第一篇：開明書店正式文稿

開明書店簡介 以出版當(dāng)代文學(xué)及青年讀物為主的出版社。1926年8月成立于上海。創(chuàng)辦人章錫琛曾是商務(wù)印書館的老編輯。初辦時﹐資本只有五千元﹐1928年招募股本改組為股份有限公司﹐以后陸續(xù)增資﹐至1937年有資本三十萬元。分店遍布全國各省﹑市。

其實，在新“開明”之前，還有著一個老“開明”，那是在清光緒年間（1902)由夏頌萊(清貽)創(chuàng)辦的，兩家書店前后相距26年。老開明書店曾出版過《金陵賣書記》、《汴梁賣書記》，據(jù)說這是最早關(guān)于圖書發(fā)行的書籍。據(jù)章錫琛說，“開明”這個名稱是由孫伏園建議取的，開明書店的招牌也是孫所寫。

開明書店的成立與發(fā)展﹐得到許多作家﹑教師和編輯的合作與支持。其中有文學(xué)研究會的作家﹐如鄭振鐸﹑茅盾﹑葉圣陶﹑趙景琛等﹔有立達(dá)學(xué)會的教師﹐如夏丐尊﹑匡互生﹑朱自清﹑朱光潛﹑豐子愷等﹔有商務(wù)印書館的編輯﹐如胡愈之﹑周建人﹑王伯祥﹑周予同﹑徐調(diào)孚﹑顧均正﹑賈祖璋等。他們把書店當(dāng)作自己的事業(yè)﹐時時關(guān)心它的成長﹐把好的作品首先交給它出版。

書店的編輯出版業(yè)務(wù)﹐長期由夏丐尊﹑葉圣陶﹑章錫琛等主持。最先編輯《新女性》雜志﹔1930年 1月起﹐先后創(chuàng)刊《中學(xué)生》﹑《新少年》﹑《月報》﹑《國文月刊》等十四種雜志。同時還出版文學(xué)﹑藝術(shù)﹑文史﹑自然科學(xué)以及兒童文學(xué)等方面的讀物。它出書嚴(yán)謹(jǐn)﹐從編撰﹑審讀﹑校對﹑印刷﹐到書籍裝幀﹐均有嚴(yán)格的要求﹐因此在出版界享有很高的聲譽。創(chuàng)辦以后的二十七年中﹐共出版圖書一千五百余種﹐其中教本七十多種。

開明書店在團(tuán)結(jié)進(jìn)步作者﹑出版進(jìn)步書刊﹑積累文化財富﹑教育青少年等方面﹐作出了很多貢獻(xiàn)﹐社會影響很大﹐在中國現(xiàn)代出版史上占有重要地位。1950年開明書店總管理處遷到北京﹐1953年 4月同青年出版社合并﹐組成中國青年出版社。

中華人民共和國成立後﹐該店於1953年與青年出版社合并為中國青年出版社﹔其發(fā)行部門并入中國圖書發(fā)行公司.以出版當(dāng)代文學(xué)及青年讀物為主的出版社。

開明書店的《開明青年叢書》系列，大致出版于上個世紀(jì)三四十年代，迄今我收集了一些民國三十七年七月（1948年7月）特一版也就是再版發(fā)行的圖書，共計43部。這里挑選其中部分有代表性的書籍作一簡單介紹。開明書店的編輯人才

開明書店的編輯成員，大致來自三個方面，即編輯、作家、教師。管理人員則多為同仁的親朋好友，逐漸形成了一個家長式的管理模式，因而在初創(chuàng)階段和戰(zhàn)爭環(huán)境下，大家能夠和衷共濟(jì)，患難與共。章氏兄弟善于經(jīng)營，負(fù)責(zé)編輯業(yè)務(wù)的夏丐尊、葉圣陶、王伯祥、傅彬然等人，對出書方針十分明確，“有所為有所不為”，是他們一貫的宗旨。因為編輯人員大都出身于教師，他們都把出版當(dāng)成教育事業(yè)來辦，對媚世迎俗的庸俗讀物，一概拒之門外，而重點選擇或自行編寫有益于青少年的優(yōu)質(zhì)圖書。

一、有遠(yuǎn)見、會經(jīng)營的張錫琛

章錫琛原是商務(wù)印書館的老編輯，主編過《婦女雜志》。后來，因種種原因，他離開了商務(wù)印書館，辭職后自辦了《新女性》雜志和開明書店。開始，著名作家趙景深支持章先生事業(yè)，被章先生聘為編輯所長。不久，趙因?qū)Ｐ膹氖路瓭?，辭去了所長職務(wù)，章先生便聘夏丐尊來接替。

二、由教育家成為編輯家的夏丐尊

夏丐尊為《中學(xué)生》寫過不少輔導(dǎo)青年學(xué)習(xí)的文章，最有名的是《愛教育與愛教材》《致文學(xué)青年》《我的中學(xué)時代》《人能忍受的溫度》《我之于書》等，在學(xué)生中影響很大。

夏丐尊除了編《中學(xué)生》以外，在開明書店的20年中，還主編過《月報》和《一般》雜志；出版過翻譯作品《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》，創(chuàng)作過《平屋雜文》《文藝論ABC》；與葉圣陶合寫過《文心》《文章講話》《閱讀與寫作》；在編寫教科書方面，曾與葉圣陶等合編過《開明國文講義》和《國文百八課》。為了幫助失學(xué)青年獲得求學(xué)機(jī)會，開明書店還創(chuàng)辦了一所函授學(xué)校，夏丐尊擔(dān)任校長。函授學(xué)校以函授形式，每個學(xué)生發(fā)給一本講義，包括各個學(xué)科，授課人都請了有名的教師。除了授課，還要批改學(xué)生作業(yè)，答復(fù)學(xué)生提問，工作量相當(dāng)浩大。函授學(xué)校終因人手不足，只辦了半年就停辦了，甚為可惜。但后來這些講義都正式出版了自學(xué)教材，有夏丐尊、葉圣陶等編寫的《開明國文講義》，林語堂編的《開明英文講義》，章克標(biāo)、劉薰宇編的《開明算術(shù)講義》，沈乃啟編的《開明物理學(xué)講義》等十幾種。

三、熱心提攜扶植青年作家的葉圣陶

葉圣陶和夏丐尊一起負(fù)責(zé)開明書店編輯部的工作，那是1931年1月的事。葉圣陶進(jìn)開明書店以后，他的夫人胡墨林也一起進(jìn)了開明書店的編輯部。后來，葉圣陶一直在開明工作到1948年底中共中央派人把他接到解放區(qū)去參加新中國的籌備工作才離開。他為開明書店做了大量的編輯工作，特別是培養(yǎng)了一批年輕的作家，后來許多人成為當(dāng)代名人。有著名作家丁玲、作家巴金、彭子岡和徐盈夫婦倆后來都成了出色的記者、著名作家秦牧。

開明書店的扛鼎之作

在二十多年的歷史中，開明書店共出版書刊約1500種，內(nèi)容包括文學(xué)、藝術(shù)、語文、自然科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)、史地等，類型有刊物、教科書、青少年讀物、古籍和工具書等。

開明書店先后出版了數(shù)十種中、小學(xué)各科教本，林語堂編的《開明英文讀本》在早期的教科書中最為暢銷。

《活葉文選》是開明書店的一個創(chuàng)新。它選擇歷代名篇，加以分段標(biāo)點，折疊成帖，編上號碼，單篇出售，供學(xué)校選購作為講義或課本，十分方便。后來開明書店在重慶參加國定本教科書聯(lián)合發(fā)行處，其中承供教科書數(shù)量占7%。

開明出版的青少年讀物有：《開明青年叢書》，包括朱光潛的《談美》《給青年的十二封信》，夏丏尊、葉圣陶合著的《文心》《閱讀與寫作》等?！妒澜?/p>

少年文學(xué)叢刊》包括葉圣陶創(chuàng)作的童話《稻草人》《古代英雄的石像》，徐調(diào)孚翻譯的《木偶奇遇記》，夏丏尊翻譯的《愛的教育》等?！堕_明文學(xué)新刊》包括了茅盾、老舍、葉圣陶、巴金、夏丏尊等著名作家的小說、散文、戲劇集，如朱自清的《背影》、葉圣陶的《倪煥之》等。文學(xué)方面還出版了茅盾的《蝕》《虹》《三人行》《子夜》，巴金的《家》《春》《秋》《滅亡》《新生》，高爾基著沈端先譯的《母親》等名著。早期出版的刊物除《新女性》月刊、《文學(xué)周刊》以外，還有立達(dá)學(xué)會的同人刊物《一般》，《中學(xué)生》是影響最大、發(fā)行期最長的刊物。

另外還有1937年創(chuàng)刊的《月報》。

音樂知《一般》月刊創(chuàng)刊《開明》月刊創(chuàng)刊、《中學(xué)生》﹑《開明少年》、《新少年》﹑《月報》《新少年》《地理知識》《英文月報》﹑《國文月刊》等十四種雜志、定期刊物

開明書店在古籍和工具書方面，也出版了數(shù)種頗有影響的大部頭書，其中《辭通》《二十五史》和《六十種曲》成為開明的三大看家書?！掇o通》是海寧朱起鳳以畢生精力寫成的巨著，原名《蠡測編》，后名《讀書通》《新讀書通》，最后改為《辭通》。全書共24卷，300萬字，用以查閱同一個詞的各種不同寫法和可以互相通假的字，極為方便。這部巨書原來是送往“商務(wù)”的，但因此書生僻字多、排版難、成本高，銷路無把握，王云五把它退稿了事。不料章錫琛看了，慧眼相中，認(rèn)為頗有學(xué)術(shù)價值，毅然決定出版《辭通》，是當(dāng)時出版界的一件大事?！伴_明”自《辭通》出版后，大膽逾出青少年讀物的出版范圍，涉獵古籍，也影印有價值的古籍。商務(wù)出版過百衲本《二十四史》，以所用版本優(yōu)良獲得口碑，章錫琛針鋒相對，從彼“篇幅多了，賣價不得不昂貴”，“就只有有財有勢的人才能夠享受”，而我采用殿本為底本，再增加柯劭忞的《新元史》，配成一部嶄新面目的《二十五史》，9頁拼成一面縮印，全書700多面，以大16開本分裝9冊。接著又出版了《二十五史補(bǔ)編》，該書大16開，近9000面，分裝6大厚冊，搜集歷代學(xué)者對二十五史的考訂、補(bǔ)作、校正(共240多種)，加以匯編而成，再考慮讀者的方便，由王伯祥在各史書后面增加一個參考書目，又出版了盧芷芬、周振甫編的《二十五史人名索引》，與《二十五史》結(jié)合起來使用，對研究史學(xué)有很大便利，世人稱為“扛鼎之作”?！读N曲》采用的是明末毛晉汲古閣的版本，開明不但考證了版本，還介紹了每一種曲的作者和內(nèi)容特色及前人的評價，對曲藝、文學(xué)藝術(shù)研究很有價值。

豐子愷《音樂入門》出版。1927年12月，豐子愷的《音樂入門》由開明書店出版。這本音樂啟蒙書影響甚廣，許多學(xué)校將此書作為教本。此后，開明書店又出版豐子愷的《音樂知識十八講》、《孩子們的音樂》、《西洋識》等著作。開明書店的獲得認(rèn)可的原因（包括特色）開明書店出版的教科書，如以發(fā)行量計算。在同業(yè)中可居第5位，是一家很有影響的書店。在開明書店出版的書籍封底正中，都印有一枚小小的出版標(biāo)記，或黑，或紅，或稍大些，或稍小些，似乎沒有統(tǒng)一的尺寸，但圖案無異。圖案的上半部分是杲杲之日，光芒四射．給人一種耀眼之感。下半部分是一本打開的書籍，上書“開明”兩字。明眼人一看便知，書籍之光使人啟蒙，從此將擺脫愚昧，以智能之光開啟思想的光輝。開明書店的出版標(biāo)記，在眾多出版標(biāo)記中，圖案最

為簡潔。小巧玲瓏，十分可愛。這枚小小的出版標(biāo)記，筆者一開始猜想，是否由寫過開明書店招牌的孫伏園構(gòu)思或設(shè)計?好像也不能確定。后見到莫志恒先生撰寫的《開明的圖書裝幀》，才知道這一出版標(biāo)記是出自豐子愷先生之手

與當(dāng)代我國出版業(yè)相比，老書局的不少經(jīng)營理念與經(jīng)營模式非但不落伍，反而更加合理、有效，而當(dāng)年那些出版業(yè)先驅(qū)們的品格與才學(xué)，則更加值得我們學(xué)習(xí)。具體到專題的內(nèi)容，我不想做得太廣太深，一方面出版史研究不是我的專業(yè)，我在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)識和能力很有限；另一方面，做得深了，大家未必感興趣也未必有很大的意義，畢竟絕大多數(shù)接受新中國教育的人對于現(xiàn)代出版大家，特別是非共產(chǎn)黨籍者相當(dāng)陌生。莫說中華的陸費逵和開明的章錫琛等人，就是現(xiàn)代文化巨人，商務(wù)的王云五，恐怕今人也知之甚少，何況如上所述，考古不是為了復(fù)古。因此我主要依據(jù)《書局舊蹤》的記述，結(jié)合手頭的幾本相關(guān)書籍和網(wǎng)上的資源，著眼于基本資料的整合與闡述，希望它有助于朋友們了解我國出版史上的一個多姿多彩的時

民國年間，全國有六家大書局，就是商務(wù)印書館、中華書局、世界書局、大東書局、開明書店和國民黨官辦的正中書局。這其中，開明的人力、物力和財力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他各家，但它的影響卻相當(dāng)?shù)拇?，被認(rèn)為與商務(wù)、中華三足鼎立。開明在其不長的歷史中，始終堅持不向錢看，正正經(jīng)經(jīng)的出好書，實實在在的給讀者送溫暖。這種精神在舊中國十分難能可貴，為當(dāng)時出版界人士嘆為觀止。這里，就讓我們踏著開明老板章錫琛留下的足跡，去尋訪那段曾經(jīng)的激情歲月??

不開明中出“開明”，時間是1969年，章錫琛已經(jīng)走到了人生的盡頭?；秀敝?，章老板仿佛又回到了四十多年前??那時候，章錫琛還在商務(wù)印書館主編其中的《婦女雜志》。而立之年的章主編是新思潮的排頭兵，1925年1月，他與魯迅的弟弟周建人在《婦女雜志》上出了一期專號——《新性道德專說》，主張道德應(yīng)隨時代變化，反對陳腐的舊性道德，結(jié)果遭到陳百年的批評，引起了一場軒然大波。為此章錫琛不但丟掉了主編之職，最終還被商務(wù)老板王云五掃地出門。這期間，他在鄭振鐸、胡愈之和魯迅等人的支持下，自辦了一家《新女性》雜志，并在此基礎(chǔ)上，請胞弟章錫珊合伙經(jīng)營，于1926年8月1日在上海

2、正式開辦了開明書店。開明書店的出版物主要以中等教育程度的青年為讀者對象，凝聚了一批同氣相求的“開明人”，他們的目的是“爭取青年中學(xué)生，因為他們是社會中堅”（朱光潛）。經(jīng)理章錫琛說自己是一位商人，其實他是一位有經(jīng)濟(jì)頭腦的文化人，一位名副其實的開明人士；協(xié)理范洗人本是制作精鹽的商人，卻沒有一點市儈氣；其余人等如夏丏尊、葉圣陶、胡愈之、徐調(diào)孚、宋云彬、傅彬然、丁曉先、王伯祥、朱自清、朱光潛、豐子愷、金仲華、劉薰宇、白采、胡仲持、顧均正、賈祖璋、周振甫等，學(xué)術(shù)上各有千秋，但為啟蒙工作獻(xiàn)出自己的全部精力，卻是同樣的。這些人組成明社，葉圣陶創(chuàng)作社歌，開展各種講學(xué)、聯(lián)歡、歌詠、旅游等技法同仁敬業(yè)和溝通感情的活動?！伴_明同仁的作風(fēng)，有四句話似可做代表：是‘有所愛’，愛真理，即愛一切公認(rèn)為正當(dāng)?shù)牡览?。反過來是‘有所恨’，因為無恨則愛不堅。恨的是反真理。再則是‘有所為，有所不為’，合乎真理的才做，反乎真理的就不做，這“雖無標(biāo)語，但確實以此態(tài)度做人，以此態(tài)度做出版編書”（葉圣陶）。有了這一班開明的文化人加入，開明書店很快便從一家兄弟書店發(fā)展到與“商務(wù)”、“中華”相抗衡的出版公司。

開明書店的結(jié)局

正當(dāng)開明的事業(yè)蒸蒸日上的時候，國難臨頭。1937年，八一三淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)，設(shè)在梧州路的總店和專為開明書店排印書刊的美成印刷廠全部毀于戰(zhàn)火，開明書店損失達(dá)80%以上。章錫琛等擬將開明書店遷至漢口，因書籍、紙型被日軍劫走，章老板只得停業(yè)、回滬。留守上海期間，他和夏丏尊曾被日軍關(guān)押10多天。協(xié)理范洗人等于1941年在廣西桂林設(shè)立開明總辦事處，重組董事會，范洗人任總經(jīng)理。日軍進(jìn)犯桂林，總辦事處遷重慶，由葉圣陶主持?？箲?zhàn)勝利后，總辦事處遷回上海。

1949年5月27日，上海解放。上海市軍事管制委員會首先接收官僚資本的正中書局、中國文化服務(wù)社，并立即成立國營新華書店?！拔宕蟆敝械摹笆澜纭焙汀按髺|”也被軍管，沒收了其中的官僚資本。不久之后，“世界”的私股參加公私合營，“大東”的職工則分別并入上?？茖W(xué)技術(shù)出版社、新華書店和大東印刷廠，兩家曾經(jīng)顯赫一時的書局就這樣消失得無影無蹤。

1950年，政府繼續(xù)對私營圖書發(fā)行業(yè)進(jìn)行整頓和改造，開明書店實行公私合營，后與青年出版社合并成為中國青年出版社，其發(fā)行部門則與三聯(lián)書店、商務(wù)印書館、中華書局和聯(lián)營書店等單位的發(fā)行部門組建公私合營的中國圖書發(fā)行公司?！伴_明書店”這塊民國時期出版業(yè)的金字招牌也從此成為了歷史?！拔宕蟆敝?，只有“商務(wù)”和“中華”兩家遷往北京實行公私合營，一直延續(xù)至今。作為“開明書店”的經(jīng)理，章錫琛在解放后先后出任出版總署處長、專員，古籍出版社任編輯、副總編輯，1956年轉(zhuǎn)入中華書局任副總編輯。但令章老板萬萬沒有想到的是，1958年他被錯劃為右派，挨批挨斗。豐子愷含淚說：“老板做了一生事業(yè)，想不到落得如此下場！太不公平了，這世道！”雖然1960年章老板摘掉了右派的帽子，但這位擅長經(jīng)營而又不辭勞苦的出版大家，終于沒能逃過十年**的劫難，含冤離開了人世。

十年**當(dāng)中，唯一可出版的一部今人研究古籍的系統(tǒng)專著是《柳文指要》，作者章士釗執(zhí)意請“開明”老人徐調(diào)孚負(fù)責(zé)編校，這也算是“開明”盛譽的余響吧。

浩劫結(jié)束后，另一位與開明書店關(guān)系密切的人物，曾擔(dān)任《月報》月刊主編的胡愈之痛定思痛，提出了極具前瞻性的建議，即創(chuàng)立“群言堂產(chǎn)銷合作社”，編輯、出版、印刷、發(fā)行當(dāng)前最迫切需要而又為國營出版機(jī)關(guān)所不能供應(yīng)的書刊及其他印刷品，這種合作社如蒙批準(zhǔn)成立，“將是一種新穎的集體經(jīng)濟(jì)（類似南斯拉夫的工業(yè)自治體）”，他斷言：“這一類型的集體經(jīng)濟(jì)，如試驗成功，可推廣到其他企業(yè)。它是對國營經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，并且可以很快提高生產(chǎn)率?！保ā督ⅰ叭貉蕴卯a(chǎn)銷合作社”的初步設(shè)想》，1979年）。遺憾的是，在非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的“有益補(bǔ)充”上升到社會主義市場經(jīng)濟(jì)的的“重要組成部分”的今天，胡愈之最初的設(shè)想依然被束之高閣。然而，當(dāng)今出版社出的書往往不掙錢，民營的文化公司花上兩萬元買來書號進(jìn)行操作卻能掙錢，這已成為不爭的事實，也許在不久的將來，胡愈之的這個“開明”的夢，會成為現(xiàn)實。

第二篇：開明書店相關(guān)資料

開明書店相關(guān)資料

書店簡介

開明書店是20世紀(jì)上半葉在中國上海開設(shè)的一個著名出版機(jī)構(gòu)。1926年成立，主要創(chuàng)辦人是章錫琛﹐主持編輯工作是夏丏尊﹑葉圣陶。該店有一批得力的編輯﹐如王伯祥﹑周予同﹑宋云彬﹑傅彬然﹑徐調(diào)孚﹑顧均正等。在教育﹑科學(xué)﹑文學(xué)﹑藝術(shù)等方面﹐都團(tuán)結(jié)了一批有名的作者。出版物以青少年讀物為主﹐刊物有《中學(xué)生》﹑《開明少年》等﹐也出版了許多新文學(xué)作品。因作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)﹐傾向進(jìn)步﹐受到教育界﹑文化界的贊譽。胡愈之在《紀(jì)念開明書店創(chuàng)建六十周年》中指出﹕在中國﹐“從辦雜志開始﹐靠幾個知識分子辦起來的書店﹐開明書店是第一家”﹔“開明書店是新民主主義革命中誕生的一個進(jìn)步的書店?！痹诰庉嫵霭婀ぷ鳗p團(tuán)結(jié)作家﹑聯(lián)系讀者方面﹐開明書店積累了不少經(jīng)驗。影響與聲譽

書店宗旨在于創(chuàng)造良好的文化氛圍，倡導(dǎo)新式思想和生活潮流，扶植新生作家。

開明書店的出版物主要以中等教育程度的青年為讀者對象，凝聚了一批同氣相求的“開明人”，他們的目的是“爭取青年中學(xué)生，因為他們是社會中堅”。民國年間，全國有六家大書局，就是商務(wù)印書館、中華書局、世界書局、大東書局、開明書店和國民黨官辦的正中書局。這其中，開明的人力、物力和財力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他各家，但它的影響卻相當(dāng)?shù)拇螅徽J(rèn)為與商務(wù)、中華三足鼎立。開明在其不長的歷史中，始終堅持不向錢看，正正經(jīng)經(jīng)的出好書，實實在在的給讀者送溫暖。這種精神在舊中國十分難能可貴，為當(dāng)時出版界人士嘆為觀止。成立發(fā)展

1926年8月1日，成立于上海。初辦時﹐由章錫琛、章錫珊兄弟合資開辦的開明書店。資本只有五千元﹐1928年招募股本改組為股份有限公司﹐以后陸續(xù)增資﹐至1937年有資本三十萬元。分店遍布全國各省﹑市。

1928年，由夏硏尊、劉叔琴、杜海生、豐子愷、胡仲持、吳仲鹽等人發(fā)起，改組為股份有限公司。第二年公司正式成立，杜海生任經(jīng)理，章錫琛任協(xié)理，夏硏尊任編輯所長。開明書店規(guī)模擴(kuò)大后，發(fā)行所遷至中區(qū)福州路，總店遷址東區(qū)梧州路300號。

1937年淞滬會戰(zhàn)中，梧州路總店毀于戰(zhàn)火。開明書店損失達(dá)80%以上。章錫琛等擬將開明書店遷至漢口，因書籍、紙型被日軍劫走，章老板只得停業(yè)、回滬。

1941年在廣西桂林設(shè)立開明總辦事處，重組董事會，范洗人任總經(jīng)理。日軍進(jìn)犯桂林，總辦事處遷重慶，由葉圣陶主持?？箲?zhàn)勝利后，總辦事處遷回上海。

1946年遷回上海。

1950年，開明書店實行公私合營，1953年與青年出版社合并改組為中國青年出版社，遷北京。

人才、出版物及出版物的特色

創(chuàng)辦人章錫琛曾是商務(wù)印書館的老編輯。開明書店的成立與發(fā)展﹐得到許多作家﹑教師和編輯的合作與支持。其中有文學(xué)研究會的作家﹐如鄭振鐸﹑茅盾﹑葉圣陶﹑趙景琛等﹔有立達(dá)學(xué)會的教師﹐如夏丐尊﹑匡互生﹑朱自清﹑朱光潛﹑豐子愷等﹔有商務(wù)印書館的編輯﹐如胡愈之﹑周建人﹑王伯祥﹑周予同﹑徐調(diào)孚﹑顧均正﹑賈祖璋等。他們把書店當(dāng)作自己的事業(yè)﹐時時關(guān)心它的成長﹐把好的作品首先交給它出版。這些人組成明社，葉圣陶創(chuàng)作社歌，開展各種講學(xué)、聯(lián)歡、歌詠、旅游等技法同仁敬業(yè)和溝通感情的活動?！伴_明同仁的作風(fēng)，有四句話似可做代表：是‘有所愛’，愛真理，即愛一切公認(rèn)為正當(dāng)?shù)牡览怼７催^來是‘有所恨’，因為無恨則愛不堅。恨的是反真理。再則是‘有所為，有所不為’，合乎真理的才做，反乎真理的就不做，這“雖無標(biāo)語，但確實以此態(tài)度做人，以此態(tài)度做出版編書”。有了這一班開明的文化人加入，開明書店很快便從一家兄弟書店發(fā)展到與“商務(wù)”、“中華”相抗衡的出版公司。

開明書店以出版當(dāng)代文學(xué)及青年讀物為主的出版社。在團(tuán)結(jié)進(jìn)步作者﹑出版進(jìn)步書刊﹑積累文化財富﹑教育青少年等方面﹐作出了很多貢獻(xiàn)﹐社會影響很大﹐在中國現(xiàn)代出版史上占有重要地位。1950年開明書店總管理處遷到北京﹐1953年 4月同青年出版社合并﹐組成中國青年出版社。

在二十多年的歷史中，開明書店共出版書刊約1500種，內(nèi)容包括文學(xué)、藝術(shù)、語文、自然科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)、史地等，類型有刊物、教科書、青少年讀物、古籍和工具書等。出版物包括茅盾《子夜》，巴金《家》、《春》、《秋》等文學(xué)作品；《中學(xué)生》等刊物、林語堂《開明英文讀本》、《活葉文選》等教科書；《開明青年叢書》、《世界少年文學(xué)叢刊》等青少年讀物；朱起鳳《辭通》、《二十五史》等古籍和工具書等。

開明書店先后出版了數(shù)十種中、小學(xué)各科教本，林語堂編的《開明英文讀本》在早期的教科書中最為暢銷?！痘钊~文選》是開明書店的一個創(chuàng)新。它選擇歷代名篇，加以分段標(biāo)點，折疊成帖，編上號碼，單篇出售，供學(xué)校選購作為講義或課本，十分方便。后來開明書店在重慶參加國定本教科書聯(lián)合發(fā)行處，其中承供教科書數(shù)量占7%。開明出版的青少年讀物有：《開明青年叢書》，包括朱光潛的《談美》《給青年的十二封信》，夏丏尊、葉圣陶合著的《文心》《閱讀與寫作》等?！妒澜缟倌晡膶W(xué)叢刊》包括葉圣陶創(chuàng)作的童話《稻草人》《古代英雄的石像》，徐調(diào)孚翻譯的《木偶奇遇記》，夏丏尊翻譯的《愛的教育》等?！堕_明文學(xué)新刊》包括了茅盾、老舍、葉圣陶、巴金、夏丏尊等著名作家的小說、散文、戲劇集，如朱自清的《背影》、葉圣陶的《倪煥之》等。文學(xué)方面還出版了茅盾的《蝕》《虹》《三人行》《子夜》，巴金的《家》《春》《秋》《滅亡》《新生》，高爾基著沈端先譯的《母親》等名著。早期出版的刊物除《新女性》月刊、《文學(xué)周刊》以外，還有立達(dá)學(xué)會的同人刊物《一般》，《中學(xué)生》是影響最大、發(fā)行期最長的刊物，另外還有1937年創(chuàng)刊的《月報》。

開明書店在古籍和工具書方面，也出版了數(shù)種頗有影響的大部頭書，其中《辭通》《二十五史》和《六十種曲》成為開明的三大看家書。

第三篇：自我剖析正式文稿

自我剖析材料

——平陸縣人民醫(yī)院陳輝

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實。在開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，經(jīng)過對本次活動精神的領(lǐng)悟，我認(rèn)為在當(dāng)前歷史時期和社會環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅決擁護(hù)黨中央舉辦的這次群眾路線教育實踐活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾?，F(xiàn)將自我剖析情況匯報如下：

一、存在的問題

（一）形式主義方面。一是學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。滿足于一般性了解，缺乏深入研究，過多忙于日常事務(wù)，對理論學(xué)習(xí)不主動、不系統(tǒng)，聯(lián)系實際深入思考不夠；感興趣的學(xué)得多，不感興趣的一掃而過，從而在解決全局性、疑難性問題上思考不深、辦法不多，在指導(dǎo)實際工作中力度不大。二是落實不力，工作疲沓。很多該做的工作沒做，就是做了的工作也有許多該落實的事沒抓落實。有的工作，上級不推不動，甚至遇到難做的事情還推而不動，辦事情有時也有拖拖拉拉的現(xiàn)象，不太講究效率。

（二）官僚主義方面。一是深入實際、深入群眾、調(diào)查研究體貼職工工作生活方面不夠。對基層和干部的一些疾苦和訴求，有的時候往往是激動一下子，感動一陣子，事情過去了也就什么都忘記了，沒有把群眾真正裝在心里面。盡管有時也為基層為群眾辦了一些實事，但多數(shù)時候還是有多一事不如少一事的思想。二是服務(wù)意識還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對“三好一滿意”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因為服務(wù)是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識就有可能群眾的根本利益。三是工作作風(fēng)還不夠扎實。貫徹落實“三好一滿意”的要求還不夠自覺，有時還做不到生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。

（三）享樂主義方面。一是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。二是吃苦精神不夠牢。平時比較安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，滿足于做好自己的份內(nèi)事，沒有把精力和時間全部撲在工作上。生活圖安逸、怕吃苦。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷

開創(chuàng)工作新局面的思想和意識。三是工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。

（四）奢靡之風(fēng)方面。我深知“一粥一飯當(dāng)思來處不易，半絲半縷恒念物力維艱?！狈磳ι莩蘩速M之風(fēng)、堅持艱苦奮斗是馬克思主義群眾觀點和群眾路線的根本要求，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。靜以修身、儉以養(yǎng)德，奢靡之風(fēng)，往往會使人喪失斗志，腐化墮落。在抵制奢靡之風(fēng)方面，我一不愛面子，二不愛攀比，三不講排場，自覺養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。在抵制奢侈之風(fēng)上，自認(rèn)為做的還是很好的。

二、整改的措施

（一）、要進(jìn)一步強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，提高理論水平。要通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。特別是要認(rèn)真研讀習(xí)總書記等領(lǐng)導(dǎo)重要講話和上級下發(fā)的一系列黨的群眾路線教育實踐活動的文件、通知、要求，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線。在掌握科學(xué)體系和領(lǐng)會精神實質(zhì)上下工夫，做到深入不膚淺，實

際不空談，切實提高思想理論水平。

（二）、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，傳遞正能量。要牢固樹立群眾觀點，忠實地執(zhí)行黨的群眾路線。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，深入到基層。要牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾辦實事、解難事、做好事。在工作生活中要帶頭講大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，帶頭創(chuàng)造佳

績，帶頭服務(wù)基層，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。

（三）、要進(jìn)一步解放思想、務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。要進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，認(rèn)真貫徹和落實上級各項決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。

（四）要遵守黨紀(jì)國法，努力做到勤政廉潔。一是自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的監(jiān)督，始終以最強(qiáng)的黨性原則要求自己，牢固樹立正確的權(quán)力觀和事業(yè)觀，切實打牢廉潔從政的思想基礎(chǔ)。二是自覺遵守改進(jìn)作風(fēng)的“八項規(guī)定”，始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，牢固樹立公仆意識、自省意識、程序意識和民主意識，正確使用手中的權(quán)力，嚴(yán)于律己、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈地做好各項本職工作。三是繼續(xù)在生活上嚴(yán)格要求自己?！凹核挥鹗┯谌恕币髣e人改進(jìn)工作作風(fēng)，自己卻崇尚形式、做官當(dāng)老爺，是不可能有任何實際效果的。所以反對和克服“四風(fēng)必須從自身做起，以身作則，率先垂范，帶好隊伍，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的良好風(fēng)氣。

第四篇：正式競選文稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同學(xué)：

大家好！

我是0702班的焦秀江。首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會，使我能參與競爭，一展自己的抱負(fù)。今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

我個性溫和，但充滿激情；做事穩(wěn)重，但不張揚；為人正直，但不固執(zhí)。處事沉著、辦事果斷且能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望：“我要競選學(xué)生會主席。

中學(xué)階段以來，我先后擔(dān)任過班長，副班長，紀(jì)律委員，校報記者及校團(tuán)委編輯部部長兼管校廣播站，在工作中我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好各部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會主席一職，并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。在大學(xué)這一年的工作中，自覺培養(yǎng)了我的合作與協(xié)調(diào)能力，我能真誠的與別人合作，并且協(xié)調(diào) 好同學(xué)們之間的關(guān)系，對不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容。

在今天的演說中，同學(xué)們說到學(xué)生會應(yīng)該做什么，能做什么，并信心百倍的承諾，這一切使我感受到青春的活力、奉獻(xiàn)的精神、可敬的勇氣。同時我也說說自己對學(xué)生會工作的認(rèn)識。

學(xué)生會是一個平凡、直率、坦誠的組織。它是培養(yǎng)人文經(jīng)驗的場所；人與人的交往不可或缺，各種社會關(guān)系，情、誼都彌足珍貴。每個同學(xué)都有自己的理想與抱負(fù)，大家需相互幫助，而學(xué)生會為大家提供了這樣的幫助。它感受時代的觸角；現(xiàn)代社會進(jìn)入了知識、經(jīng)濟(jì)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，只有那些感受時代脈搏跳動的人，才能緊跟時代的步伐。雖然土地?zé)o邊無際，可它就在你的腳下，這才是學(xué)生會的價值。它是釋放個體與群體能量的組織，水本無波，相蕩而起漣漪，石本無華，相撞而起火花，能量在相擊中釋放，學(xué)生會創(chuàng)造性的活動就是這種結(jié)合的最好方式。

假如我當(dāng)選，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)。改革學(xué)生會的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學(xué)生會工作做好而努力。開展部長及負(fù)責(zé)人常作自我批評，自我檢討的活動。還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的現(xiàn)代化團(tuán)體。

第五篇：校園文化建設(shè)正式論文稿范文

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 創(chuàng)設(shè)良好育人氛圍

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校不僅僅要求每一門課程，而是整個學(xué)校生活的每一項活動，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。

校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)，它對啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。同時，校園文化建設(shè)在培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神方面，也有著其不可替代的作用。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無疑是推動課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動力。

因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來，作為農(nóng)村小學(xué)的我校在重建學(xué)校新文化上作了以下探討：

一、營造奮發(fā)向上的校風(fēng)

校風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心。好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內(nèi)在動力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)。

校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)，而抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)是抓好教風(fēng)建設(shè)的重中之重。

首先從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)入手，通過理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，端正辦學(xué)方向，樹立起“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤廉高效”的工作作風(fēng)；

其次大力開展師德教育活動，確立正確的教育教學(xué)觀和人才觀，明確現(xiàn)代人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的教育理念，在教師中樹立“忠誠、勤奮、求實、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

第三以“五愛”為基本要求，結(jié)合岱岳區(qū)開展的“上課好、讀書好、作業(yè)好、寫字好、做操好、唱歌好、畫畫好、待人好、衛(wèi)生好、小制作好”這“十好”教育活動，在全校開展了“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過各種載體和形式將社會所倡導(dǎo)的價值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式，潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中弘揚愛黨愛國、遵紀(jì)守法、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互

助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng)氣。學(xué)校少先隊組織指導(dǎo)少先隊成員每天定時檢查各班紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各項活動。讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，效果顯著，使我校的學(xué)習(xí)氛圍不斷濃厚。

二、建設(shè)潔凈優(yōu)雅的環(huán)境

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話?！蔽镔|(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

首先打破常規(guī)的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，為學(xué)生的發(fā)展提供了更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。如我們在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄、精品屋、涂鴉墻等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在涂鴉中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

其次，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、住宅區(qū)的設(shè)計相對獨立，各有特色，相互輝映。如在教學(xué)樓和教室布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題；在學(xué)校操場四周，噴繪以體育運動為主題的畫像、標(biāo)語等??

其次要做好校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

1、校園凈化。學(xué)校教室、辦公室、寢室等嚴(yán)格做到每周一大掃，每天兩小掃。對師生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣教育。使確保校園整潔成為師生的自覺行動和心理需要。

2、校園美化。堅持每周教室美化評比，讓學(xué)生用自己的雙手裝扮自己的教室，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能；開展文明辦公室評比活動，各辦公室老師自己動手美化辦公室，發(fā)揮現(xiàn)有資源的最高效益。

3、校園綠化。在原有基礎(chǔ)上，我校已通過綠化專業(yè)人員的指導(dǎo)，對校園綠化進(jìn)行了規(guī)劃，校園變綠，呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。

三、建立規(guī)范有序的管理機(jī)制

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！苯⒁?guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是搞好校園文化建設(shè)實現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面。

首先我校建立健全了校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。成立了由校長、各部門負(fù)責(zé)人、少先隊輔導(dǎo)員等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，并就校園文化陣地、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園保衛(wèi)等工作進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人；同時在學(xué)生中建立一日常規(guī)檢查隊、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督隊等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

其次加強(qiáng)常規(guī)管理，完善校園管理制度。如德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等，把校園文化建設(shè)任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢

查，確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

第三，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，力求每位教師都能做到“心中有愛、目中有人”，進(jìn)一步弘揚“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，與時俱進(jìn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，不斷超越自我，提高自身素質(zhì)。

四、構(gòu)建和諧民主的人際關(guān)系

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，還對學(xué)生起著潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好品德的形成。

校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的校園人際關(guān)系，無時無刻不在影響著教育過程和結(jié)果。古人說“親其師”才能“信其道”，也才能“受其術(shù)”，這說明良好的師生關(guān)系是良好班集體形成的重要條件，也是教育獲得成效的保證。

首先要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要正確看待每一位學(xué)生的過錯，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，還要敢于承認(rèn)錯誤，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率?；A(chǔ)教育課程改革理論改變學(xué)生是“聽眾”、“觀眾”的角色，把學(xué)生定位于班級的主人，是課堂的主體；我們的老師不再是主宰者，而是指導(dǎo)者，是學(xué)生的“益友”、合作伙伴。老師擺脫以前那種師道尊嚴(yán)清高的架子，走到學(xué)生中去，經(jīng)常和學(xué)生一起跳繩、做游

戲，一起討論問題，過問他們的生活小事，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況等。以真摯的情感和至誠的愛，消除了師生間的隔閡，杜絕以前“貓與老鼠”、“警察與小偷”的畸形關(guān)系，拉近了師生之間的距離，便于師生的情感溝通和交流，另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。

其次，老師還注意幫助每一位學(xué)生在集體中找到一個應(yīng)有的地位，獲得自我尊嚴(yán)和自我需求，教師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、互相幫助、互相督促、共同提高；要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。經(jīng)常指導(dǎo)開展諸如“學(xué)雷鋒”互助活動、“一幫一、一對紅”學(xué)習(xí)小組活動等，讓學(xué)生互助互學(xué)，共同進(jìn)步。學(xué)生生活在愛與被愛之間，時刻能感到集體的溫暖，感到在這個集體中學(xué)習(xí)能催人奮進(jìn)，為自己是集體中的一員而感到驕傲。同時，班級的集體凝聚力也隨之形成。

第三，教師應(yīng)當(dāng)杜絕“居功自傲、文人相輕”的不良思想，從事業(yè)出發(fā)，互相理解，求大同，講究群體意識，團(tuán)結(jié)合作，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生樹立榜樣。

五、開展豐富多彩的文化活動

學(xué)校教育的最終目的是為社會培養(yǎng)大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。相對而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動，而校園文化活動則可使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣愛好，并在各種創(chuàng)

造性活動中挖掘?qū)W生個體的潛在能力，認(rèn)識自我，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個性。

在校園文化活動中，我校始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ)，弘揚社會主義文化和優(yōu)秀民族文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。如以重大節(jié)日為契機(jī)，開展迎國慶詩歌、書畫比賽、元旦游園活動、學(xué)雷鋒系列活動、五一書畫比賽等活動；結(jié)合學(xué)校實際，開展乒乓球擂臺賽、科技作品展評、校園藝術(shù)周等學(xué)校傳統(tǒng)活動；此外，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢，廣泛開展各種形式的興趣小組活動，如書法小組、美術(shù)小組、科技制作小組、學(xué)科小組、舞蹈隊、籃球隊、中長跑隊等??通過開展一系列豐富多采的校園文化活動，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到活動中去，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊?，校園文化就是一個學(xué)校的品牌，一個學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)懾著全體成員的靈魂，具有“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。在我們看來，一所好的學(xué)校，一定有優(yōu)秀的校園文化，而優(yōu)秀的校園文化就是一所學(xué)校的品牌，品牌就是特色。

“讓校園文化成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。”這就是我們黃前鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化的追求。