第一篇：隨筆——我喜歡彈鋼琴

我愛彈鋼琴

蘿卜白菜，各有所愛。每個(gè)人都有不同的興趣愛好。比如我，我的興趣愛好莫過于彈鋼琴。

彈琴使我學(xué)會(huì)堅(jiān)持

幼兒園初學(xué)鋼琴時(shí)我覺得彈琴是件很美妙的事。不過沒過多久，我就對(duì)彈琴漸漸地失去了興趣，此時(shí)的我對(duì)媽媽愁眉苦臉地說：“我??我覺得彈琴不好玩??，要不，我就此放棄吧??”媽媽立刻嚴(yán)肅地說：“這怎么可以呢？你要堅(jiān)持下去。等你熟練了，成為小音樂家了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)努力沒有白費(fèi)，美妙的音符會(huì)在你的指尖中流淌！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持每天練琴，如今正在向十級(jí)沖刺。

彈琴使我生活優(yōu)雅

漸漸地，我會(huì)彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子了。還記得那時(shí)候彈的著名的《多瑙河畔》、《小星星》??這些曲子都在我的鋼琴史上留下了不可磨滅的足跡。

每天放學(xué)回來的第一件事，不是看電視，也不是做作業(yè)，更不是躺在床上，而是彈琴。每天彈一會(huì)兒自己喜愛的曲子，偶爾還會(huì)不由自主地即興創(chuàng)作一段，而我的外公則總是在旁邊靜靜地欣賞著，做我最忠實(shí)的觀眾，結(jié)束時(shí)他總會(huì)給我熱烈的掌聲，我立即報(bào)以深深的鞠躬，仿佛舞臺(tái)上的謝幕，此時(shí)的我就是一個(gè)優(yōu)雅的紳士，什么艱苦早已拋之九霄云外。

彈琴使我感到自豪

“演出的機(jī)會(huì)終于來了！”我興奮不已地對(duì)媽媽說，“下周的音樂課上，我想表演海頓的奏鳴曲?！?/p>

下午音樂課的鈴聲響了，我興沖沖地帶著琴譜與同學(xué)們一起來到音樂教師。有些同學(xué)正在吹口琴；有些同學(xué)正在看音樂書；而我的手卻在默默地練習(xí)。穆老師說：“有誰愿意現(xiàn)在上來彈鋼琴？”這時(shí)，喻云霽立刻轉(zhuǎn)向了我，并大聲說：“蘇康成！”全班所有人的目光投向我。穆老師說：“那就請(qǐng)你上來吧！”我滿懷信心地坐上了鋼琴椅，深吸一口氣，雙手自然地放在鋼琴上。頓時(shí)，美妙的音符在我的指尖中流淌，悅耳的琴聲充滿了整個(gè)音樂教室，大家都沉浸在歡樂的樂曲中。一曲終了，大家還意猶未盡地拍起了熱烈的掌聲。我的心中充滿著自豪。鋼琴是一件很美妙的樂器，它能使人堅(jiān)強(qiáng)意志、生活優(yōu)雅、讓我的內(nèi)心充滿了自豪。鋼琴——我一生的伙伴。

第二篇：我學(xué)會(huì)了彈鋼琴

我學(xué)會(huì)了彈鋼琴

何沛安

從很小的時(shí)候我就喜歡上了音樂，3歲時(shí)我便可以彈出一些有旋律的曲子，如兩只老虎、小星星等。媽媽見我既喜歡音樂又有旋律感，就送我去學(xué)了鋼琴。從5歲到現(xiàn)在，我都一直在學(xué)鋼琴，所以彈鋼琴成了我的一個(gè)愛好。

剛開始時(shí)，我彈的都是些很簡(jiǎn)單的曲子，所以我以為彈鋼琴就是這么簡(jiǎn)單，每天基本上都不去練。但到了后來，我漸漸覺得彈鋼琴并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，甚至有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)槟承┰蚨鵁o法把一首曲子彈完整或無法達(dá)到最佳效果。

在我學(xué)彈鋼琴的過程中，我遇到了許多困難和麻煩。彈鋼琴的時(shí)候，腳要打拍子，雙手也要配合好。而且呀，指法也要換來換去。還有，要分清楚什么時(shí)候彈輕一些，什么時(shí)候彈重一些。什么時(shí)候要延音，什么時(shí)候要跳音。我經(jīng)常做不到，而且有的時(shí)候我的手指會(huì)凹下去，常常不是音錯(cuò)就是指法錯(cuò)。以前我一彈不好，就會(huì)哇哇大叫。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)克服這些困難了，要問我有什么訣竅，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是多去練習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，困難自然就消失了。現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)彈一些著名的曲子了，如《羅密歐與朱麗葉》、《童年的回憶》等。今年的八月份我就要去鋼琴考級(jí)了，現(xiàn)在我正在努力練習(xí)考級(jí)的曲子，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。

其實(shí)，會(huì)彈鋼琴也挺不錯(cuò)的，在學(xué)習(xí)之余，我常常獨(dú)自練習(xí)鋼琴。音樂的魅力讓我身心愉快，所有的煩惱和疲憊瞬間被拋到了九霄云外……

第三篇：老師喜歡是我隨筆

老師喜歡是我隨筆

老師喜歡是我隨筆1

離園時(shí)，我正忙著送孩子，雯雯奶奶不好意思地走來，悄悄說道：“夏老師，雯雯回家對(duì)我說：“我喜歡老師，老師不喜歡我?！蔽衣牶?，腦子迅速回憶日常與雯雯相處的片段：批評(píng)她了？沒關(guān)注她？沒表揚(yáng)她？沒給她小獎(jiǎng)品？似乎都不是。我馬上靜下心來，對(duì)雯雯奶奶說：“真對(duì)不起，我的工作不到位，在不經(jīng)意中讓孩子有了這樣的想法。我過幾天給你反饋好嗎？”家長(zhǎng)聽了放心地走了。

第二天早點(diǎn)時(shí)，我從雯雯的身邊經(jīng)過，摸了摸她的頭，沖她笑了笑，她用腦袋使勁蹭了蹭我，開心地咬了一大口餅干，回頭自豪的對(duì)旁邊的小朋友說：“夏老師最喜歡我了，她今天摸了我兩次頭，比多多還多呢！”我恍然大悟，原來雯雯判斷老師關(guān)愛的標(biāo)準(zhǔn)，就是看老師愛撫小朋友的次數(shù)??！

以后的幾天我密切關(guān)注雯雯的情緒變化，盡可能多的抽時(shí)間和她交流，適時(shí)地摸摸她的頭，摟一摟她，告訴她我的感受，也鼓勵(lì)她把心中的感受告訴老師。就在我計(jì)劃找家長(zhǎng)聊聊的時(shí)候，雯雯奶奶再一次找到了我，語氣中透著感激：“夏老師，謝謝你這樣細(xì)心，雯雯每天回家都興奮得不得了，逢人便說老師喜歡她，特自豪，真謝謝你！”我誠(chéng)懇地說：“以前是我對(duì)孩子關(guān)注得不夠，還請(qǐng)您多多諒解?！宾┠棠谈屑さ刈吡耍夷樕系募t暈卻久久消退不了，歉疚之情充溢著整個(gè)心房……

“我喜歡老師，老師也喜歡我?！比绻恳粋€(gè)孩子都能對(duì)我產(chǎn)生這樣的感受，我想這該是對(duì)我——一名專業(yè)幼兒老師最高的獎(jiǎng)賞吧，我愿意為得到這種獎(jiǎng)賞而努力。

離園時(shí)，我正忙著送孩子，雯雯奶奶不好意思地走來，悄悄說道：“夏老師，雯雯回家對(duì)我說：“我喜歡老師，老師不喜歡我?！蔽衣牶螅X子迅速回憶日常與雯雯相處的片段：批評(píng)她了？沒關(guān)注她？沒表揚(yáng)她？沒給她小獎(jiǎng)品？似乎都不是。我馬上靜下心來，對(duì)雯雯奶奶說：“真對(duì)不起，我的工作不到位，在不經(jīng)意中讓孩子有了這樣的`想法。我過幾天給你反饋好嗎？”家長(zhǎng)聽了放心地走了。

第二天早點(diǎn)時(shí)，我從雯雯的身邊經(jīng)過，摸了摸她的頭，沖她笑了笑，她用腦袋使勁蹭了蹭我，開心地咬了一大口餅干，回頭自豪的對(duì)旁邊的小朋友說：“夏老師最喜歡我了，她今天摸了我兩次頭，比多多還多呢！”我恍然大悟，原來雯雯判斷老師關(guān)愛的標(biāo)準(zhǔn)，就是看老師愛撫小朋友的次數(shù)?。?/p>

以后的幾天我密切關(guān)注雯雯的情緒變化，盡可能多的抽時(shí)間和她交流，適時(shí)地摸摸她的頭，摟一摟她，告訴她我的感受，也鼓勵(lì)她把心中的感受告訴老師。就在我計(jì)劃找家長(zhǎng)聊聊的時(shí)候，雯雯奶奶再一次找到了我，語氣中透著感激：“夏老師，謝謝你這樣細(xì)心，雯雯每天回家都興奮得不得了，逢人便說老師喜歡她，特自豪，真謝謝你！”我誠(chéng)懇地說：“以前是我對(duì)孩子關(guān)注得不夠，還請(qǐng)您多多諒解?！宾┠棠谈屑さ刈吡?，我臉上的紅暈卻久久消退不了，歉疚之情充溢著整個(gè)心房……

“我喜歡老師，老師也喜歡我。”如果每一個(gè)孩子都能對(duì)我產(chǎn)生這樣的感受，我想這該是對(duì)我——一名專業(yè)幼兒老師最高的獎(jiǎng)賞吧，我愿意為得到這種獎(jiǎng)賞而努力。

老師喜歡是我隨筆2

上課鈴響了，我如往常一樣走進(jìn)教室，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)面無表情，心中掠過一絲不快。想起最近這幫孩子發(fā)言積極性降低等情況，我決定把前十分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容改為師生交流。

“王老師發(fā)現(xiàn)，大家最近變得有點(diǎn)深沉了，不如以前發(fā)言積極了，能告訴王老師你們這些變化的原因嗎？”話剛說完，教室里立刻變得鴉雀無聲了?！皼]關(guān)系，你可以大膽說，王老師特別想看到大家積極發(fā)言的樣子?！睆埡迫磺优车嘏e起了手，“老師，我們怕說錯(cuò)”?！盀槭裁磁鲁鲥e(cuò)，說錯(cuò)了會(huì)怎樣？”我追問道?！芭聞e人會(huì)笑”，說這話是王望威，我班一個(gè)因?yàn)榭谝糁嘏卤怀靶Χ粣郯l(fā)言的孩子。我笑著聽完他說話，轉(zhuǎn)向全班學(xué)生“你們?cè)趺纯创险n發(fā)言這件事？”“發(fā)言的都是好學(xué)生”?？磥?，學(xué)生們對(duì)上課發(fā)言已經(jīng)產(chǎn)生了誤解，他們認(rèn)為，只有那些成績(jī)好的學(xué)生才能發(fā)言，只有確定答案正確了才能發(fā)言。“在王老師看來，能站起來表達(dá)自己真實(shí)的`想法，你的課堂發(fā)言已經(jīng)是正確的了，至于答案，那從來不是老師最關(guān)注的，我希望看到的是你們敢于說出自己真實(shí)的想法、提出自己的疑問、表達(dá)自己的見解。還特別欣賞那些認(rèn)真聽取別人發(fā)言并在別人發(fā)言后給予感謝和鼓勵(lì)的同學(xué)”，我希望能夠稍微糾正他們對(duì)課堂發(fā)言的誤解。學(xué)生們聽完好像有了反應(yīng)，“老師，那你是不是特別喜歡向王恩賜、張茹夢(mèng)這樣的好學(xué)生啊？”

老師喜歡是我隨筆3

夢(mèng)瑤是一個(gè)很厲害的孩子，具有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，而且她接受新事物的能力比一般的孩子要快，所以在班中很受老師和孩子的喜歡。正因?yàn)槿绱耍诩w活動(dòng)中，夢(mèng)瑤總會(huì)積極舉起她的手，我也時(shí)常請(qǐng)她回答，往往一次活動(dòng)要請(qǐng)她三、四次。以前我覺得這也沒什么不好，因?yàn)檫@是孩子自己爭(zhēng)取的，當(dāng)然得給積極發(fā)言的孩子多些機(jī)會(huì)。但是，慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化，活躍的孩子更加思維敏捷，而沉默的孩子更加沉默。

這一現(xiàn)象引起了我的反思，因?yàn)榻逃切枰鎸?duì)每一個(gè)孩子的，再這樣發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)對(duì)沉默的孩子不公平。于是，在活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子回答問題時(shí)，開始注意均衡性，堅(jiān)持在每一次活動(dòng)中不丟下任何一個(gè)孩子。盡管依然能看到夢(mèng)瑤高高舉起的手，但是我的目光不只局限在積極舉手的孩子身上。有好幾次，夢(mèng)瑤實(shí)在是熬不住了，舉著手連說：“老師我知道，我知道?！焙髞砦以诨顒?dòng)的評(píng)價(jià)中批評(píng)了夢(mèng)瑤的這種行為。從此夢(mèng)瑤舉手發(fā)言的次數(shù)慢慢減少，沒過多久，夢(mèng)瑤幾乎不舉手回答問題了。

我覺得很奇怪了，就找了一個(gè)機(jī)會(huì)問她：“夢(mèng)瑤，這段時(shí)間你怎么不舉手回答問題呀？”“陳老師，我不想。”“為什么不想，你以前不是很積極的嗎？”“老師你都不叫我回答問題，老師你是不是不喜歡我了？”聽了夢(mèng)瑤的`這句話，我大吃一驚，沒想到小小年紀(jì)竟有這樣的想法，我馬上告訴她老師不叫你不是因?yàn)椴幌矚g你也你不好，而是每個(gè)小朋友都要有回答的機(jī)會(huì)?；叵胱约旱淖龇磥砦矣行┏C正過枉，為了體現(xiàn)教育的公平性，忽視了夢(mèng)瑤這樣能力強(qiáng)孩子的長(zhǎng)處，沒有尊重受歡迎幼兒發(fā)展的優(yōu)異現(xiàn)實(shí)。

為了兼顧全體，又能照顧到像夢(mèng)瑤這樣的個(gè)體。在集體活動(dòng)中，我把問題進(jìn)行難易的劃分，難的部分可以多給些機(jī)會(huì)給夢(mèng)瑤。在關(guān)注到每一個(gè)幼兒的同時(shí)，盡量給夢(mèng)瑤展示的機(jī)會(huì)。很快夢(mèng)瑤又恢復(fù)到了原來的狀態(tài)，積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)言。

第四篇：我喜歡的雜文隨筆

我喜歡早起，然后不緊不慢的收拾自己，換上干凈舒服的衣服，吃早飯，聽著喜歡的曲子，一遍又一遍也不覺厭倦。在灑滿陽光的路上追逐著自己的影子，心里柔軟到甜美。

我喜歡一個(gè)人逛街，最好是那種古巷，有石板路鋪就的古巷，兩側(cè)是年輪走過留下痕跡的古屋，斑駁的霉菌在墻外泛起古老的花斑，一種別樣的情愫流淌在心田。腳步丈量著歷史的年輪，手指磨砂著墻外的肌膚，讓節(jié)奏變得很慢很慢。

我喜歡在喧囂的世界里找一個(gè)安靜的角落，是一家素樸的書店，或是一家干凈簡(jiǎn)約的奶茶店，亦或是一家文藝的雜貨店，然后靜靜的發(fā)呆，什么也不去想，就這樣在掌間細(xì)數(shù)時(shí)光流淌的顆粒，內(nèi)心平靜到微波不起。

我喜歡一個(gè)人去跑步，換上運(yùn)動(dòng)裝，帶上耳機(jī)，放著快節(jié)奏的歌，在跑步機(jī)上奔躍，喜歡汗水慢慢浮現(xiàn)成水珠 又匯成一條小小的細(xì)流，從我額前劃過，順著臉頰癢癢地留下，滴在衣服上，后背變了顏色的衣服向我炫耀著努力的成果。

我喜歡去逛菜市場(chǎng)，挑選著生活的色彩，這里的每個(gè)人都虔誠(chéng)地生活著，無論是店家還是買家，醇厚的生活氣息彌漫在每個(gè)攤位的上空。帶著方言色彩的吆喝親切舒適，內(nèi)心充盈美好著，便不覺得周圍的嘈雜有多刺耳，像是屏蔽了干擾在自己的世界里靜謐。

我喜歡一個(gè)人去吃飯，細(xì)嚼慢咽，不用為了等誰而假裝消磨時(shí)間，也不用擔(dān)心被誰等待而心有緊迫，匆匆吃飯而忽略食物的意義，對(duì)自己有足夠的耐心和時(shí)間，讓每份食物與味蕾發(fā)生觸碰，它們本該美好，也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。

我喜歡捕捉黃昏的足跡，標(biāo)記天空遺留的美，看晚霞染紅天幕，慢慢暈染，又悄悄告別著，是夢(mèng)幻的黃昏，是水墨的黃昏，又是詩意的黃昏。

我喜歡一個(gè)人呆著不被打擾，或是沉迷于一本想看的書，或是專注于一幅幼稚的手繪畫，或是靜享一首心動(dòng)的曲子。。在快節(jié)奏之外活在內(nèi)心經(jīng)營(yíng)的小世界里，寂靜歡喜，默然美好。

第五篇：我喜歡你雜文隨筆

河馬跟蝸牛是好朋友

河馬很安靜 而蝸牛很鬧騰

沿著溪邊走有水車的聲音

面對(duì)陽光的蝸牛保持著純真快樂

它爬呀爬 爬呀爬 爬呀爬

爬過河馬的后蹄子

再爬過河馬的前蹄子

慢慢的 太陽下山了

鄉(xiāng)間的夜里特別冷

小蝸?？s在它那小小的殼

正準(zhǔn)備好好睡一覺的時(shí)候

河馬突然發(fā)出“哞”的一聲

蝸牛知道它有話要說

于是慢慢地把腦袋探了出來

其實(shí) 蝸牛很擅長(zhǎng)當(dāng)一個(gè)傾聽者

河馬說：“我喜歡你。”

意外之余，小蝸牛有點(diǎn)慌。

它一直都把河馬當(dāng)好朋友啊

河馬很怕這樣說出來會(huì)造成蝸牛的困擾

蝸牛卻很怕拒絕之后會(huì)讓河馬傷心難過

蝸牛愣了很久 很久

最后還是跟河馬說了心里的想法

沒有太多太多的話語

可蝸牛明明已經(jīng)感到這段友情

正在悄悄地發(fā)生一些微妙的變化

蝸牛多希望在這之后彼此不會(huì)感到尷尬

繼續(xù)成為很好的朋友

可是這樣 真的沒關(guān)系嗎？