第一篇：在高三年級(jí)“青年教師突擊隊(duì)”上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年才?。?/p>

你們好！

在元旦新年即將到來之際，首先向大家拜年，祝大家新年快樂，萬事如意！

今天，站在這里，在這樣的時(shí)刻，我作為中老年教師的代表，寄語參加今天“青年教師突擊隊(duì)”的年輕老師，仿佛再一次年輕，再一次充滿無窮的精神力量，萬語千言，濃縮成一句話：

勇挑重?fù)?dān)莫謂難，搏擊風(fēng)浪只等閑

這是學(xué)校的重托，這是時(shí)代的呼喚，這是我們的語重心長(zhǎng)，作為過來者，我們知道，青年人總要學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)拼搏和進(jìn)取，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅和厚重；“踏遍青山人不老，一朝揚(yáng)鞭馬蹄輕”，事業(yè)的追求永遠(yuǎn)是年輕人最美麗的追求。我把它送給你們，也作為我今天演講的主題。

開平一中盡管有九十多年的歷史，但蒼松翠柏，面貌一新，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)無限的魅力；斗轉(zhuǎn)星移，走進(jìn)來和跨出去的永遠(yuǎn)都是年輕而朝氣蓬勃的容顏；而我們的教師隊(duì)伍，更是年輕人的天下，而我們的年輕人，優(yōu)秀的青年教師們，正在執(zhí)掌開平一中的教鞭，尤其是象征開平一中現(xiàn)在和未來的畢業(yè)班教學(xué)，已經(jīng)握在你們的手里。開平一中，正在敞開胸懷，給你們展現(xiàn)了一個(gè)人生和事業(yè)無限美好的舞臺(tái)。你們是以勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)，唱響了你們?nèi)松钊A麗的樂章，我衷心地祝賀你們！

當(dāng)然，你們站在這舞臺(tái)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，美好的未來需要傾心的付出，壓力和責(zé)任，也是無與倫比的沉重，但是，我要說，壓力就是動(dòng)力，換言之，沒有壓力也就沒有動(dòng)力，你們的面前會(huì)有很多困難，但應(yīng)始終堅(jiān)信，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，高三的教學(xué)需要責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，時(shí)間意識(shí)和效率意識(shí)，因此，就需要我們?nèi)硇牡母冻?，?qiáng)化四個(gè)關(guān)注和動(dòng)態(tài)，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理，及時(shí)關(guān)注掌握高考備考的動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一個(gè)考點(diǎn)的落實(shí)情況和訓(xùn)練成效，關(guān)注每一個(gè)同行對(duì)于考點(diǎn)研究的成果動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一次?？嫉某煽?jī)起伏動(dòng)態(tài)。

各位青年突擊隊(duì)員們，你們是青年教師的先鋒隊(duì)，是站在學(xué)科最前沿的青年才俊，新陽東升，沐華桑梓。你們的成長(zhǎng)，必將催生我校青年教師奮勇爭(zhēng)先的燦爛之花。

如果說百年的優(yōu)秀是一種堅(jiān)持，那么幾年的后來居上則是一種開拓。學(xué)校就像一架馬車，優(yōu)質(zhì)的管理能夠運(yùn)載千斤的重量，是成就名校風(fēng)范，塑造名師品格的關(guān)鍵所在。李校長(zhǎng)秉承傳統(tǒng)，兼蓄時(shí)序，有機(jī)結(jié)合科學(xué)與人文的不同優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)性地提出“內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)師興?！惫芾碛^。學(xué)校逐步發(fā)展成為一個(gè)自發(fā)組織性的有機(jī)體，師生自我完善、自主發(fā)展、煥發(fā)出教育的生命力。優(yōu)秀的教師資源，是百年基業(yè)的中流砥柱，是一所學(xué)府永恒發(fā)展的不懈動(dòng)力。在此，我再一次祝賀各位青年教師突擊隊(duì)員們！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：在高三青年教師突擊隊(duì)成立大會(huì)上發(fā)言

在高三青年教師突擊隊(duì)成立大會(huì)上發(fā)言

勇挑重?fù)?dān)莫謂難，搏擊風(fēng)浪只等閑

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年才俊：

你們好！

在元旦新年即將到來之際，首先向大家拜年，祝大家新年快樂，萬事如意！

今天，站在這里，在這樣的時(shí)刻，我作為中老年教師的代表，寄語參加今天“青年教師突擊隊(duì)”的年輕老師，仿佛再一次年輕，再一次充滿無窮的精神力量，萬語千言，濃縮成一句話：

勇挑重?fù)?dān)莫謂難，搏擊風(fēng)浪只等閑

這是學(xué)校的重托，這是時(shí)代的呼喚，這是我們的語重心長(zhǎng)，作為過來者，我們知道，青年人總要學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)拼搏和進(jìn)取，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅和厚重；“踏遍青山人不老，一朝揚(yáng)鞭馬蹄輕”，事業(yè)的追求永遠(yuǎn)是年輕人最美麗的追求。我把它送給你們，也作為我今天演講的主題。

開平一中盡管有九十多年的歷史，但蒼松翠柏，面貌一新，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)無限的魅力；斗轉(zhuǎn)星移，走進(jìn)來和跨出去的永遠(yuǎn)都是年輕而朝氣蓬勃的容顏；而我們的教師隊(duì)伍，更是年輕人的天下，而我們的年輕人，優(yōu)秀的青年教師們，正在執(zhí)掌開平一中的教鞭，尤其是象征開平一中現(xiàn)在和未來的畢業(yè)班教學(xué)，已經(jīng)握在你們的手里。開平一中，正在敞開胸懷，給你們展現(xiàn)了一個(gè)人生和事業(yè)無限美好的舞臺(tái)。你們是以勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)，唱響了你們?nèi)松钊A麗的樂章，我衷心地祝賀你們！

當(dāng)然，你們站在這舞臺(tái)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，美好的未來需要傾心的付出，壓力和責(zé)任，也是無與倫比的沉重，但是，我要說，壓力就是動(dòng)力，換言之，沒有壓力也就沒有動(dòng)力，你們的面前會(huì)有很多困難，但應(yīng)始終堅(jiān)信，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，高三的教學(xué)需要責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，時(shí)間意識(shí)和效率意識(shí)，因此，就需要我們?nèi)硇牡母冻?，?qiáng)化四個(gè)關(guān)注和動(dòng)態(tài)，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理，及時(shí)關(guān)注掌握高考備考的動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一個(gè)考點(diǎn)的落實(shí)情況和訓(xùn)練成效，關(guān)注每一個(gè)同行對(duì)于考點(diǎn)研究的成果動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一次?？嫉某煽?jī)起伏動(dòng)態(tài)。

各位青年突擊隊(duì)員們，你們是青年教師的先鋒隊(duì)，是站在學(xué)科最前沿的青年才俊，新陽東升，沐華桑梓。你們的成長(zhǎng)，必將催生我校青年教師奮勇爭(zhēng)先的燦爛之花。

如果說百年的優(yōu)秀是一種堅(jiān)持，那么幾年的后來居上則是一種開拓。學(xué)校就像一架馬車，優(yōu)質(zhì)的管理能夠運(yùn)載千斤的重量，是成就名校風(fēng)范，塑造名師品格的關(guān)鍵所在。李校長(zhǎng)秉承傳統(tǒng)，兼蓄時(shí)序，有機(jī)結(jié)合科學(xué)與人文的不同優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)性地提出“內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)師興?！惫芾碛^。學(xué)校逐步發(fā)展成為一個(gè)自發(fā)組織性的有機(jī)體，師生自我完善、自主發(fā)展、煥發(fā)出教育的生命力。優(yōu)秀的教師資源，是百年基業(yè)的中流砥柱，是一所學(xué)府永恒發(fā)展的不懈動(dòng)力。在此，我再一次祝賀各位青年教師突擊隊(duì)員們！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上的講話

高揚(yáng)起生命之帆——在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上的講話 文章來源:李仲秋

尊敬的各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：

今天，我們齊集一堂，在這里舉行2011屆高三年級(jí)畢業(yè)典禮。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校行政和全體教職員工，并以我個(gè)人的名義，向每一位圓滿完成高中學(xué)業(yè)獲準(zhǔn)畢業(yè)的同學(xué)表示衷心祝賀！

年年歲歲，歲歲年年。送走一批又一批畢業(yè)生，我的職業(yè)生涯在似水流年中往復(fù)著。但是，2011年，對(duì)于我們所有人來說，確是與以往任何時(shí)候都不同的一年，必定會(huì)成為我們一生中難以忘懷的日子。

四川汶川大地震的發(fā)生，促使我們思索生命的意義。也許，過往的日子里，我們也曾有過這樣的思考。但是現(xiàn)在，我們確實(shí)需要在面對(duì)死亡的背景下思考生命的意義。

23XX年前，莊子對(duì)生與死有過這樣的闡述：“方生方死，方死方生。”“方”是一瞬間的意思。每時(shí)每刻都在誕生一個(gè)新的你，又同時(shí)在死去一個(gè)舊的你?！吨芤住分兴^“天地之大德曰生，生生不已；天地之大德曰死，死死不已”就是在講生與死每一時(shí)刻都未停止。

其實(shí)，我們都知曉一個(gè)規(guī)律，即人從誕生之時(shí)起，就開始走上通往死亡的不歸路。既然如此，生命的意義何在呢？

有人這樣說“僅僅為個(gè)人生存而生存，這樣的生存是低于人的生存的，唯有為人類的生存而生存，這樣的生存才是真正的人的生存；同樣，僅僅為個(gè)人的生存而思索，這樣的思索必定是渺小的，唯有為人類命運(yùn)而思索，這樣的思索才是偉大的?！蓖袪査固┰@樣說過：“如果我們記得我們是會(huì)死去的，我們的全部生活就會(huì)獲得完全另外一種使命。人在知道他過半個(gè)小時(shí)就會(huì)死去時(shí)，便不會(huì)在這半小時(shí)內(nèi)去做那些徒勞無益的事，那些蠢事，尤其是那些壞事。然而，離死亡半世紀(jì)同半小時(shí)難道不是一回事嗎？在死亡面前和在現(xiàn)實(shí)面前，是不存在時(shí)間長(zhǎng)短的?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到我們民族文化中有這樣的人生告誡：“不以善小而不為，不以惡小而為之?！彼抉R遷則更為鮮明的指出：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鄙鲜鲇^點(diǎn)，都是對(duì)生命價(jià)值的思考，都是對(duì)如何使生命過程更有意義的思考。

親愛的同學(xué)們：

在你們即將迎來人生重要挑戰(zhàn)的前夕，在這樣一個(gè)場(chǎng)合來談直面死亡，思考生命的價(jià)值，似乎是一個(gè)略顯沉重的話題。我以為，我們論及對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，探討生命的意義，也就是在論及生的意義。你們渴望成功，我們都渴望成功。在這里，我還想再重申我一貫的看法：酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是財(cái)富。成功是一堂課，失敗更是一堂課。失敗所能給予你的，是成功所無法給予你的。所以不要懼怕失敗。沒有什么陰影和魔咒能夠永遠(yuǎn)罩住一個(gè)人，只要他有一顆熱愛生命、珍惜上蒼恩賜的心，只要他有堅(jiān)定的信念，只要他有頑強(qiáng)不屈的精神。在這個(gè)意義上講，我們可以超越死亡，走出失敗的陰影。堅(jiān)定的信仰和不屈的精神正是支持一個(gè)民族愈挫愈奮、不斷前行的隱形的翅膀。前不久，xx總理在四川抗震前線為北川中學(xué)寫下“多難興邦”四個(gè)字。

我相信，你們和我一樣堅(jiān)信，災(zāi)區(qū)終究會(huì)有如鳳凰涅磐般浴火重生。我相信，你們和我一樣堅(jiān)信，未來的日子里，匯文學(xué)子會(huì)坦然面對(duì)人生挑戰(zhàn)，在為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，詮釋生命的意義。

每當(dāng)此時(shí)，請(qǐng)記住，你都不是在孤軍奮戰(zhàn)。父母給了你生命，給了你無私的關(guān)愛；老師將你領(lǐng)上通往人生幸福之路；朋友在你憂郁痛苦的時(shí)候傾聽你的訴說，給你真摯的關(guān)愛；社會(huì)給了你許多的關(guān)注……因?yàn)檫@一切，你的生命之花才能如花兒般綻放。

尊重生命，敬畏生命；珍惜生命，關(guān)愛生命。

親愛的同學(xué)們，高揚(yáng)起生命之帆出發(fā)吧！今天是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)。

母校永遠(yuǎn)注視著你們，堅(jiān)信明日必將以你們?yōu)樽院溃?/p>

謝謝。

第四篇：在高三年級(jí)教師會(huì)議上的講話

老師們：

下午好！隨著時(shí)間的推移，高三開學(xué)已經(jīng)一月有余，一輪復(fù)習(xí)也正在進(jìn)行中。由于歷史的原因，這一屆學(xué)生整體素質(zhì)很差，要想在明年的高考取得好成績(jī)，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)困難我談?wù)剮c(diǎn)看法：

1、樹立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài)，是好老師、好方法，樹立強(qiáng)大的自信心，能提高學(xué)生的記憶力、理解力，有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平，甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前，形勢(shì)對(duì)中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說：樹立信心，敢打必勝！此話極大地鼓舞了戰(zhàn)士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰(zhàn)以來首個(gè)重大勝利。今天，我把這句話送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下，獲得更好的學(xué)習(xí)效率。

2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備，我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì)，要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討，近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講，要讓學(xué)生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應(yīng)高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。

3、夯實(shí)主干，注意細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于主干知識(shí)，學(xué)生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。也可以概括為

“張嘴能說、落筆能寫、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié)，我們要有這種理念，學(xué)生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

4、抓住課堂，提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來，所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升，堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，只有學(xué)生真正動(dòng)起來了，才能學(xué)到東西，課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確，學(xué)生能得到什么---注重過程，學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑，只有師生完全扮演好各自角色，發(fā)揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

5、傳授方法，提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上，教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無效的，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法，學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí)，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集中大家的智慧，利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。

下面我在對(duì)我們的周測(cè)談?wù)?，周測(cè)總體來講在老師們積極謀劃下進(jìn)行得很好，但也有問題，具體表現(xiàn)

1.出題環(huán)節(jié)，在備課組長(zhǎng)的組織下，出題老師應(yīng)該結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際進(jìn)行編題組題，使周測(cè)一方面能起到鞏固知識(shí)，又有所提升的作業(yè)用。出題原則：滾動(dòng)訓(xùn)練，適時(shí)試題重組。

2.組織考試環(huán)節(jié)，我們的周測(cè)安排基本都是本科目輔導(dǎo)時(shí)間，我們現(xiàn)在的周測(cè)的考試紀(jì)律很差，有的學(xué)生不做題也不交卷，我們老師熟視無睹?？荚囄覀兊脑瓌t是：備課組長(zhǎng)牽頭，誰出題誰組織。

3.閱卷環(huán)節(jié)，我們有的老師不認(rèn)真，有的隨便畫個(gè)分?jǐn)?shù)，應(yīng)付了事，而且不及時(shí)，第二次考試已經(jīng)開始但上一次的還沒有批閱講解，如果這樣考試就失去了意義，在座的諸位教學(xué)上可以說都是行家里手，應(yīng)該怎么做，大家都很清楚。閱卷原則：考試完以后兩個(gè)工作日完成批改講解，在閱卷中找共性問題，針對(duì)性講解。4.上交檢查環(huán)節(jié)，上交不及時(shí)，要求考完后三個(gè)工作日必須上交，上交由備課組長(zhǎng)收齊，然后簽字。

以后我會(huì)不定期的找學(xué)生座談，對(duì)各科周測(cè)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)紀(jì)律：

1.上課不僅要組織教學(xué)而且要管理學(xué)生 2.上課和自習(xí)應(yīng)該在響鈴前進(jìn)入教室 3.晚自習(xí)時(shí)不講課要流動(dòng)巡視

第五篇：在高三年級(jí)教師會(huì)議上的講話

老師們：

下午好！隨著時(shí)間的推移，20**年高考離我們?cè)絹碓浇?。由于歷史的原因，這一屆學(xué)生整體素質(zhì)有限，要想在明年的高考取得優(yōu)異成績(jī)，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們看到，全體高三年級(jí)師生精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，這讓我們看到了希望，增強(qiáng)了信心。今天，借我們高三教師會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表學(xué)校就高考迎考復(fù)習(xí)提以下幾點(diǎn)意見：

1、樹立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài)，是好老師、好方法，樹立強(qiáng)大的自信心，能提高學(xué)生的記憶力、理解力，有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平，甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前，形勢(shì)對(duì)中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說：樹立信心，敢打必勝！此話極大地鼓舞了戰(zhàn)士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰(zhàn)以來首個(gè)重大勝利。今天，我把這句話送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下，獲得更好的學(xué)習(xí)效率。

2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備，我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì)，要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討，近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講，要讓學(xué)生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應(yīng)高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。

3、夯實(shí)主干，注意細(xì)節(jié)。現(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于主干知識(shí)，學(xué)生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。也可以概括為“張嘴能說、落筆能寫、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié)，我們要有這種理念，學(xué)生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

4、抓住課堂，提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來，所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升，堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴，只有學(xué)生真正動(dòng)起來了，才能學(xué)到東西，課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確，學(xué)生能得到什么---注重過程，學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑，只有師生完全扮演好各自角色，發(fā)揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

5、傳授方法，提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上，教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無效的，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法，學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí)，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集中大家的智慧，利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。