第一篇：征求質量強縣工作領導小組成員意見函

關于征求我縣質量強縣工作意見的函 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、管理區(qū)）人民政府，縣質量強縣工作領導小組成員單位：

根據縣政府質量強縣工作安排，現(xiàn)將質量強縣工作的責任分工方案、質量強縣年度考核細則等一系列規(guī)劃、政策意見（征求意見稿）印送您，請您審閱，并請您將相關意見與建議于10月17號前通過聯(lián)系郵箱或縣辦公助手反饋我辦，以便我辦及時吸納意見與建議，修改完善后提交縣政府審議。另請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)明確分管領導及聯(lián)絡人員名單、各成員單位核對聯(lián)絡人員名單，明確后告知我辦。

非常感謝您的支持與配合！

附：

1、景寧畬族自治縣質量強縣責任分工方案（征求意見稿）

2、景寧畬族自治縣質量強縣工作領導小組工作規(guī)則（征求意見稿）

3、景寧畬族自治縣質量強縣建設行動方案（征求意見稿）4、2011年景寧畬族自治縣質量強縣建設工作考核細則（征求意見稿）

5、質量強縣單位分管領導及聯(lián)絡人員名單

聯(lián)系人：縣質監(jiān)局綜合科（林多聰、張岳峰:5089613）郵箱：beginxfc123@163.com

景寧縣質量強縣工作領導小組辦公室

二〇一一年十月九日

第二篇：股東意見征求函

股東意見征求函

股東：

我中心收到提交的《國有產權（股權）交易申請書》，擬轉讓貴公司%股權，按照《公司法》規(guī)定，股東有優(yōu)先購買權，請函告是否行使該優(yōu)先權；若放棄，我中心依法將該股權對外轉讓。

昆明產權交易中心

年月日

第三篇：家長意見征求函

家長意見征求函

尊敬的家長：

小學義務教育階段已實行了“兩免一補”政策，所發(fā)的學生教材不收費；但這些學習材料不能滿足學生的學習需求，為了提升學生的知識面，保證學習質量，經校委會研究決定，從教育局下發(fā)的教輔圖書目錄中選定一年級語文能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元），數(shù)學能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元）。該教輔材料統(tǒng)一由縣新華書店訂購。

現(xiàn)特征求家長意見：同意（）

不同意（）

家長 簽 字：

學生所在班級：

英吉沙縣二小

2013.9.3

——————————————————————————————————

家長意見征求函

尊敬的家長：

小學義務教育階段已實行了“兩免一補”政策，所發(fā)的學生教材不收費；但這些學習材料不能滿足學生的學習需求，為了提升學生的知識面，保證學習質量，經校委會研究決定，從教育局下發(fā)的教輔圖書目錄中選定二年級語文能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元），數(shù)學能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元）。該教輔材料統(tǒng)一由縣新華書店訂購。

現(xiàn)特征求家長意見：同意（）

不同意（）

家長 簽 字：

學生所在班級：

英吉沙縣二小

2013.9.3

尊敬的家長：

小學義務教育階段已實行了“兩免一補”政策，所發(fā)的學生教材不收費；但這些學習材料不能滿足學生的學習需求，為了提升學生的知識面，保證學習質量，經校委會研究決定，從教育局下發(fā)的教輔圖書目錄中選定三年級語文能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元），數(shù)學能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元）。該教輔材料統(tǒng)一由縣新華書店訂購。

現(xiàn)特征求家長意見：同意（）

不同意（）

家長 簽 字：

學生所在班級：

英吉沙縣二小

2013.9.3

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家長意見征求函

尊敬的家長：

小學義務教育階段已實行了“兩免一補”政策，所發(fā)的學生教材不收費；但這些學習材料不能滿足學生的學習需求，為了提升學生的知識面，保證學習質量，經校委會研究決定，從教育局下發(fā)的教輔圖書目錄中選定四年級語文能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元），數(shù)學能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元）。該教輔材料統(tǒng)一由縣新華書店訂購。

現(xiàn)特征求家長意見：同意（）

不同意（）

家長 簽 字：

學生所在班級：

英吉沙縣二小

2013.9.3

尊敬的家長：

小學義務教育階段已實行了“兩免一補”政策，所發(fā)的學生教材不收費；但這些學習材料不能滿足學生的學習需求，為了提升學生的知識面，保證學習質量，經校委會研究決定，從教育局下發(fā)的教輔圖書目錄中選定五年級語文能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元），數(shù)學能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元）。該教輔材料統(tǒng)一由縣新華書店訂購。

現(xiàn)特征求家長意見：同意（）

不同意（）

家長 簽 字：

學生所在班級：

英吉沙縣二小

2013.9.3

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家長意見征求函

尊敬的家長：

小學義務教育階段已實行了“兩免一補”政策，所發(fā)的學生教材不收費；但這些學習材料不能滿足學生的學習需求，為了提升學生的知識面，保證學習質量，經校委會研究決定，從教育局下發(fā)的教輔圖書目錄中選定六年級語文能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元），數(shù)學能力培養(yǎng)與測試練習冊（單價：元）。該教輔材料統(tǒng)一由縣新華書店訂購。

現(xiàn)特征求家長意見：同意（）

不同意（）

家長 簽 字：

學生所在班級：

英吉沙縣二小

2013.9.3

第四篇：意見征求函

意見征求函

尊敬的 ：

按照縣委、縣人民政府工作安排，為指導好全村（社區(qū)）脫貧工作實施，我們與駐村工作隊員共同商議起草了《 2016-2018年脫貧攻堅規(guī)劃》和《 2016年脫貧實施方案》。為更科學的指導好全村（社）脫貧工作，特呈請 審閱我村（社）脫貧規(guī)劃和實施方案文稿，并提出寶貴修改意見。文稿修改后，我們將于 年 月 日前來領取。再次感謝您（貴單位）長期對我們的關心和支持。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

附件：1.2016-2018年脫貧攻堅規(guī)劃

2.2016年脫貧實施方案

村民委員會 村總支委員會

2016年2月 日

第五篇：上級領導意見征求函

上級領導意見征求函

------您愿意推動當?shù)厮刭|教育創(chuàng)新嗎

尊敬的領導:

你好!

教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質教育更要求根據孩子自身特點和不同的成長背景“因材施教”,要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術與計算機技術的飛速發(fā)展,學習的延伸使得

教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的工作計劃,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的“家長會”,“家訪”家長經常簽字的“家校聯(lián)系本”等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種“聽”的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如“藍極速”網吧事件的還有(來源：好范文 http://004km.cn/）很多.真是可嘆呀!

家訪:老師“家訪”是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在“一對多”(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在“多對一”(即多個家長對同一個老師),家長經常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質教育的新課題.顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點“白費心思”.而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育

隨著計算機技術,特別是通訊技術的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.現(xiàn)在,光通網絡技術服務有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網,手機短信息技術等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老

師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務,為我們的國家造就更多有用的人才.

這只我們的意見征求函,是否愿意采用該系統(tǒng)為教育服務,完全根據您的自愿.敬請答復,謝謝!

您是否認同素質教育和因材施教在當前社會的重要性

是□ 否□

您是否認同教育信息交流系統(tǒng)提供的教育信息服務為推動家長和學校的溝通交流提供了更優(yōu)質和高效的互動平臺

是□ 否□

您是否愿意采用教育信息交流系統(tǒng)為教育服務

非常愿意□ 愿意□ 可以考慮□ 不愿意□

如果您愿意采用該服務,請您對當?shù)赝茝V教育信息交流系統(tǒng)項目給予相關評語及意見性指導

單位:

請簽名:

上級領導意見征求函