué)生更需要微笑的老師。老師在與學(xué)生一起交談時(shí)，溫柔的微笑會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的理解和信任，讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和快樂(lè)。課堂上，教師在化解學(xué)生矛盾時(shí)從容的微笑，將為學(xué)生架起溝通的橋梁。

有一次，上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室，課桌凳擺的亂七八糟，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品也沒(méi)有擺放好。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，心想：每天都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把教室整理的干凈整潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，今天教室里怎么成了這個(gè)樣？我嚴(yán)厲地掃視著全班的學(xué)生，希望學(xué)生們能說(shuō)出理由，希望他們能趕緊理好。這時(shí)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛望著我，很害怕的樣子?？吹竭@個(gè)情景，想起了我的高中時(shí)的一位老師，遇到事情總是很冷靜，他從不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，卻贏得了學(xué)生們的尊敬。于是我告誡自己，此時(shí)必須冷靜，否則不僅會(huì)影響學(xué)生的情緒，也會(huì)影響自己的心情，同時(shí)還會(huì)影響課堂效果，于是我面帶微笑地說(shuō)：“哎，孩子們，你們今天是怎么了？怎么跟以往不一樣了呢？這可不是我們班同學(xué)的做事風(fēng)格?。≌?qǐng)你們?cè)谝环昼娭畠?nèi)做好一切上課的準(zhǔn)備工作，好嗎？”同學(xué)們看見(jiàn)我臉上的笑容，緊張的空氣一下子柔和了許多，只見(jiàn)學(xué)生們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，這時(shí)班長(zhǎng)張肖肖站起來(lái)，感激地對(duì)我說(shuō)：“老師，上節(jié)課老師讓我們做了

第四篇：微笑是一種力量

微笑是一種力量，快樂(lè)是一種美德

——讀《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》有感

何洋

當(dāng)教師就要做一個(gè)快樂(lè)的教師。因?yàn)榻處煹目鞓?lè)既是自身生命質(zhì)量的提升，又是教師職業(yè)操守的訴求。但在千頭萬(wàn)緒的教育工作中教師承擔(dān)著各種壓力，我們又何嘗不迷失過(guò)，困惑、苦惱紛踏而至，然教育最終目的是塑造學(xué)生美好人生的事業(yè)，唯有快樂(lè)的教師才能創(chuàng)造出快樂(lè)的教育。

唐代慧宗禪師一生酷愛(ài)蘭花，一次遠(yuǎn)游再三叮囑弟子看護(hù)好蘭花，弟子因一時(shí)疏乎，蘭花被暴雨打得葉損蕊落。禪師回寺，弟子忐忑不安，禪師泰然道：“當(dāng)初我不是為了生氣而種蘭花的?！倍U師“有容乃大，無(wú)欲則剛”的氣度，確實(shí)令人欽佩。“有容”絕對(duì)就是一種智慧。我們每天面對(duì)的是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是千差萬(wàn)別的個(gè)體，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同一個(gè)規(guī)格來(lái)要求他們，那就違背了造物主的原則。師者并非圣達(dá)，教育絕非萬(wàn)能。

故事還說(shuō)：一位老太生兩女，大女嫁給賣傘的，二女賣草帽，老太晴天為大女傘不好賣而嘆息，雨天為二女草帽不好賣而衰愁。無(wú)論晴天還是雨天老太總是不高興。鄰人謂老太：“下雨天你就想大女傘好賣，晴天你就想二女草帽生意好，這樣不就天天高興了嗎？”如此，老太天天臉上都有了笑容。其實(shí)快樂(lè)是一種心態(tài)，為什么總要找對(duì)自己最不利的角度來(lái)跟自己過(guò)不去呢？

兩個(gè)囚徒望鐵窗外：一個(gè)看到泥土，一個(gè)看到的是星辰，正所謂“一念天堂，一念地獄”。快樂(lè)是一種態(tài)度，任何時(shí)候，任何困境中的人都有最后的自由——選擇自己的態(tài)度。

最后以詩(shī)人一首詩(shī)與大家共勉同樂(lè)：“教師的一生不一定要干什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；但他應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望是一盞燈，近看是一團(tuán)火！”如有此詩(shī)一般的情懷，詩(shī)一般的態(tài)度，今生為人師，夫復(fù)何求？

第五篇：微笑是一種修養(yǎng)

微笑，一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，一個(gè)所有人都耳熟能詳詞語(yǔ)，但又有幾人能夠毫不吝惜的每時(shí)每刻展現(xiàn)他甜美的微笑呢？

社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活日益豐富多彩，可生存的壓力也在益增加，很多人臉蛋上卻寫(xiě)上了“吝嗇微笑”。常聽(tīng)朋友說(shuō)：“好久都沒(méi)有開(kāi)心的笑過(guò)了。似乎沒(méi)有什么事情值得太開(kāi)心的?！碧锰玫膲阂?，太久太久的不開(kāi)心，讓微笑遠(yuǎn)離了生活。

微笑是一杯香醇濃厚的美酒，沁入心脾，讓人心醉；微笑是一杯色香味全的香茗，多滋多味，讓人神往；微笑是一杯濃郁芳香的咖啡，苦中有樂(lè)，回味無(wú)窮；微笑是一杯清爽甘甜的山泉，緩緩流淌，清新宜人。

微笑是一種踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，魅力四射，所向披靡；微笑是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，自信樂(lè)觀，催人奮進(jìn)；微笑是一種語(yǔ)言，傳遞著溫馨、和諧、樂(lè)觀和通達(dá)；微笑是一種職業(yè)需要，會(huì)讓你倍受同事和朋友的歡迎；微笑是一種自我掩飾，讓自己灰暗的心情增添色彩，淡化憂慮；微笑是一種發(fā)自內(nèi)心的溫柔，體現(xiàn)一個(gè)人較高的文化修養(yǎng)和豐富的心靈內(nèi)涵；微笑是一種發(fā)自內(nèi)心深處的真誠(chéng)，充滿自信，給自己也給他人帶來(lái)生活的陽(yáng)光和樂(lè)趣。

如果你快樂(lè)著，請(qǐng)你會(huì)心微笑，你會(huì)體會(huì)快樂(lè)給生活帶來(lái)的美好感覺(jué)。如果你心情不好，請(qǐng)用心微笑，讓自己快樂(lè)起來(lái)，不快樂(lè)的感覺(jué)就會(huì)逐漸被淡化。

只要你愿意，微笑可以展示你的魅力，延續(xù)你的開(kāi)心，淡化你的憂愁，給他人以真誠(chéng)和鼓舞，讓社會(huì)人際交往更加的融洽和諧。

當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，一個(gè)自嘲的微笑可以化解尷尬的局面；當(dāng)你面對(duì)困難消極悲觀的時(shí)候，微笑著在內(nèi)心提醒自己“可為”，你就會(huì)從微笑中獲得力量和自信；當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，微笑肯定自我的同時(shí)也激勵(lì)我們前進(jìn)。

當(dāng)別人挑剔埋怨、嘮叨不休的時(shí)候，淺淺的微笑可以化干戈為玉帛；當(dāng)陰沉的面孔呈現(xiàn)在你的面前的時(shí)候，一個(gè)友善的微笑可以消散陰冷；當(dāng)別人獲得成功的時(shí)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，給別人送去鼓舞和祝福，會(huì)讓別人更加振奮昂揚(yáng)。

汶川大地震中被壓在廢墟底下的女孩的微笑，給予援助的人們以及正在遭受地震苦難的人們無(wú)窮的力量、鼓舞和希望。微笑讓困難變得可以克服。

用微笑傳遞人間的真誠(chéng)、力量和愛(ài)，這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加美好。

親愛(ài)的朋友，讓我們敞開(kāi)塵封的心，給自己、給他人、給這個(gè)社會(huì)由衷的微笑，收獲意想不到的驚喜，繼而擁抱內(nèi)心和諧的自然之美吧！