第一篇：港區(qū)初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

港區(qū)初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和全教會(huì)精神為指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》和我校三年發(fā)展規(guī)劃，積極開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，以造就未來(lái)所需要的合格人才。

二．主要工作

1、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，組織學(xué)生到勞動(dòng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地實(shí)踐。讓學(xué)生得到老宋鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、進(jìn)一步利用好校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、閉路電視以及校外活動(dòng)基地等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育電影。

4、注重學(xué)科滲透，把教學(xué)搬進(jìn)社會(huì)大課堂，充分利用社會(huì)、家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入沈晦，關(guān)注社會(huì)生活生產(chǎn)。使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

5、密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會(huì)教育力量，加強(qiáng)綜合管理，強(qiáng)化德育效果。學(xué)校制訂了學(xué)校、家長(zhǎng)、班主任三點(diǎn)一線管理制度，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期對(duì)“家委會(huì)”學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期分年級(jí)召開一次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)明確學(xué)校管理措施，共同商討家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的有效途徑。

6、開發(fā)德育資源、豐富德育內(nèi)容、拓寬德育途徑，建立校外德育基地，認(rèn)真組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、形成制度，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

7、舉行“法制周”系列活動(dòng)，各班召開主題班會(huì)，學(xué)校舉行“法制教育故事會(huì)”比賽，請(qǐng)派出所、司法部門等德育基地領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作法制講座，開展法制咨詢活動(dòng)，依托創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和意識(shí)。

8、開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，設(shè)立了“愛心助學(xué)基金”和愛心箱，資助貧困地區(qū)的學(xué)生和本校特困生。通過(guò)一系列宣傳和系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

港區(qū)初中

德育處、團(tuán)委

第二篇：港區(qū)初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2007-2008年霞浦九中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和全教會(huì)精神為指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》和我校三年發(fā)展規(guī)劃，積極開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，以造就未來(lái)所需要的合格人才。

二．主要工作

1、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，組織學(xué)生到勞動(dòng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地實(shí)踐。讓學(xué)生得到老宋鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、進(jìn)一步利用好校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、閉路電視以及校外活動(dòng)基地等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育電影。

4、注重學(xué)科滲透，把教學(xué)搬進(jìn)社會(huì)大課堂，充分利用社會(huì)、家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入沈晦，關(guān)注社會(huì)生活生產(chǎn)。使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

5、密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會(huì)教育力量，加強(qiáng)綜合管理，強(qiáng)化德育效果。學(xué)校制訂了學(xué)校、家長(zhǎng)、班主任三點(diǎn)一線管理制度，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期對(duì)“家委會(huì)”學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期分年級(jí)召開一次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)明確學(xué)校管理措施，共同商討家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的有效途徑。

6、開發(fā)德育資源、豐富德育內(nèi)容、拓寬德育途徑，建立校外德育基地，認(rèn)真組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、形成制度，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

7、舉行“法制周”系列活動(dòng)，各班召開主題班會(huì)，學(xué)校舉行“法制教育故事會(huì)”比賽，請(qǐng)派出所、司法部門等德育基地領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作法制講座，開展法制咨詢活動(dòng)，依托創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和意識(shí)。

8、開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，設(shè)立了“愛心助學(xué)基金”和愛心箱，資助貧困地區(qū)的學(xué)生和本校特困生。通過(guò)一系列宣傳和系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

霞浦九中

德育處、團(tuán)委

第三篇：港區(qū)初級(jí)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育情況匯報(bào)

港區(qū)初級(jí)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育情況匯報(bào)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師認(rèn)識(shí)，更新教育觀念

首先，我們組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我們?nèi)恍ｉL(zhǎng)在推進(jìn)素質(zhì)教育方面旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，辦學(xué)思想端正。在此基礎(chǔ)上我們統(tǒng)一了領(lǐng)導(dǎo)班子的思想，我們領(lǐng)導(dǎo)班子的思想是一致的、步調(diào)是統(tǒng)一的，對(duì)于教育的要求同樣是統(tǒng)一的。然后我們組織教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期初我們利用開學(xué)備課班組織教育認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會(huì)文件，尤其認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，并且讓教師分組討論，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使教師們認(rèn)識(shí)到了實(shí)施素質(zhì)教育的重要性、緊迫性，平時(shí)我們利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)和實(shí)施素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，真正使教師確立了實(shí)施素質(zhì)教育的信念，教育觀念真正得到了更新。

二、執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)，認(rèn)真依法治教、依法治校

我們能認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)、落實(shí)依法治教、依法治教。我們能根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊、開好每門課，我們還能執(zhí)行市統(tǒng)一作息時(shí)間，基本無(wú)違反教育教學(xué)法規(guī)的現(xiàn)象。

三、制訂學(xué)校規(guī)章制度，采取有效措施，遏制“應(yīng)試教育”的滋長(zhǎng)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

為使素質(zhì)教育落到實(shí)處，我們制訂了一系列的規(guī)章制度，例《港區(qū)初中關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和控制學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定》《港區(qū)初中課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》《備課常規(guī)》《課堂常規(guī)》《上課常規(guī)》《輔導(dǎo)常規(guī)》《布置作業(yè)常規(guī)》《班主任崗位職責(zé)及考評(píng)細(xì)則》等，對(duì)于這些規(guī)章制度，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通過(guò)，匯編成冊(cè)，人手一份，讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)行為，為這些規(guī)章制度的出臺(tái)，有效地遏制“應(yīng)試教育”在我校的滋長(zhǎng)和蔓延，保證了素質(zhì)教育的落實(shí)。

四、加大檢查督促的力度，素質(zhì)教育教學(xué)成效顯著

規(guī)章制度出臺(tái)后，我們加大了這些規(guī)章制度執(zhí)行的力度。我們主要做法是：加強(qiáng)檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)整改。我們每日均有一位行政領(lǐng)導(dǎo)輪值，對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行全面監(jiān)控，對(duì)學(xué)生班級(jí)常規(guī)管理，學(xué)生的行為規(guī)范實(shí)行規(guī)范當(dāng)日檢查，隔日公布成績(jī)，通報(bào)情況、提出整改意見。對(duì)于教師的教學(xué)常規(guī)實(shí)行一周一通報(bào)，限期整改。教師的“六認(rèn)真”的教學(xué)常實(shí)行一周一通報(bào)，作為當(dāng)月發(fā)放的課時(shí)工資的依據(jù)，例：初一年級(jí)放學(xué)晚，學(xué)校發(fā)現(xiàn)這一問題后，教師會(huì)通報(bào)，找有關(guān)教師談，限期整改；發(fā)現(xiàn)物理教師利用做眼保健操的時(shí)間背書，學(xué)校立即找教師談，教師認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，但還是在教師例會(huì)上作了點(diǎn)名通報(bào)等，由于我校對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)了監(jiān)控力度，現(xiàn)在已顯示了他們的活力?，F(xiàn)在我校教學(xué)秩序井然，教室工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上。各項(xiàng)工作有聲有色，學(xué)生活動(dòng)朝氣蓬勃。（學(xué)生活動(dòng)正常，閱覽室定期輪流開放）。

五、典型引導(dǎo)，認(rèn)真開展實(shí)施素質(zhì)教育的探索研究，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

要使應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)規(guī)，并非是件容易事。我校堅(jiān)持抓典型，帶全體。首先我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞素質(zhì)教育、勇于對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行探索研究，幾位校長(zhǎng)帶頭上試驗(yàn)課，注重課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持精講多練，面向全體。當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，基本不布置課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，自己為自己堵住后路，同時(shí)還在教師中喊：歡迎教師聽自己的隨堂課，副校長(zhǎng)盧清動(dòng)員新教師聽自己的課，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員也是如此，這在教師中起到了一個(gè)很好的帶頭作用，特別是對(duì)于青年教師起到了一個(gè)很好的推動(dòng)和鞭策作用。對(duì)于教師重要典型事跡，我們不求全責(zé)備，只要是在素質(zhì)教育方面有所探索和研究的，我校就予以肯定。例如：一（1）班的主題班會(huì)“成功在于拼搏”盡管有許多地方還不夠成熟，但教師能夠引導(dǎo)學(xué)生在如何才能取得成功，真正的成功屬于什么，每個(gè)人都有能力獲得成功的可能，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、討論。我們?cè)诮處熤杏枰粤烁叨鹊目隙?，教師們形成了聽隨堂課的良好風(fēng)氣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽隨堂課，九月一日開學(xué)第一天，行政領(lǐng)導(dǎo)就開始聽課，對(duì)于教師的聽課筆記一月查一次，在我校已形成了課堂教學(xué)的氛圍，所有這些使教師們看到，學(xué)校素質(zhì)教育是真抓實(shí)干的，是真心實(shí)意地推進(jìn)素質(zhì)教育的。

本學(xué)期我們?cè)谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育方面作了許多實(shí)實(shí)在在的工作，同時(shí)也取得了一些成績(jī)，備課期間我們舉行了初一新生培訓(xùn)班，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，學(xué)會(huì)了做廣播操，保證了九月一日教學(xué)常規(guī)的全面正常，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

今后我們將一如既往地、堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，本著對(duì)國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，實(shí)施全面推進(jìn)素質(zhì)教育的宏偉工程。

張家港市港區(qū)初級(jí)中學(xué)

2005年9月

第四篇：城關(guān)初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

城關(guān)初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

蘭花的觀察與研究

一、活動(dòng)背景：

通過(guò)開發(fā)、利用各種教育資源（校內(nèi)、社區(qū)、家庭資源），落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)，積極創(chuàng)造條件，拓展實(shí)施空間。鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)實(shí)踐，增加他們接觸社會(huì)，參與生活實(shí)踐機(jī)會(huì)，成為課程開發(fā)的主體。體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性、探究性、實(shí)踐性。引導(dǎo)學(xué)生在生活探究實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、解決問題。在感受、體驗(yàn)生活中有創(chuàng)意地生活，培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)，熏陶人格意志，強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐和親身體驗(yàn)，指向于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的形成。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽講座、網(wǎng)上查資料，看菊展等多種途徑讓學(xué)生了解蘭花的種類、特點(diǎn)、培育等相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見蘭花的生長(zhǎng)特點(diǎn)，知道蘭花的成長(zhǎng)過(guò)程，獲取栽培知識(shí)。

2、通過(guò)觀賞蘭花、記觀察日記，舉辦班級(jí)蘭花展，舉行以《蘭花》為題的作文賽，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作精神。

3、在激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，塑造良好的人格意志。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)員宣傳，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義與要求，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員作講座，了解蘭花種類、生長(zhǎng)、特點(diǎn)等知識(shí)，了解栽培蘭花

來(lái)美化生活、陶冶心房，培養(yǎng)實(shí)踐與寫作能力于一身，鼓勵(lì)學(xué)生化心動(dòng)為行動(dòng)；召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，挖掘社區(qū)教育資源，尋求家長(zhǎng)的配合與支持。

2、學(xué)生、觀察、研究活動(dòng)

（1）在網(wǎng)上與閱讀中學(xué)習(xí)研究，學(xué)生與家長(zhǎng)購(gòu)買、收集蘭花的相關(guān)書籍，將閱讀書籍與上網(wǎng)收集相結(jié)合，整理、選擇有關(guān)蘭花的史話、節(jié)令、起源、傳說(shuō)、花語(yǔ)等材料。

（2）在家庭栽培管理中觀察研究：有條件的學(xué)生可在家里種1~2盆蘭花，學(xué)生每天進(jìn)行管理、觀察，每天寫觀察日記。

（3）在學(xué)校栽培中觀察研究：班上每5~6人為一組，每組栽培1~2盆蘭花，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同栽培，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助，讓學(xué)生在實(shí)踐中挖掘與本課程的結(jié)合里，與語(yǔ)文學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行事例研究。

（4）赴校外考察研究：赴校外實(shí)踐基地，聽從專家的講解，研究蘭花的觀賞價(jià)值。

3、開展小組課題研討：

（1）校園、班內(nèi)蘭花生長(zhǎng)過(guò)程及管理的觀察與研究；

（2）觀察、研究水、土、肥、藥、環(huán)境等因素對(duì)蘭花生長(zhǎng)的影響；

（3）開展蘭花攝影、圖片等的收藏，收集蘭花的詩(shī)歌、散文、歌曲，說(shuō)說(shuō)蘭花的謎語(yǔ)、傳說(shuō)、故事等；說(shuō)說(shuō)蘭花的品質(zhì)特點(diǎn)及給人的啟發(fā)；舉辦蘭花觀察日記展覽，舉行以《蘭花》為題的作文競(jìng)賽；

（4）編輯手抄報(bào)，撰寫小論文，小考察報(bào)告，進(jìn)行圖文資料展等，并進(jìn)行小組評(píng)比。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、談?wù)勗耘嗵m花過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、收獲和啟發(fā)、并結(jié)合個(gè)人收集整理的活動(dòng)成果（歸入成果資料袋）進(jìn)行綜合評(píng)比；

2、進(jìn)行班級(jí)蘭花展覽，舉行圖片、攝影展覽，評(píng)比表彰優(yōu)秀個(gè)人與小組。

3、籌建蘭花網(wǎng)上論壇。

第五篇：2009年大盛初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃總結(jié)

2011年大盛學(xué)校

學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力 環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我校開展得有聲有色。

1、一開學(xué)，學(xué)校的廢電池收集工作便積極地開展起來(lái)。學(xué)生們不僅把家里的廢電池集中交到學(xué)校的收集箱，還主動(dòng)地向朋友、鄰居宣傳廢舊電池的危害。收集后統(tǒng)一交到學(xué)校，學(xué)校與有關(guān)部門統(tǒng)一行動(dòng)，做好處理工作。

2、學(xué)?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”也繼續(xù)積極行動(dòng)起來(lái)，在校園打掃衛(wèi)生，給樹木修枝，向路人宣傳------他們還走向社會(huì)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，有的調(diào)查了主要路口的交通狀況，有的研究的機(jī)動(dòng)車的排氣狀況，有的調(diào)查了新村內(nèi)花草的成活率，還寫出了一篇篇雖顯稚嫩卻充滿真情的調(diào)查小報(bào)告。

3、植樹節(jié)前夕，學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開展了以環(huán)保為題的繪畫比賽，同學(xué)們用五彩的畫筆，用真誠(chéng)的心靈，表達(dá)了自己美好的愿望。

4、為了凈化環(huán)境，我們每年制定衛(wèi)生制度，并有執(zhí)行制度的措施、總結(jié)，堅(jiān)持多年來(lái)實(shí)行的“每日晨早一小掃，下午放學(xué)一大掃”及每周一次個(gè)人衛(wèi)生檢查的常規(guī)工作。每日、每月進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，進(jìn)行量化計(jì)分，每月評(píng)出先進(jìn)班，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、活動(dòng)小組成員積極的走向社區(qū)為他們解決衛(wèi)生問題并就實(shí)際問題向有關(guān)部門梵反映并及時(shí)解決。

二、各科滲透，潛移默化

學(xué)校在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月的最后一周課外活動(dòng)安排環(huán)境教育，并有專門訂閱的環(huán)境教育課本。教導(dǎo)處還專門組織教師進(jìn)行這一課程的研討活動(dòng)，同學(xué)們從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。

通過(guò)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全社會(huì)認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而使全社會(huì)都來(lái)環(huán)保。

2011年大盛學(xué)校

學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、社會(huì)環(huán)保實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等方面教育，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感，獲得直接感受和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

3、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

4、使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問題的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生的

1、活動(dòng)前教育

學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

二、內(nèi)容選擇與活動(dòng)規(guī)劃

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)水平，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容，并形成社會(huì)實(shí)踐小

組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，將小組活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)老師，并征得他們的同意。

三、活動(dòng)實(shí)施

學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受實(shí)踐地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開展情況，在活動(dòng)中，組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，要記錄活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)心得。

四、總結(jié)交流

活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告，個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流，形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)交流．

五、評(píng)價(jià)考核

小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料，由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教務(wù)處完成學(xué)分登記。精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。

2011年大盛學(xué)校

學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

大盛學(xué)校 2011年9月

2011年大盛學(xué)校

學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

大盛學(xué)校 2011年7月